Escopo Sequência - Geografia - Currículo

Ano Objetos de
Ciclo Bim. Aula Habilidades Conteúdos Objetivos

Série Conhecimento
(EF05GE04) Reconhecer as características da Reconhecer as características de uma
características das
Anos cidade e analisar as interações entre a cidade e Território, redes e cidade.
5° ano 1° 1 cidades
Iniciais o campo e entre cidades na rede urbana urbanização Diferenciar espaços da zona urbana e zona
zona urbana e zona rural
brasileira. rurais.
Analisar as interações entre o campo e a
(EF05GE04) Reconhecer as características da
cidade.
Anos cidade e analisar as interações entre a cidade e Território, redes e Interação entre as zonas
5° ano 1° 2 Identificar exemplos, nos seus lugares de
Iniciais o campo e entre cidades na rede urbana urbanização urbana e rural
vivência, de interações entre o campo e a
brasileira.
cidade ou entre cidades na rede urbana.
Comparar as mudanças ocorridas ao longo
(EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças diferentes tipos de
do tempo e em diferentes lugares no
Anos dos tipos de trabalho e desenvolvimento Trabalho e trabalho
5° ano 1° 3 trabalho.
Iniciais tecnológico na agropecuária, na indústria, no inovação uso da tecnologia no
Reconhecer a evolução no trabalho com o
comércio e nos serviços em diferentes lugares. tecnológica trabalho
uso de tecnologias.
(EF05GE08) Analisar transformações de

Observar a modificação da paisagem de um
Anos paisagens nas cidades, comparando sequência Mapas e imagens Transformações nas
5° ano 1° 4 determinado lugar a partir da análise de
Iniciais de fotografias, fotografias aéreas e imagens de de satélite paisagens.
fotos.
satélite de épocas diferentes.
(EF05GE15*) Identificar e interpretar as

características do processo de urbanização no Identificar aspectos da urbanização nos
Anos Estado de São Paulo e no Brasil, a partir das Território, redes e seus lugares de vivência.
5° ano 1° 5 Urbanização
Iniciais mudanças políticas, culturais, sociais, urbanização Compreender o conceito de urbanização no
econômicas e ambientais entre a cidade e o Estado de São Paulo.
campo.
Comparar as mudanças ocorridas ao longo
(EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças diferentes tipos de do tempo e em diferentes lugares no
Trabalho e
Anos dos tipos de trabalho e desenvolvimento trabalho trabalho no comércio e prestação de
5° ano 1° 6 inovação
Iniciais tecnológico na agropecuária, na indústria, no uso da tecnologia no serviços no seu município.
tecnológica
comércio e nos serviços em diferentes lugares. trabalho Reconhecer a evolução no trabalho com o
uso de tecnologias.
(EF05GE08) Analisar transformações de Identificar e registrar as mudanças na
Anos paisagens nas cidades, comparando sequência Mapas e imagens Transformações nas paisagem nos seus lugares de vivência a
5° ano 1° 7
Iniciais de fotografias, fotografias aéreas e imagens de de satélite paisagens. partir da análise de fotos, entrevistas com
satélite de épocas diferentes. pessoas mais velhas entre outros.
(EF05GE05) Identificar e comparar as mudanças
dos tipos de trabalho e desenvolvimento Trabalho e
diferentes tipos de Reconhecer as transformações ocorridas ao
tecnológico na agropecuária, na indústria, no inovação
Anos trabalho longo do tempo e em diferentes lugares dos
5° ano 1° 8 comércio e nos serviços em diferentes lugares. tecnológica
Iniciais uso da tecnologia no tipos de trabalho e como elas estão ligadas
(EF05GE15*) Identificar e interpretar as Território, redes e
trabalho ao processo de urbanização.
características do processo de urbanização no urbanização
Estado de São Paulo e no Brasil, a partir das
mudanças políticas, culturais, sociais,
econômicas e ambientais entre a cidade e o
campo.
(EF06GE01) Descrever elementos constitutivos
Identidade
das paisagens e comparar as modificações nos
sociocultural Localizar os continentes do Planeta Terra
lugares de vivência e os usos desses lugares em
Reconhecer as principais características de
diferentes tempos.
Anos Fenômenos Os continentes cada continente.
6º ano 1° 1
Finais naturais e sociais Os oceanos Localizar os oceanos do Planeta Terra
(EF06GE20*) Reconhecer a importância da
representados de Reconhecer as principais características
Cartografia como uma forma de linguagem para
diferentes dos oceanos.
representar fenômenos nas escalas local,
maneiras
regional e global.
