Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Atividades de
Quarentena
2º TRIMESTRE
Dia: 09 de junho de 2020 (terça-feira)
Horário: 14h às 17h
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
1. Na tirinha em questão, a palavra do primeiro quadrinho que gera uma confusão no entendimento da tirinha é:
a) o substantivo “amigo”.
b) o substantivo “problema”.
c) o adjetivo “asiático”.
d) o verbo “ter”.
e) a preposição “com”.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O adjetivo asiático gera confusão no contexto pois sua pronúncia é parecia com “ciático”, o
problema pelo qual seu amigo sofria. Além disso, esse adjetivo foi utilizado como um trocadilho, pois ele seria da
Ásia e sofria de problema no ciátio.
a) nervo.
b) ciático.
c) amigo.
d) problema.
e) asiático.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O adjetivo pátrio coreano, no segundo quadrinho, qualifica o substantivo amigo.
ANDRÉ: “Ah, eu adoro melancia! Ah, eu adoro melancia... ah, eu adoro melancia!”
CEBOLINHA: “O que deu no Andlé? Selá que ele está vilando a Magali?”
MÔNICA: Não, Cebolinha! O André é autista, e muitos deles têm ecolalia, que é o hábito de repetir uma frase
diversas vezes!”
1
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
Ciranda Cirandinha
Ciranda Cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar
4. O plural da palavra anel é anéis. O substantivo que possui a mesma formação do plural como anéis é:
a) Chapéu.
b) Funil.
c) Refém.
d) Raiz.
e) Papel.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A palavra papel, que também termina em [-el] tem o plural assim como anel, papéis.
2
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
5. Das alternativas a seguir, a única que possui uma locução adjetiva em destaque é:
a)
b)
c)
d)
e)
3
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A propaganda do morango possui a locução adjetiva “das montanhas”.
6. Para o menino da charge abaixo, a palavra “viralizar” seria algo legal, pois,
7. O adjetivo “LEGAL” possui a mesma forma para o masculino e para o feminino. Assim acontece também
com:
a) bonito.
b) inteligente.
c) novo.
d) pequeno.
e) largo.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: O adjetivo “inteligente” possui apenas uma forma tanto para o feminino, quanto para o masculino,
assim como “legal”.
8. Em "Talvez seja bom que a proprietária do IMÓVEL possa perceber que ele não é tão IMÓVEL assim", as
palavras destacadas são, respectivamente,
a) substantivo e substantivo.
b) substantivo e verbo.
c) locução adjetiva e adjetivo.
d) adjetivo e locução adjetiva.
e) substantivo e adjetivo.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Proprietária do IMÓVEL é substantivo (proprietária de um prédio ou casa, ou apartamento). Ele
não é tão IMÓVEL é adjetivo (qualidade do apartamento que balança).
PRODUÇÃO DE TEXTO
9.
Annelies Marie Frank, mais conhecida como Anne Frank, foi uma adolescente alemã de origem judaica. Anne
nasceu em 1929, em Frankfurt, Alemanha. Em 1942, com a Alemanha invadida pelos nazistas, Anne ganhou um
diário e começou a registrar seu cotidiano. Ela morreu em 1945, no campo de concentração de Bergen-Belsen, na
Alemanha. Deixou seu diário escrito, que posteriormente foi publicado por seu pai, sobrevivente do campo de
concentração de Auschwitz (Polônia). O Diário de Anne Frank tornou-se um dos livros mais lidos do mundo.
4
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
O texto abaixo é um dia do diário de Anne Frank. Kitty era o nome pelo qual ela chamava o seu diário, como se
fosse uma amiga imaginária.
Sexta-feira, 21 de agosto de 1942
Querida Kitty
A entrada do nosso esconderijo já foi devidamente disfarçada. O sr. Kraler achou melhor colocar uma estante de
livros diante da nossa porta (porque muitas casas estão sendo revistadas em busca de bicicletas escondidas). É
claro que a estante tem que ser removível, para que possa ser aberta, como uma porta. O sr. Vossen foi quem
construiu o móvel, sozinho. Desde que ele compartilhou nosso segredo, não sabe o que fazer para nos ajudar.
Agora, se quisermos descer, teremos primeiro que nos agachar e depois dar um pulo, porque o degrau foi
retirado. Nos primeiros dias fomos todos agraciados com alguns galos na cabeça de tanto bater no batente da
porta. Finalmente resolvemos pregar ali um pano cheio de serragem. Vamos ver se assim melhora.
