As 10 classes de palavras ou classes gramaticais

As classes de palavras ou classes gramaticais são dez: substantivo, verbo, adjetivo, pronome,
artigo, numeral, preposição, conjunção, interjeição e advérbio.

1. Substantivo

Substantivo é a palavra que nomeia os seres em geral, desde objetos, fenômenos, lugares,
qualidades, ações, dentre outros, tais como: Ana, Brasil, beleza.
Exemplos de frases com substantivo:
 A Ana é super inteligente.
 O Brasil é lindo.
 A tua beleza me encanta.
Há vários tipos de substantivos: comum, próprio, concreto, abstrato, coletivo.

2. Verbo

Verbo é a palavra que indica ações, estado ou fenômeno da natureza, tais como: sairemos,
corro, chovendo.
Exemplos de frases com verbo:
 Sairemos esta noite?
 Corro todos os dias.
 Chovendo, eu não vou.
Os verbos são classificados em: regulares, irregulares, defectivos e abundantes.

3. Adjetivo

Adjetivo é a palavra que caracteriza, atribui qualidades aos substantivos, tais como: feliz,
superinteressante, amável.
Exemplos de frases com adjetivo:
 A criança ficou feliz.
 O artigo ficou superinteressante.
 Sempre foi amável comigo.

4. Pronome

Pronome é a palavra que substitui ou acompanha o substantivo, indicando a relação das

pessoas do discurso, tais como: eu, contigo, aquele.
Exemplos de frases com pronome:
 Eu aposto como ele vem.
 Contigo vou até a Lua.
 Aquele tipo não me sai da cabeça.
Há vários tipos de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos e
interrogativos.

5. Artigo

Artigo é a palavra que antecede o substantivo, tais como: o, as, uns, uma.
Exemplos de frases com artigo:
 O menino saiu.
 As meninas saíram.
 Uns constroem, outros destroem.
 Uma chance é o que preciso.
Os artigos são classificados em: definidos e indefinidos.

6. Numeral

Numeral é a palavra que indica a posição ou o número de elementos, tais como: um, primeiro,
dezenas.
Exemplos de frases com numeral:
 Um pastel, por favor!
 Primeiro as damas.
 Dezenas de pessoas estiveram presentes.
Os numerais são classificados em: cardinais, ordinais, multiplicativos, fracionários e coletivos.

7. Preposição

Preposição é a palavra que liga dois elementos da oração, tais como: a, após, para.
Exemplos de frases com preposição:
 Entreguei a carta a ele.
 As portas abrem após as 18h.
 Isto é para você.
As preposições são classificadas em: preposições essenciais e preposições acidentais.

8. Conjunção

Conjunção é a palavra que liga dois termos ou duas orações de mesmo valor gramatical, tais
como: mas, portanto, conforme.
Exemplos de frases com conjunção:
 Vou, mas não volto.
 Portanto, não sei o que fazer.
 Dançar conforme a dança.
As conjunções são classificadas em coordenativas (aditivas, adversativas, alternativas,
conclusivas e explicativas) e subordinativas (integrantes, causais, comparativas, concessivas,
condicionais, conformativas, consecutivas, temporais, finais e proporcionais).

9. Interjeição

Interjeição é a palavra que exprime emoções e sentimentos, tais como: Olá!, Viva! Psiu!.
Exemplos de frases com interjeição:
 Olá! Sou a Maria.
 Viva! Conseguimos ganhar o campeonato.
 Psiu! Não faça barulho aqui.

10. Advérbio

Advérbio é a palavra que modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, exprimindo

circunstâncias de tempo, modo, intensidade, entre outros, tais como: melhor, demais, ali.
Exemplos de frases com advérbio:
 O melhor resultado foi o do atleta estrangeiro.
 Não acha que trouxe folhas demais?
 O restaurante é ali.
Os advérbios são classificados em: modo, intensidade, lugar, tempo, negação, afirmação e
dúvida.

Exercícios:

Leia o texto e responda às questões sobre classes gramaticais

Como o avião voa?
          O básico é vencer duas forças que grudam o “bichão” à terra. A primeira é a resistência
do ar contra o avião ou qualquer objeto em movimento. Para superá-la, os aviões usam
hélices, turbinas ou foguetes para conseguir um impulso maior que a resistência. A segunda é
o próprio peso da aeronave. Nesse caso, é preciso criar uma força mais poderosa que o peso
para empurrar o avião para cima ─ o empuxo. Fácil? Nem tanto, se a gente lembrar um
princípio da física traduzido pelo inglês Isaac Newton: toda ação gera uma reação de mesma
intensidade, mas com sentido contrário. Ou seja, sempre que os primeiros inventores
forçavam o avião para cima (empuxo), a resposta era uma força igualzinha para baixo (peso). E
o avião não voava. A solução apareceu em outro princípio da física, enunciado pelo suíço
Daniel Bernoulli: quando a velocidade da passagem do ar por uma superfície aumenta, a
pressão diminui. Aí, os engenheiros desenharam asas de modo que o ar passasse mais rápido
na parte de cima e mais devagar na parte de baixo. Com isso, a pressão na parte de cima da
asa fica menor, e na parte de baixo fica maior, certo? Essa diferença de pressão “suga” a asa
para cima, gerando um empuxo suficiente para fazer o avião levantar. No ar, pás móveis
ajudam a controlar os movimentos laterais e de subida e descida.

