INSTRUÇÕES AO ALUNO

→ Complete todo o cabeçalho;

→ Leia as questões com atenção;

→ É necessária a apresentação dos cálculos ou justificativas nos lugares indicados, bem

claros e organizados;

→ Use caneta preta ou azul;

→ Rasuras serão desconsideradas;

→ Preencha o cartão-resposta.

MARÍLIA CASA 04
1ª SÉRIE
 GEOGRAFIA

1 - (Autoral) FUSO HORÁRIO CIVIL – 2018

Por determinação legal, desde 10 de outubro de 2013, o Brasil passou a ter quatro fusos horários.
Assim, o estado do Acre e a parte ocidental do estado do Amazonas retomam ao antigo fuso horário, com:
a) 2 horas a menos em relação ao horário de Greenwich.
b) 5 horas a menos em relação ao horário de Greenwich.
c) 4 horas a mais em relação ao horário de Greenwich.
d) 5 horas a mais em relação ao horário de Greenwich.
e) 2 horas a mais em relação ao horário de Greenwich.

2) (UEFS) Fusos horários.

(Levon Boligian. Geografia espaço e vivência, 2011.)

As horas fracionadas observadas no mapa são explicadas:
a) pela divisão político-administrativa dos países.
b) pela curvatura geoide da Terra.
c) pela escala grande utilizada.
d) pelo interesse logístico dos blocos econômicos regionais.
e) pelos acordos pós-Segunda Guerra Mundial.
3) (Adaptada) Existem mapas que remontam ao ano 6000 a.C. O primeiro mapa-múndi foi publicado em 1569,
pelo belga Mercator, que utilizou uma projeção para representar a superfície esférica da Terra sobre uma
superfície plana. Esse tipo de mapa é o mais comumente utilizado hoje e denomina-se planisfério. O globo é a
representação mais fiel da superfície terrestre, pois, apesar de não ser rico em detalhes, possui forma semelhante
à da Terra. Todo bom mapa deve conter quatro elementos principais: título, escala, coordenadas geográficas e
legenda. Eles asseguram a leitura e a interpretação precisas das informações.
O texto aborda informações acerca de uma importante área do conhecimento, fundamental para a
Ciência Geográfica na representação do espaço geográfico.
Essa área é a:
(A) Astronomia.
(B) Demografia.
(C) Cartografia.
(D) Geologia.
(E) Pedologia.

4) (Autoral)

No mapa, as coordenadas geográficas têm o papel de:

(A) informar o significado dos símbolos usados.
(B) mostrar os limites político-administrativos.
(C) evidenciar as distorções cartográficas.
(D) indicar referenciais para a localização.
(E) representar o grau de declividade.

5) (Autoral) No fuso do Antimeridiano de Greenwich (180°), está contida a Linha Internacional de Data (LID).
Sua localização é tão convencional e arbitrária quanto a escolha de Greenwich para a longitude zero. Mas essa
linha define a mudança da data. No fuso com essa linha, a hora legal é a mesma a oeste e a leste, mas a data à
esquerda está adiantada um dia em relação à data à direita. Os viajantes que atravessam a linha da direita para a
esquerda devem adiantar um dia no calendário, mas sem alterar a hora legal, e vice-versa quando atravessam no
sentido contrário.
CANALLE, J.; MATSUURA, O. Astronomia. Agência Espacial Brasileira, Programa AEB Escola, 2007.
A necessidade de estabelecimento da LID é decorrente do(a):
(A) existência de distintas zonas climáticas.
(B) direção do norte magnético do planeta.
(C) sequência entre as estações do ano.
(D) intervalo de duração do ano solar.
(E) movimento de rotação da Terra.
 BIOLOGIA

6 - Em relação aos envoltórios celulares, podemos afirmar que:

a) todas as células dos seres vivos têm parede celular.
b) somente as células vegetais têm membrana celular.
c) somente as células animais têm parede celular.
d) todas as células dos seres vivos têm membrana celular.
e) os fungos e bactérias não têm parede celular.

7 - Atualmente o modelo mais aceito para explicar a constituição da membrana celular é o modelo do mosaico
fluido proposto originalmente por Singer e Nicholson. Observe o esquema abaixo de uma membrana segundo
esse modelo:

Esquema da membrana plasmática de acordo com o modelo de Singer e Nicholson

De acordo com o modelo do mosaico fluido, o que está indicado pelo número 1?
a) Fosfolipídios.
b) Glicídios.
c) Glicocálix.
d) Proteínas.
e) Carboidratos.

