ESCOLA:MUNICIPAL ALICE LINS DE AQUINO

ALUNO-(a):___________________________________________SÉRIE:7º ANO __
PROFESSORA: VERÔNICA
COMPONENTE CURRICULAR:PORTUGUÊS DATA:10/08/2021
Leitura de poemas
O sentido figurado das palavras
Adjetivo

Um poema fica melhor com ou sem rima? VAMOS LER O POEMA?

VOCÊ ONTEM ME FALOU
QUE NÃO ANDA NEM PASSEIA
COMO É QUE HOJE CEDINHO
EU VI SEU RASTRO NA AREIA?
Rima é a repetição de sons idênticos ou semelhantes, geralmente, na sílaba final das
palavras é bastante utilizado em textos como poemas e músicas.

AMPLIANDO CONCEITOS
Quadrinhas: são poemas populares curtos, com quatro
versos, que no segundo e quarto versos terminam com
palavras que têm o som final parecido, as rimas,
exemplo:

PASSEIA > AREIA

Você sabe o que é sentido figurado?

Sentido figurado: é quando usamos uma palavra com

um sentido diferente, mais amplo do que o sentido
próprio, literal.

ESCREVI TEU BELO NOME NA

PALMA DA MINHA MÃO, PASSOU
UM PÁSSARO E DISSE:

- ESCREVE EM TEU CORAÇÃO.

Muitas vezes os poetas recorrem ao sentido figurado criando metáforas, que são
palavras que buscam explicar as coisas, os sentimentos, por meio de comparações
indiretas, pouco comuns. Exemplo:
O menino é uma fera.
VAMOS LER ALGUNS POEMAS?
Quadrinha Sou
pequenina
criança mimosa
trago nas faces
as cores da rosa

1-Em quais dos fragmentos abaixo as palavras estão sendo

usadas em seu sentido literal?
A)“Carrego papai no bolso/ E mamãe no coração”
B) “Sou pequenininho como um botão”
C) “Sou pequenina/ criança mimosa”
D) “Quando planto amor-perfeito/
Nasce sempre uma saudade”
Quadrinha
Sou pequenininho
Do tamanho de um botão
Carrego papai no bolso
E mamãe no coração
2-Na quadrinha lida acima quais palavras são rimas?
RITMO
Todo o poema tem um ritmo próprio criado pela
alternância de sílabas fortes e sílabas fracas. No
caso das quadrinhas esse ritmo faz com que
elas, muitas vezes, sejam também cantadas.

Leia a quadrinha observando o ritmo criado pela alternância

de sílabas fortes e sílabas fracas.
Você me mandou cantar,
Pensando que eu não sabia, Pois
eu sou que nem cigarra, Canto
sempre todo dia.
3-Escolha uma dupla de
palavras e produza uma
quadrinha:

Caderno - companheiro
Lápis - escravo
Borracha - cúmplice (ajuda a esconder o erro)
Régua - direção Exemplo:

Ela é uma grande guia

Não quer saber de trégua,
Faz tudo direitinho
Ela é a minha amiga régua.
4-Releia título e os versos do poema. Ele fala sobre a invenção do abraço.
Copie os versos em que autor descreve a forma como ocorreu essa
invenção?
A invenção do abraço.
alguém deu um passo,
diminuiu o espaço e fez
do braço um laço.

Há braços de homens e
de mulheres.

Há braços e braços.
Até que um dia 5-Leia
os versos.
Foi um sucesso,
virou moda, e hoje
até na hora do
fracasso se há
braço há abraço.

6-Qual o sentido da expressão "virou moda"?

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7-No verso "Há braços e braços", o que a repetição da palavra braço quer
destacar?
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Para que serve o adjetivo?

O adjetivo qualifica, caracteriza os substantivos. Observe os

seguintes versos:
Há braços longos
e curtos,
magros e gordos.
Há braços brancos
e negros,

8-Em que alternativa a palavra destacada funciona como adjetivo?

a) Há braços e braços.

b) Diminuiu o espaço.

c)Há braços masculinos e femininos.

d)Se há braço/ há abraço.

9-Qual o sentido da expressão "virou moda"?

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