VALOR DA PROVA: 100

NOTA FINAL:
AVALIAÇÃO DE FÍSICA
ENSINO MÉDIO – 1a° SÉRIE – 4o° BIMESTRE

Aluno: N°: Data:

Professor: Turma:

Conteúdos: Orientações:
 Dinâmica iImpulsiva.  Letra legível
 Colisões.  Uso de caneta azul ou
preta
 Introdução à estática.
 Rasuras nas respostas de
 Torque.
questões objetivas: a
 Cordas sSonoras. questão será anulada.
 Tubos sSonoros.
 Efeito Doppler.
 Movimentos oOscilatórios.
 FRENTE A

1. (Valor 7,0)
Durante uma aula de Educação Física, Joana – estudante – toma impulso para
realizar um salto aà distância, saindo do repouso e atingindo uma velocidade de 10
m/s. Considerando que a massa da aluna seja 60 kg, qual será o valor do seu impulso
no S.I.?
a) 300 kg · m/s
b) 400 kg · m/s
c) 500 kg · m/s
d) 600 kg · m/s
e) 700 kg · m/s
Competência Enem: Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos
próprios das Cciências Nnaturais e aplicá-los em diferentes contextos.
Habilidade: Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos,
sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
Resposta:

Sabendo que:
I = P
Temos:
I = m · (v – v0). Como v0 = 0 m/s, temos que:
I = 60 · 10
I = 600 kg · m/s

2. ( Valor 72,0)
Dois amigos querem fazer um teste de física numa pista de gelo em que acontece
uma corrida de patins. Um deles fica parado em determinado ponto da pista,
enquanto o outro se desloca em sua direção, com o objetivo de impulsioná-lo. Após
a colisão, os amigos percebem que se movimentam com a mesma velocidade e
mantendo o contato. Qual foi o tipo de colisão entre os amigos?

2
 a) Impulsiva.
f) Elástica.
g) Colisão fFrontal.
h) Colisão eElástica.
i) Colisão iInelástica.
Competência Enem: Competência de área 6 – Apropriar-se de conhecimentos da
Ffísica para, em situações- problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções
científico- tecnológicas.
Habilidade: H20 – Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas,
substâncias, objetos ou corpos celestes.
Resposta: E
A colisão é dita inelástica, pois não houve velocidade de afastamento entre os corpos.
3. ( Valor 7,0)
Um corpo de massa igual a 200 g, move-se em linha reta com velocidade
constante. A partir de certo instante, uma força de módulo igual a 1 N é exercida
por  2 s sobre ele, na mesma direção de seu movimento original. Em seguida, ele
colide frontalmente com um aparato de massa desprezível, e tem seu movimento
invertido, afastando-se com velocidade de 3 m/s. Qual a velocidade do corpo antes
da colisão?
a) 1 m/s.
b) 3 m/s.
c) 7 m/s.
d) 9 m/s.
e) 0 m/s.
Competência de área 6 – Apropriar-se de conhecimentos da Ffísica para, em
situações- problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções
científico-tecnológicas.
H20 – Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias,
objetos ou corpos celestes.
Resposta:
I=F·t
I=1·2

3
I = 2 N · s
Sabemos que I = P e que a massa do aparato é desprezível, portanto podemos calcular
a variação da quantidade de movimento do corpo:
I = m · v f – m · v0
Ou
I = m · (vf – v0)
Substituindo os valores, temos:
2 = 0,2 · (3 – V0)
2 = 0,6 – 0,2 V0
2 – 0,6 = – 0,2 V0
1, 4
V0 = 0, 2 = – 7 m/s
Portanto, v0 = 7 m/s, e o sinal negativo indica apenas que o sentido de movimento após
o afastamento, é contrário ao movimento antes da colisão.

4. ( Valor 7,0)
No piso molhado de sua casa, um menino com massa igual a 50 kg está em repouso,
e possui em suas mãos um brinquedo de 5 kg. Considerando que o menino decide
arremessar seu brinquedo sobre uma superfície perfeitamente lisa, com velocidade
de 4 m/s na horizontal, qual o módulo da velocidade do menino após arremessar o
brinquedo?

