ESCOLA ESPÍRITA ANDRÉ LUIZ - EEAL

ROTEIRO DE ESTUDO DA 4º QUINZENA (2º BIMESTRE)

COMPONENTE CURRICULAR: ARTES E ELETIVA

Professora: Ana Carolina Fontinele dos Santos Série: 7º ano Turma: A
Estudante:

CRONOGRAMA DO ROTEIRO 4
Início do estudo: 17/06/2021
Entrega das atividades: 30/06/2021

CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES:

Artes: 06 horas/aulas
Eletiva: 06 horas/aulas
HABILIDADE/OBJETIVO DA ATIVIDADE:
Artes e Eletiva: (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma,
direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções
artísticas
Eletiva: (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.
Eletiva: Competência 2: pensamento científico, crítico e criativo
Eletiva: (EF06LP05) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e
a intenção comunicativa.
OBJETO DE CONHECIMENTO/ CONTEÚDO:
Artes: Elementos da linguagem
Composição de formas livres e geométricas, identificando os elementos constitutivos das artes visuais que
estão presentes nas obras renascentistas e na arte colonial brasileira.

Eletiva Inspire-se: Violência doméstica e valorização da mulher

ATIVIDADES PROPOSTAS
Artes – Atividade 1: Leia com atenção os textos (que antecedem as atividades) e faça a interpretação de
cada texto.
Artes – Atividade 2: Leia com atenção e resolva as questões de 1 a 5 de acordo com os textos que você leu
e interpretou.
Eletiva – Atividade 3: Leia com atenção todos os textos e faça a interpretação de cada um com atenção.
Eletiva – Atividade 4: Leia as questões e responda com atenção.
AVALIAÇÃO: Realização e devolução da atividade avaliativa abaixo, ou seja, faça TODAS as atividades
propostas e devolva na escola para que o professor faça as correções. Além disso, a sua pontualidade nas
entregas, organização e seu comprometimento na realização das atividades serão avaliados.

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ORIENTAÇÕES
1. NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME!!!!!!
2. Prezado(a) aluno(a), esta atividade será avaliada então é necessário que você entregue este roteiro e
atividades na escola.
3. Responda de caneta azul ou
preta (se responder de lápis que seja com uma letra bem bonita)
4. Caso ocorra alguma dúvida me pergunte no WhatsApp.

ARTES
Texto 1: O que é arte visual?
Toda arte apreciada pelo olhar é conceituada como arte visual, abrange a pintura, o desenho, a gravura,
a fotografia, o cinema, a escultura, a arquitetura, web design, a moda, a decoração e o paisagismo.

Uma obra de arte visual (uma pintura, um desenho, uma fotografia, etc) naturalmente apresentará
um assunto, uma expressão e uma composição.

O assunto é o tema, o conteúdo da obra. A expressão é a interpretação pessoal do assunto feita pelo
artista. E a composição é a organização dos elementos visuais presentes na obra.

Esses elementos visuais determinam o esqueleto estrutural da obra.

Por que isso é importante?

Conhecer e saber analisar esses elementos nos ajuda na interpretação de obras visuais - a entender melhor a
mensagem que o artista quer transmitir para nós por meio do seu trabalho.

Hoje vamos conhecer pelo menos 4 elementos básicos da composição visual: o ponto, a linha, a forma
e a cor. A relação entre eles é o que dá às coisas as formas e os significados que possuem.

Texto 2: Os Elementos Visuais - Ponto, Linha, Forma e Cor

O PONTO

O ponto é a unidade básica de

representação visual. É onde tudo começa. É a partir
do ponto que surgem todas as outras formas.
Exemplo disso é a imagem ao lado, formada por
vários pontilhados que no final deram origem a essa
pintura.

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A LINHA

A partir de um ponto podemos traçar uma linha. A linha é uma sequência de pontos. Essa linha deve
ser entendida como força e direção e não apenas como linha de contorno. Isso quer dizer que as
linhas direcionam o nosso olhar diante da imagem. Assim, elas também podem gerar sensações psicológicas
como paz, agitação, etc.

