Olá Estudante, seja muito bem-vindo(a)!

Estamos nos aproximando do final do ano letivo. Chegar até aqui não foi fácil, não é
mesmo? Por isso, estamos muito orgulhosos de você e de seu desempenho. Agora,
nesta reta final, precisamos preparar a mente para novos conhecimentos e o cora-
ção para novas aventuras. 
Este Plano de Estudos foi preparado para que você, com orientação do(a) seu(sua)
professor(a), aprenda um pouco mais dos Componentes Curriculares à luz do Currí-
culo Referência de Minas Gerais.
Ele apresenta atividades de todos os componentes curriculares do seu ano de
escolaridade. As atividades apresentadas auxiliarão você na aquisição de conhe-
cimentos e habilidades importantes para que você se torne um cidadão cada vez
mais curioso, pesquisador, autônomo e atuante em nossa sociedade. 
Ao realizar as atividades, procure esclarecer suas dúvidas e compartilhar com seus
professores e colegas sua forma de pensar e também o que for aprendendo. Essas
atividades estão sendo realizadas como cumprimento de carga horária dos compo-
nentes curriculares e, portanto, também são avaliadas.
Consideramos o conhecimento como processo e vivência que não admite a ideia
de interrupção, mas sim de construção, em que o aluno está continuamente se for-
mando, construindo significados a partir das relações dos homens com o mundo e
entre si.
Realize as atividades propostas com muita dedicação. Bons estudos!
 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO
PROGRESSÃO CONTINUADA
ANO DE ESCOLARIDADE: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
NOME DA ESCOLA:
ESTUDANTE:
TURMA:
TURNO:

LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o fragmento abaixo do conto “A CARTOMANTE”, de Machado de Assis e responda às questões
(1 a 3).
“Não queria arrancar-lhe as ilusões. Também ele, em criança, e ainda depois, foi supersticioso, teve um
arsenal inteiro de crendices, que a mãe lhe incutiu e que aos vinte anos desapareceram. No dia em que
deixou cair toda essa vegetação parasita, e ficou só o tronco da religião, ele, como tivesse recebido da
mãe ambos os ensinos, envolveu-os na mesma dúvida, e logo depois em uma só negação total. Camilo
não acreditava em nada. Por quê? Não poderia dizê-lo, não possuía um só argumento; limitava-se a
negar tudo. E digo mal, porque negar é ainda afirmar, e ele não formulava incredulidade; diante do mis-
tério, contentou-se em levantar os ombros, e foi andando”. [12º parágrafo]

1 - Segundo o trecho apresentado, Camilo:

a) Ainda criança, preferiu não acreditar em nada.
b) Desde criança desprezava superstições.
c) Diante do desconhecido, preferiu ficar indiferente.
d) Era crédulo, apesar de negar qualquer fé.
e) Negava qualquer envolvimento com religião.

2 - “No dia em que deixou cair toda essa vegetação parasita...”, a expressão destacada refere-se a:
a) Crendices.
b) Ensinos.
c) Ilusões.
d) Mistério.
e) Religião.

1
3 - “...que a mãe lhe incutiu e que aos vinte anos desapareceram.”, de acordo com o contexto a palavra
destacada significa
a) Insinuar.
b) Informar.
c) Indicar.
d) Introduzir.
e) Invocar.

4 - A charge utiliza de ironia para demonstrar:

a) a descoberta do fogo pelo homem pré-histórico.
b) a Terra servindo de alimento na pré-história.
c) o aquecimento global provocado pelo homem.
d) o homem pré-histórico assando a Terra.

