AULA 22 – ENSINO HÍBRIDO

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Bimestre: 3 Série: 2ª Turma: Todas / /2021
Ciclo: 3º
Disciplina: Química
AULA 22
Professor: Me. Diogo Lopes Dias Email: diogolopesd@gmail.com

Estudante:

OBS.: Copie os enunciados no caderno, ou imprima e cole a folha no caderno. Espero ver vocês em
breve.

█ Habilidades que serão aprendidas nesta aula

 Reconhecer a influência da concentração de um participante no equilíbrio químico

 Reconhecer a influência da pressão no equilíbrio químico
 Reconhecer a influência da temperatura no equilíbrio químico

█ Objetivo da aula

 Relacionar concentração, pressão e temperatura e suas influências nas reações químicas.

 Nesta aula será contemplado o tema social meio ambiente.

█ Explicação escrita da aula

Oi gente, tudo bem. Nos próximos parágrafos vocês terão acesso à explicação por escrito do conteúdo da
aula. É fundamental também que vocês assistam ao vídeo relacionado a aula que está disponível no nosso blog.
Vamos lá.

Título da aula: Fatores que deslocam o Equilíbrio Químico (Princípio de Le Chatelier)

O deslocamento de um equilíbrio químico é a forma na qual um sistema reacional sai de uma situação de
equilíbrio químico. Nesse deslocamento, a velocidade em que a reação direta (seta 1) ocorre é a mesma da reação
inversa (seta 2).

Assim, durante o deslocamento de um equilíbrio químico, a reação inversa prevalece sobre a direta e
tende à formação dos reagentes A, B, C ou a reação direta prevalece sobre a reação inversa e tende à formação
do produto D.
Essas ocorrências foram reportadas pelo químico francês Henri Louis Le Chatelier. Ele descobriu que,
quando um sistema em equilíbrio é perturbado, tende a trabalhar contra a perturbação gerada e, para isso, busca
atingir uma nova situação de equilíbrio. Essa tendência do sistema é denominada de princípio de Le Chatelier.
Segundo os estudos realizados por Le Chatelier, os únicos fatores capazes de promover o deslocamento
de um equilíbrio químico são:
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- Concentração do participante;
- Temperatura;
- Pressão.

 Influência da concentração no deslocamento do equilíbrio

A mudança na concentração de um participante da reação é um fator que pode promover o deslocamento de

um equilíbrio químico. De uma forma geral, segundo o princípio de Le Chatelier, com relação à modificação na
concentração de um dos participantes, o equilíbrio comporta-se da seguinte maneira:

- Aumento da concentração: o equilíbrio desloca-se no sentido contrário ao do participante;

- Diminuição da concentração: o equilíbrio desloca-se no mesmo sentido do participante.

Exemplo de relação de equilíbrio:

Assim, se:

- Aumentarmos a concentração dos reagentes A, B ou C: o equilíbrio será deslocado no sentido contrário a

eles, ou seja, será deslocado para a direita (sentido da formação de D);
- Aumentarmos a concentração do produto D: o equilíbrio será deslocado no sentido contrário ao dos
reagentes, ou seja, será deslocado para a esquerda (sentido da formação dos reagentes A, B e C);
- Diminuirmos a concentração dos reagentes A, B ou C: o equilíbrio será deslocado no mesmo sentido deles,
ou seja, será deslocado para a esquerda (sentido da formação dos reagentes);
- Diminuirmos a concentração do produto D: o equilíbrio será deslocado no mesmo sentido dele, ou seja,
será deslocado para a direita (sentido da formação do produto).

Obs.: A mudança na concentração de participantes sólidos não provoca o deslocamento no equilíbrio.

 Influência da temperatura no deslocamento do equilíbrio

A modificação da temperatura, durante uma reação química, é um fator que pode promover
o deslocamento de um equilíbrio químico. Em relação a essa mudança de temperatura, de uma forma geral,
segundo o princípio de Le Chatelier, o equilíbrio comporta-se da seguinte forma:

- No aumento da temperatura: o equilíbrio desloca-se no sentido da reação endotérmica;

- Na diminuição da temperatura: o equilíbrio desloca-se no sentido da reação exotérmica.

Para realizar a análise da influência da temperatura em um equilíbrio, é fundamental conhecer a natureza

das reações direta e inversa que é determinada pela variação da entalpia da reação. Assim, se:

- ∆H positivo: reação direta endotérmica e reação inversa exotérmica;

- ∆H negativo: reação direta exotérmica e reação inversa endotérmica.

Por exemplo, com relação ao equilíbrio a seguir:

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 Nesse caso, por ter ∆H negativo, a reação direta é exotérmica e a reação inversa é endotérmica. Assim,
se:

- Aumentarmos a temperatura do sistema, o equilíbrio será deslocado no sentido inverso (da reação
endotérmica), ou seja, será deslocado para a esquerda (sentido da formação dos reagentes);
- Diminuirmos a temperatura do sistema, o equilíbrio será deslocado no sentido direto (da reação exotérmica),
ou seja, será deslocado para a direita (sentido da formação do produto D).

 Influência da pressão no deslocamento do equilíbrio

Durante uma reação química, a mudança da pressão no ambiente é um fator que pode promover
o deslocamento de um equilíbrio químico. De uma forma geral, segundo o princípio de Le Chatelier, o equilíbrio
comporta-se da seguinte maneira com o(a):

- Aumento da pressão: o equilíbrio desloca-se no sentido de menor volume;

- Diminuição da pressão: o equilíbrio desloca-se no sentido de maior volume.