8 - A membrana plasmática das células exerce uma importante função: selecionar o que entra e sai da célula. Em
virtude dessa capacidade seletiva, dizemos que a membrana é semipermeável ou que apresenta permeabilidade
seletiva. Algumas substâncias, entretanto, entram de forma espontânea na célula por transporte passivo. Um
exemplo é a água na célula animal que pode entrar sem controle e causar a sua lise. O processo no qual a água se
difunde para o interior da célula é chamado de:
a) osmose.
b) difusão facilitada.
c) bomba de sódio e potássio.
d) fagocitose.
e) exocitose.

9 - A membrana plasmática é formada por fosfolipídios que se dispõem próximos uns aos outros e deslocam-se
continuamente. Encontram-se ainda nas membranas, proteínas localizadas na superfície ou então atravessando
toda essa estrutura. Ligada às proteínas ou aos fosfolipídios, na face externa, localizam-se cadeias de
carboidratos, que são chamadas de:
a) mosaico fluido.
b) glicocálice.
c) colesterol.
d) carboidratos de reserva.
e) receptores celulares.

10 - Sabemos que as células necessitam de trocar substâncias com o meio para manterem-se vivas. Isso porque
elas precisam receber nutrientes e oxigênio e eliminar resíduos de seu metabolismo. As trocas entre as células e
o meio podem ocorrer sob diversas formas. A passagem do oxigênio para o interior das células e a do gás
carbônico para o meio externo ocorrem devido a um processo que consiste no
a) transporte passivo através de membrana semipermeável com a passagem do soluto do meio mais concentrado
para o menos concentrado.
b) transporte ativo através da membrana, no qual a energia é utilizada para manter a concentração elevada de um
determinado íon no interior da célula, apesar de existir uma concentração baixa do mesmo íon no meio exterior.
c) transporte facilitado a partir do estabelecimento de diferença de cargas elétricas na membrana plasmática.
d) movimento de moléculas do meio onde elas estão mais concentradas para onde estão menos concentradas, no
sentido de igualar a concentração.
e) movimento de substâncias do meio menos concentrado para o mais concentrado, com o auxílio de proteínas
respiratórias.

PORTUGUÊS

Texto 1
“Juro que não acreditei, eu te estranhei/Me debrucei sobre teu corpo e duvidei/E me arrastei e te arranhei/E me
agarrei nos teus cabelos”.

11) Consulte seu livro 1, parte de Interpretação Textual, página 11. Assinale a figura de som presente nos
termos destacados no texto.
a) Metonímia.
b) Assonância.
c) Aliteração.
d) Personificação.
e) Aliteração.

Texto 2
Uma charge divulgada nesta segunda-feira (27/01/2020) pelo jornal dinamarquês Jyllands-Posten irritou as
autoridades da China ao substituir as estrelas da bandeira do país asiático por moléculas do coronavírus. A
embaixada chinesa na Dinamarca afirmou que o desenho é um “insulto à China, que fere o povo chinês.”

12) Em relação ao texto todas as alternativas estão corretas, exceto:

a) a variante linguística predominante é a norma culta da língua.
b) há palavras que apresentam dígrafos vocálicos, como em “bandeira” e “embaixada.”
c) a palavra “dinamarquês” tem 11 letras e 9 fonemas.
d) considerando ser um texto estilo notícia, o receptor, no processo comunicativo, é o leitor.
e) nas palavras “irritou” e “China” há dígrafos consonantais.

13) Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto e defrontar-se com passagens já lidas em outros?
Os textos conversam entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem denominação de intertextualidade.
Leia os seguintes textos:

I. “Quando nasci, um anjo torto / Desses que vivem na sombra / Disse: Vai Carlos! Ser ‘gauche’ na vida.”

(ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia.)

II. “Quando nasci veio um anjo safado / O chato dum querubim / E decretou que eu tava predestinado / A ser
errado assim / Já de saída a minha estrada entortou / Mas vou até o fim.”

(BUARQUE, Chico. Letra e Música.)

III. “Quando nasci um anjo esbelto / Desses que tocam trombeta, anunciou: / Vai carregar bandeira. / Carga
muito pesada pra mulher / Esta espécie ainda envergonhada.”

(PRADO, Adélia. Bagagem.)

Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade, em relação a Carlos Drummond de Andrade,
por:
a) ausência de recursos.
b) oposição de ideias.
c) falta de criatividade.
d) negação dos versos.
e) repetição de imagens.

Texto 3
O senhor... Mire veja: o mais importante e bonito, do mundo, é isto: que as pessoas não estão sempre iguais,
ainda não foram terminadas – mas que elas vão sempre mudando. Afinam ou desafinam. Verdade maior. É o que
a vida me ensinou. Isso me alegra, montão. E outra coisa: o diabo, é às brutas: mas Deus é traiçoeiro! Ah! Uma
beleza de traiçoeiro – dá gosto! A força dele, quando quer – moço! – me dá o medo pavor! Deus vem vindo:
ninguém não vê. Ele faz é na lei do mansinho – assim é o milagre.
(Guimarães Rosa. Grande sertão:veredas.)
14) Conforme o fragmento, pode-se afirmar que Guimarães Rosa, em relação à linguagem é:
a) clássico, pois mantém todas as normas impostas pela língua culta.
b) inovador, pois expressa sua narrativa através de uma linguagem própria, utilizando-se de diversas variantes
linguísticas.
c) conservador, porque não há inovações linguísticas em seu texto, retomando preceitos parnasianos.
d) romântico, pois idealiza os fatos narrados pela linguagem utilizada no texto.
e) objetivo, porque o leitor percebe que há um cientificismo na linguagem, apelando para termos vulgares.

Texto 4
A sociedade atual testemunha a influência determinante das tecnologias digitais na vida do homem moderno,
sobretudo daquelas relacionadas com o computador e a internet. Entretanto, parcelas significativas da população
não têm acesso a tais tecnologias. Essa limitação tem pelo menos dois motivos: a impossibilidade financeira de
custear os aparelhos e os provedores de acesso, e a impossibilidade de saber utilizar o equipamento e usufruir
das novas tecnologias. A essa problemática, dá-se o nome de exclusão digital.

15) (ENEM) No contexto das políticas de inclusão digital, as escolas, nos usos pedagógicos das tecnologias de
informação, devem estar voltadas principalmente para:
a) explorar a facilidade de ler e escrever textos e receber comentários na internet para desenvolver a
interatividade e a análise crítica, promovendo a construção do conhecimento.
b) proporcionar aulas que capacitem os estudantes a montar e desmontar computadores, para garantir a
compreensão sobre o que são as tecnologias digitais.
c) estudar o uso de programas de processamento para imagens e vídeos de alta complexidade para capacitar
profissionais em tecnologia digital.
d) exercitar a navegação pela rede em busca de jogos que possam ser “baixados” gratuitamente para serem
utilizados como entretenimento.
e) estimular as habilidades psicomotoras relacionadas ao uso físico do computador, como mouse, teclado,
monitor etc.

LITERATURA
Texto 1
Soneto de fidelidade
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.

E assim, quando mais tarde me procure

Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
(Vinicius de Moraes)
16) Nos dois primeiros quartetos do soneto, delineia-se a ideia de que o poeta:
a) não acredita no amor como entrega total entre duas pessoas.
b) acredita que, mesmo amando muito uma pessoa, é possível apaixonar-se por outra e trocar de amor.
c) entende que somente a morte é capaz de findar com o amor de duas pessoas.
d) concebe o amor como um sentimento intenso a ser compartilhado, tanto na alegria quanto na tristeza.
e) vê, na angústia causada pela ideia da morte, o impedimento para as pessoas se entregarem ao amor.

17) Sobre o gênero lírico, estão corretas as alternativas, exceto:

a) gênero marcado pela subjetividade.
b) o texto da questão anterior exemplifica o gênero lírico.
c) são longos poemas narrativos em que um acontecimento histórico protagonizado por um herói é celebrado.
d) nota-se a predominância de pronomes e verbos na 1ª pessoa.
e) presença de um eu lírico que manifesta e expõe seus sentimentos e sua percepção acerca do mundo.

Texto 2
Descuidar do lixo é sujeira
Diariamente, duas horas antes da chegada do caminhão da prefeitura, a gerência de uma das filiais do
McDonald’s deposita na calçada dezenas de sacos plásticos recheados de papelão, isopor, restos de sanduíches.
Isso acaba propiciando um lamentável banquete de mendigos. Dezenas deles vão ali revirar o material e acabam
deixando os restos espalhados pelo calçadão. (Veja São Paulo, 23-29/12/92)

Texto 3
O bicho
Vi ontem um bicho
Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
Não examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão,
Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
(Manuel Bandeira. Em Seleta em prosa e verso.)