Retomar o conceito de paisagem.
O conceito de paisagem Distinguir os elementos naturais e culturais
Anos das paisagens e comparar as modificações nos Identidade
6º ano 1° 2 Elementos da paisagem presentes nas paisagens.
Finais lugares de vivência e os usos desses lugares em sociocultural
Tipos de paisagem Identificar as paisagens naturais e culturais
diferentes tempos.
presentes no cotidiano.
Analisar os elementos predominantes em
Planos de paisagem cada plano da paisagem.
(EF06GE15*) Elaborar hipóteses para explicar Os sentidos e a Perceber as paisagens pelos demais
Anos Identidade
6º ano 1° 3 as mudanças e permanências ocorridas em uma paisagem sentidos além da visão.
Finais sociocultural
dada paisagem em diferentes lugares e tempos. Mudanças nas Identificar e comparar as transformações
paisagens das paisagens realizadas pela ação humana
e pela ação da natureza
Conhecer o conceito de lugar
Reconhecer os lugares que frequentamos
no dia a dia
(EF06GE15*) Elaborar hipóteses para explicar O conceito de lugar Perceber que as pessoas estabelecem
Anos Identidade
6º ano 1° 4 as mudanças e permanências ocorridas em uma Lugares do cotidiano vínculos afetivos com os lugares de
Finais sociocultural
dada paisagem em diferentes lugares e tempos. Lugares no mundo vivência.
Perceber que existem diversos lugares no
mundo que refletem o modo de vida das
pessoas.
(EF06GE01) Descrever elementos constitutivos Identidade
das paisagens e comparar as modificações nos sociocultural
Compreender o que são mapas mentais e
lugares de vivência e os usos desses lugares em
aprender a elaborá-los.
diferentes tempos. Fenômenos
Anos Mapa mental Reconhecer que os lugares estabelecem
6º ano 1° 5 naturais e sociais
Finais Relação entre os lugares relações entre si.
(EF06GE20*): Reconhecer a importância da representados de
Identificar relações entre lugares próximos e
Cartografia como uma forma de linguagem para diferentes
distantes
representar fenômenos nas escalas local, maneiras
regional e global.
(EF06GE02) Analisar e comparar modificações Povos originários Apresentar características dos povos
Anos de paisagens por diferentes tipos de sociedades, Identidade Transformações das originários e sua relação com a natureza.
6º ano 1° 6
Finais com destaque para os povos originários e sociocultural paisagens Comparar a transformação da paisagem
comunidades tradicionais em diferentes lugares. Paisagens protegidas realizada pelos povos originários e a
Impactos sociedade de consumo.
(EF06GE14*) Analisar o papel de grupos sociais socioambientais Identificar as paisagens protegidas por lei
com destaque para quilombolas, indígenas entre Analisar os impactos socioambientais das
outros na produção da paisagem, do lugar e do ações humanas na natureza.
espaço geográfico em diferentes tempos.
(EF06GE02) Analisar e comparar modificações
de paisagens por diferentes tipos de sociedades,
O conceito de espaço Diferençar espaço natural de espaço
com destaque para os povos originários e Identidade
geográfico geográfico
comunidades tradicionais em diferentes lugares. sociocultural
Produção do espaço Compreender o que é espaço geográfico
Anos
6º ano 1° 7 geográfico Entender como o espaço geográfico é
Finais (EF06GE06) Identificar e analisar as Transformação das
Trabalho, técnica e as produzido
características das paisagens transformadas paisagens naturais
transformações no Relacionar o trabalho e as técnicas à
pela ação antrópica a partir dos processos de e antrópicas
espaço geográfico transformação do espaço geográfico
urbanização, industrialização e desenvolvimento
da agropecuária em diferentes lugares.
