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ANO

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GEOGRAFIA
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CADERNO 1 2

UnidadeCADERNO
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CADERNO 3 8
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CADERNO 4 10
 Língua Portuguesa

4O ANO GEOGRAFIA

Caderno 1 Aulas na semana: 2

ÍTUL
AP
1 Relação campo e cidade
O
C

•• Interdependência entre cidade e campo

•• Fluxo de informações, ideias e pessoas

Habilidade BNCC: EF04GEO4

Informações do capítulo
Neste capítulo, iremos estudar como as áreas rurais (campo) e urbanas (cidade) de um mes-
mo município influenciam umas às outras, trocando produtos, informações e pessoas.

1a semana
A abertura do capítulo se dá com um infográfico que mostra os fluxos do campo para a cidade
e vice-versa, suas relações de trocas comerciais e as especificidades de cada espaço (rural e
urbano).

2a semana
Na primeira parte do capítulo, os alunos estudarão a interdependência entre o campo e a ci-
dade e as formas como ela se dá.
Geografia

2
 AP
ÍTUL aseugutroP augní
2 A produção e o trabalho no campo
O
C

•• Atividades produtivas no campo e suas características

•• Relações de trabalho no campo

Habilidade BNCC: EF04GE04

Informações do capítulo
Neste capítulo, iremos aprender sobre as diferentes formas que existem de produzir nas
áreas rurais, considerando as atividades que são típicas destas regiões dos municípios. Vere-
mos, ainda, os diversos tipos de trabalho humano que estão relacionados a essas atividades.

3a semana
Neste capítulo, o enfoque é a produção de matérias-primas no campo e também as relações
de trabalho que se estabelecem nele.

4a semana
Na questão das relações de trabalho, será estudado o caso particular do Brasil. Sabemos que
a agricultura familiar, ou aquela praticada por pequenos agricultores assentados é responsável
por aproximadamente 70% do que vai para a mesa dos brasileiros, damos destaque especial
para ela.

Geografia

3
 Língua Portuguesa

ÍTUL
AP
3 A produção e o trabalho na cidade
O
C

•• Produzir na cidade
•• O trabalho na cidade

Habilidade BNCC: EF04GEO4

Informações do capítulo
Neste capítulo, iremos estudar quais os principais tipos de atividades econômicas que en-
contramos nas cidades, assim como, as diferentes formas de trabalho que costumam integrar
as áreas urbanas.

5a semana
Neste capítulo, o estudo baseia-se na produção da cidade (indústria, comércio e serviços),
com suas atividades econômicas correspondentes. É importante ter em mente que, segundo
dados divulgados pela ONU, na última década a população global que reside em áreas urbanas
ultrapassou a rural. Isso significa que o ser humano optou pelas cidades como seu principal habi-
tat, e por isso, devemos ampliar a relevância de temáticas que tratem como nós podemos viver
com mais qualidade de vida e sustentabilidade em ambientes urbanos.

6a semana
No segundo bloco do capítulo, são estabelecidas as relações de trabalho na cidade, com um
enfoque dado ao crescimento do trabalho informal, intimamente ligado à reforma trabalhista em
curso.
Geografia

4
 ÍTUL
AP

aseugutroP augní
4 Unidades do território brasileiro
O
C

•• Funções e papéis dos órgãos de poder público municipal e canais de

participação social
•• Unidades político-administrativas oficiais nacionais

Habilidades BNCC: EF04GE03; EF04GE05

Informações do capítulo
Para finalizar o caderno, vamos estudar como o território brasileiro é dividido e organizado, e
também, as formas como ele pode ser administrado politicamente. Veremos, ainda, as maneiras
como as pessoas podem participar dessa administração para que os governos atendam sempre
a vontade do povo: a cidadania.

7a semana
Neste capítulo, há a abordagem sobre a construção da cidadania e o papel tanto do poder
público, como da sociedade civil para que ela se concretize. Uma proposta de atividade comple-
mentar a ser desenvolvida com os alunos neste capítulo, dando relevância ao tema cidadania, é
a aplicação de um projeto cujo objetivo seja desenvolver a autonomia e a consciência cidadã. Tal
projeto consiste em pedir que o aluno registre no caderno problemas encontrados no trajeto de
sua casa até à escola. Feito isso, agrupem as problemáticas registradas e, em equipes desen-
volvam ofícios (cartas) que possam ser endereçados ao Departamento da Prefeitura Municipal.