18) A partir da leitura dos textos 2 e 3 e das afirmações a seguir, assinale a opção correta.
I. No primeiro texto, publicado por uma revista, a linguagem predominante é a literária, pois sua principal
função é informar o leitor sobre os transtornos causados pelos detritos.
II. No segundo texto, do escritor Manuel Bandeira, a linguagem não literária é predominante, pois o poeta faz
uso de uma linguagem objetiva para informar o leitor.
III. No texto “Descuidar do lixo é sujeira”, a intenção é informar sobre o lixo que diariamente é depositado nas
calçadas através de uma linguagem objetiva e concisa, marca dos textos não literários.
IV. O texto “O bicho” é construído em versos e estrofes e apresenta uma linguagem plurissignificativa, isto é,
permeada por metáforas e simbologias, traços determinantes da linguagem literária.
a) I, III e IV.
b) III e IV.
c) I, II, III e IV.
d) I e IV.
e) II, III e IV.
19)São características do gênero narrativo:
a) há sempre um eu lírico que se expressa, elemento que é responsável pelo subjetivismo atribuído a esse tipo de
composição.
b) é marcado pela afetividade e pela emotividade do clima lírico, sempre relacionado com o íntimo e a
introspecção.
c) apresenta um enredo, no qual existe uma situação inicial, a modificação da situação inicial, um conflito, o
clímax e o epílogo. Os elementos que compõem o gênero narrativo são: narrador, tempo, lugar, enredo ou
situação e as personagens.
d) faz referência à narrativa feita em forma de versos, contando histórias e fatos grandiosos e heroicos sobre a
história de um povo. O narrador fala sempre do passado.
e) as notícias, reportagens e manuais de instrução, por exemplo, pertencem ao gênero narrativo porque são
textos literários.

Texto 4
Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache,
com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do
travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e
láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus
dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates.

20) De acordo com o texto narrativo acima, a intenção predominante do autor foi:
a) apenas relatar a respeito de fatos que ocorreram pela manhã com a personagem.
b) narrar os fatos habituais e repetitivos da personagem pela manhã.
c) dissertar sobre a roupa utilizada pela personagem.
d) apresentar o principal jornal lido pela personagem.
e) descrever aspectos da personagem e de suas ações de forma a apresentá-la ao leitor.

FILOSOFIA

21) Em diálogo com Evódio, Santo Agostinho afirma: “parecia a ti, como dizias, que o livre- arbítrio da vontade
não devia nos ter sido dado, visto que as pessoas servem-se dele para pecar. Eu opunha à tua opinião que não
podemos agir com retidão a não ser pelo livre-arbítrio da vontade. E afirmava que Deus no-lo deu, sobretudo em
vista desse bem. Tu me respondeste que a vontade livre devia nos ter sido dada do mesmo modo como nos foi
dada a justiça, da qual ninguém pode se servir a não ser com retidão”.
AGOSTINHO. O livre-arbítrio, Introdução, III, 18, 47.
Com base nessa passagem acerca do livre-arbítrio da vontade, em Agostinho, é correto afirmar que
A) o livre-arbítrio é o que conduz o homem ao pecado e ao afastamento de Deus.
B) o poder de decisão - arbítrio —da vontade humana é o que permite a ação moralmente reta.
C) é da vontade de Deus que o homem não tenha capacidade de decidir pelo pecado, já que o Seu amor pelo
homem é maior do que o pecado.
D) a ação justa é aquela que foi praticada com o livre-arbítrio; injusta é aquela que não ocorreu por meio do
livre-arbítrio.
E) é da vontade dos deuses que o homem não tenha capacidade de decidir pelo pecado, já que o Seu amor pelo
homem é maior do que o pecado.

22) Na obra “O existencialismo é um humanismo”, Jean-Paul Sartre intenta

A) desenvolver a ideia de que o existencialismo é definido pela livre escolha e valores inventados pelo sujeito a
partir dos quais ele exerce a sua natureza humana essencial.
B) mostrar o significado ético do existencialismo.
C) criticar toda a discriminação imposta pelo cristianismo, através do discurso, à condição de ser inexorável,
característica natural dos homens.
D) delinear os aspectos da sensação e da imaginação humanas que só se fortalecem a partir do exercício da
liberdade.
E) mostrar o significado da existencialização através da arte.
23)Leia a tira e o texto a seguir.