Transformações no
das paisagens e comparar as modificações nos
espaço pela ação da
lugares de vivência e os usos desses lugares em Identidade Identificar as transformações nas paisagens
natureza
diferentes tempos. sociocultural pela ação do ser humano e da natureza
Transformações no
Anos Compreender que as transformações nas
6º ano 1° 8 espaço pela ação
Finais (EF06GE06) Identificar e analisar as Transformação das paisagens acontecem em ritmos diferentes.
humana
características das paisagens transformadas paisagens naturais Compreender as transformações no espaço
O espaço geográfico e o
pela ação antrópica a partir dos processos de e antrópicas geográfico ao longo do tempo
tempo
(EF06GE06) Identificar e analisar as
características das paisagens transformadas O conceito de recursos
pela ação antrópica a partir dos processos de naturais
urbanização, industrialização e desenvolvimento Transformação das Recursos naturais Compreender o que são recursos naturais
da agropecuária em diferentes lugares. paisagens naturais inesgotáveis Conhecer os tipos de recursos naturais e
Anos e antrópicas Recursos naturais saber distingui-los
6º ano 1° 9
Finais (EF06GE11) Analisar distintas interações das renováveis Refletir sobre a exploração dos recursos
sociedades com a natureza, com base na Biodiversidade e Recursos naturais não – naturais pela sociedade e seus impactos
distribuição dos componentes físico-naturais, ciclo hidrológico renováveis sobre a natureza
incluindo as transformações da biodiversidade Impactos
local, regional e global. socioambientais
inferentes lugares.
(EF06GE06) Identificar e analisar as transformações
características das paisagens transformadas das paisagens Conhecer os combustíveis fósseis, sua
pela ação antrópica a partir dos processos de naturais e importância, impactos e distribuição de suas
urbanização, industrialização e desenvolvimento antrópicas reservas pelo mundo.
Anos Combustíveis fósseis
6º ano 1° 10 da agropecuária em diferentes lugares. Analisar e interpretar mapas e imagens
Finais Energia nuclear
Biodiversidade e relacionado aos recursos naturais
(EF06GE11) Analisar distintas interações das ciclo hidrológico energéticos não renováveis
sociedades com a natureza, com base na Identificar as principais características da
distribuição dos componentes físico-naturais, Atividades
incluindo as transformações da biodiversidade humanas e energia nuclear e refletir sobre os acidentes
local, regional e global. dinâmica climática nucleares
inferentes lugares.
(EF06GE30*) Analisar os desastres

socioambientais ocasionados pela construção
de usinas hidrelétricas, barragens,
desmatamento entre outros e discutir as
consequências sociais, culturais, econômicas,
políticas e ambientais em diferentes lugares.
características das paisagens transformadas
pela ação antrópica a partir dos processos de
Conhecer os recursos energéticos
Energia eólica renováveis
Energia solar Analisar e interpretar mapas e imagens
Anos Biodiversidade e
6º ano 1° 11 Energia hídrica relacionado aos recursos naturais
Finais (EF06GE11) Analisar distintas interações das ciclo hidrológico
Energia geotérmica energéticos renováveis
sociedades com a natureza, com base na
Biomassa Identificar as principais características das
distribuição dos componentes físico-naturais,
fontes de energia limpa
incluindo as transformações da biodiversidade
local, regional e global.
inferentes lugares.
Compreender o que são atividades
(EF06GE18*) Caracterizar as atividades Atividades econômicas econômicas e como se classificam
Transformação das
Anos primárias, secundárias e terciárias e analisar as Setor primário Identificar os setores da economia e
6º ano 1° 12 paisagens naturais
Finais transformações espaciais, econômicas, culturais, Setor secundário distingui-los
e antrópicas
políticas e ambientais em diferentes lugares. Setor terciário Entender a interdependia das atividades
econômicas.
pela ação antrópica a partir dos processos de
Compreender que o espaço rural passa por
Transformação das O extrativismo transformações ao longo do tempo.
Anos da agropecuária em diferentes lugares.
6º ano 1° 13 paisagens naturais A agricultura Identificar o setor primário da economia.
Finais
e antrópicas A pecuária Entender a importância do setor primário da
(EF06GE18*) Caracterizar as atividades
economia no cotidiano.
primárias, secundárias e terciárias e analisar as
transformações espaciais, econômicas, culturais,
características das paisagens transformadas Conhecer os tipos de extrativismos: mineral,
pela ação antrópica a partir dos processos de animal e vegetal.
Transformação das Extrativismo mineral
Anos urbanização, industrialização e desenvolvimento Refletir sobre o trabalho e a extração dos
6º ano 1° 14 paisagens naturais Extrativismo animal
Finais da agropecuária em diferentes lugares. recursos da natureza.
e antrópicas Extrativismo vegetal
Identificar, no mundo, os países com maior
(EF06GE18*) Caracterizar as atividades extração mineral.
primárias, secundárias e terciárias e analisar as
Conhecer os tipos de agricultura: tradicional,
(EF06GE18*) Caracterizar as atividades Agricultura tradicional familiar, moderna e comercial.
