ONBALLET

Versão Gratuita

Como
Estruturar
suas aulas
de Ballet
Infantil

BÁRBARA ATAIDE
Licenciado para - Poliana de Lima Gonçalves - Protegido por Eduzz.com
 Sobre a OnBallet

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O projeto “OnBallet” foi desenvolvido para ajudar
professores de ballet clássico a melhorarem suas aulas,
aperfeiçoando suas técnicas em sala de aula, a qualidade
na metodologia de ensino e suas habilidades para um
aprendizado adequado com crianças e adultos.

São mais de 2 anos trabalhando em cursos de qualidade

para professores no Brasil e em toda América Latina. O
embasamento teórico e todos os exercícios foram
cuidadosamente estudados de acordo com cada nível
técnico. Comprovando assim, sua eficácia em aulas,
garantindo uma metodologia habilitada para ser
ministrada.

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metodologia Royal Academy, e-books de qualidade e
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Português e espanhol, alcançando além do Brasil, todos
os países da América Latina.

barbara@onballet.com.br
+55 (51) 995363505
onballet.com.br

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Sobre a CEO da OnBallet
Bárbara Ataide

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Bárbara Ataide iniciou seus estudos em Ballet Clássico aos 4
anos de idade. Aos 8, ingressou na Escola Baiana de Dança e
começou a aprender o método inglês da Royal Academy of
Dance. Aos 12, foi convidada a ministrar classes como
ajudante de sala. Aos 18 anos após sua formação, começou a
dar aulas de ballet para todas as idades. Participou do Festival
Ballace em 2014, se classificando em 3º lugar.

Em 2016, foi aprovada para estudar o programa CBTS

(Certificate in Ballet Teaching Studies), em Santiago no Chile,
obtendo título de RAD Registered Teacher em ballet clássico
pela Royal Academy of Dance em Londres.

Após o término do programa, onde se consagrou professora

formada e certificada pela RAD em 2018, competiu no
mundial All Dance World em Orlando - Estados Unidos, onde
conquistou o título de vice campeã mundial junto a delegação
chilena.

Em 2019, foi a Londres Inglaterra a sua formatura onde era

uma das mais jovens a se formar naquele mesmo ano. Além de
ter dançado vários ballets como "a bela adormecida", "o quebra
nozes", "la fille mal gardée", "Alice in Wonderland",
"cinderella", entre outros. Buscando sempre o conhecimento,
em 2020 ela foi participar do curso Bolshoi metodologia
vaganova para professores, uma das melhores escolas de ballet
russo no país. Além claro, dos cursos anuais feitos pela Royal
Academy, aprimorando ainda mais seus conhecimentos.

Com mais de 14 anos de experiência de aulas de ballet para

crianças e adultos.Atualmente dedica-se a sua carreira e a sua
marca OnBallet, que foi desenvolvida por ela para ajudar
professores de ballet a otimizarem suas aulas com cursos, e-
books, aulas on-line, mentorias e consultorias, além de formar
bailarinos por todo o país com a metodologia Royal Academy
of Dance.para - Poliana de Lima Gonçalves - Protegido por Eduzz.com
Licenciado
 CAPÍTULO 01

O objetivo da
boa base
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 01

A boa base
Ter uma “boa base” é fazer com que a criança saia de cada aula
sempre aprendendo algo diferente. Ensinar ballet para essa
turma é uma experiência fascinante. Você não sabe se ensina ou
aprende.

O Baby Class é o primeiro passo para a criança que deseja

dançar, pois são nestas aulas que o Ballet Clássico será
apresentado aos pequenos. Neste primeiro momento em
contato com o Ballet, as crianças descobrem a dança de uma
maneira lúdica e afetiva. As cantigas e cantos populares são
transformados em movimento, e tudo ganha forma ou vida.

Nas aulas de Balé para crianças, os alongamentos, os primeiros

passos do Balé e as noções de ritmo são ensinados dentro das
possibilidades da fase em que os pequenos estão respeitando os
limites do corpo ainda em desenvolvimento. Tal abordagem,
refere-se à primeira infância.

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 CAPÍTULO 02

Preparando as
aulas
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 02

A Virada de chave
Perto dos três anos de idade, a criança já possui a capacidade de seguir
instruções e as habilidades motoras necessárias para fazer aula de ballet, bem
como a ideia de cooperação e socialização desenvolvidas e uma certa
autoconfiança que a torna disposta a explorar seus limites e aceitar novos
desafios.

As aulas devem ser dinâmicas e divertidas, despertando na criança o interesse

pela arte, pelo corpo e pela expressividade. Os benefícios da aula de ballet
para crianças são diversos, como uma melhor comunicação e interação em
grupo, desenvolvimento de habilidades corporais e de expressão, aprendizado
da disciplina, retenção de repertórios artísticos, conhecimentos musicais e
exercício da criatividade.