Tirinha Calvin, de Bill Watterson. Disponível aqui. Acesso em 9 de julho de 2021.

Por liberdade entende-se, conforme a significação própria da palavra, a ausência de impedimentos externos,
impedimentos que muitas vezes tiram parte do poder que cada um tem de fazer o que quer, mas não podem
obstar que use o poder que lhe resta, conforme o que o seu julgamento e razão lhe ditarem.
T. Hobbes. Leviatã. São Paulo: Martins Fontes, 2008.
Na passagem anterior, Hobbes define liberdade. A partir dessa definição, é possível dizer sobre a tirinha que:
A) Calvin não é livre para ligar o aquecedor, mas é livre para colocar o suéter.
B) Calvin é absolutamente livre, mas escolhe se resignar e obedecer à sua mãe.
C) Calvin foi coagido pela sua mãe, que o impediu de colocar o suéter marrom.
D) ela exemplifica o determinismo de Hobbes, já que não existe liberdade.
E) Calvin age com autonomia ao compreender as razões para não ligar o aquecedor.

24) Considere o texto a seguir:

A virtude é, pois, uma disposição de caráter relacionada com a escolha e consiste numa mediania, isto é, a
mediania relativa a nós, a qual é determinada por um princípio racional próprio do homem dotado de
sabedoria prática.
Aristóteles. Ética a Nicômaco. Trad. de Leonel Vallandro e Gerd Bornheim. São Paulo: Abril Cultural, 1973.
A virtude ética, segundo o texto e seus conhecimentos sobre o assunto:
A) reside no meio-termo, que consiste numa escolha situada entre o excesso e a falta.
B) implica a escolha do que é conveniente no excesso e do que é prazeroso na falta.
C) consiste na eleição de um dos extremos como o mais adequado, isto é, ou o excesso ou a falta.
D) pauta-se na escolha do que é mais satisfatório em razão de preferências pragmáticas.
E) baseia-se no que é mais prazeroso em sintonia com o fato de que a natureza é que nos torna mais perfeitos.

25) Enem 2018)

TEXTO I
Tudo aquilo que é válido para um tempo de guerra, em que todo homem é inimigo de todo homem, é válido
também para o tempo durante o qual os homens vivem sem outra segurança senão a que lhes pode ser oferecida
por sua própria força e invenção.
HOBBES, T. Levlatã. São Paulo: Abril Cultural, 1983
TEXTO II
Não vamos concluir, com Hobbes que, por não ter nenhuma ideia de bondade, o homem seja naturalmente mau.
Esse autor deveria dizer que, sendo o estado de natureza aquele em que o cuidado de nossa conservação é menos
prejudicial à dos outros, esse estado era, por conseguinte, o mais próprio à paz e o mais conveniente ao gênero
humano.
ROUSSEAU, J.-J Discurso sobre a origem e o fundamento da desigualdade entre os homens. São Paulo:
Os trechos apresentam divergências conceituais entre autores que sustentam um entendimento segundo o qual a
igualdade entre os homens se dá em razão de uma:
A) predisposição ao conhecimento.
B) submissão ao transcendente.
C) tradição epistemológica.
D) condição original.
E) vocação política.
 INGLÊS
NEW REALITY IN VIDEO GAMES: ADVERTISEMENTS

In video game vernacular, which of these commands seems out of place: throw punch slay dragon or
view Sprite billboard?
It's a tricky question; they all belong.
At least they do to Mitchell Davis, who says he believes that advertisements and product placements will
soon become as integral to video games as story lines and action.
Until now, ads have appeared occasionally and haphazardly in video games. But Mr. Davis, chief
executive of Massive, a new advertising agency with headquarters in New York, hopes to bring a more
aggressive marketing approach to interactive media - he wants to put up billboards and make product
placements for mainstream advertisers in the cyberworlds of sports, shooting and strategy games. […]
Industry analysts and executives said that Mr. Davis was not the first entrepreneur trying to jump-start
the video game advertising business, but that he was probably the farthest along in building an advertising
agency around the idea.

26) According to the information in the article, which of the following can be considered essential
characteristics of video games:
a) advertisements.
b) product placements.
c) advertisements and product placements.
d) story lines and action.
e) aesthetics and speed.

