ESCOLA SECUNDÁRIA SÃO JOSÉ DA MUNHAVA

Unidade Temática: 6ª Unidade temática: Soluções Semana: IV do segundo trimestre

Sumário: Cálculos de diluição e mistura de soluções Data: 19/08/20

Plano № 49

Classe: 11ª classe

Duração: 45 minutos

Objectivos

Sector cognitivo: o aluno deve ser capaz de realizar cálculos sobre os tipos de concentração, diluição e mistura de soluções.

Sector psicomotor: o aluno deve ser capaz de distinguir distingue os vários tipos de concentração
 PLANO DE AULA

Temp Função Actividades Métodos Meios de Obs.

o didáctica Conteúdos ensino
(min) Do Professor Do Aluno
Organização da turma, - Verificar o nível de - Os alunos organizam - Livro de
Controlo organização da turma, vendo se a turma. turma,
de a sala esta limpa. Elaboração quadro,
3 Presença. - O professor faz chamada e - Os alunos respondem conjunta. esferográfica
Motivação marca faltas. a chamada , giz,
e individualmente. apagador.
Introdução - O professor escreve o sumário Os alunos passam o Giz, quadro,
no quadro. sumário para os apagador,
2 Sumário: Cálculos de cadernos. cadernos,
diluição e mistura de esferográfica
soluções

6 - O professor vai explicar sobre - Os alunos vão Giz, quadro,

Diluição e mistura de soluções escutar a explicação apagador,
do professor com
Mediação atenção, e os alunos
e Diluição e mistura de vão dar a sua Expositivo
Assimilação soluções contribuição. e
Elaboração
- O professor dita os Os alunos escrevem os conjunta. Giz, quadro,
apontamento sobre Diluição e apontamentos e apagador,
9 mistura de soluções passam. cadernos,
esferográfic.
 Cálculos de diluição e - O professor vai explicar o Os alunos escutam a Giz, quadro,
mistura de soluções conteúdo sobre Cálculos de explicação do apagador,
9 diluição e mistura de soluções professor com cadernos,
atenção, contribuem e esferográfica
passam os .
apontamentos

Cálculos de diluição e O professor vai explicar o - Os alunos escutam a Giz, quadro,

mistura de soluções conteúdo sobre Cálculos de explicação do apagador,
diluição e mistura de soluções professor com cadernos,
atenção, contribuem e esferográfica
9
passam os
apontamentos

Sistematização da - O professor vai consolidar o O aluno passa as Giz, quadro,

matéria dada. assunto abordado em pergunta. questões no caderno e apagador
3 responde as questões. Elaboração Livro,
conjunta. cadernos,
Domínio - Apresentam dúvidas esferográfica
e .
Consolidaçã Exercícios - O professor marca os Cadernos,
o exercícios. - Os alunos escrevem Trabalho esferográfica
4 o exercício no caderno independen
e resolvem. te

45
 Quadro Mural

Diluição de soluções

Diluir uma solução significa acrescentar-lhe apenas solvente. Dessa forma, provoca-se um aumento na quantidade de solução enquanto a quantidade
de soluto permanece constante. Isso resulta em uma diminuição no valor da relação entre quantidade de soluto/quantidade de solvente. Para calcular
a relação entre as quantidades de soluto e solvente após a diluição, podemos aplicar as seguintes fórmulas:

Mistura de soluções
No caso de acrescentarmos uma solução à outra, estamos formando uma nova solução que contém solutos e solventes provenientes de ambas. As
quantidades de soluto e solvente podem apenas se adicionar sem que ocorra qualquer reacção entre elas. Mas, dependendo de suas propriedades, elas
podem reagir entre si formando novas substâncias. Portanto as misturas de soluções podem ser de solutos e solventes:

• Iguais, mas em proporções diferentes;

• Diferentes, sem ocorrência de reacção entre eles;
• Diferentes, ocorrendo reacção entre eles.
a mistura de solução de um mesmo soluto e mesmo solvente ocorre quando a partir de duas soluções resulta uma terceira solução ou solução final,
isto é:

Solução 1- possui massa de soluto m1 Logo, mas como m= C.V teremos:

Solução 2- possui massa de soluto m2

Solução 3- possui massa de soluto m3

Podemos considerar analogamente as outras concentrações:

Exercícios
Calcule o volume de água que se deve adicionar a 200 ml de solução 0,3 N de nitrato de magnésio, para que a sua concentração diminua até 0,01 N.

1.Solução Formula Resolução

Dados N1 . V1 = N2 . V2 N1 . V1 = N2 . V2
N1 = 0,3 N V2 = N1 . V1 / N2
V1 = 200 ml V2 = 0,0 3 . 200 / 0,01
N2 = 0,01 N V2 = 6000 ml (volume final)
V2 = ? logo, V (água adicionada) = V2 – V1
= 6000 – 200 = 5800 ml

Diluindo-se 100 ml de solução de cloreto de sódio de concentração igual a 15 g/L ao volume final de 150 ml, qual será a nova concentração?
2.Solução Formula Resolução
Dados V1 . C1 = V2 . C2 100 . 15 = 150 . C2
V1 = 100 ml C2 = 100 . 15 / 150
C1 = 15 g/l C2 = 1500 / 150
V2 = 150 ml C2 = 10 g/l
C2 = ? Resposta: a nova concentração é de 10 g/L.
TPC
1.Qual será a concentração final da solução obtida pela diluição de 5,0 mL de solução aquosa de NaOH 2,0 mol/L a qual se adiciona água destilada
até completar 50 mL.
1.Solução Formula Resolução
Dados V1 . C1 = V2 . C2 2 . 0,005 = 0,050 . C2
V1 = 0,005 L C2 = 2 . 0,005 / 0,050
C1 = 2 mol/l C2 = 0,01 / 0,050
V2 = 0, 050 L C2 = 0,2 mol/l
C2 = ? Resposta: a nova concentração é de 0,2 mol/l

2. Qual a molaridade da solução obtida da adição de 500 ml de solução 0,1 M de NaOH com 0,2 l de solução 0,3 M de NaOH
2.Solução Formula Resolução
Dados M1 . V1 + M2 . V2= M3 . V3 01 . 0,5 + 0,3 . 0,2= M3 . 0,7
M1 = 0,1 M M3 = 0,1 . 0,5 + 0,3 . 0,2 / 0,7
V1 = 500 ml M3 = 0,05 + 0,06 / 0,7
M2 = 0,3 M M3 = 0,11 / 0,7
V2 = 0,2 L M3 = 0,16 M
V3 = 0,7 L Resposta: a nova M é de 0,16 M
M3 = ?

Referência bibliográfica

1. INDE/MINED- Química, Programa da 11ª Classe, INDE/MINED – 6305/RLINLD/2010

2. USBERCO, João, EDGARD Salvador— volume único.— 5. ed. reform. — São Paulo : Saraiva, 2002.
3. FELTRE, Ricardo, Físico-Química, Volume 1, 6ª edição, São Paulo, 2004.
4. REIS Martha, Marques da Fonseca, Química (Ensino médio 1. ed. – São Paulo : , 2013.
5. PERUZZO, F.M & EDUARDO Leite do Canto. — Química na abordagem do quotidiano 4. ed. — São Paulo : Moderna, 2006