2
 MATEMÁTICA
1 - (Enem/2015) As exportações de soja no Brasil totalizaram 4,129 milhões de toneladas no mês de julho
de 2012 e registraram um aumento em relação ao mês de julho de 2011, embora tenha havido uma
baixa em relação ao mês de maio de 2012. A quantidade, em quilogramas, de soja exportada pelo
Brasil no mês de julho de 2012 foi de:
a) 4,129 . 103
b) 4,129 . 106
c) 4,129 . 109
d) 4,129 . 1012

2 - A figura abaixo é formada por um feixe de retas paralelas cortadas por transversais. Encontre o valor
que determina a medida do segmento representado pela letra x.

a) 29
b) 32
c) 35
d) 38

3-E
 m um triângulo retângulo, a hipotenusa mede 13 cm e o cateto maior mede 12 cm. Determine a
medida do cateto menor.
a) 5
b) 11
c) 18
d) 25

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 CIÊNCIAS

1 - As moléculas se comportam de maneira diferente nos 3 estados da matéria, pois sofrem efeitos
de forças de atração, energia cinética e outros fatores como temperatura e pressão. Responda
marcando a alternativa correta:
a) As moléculas no estado sólido possuem maior entropia ou
desordem que as moléculas no estado líquido.
b) O processo de solidificação ocorre com redução de tempera-
tura ou aumento de pressão.
c) A vaporização é uma reação exotérmica, isto é, absorve ener-
gia para que as moléculas passem do estado líquido para
gasoso.
d) A força de coesão é menor que a energia térmica no estado
sólido.
Disponível em: <https://pt-static.z-dn.net/files/dc9/9fcc8f719187299d1eee0545fb4520c5.jpg>. Acesso em: 13 set. 2021.

2 - A membrana plasmática, além de manter os componentes internos de uma célula, auxilia na entrada
e saída de algumas substâncias. Por permitir essa passagem, dizemos que a membrana plasmática é:
a) Impermeável. c) Permeável.
b) Semipermeável. d) Impenetrável.

3 - As células eucariotas apresentam o material genético contido por uma membrana, o que caracteriza
o núcleo. A membrana que separa o material genético do citoplasma é designada de:
a) Nucléolo. c) Membrana Plasmática.
b) Envelope Nuclear. d) Citoplasma.

4-U
 ma família, durante suas férias, resolve ir para praia e passam lá duas semanas. Após esse tempo,
eles perceberam que sua pele havia escurecido. Essa mudança ocorreu devido a uma variação do (a)...
a) Genética. c) Cromossomo.
b) Genótipo. d) Fenótipo.

5 - Observe a imagem do núcleo celular e responda em seguida. Sobre o núcleo celular e seus
componentes é correto afirmar:
a) O DNA é uma molécula de fita simples formada por
centenas a milhares de nucleotídeos.
b) O núcleo representado na imagem possui 3 pares
de cromossomos e se apresentam pouco con-
densados.
c) As fitas do DNA se complementam, sendo que a
Adenina só se liga com a timina.
d) O RNA mensageiro é uma cópia idêntica do DNA e
serve de modelo para a produção de proteínas.

Imagem disponível em: <https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/be/conteudo/images/1-dna.jpg>. Acesso em: 13 set. 2021.

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 GEOGRAFIA
1 - Leia a tirinha a seguir.

Sobre o papel da Organização das Nações Unidas (ONU) é correto afirmar que:
a) determina quando um conflito territorial deve cessar.
b) sempre age de forma centralizada na tomada de decisões sobre a paz mundial.
c) media as relações internacionais, amparando, mediando tratados e aconselhando.
d) tem poder de modificar as leis de um país que descumpra os Direitos Universais Humanos.

2 - Trabalhadores qualificados provenientes de países subdesenvolvidos (periféricos) ou em desenvol-

vimento, deixam seu país de origem em busca de oportunidades mais promissoras de trabalho.
a) Marque a afirmativa que melhor defina o fenômeno conhecido como “fuga de cérebros”.
b) São trabalhadores de mão de obra qualificada de países menos desenvolvidos, que buscam
mercados que valorizem o seu conhecimento técnico/científico.
c) São fenômenos migratórios decorrentes de causas ambientais, políticas ou ideológicas que
impedem a permanência de tais grupos populacionais.
d) Consiste na migração de cientistas que não puderam permanecer no mercado de trabalho de
seu país de origem, por questões ideológicas, decorrente da Guerra Fria.
e) Consiste na venda de patentes de inovações tecnológicas desenvolvidas por universidades de
países menos desenvolvidos, para tecnopolos de países desenvolvidos.