Competência Enem: Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos

próprios das Cciências Nnaturais e aplicá-los em diferentes contextos.
Habilidade: H18 – Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de
produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.
Resposta:
A quantidade de movimento inicial deve ser igual àa quantidade de movimento
final:
P0 = Pf
mm · v0m + mb · v0b = mm · vfm – m · vfb

4
 Inicialmente o menino e o brinquedo estão em repouso, portanto o momento linear
inicial é nulo.
0 = 50 · vfm+ 5 · 4
-–20 = 50 · vfm
-–20 / 50 = vfm
vfm = –0,4 m/s

O sinal negativo, indica que a velocidade do menino é contrária ao movimento do

brinquedo. Em módulo temos:
vm = 0,4 m/s
5. (Valor 8,0) (UFPR-2020)
Um objeto de massa m = 10 kg está suspenso por dois cabos que exercem
 
trações T 1 T
e 2 de mesma intensidade T, de modo que
 
T1  T2
= T. As trações exercidas pelos cabos estão dispostas
conforme mostra a figura ao lado, fazendo um ângulo de 30°
com a direção horizontal. O oObjeto está em equilíbrio
estático e sujeito à atração gravitacional da Terra. Nesse
local, a aceleração da gravidade é g = 10 m/s².
As medições no local são executadas por um observador
1 
 
inercial,. sSabendo que sensem 30° = cos 60° = 2 e que
3
 
sensem 60° = cos 30° =  2 .
Levando em consideração os dados apresentados, assinale a alternativa que
apresenta corretamente o valor do módulo da tração exercida por cada cabo.

50 3
   
a) T = 3 N.

100 3
 
j) T = 3 N.
k) T = 100 N.

5
 200 3
 
l) T = 3 N.
m) T = 200 N.
Competência Enem: Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos
próprios das Cciências Nnaturais e aplicá-los em diferentes contextos.
Habilidade: H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem
simbólica.
Resposta: C
Considerando que o objeto está em equilíbrio, temos que a soma das componentes
verticais dosdo cabos, serão anuladasserá anulada pelo peso do objeto, logo:
∑Fy = P – T1Y + T2Y.
P = T1Y + T2Y.
Observando os ângulos formados pelas forças, identificamos que as duas trações
formam um ângulo de 30° na horizontal.
Então:
T1 · sen 30° + T2 · sen 30° = P
Sendo a massa do corpo igual a 10 kg, e a aceleração da gravidade igual a 10 m/s 2,
o peso do objeto vale : P = 10 · 10 = 100 N.
Sendo T1 = T2 temos:
100 N = 2 · T sen30°.
100 N = 2 · T · 0,5
100 N = 1 · T.
T = 100 N.
6. (Valor 7,0) (Enem-2018)
As pessoas que utilizam objetos cujo princípio de funcionamento é o mesmo do das
alavancas aplicam uma força, chamada de força potente, em um dado ponto da
barra, para superar ou equilibrar uma segunda força, chamada de resistente, em
outro ponto da barra. Por causa das diferentes distâncias entre os pontos de
aplicação das forças, potente e resistente, os seus efeitos também são diferentes. A
figura mostra alguns exemplos desses objetos.

6
Em qual dos objetos a força potente é maior que a força resistente?

a) Pinça.
n) Alicate.
o) Quebra-nozes.
p) Carrinho de mão.
q) Abridor de garrafa.
Competência Enem: Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos
próprios das Cciências Nnaturais e aplicá-los em diferentes contextos.
Habilidade: H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem
simbólica.
Resposta: A
Pinça. Na imagem a pinça aplica força potente, desenvolvida pelo ser humano que está
localizado mais perto do ponto fixo do que a força resistente.resenta força potente maior
que a força resistente.

7. (Valor 7,0)
Em uma gangorra de parque, brincam duas crianças, uma de cada lado da madeira,
sendo que a primeira criança tem 20 kg e se encontra a 50 cm do centro da gangorra,
enquanto a outra criança tem uma massa igual a 50 kg. Nessas condições, qual a
distância da segunda criança ao centro da gangorra para que as duas estejam em
equilíbrio? Se as duas crianças estivessem em cima do eixo de rotação, haveria
torque?

7
Competência Enem: Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos
próprios das Cciências Nnaturais e aplicá-los em diferentes contextos.
Habilidade: H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de
linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas,
como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem
simbólica.
Resposta:
Considerando o sistema em equilíbrio, temos que o torque do lado A, tem que ser
igual ao torque do lado B. Logo:
F1 · d1 = F2· d2
A força realizada pelas crianças para realização do torque é a força peso,
substituindo na equação:
200 · 0,5 = 500 · d2
100 = 500· d2
100
500 = d2

d2 = 0,2 m ou 20 cm
A distância necessária para a segunda criança entrar em equilíbrio com a outra é
de 20 cm em relação ao eixo de rotação. Se as duas crianças estivessem em cima do
eixo de rotação, não haveria torque, pois sua distância em relação ao eixo seria
zero, e como τ = F · d, teríamos τ = 0 .