27) According to the text, Mr. Davis:

a) is a video game enthusiast.
b) is a game developer at a video game studio.
c) believes that video games and ads can be a good combination.
d) intends to advertise his new advertising agency in video games.
e) works for Massive, a game publisher company that has advertised its products in video games

Grammar Express
28) We can infer from the cartoon that:
a) Bob wears such unusual clothes that nobody can forget him.
b) Bob wears unusual clothes that everybody can forget him.
c) Bob's clothes are such unusual that he can forget everybody.
d) Bob has so many unusual clothes that he is forgetful.
e) Bob forgets wearing unusual clothes.

29) Complete: We have to do something about pollution. ___________________ hurts all of

__________________.
a) It / it
b) It / us
c) We / we
d) It / we
e) We / us

30) Complete: Laura loves to look at ________________________________ in the mirror.

a) herself
b) himself
c) myself
d) themselves
e) yourselves

MATEMÁTICA

31- O preço do quilo de carne em um açougue é dado pela função p = 20x + 21, sendo x a quantidade de quilos
de carne comprada.
O preço de 7 quilos de carne é:
a)R$161,00
b)R$164,00
c)R$166,00
d)R$168,00
e)R$ 167,33

32 - Carlos possui uma pequena estufa no quintal de sua casa, onde cultiva algumas espécies de plantas. Como
as plantas devem ser submetidas a determinada temperatura, Carlos regula a temperatura com base na expressão

algébrica , em função do tempo t.

Quando t = 12h, qual a temperatura atingida pela estufa?

a) 34 ºC
b) 24 ºC
c) 14 ºC
d) 44 ºC
e) 11 °C

33- Paula montou o próprio negócio e resolveu vender dois tipos de bolo para começar. Um bolo de chocolate
custa R$ 15,00 e um bolo de baunilha custa R$ 12,00. Sendo x a quantidade de bolo de chocolate vendida e y a
quantidade de bolo de baunilha vendida, quanto Paula ganhará vendendo 5 unidades e 7 unidades,
respectivamente, de cada tipo de bolo?
a) R$ 210,00
b) R$ 159,00
c) R$ 127,00
d) R$ 204,00
e) R$ 201,00
34 - (SADEAM). O valor numérico da expressão 2x² + 3y + 3 para x = 3 e y = – 2 é
a) 9
b) 15
c) 20
d) 27
e) 22

35- (Proeb). O preço do quilo de carne em um açougue é dado pela função p = 9x – 3, sendo x a quantidade de
quilos de carne comprada. O preço de 7 quilos de carne é
a) R$ 63,00
b) R$ 60,00
c) R$ 66,00
d) R$ 65,00.
e) R$ 33,00

GEOMETRIA

36- Assinale a alternativa verdadeira:

a) O ponto de encontro entre as mediatrizes de um triângulo chama-se baricentro.
b) Circuncentro é o nome dado ao centro da circunferência inscrita em um triângulo.
c) O ortocentro de um triângulo retângulo é o vértice do ângulo reto.
d) O incentro pode estar localizado na região externa de um triângulo.
e) Ortocentro é o nome dado ao centro da circunferência inscrita em um triângulo.

37- Considere as afirmações:

I) Se num triângulo a altura relativa a um lado coincide com a bissetriz do ângulo oposto a ele, o triângulo é
necessariamente isósceles.
II) Num triângulo isósceles qualquer, as três medianas são necessariamente iguais.
III) Se um triângulo tem duas alturas iguais, então ele é necessariamente equilátero.

a) I e II são corretas, III é falsa.

b) Todas são falsas.
c) I e III são corretas, II é falsa
d) I é correta, II e III são falsas..
e) II é correta, I e III são falsas.

38- O triângulo ABC da figura é retângulo em A, AS é a bissetriz interna e AM é mediana.