Para visualizarmos os diferentes tipos de linhas e suas sensações, vejamos os exemplos de diferentes
tipos de estradas:

Figura 3: Linhas curvas Figura 4: Linhas onduladas

Figura 2: Linhas retas verticais

Figura 1: Uma linha reta vertical transmite dignidade, firmeza, força, ascensão, espiritualidade, superioridade. Se fosse
horizontal poderia transmitir paz, quietude, calma, repouso.

Figura 3: Além de linhas retas temos também as linhas curvas, normalmente associadas à feminilidade,
suavidade, elegância e delicadeza.
Figura 4: Já as linhas curvas onduladas transmitem a sensação de continuidade, sequencia.

Notou como as linhas estão presentes na natureza mais do que imaginamos? Na arte não é muito diferente.
Note na gravura do Escher como a distribuição das linhas confundem nosso olhar: ao mesmo tempo que
parecem estar bagunçadas e embaralhadas, notamos que estão perfeitamente organizadas.

A FORMA

Uma linha fechada gera uma forma, uma

massa. Ao elaborar uma obra a preocupação com a
forma dos objetos representados na obra está
diretamente relacionada com seu equilíbrio ou sua
instabilidade. A forma piramidal, por exemplo, está
associada ao triângulo que, por sua vez, pela sua

Figura 5: Pintura de M. Escher, Relativity. Litogravura,

simetria (ambos os lados iguais) e por sua base maior
1953. que o topo, muitas vezes é associado à perfeição.
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 Mas também temos formas quadradas e circulares na arte. Algumas das obras do arquiteto Oscar
Niemeyer são um ótimo exemplo nesse sentido.

A COR
Por fim, a cor é o elemento agregador, o toque final de uma composição artística. Veja o branco intenso
nas obras acima. Não tornam essas construções mais suaves, delicadas e ao mesmo tempo grandes e
imponentes?! Se fossem pintadas de preto, por exemplo, assumiriam um olhar totalmente diferente. Por isso
dizemos que as cores possuem qualidade emotiva. E existe até uma ciência por trás disso sabia? É a
cromologia, ou estudo das cores. De acordo com essa ciência pinturas com cores quentes, por exemplo, são
mais alegres, intensas. Já pinturas com cores frias tendem a ser mais tristes ou retraídas. Compare esses dois
autorretratos de Frida Kalho e veja como isso tudo faz sentido:

Figura 8: Autorretrato com vestido Figura 9: Autorretrato com flores, 1983.

de veludo, 1926

De alguma forma a primeira imagem é mais serena, comportada, fechada, fria. Enquanto a segunda é
mais viva, intensa, aberta, alegre. Isso não quer dizer que uma é melhor do que a outra.

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 ATIVIDADE DE ARTES

1. Use a sua criatividade e complete a MANDALA abaixo e depois faça um colorido bem bonito.

2. Quais formas geométricas estão presentes no mandala acima?

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3. Observe atentamente a imagem a seguir

a) Quais elementos visuais podemos identificar na imagem?

Marque um X nos itens que estão presentes na imagem (e com base
no que você leu acima):

( ) Forma

( ) Cor

( ) Ponto

( ) Linha

4. Que tipo de linhas e forma podemos ver na imagem?

a) Linhas retas; forma circular
b) linhas retas e curvas; forma circular e triangular
c) linhas curvas; forma circular
d) nenhuma das alternativas

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5. Observe os desenhos abaixo e complete:

Após essa atividade você considera que:

( ) Demonstra habilidades na arte com simetria.
( ) É pouco habilidoso na arte com simetria.
( )Tem dificuldade em executar arte com simetria.

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 ATIVIDADE DE ELETIVA INSPIRE-SE

1. Vamos fazer uma leitura de imagem?

Podemos ler imagem? Sim, podemos ler as imagens, imaginar o que elas querem nos comunicar.

2. Como você descreveria a imagem acima?

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3. O que mais chamou atenção na imagem acima?

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4. Como devemos agir diante de uma situação como a representada na imagem acima?
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5. Observe o gráfico abaixo:

a) Qual ao tipo de violência que mais acontece contra a mulher?

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6. Leia o texto abaixo depois responda as questões.

6. De acordo com o texto, cite quais são as “pessoas” vítimas de violência doméstica:
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7. Agora, escreva as características do agressor, apontadas no texto.
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8. O que você acha que pode ser feito para ajudar a diminuir a violência doméstica?
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Assinatura do pai ou responsável (em caso de menor de idade)