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6º SEMESTRE NOTURNO
NOVEMBRO de 2020
JOSÉ RICARDO BELTRAMINI DE MELO
RIBEIRÃO PRETO – SP
NOVEMBRO DE 2020
Introdução e Desenvolvimento Teórico:
Como proposta para desenvolvimento da disciplina “Psicologia sócio-
interacionista” (J10B) o trabalho discorre sobre a análise de uma aplicação do jogo
“Jogo das Cores Proibidas” desenvolvido por Lev Vygotsky. Contanto, é necessário a
apresentação de parte de seu desenvolvimento teórico para dar sentido à aplicação e
interpretação do jogo com a criança. Devido as circunstâncias contemporâneas, o
relatório de observação consistirá em uma aplicação do jogo gravada, editada e postada
no Youtube.
Lev Vygotsky (1986 – 1934) foi um psicólogo e crítico literário russo entre os
séculos XIX e XX. É atribuído a ele a consolidação do campo da psicologia histórico
cultural. Através de seu ofício e de seus estudos, foi responsável por consolidar uma
prática e teoria da psicologia enquanto uma ciência natural e humana, atribuindo o
caráter de ciência experimental, assim como o caráter filosófico a ela. Com isso,
pesquisou em diversos campos diversificados, passando pela linguagem, escrita,
pensamento, memória, atenção, aprendizado e percepção, atrelando uma análise
dialética e social inspirada no materialismo histórico-dialético de Marx.
Materiais e Método:
O método utilizado consiste na aplicação do “Jogo das cores proibidas”,
realizando as explicações das regras do jogo de forma prévia, conferindo se elas foram
compreendidas pelo sujeito. Os materiais do jogo são caracterizados por oito cartões nas
cores: azul, vermelho, verde, amarelo, alaranjado, marrom, branco, preto. Todos os
cartões contêm as medidas de 2,5 centímetros de largura e 5 centímetros de
comprimento e há a criação prévia de um roteiro de perguntas.
A pesquisa foi realizada em uma sala, com parede sem decorações, branca, e a
aplicação em uma mesa com toalha florida, com os itens utilizados durante a aplicação
sob a mesa. A duração da atividade não foi fornecida, apenas a edição de vídeo da
aplicação, com a duração de 7’51’’.
Inquérito ao jogador: você acha que ganhou ou perdeu? Guilherme responde que
perdeu, pois na última pergunta ele falou azul e ele já tinha falado azul no começo.
Repasse das regras e funcionamento do jogo e apresentação dos cartões e suas funções.
Apresentação das novas cores proibidas.
Inquérito ao jogador: você acha que ganhou ou perdeu? Guilherme afirma que ganhou, e
retoma as cores que eram proibidas na etapa e a regra de não mencionar o nome de
cores que se repetem. No final, a aplicadora pergunta “o que mais?”, no que o
participante insiste em descrever as regras para se justificar.
Inicia com a explicação da nova regra em que o jogador pode manipular os cartões para
facilitar o jogo. Apresentação das novas cores proibidas. Guilherme pergunta se já é
possível mexer nos cartões antes do jogo.
Inquérito: você acha que ganhou ou perdeu? Guilherme responde que ganhou, e retoma
as cores proibidas e as regras do jogo.
Resultados e Discussão
I Resposta C 14 94%
Resposta D 0 0%
TOTAL 15 100%
Erro A 0 0%
Erro B 0 0%
II Resposta C 17 100%
Resposta D 0 0%
TOTAL 17 100%
Erro A 0 0%
Erro B 0 0%
Durante a atividade do jogo com o sujeito foram detectadas algumas falhas por
parte da aplicadora. Não foram realizadas as 18 perguntas de cada etapa do jogo, sendo
suprimidas as perguntas 131, 152 e 163 da primeira etapa, a 1ª4 pergunta da segunda
etapa e, por fim, a pergunta número 25 da terceira etapa. Outro aspecto importante a se
ressaltar foi a falha na escolha de um dos brinquedos, onde se percebe que fora um
brinquedo mal selecionado, pois apresenta as cores amarelo e laranja. Guilherme
pergunta qual parte do brinquedo está se referindo para poder responder à pergunta.
Conclusão
1
“Qual é a cor deste lenço?” Para a resposta da cor branca.
2
“Qual é a cor desta bexiga?” Para a resposta da cor verde.
3
“Qual é a cor desta caneta?” Para a resposta da cor preta.
4
“Qual é a cor desta bexiga?” Para a resposta da cor azul.
5
“Qual é a cor deste lenço?” Para a resposta da cor branca.
ajuda, tendo respondido quase a totalidade das perguntas de forma rápida, concisa e sem
rodeios.
Bibliografia