Factores abióticos

Lê com atenção as questões que te são colocadas antes de responderes.

Lê com atenção o texto que se segue.

«[…] Os ecossistemas têm condições particulares em que intervêm vários fatores

abióticos. As espécies desenvolvem-se em condições muito diversas. Algumas precisam de
luz solar intensa, outras desenvolvem-se melhor na sombra. Umas vivem melhor em locais
com água abundante, outras preferem lugares mais secos.
Nenhum dos fatores do meio abiótico exerce a sua ação isoladamente; eles atuam em
conjunto, influenciando-se mutuamente.»                    A. Dias, J. Félix, Planeta Vivo, 2007
(Adaptado)

1.1. Diz o que entendes por fatores abióticos e refere os que estudaste nas aulas.

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     2. Observa com atenção o gráfico que diz respeito à atividade de duas espécies
diferentes, A e B, em função da temperatura.

2.1. Indica entre que limites de temperatura se encontra ativa a espécie B.

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 2.2. Refere o que acontecerá à espécie B se ficar sujeita a uma temperatura de 0ºC durante
alguns dias. Justifica.

 
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 2.3. Indica o valor de temperatura ótima para os seres da espécie A e B respectivamente.

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2.4. Indica a temperatura máxima de existência para a espécie A.

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2.5. Indica qual das espécies (A, ou, B) é euritérmica e estenotérmica.

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3. O feneco é uma raposa que vive no deserto - clima quente.

    O urso polar vive em regiões frias perto dos pólos.

3.1- Refere, explicando, duas diferenças entre as características dos animais de clima quente
e os animais de clima frio.
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4. Nas regiões onde as diferenças climáticas entre o Verão e o Inverno são nítidas, as
populações de animais e plantas apresentam algumas estratégias de resistência às
variações climáticas. Observa a figura 1 que representa algumas dessas estratégias.

4.1. Refere a que estações do ano correspondem as partes A e a parte B da figura. Justifica
com os argumentos visíveis na figura.
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4.2. O que se pretende representar com os círculos na situação A e B é:

a) fototropismo
b) fotoperíodo no Inverno (A) e Verão (B)
c) fotoperíodo no verão (A) e inverno (B)
d) as fases da lua
    (assinala a opção correta com um X)

4.3.Estabelece a correspondência correta entre cada um dos números da figura 1 e uma

das letras da chave.
Chave:
A-    Redução da planta a sementes ou órgãos subterrâneos ____
B-    Migração ____
C-    Hibernação ____

5. Os ouriços cacheiros fazem tocas subterrâneas, durante os meses de Inverno e entram

em hibernação desde outubro a abril. 

5.1. Diz o que entendes por hibernação.

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5.2. Como conseguem sobreviver os ouriços durante todo o inverno sem saírem para se
alimentarem?
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6. Realizou-se uma experiência com plantas da mesma espécie, da mesma idade e em

igual estado de desenvolvimento, que foram plantadas em vasos, contendo a mesma
qualidade e quantidade de terra, e regadas com 10 ml de água. As montagens estão
representadas na figura seguinte.
 Passados dez dias, observaram-se os resultados e fez-se o seu registo no quadro seguinte.

            
6.1. Refere o fator abiótico que se fez variar nesta experiência.
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6.2. Explica os resultados da montagem A.

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6.3. A planta da montagem B cresceu mais em relação à planta da montagem C e

apresentava uma inclinação em direção à luz.
6.3.1. Explica a razão dessa inclinação e o nome atribuído a esse fenómeno.
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7. Os ciclos reprodutivos dos seres vivos são, muitas vezes, afetados pelo fotoperíodo. A
época (mês) natural de desova da truta pode ser alterada mudando a quantidade de luz
fornecida por dia através da luz artificial
O gráfico apresentado representa a influência do fotoperíodo na altura da desova da
truta.
 7.1. Refere o mês em que ocorre a desova natural da  truta.
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7.2. Indica em que mês a truta passa a desovar quando sujeita a luz artificial.
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7.3. Indica a duração do fotoperíodo necessário à desova.

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7.4. Sabendo que em julho o fotoperíodo normal tem uma duração aproximada de 14
horas, explica como se conseguiu que a truta desovasse nesse mês.
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8. A humidade é outro fator abiótico que influencia as características dos seres vivos. Os
cactos, por exemplo, apresentam uma morfologia muito particular, que lhes é conferida
pela sua adaptação à vida nos ecossistemas desérticos.
8.1 Refere e explica duas características do cato que lhe permite viver em ambientes secos.
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9. Observa, com atenção, o quadro comparativo das perdas de água de duas espécies de
animais: a espécie A e a espécie B. 

9.1. Refere, justificando, qual das espécies A ou B está melhor adaptada ao deserto (clima
seco).

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10. Estabelece a correspondência correta entre os termos da coluna I, II e III.

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11. Faz a correspondência entre as frases da coluna II e o respetivo fator abiótico da coluna
I responsável.
 11.1. Relativamente à composição do solo, completa o seguinte texto:
    
 “ O solo é composto por: matéria mineral, ____________, __________, ____________ e 5%
de seres vivos.
  
12. A mesma quantidade de água é lançada sobre três amostras de solos diferentes que
estavam perfeitamente secas (Figura 3). Com base na análise do esquema responde às
seguintes questões, assinalando para cada uma a opção correta.

12.1.Com a montagem esquematizada pretende-se verificar:

a)      A quantidade de ar no solo.
b)      A capacidade do solo de retenção de água.
c)      A salinidade do solo.
d)     A concentração no solo de dióxido de carbono.

12.2.As amostras A, B e C correspondem respetivamente ao: 

a)      Solo argiloso, arenoso e franco
b)      Solo franco, argiloso e arenoso
c)      Solo arenoso, argiloso e franco
d)     Solo arenoso, franco e argiloso

12.2.Provavelmente uma planta xerófila apresentará melhor desenvolvimento na amostra:

a)      A
b)      B
c)      C
d)     Em todas igual
12.3.O solo que retém mais água é:
a)  A
b)  B
c)  C

12.4.A maior parte das plantas cultivadas em Portugal têm necessidades moderadas de
água, incluindo-se por isso no grupo de organismos:
a)      hidrófilos
b)      xerófilos
c)      mesofilos

12.5.O solo mais indicado para o cultivo de arroz (planta que necessita de muita água ) é:
a)      solo A
b)      Solo B
c)      Solo C
d)     Nenhum dos três