CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE – UNI-BH

Alexssander Porto

Enoque Gertrudes

Marcos Patrick

Thiago Romualdo

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA N° 6

ANÁLISE DE CARTA PSICROMETRICA ATRÁVES DAS

TEMPERATURAS DE BULBO SECO E ÚMIDO

Belo Horizonte – MG

06 de junho de 2017
 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE – UNI-BH

ANÁLISE DE CARTA PSICROMETRICA ATRÁVES DAS

TEMPERATURAS DE BULBO SECO E ÚMIDO

Trabalho elaborado durante a disciplina de

Máquinas Térmicas como requisito parcial para
aprovação.
Prof: Willian Moreira Duarte

Belo Horizonte – MG

06 de junho de 2017
Resumo

A aula prática realizada no dia 17 de maio de 2017 no laboratório do Centro Universitário

de Belo Horizonte – UNI-BH, teve como atividade principal a medição das temperaturas
de bulbo seco e bulbo úmido das saídas e entradas do evaporador e condensador de um
aparelho de ar condicionado. As temperaturas de bulbo seco e úmido do condensador e
do evaporador foram determinadas através de um termômetro PT100. Foram anotadas as
temperaturas após a estabilização, totalizando 15 minutos. Foi utilizado o aparelho de ar
condicionado tipo SPLIT, marca Admiral, modelo 42RYCA009515LA.

1 - Introdução

O ar é uma mistura de gases incolor, insípida e inodora. É uma mistura de muitos

gases, mas contém principalmente oxigênio e (21%) e nitrogênio (78%), sendo essa
composição praticamente constante desde o nível do mar até a altitude de 25 km. O ar
atmosférico está geralmente contaminado com partículas sólidas de poeira, fuligem, areia
e cristais de sais.
O ar ainda pode ser considerado uma mistura de ar seco e vapor d’água. Essa
mistura pode ter ampla variação no teor de vapor d’água caracterizando o ar seco (baixa
concentração de vapor d’água) e ar saturado (alta concentração de vapor d’água).
Pressão de vapor relativa, também conhecida como umidade relativa, é um estado entre a
pressão de vapor parcial atual e a pressão de saturação à mesma temperatura. O termo
especial umidade refere-se à massa de vapor d’água por massa de ar total seco.

2 - Revisão Teórica

2.1 Condicionadores de Ar
Segundo a norma NBR 5858 o condicionador de ar é um aparelho projetado para
proporcionar condições de conforto térmico a um ambiente fechado e para ser instalado
na janela, na parede ou em console. Compõe-se de um sistema de refrigeração e
desumidificação com meio de circulação e limpeza de ar, podendo, ainda, incluir
renovação de ar e aquecimento.

2.2 Refrigeração
A refrigeração é o processo de remoção de calor onde ele não é desejado. E mais, o
calor não desejado é transferido mecanicamente para um local em que ele não seja
prejudicial. Um exemplo prático disso é o condicionador de ar de janela, que refria o ar no
interior de uma sala e descarrega ar quente no ambiente externo. (Miller, 2014).

2.3 Ar Seco
Segundo Souza e Silva (2000) o ar seco existe quando se remove todo o vapor
d’água e contaminantes. A composição do ar seco é constante, apesar de sofrer
pequenas variações em função da localização geográfica.

2.4 Psicometria
A psicometria é uma subciência que trata das propriedades e processos do ar úmido.
O ar úmido é definido como a mistura de dois gases: ar seco e vapor d’água. É a parte da
termodinâmica que estuda as propriedades e os estados do ar, bem como os processos a
que ele se sujeita. No entanto, a psicometria não está limitada na aplicação de
condicionamento de ar, mas também é utilizada na agricultura, engenharia aeronáutica,
engenharia de alimentos, secagem de grãos, produtos farmacêuticos, desidratação,
desumidificação, umidificação, controles meteorológicos e outros processos que
necessitam de controle de temperatura e umidade (RICCARDI, 2012).

3 - Objetivo

Determinar as temperaturas de bulbo seco e úmido no evaporador e condensador de um

aparelho de ar condicionado.