8a semana
No segundo bloco do capítulo, são estudadas as divisões político-administrativas do Brasil,
desde o município até a federação. Neste caso, uma proposta complementar interessante ainda
seria desenvolver uma atividade com os alunos em que seja feita a leitura de notícias de jornais
que destacam a atuação de órgãos dos três poderes. Após a leitura coletiva, promover uma dis-
cussão sobre como eles atuaram nas situações destacadas.

Geografia

5
 Língua Portuguesa

Caderno 2 Aulas na semana: 2

ÍTUL
AP
1 Setor primário
O
C

•• Setores da economia
•• Atividades econômicas do setor primário

Habilidade BNCC: EF04GE08

Informações do capítulo
Vamos estudar, de forma geral, como a economia dos lugares se estrutura, basicamente, em
três setores diferentes de atividades. Feito isso, vamos analisar, com mais detalhes, as carac-
terísticas do setor primário e sua relação com a produção de matérias-primas e as áreas rurais
dos municípios.

1a semana
O presente capítulo introduz a temática dos setores da economia, destacando as caracterís-
ticas de cada um deles, sua interdependência, para, em seguida, trabalhar mais especificamente
o setor primário. Os alunos estudarão as matérias-primas, a cadeia produtiva e também as es-
pecificidades de cada atividade econômica do setor primário.

2a semana
É importante lembrar que a cadeia produtiva é todo o processo que leva as mercadorias até o
mercado consumidor, passando pelo campo (atividade agropecuária), pela indústria, pelos cen-
tros de distribuição, até chegarem ao mercado consumidor.
Geografia

6
 ÍTUL
AP

aseugutroP augní
2 Setor secundário
O
C

•• Indústria
•• Construção civil

Habilidades BNCC: EF04GE08; EF04GE09

Informações do capítulo
Neste capítulo, estudamos o setor secundário da economia, dando o destaque a seu eixo
principal, que é o da transformação das matérias-primas. Assim, damos uma sequência ao que
foi abordado no capítulo 1 e mostramos que os setores são interdependentes.

3a semana
Neste capítulo, faz-se um estudo sobre o setor secundário da economia, dando-se destaque
a seu eixo principal, que é o da transformação das matérias-primas. Assim, há uma sequência ao
que foi abordado no capítulo 1 e mostra- se que os setores são interdependentes. Para tanto, na
abertura do capítulo, existe um infográfico que representa as etapas da cadeia produtiva do lei-
te. Por meio das atividades, é possível resgatar os conhecimentos a respeito das atividades do
setor primário (trabalhadas no capítulo anterior) e fazer um levantamento dos conhecimentos
prévios dos alunos sobre o papel das indústrias.

4a semana
O capítulo está dividido em “indústria” e “construção civil”. No estudo sobre indústria, seria
interessante destacar o lado positivo e o lado negativo do avanço tecnológico. Entre os aspec-
tos positivos, estão o barateamento das mercadorias e o aumento dos lucros dos empresários,
por causa da velocidade da produção. Entre os aspectos negativos, estão o aumento das taxas
de desemprego e a poluição.

Geografia

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 Língua Portuguesa

ÍTUL
AP
3 Setor terciário
O
C

•• Comércio
•• Serviços

Habilidade BNCC: EF04GE08

Informações do capítulo
Neste capítulo, estudamos atividades econômicas predominantemente urbanas: o comércio
e os serviços, que fazem parte do setor terciário da economia.

5a semana
Inicialmente, em “Comércio”, procuramos introduzir um conceito a respeito desta atividade,
destacando o caráter monetário e financeiro com que ocorre atualmente e diferenciando-o de
outros sistemas de troca (como o escambo).

6a semana
Importante destacar que, apesar da predominância das trocas de caráter comercial no mun-
do, atualmente, ainda persistem práticas sociais similares ao escambo, quer em comunidades
regionais e tradicionais (como as indígenas), quer em áreas habitadas por população que apre-
senta condições financeiras e econômicas precárias.
Geografia

8
 ÍTUL
AP

aseugutroP augní
4 Turismo
O
C

•• Turismo: características e tipos

•• Ecoturismo

Habilidades BNCC: EF04GE09; EF04GE11

Informações do capítulo
Neste capítulo, vamos estudar o turismo, importante atividade econômica do setor terciário,
que estabelece grande ligação com os três setores da economia e com vários ramos de ativida-
de, além de ter importância para a conservação da natureza em algumas modalidades.