3 - A respeito das atividades econômicas da Europa, Ásia e Oceania, é correto afirmar que:
a) O continente europeu, desenvolveu sua indústria na Segunda Revolução Industrial, depois dos EUA.
b) Um dos motivos para a ascensão dos Tigres Asiáticos está no projeto público de longo prazo que
visava a elevação da qualidade da educação básica e superior.
c) O que classifica a China como um país de economia emergente, está na baixa diversificação de
sua economia, restrita à rizicultura.
d) A Oceania é composta de territórios insulares com economias pouco diversificadas.

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 HISTÓRIA
1 - Nos primeiros anos do governo Vargas, as organizações operárias sob controle das correntes de
esquerda tentaram se opor ao seu enquadramento pelo Estado. Mas a tentativa fracassou. Além do
governo, a própria base dessas organizações pressionou pela legalização. Vários benefícios, como
as férias e a possibilidade de postular direitos perante às Juntas de Conciliação e Julgamento,
dependiam da condição de ser membro de sindicato reconhecido pelo governo.
(FAUSTO, B. História concisa do Brasil. São Paulo: Edusp; Imprensa Oficial do Estado, 2002. Adaptado).

Escolha a opção correta abaixo, e complete a frase: No contexto histórico retratado pelo texto, a rela-
ção entre governo e movimento sindical foi caracterizada ______________________________
a) pelo reconhecimento de diferentes ideologias políticas.
b) por um diálogo democraticamente constituído.
c) pelas benesses sociais do getulismo.
d) pela vinculação de direitos trabalhistas à tutela do Estado.

2 - Leia os textos a seguir:

Texto 01 Texto 02

Brasil no período da deflagração da Crise de

1929
O Brasil, como país agroexportador, foi alta-
mente afetado pela crise. Desde a proclamação
da República, em 1889, a política externa brasi-
leira se alterou consideravelmente.
[...] Quando ocorre o “crack” da Bolsa de Nova York,
o Brasil recebeu golpes na economia de todos os
lados. Internamente, o país já estava envolvido
com problemas econômicos - crise industrial e
cafeeira - e políticos. Com o crack da bolsa, novos
empréstimos no exterior, para a manutenção da
política de valorização do café, ficaram pratica-
mente impossíveis de se conseguir.
Disponível em: <http://cfrbpensandoalto.blogspot.com. Disponível em: <file:///C:/Users/user/Downloads/GTMIDIMP_
br/2012/08/independencia-da-america-espanhola. html>. MARTINS-%20Luis_%20KRILOW-%20Leticia.pdf>. Acesso em:
Acesso em: 16 nov. 2020. 16 nov. 2020.

Analisando o contexto político e econômico anterior à Segunda Guerra Mundial, os textos revelam que
a crise de 1929
a) alterou a economia brasileira que passou a exportar café para diversos países.
b) provocou graves consequências para o Brasil que dependia do mercado externo.
c) paralisou o crescimento industrial nos EUA, agravando o desemprego nesse país.
d) gerou uma onda de empréstimos do governo brasileiro aos pequenos agricultores.

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 LÍNGUA INGLESA
1 - Quando indagada pelas crianças sobre o que podemos fazer com tantas desigualdades, a Terra
responde que é preciso assegurar os direitos, como acesso à saúde, ao trabalho, moradia, além de
garantir oportunidades iguais para todos. Ligue as colunas de direitos que deveriam ser comuns a
todas as pessoas ao seu significado em português:
1- Basic services. ( ) Oportunidade de negócios.

2- Labor and land. ( ) Serviços básicos.

3- Technology. ( ) Trabalho e terra.

4- Business job and opportunities. ( ) Tecnologia

2 - Leia o trecho a seguir.