3.1 – Objetivos específicos

 Determinar as temperaturas no condensador evaporador;

 Analisar a carta psicrométrica;
 Determinas as propriedades termodinâmicas através das temperaturas de bulbo
seco e úmido.
4 – Metodologia

Na prática foram instalados sensores PT100 nas saídas e entradas do

condensador e da mesma maneira no evaporador.
A temperatura de bulbo seco foi feita de maneira bem simples, já o bulbo molhado
foi utilizado um pano umedecido para se adequar a experiência. Como se tratava de um
simples experimento não foi necessário permanecer com o PT 100 constantemente
dentro de um reservatório com agua, uma simples umedecida já foi suficiente na
encontrar os resultados necessários.
O ar condicionado foi ligado e aguardou-se um tempo para estabilizar o seu
funcionamento, tempo de 15 minutos após seu funcionamento.
Inicialmente medimos as temperaturas do condensador e em seguida as temperaturas do
evaporador.
Após os resultados obtidos utilizamos uma carta psicométrica para encontramos os
dados para obtenção dos resultados conforme será descrito no próximo tópico.

FIGURA 1: (Fonte: própria) – Sensores para bulbo seco e molhada entrada condensador.
FIGURA 2: (Fonte: própria)– Sensores para bulbo seco e molhado entrada evaporador.

FIGURA 3: (Fonte: própria) – Sensores para bulbo seco e molhado saída condensador.

FIGURA 4: (Fonte: própria) – Sensores para bulbo seco e molhado saída evaporador.
5 – Resultados e conclusões

As temperaturas de bulbo seco (TBS) e bulbo úmido (TBU) do condensador e do

evaporador foram listadas abaixo:

TABELA 1: (Fonte: própria) – Temperaturas de bulbo seco (TBS)

e bulbo úmido (TBU) do condensador e do evaporador.

Abaixo fizemos a plotagem das temperaturas sobre uma carta psicrométrica com o
objetivo de analisa-la e posteriormente identificar as propriedades termodinâmicas
fornecidas por ela:

 Carta psicrométrica do condensador.

FIGURA 5: (Fonte: própria) – Carta psicrométrica do condensador.

Após à analise conseguimos determinar as seguintes propriedades termodinâmicas:

TABELA 2: (Fonte: própria) – Propriedades termodinâmicas do condensador.

  Carta psicrométrica do evaporador.

FIGURA 6: (Fonte: própria) – Carta psicrométrica do evaporador.

Após à analise conseguimos determinar as seguintes propriedades termodinâmicas:

 TABELA 3: (Fonte: própria) – Propriedades termodinâmicas do evaporador.

Após os resultados obtidos conseguimos identificar pontos importantes:

 Os dados da carta psicrométrica não são precisos pois se tratam de dados

próximos.
 A umidade relativa (UR) na entrada do condensador é maior que na saída.
 A umidade relativa (UR) na entrada do evaporador é menor que na saída.
 A umidade absoluta (UA) na entrada do condensador é menor que na saída.
 A umidade absoluta (UA) na entrada do evaporador é menor que na saída.

6 – Conclusão

Concluímos que através da analise detalhada da carta psicrométrica foi possível

identificar as propriedades termodinâmicas necessárias para um correto
dimensionamento de um sistema de ar condicionado. Mas como foi dito acima, o método
não é muito preciso, por se tratarem de dados aproximados, a interpretação da carta
psicrométrica pode variar de pessoa por pessoa. O ideal é a utilização de cálculos mais
precisos ou até mesmo a utilização de softwares, para auxiliar no correto
dimensionamento e fornecendo valores corretos para determinadas propriedades. Com
essa acrescentamos mais uma experiência na disciplina de maquinas térmicas.
7 – Referencias bibliográficas

SOUZA, E.; SILVA, M.; MELO, N. Manual para elaboração e normalização de trabalhos
acadêmicos conforme normas da ABNT. Disponível em: <
http://unibh.br/uploads/default/manual_abnt_unibh_2012_2ed.pdf>. Acesso em:
<25/03/2016>.

SOUSA E SILVA, J. de; REZENDE, R.C; LOPES, R.P. Princípios básicos de psicometria.
In: SOUSA E SILVA, J. de. Secagem e armazenagem de produtos agrícolas. 1º Edição.
Viçosa: Editora Aprenda Fácil, 2000. Capítulo n.º 3. p. 39 – p. 62. ISBN 978-85-62032-
000-4.

RICCARDI, J.C. da R. Software numérico para auxiliar a resolução de problemas de

psicometria. 2012. 134 f. Monografia (especialização em Engenharia de segurança do
trabalho) – Departamento de engenharia mecânica, Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, Porto Alegre, 2012.

http://www.tecem.com.br/wp-content/uploads/2015/02/TG17-AR-PROPRIEDADES-
FISICAS-E-QUIMICAS.pdf