Então, a medida de α , em graus, é :
a) 10°
b) 15°
c) 20°
d) 25°
e) 30°

39- Na figura, AN e BM são medianas do triângulo ABC. G é ponto de encontro de AN e BM. Se BM é igual a
12 cm, a medida do segmento GM é:
a) 10
b) 9
c) 8
d) 6
e) 4
 ()
40- Na figura a seguir, I é incentro do triângulo ABC. Sabendo que a med 𝐶 = 30°, o valor de x + y é:

a) 200°
b) 225°
c) 230°
d) 235°
e) 330°

QUÍMICA

41 - Nas aulas de Química, o professor pediu para os alunos fazerem a distribuição eletrônica de um elemento
cujo número atômico era igual a soma dos algarismos do seu ano de nascimento, 1993.
Qual será a distribuição correta desse elemento?
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2 4s2
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 4p2
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 4p6 3d2
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10

42 - Ainda sobre esse elemento, qual alternativa apresenta a camada de valência e seu o subnível mais
energético, respectivamente?
a) 4ª camada e 4s2
b) 3ª camada e 4s2
c) 3ª camada e 3d2
d) 4ª camada e 4p2
e) 4ª camada e 3d2

43 - Qual das alternativas abaixo apresenta a configuração eletrônica correta do cátion bivalente desse elemento?
a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d1 4s1
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4p6 3d3
e) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d2

44 - Um ânion trivalente hipotético, X-3, é isoeletrônico do átomo hipotético Y36. Quanto elétrons há na camada
de valência do átomo do elemento X?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6

45 - Para o elemento X da questão anterior, quantos elétrons há na sua penúltima camada eletrônica?
a) 2
b) 8
c) 18
d) 32
e) 0
 FÍSICA

46 - Uma pessoa saiu da Faculdade de Medicina, caminhou 200 m pela rua Francisco Teles, entrou à esquerda
na rua Regente Feijó, onde caminhou por 250 m, entrou à direita na rua Frei Caneca, caminhou 200 m por ela e,
finalmente, entrou à esquerda na rua Tibiriçá, por onde caminhou mais 50 m até o seu destino.

Considerando que essas ruas são perpendiculares entre si, o vetor que representa o deslocamento dessa pessoa
entre a Faculdade de Medicina e o seu destino tem módulo igual a
a) 500 m.
b) 550 m.
c) 600 m.
d) 650 m.
e) 700 m.

47 - O furacão Dorian, em 2019, devastou a região do Caribe, movendo-se em velocidades de centenas de km/h.
Na imagem em radar, estão representados, em escala, quatro vetores velocidade do vento.
Com base nessa informação, escolha o vetor que melhor indica a trajetória do furacão naquele momento.

a)

b)

c)

d)

e)

48 - Considere a árvore de natal de vetores, montada conforme a figura a seguir.

A alternativa correta que apresenta o módulo, em do vetor resultante é:

a) 4
b) 0
c) 2
d) 3
e) 8

49 - Para um experimento de estudo das leis de Newton, um recipiente com massa de 100 kg foi colocado sobre
um carrinho em uma superfície plana. Três grupos de pessoas exerceram forças distintas sobre esse sistema,
conforme representado na imagem I. As forças aplicadas sobre o mesmo sistema visto de cima estão
representadas na imagem II.
Considerando apenas as forças representadas e exercida pelos três grupos, o módulo da soma vetorial (força
resultante), em newtons, que atua sobre o recipiente é igual a:
a) 150 N
b) 160 N
c) 170 N
d) 180 N
e) 190 N

50 . A figura a seguir apresenta o percurso realizado por um pedestre tendo como ponto de partida e de chegada
a mesma localização física, como mostrado na imagem. O espaço percorrido no trajeto do pedestre foi de
aproximadamente 3.400 m. O tempo que o pedestre levou para percorrer esse trajeto foi de 680 segundos.

Sobre a velocidade vetorial do pedestre no percurso indicado na figura, dentro do intervalo de posição indicado,
constata-se que o(a)
a) módulo da velocidade média vetorial nos primeiros 380 s foi de 2,5 m/s.
b) velocidade vetorial é constante, uma vez que o pedestre não parou em local nenhum.
c) módulo da velocidade vetorial média é nulo.
d) velocidade vetorial tem módulo constante em todo o percurso.
e) módulo da velocidade média vetorial no percurso completo foi de 5 m/s.
 HISTÓRIA

51 - A consolidação do poder romano sobre o mar Mediterrâneo se deu a partir dos conflitos conhecidos como
Guerras Púnicas. Qual cidade foi o principal núcleo de rivalidade com a Roma Antiga naquele conflito?
a) Esparta
b) Tiro
c) Babilônia
d) Cartago
e) Nínive

52 - Entre os motivos que levaram ao fim do Império Romano, estão as migrações e invasões bárbaras.
Atualmente este termo tem diferentes designações, mas no período romano tinha como sentido:
a) Representar o conjunto de povos cujos valores incitavam a violência e a destruição como forma de atuação.
b) Denominar povos que não compartilhavam os valores e o idioma falado pelos romanos.
b) Referir-se aos povos considerados primitivos, ou seja, aqueles que desconhecem a cidade e as regras de
convivência comum.
d) Classificar povos considerados inferiores, que viviam de caça e pesca, eram nômades e, para os romanos,
incapazes de civilizar-se.
e) Nenhuma das alternativas acima.

