UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE

Alonso José dos Santos Neto 103658

Luiz Maurício Santos 92902
Rafael Pereira Alves 92804
Rodrigo Lopes Moura da Silva 104234
Santiago Ferreira Soares 81269

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DAS TÉCNICAS DE PRIMEIROS

SOCORROS DOS ALUNOS DO 4° ANO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA
CIDADE DE SANTOS

Santos - SP
2013
 UNIVERSIDADE SANTA CECILIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DAS TÉCNICAS DE PRIMEIROS

SOCORROS DOS ALUNOS DO 4° ANO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA
CIDADE DE SANTOS

Pré-projeto da Faculdade de Educação Física e

Esporte a ser encaminhado ao Comitê de Ética
da Universidade Santa Cecília, sob a
orientação da professora Daniele Tavares.

Santos - SP
2013
1. INTRODUÇÃO
A vida é o bem mais precioso e valioso que um ser humano possui e tudo que está
relacionado a ela deve ter uma atenção especial, principalmente as ações que podem
prolongá-la. Neste contesto, as atividades físicas sistematizadas tem um contribuição imensa,
inclusive seus riscos inerentes.
Durante as atividades físicas são propícias as ocorrências de acidentes, por isso a
preparação do professor que as conduzem é de suma importância, segundo Fioruc (2008), a
falta de conhecimento da população acarreta inúmeros problemas, como a manipulação
incorreta da vítima e a solicitação às vezes desnecessária do socorro especializado em
emergência.
A preocupação com o socorro de urgência é muito forte, pois de acordo com o artigo
135 do Código Penal Brasileiro (BRASIL, 1940), deixar de prestar assistência, quando
possível fazê-lo sem risco pessoal, à criança abandonada ou extraviada, ou à pessoa inválida
ou ferida, ao desamparo ou em grave e iminente perigo; ou não pedir, nesses casos, o socorro
da autoridade pública é considerado crime passível de pena de um ano de detenção e a pena é
aumentada de metade, se da omissão resulta lesão corporal de natureza grave, e triplicada, se
resulta a morte.

O Conselho Nacional de Saúde (RESOLUÇÃO 218/97) reconhece, dentre outras, a

categoria de profissionais de Educação Física como profissionais de saúde de nível superior e
o Código de Ética dos profissionais de Educação Física (CONFEF, 2003) exige que o
profissional em Educação Física siga os seguintes princípios, do respeito à vida, à dignidade,
à integridade e aos direitos do indivíduo; a prestação, sempre, do melhor serviço, a um
número cada vez maior de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade;
comprometimento com a preservação da saúde do indivíduo e da coletividade, e com o
desenvolvimento físico, intelectual, cultural e social do beneficiário de sua ação; e assegurar a
seus beneficiários um serviço profissional seguro, competente e atualizado, prestado com o
máximo de seu conhecimento, habilidade e experiência.
A atuação do professor em casos de acidentes pode comprometer significativamente a
vida do aluno acidentado, seja positivamente ou negativamente, uma vez que um mau
atendimento de emergência pode comprometer seriamente a capacidade do individuo em
realizar suas atividades do cotidiano, contudo, se este atendimento for efetuado de uma
maneira correta e eficiente pode resultar na continuidade da vida normal do indivíduo.
 Silveira e Moulin (2006) afirmam que quando se está lidando com vidas, o tempo é
um fator que não deve ser desprezado em hipótese alguma. De acordo com os mesmos
autores, a demora na prestação do atendimento, assim como procedimentos inadequados,
podem definir a vida ou a morte da vítima.
Vários estudos, Fioruc et al., (2008) em Botucatu-SP, Cossote (2007) em Barueri-SP,
Souza (2008) em Barueri-SP entre outros, revelam que grande parte dos professores de
Educação Física tiveram em seus currículos na graduação a disciplina de primeiros socorros,
porém os conteúdos e as cargas horárias não foram suficiente para que pudessem dominar
suas habilidades e suas técnicas.
Por esta razão este estudo tem como objetivo avaliar os níveis de conhecimento dos
formandos do curso de educação física da cidade de Santos em relação às técnicas de
Primeiros Socorros através de um estudo se caracteriza como sendo de caráter analítico-
descritivo, transversal, de abordagem qualitativa com a coleta de dados através de um
questionário que será desenvolvido pelo grupo, composto por questões fechadas aplicado aos
formandos.

1.1 Objetivo
Avaliar os níveis de conhecimento dos formandos do curso de educação física da
cidade de Santos em relação às técnicas de Primeiros Socorros

1.2 Hipótese
Acredita-se que os formandos que não fizeram uma preparação extracurricular não
estão totalmente preparados para eventuais emergências que possam ocorrer durante as suas
aulas.

2. MATERIAIS E MÉTODOS

2.1 AMOSTRA
A coleta de dados será feita através da escolha de alunos de ambos os gêneros
cursando o 4° ano do curso de Educação Física das Universidades públicas e particulares de
Santos, sem limites de idade.