O que um professor de baby ballet deve saber?

Para uma boa aula, é necessário sempre se colocar no lugar da criança.
Imagine ter três anos e iniciar os estudos do ballet nessa idade. A tia está
passando o exercício, porém não entendo os nomes técnicos que ela está
falando, não encontro interessante porque não é tão divertido e a atenção
está voltada apenas para um grupo de alunas. Será que eu ia gostar dessa aula
ou aprender o que a minha tia está querendo me ensinar? Talvez não. Lidar
com essa fase da criança não é uma tarefa muito fácil. É importante ter
elementos, materiais e táticas para que a criança possa entender o que é
proposto.
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 02

Adaptar cada movimento é de extrema importância para o bom

desenvolvimento das alunas. Afinal, com três anos de idade a
coordenação motora e a harmonia musical ainda está em
desenvolvimento, então todo cuidado com ritmos rápidos/lentos e
exercícios de mesmo tom, deve ser tomado.

Todas as aulas devem ser preparadas antes de serem ministradas.

É em casa que devemos planejar a classe (Que exercício propor,
qual música para cada passo seria a mais adequada, que
elementos devo utilizar pra ensinar tal movimento, que canção
posso fazer para acompanhar). Tudo deve ter um tempo de
duração, um início, um meio e um fim. A aula não deve ser
apenas de brincadeiras, porém não deve ser altamente técnica.
Tudo deve ter um equilíbrio.

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 CAPÍTULO 03

Dicas para
estruturar a sua
aula em casa
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 03
Dicas para montar
uma boa aula
O professor em casa, quando está
preparando a aula deve selecionar o
01 objetivo que ele quer alcançar naquele
dia.
Após isso, deve-se pensar que
02 movimentos e/ou elementos desde o
aquecimento até a reverencia podem ser
adaptados e usados para chegar naquele
objetivo.
Pensar em quantos minutos vou
03 necessitar para desenvolver cada
movimento (aqui eu tenho que levar em
conta o grupo como um todo. As
dificuldades individuais e coletivas,
número de alunas, dificuldade do
movimento).
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Para uma boa aula, é necessário
04 sempre se colocar no lugar da
criança. Faça exercícios pensando
sempre se uma criança da idade da
sua turma irá, primeiramente
conseguir executar os movimentos
e segundo, se ela vai sentir
interesse no exercício proposto.
Ensine exercícios de acordo com a
idade da turma! Não queira
ensinar, por exemplo, um pas de
chat para um ballet infantil. É claro
05 que sempre podemos introduzir
alguns exercícios e adaptar para
num futuro a aluna já ter uma
noção, mas sempre escolher
movimentos condizentes com a
realidade da criança.
06 Se ao final, elas estiverem muito agitadas,
realize um “cool-down” para que
elas possam se acalmar para então fazer
a reverencia e ir para casa. Assim, todas
as ideias propostas serão melhor
absorvidas no cérebro da criança,
fazendo que vá para casa mais tranquila.
Tenha paciência! É importante ressaltar
que nem sempre todas as aulas vão ser as
07 mesmas. Às vezes, não alcança o tempo
necessário para se realizar uma classe
completa. E tudo bem! Próxima aula
insista novamente no plano anterior, não
tem problema algum.
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As alunas estão cansadas? Pense num
08 jogo educativo! Lembre-se elas têm que
sair da aula aprendendo algo. Tenha
sempre um plano B nas aulas de ballet
infantil, até porque crianças na sala, tudo
pode acontecer! rsrs.
Dê conselhos para que na próxima classe
09 elas se sintam motivadas para tentar
novamente realizar o exercício e acertar.
Porque nessa fase, devemos cuidar
sempre das orientações passadas para
que a aluna tanto no inicio quanto no
final do movimento, não se sinta
desmotivada para continuar, ou criar
algum trauma desnecessário.
 CAPÍTULO 04

Seleção da música
para os exercícios
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 04

Quais músicas
escolher
Esse é um tema super polêmico entre os professores de ballet
infantil, que é a escolha da música correta para cada exercício.
Devo confessar que não é uma tarefa nada fácil selecionar uma
música que condiz com o movimento e ainda seja inspiradora
para alunas crianças.

É claro que fazer cursos de música para o ballet é uma das

melhores alternativas, afinal estamos sempre estudando. Porém,
podemos escolher músicas boas através do tempo e do ritmo.
Por exemplo: para exercícios de braços, caminhadas na meia
ponta, o ideal é algo mais lento e continuo como uma valsa ou
adagio de tempo 2/4 ou 4/4. Já um salto curto, eu gosto bastante
de uma polka ou um 6/8. E através disso, vamos “casando” o
movimento do exercício criado junto com a música.