53 – Após elaborar uma série de medidas, o governo do imperador Otávio Augusto inaugurou um período de
estabilidade política conhecido como Pax Romana, que se prolongou por mais de 200 anos.
Sobre esse período, é correto afirmar:
a) Foram difundidos valores humanistas, que auxiliaram no fim da escravidão, aumentando o trabalho
assalariado, e a difusão de uma nova filosofia religiosa, o cristianismo.
b) Abandou-se completamente as conquistas imperialistas, povos conquistados puderam deixar as terras
romanas e voltar às suas origens.
c) O Império Romano atingiu sua máxima extensão territorial, houve crescimento econômico, dinamização do
comércio e o uso de uma moeda unificada.
d) Foram abolidos os espetáculos de gladiadores, o serviço militar obrigatório foi extinto, em contrapartida, o
comércio e a agricultura se expandiram.
e) Nenhuma das alternativas acima.

54 - Considere os aspectos gerais da República Romana (509 a.C. a 27 a.C.), e assinale a alternativa correta.
a) A fase republicana da história dos romanos antigos foi marcada pela ausência de guerras de conquistas e pela
estagnação da expansão territorial.
b) Na República, os plebeus alcançaram importantes conquistas, como a possibilidade de participação nas
decisões políticas do Senado e o fim da escravidão por dívidas.
c) Nas Guerras Púnicas, os romanos foram derrotados pelos cartagineses, que exigiram pesadas indenizações de
moedas e terras. Diante desse quadro, instalou-se uma crise sem precedentes na República Romana.
d) Tibério e Caio Graco foram legisladores que atuaram para impedir a participação política dos tribunos da
plebe e favorecer os interesses dos latifundiários patrícios quanto à ampliação de suas propriedades rurais.
e) O general Crasso foi o grande responsável por conduzir as vitórias das legiões romanas na região da Gália.

55 - Os dois tribunos da plebe que procuraram realizar reformas agrárias na república romana do século II a.C.
ficaram conhecidos como:
a) Irmãos César
b) Irmãos Bruto
c) Irmãos Augusto
d) Irmãos Caio
e) Irmãos Graco
 MARÍLIA CASA 04 1ª Etapa

Nome: TURMA: ____ SÉRIE

Geografia Biologia Português Literatura

01 A B C D E 06 A B C D E 11 A B C D E 16 A B C D E
02 A B C D E 07 A B C D E 12 A B C D E 17 A B C D E
03 A B C D E 08 A B C D E 13 A B C D E 18 A B C D E
04 A B C D E 09 A B C D E 14 A B C D E 19 A B C D E
05 A B C D E 10 A B C D E 15 A B C D E 20 A B C D E
NOTA: NOTA: NOTA: NOTA:

Filosofia Inglês Matemática Geometria

21 A B C D E 26 A B C D E 31 A B C D E 36 A B C D E
22 A B C D E 27 A B C D E 32 A B C D E 37 A B C D E
23 A B C D E 28 A B C D E 33 A B C D E 38 A B C D E
24 A B C D E 29 A B C D E 34 A B C D E 39 A B C D E
25 A B C D E 30 A B C D E 35 A B C D E 40 A B C D E
NOTA: NOTA: NOTA: NOTA:

Química Física História

41 A B C D E 46 A B C D E 51 A B C D E
42 A B C D E 47 A B C D E 52 A B C D E
43 A B C D E 48 A B C D E 53 A B C D E
44 A B C D E 49 A B C D E 54 A B C D E
45 A B C D E 50 A B C D E 55 A B C D E
NOTA: NOTA: NOTA:

1- Utilize somente caneta esferográfica azul ou preta.

2- Preencha todo o quadrinho que corresponde à alternativa adequada. Observe o exemplo.

3- Não rasure este formulário.

4- Não assinale mais de uma alternativa no cartão-resposta.