2.1.1. Critérios de inclusão

Alunos que iniciaram o curso entre os anos de 2008 e 2010;
Alunos que sempre estudaram na cidade de Santos;
 2.1.2. Critérios de exclusão
Alunos que iniciaram o curso antes de 2008;
Alunos que foram transferidos de universidades de outras cidades;
Alunos formados em licenciatura até o ano de 2010;

2.2 INSTRUMENTO
Este estudo se caracteriza como sendo de caráter analítico-descritivo, transversal, de
abordagem qualitativa.
O instrumento de coleta de dados será um questionário desenvolvido pelo grupo,
composto por questões fechadas aplicado formandos sobre questões que dizem respeito ao
conhecimento do aluno das técnicas de primeiros socorros e sobre suas bases de fundamentos
teóricos.

2.3 PROCEDIMENTOS
Os dados serão obtidos através das respostas dos alunos aos questionários durante o
período de letivo no mês de Agosto de 2013. Os questionários serão entregues, com
autorização prévia das instituições de ensino, por um dos membros do grupo aos alunos no
início da aula e serão recolhidos no dia seguinte.

2.4 METODOLOGIA DE ANÁLISE DE DADOS

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2.5 RISCOS
Não haverá riscos para os pesquisados, por se tratar de respostas ao questionário

2.6 BENEFÍCIOS
Este trabalho terá como benefícios a melhoria da qualidade de atendimento de
emergência por parte dos profissionais de Educação Física, bem como auxiliar na melhoria do
ensino por parte das instituições que formam estes profissionais fazendo com que tenham
maior confiabilidade nos serviços prestados à comunidade em geral.
3. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Costa, A. J. S, em REVISTA VIRTUAL EFARTIGOS - Natal/RN – vol.01 - número 08 –

agosto/2003 – disponível em http://efartigos.atspace.org/otemas/artigo6.html acessado em
01/04/2013

Silveira, J. C. F., A RESPONSABILIDADE CIVIL DO PROFISSIONAL DE

EDUCAÇÃO FÍSICA – Revista da Educação Física/UEM - Maringá, v. 13, n. 1, p. 47-54,
1° sem. 2002.

SILVEIRA, E. T.; MOULIN, F. V. SOCORROS DE URGÊNCIA EM ATIVIDADES

FÍSICA CURSO TEÓRICO-PRÁTICO. CONFEF, 2006.

FIORUC, B. E.; MOLINA, A.C.; VITTI JUNIOR, W.; LIMA, S. A.M. EDUCAÇÃO EM
SAÚDE: ABORDANDO PRIMEIROS SOCORROS EM ESCOLAS PÚBLICAS NO
INTERIOR DE SÃO PAULO. Rev. eletrônica enferm. 10(3), set.
2008.<http://www.fen.ufg.br/revista/v10/n3/v10n3a15.htm>. Acesso em: 01 de abril de 2013.

Cossote, D.F., GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E A DISCIPLINA HIGIENE E

SOCORROS DE URGÊNCIA: CONTEÚDOS E ESTRATÉGIAS DE
ENSINO Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – v.6, n.2, Barueri-SP, 2007.- pág.
161-163

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT, Rio de Janeiro.

NORMAS ABNT SOBRE DOCUMENTAÇÃO. Rio de Janeiro, 2000. (Coletânea de
normas).

Ghirotto, F.M.S., Socorros de urgência e a preparação do profissional de Educação

Física. Tese de Doutorado Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de
Campinas, SP: [s. n.], 1998.

Maia, M.F.M., Anjos, M.R.R, Neto J.T.M., Gomes, M. C. S., ; Deusdará F. F., PRIMEIROS
SOCORROS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS
DE UMA CIDADE NO NORTE DO ESTADO DE MINAS GERAIS - Coleção Pesquisa
em Educação Física - Vol.11, n.1, 2012

Souza, J. P., Tibeau, C., ACIDENTES E PRIMEIROS SOCORROS NA EDUCAÇÃO

FÍSICA ESCOLAR, Revista Digital. Buenos Aires, Ano 15, Nº 154, Marco de 2011.
http://www.efdeportes.com/> acessado em 30 março de 2013

BRASIL, DECRETO-LEI NO 2.848/40, DE 7 DE DEZEMBRO DE 1940, Dispõe Sobre o

Código Penal Brasileiro em http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/91614/codigo-penal-
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CONFEF - CONSELHO FEDERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, CÓDIGO DE ÉTICA. Rio
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CONSELHO NACIONAL DE SAÚDE, RESOLUÇÃO 218 - 97 - REGULAMENTAÇÃO

DAS PROFISSÕES DE SAÚDE - DIÁRIO OFICIAL – n.º 83 Segunda-feira, 5 maio 1997
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PINA, A. P. B., MANUAL DE INVESTIGAÇÃO E ESTATÍSTICA em Portal de Saúde

Pública, 2006 em http://www.saudepublica.web.pt/03-investigacao/031-
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