(Adaptado de http://mundoestranho.abril.com.br/tecnologia/como-o-aviao-voa/)
Questões
Classifique qual a classe gramatical das palavras destacadas no texto:

1) básico (linha 1) –
2) em (linha 2) –
3) usam (linha 3) –
4) A (linha 4) –
5) para (linha 5) –
6) lembrar (linha 6) –
7) reação (linha 7) –
8) primeiros (linha 8) –
9) era (linha 9) –
10) solução (linha 10) –
 

Em relação a essa frase do texto, responda às questões:

“No ar, pás móveis ajudam a controlar os movimentos laterais(…).”

1. Quantos substantivos têm nessa frase?

a) 1 substantivo
b) 2 substantivos
c) 3 substantivos
d) 4 substantivos
e) 5 substantivos
 

2. Quantos verbos têm nessa frase?

a) 1 verbo
b) 2 verbos
c) 3 verbos
d) 4 verbos
e) 5 verbos
 

3. Quantos adjetivos têm nessa frase?

a) 1 adjetivo
b) 2 adjetivos
c) 3 adjetivos
d) 4 adjetivos
e) 5 adjetivos
 

4. Qual alternativa traz a palavra e sua classificação correta?

a) ar – numeral
b) pás – adjetivo
c) ajudam – substantivo
d) a – preposição
e) os – verbo
 Bullying nas escolas

        O bullying é um fenômeno que não faz distinção de camadas sociais e está presente em
escolas públicas e particulares do mundo inteiro. Tem características semelhantes em
qualquer país, mas no Brasil tem uma particularidade: só aqui a maioria dos casos ─ 21% ─
ocorre dentro da sala de aula, e não no pátio da escola. É o que mostra a pesquisa O Bullying
Escolar no Brasil, organizada pela Plan Internacional, uma ONG voltada para os direitos da
infância. O estudo é o primeiro a abranger escolas de todas as regiões do País: foram ouvidos
5.168 alunos, entre 5ª e 8ª série, professores, gestores de instituições de ensino e familiares
de estudantes. Responsável pela aplicação e análise dos dados da pesquisa, Cléo Fante,
consultora educacional e pioneira em estudos brasileiros sobre o bullying, ressalta que tanto o
aluno-vítima quanto o agressor tendem a baixar seu rendimento escolar. O primeiro porque
passa a maior parte do tempo angustiado, o segundo porque se distrai mais.

(Fragmento de https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-
arquivo/bullying-nas-escolas)
 
Questões

1) Apesar de a palavra “bullyng” ser uma palavra estrangeira, no contexto em que aparece, na
primeira linha do texto, pode ser classificada como:

a) uma palavra substantivada.

b) um advérbio de modo.
c) uma locução adjetiva.
d) um verbo no gerúndio.
e) uma palavra adjetivada.
 
2) As palavras “públicas” e “particulares” (linha 2) são classificados como:

a) substantivos.
b) adjetivos.
c) locuções adjetivas.
d) locuções adverbiais.
e) verbos.

3) O número 21 que acompanha a porcentagem (linha 4) é considerado de acordo com a

morfologia:
a) numeral ordinal.
b) numeral fracionário.
c) numeral cardinal.
d) numeral multiplicativo.
e) numeral explicativo.
 
4) Analise as afirmativas a seguir de acordo com esse trecho do texto:

“É o que mostra a pesquisa O Bullying Escolar no Brasil, organizada pela Plan

Internacional, uma ONG voltada para os direitos da infância.”
 
I – As palavras em negrito são verbos com o tempo no presente.
II – A palavra “uma” é artigo indefinido, pois a intenção não é indicar quantidade.
III – A palavra “direitos” é um adjetivo que caracteriza infância.
 

De acordo com as afirmações acima, a única que traz o que não é correto é:

a) I, II e III.
b) I e II.
c) II.
d) I e III.
e) III.
 
5) A palavra porque quase no fim do texto é classificada como:

a) substantivo.
b) adjetivo.
c) conjunção.
d) preposição.
e) interjeição.