“artists unable to make ends meet and the cultural tourism sector greatly affected...”
Qual das palavras abaixo poderiam ser utilizadas? Para substituir a palavra “greatly” no trecho?
a) ( ) Less
b) ( ) deeply
c) ( ) little
d) ( ) never

3 - Leia a tirinha a seguir.

Identifique, sublinhando ou destacando, na tirinha as palavras abaixo. Em seguida, relacione as

colunas de acordo com a classe gramatical de cada palavra em Inglês.
( 1 ) marathon ( ) pronoun
( 2 ) finish ( ) adjective
( 3 ) you ( ) noun
( 4 ) appropriate ( ) verb

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 ARTE
1 - Identifique e assinale a opção CORRETA sobre a História em Quadrinhos no Brasil. A primeira revista
em quadrinhos brasileira foi:
a) Tico-Tico em 1905.
b) A Turma do Pererê em 1960.
c) A Turma da Mônica na década de 1960.
d) Mafalda em 1964.

2 - Identifique e assinale a opção CORRETA sobre a História da Literatura de Cordel no Brasil.

a) A literatura de cordel veio para o Brasil com os portugueses, criando no Sudeste brasileiro essa
cultura do cordel, que ainda hoje é tradicional. Por ser uma literatura local, sua existência forta-
lece o folclore e o imaginário regional, além de incentivar a leitura.
b) A literatura de cordel foi popularizada no Brasil por volta do século 15 e também ficou conhecida
como poesia popular, porque contava histórias com os folclores regionais de maneira simples,
possibilitando que a população mais simples entendesse.
c) A linguagem de cordel apresentava tanto expressões específicas da linguagem oral como tam-
bém palavras escritas sem o português adequado. Isso acontecia porque as pessoas da época e
da região não eram suficientemente instruídas.
d) A literatura de cordel é reconhecida como patrimônio cultural imaterial, tendo até mesmo uma
Academia Brasileira de Literatura de Cordel.

3 - Nos primeiros balés, além da dança, quais outras artes compunham os espetáculos? Marque a
resposta correta.
a) Circo, ópera e cinema.
b) Fotografia, performance e vídeo-dança.
c) Poesia, canto e orquestra.
d) Ópera, musical e teatro de bonecos.

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 EDUCAÇÃO FÍSICA
1 - Sobre Ginástica Geral, é correto afirmar:
a) Impossibilita o desenvolvimento de trabalhos com grupos mistos ou heterogêneos, em termos
de desempenho e habilidades.
b) Tem uma finalidade competitiva, sua motivação acontece pela superação do outro.
c) A Ginástica Geral tem como objetivo o resgate da prática dos atos gímnicos. É feita numa pers-
pectiva inclusiva, incentivando a descoberta de novas possibilidades de movimentos corporal
com ou sem utilização de aparelhos ou materiais alternativos.
d) A Ginástica Geral apresenta uma perspectiva de exclusão dos menos aptos, sendo selecionados
apenas aqueles que apresentam elevado nível de desempenho.
2 - O handebol é conhecido também como o esporte escolar pela sua grande aceitação devido a vários
fatores, dentre eles a proximidade de logística com o futebol, mesmo espaço físico, demarcação
próxima e balizas similares. Utilizando seu conhecimento prévio, aponte qual dos jogadores
executam movimentos técnicos da modalidade.

3-E
 sgrima é a mais antiga arte marcial do Ocidente, na qual os competidores lutam com a espada. O objetivo
é tocar o adversário e ao mesmo tempo evitar ser tocado por ele. Em cada esgrimista existe um fio
preso na espada que se conecta a um aparelho para marcar quantas vezes a arma tocou no adversário.
De acordo com o texto acima, assinale a alternativa correta sobre qual a arma usada para tocar o
oponente na competição de esgrima:
a) Um martelo.
b) Uma espada.
c) Uma vara.
d) Uma flecha.
Disponível em: < https://estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/pets>. Acesso em: 04 set. 2021.