REALIDADE AUMENTADA NA EDUCAÇÃO: CHEGOU A HORA DE UM UPGRADE NAS

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DO ENSINO DE INFORMÁTICA NO CETAM-AM

Aluno: David Silva de Oliveira (e-mail: dsdo.tet20@uea.edu.br)
Orientadora: Mestra Simone Helen Drumond Ischkanian (e-mail: simone_drumond@hotmail.com)

Introdução Estratégias de Ação/Resultados Esperados

Este artigo “Realidade aumentada na educação: chegou a Experiência vivenciada em 2021, nas aulas de informática,
hora de um upgrade nas atividades pedagógicas do observou-se a grande oportunidade com base nos dados
ensino de informática no CETAM-AM”, traz uma análise da abaixo, onde temos uma população que utiliza bastante o
importância do uso de ferramentas educacionais em sala celular como ferramenta de comunicação e interação.
de aula, a Realidade Aumentada é uma ferramenta que
leva o aluno a um ambiente de aprendizagem com
objetivos de melhorar a memorização, aprendendo na
prática, motivação e engajamento.

Em face do cenário atual, a informática na educação está

diretamente relacionada ao aperfeiçoamento, participação
e interação do aluno em um ambiente totalmente digital,
tendo em vista a busca pelo ensino à distância. Este
artigo tem por objetivo destacar a importância do uso de
aplicações consolidadas e testadas no ambiente
educacional, a pesquisa realizada é a bibliográfica,
professores e alunos devem fazer uso de ferramentas
tecnológicas de uso cotidiano como smartphones e tablets
com câmera que farão leitura dos marcadores de
Realidade Aumentada.
O uso das TIC´s (Tecnologias da Informação e
Comunicação) como ferramenta para o interesse nas
aulas de Informática é sem dúvidas um fator de
motivação, o papel do Professor é fundamental para
aplicação desses conceitos tecnológicos, “mais do que
ensinar, trata-se de fazer aprender (...), concentrando-se
na criação, na gestão e na regulação das situações de
aprendizagem” (PERRENOUD, 2000, p.139), cuja
mediação propicia a aprendizagem significativa aos
grupos e a cada aluno, afinal realidade aumentada na
educação: chegou a hora de um upgrade nas atividades
pedagógicas do ensino de informática no CETAM-AM.
Metodologia da Pesquisa
Metodologia da Pesquisa
A pesquisa de campo ou estudo de campo buscou um
alcance mais profundo dos fatos e das questões
propostas nos objetivos do projeto. Essa pesquisa teve
início com a busca de referências bibliográficas sobre a
utilizando RA (Realidade Aumentada), que pudessem
nortear quanto ao assunto proposto. Foram utilizados
como descritores e marcadores os seguintes termos:
saúde indígena; desafios em saúde indígena; entre alguns
outros nesse mesmo contexto.
Conclusões
No contexto da implementação de práticas novas na
educação utilizando RA (Realidade Aumentada), este artigo
buscou entender de que forma o uso da RA pode promover
melhorias nos processos de ensino e aprendizagem,
identificando alguns modelos em uso. A RA na educação de
forma qualificada é essencial para a construção de políticas
públicas educacionais que levem em consideração a
diversidade de percepções e necessidades dos atores
envolvidos no processo de ensino-aprendizagem nas aulas
do CETAM-AM.
As facilidades que encontramos não pode tornar-se o motivo
para uma busca por aplicações complexas que requeiram
dispositivos com configurações mais caras que poderiam
inviabilizar a abrangência da proposta que seria de equalizar
e nivelar o uso para todos os alunos em sala de aula.
Referências
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Tecnologia e
educação a distância: abordagens e contribuições dos
ambientes e interativos de aprendizagem. Disponível em:
www.anped.org.br/reunioes/26/trabalhos/Mariaelizabethalmei
da.rtf Acesso em: 03 de setembro de 2021.