Transformação das
Anos primárias, secundárias e terciárias e analisar as Agricultura moderna Refletir sobre as técnicas de produção de
Finais transformações espaciais, econômicas, culturais, Agricultura familiar alimentos e matérias-primas na agricultura.
e antrópicas
políticas e ambientais em diferentes lugares. Agricultura comercial Analisar o uso de defensores agrícolas nas
plantações.
Conhecer os tipos de pecuária: intensiva e
Transformação das extensiva.
Anos primárias, secundárias e terciárias e analisar as Pecuária extensiva
6º ano 1° 16 paisagens naturais Refletir sobre as técnicas de produção.
Finais transformações espaciais, econômicas, culturais, Pecuária intensiva
e antrópicas Analisar os impactos ambientais causados
na pecuária intensiva e extensiva.
pela ação antrópica a partir dos processos de Conhecer as principais criações de animais
urbanização, industrialização e desenvolvimento Principais criações de e produtos agrícolas do mundo.
Transformação das
Anos da agropecuária em diferentes lugares. animais do mundo Analisar os impactos ambientais causados
Finais Principais produtos pela agropecuária.
e antrópicas
(EF06GE18*) Caracterizar as atividades agrícolas do mundo Refletir sobre a ODS 2 – Fome Zero e
primárias, secundárias e terciárias e analisar as Agricultura Sustentável
Analisar as transformações ocorridas com a
Transformação das A industrialização industrialização;
Anos primárias, secundárias e terciárias e analisar as
6º ano 1° 18 paisagens naturais A indústria Identificar as fases da revolução industrial;
Finais transformações espaciais, econômicas, culturais,
e antrópicas Tipos de indústria Classificar cada tipo de indústria de acordo
com o destino da produção.
Indústria de base Demonstrar a interligação entre os tipos de
Transformação das Indústria de bens indústria;
6º ano 1° 19 paisagens naturais intermediários Diferenciar indústrias de bens de produção,
e antrópicas Indústria de bens de indústria de bens intermediários e indústria
consumo de bens de consumo.
Compreender o processo de formação e
O espaço urbano
(EF06GE07) Explicar as mudanças na interação expansão das cidades
Transformação das Surgimento e expansão
Anos entre diferentes sociedades e a natureza, o Interpretar mapas e imagens relacionados
6º ano 1° 20 paisagens naturais das cidades
Finais surgimento das cidades e as formas distintas de aos processos de urbanização
e antrópicas Organização do espaço
organização socioespacial. Conhecer como se dá a ordenação e uso do
urbano
espaço urbano
(EF06GE07) Explicar as mudanças na interação Ocupação do solo
entre diferentes sociedades e a natureza, o urbano
Identificar e compreender os principais
surgimento das cidades e as formas distintas de Transformação das Moradias
Anos problemas urbanos das cidades
6º ano 1° 21 organização socioespacial. paisagens naturais Transporte urbano
Finais Propor soluções para evitar ou minimizar os
e antrópicas Saneamento básico
efeitos dos problemas urbanos
(EF06GE29*) Relacionar as características do Lixo urbano
processo de urbanização com a ocorrência de
desastres socioambientais (inundações,
enchentes, rompimento de barragens,
deslizamentos de encostas, incêndios, erosão
entre outros) em diferentes lugares.
(EF06GE07) Explicar as mudanças na interação
entre diferentes sociedades e a natureza, o
surgimento das cidades e as formas distintas de Explicar as interações entre as diferentes
organização socioespacial. sociedades e a natureza;
Transformação das A urbanização
Anos Identificar como a urbanização e o comércio
6º ano 1° 22 paisagens naturais Cidade e município
Finais (EF06GE19*) Relacionar o processo de transformam o espaço geográfico;
e antrópicas O comércio
urbanização com as problemáticas Diferenciar cidade de município analisando
socioambientais e identificar os fatores de o comércio como atividade base
vulnerabilidade, riscos e desastres em diferentes
lugares.
Caracterizar as atividades terciárias;
Transformação das Comércio varejista Diferenciar comércio varejista de comércio
6º ano 1° 23 paisagens naturais Comércio atacadista atacadista;
e antrópicas Prestação de serviços Associar o comércio com a prestação de
serviços.
