PLANO DE AULA

Professora: Rafaela Morales

Matéria: Gramática
Carga horária: 50 minutos
Formato de aula presencial: Atividades integralmente síncronas
Data: 23.03.2024

TEMA DA AULA: MORFOSSINTAXE

Morfossintaxe é um ramo da linguística que combina duas áreas de estudo: morfologia e
sintaxe. A morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras, ou seja, como as
palavras são formadas por partes menores chamadas morfemas. Os morfemas são as
unidades mínimas de significado nas palavras. Por exemplo, na palavra "desfazer", "des-"
é um prefixo que indica negação, "-faz-" é o radical que expressa a ideia principal da
palavra (fazer), e "-er" é o sufixo que indica a forma verbal. A morfologia estuda como
esses morfemas se combinam para formar palavras e como elas podem mudar de forma
para expressar diferentes significados gramaticais, como gênero, número, tempo, modo,
entre outros. A sintaxe é o estudo da organização das palavras em frases para formar
unidades significativas maiores, como sentenças. Isso inclui a análise das relações
gramaticais entre as palavras na frase, como sujeito, predicado, objeto, complemento,
adjunto, entre outros. A sintaxe também aborda questões como a ordem das palavras na
frase, concordância verbal e nominal, regência verbal e nominal, entre outros aspectos
que afetam a estrutura gramatical e semântica das frases.

OBJETIVO GERAL

O objetivo desta aula é proporcionar aos alunos do Ensino Médio uma compreensão
básica sobre a morfossintaxe, permitindo-lhes entender a relação entre a morfologia
(estudo das unidades mínimas de significado) e a sintaxe (organização das palavras em

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uma frase) na língua portuguesa.

OBJETIVO ESPECÍFICO

1. Compreender o conceito de morfossintaxe.

2. Identificar e analisar elementos morfológicos em uma sentença.
3. Reconhecer as funções sintáticas dos termos na oração.
4. Aplicar o conhecimento adquirido na análise de orações.

CONTEÚDOS

1. Classes gramaticais.
2. Termos essenciais da oração
3. Transitividade Verbal
4. Complementos verbais e nominais

CONCLUSÃO DA AULA

Na conclusão da aula de morfossintaxe, é importante recapitular os principais pontos

abordados e destacar a importância desse conhecimento para a compreensão e produção
de textos na língua portuguesa. Compreender que a morfologia nos ajuda a entender o
significado das palavras, analisando suas classes. Entender que a sintaxe trata da
organização dessas palavras em frases, identificando as relações gramaticais entre elas e
como essa disposição influencia o sentido das sentenças.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

1. Aula expositiva dialogada, com a participação ativa dos estudantes.

2. Introdução à Morfossintaxe
3. Contextualização (10 minutos):
● Iniciar a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por
morfossintaxe.
● Explique que morfossintaxe é a junção de dois conceitos: morfologia, que
estuda as classes das palavras, e sintaxe, que trata da organização dessas
palavras em uma frase para que tenham sentido.
4. Morfologia e Sintaxe (15 minutos):
● No quadro, liste alguns exemplos de classes gramaticais e explique

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 brevemente seu papel.
● Em seguida, explique como a organização dessas palavras na frase afeta
seu significado, introduzindo conceitos básicos de sintaxe como sujeito,
predicado e complementos.
5. Exercício Prático (15 minutos):
● Distribua algumas frases simples e peça aos alunos que identifiquem as
classes presentes em cada frase.
● Em seguida, solicite que identifiquem o sujeito, o predicado e os
complementos de cada frase.
6. Discussão e Esclarecimentos (10 minutos):
● Revisar as respostas dos alunos, esclarecendo dúvidas e reforçando os
conceitos discutidos.
● Encerre a aula recapitulando os principais pontos discutidos e
incentivando os alunos a refletirem sobre a importância da morfossintaxe
para a compreensão e produção de textos.

RECURSOS DIDÁTICOS

1. Quadro branco.
2. Marcadores coloridos.
3. Orações para análise.

ATIVIDADE

Questões para fazer em sala

(ENEM - 2016) Descubra e aproveite um momento todo seu. Quando você quebra o
delicado chocolate, o irresistível recheio cremoso começa a derreter na sua boca,
acariciando todos os seus sentidos. Criado por nossa empresa. Paixão e amor por
chocolate desde 1845.

Veja, n. 2 320, 8 maio 2013 (adaptado).

O texto publicitário tem a intenção de persuadir o público-alvo a consumir determinado

produto ou serviço. No anúncio, essa intenção assume a forma de um convite, estratégia
argumentativa linguisticamente marcada pelo uso de

A. conjunção (quando).
B. adjetivo (irresistível).
C. verbo no imperativo (descubra).
D. palavra do campo afetivo (paixão).
E. expressão sensorial (acariciando).

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2. Leia o trecho abaixo:

"O menino observa o pássaro voando alto no céu azul."

Identifique a análise correta da estrutura sintática do trecho acima:

A. O menino (sujeito) / observa (verbo) / o pássaro (objeto direto) / voando alto

(adjunto adverbial) / no céu azul (adjunto adverbial).
B. O menino (sujeito) / observa (verbo) / o pássaro (objeto direto) / voando alto
(predicativo do objeto) / no céu azul (adjunto adverbial).
C. O menino (sujeito) / observa (verbo) / o pássaro (objeto direto) / voando alto
(adjunto adnominal) / no céu azul (adjunto adverbial)
D. O menino (sujeito) / observa (verbo) / o pássaro (objeto indireto) / voando alto
(adjunto adnominal) / no céu azul (adjunto adverbial).