Mas se por acaso você ainda tem dificuldade, use a minha playlist
de baby ballet do Spotify! Ela tem mais de 3h de músicas
descritas com o exercício e o exemplo. Assim ficou mais fácil né?
Copie e cole link para acessá-la:
https://open.spotify.com/playlist/3TVkGfqOvaWMlwJGWPUj7f?si=f42ef3f765614676

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 CAPÍTULO 05

Materiais Didáticos
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 05

O que usar
Materiais didáticos são aqueles que você usa para ajudar a
criança a entender o movimento que você quer passar,
formando "imagens" no cérebro da criança. Então escolha
materiais que irão fazer sentido com o exercício.

Aqui vai muito da sua criatividade. É claro que não é

obrigatório você utilizar sempre algum material, mas
devemos pensar o que seria mais interessante para a aluna
na hora do seu aprendizado.

Um exemplo seria ensinar qual é o pé direito ou esquerdo. É

muito mais enriquecedor para a sua aula utilizar figurinhas,
adesivos, meias que sejam mais ilustrativas para a criança,
lhes dando essas "imagens" que ficam fáceis de memorizar
o conteúdo proposto.

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 CAPÍTULO 06

Brincadeiras e
recompensas
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 06

O coringa da aula de
ballet
Ao final da aula, se você conseguir realizar o objetivo, você pode
recompensar suas alunas com: um jogo divertido, uma atividade
para desenhar ou pintar, uma mimica entre elas, uma advinha ou
uma história que pode ser relacionada ao mundo do ballet (ballet
de repertório) ou não.

Um exemplo de jogo super legal e divertido é a "estátua do

ballet": coloque uma música e diga as alunas que elas devem
dançar, correr na meia ponta, andar pela sala ou marchando.
Quando você parar a música, você vai falar "estátua"! e todas elas
deverão fazer uma pose de ballet sem se mexer. Isso atrai a
atenção e a coordenação de parar e se mover através de
comandos falados pela prof. Legal né?

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 CAPÍTULO 07

Modelo e exemplos
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 07 Plano de Aula

Aqui vai um exemplo simples de como

montar o seu plano de aula:
Aula 1: Turma Baby class Data: 13/07/21
Duração da aula: 50 min.
Idade: 3 a 4 anos
História: Caso tenha algum tema

➢ Objetivo: O que você quer ensinar na aula;

Acolhida: De 3 a 5 min. Aqui você pode fazer a chamada, falar

com as alunas e perguntar como foi o dia delas. Demonstre
interesse.
Nota: Você pode introduzir a história selecionada (caso tenha).
Música: Música a selecionar . Ritmo: 2/4

Aquecimento: de 7 a 10 min. Alongamento proposto para

aquela aula.
Música: Música a selecionar . Ritmo: 3/4

Exercício n.1: Duração: 10 min. Escolha o primeiro exercício

para sua aula, que tenha a ver com o tema e ao mesmo tempo
que ajude você a conquistar o objetivo proposto. A quantidade
de exercícios e a dinâmica (se é um exercício no chão, na barra
ou no centro) é a seu critério. Se preferir, use também algum
material didático.
Música: Música a selecionar . Ritmo: 4/4

Exercício n. 2: Duração 10 min. Aqui vai sua ideia para o

exercício.
Música: Música a selecionar . Ritmo: 4/4
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 Exercício n.3: Duração 10 min. Aqui vai sua ideia para o
exercício.
Música: Música a selecionar . Ritmo: 6/8

Jogo interativo: Faça um jogo ou uma brincadeira com elas!

Música: Música a selecionar . Ritmo: 3/8

Cool down: Duração 3 min. Aqui é um momento de

desaceleração, caso nesta aula suas alunas estejam agitadas.
Ele é muito importante para que as bailarinas se acalmem e
coloquem suas ideias no lugar. É sempre bom nesse
momento perguntar a elas o que acharam da aula, “qual foi
mesmo o nome do exercício”, e se elas gostaram do jogo
divertido. Dê a elas um “feedback” de como elas se
comportaram na aula e o que você espera delas para a
próxima classe.
Música: Música a selecionar . Ritmo: 4/4

Reverencia: Duração 2 min. No mesmo lugar do cool down,

faça uma reverência simples para que elas possam se
despedir e ir para casa.
Música: Música a selecionar . Ritmo: 4/4

Dica: É mais adequado para as meninas de 3 anos apenas um plié

ou uma reverencia movendo o tronco ou os braços, deixando a
“curtsey” para futuramente.
Música: Valse de las flores, vol. 1, track 2. Ritmo: 2/4

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Página Bárbara Ataíde

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