(EF06GE18*) Caracterizar as atividades Comércio mundial Analisar a interconexão entre comércio e a
Transformação das
Anos primárias, secundárias e terciárias e analisar as Sistemas de transporte circulação de informações;
Finais transformações espaciais, econômicas, culturais, Circulação de Diferenciar o comércio local do comércio
e antrópicas
políticas e ambientais em diferentes lugares. informações mundial.
Retomar o conceito de paisagem geográfica
Conceito de paisagem Relembrar os elementos que constituem as
geográfica paisagens naturais e culturais
Paisagem natural Retomar as comparações de
Anos das paisagens e comparar as modificações nos Identidade
6º ano 1° 25 Paisagem cultural transformações das paisagens realizadas
Finais lugares de vivência e os usos desses lugares em sociocultural
Transformações das pela ação humana e ação da natureza.
diferentes tempos.
paisagens Relembrar como é feita a leitura das
Leitura de paisagem paisagens por meio da decomposição em
planos.
Retomar o conceito de lugar
(EF06GE01) Descrever elementos constitutivos Relacionar a desigualdade social com os
das paisagens e comparar as modificações nos lugares.
lugares de vivência e os usos desses lugares em Conceito de lugar Compreender o que são lugares públicos e
Anos diferentes tempos. Identidade Lugares e seu uso para que servem.
6º ano 1° 26
Finais sociocultural Lugares e o tempo Comparar modificações nos lugares de
(EF06GE15*) Elaborar hipóteses para explicar Mapa mental vivência em diferentes tempos.
as mudanças e permanências ocorridas em uma Relembrar o que é e para que serve um
dada paisagem em diferentes lugares e tempos. mapa mental
(EF06GE02) Analisar e comparar modificações Conceito de espaço Retomar o conceito de espaço geográfico
Anos de paisagens por diferentes tipos de sociedades, Identidade geográfico Relembrar como o espaço geográfico é
6º ano 1° 27
Finais com destaque para os povos originários e sociocultural Paisagem, lugar e o produzido
comunidades tradicionais em diferentes lugares. espaço geográfico Comparar a transformação da paisagem
Povos e comunidades realizada pelas comunidades tradicionais
(EF06GE14*) Analisar o papel de grupos sociais tradicionais com a sociedade contemporânea.
com destaque para quilombolas, indígenas entre Transformações no Analisar as transformações no
outros na produção da paisagem, do lugar e do espaço geográfico espaço geográfico ao longo do tempo
espaço geográfico em diferentes tempos.
Relembrar o que são atividades econômicas
Setor primário e como se classificam.
Transformação das Setor secundário Retomar cada setor da economia bem como
6º ano 1° 28 paisagens naturais Setor terciário suas principais atividades
e antrópicas Interdependência das Entender as transformações espaciais
atividades econômicas. decorrentes das atividades destes setores
na paisagem.
(EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos
extraídos dos meios de comunicação, ideias e Ideias e
Localização do Brasil
estereótipos acerca das paisagens e da concepções sobre
pelos continentes
formação territorial do Brasil. a formação Identificar os principais critérios utilizados
Anos Localização do Brasil
7º ano 1° 1 territorial do Brasil para localização do território brasileiro no
Finais pelos hemisférios
(EF07GE09B) Aplicar tecnologias digitais para planisfério.
Localização do Brasil
identificar padrões espaciais, regionalizações e Mapas temáticos
pelas zonas térmicas
analogias espaciais do território brasileiro, em do Brasil
especial do Estado de São Paulo.
(EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos
extraídos dos meios de comunicação, ideias e Analisar os estereótipos que circulam nos
Estereótipos acerca do
estereótipos acerca das paisagens e da meios de comunicação a respeito do Brasil
Ideias e Brasil
formação territorial do Brasil. Compreender o processo de formação do
Anos concepções sobre História da formação do
7º ano 1° 2 território brasileiro.
Finais a formação Brasil
(EF07GE13*) Analisar o processo de formação Conhecer as dimensões do Brasil
territorial do Brasil Dimensão do território
do território brasileiro e identificar as Interpretar mapas e imagens relacionados à
brasileiro
demarcações de limites e fronteiras em formação do Brasil
diferentes tempos.
"(EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos
Colonizadores e povos Compreender como se deu o processo de
extraídos dos meios de comunicação, ideias e
originários expansão territorial brasileira
estereótipos acerca das paisagens e da
Ideias e Expansão territorial Conhecer as principais atividades
formação territorial do Brasil.