No momento, não estou estudando muito; concedi-me férias até setembro. Papai vai dar-me aulas, então. É
impressionante o número de coisas que já esqueci. Nossa vida, aqui, pouco tem mudado. O sr. Van Daan e eu
estamos sempre a nos irritar mutuamente. Com Margot acontece justamente o contrário, pois ele gosta muito dela.
Mamãe me trata, às vezes, como se eu fosse um bebê, coisa que não suporto. Afora isso, as coisas vão indo. Não
consigo gostar de Peter, ele é tão chato! Passa a maior parte do tempo deitado preguiçosamente na cama; faz,
então, algum trabalho de carpintaria e logo volta a cochilar mais um pouco. Que camarada bobo!
O tempo está lindo, e, apesar de tudo, estamos aproveitando o mais que podemos, estiradas em uma
espreguiçadeira, lá na água-furtada, enquanto o sol entra pela janela aberta.
Sua Anne.
Do texto acima, o que deixa em evidência que se trata do gênero diário é o fato de Anne Frank
10.
Querida Kitty
A entrada do nosso esconderijo já foi devidamente disfarçada. O sr. Kraler achou melhor colocar uma estante de
livros diante da nossa porta (porque muitas casas estão sendo revistadas em busca de bicicletas escondidas). É
claro que a estante tem que ser removível, para que possa ser aberta, como uma porta. O sr. Vossen foi quem
construiu o móvel, sozinho. Desde que ele compartilhou nosso segredo, não sabe o que fazer para nos ajudar.
Agora, se quisermos descer, teremos primeiro que nos agachar e depois dar um pulo, porque o degrau foi
retirado. Nos primeiros dias fomos todos agraciados com alguns galos na cabeça de tanto bater no batente da
porta. Finalmente resolvemos pregar ali um pano cheio de serragem. Vamos ver se assim melhora.
5
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
No momento, não estou estudando muito; concedi-me férias até setembro. Papai vai dar-me aulas, então. É
impressionante o número de coisas que já esqueci. Nossa vida, aqui, pouco tem mudado. O sr. Van Daan e eu
estamos sempre a nos irritar mutuamente. Com Margot acontece justamente o contrário, pois ele gosta muito dela.
Mamãe me trata, às vezes, como se eu fosse um bebê, coisa que não suporto. Afora isso, as coisas vão indo. Não
consigo gostar de Peter, ele é tão chato! Passa a maior parte do tempo deitado preguiçosamente na cama; faz,
então, algum trabalho de carpintaria e logo volta a cochilar mais um pouco. Que camarada bobo!
O tempo está lindo, e, apesar de tudo, estamos aproveitando o mais que podemos, estiradas em uma
espreguiçadeira, lá na água-furtada, enquanto o sol entra pela janela aberta.
Sua Anne.
Sobre sr. Kraler, sr. Vossen e sr. Van Daan, citados no texto de Anne Frank, podemos afirmar que
a) certamente já foram citados antes na história, já que Anne fala deles sem explicar quem são.
b) dispensam apresentações, uma vez que esse diário não foi escrito para ser publicado, mas apenas para
guardar recordações para a própria escritora.
c) ficam perdidos na história, porque não são apresentados aos leitores.
d) são nomes inventados por Anne Frank, para não citar seus nomes verdadeiros, com medo de ser descoberta.
e) eram amigos imaginários de Anne, assim como Kitty.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Ao escrever em um diário, seu autor não tem a obrigação de fazer uma apresentação detalhada
de cada personagem, pois ele não tem como objetivo a publicação do texto. Logo, como está falando de pessoas
que já conhece, Anne apenas as menciona, como faria numa conversa com um conhecido.
ARTES
11. Observando o círculo cromático, podemos citar como exemplos de cores opostas ou complementares:
a) vermelho e azul-verde
b) laranja e roxo
c) vermelho-laranja e verde
d) azul e laranja
e) amarelo e roxo
GABARITO: D
COMENTÁRIO: As cores opostas ou complementares são aquelas que se posicionam nas extremidades opostas
dos círculos cromáticos.
6
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
EDUCAÇÃO FÍSICA
12. “É um tipo de exercício físico orientado para a manutenção ou melhora da flexibilidade. Praticá-lo é comum
em atividades físicas esportivas como ginástica e corrida, atividades não esportivas como a Yoga e o balé, e
em reabilitação como a fisioterapia.”
INGLÊS
13. According to the rules of Simple Present what is the correct sentence?
a) Ana watch videos on YouTube every day.
b) Paul likes to play Minecraft.
c) My parents works during the entire day.
d) My baby sister goes to the swimming classes twice a week.
e) Americans eats burgers for lunch.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: De acordo com as regras do Simple Present, a única frase correta é “Paul likes to play Minecraft”,
na qual acrescentamos -ES ao final do verbo para concordar com a 3ª pessoa do singular (he/she/it).