7a semana
Por fim, propõe-se um capítulo voltado para o turismo, tendo em vista que se trata de uma
das atividades de maior importância no setor terciário atualmente, inclusive se apresentando
como o centro da economia de alguns territórios, além de permitir não só o contato das pessoas
com um ambiente natural com intervenções antrópicas de baixo grau, como também a preser-
vação do meio ambiente em vários casos, notadamente, na modalidade do ecoturismo.

8a semana
A abertura do capítulo dá-se em torno de uma ilustração que envolve a galera Ético visitan-
do uma reserva natural, onde os personagens se deparam com uma placa que apresenta dicas
para a prática de um turismo sustentável. Faça a leitura com os alunos e auxilie-os a estabelecer
relações entre as práticas indicadas na placa (por meio de metáforas) e o que elas podem repre-
sentar para a conservação da natureza.

Geografia

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 Língua Portuguesa

Caderno 3 Aulas na semana: 2

ÍTUL
AP
1 Os indígenas no Brasil
O
C

•• Os primeiros habitantes do Brasil

•• Índio ou indígena? Povo ou tribo?

Habilidades BNCC: EF04GE01; EF04GE06.

Informações do capítulo
O presente capítulo faz um estudo sobre os indígenas, primeiros habitantes do Brasil, sua di-
versidade étnica, seus conflitos e sua contribuição na formação do que hoje entendemos como
povo brasileiro.

1a semana
O capítulo faz um estudo sobre os indígenas, primeiros habitantes do Brasil, sua diversidade
étnica, seus conflitos e sua contribuição na formação do que hoje entendemos como povo bra-
sileiro.

2a semana
É importante destacar que o mito de existir apenas um povo indígena precisa ser derrubado.
Outro aspecto importante é a necessidade de substituir o termo “índio”, considerado pejorativo
pelo termo “indígena”.
Geografia

10
 ÍTUL
AP

aseugutroP augní
2 Os africanos
O
C

•• Os escravizados
•• Os afrodescendentes

Habilidades BNCC: EF04GE01; EF04GE06

Informações do capítulo
O presente capítulo faz um estudo sobre a chegada dos africanos no Brasil, enquanto es-
cravizados, sua participação na formação do território brasileiro e da população brasileira, seu
legado cultural e religioso.

3a semana
O capítulo faz um estudo sobre a chegada dos africanos no Brasil, enquanto escravizados,
sua participação na formação do território brasileiro e da população brasileira, seu legado cultural
e religioso.

4a semana
É importante não associar o termo negro a escravo, da mesma maneira que deve ser escla-
recido aos alunos que há várias etnias no continente africano e que vieram para o Brasil povos
pertencentes a dois grupos étnico-linguísticos: os bantos e os iorubás.

Geografia

11
 Língua Portuguesa

ÍTUL
AP
3 Os imigrantes
O
C

•• Os portugueses, colonizadores do Brasil

•• Outros imigrantes

Habilidade BNCC: EF04GE01

Informações do capítulo
O presente capítulo faz um estudo sobre os principais imigrantes que vieram para o Brasil, em
especial após a abolição da escravidão, para o trabalho na lavoura e posteriormente na indústria.
E também trata dos primeiros imigrantes, os colonizadores portugueses.

5a semana
O capítulo faz um estudo sobre os principais imigrantes que vieram para o Brasil, em espe-
cial após a abolição da escravidão, para o trabalho na lavoura e posteriormente na indústria. E
também trata dos primeiros imigrantes, os colonizadores portugueses. Na abertura do capítulo,
apresentamos a poesia “Sonho Imigrante” de Milton Nascimento a ser trabalhada como refe-
rência para iniciar as discussões a respeito daquilo que motivou outros povos a migrarem para o
Brasil, principalmente a partir do século XIX e início do século XX.

6a semana
Caso os alunos ainda tenham dificuldades com essa referência histórica, informe que o século
XIX corresponde ao intervalo de tempo entre os anos 1801 e 1900, enquanto o século XX, entre
os anos 1901 e 2000.
Geografia

12
 ÍTUL
AP

aseugutroP augní
4 Imigração e paisagens
O
C

•• As paisagens da diversidade cultural do Brasil

•• Os refugiados

Habilidades BNCC: EF04GE01; EF04GE06.