Anos concepções sobre Exploração econômica econômicas exploradas no território desde a
7º ano 1° 3
Finais a formação do território chegada dos colonizadores
(EF07GE13*) Analisar o processo de formação
territorial do Brasil Construção do espaço Analisar a produção e transformação do
do território brasileiro e identificar as
geográfico brasileiro não espaço geográfico brasileiro a partir dos
demarcações de limites e fronteiras em
indígena ciclos econômicos.
diferentes tempos."
Ler e interpretar mapas e imagens
Pontos extremos
(EF07GE13*) Analisar o processo de formação Ideias e relacionados aos limites e fronteiras do
Extensão latitudinal e
Anos do território brasileiro e identificar as concepções sobre Brasil
7º ano 1° 4 longitudinal
Finais demarcações de limites e fronteiras em a formação Conhecer os pontos extremos do país
Limites e fronteiras
diferentes tempos. territorial do Brasil Entender no que a extensão latitudinal e
Cidades gêmeas
longitudinal influência no território brasileiro
Diferenciar limites de fronteiras
Conhecer sobre as cidades-gêmeas
Reconhecer a importância do conceito de
O que é território?
(EF07GE13*) Analisar o processo de formação Ideias e território para os estudos de Geografia.
Território nacional e
Anos do território brasileiro e identificar as concepções sobre Entender a noção de soberania.
7º ano 1° 5 soberania
Finais demarcações de limites e fronteiras em a formação Identificar as principais características do
Características do
diferentes tempos. territorial do Brasil território brasileiro por meio da leitura e
território brasileiro
interpretação de mapas
(EF07GE14*) Identificar em registros histórico-
geográficos, as formas de organização político-
Ideias e
administrativa do Brasil em diferentes tempos e Compreender como se dá a organização
concepções sobre
relacionar com a criação do Estado de São política do Brasil
a formação Organização política
Anos Paulo. Entender como se divide o território
7º ano 1° 6 territorial do Brasil Unidades federativas
Finais brasileiro do ponto de vista administrativo.
Município
(EF07GE09B) Aplicar tecnologias digitais para Identificar as unidades federativas atuais do
Mapas temáticos
identificar padrões espaciais, regionalizações e território brasileiro
do Brasil
analogias espaciais do território brasileiro, em
(EF07GE15*) Analisar as divisões regionais do
IBGE e outras propostas de regionalização tais
como: os Complexos Regionais ou Regiões Compreender a importância do conceito de
Ideias e
Geoeconômicas e descrever as características região e regionalização para a Geografia
concepções sobre
culturais, econômicas, naturais, políticas e O que é região? Conhecer os critérios das principais
a formação
Anos sociais de cada região brasileira. Regiões do IBGE regionalizações brasileiras
7º ano 1° 7 territorial do Brasil
Finais Regiões Identificar as principais características das
(EF07GE09B) Aplicar tecnologias digitais para Geoeconômicas três regiões geoeconômicas
Mapas temáticos
identificar padrões espaciais, regionalizações e Interpretar mapas e imagens relacionados à
do Brasil
analogias espaciais do território brasileiro, em regionalização
Identificar os estados que compõem a

Região Sudeste
Ideias e
(EF07GE16*) Analisar em diferentes produções Localização Identificar as principais características e
Anos concepções sobre
7º ano 1° 8 culturais elementos das paisagens das regiões Organização do espaço movimentos de ocupação da Região
Finais a formação
brasileiras, em especial a região sudeste. geográfico Sudeste.
territorial do Brasil
Interpretar mapas e imagens relacionados à
Região Sudeste.
(EF07GE16*) Analisar em diferentes produções
culturais elementos das paisagens das regiões Ideias e
Conhecer os principais aspectos naturais da
brasileiras, em especial a região sudeste. concepções sobre
Relevo Região Sudeste
a formação
Anos Hidrografia Relacionar os aspectos naturais a impactos
7º ano 1° 9 (EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas territorial do Brasil
Finais Clima socioambientais na Região Sudeste
temáticos com base em informações históricas,
Vegetação Interpretar mapas e imagens relacionados
demográficas, sociais e econômicas do território Mapas temáticos
aos aspectos físicos da Região Sudeste.
brasileiro. do Brasil
(EF07GE10) Identificar e selecionar indicadores
socioeconômicos e elaborar representações
gráficas e comparar as regiões brasileiras em
diferentes tempos.
culturais elementos das paisagens das regiões
brasileiras, em especial a região sudeste.