14. Idioms are informal expressions to represent ideas or situations with a specific meaning, different from
the literal. The alternative with the correct idiom, to complete the sentence below, is:
a) Yuck!
b) I see
c) Awesome
d) Hold your horses!
e) Blimey!
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Dentro das expressões apresentadas, a que completa a frase corretamente – por ser a única
expressão idiomática – é “Hold your horses”, que significa: espere um momento, tenha calma.
15. Among the verbs you learned, the correct one to complete the sentence below is:
“On the weekends my friends and I like to ____ at the bowling alley.”
7
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
a) go
b) watch
c) hang out
d) walk
e) think
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Dentre os verbos sugeridos o único que pode faz sentido e que pode ser usado antes da
preposição “at” é o verbo “to hang out”, que significa “passar um tempo em algum lugar, sair para curtir”.
16. According to the vocabulary that you learned, the sentence that best describes the picture is:
17. According to the rules of the Simple Present, the negative of the sentence bellow would be:
HISTÓRIA
18. Em 3200 a.C., Menés ficou conhecido por ser o primeiro Faraó do Egito Antigo. Durante os seus reinados, os
faraós praticavam a chamada Teocracia, que pode ser entendida como:
8
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
a) um sistema político no qual os Faraós tinham autonomia política e econômica na civilização egípcia, mas, em
relação à religião, eles não demonstravam tanta autoridade, pois os deuses eram considerados os mais
poderosos pelos indivíduos egípcios.
b) um sistema político no qual o Faraó era escolhido pela elite composta por sacerdotes e nobres, sendo visto
como uma divindade.
c) um sistema político no qual os indivíduos eram governados por um Faraó que, apesar do grande poder
político e econômico, não era visto como um deus.
d) uma forma de governo no qual os sacerdotes através da religião controlavam as ações do Faraó.
e) uma forma de governo no Egito Antigo em que os Faraós promoveram uma aliança entre religião e política,
uma vez que eles eram adorados como deuses e respeitados como reis.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O Egito Antigo, sob domínio dos faraós, estabeleceu um sistema politico caracterizado pela
Teocracia, no qual o governante, além do poder político, é visto como uma divindade, criando uma união entre
política e religião.
9
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
a) a casta superior era formada pelos agricultores que possuíam as terras em volta do Nilo.
b) a parte mais numerosa da sociedade era formada por escravos e atingia 50% do total da população.
c) os sacerdotes, a despeito de numerosos, não tinham papel destacado na sociedade.
d) os escribas eram responsáveis pela organização administrativa do Império e elaboração de
documentos diversos.
e) no topo da sociedade encontrava-se o faraó e sua família e, abaixo deles, não havia distinção essencial entre
os grupos sociais.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A sociedade egípcia não apresentava mobilidade social com grupos bem definidos em suas
atividades com destaque para os Escribas, responsáveis pela elaboração de documentos religiosos e estatais e
da organização das atividades referentes ao Estado egípcio.
21. No Antigo Egito, as crenças religiosas estavam na base de manifestações culturais como a arte, a medicina,
a astronomia, a literatura e o próprio governo. Por isso, deve-se considerar que para além do
desenvolvimento das técnicas de embalsamamento dos corpos, o processo de mumificação indicava:
a) o respeito à memória dos mortos que tinham seus corpos mumificados com vistas à perpetuação das
tradições da linhagem familiar a que o morto pertencia.
b) a veneração dos mortos como princípio da religião egípcia que era politeísta e, portanto, concebia em seu
panteão a existência de semideuses.
c) a crença na vida após a morte, afirmando que o corpo do morto deveria ser preservado para retorno do
espírito que o faria renascer para uma nova vida.
d) o ritual de passagem dos mortos que eram julgados pelos sacerdotes e considerados dignos de terem seus
corpos preservados para o dia da ressurreição dos mortos.
e) a crença na proteção dos templos através da presença e exposição pública dos corpos embalsamados dos
antigos faraós e de seus guerreiros.
10
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Os egípcios praticavam uma religião politeístas com divindades antropomórficas (características
humanas e animais) e tinham uma crença na vida após a morte sendo assim comum a pratica da mumificação
para conservação dos corpos já que acreditavam na possibilidade do retorno da alma para o corpo.
