Fatores abióticos e bióticos

1. Observa a Fig. 1 que representa a raposa-do-ártico no inverno e no verão.

Fig. 1

A mudança de cor da pelagem da raposa-do-ártico permite lhe (seleciona a opção

correta)

A. manter a temperatura corporal.

B. camuflar-se.

A mudança de cor da pelagem é desencadeada pela (seleciona a opção correta)

A. temperatura.

B. luz.

Indica uma característica da raposa-do-ártico que lhe permite adaptar se ao clima do

Ártico.

FICHAS FORMATIVAS DE DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA

Refere porque são muito pequenas as orelhas da raposa-do-ártico.

2. Faz a correspondência correta entre as colunas I e II.

Coluna I Coluna II

A. Homeotérmico • • 1. Animal que varia a temperatura corporal de acordo

com a temperatura ambiente.

B. Poiquilotérmico • • 2. Animal que consegue manter a temperatura

corporal
constante.
 3. Lê, com atenção, o texto seguinte.

O feno das areias possui um sistema de

rizomas en trecruzados com crescimento
vertical e horizontal que formam redes sob a
areia, contribuindo para a reten ção das
areias. Os rizomas verticais
desenvolvem se à medida que ocorre o
soterramento, promovendo uma maior
facilidade de regeneração e crescimento.

Fig. 2

3.1. Os rizomas verticais representam uma adaptação (seleciona a opção correta)

A. à luz solar.

B. à falta de água.

3.2. Refere outra adaptação à falta de água.

3.3.Os animais que vivem dentro de água são designados por (seleciona a opção
correta)

A. xerófilos.

B. higrófilos. 8

4. Lê, com atenção, o texto seguinte.

As formigas são insetos sociais, pois todos os indivíduos da colónia trabalham em

conjunto. A maioria das formigas são obreiras e todas do sexo feminino, fazendo todo
o trabalho necessário no ninho, reconstruindo o e mantendo o limpo, procurando
alimento, cuidando das larvas, tratando da rainha, alimentando as outras formigas da
colónia e combatendo com outras formigas. A rainha só se encarrega de pôr ovos. Só
são produzidos machos quando existe a necessidade de as rainhas acasalarem, e
após o acasalamento os machos morrem rapidamente.
 FICHAS FORMATIVAS DE DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA

4.1. Completa as frases

A. O texto refere-se a relações bióticas (intraespecíficas/interespecíficas)

pois ocorrem entre seres vivos da mesma espécie.
B. Uma das relações bióticas referida no texto é (a cooperação/o
canibalismo).

4.2. Faz a correspondência correta entre as colunas I e II.

Coluna I Coluna II

A. Predação • • 1. Um indivíduo de uma espécie aproveita se de um indivíduo

de
outra espécie.

B. Parasitismo • • 2. Um indivíduo de uma espécie mata outro de outra espécie

para
se alimentar.

5. Observa a Fig. 3 e lê o texto.

O eucalipto (Eucalyptus globulus)

segrega algumas substâncias que
afetam e impedem o crescimento das
plantas que estão ao seu redor. O
eucalipto não é afetado.

Fig.3
5.1.Completa a tabela de acordo com o
texto.

Ser Sinais que caracterizam a relação

vivo

Eucalipto

Plantas envolventes

8
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5.2. A relação biótica descrita é a (seleciona a opção correta)

A. predação.

B. antibiose.

5.3.A relação biótica descrita é (seleciona a opção correta)

A. interespecífica.

B. intraespecífica.

5.4. A relação biótica acima referida caracteriza se pelos sinais (seleciona

a opção correta)

A. (–,O)

B. (+,–)

5.5.Considera as relações bióticas mencionadas e faz a correta ligação às

frases.
1. Predação • 2. Parasitismo • 3. Competição

A. O corvo alimenta se dos mesmos insetos do que o melro.

B. A pulga suga o sangue no corpo dos cães.

C. A cobra alimenta se de pequenos insetos.

5.6. Indica um exemplo de parasitismo (diferente do anterior)