Ideias e
(EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas concepções sobre
Região Sul
temáticos com base em informações históricas, a formação Localização
Anos Identificar as principais características e
7º ano 1° 10 demográficas, sociais e econômicas do território territorial do Brasil Organização do espaço
Finais movimentos de ocupação da Região Sul.
brasileiro. geográfico
Mapas temáticos
Região Sul.
(EF07GE10) Identificar e selecionar indicadores do Brasil
diferentes tempos.
Ideias e
culturais elementos das paisagens das regiões Conhecer os principais aspectos naturais da
concepções sobre
brasileiras, em especial a região sudeste. Relevo Região Sul
a formação
Finais (EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas Clima socioambientais na Região Sul
temáticos com base em informações históricas, Vegetação Interpretar mapas e imagens relacionados
Mapas temáticos
demográficas, sociais e econômicas do território aos aspectos físicos da Região Sul.
do Brasil
brasileiro.
brasileiras, em especial a região sudeste. Identificar os estados que compõem a
Ideias e Região Nordeste
(EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas concepções sobre Identificar as principais características e
temáticos com base em informações históricas, a formação Localização movimentos de ocupação da Região
Anos
7º ano 1° 12 demográficas, sociais e econômicas do território territorial do Brasil Organização do espaço Nordeste.
Finais
brasileiro. geográfico Conhecer as manifestações culturais desta
Mapas temáticos região
(EF07GE10) Identificar e selecionar indicadores do Brasil Interpretar mapas e imagens relacionados à
socioeconômicos e elaborar representações Região Nordeste.
diferentes tempos.
Ideias e
concepções sobre
brasileiras, em especial a região sudeste. Relevo Região Nordeste
a formação
Finais (EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas Clima socioambientais na Região Nordeste
Mapas temáticos
demográficas, sociais e econômicas do território aos aspectos físicos da Região Nordeste.
do Brasil
brasileiro.
(EF07GE10) Identificar e selecionar indicadores
diferentes tempos.
Ideias e
(EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas concepções sobre
Região Norte
temáticos com base em informações históricas, a formação Localização
Anos Identificar as principais características e
7º ano 1° 14 demográficas, sociais e econômicas do território territorial do Brasil Organização do espaço
Finais movimentos de ocupação da Região Norte.
brasileiro. geográfico
Mapas temáticos
Região Norte.
diferentes tempos.
Ideias e
concepções sobre
brasileiras, em especial a região sudeste. Relevo Região Norte
a formação
Finais (EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas Clima socioambientais na Região Norte
Mapas temáticos
demográficas, sociais e econômicas do território aos aspectos físicos da Região Norte.
do Brasil
brasileiro.
Ideias e Identificar os estados que compõem a
(EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas concepções sobre Região Centro-Oeste
temáticos com base em informações históricas, a formação Localização Identificar as principais características e
Anos
7º ano 1° 16 demográficas, sociais e econômicas do território territorial do Brasil Organização do espaço movimentos de ocupação da Região
Finais
brasileiro. geográfico Centro-Oeste.
Mapas temáticos Interpretar mapas e imagens relacionados à
(EF07GE10) Identificar e selecionar indicadores do Brasil Região Centro-Oeste.
diferentes tempos.
Ideias e Conhecer os principais aspectos naturais da
concepções sobre Região Centro-Oeste
culturais elementos das paisagens das regiões Relevo
a formação Relacionar os aspectos naturais a impactos
Anos brasileiras, em especial a região sudeste. Hidrografia
7º ano 1° 17 territorial do Brasil socioambientais na Região Centro-Oeste
Finais Clima
Interpretar mapas e imagens relacionados
(EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas Vegetação
Mapas temáticos aos aspectos físicos da Região Centro-
temáticos com base em informações históricas,
do Brasil Oeste.
demográficas, sociais e econômicas do território
brasileiro.
(EF07GE11) Identificar os domínios
morfoclimáticos e relacionar com as dinâmicas
dos componentes físico naturais no território
brasileiro. Conhecer a localização dos domínios
Localização dos morfoclimáticos do território brasileiro;
Anos (EF07GE23*) Avaliar a importância da Biodiversidade e domínios Entender a diferença entre domínio
7º ano 1° 18
Finais distribuição dos recursos naturais e da ciclo hidrológico morfoclimáticos morfoclimático e bioma;
biodiversidade nos diversos biomas brasileiros. Impactos ambientais Refletir sobre os impactos ambientais
causados nos domínios morfoclimáticos.