FRENTE B
8. (Valor 73,0) (Uece-2016)
Considere duas cordas vibrantes, com ondas estacionárias e senoidais, sendo uma
delas produzida por um violino e outra por uma guitarra. Assim, é correto afirmar
que, nos dois tipos de ondas estacionárias, têm-se as extremidades das cordas
vibrando com amplitudes
a) a) nulas.
r) b) máximas.
s) c) variáveis.
t) d) dependentes da frequência das ondas.

8
Competência Enem: Competência de área 1 – Compreender as Cciências
Nnaturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas,
percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento
econômico e social da humanidade.
Habilidade: H1 – Reconhecer características ou propriedades de fenômenos
ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
Resposta: A
Nulas. A guitarra e o violino são instrumentos de cordas, e quando suas cordas são
tocadas, geram ondas estacionárias. A amplitude nos pontos de nó são nulasé nula, pois
as ondas estacionárias em cordas sempre começam com um nó e terminamtermina com
um nó, em todos os harmônicos.
9. (Valor 7,0)
Um reservatório pequeno, que possui uma rachadura na parte de baixo do
reservatório, se encontra-se cheio com de determinado líquido até a borda. Um
músico, ao colocar um instrumento vibrando na boca do reservatório, observou que,
no decorrer do tempo, o nível do líquido estavaestá baixando, devido à. Mantendo o
instrumento soando, quando o nível de água baixa alguns centímetros da borda,
ouve-se pela primeira vez um aumento na intensidade do som. Como explicar
fisicamente o aumento na intensidade sonora do som?

Competência Enem: Competência de área 1 – Compreender as Cciências

Nnaturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas,
percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento
econômico e social da humanidade.
Habilidade: H1 – Reconhecer características ou propriedades de fenômenos
ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
Resposta:
Ao atingir determinado nível, o reservatório e a coluna d’água começam a vibrar com a
mesma frequência do som emitido pelo instrumento. Esse fenômeno é o da ressonância.

10. (Valor 7,0) (UFPR-2014)

Um carro da polícia rodoviária encontra-se parado à beira de uma rodovia, com o
objetivo de fiscalizar a velocidade dos veículos. Utilizando um aparelho sonar, o
policial envia ondas sonoras de frequência 𝒇, acima do limite audível. Essas ondas
são refletidas pelos automóveis e, posteriormente, detectadas por um dispositivo

9
 receptor capaz de medir a frequência 𝒇 ′ da onda recebida. Ao observar um veículo
se aproximando em alta velocidade, o policial aponta o sonar para o veículo suspeito
e mede uma frequência 𝒇 ′ com valor 20% acima do valor de 𝒇. Com base nestes
dados, considerando o ar parado e que o som se propaga no ar com velocidade de
aproximadamente 340 m/s, determine o módulo da velocidade do veículo suspeito,
em km/h.
Competência Enem: Competência de área 1 – Compreender as Cciências
Nnaturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas,
percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento
econômico e social da humanidade.
Habilidade: H1 – Reconhecer características ou propriedades de fenômenos
ondulatórios ou oscilatórios, relacionando-os a seus usos em diferentes contextos.
Resposta:
v s   v 0
f0
f' = v s   v f

340
f0
1,2f0 = 340   v f

1,2f0 (340 – vf) = f0 · 340

1,2 vf = 408 - – 340
408  340
 
vf = 1, 2

68
 
vf = 1, 2
vVf = 56,67 km/h

11. (Valor 8,0) (IME-2019)

Uma fonte sonora de frequência f0  é arremessada verticalmente para cima, com
velocidade inicial v0, , de um ponto da superfície terrestre no qual a aceleração da
gravidade é g.
Dados:
• aceleração da gravidade: g = 9,8 m/s²; e
• velocidade inicial da fonte sonora: v0 = 98 m/s.
Nota: despreze a resistência do ar e a variação da aceleração da gravidade com a
altitude.

