8º ANO

EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE 7
Tema: Esportes/ Esporte de marca / história- conceito
Habilidades Essenciais:

(GO-EF08EF22) Vivenciar esportes de marca, precisão, rede, parede, de invasão, campo e taco,
analisando as características histórico-culturais, valores, normas, regras, objetivos e fundamentos
presentes nesses esportes.

NOME:
UNIDADE ESCOLAR:

Olá, pessoal, tudo bem com vocês? Espero que estejam bem, continuaremos nossa jornada conhecendo e
refletindo sobre os esportes. Nas aulas passadas vimos sobre o surgimento dos esportes contemporâneos e
a espetacularização deles. Nessa aula estudaremos sobre os esportes de marca, vocês conhecem? bora lá…

Fonte:https://br.pinterest.com/pin/414612709452210537/ acesso em:03/05/2021

O atletismo
 Atletismo é uma palavra que vem do grego “áthlos”, que significa “luta, combate em jogos,
competição”. Atleta é aquele que combatia nos jogos solenes da Grécia e Roma antigas. Em latim, “atleta” é
“lutador”. O atletismo em sua essência é competitivo e busca por melhores resultados. Em suma, podemos
classificar o atletismo como um conjunto de esportes de marca porque eles se caracterizam por comparar os
resultados registrados em segundos, metros ou quilos, ou seja, marca.
Atletismo é formado por três modalidades: corrida, saltos e lançamentos. Ele é considerado um dos
esportes mais antigo da história, há relatos da sua origem na primeira edição dos Jogos Olímpicos em 776 a.C,
ano que a primeira Olimpíada da história foi realizada, na cidade de Olímpia. No entanto, registros apontam
que há cerca de 5 mil anos ele já era praticado no Egito e na China.
Como vimos nas aulas anteriores, a Inglaterra foi o berço do esporte moderno dando origem ao esporte
contemporâneo, foi na Inglaterra também durante o século XIX que o atletismo ganhou sua diversidade atual.
Como o atletismo é um conjunto de esportes de marca seu principal eixo é a competição e a comparação de
resultados. No atletismo otimizamos as capacidades físicas naturais do ser humano em diferentes provas, elas
são: Resistência, Força, Flexibilidade, Agilidade e Velocidade.
O formato moderno do atletismo data do século XIX, na Inglaterra, e conta com as seguintes provas
oficiais:
●Corridas: rasas, com barreiras, com obstáculos;
●Marcha atlética;
●Revezamentos;
●Saltos;
●Arremesso e Lançamentos;
●Combinada.

Após o início dos Jogos Olímpicos da Era Moderna no ano de 1896, a categoria conquistou seu prestígio
com o passar dos anos e precisamente em 1912, foi necessário criar uma organização, a IAAF (Associação
Internacional de Federações de Atletismo), por conta da magnitude que se tornou.
O Atletismo chegou em terras brasileiras no final do século XIX, em seguida, o Brasil teve sua primeira
participação nas Olimpíadas de Paris 1924. Criou-se um torneio nacional um ano após, fundando somente em
1977, a Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt).
A maioria dos embates ocorrem dentro de um estádio, no campo e na pista, com modalidades distintas
acontecendo simultaneamente. Com 400m de extensão, a pista oval carrega consigo a principal regra da
competição: Não é permitido queimar a largada.

Texto: referência: https://www.infoescola.com/esportes/atletismo/ acesso: 03/05/2021.

RESPOSTA ESPERADA: Espera-se que o/a educando/a através da leitura analise as características histórico-
culturais, valores, objetivos e fundamentos presentes no atletismo/esportes de marca.

ATIVIDADE 2 - Após a leitura do texto responda às seguintes perguntas:

 A) O Atletismo é o conjunto de esportes de marca baseados em movimentos naturais do ser humano,
quais são eles?

B) Por que o atletismo é considerado como um conjunto de esportes de marca?

C) Cite pelo menos três esportes de marca além do atletismo:

RESPOSTA ESPERADA: Espera-se que o/a educando/a responda: A) quais são os movimentos naturais do ser
humano envolvidos no atletismo: saltar, correr, lançar. B) caracterizam por comparar os resultados
registrados em segundos, metros ou quilos, ou seja, marca. C) outros exemplos de esportes de marca são :
Triatlo, natação, Remo, crossfit entre outros que se caracterizam por comparar os resultados registrados em
segundos, metros ou quilos.

DIÁLOGO ENTRE EDUCADORES/AS: Olá, educador ou educadora, no planejamento dessas atividades,

seguindo algumas habilidades propostas pela DC-GO, tentamos tratar os temas abordados em todas as suas
dimensões: físicas, mentais e sociais. Ao debater sobre os esportes de marca esperamos que o/a aluno/a se
aproprie dessas práticas corporais identificando-as. Se possível, faça mais pesquisas e aprofundamento
sobre o tema.

Até a próxima atividade!!!