Para realizar a análise da influência da pressão em um equilíbrio, é fundamental conhecer o volume

estabelecido nos reagentes e nos produtos, o qual pode ser determinado pelos coeficientes que tornam a equação
balanceada, como no exemplo a seguir:

Dessa forma, os reagentes apresentam um volume de 4L, que é obtido pela soma dos coeficientes 1, 2 e
2, e o produto, que é único, apresenta um volume de 3L (dado pelo coeficiente 3).
Assim, em relação ao equilíbrio acima, se:

- Aumentarmos a pressão do sistema, o equilíbrio será deslocado no sentido direto (do menor volume, 3L), ou
seja, será deslocado para a direita (sentido da formação do produto D).
- Diminuirmos a pressão do sistema, o equilíbrio será deslocado no sentido inverso (do maior volume, 4 L), ou
seja, será deslocado para a esquerda (sentido da formação dos reagentes).

Obs.: O aumento ou diminuição da pressão em um sistema em equilíbrio pode promover o deslocamento

apenas em situações em que o volume dos reagentes é diferente do volume dos produtos.

█ Atividade da aula

1- Um sistema químico, a certa temperatura, contém os gases F2(g), O2(g) e OF2(g) em equilíbrio, de acordo com a
equação:

2 F2(g) + 1 O2(g) ↔ 2 FO2(g) ∆H > 0

Analisando o sistema, podemos afirmar que:

I. Se aumentarmos a temperatura do sistema, a concentração de OF2(g) aumentará.

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II. Se aumentarmos a pressão sobre o sistema, a concentração de OF2(g) aumentará.
III. Se aumentarmos a pressão sobre o sistema, a constante de equilíbrio aumentará.
IV. Se adicionarmos ao sistema um catalisador adequado, a concentração de OF2(g) aumentará.

a) somente a afirmativa II está correta.

b) somente as afirmativas I e II estão corretas.
c) somente as afirmativas II e IV estão corretas.
d) somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
e) todas as afirmativas estão corretas.

2- O dióxido de enxofre é um gás muito utilizado em escala industrial. Ele é emitido de forma natural por
atividades vulcânicas, mas também por atividades humanas nas indústrias e nos meios de transporte. Esse gás
vem ganhando destaque devido aos seus impactos no meio ambiente e na saúde humana. Por se tratar de um gás
com alta solubilidade em água, o SO2, liberado de forma natural ou a partir dos combustíveis
fósseis, interage com as gotículas de água presentes na atmosfera, formando o ácido sulfuroso (H2SO3). O gás
sulfuroso, por sua vez, é oxidado, produzindo o ácido sulfúrico (H 2SO4), um dos ácidos responsáveis
pela chuva ácida. Essa chuva, devido ao pH reduzido, afeta diretamente as plantas, reduzindo a taxa de
fotossíntese e atrapalhando seu crescimento. Observe o seguinte equilíbrio abaixo:

2 SO2(g) + O2(g) ↔ 2 SO3(g) ∆H < 0

Se aumentarmos a concentração do dióxido de enxofre, acontecerá o seguinte:

a) O equilíbrio se deslocará para a direita, aumentando a concentração de SO3 e diminuindo a concentração de

O2.
b) O equilíbrio se deslocará para a esquerda, aumentando a concentração de O2 e diminuindo a concentração de
SO3.
c) O equilíbrio se deslocará para a direita, diminuindo a concentração de SO3 e aumentando a concentração de
O2.
d) O equilíbrio se deslocará para a esquerda, mas todas as concentrações permanecerão inalteradas.
e) O equilíbrio não se deslocará porque somente a variação da temperatura afeta esse tipo de equilíbrio.

3- Considere o seguinte sistema em equilíbrio:

Assinale as opções que aumentariam a concentração da amônia (NH3):

a) Aumentar a concentração do nitrogênio.

b) Diminuir a concentração do hidrogênio.
c) Aumentar a temperatura do sistema.
d) Diminuir a temperatura do sistema.
e) Aumentar a pressão sobre o sistema.
f) Diminuir a pressão sobre o sistema.

4- Considere o equilíbrio:

PCl5(g) ↔ PCl3(g) + Cl2(g) ∆H = +39,5 kcal/mol

Marque a alternativa que indica corretamente o que ocorreria caso aumentássemos a pressão sobre o sistema:
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a) O equilíbrio se deslocaria para a direita e aumentaria a concentração de PCl 5(g).
b) O equilíbrio se deslocaria para a esquerda e diminuiria a concentração de PCl 5(g).
c) O equilíbrio se deslocaria para a esquerda e aumentaria a concentração de PCl5(g).
d) O equilíbrio se deslocaria para a direita e aumentaria a concentração dos produtos PCl 3(g) + Cl2(g).
e) O equilíbrio se deslocaria para a esquerda e aumentaria a concentração dos produtos PCl 3(g) + Cl2(g).

5- Os corais são encontrados somente em águas quentes. Um dos componentes dos corais, o carbonato de
cálcio, CaCO3(s), coexiste em equilíbrio, segundo a equação:

CaCO3(s) + CO2(g) + H2O(ℓ) ↔ Ca(HCO3)2(aq)

Auxiliado por essas informações, julgue os itens a seguir em certos ou errados e justifique sua resposta.

I. Em mares frios, há muito CO2(g) dissolvido na água, e o equilíbrio acima se desloca para a direita, consumindo
o CaCO3(s), um dos componentes dos corais;
II. Em mares quentes, há pouco CO2(g) dissolvido, provocando a dissolução do CaCO3(s);
III. Uma diminuição da concentração de CO2(g) sobre o equilíbrio citado irá favorecer a formação de corais.

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