22. Os grupos nativos americanos se espalhavam por todo continente e apresentavam diferentes graus de
desenvolvimento social, político e econômico, indo de grupos nômades até sociedades urbanas. Os povos
nativos americanos que mais se desenvolveram no continente foram, respectivamente,
GEOGRAFIA
23. As galáxias são aglomerados em forma de espiral, de estrelas, meteoroides, planetas e diversos outros
corpos espaciais. Qual o nome da galáxia que abriga o sistema solar onde nos encontramos?
a) Andrômeda
b) Grande Nuvem de Magalhães
c) Via Láctea
d) Galáxia Charuto
e) Galáxia do Girassol
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A nossa galáxia possui forma de espiral, e o nosso sistema solar está na parte periférica dela e
recebe o nome de Via Láctea.
11
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
24. Manto é a segunda camada da Terra, localizado entre a crosta e núcleo terrestres, com profundidades que
vão de 30 km abaixo da crosta até 2.900 km e temperaturas que chegam a atingir os 2.000 ºC nas regiões
mais profundas. No manto, ocorre um movimento onde o magma fica em contínuo movimento. Esse
movimento é conhecido como:
a) orogênese
b) movimento de subducção
c) movimento de magmação
d) movimento de rotação
e) corrente convecção
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O movimento que faz com que o magma fique em contínuo movimento e conhecido como
corrente de convecção, ele ajuda na movimentação das placas tectônicas e consequentemente o atrito do núcleo
exterior com o interior gerando a camada eletromagnética que envolve a Terra a magnetosfera.
25. Na imagem abaixo, são duas placas que estão convergindo (se chocando):
26. Há uma teoria criada pelo meteorologista alemão Alfred Wegener, que afirma que, há aproximadamente 200
milhões de anos, não existia separação entre os continentes, ou seja, havia uma única massa continental,
chamada de Pangeia, e um único Oceano, o Pantalassa. Com o passar do tempo, esse único continente
começou a se separar, formando os vários continentes que temos hoje.
12
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
27. No meio do oceano Atlântico, há uma grande fenda denominada dorsal mesoatlântica (mesoceânica). Esse
fenômeno só pode acontecer porque está em área de
a) Zonas de divergência
b) Epicentro
c) Deriva continental
d) Zonas de convergência
e) Escala Richter
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A divergência das placas tectônicas é responsável pelas falhas geológicas nas zonas de
divergências de placas.
FILOSOFIA
28. De acordo com Heráclito de Éfeso, um determinado elemento tinha a capacidade de ser um agente
transformador, o qual seria capaz de purificar e também de fazer parte do espírito dos homens. Esse agente
transformador é o:
a) Fogo
b) Ar
c) Terra
d) Água
e) Átomo
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Mais do que uma matéria, o fogo era considerado uma espécie de princípio organizador de toda a
realidade, como se fosse algo guiado pelo logos universal, ou sua materialização.
29. A letra dessa canção de Lulu Santos, abaixo, lembra ideias do filósofo grego Heráclito, que viveu no século VI
a.C. e que usava uma linguagem poética para exprimir seu pensamento. Ele é o autor de uma frase famosa:
“Não se entra duas vezes no mesmo rio”.
Dentre as sentenças de Heráclito a seguir citadas, aquela em que o sentido da canção de Lulu Santos mais
se aproxima é:
a) Morte é tudo que vemos despertos, e tudo que vemos dormindo é sono.
b) O homem tolo gosta de se empolgar a cada palavra.
c) Ao se entrar num mesmo rio, as águas que fluem são outras.
d) Muita instrução não ensina a ter inteligência.
e) O povo deve lutar pela lei como defende as muralhas da sua cidade.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: De acordo com essas palavras, os seres humanos e a natureza sempre passam por
transformações. Para Heráclito, o movimento é a característica principal da natureza.
13
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
30. Heráclito e Parmênides foram dois filósofos muito importantes. Eles investigaram a natureza e buscaram
explicar a essência de todas as coisas que existem. Porém, esses dois filósofos entendiam a realidade de
forma diferente. A compreensão de Parmênides sobre a realidade dos seres em geral era:
a) O novo se transforma em velho. A vida em morte.
b) Quando eu era criança, falava como criança, pensava como criança,...Depois que me tornei adulto, deixei o
que era próprio de criança. (I Cor 13, 11).
c) A lagarta passa por transformações, produzindo um casulo.
d) Em todos esses anos de vida, você mudou muito, mas, apesar de ter ficado mais inteligente e de ter
aprendido muita coisa, você é a mesma pessoa.
e) Uma pessoa jovem transforma-se em adulta ao longo dos anos.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Para Parmênides, ao contrário do que dizia Heráclito, a essência de uma coisa nunca muda. Ela
permanece sempre a mesma. O que muda é a aparência.