Informações do capítulo
O presente capítulo apresenta a influência dos diversos povos que deram origem ao povo
brasileiro, por meio da leitura de paisagens, ou seja, como o território brasileiro foi sendo modifi-
cado por meio de elementos culturais provenientes dessa diversidade.

7a semana
O capítulo tem como objetivos principais fazer uma síntese da unidade e trabalhar a diversi-
dade cultural e social do Brasil por meio de leituras da paisagem.

8a semana
Há no capítulo a intenção de auxiliar os alunos acerca da leitura de paisagens diversas. Tam-
bém aparecem outras leituras de charges, mapas, por serem recursos e objetos de grande con-
tribuição para a ciência geográfica.

Geografia

13
 Língua Portuguesa

Caderno 4 Aulas na semana: 2

ÍTUL
AP
1 O relevo
O
C

•• O que é relevo?
•• Principais formas de relevo

Habilidade BNCC: EF04GE11

Informações do capítulo
O presente capítulo faz um estudo sobre o relevo e seu processo de formação e transforma-
ção ao longo do tempo, bem como, a respeito das principais formas de existentes.

1a semana
O capítulo 1 faz um estudo sobre o relevo, sobre o processo de formação e transformação ao
longo do tempo geológico, bem como sobre as principais formas de relevo existentes.

2a semana
A abertura do capítulo sugere a leitura da letra da música “Nosso relevo”, em que são traba-
lhadas as principais formas de relevo existentes, tudo abordado de uma forma lúdica.
Geografia

14
 ÍTUL
AP

aseugutroP augní
2 Climas e formação vegetais
O
C

•• Climas
•• Formações vegetais

Habilidades BNCC: EF04GE10; EF04GE11

Informações do capítulo
O presente capítulo tem como objetivo central o estudo do clima e das formações vegetais,
bem como a influência dos elementos do clima sobre a vegetação e vice-versa.

3a semana
O capítulo 2 tem como objetivo central o estudo do clima e das formações vegetais, bem
como a influência dos elementos do clima sobre a vegetação e vice-versa.

4a semana
A abertura do capítulo se dá com a professora Cecília apresentando uma tirinha para a sala
sobre o tempo atmosférico, ou seja, sobre o estado momentâneo do clima.

Geografia

15
 Língua Portuguesa

ÍTUL
AP
3 A hidrografia
O
C

•• Distribuição das águas na superfície terrestre e ciclo hidrológico

•• Os rios

Habilidade BNCC: EF04GE11

Informações do capítulo
O presente capítulo faz um estudo introdutório sobre a hidrografia, levando em conta a por-
centagem de água na superfície terrestre, sua distribuição por rios, mares, lagos e oceanos, as
partes dos rios e suas utilidades.

5a semana
O capítulo 3 faz um estudo introdutório sobre a hidrografia, levando em conta a porcentagem
de água na superfície terrestre, sua distribuição por rios, mares, lagos e oceanos, as partes dos
rios e suas utilidades.

6a semana
A abertura do capítulo se dá com a letra da música “O rio”, de Marisa Monte. Após a leitura, os
alunos fazem uma atividade de interpretação, se ambientando com a temática do capítulo.
Geografia

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 ÍTUL
AP

aseugutroP augní
4 A ação humana na paisagem
O
C

•• Atividades econômicas, consumismo e mudanças na paisagem

•• Impactos ambientais nas paisagens rurais e urbanas

Habilidades BNCC: EF04GE10; EF04GE11

Informações do capítulo
O presente capítulo faz um estudo sobre a ação antrópica na paisagem, que se dá pelos pro-
cessos de urbanização, industrialização e avanço tecnológico, trazendo como consequência
principal a devastação da natureza.

7a semana
O capítulo 4 faz um estudo sobre a ação antrópica na paisagem, que se dá pelos processos
de urbanização, industrialização e avanço tecnológico, trazendo como consequência principal a
devastação da natureza.

8a semana
Caso julgue importante, reflita com os alunos sobre os efeitos negativos do consumismo nas
crianças, tais como a dificuldade de tolerar um não, quando seus pais não puderem comprar um
celular, um tablet ou algo que queiram, a redução do tempo dedicados aos amigos e às brinca-
deiras etc.

Geografia

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