10
A frequência f percebida 10 segundos mais tarde por um observador estático situado no
local do arremesso é tal que:

a) 0 < f < f0.

u) f = f0.
v) f0 < f < 2f0.
w) f = 2f0.
x) f > 2f0

Competência Enem: Competência de área 1 - Construir significados para os

números naturais, inteiros, racionais e reais.
Habilidade: H1 - – Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e
representações dos números e operações - – naturais, inteiros, racionais ou reais.
Resposta: A
O tempo de subida até a altura máxima é:
v = v0 + at
0 = 98 – 9.8t
t = 10s.
Portanto, o som foi emitido durante a subida. Logo:

 vsom  v0 
 
 vsom  vf 
f = f0

 vsom 
 
v  vf 
f = f0  som
Portanto, 0 < f < f0
12. (Valor 73,0 )
Considere um relógio antigo, que possui um mecanismo para medida do tempo. O seu
movimento é periódico, pois é baseado em um de pêndulo simples que realiza
oscilações completas. Um relógio executa dez oscilações completas em 8 s. Qual seu
período?
a) 0,4 s.
y) 0,8 s.
z) 0,9 s.

11
 aa) 1 s.
bb) 2 s.
Competência Enem: Competência de área 1 - Construir significados para os
números naturais, inteiros, racionais e reais.
Habilidade: H1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e
representações dos números e operações - – naturais, inteiros, racionais ou reais.
Resposta: Para um movimento periódico, o período de oscilação é o tempo que leva
para 1 oscilação ser completada. Como o pêndulo faz 10 oscilações em 8 s, podemos
encontrar o tempo de uma oscilação (período) da seguinte maneira:
8
T = 10 .
T = 0,8 s.

13. (Valor 78,0)

Um relógio de pêndulo mede um determinado tempo em seu balanço na Terra.
Se o mesmo relógio for colocado na Lua, onde os objetos têmtem peso igual a
1/6 do peso quando na Terra, quantos segundos se passarão na Terra, até que o
pêndulo do relógio consiga marcar o tempo de 1,0 minuto na Llua? Pode ser
considerado um Movimento Harmônico Simples da Terra ?

Competência Enem: Competência de área 1 - Construir significados para os

números naturais, inteiros, racionais e reais.
Habilidade: H1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e
representações dos números e operações - – naturais, inteiros, racionais ou reais.
Resposta: O relógio se movimenta-se como pêndulopendulo simples quando colocado
para oscilar em ângulos pequenos;, na presença de um campo gravitacional, sua
movimentação se repete-se periodicamente realizando, assim, um M.H.S.
Sabendo que P = m · g, portanto:
PLlua = 1/6 PTterra
m · gLlua = m · 1/6 gTterra
Como as massas são iguais, podemos dizer que:
gLlua = gTterra/6

12
 l
2π
Sendo T = g relacionando o período na Tterra com o período na Llua, temos:
T l

2π g
2
 T  l
  
 2π  g
2
 T 
 
 2π   · g = l
Comparando:

l
2π
g terra
TTterra =

l
2π
g lua
TLlua =
Onde gLlua = gTterra/6
Temos:
2 2
 Tterra   Tlua 
 2π   
   · g =  2π   · g/6
TTterra² · g = TLlua² · g/6
Substituindo os valores para encontrarmos
10
(60 s)²· 10 = TLlua² · 6

6
 10
3 600 · 10  = TLlua²
TLlua = √ (21 600)
TLlua ≈ 147 s
Se passam 147 segundos.

14. (Valor 7,0) (IME 2019)

13
Considerando as Figuras 1 e 2 acima e, com relação às ondas sonoras em tubos, avalie
as afirmações a seguir
Afirmação I. as ondas sonoras são ondas mecânicas, longitudinais, que necessitam de
um meio material para se propagarem, como representado na Figura 1.

Afirmação II. uma onda sonora propagando-se em um tubo sonoro movimenta as

partículas do ar no seu interior na direção transversal, como representado na Figura 2.

Afirmação III. os tubos sonoros com uma extremidade fechada, como representado na
Figura 2, podem estabelecer todos os harmônicos da frequência fundamental.
É correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
cc) II, apenas.
dd) I e II, apenas.
ee) II e III apenas.
ff) I e III, apenas
Competência Enem: Competência de área 1 - Construir significados para os
números naturais, inteiros, racionais e reais.
Habilidade: H1 - Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e
representações dos números e operações - – naturais, inteiros, racionais ou reais.
Resposta: A
Somente a afirmativa I está correta.
I. Correto. As ondas sonoras são mecânicas, longitudinais e necessitam de um meio para
se propagarem.
II. Incorreto. As partículas são deslocadas no sentido de propagação, que é longitudinal.
III. Incorreto. Apenas são formados os harmônicos de ordem ímpar.

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