CIÊNCIAS
31. “[...] Você é um ser vivo – disse eu. – Neste momento você está em Delfos, uma cidadezinha da Terra, que é
um planeta vivo girando ao redor de uma estrela na Via Láctea. E para completar uma órbita ao redor dessa
estrela, esse planeta precisa de trezentos e sessenta e cinco dias.”
GAARDER, Jostein. O dia do Curinga. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. p.219
32. Entre todos os movimentos realizados pela Terra, a rotação e a translação são consideradas como os dois
mais importantes, pois são os que exercem maior influência no cotidiano das sociedades. As consequências
principais da rotação e da translação da Terra são, respectivamente,
a) a intercalação das atividades solares e a variação cíclica dos climas.
b) a ocorrência das estações do ano e a sucessão dos dias e noites.
c) a duração dos ciclos solares e a diferenciação entre climas frios e quentes.
d) a sucessão dos dias e noites e a ocorrência das estações do ano.
e) a existência dos solstícios e equinócios e a duração do ano em 365 dias.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A Terra realiza dois movimentos sincronizados que são responsáveis pela manutenção da vida no
planeta. O movimento de rotação ocorre no período de vinte quatro horas e é responsável pela sucessão dos dias
e noites. O movimento de translação ocorre no período de trezentos e sessenta e cinco dias enquanto a Terra faz
uma volta completa em torno do Sol responsável pela marcação das estações do ano.
14
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
33. Os pensadores da antiguidade observavam o Sol, a Lua e os demais astros do céu à procura de explicações
sobre o Universo. A charge a seguir representa uma das principais ideias desses pensadores. Sobre o
modelo planetário retratado na charge, é correto afirmar:
34. Chama-se ano bissexto aquele em que se acrescenta um dia extra, ficando ele com 366 dias, um dia a mais
do que os anos que contabilizam 365 dias, ocorrendo nos anos divisíveis por 4 (exceto anos múltiplos de 100
que não são múltiplos de 400). Isso é feito com o objetivo de manter o calendário anual ajustado. Qual dos
seguintes movimentos permite a ocorrência do ano bissexto?
a) Rotação.
b) Poente.
c) Estações do ano.
d) Translação.
e) Nascente.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O movimento de translação dura 365 dias e mais 6 horas, convencionou-se que o ano do
calendário teria 365 dias e as 24 horas acumuladas, a cada quatro anos, seriam compensadas em um dia extra.
35. O Planeta Terra neste imenso Universo apresenta uma série de movimentos que tornam possível a
observação do Sol. Acerca dos movimentos terrestres, podemos afirmar que
a) a translação é o movimento que nosso planeta realiza em torno de seu eixo imaginário.
b) a translação é o movimento que a Terra realiza que permite a sucessão dos dias e noites.
c) graças à rotação, o Sol aparece no leste e desaparece o oeste, caracterizando o movimento aparente do Sol.
d) o movimento aparente do Sol ocorre graças ao movimento de translação e permite a observação do nascer
e pôr do Sol.
e) a rotação proporciona as estações do ano que são marcadas pela incidência dos raios solares.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Durante o dia, temos a sensação de que o Sol de move de leste a oeste, esse movimento
observado recebe o nome de movimento aparente do Sol. É chamado de aparente porque, na realidade, o que
proporciona essa falsa sensação é o movimento de rotação da Terra.
15
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
MATEMÁTICA
39. Dentre os números 19, 20, 33, 45, 57 e 63, os números divisíveis por 5 são:
a) 19 e 33.
b) 19 e 57.
c) 33 e 57.
d) 20 e 45.
e) 57 e 63.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Para ser divisíveis por 5, todo número natural tem que terminar com algarismo 0 ou 5. Então,
resposta 20 e 45.
16
2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 6º ANO – 2º TRIMESTRE
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Divisores de um número natural são todos os números naturais que ao dividirem tal número,
resultarão em uma divisão exata, isto é, com resto igual a zero, e todos os números são divisíveis por 1 e que o
maior divisor de um número é ele mesmo. Então será 1,2,3,4,6,8,12,24.
17
QUALIDADE
COMPROVADA!
Talentos: o faz em casa!
APROVADO EM MEDICINA:
UNICAMP 2020 e USP 2020.
Ele escolheu a USP.
Pedro Henrique
Barbosa
(aluno UP desde o 6º ano do EF II)
www.upvix.com.br
JARDIM DA PENHA
(27) 3025 9150
JARDIM CAMBURI
(27) 3317 4832
PRAIA DO CANTO
(27) 3062 4967
VILA VELHA
(27) 3325 1001
www.upvix.com.br