(EF07GE24*) Identificar as generalidades e
singularidades dos biomas brasileiros, em
especial no Estado de São Paulo.
dos componentes físico naturais no território Conhecer a localização e principais
brasileiro. características do domínio dos mares de
morros.
Localização
Anos (EF07GE23*) Avaliar a importância da Biodiversidade e Conhecer a importância biodiversidade e
7º ano 1° 19 Principais características
Finais distribuição dos recursos naturais e da ciclo hidrológico motivos do desmatamento da Mata
Impactos ambientais
biodiversidade nos diversos biomas brasileiros. Atlântica;
Refletir sobre os impactos ambientais
(EF07GE24*) Identificar as generalidades e causados neste domínio.
brasileiro. Conhecer a localização e principais
Localização características do domínio da caatinga
Anos (EF07GE23*) Avaliar a importância da Biodiversidade e Principais características Conhecer a biodiversidade e motivos do
7º ano 1° 20
Finais distribuição dos recursos naturais e da ciclo hidrológico Impactos ambientais desmatamento da caatinga;
biodiversidade nos diversos biomas brasileiros. Refletir sobre os impactos ambientais
causados neste domínio.
morfoclimáticos e relacionar com as dinâmicas Conhecer a localização e principais
dos componentes físico naturais no território Localização características do domínio amazônico
Anos brasileiro. Biodiversidade e Principais características Conhecer a biodiversidade e motivos do
7º ano 1° 21
Finais ciclo hidrológico Impactos ambientais desmatamento da Floresta Amazônica;
(EF07GE23*) Avaliar a importância da Refletir sobre os impactos ambientais
distribuição dos recursos naturais e da causados neste domínio.
biodiversidade nos diversos biomas brasileiros.
Localização características do domínio do cerrado
7º ano 1° 22
Finais distribuição dos recursos naturais e da ciclo hidrológico Impactos ambientais desmatamento do Cerrado;
Localização características do domínio das araucárias
7º ano 1° 23
Finais distribuição dos recursos naturais e da ciclo hidrológico Impactos ambientais desmatamento da Mata de Araucárias;
características do domínio das pradarias e
Localização
Anos (EF07GE23*) Avaliar a importância da Biodiversidade e da faixa de transição
7º ano 1° 24 Principais características
Finais distribuição dos recursos naturais e da ciclo hidrológico Conhecer os principias problemas dos
biodiversidade nos diversos biomas brasileiros. campos e a dinâmica da natureza no
Pantanal.
"(EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos Dimensões do território Retomar a importância do conceito de
extraídos dos meios de comunicação, ideias e Ideias e brasileiro território, limites e fronteiras para os estudos
Anos estereótipos acerca das paisagens e da concepções sobre Expansão territorial e de Geografia.
7º ano 1° 25
Finais formação territorial do Brasil. a formação exploração econômica Relembrar o processo de formação do
territorial do Brasil Construção e território brasileiro.
(EF07GE13*) Analisar o processo de formação transformação do Relembrar as principais atividades
do território brasileiro e identificar as espaço geográfico econômicas exploradas no território desde a
demarcações de limites e fronteiras em brasileiro chegada dos colonizadores
diferentes tempos."
(EF07GE15*) Analisar as divisões regionais do
IBGE e outras propostas de regionalização tais
como: os Complexos Regionais ou Regiões
Ideias e
Geoeconômicas e descrever as características Relembrar a importância do conceito de
concepções sobre
culturais, econômicas, naturais, políticas e Critérios de região e regionalização para a Geografia
a formação
Anos sociais de cada região brasileira. regionalização Relembrar sobre as duas principais
Finais Regionalizações propostas de regionalização do Brasil
(EF07GE09B) Aplicar tecnologias digitais para brasileiras Criar propostas de regionalização para o
Mapas temáticos
identificar padrões espaciais, regionalizações e Estado de São Paulo.
do Brasil
analogias espaciais do território brasileiro, em

Relembrar a localização e estados que
Ideias e
compõem as regiões brasileiras
(EF07GE09A) Interpretar e elaborar mapas concepções sobre Região Norte
Relembrar aspectos ligados a ocupação
temáticos com base em informações históricas, a formação Região Sudeste
Anos territorial de cada região
7º ano 1° 27 demográficas, sociais e econômicas do território territorial do Brasil Região Centro-Oeste
Finais Relembrar os aspectos físicos predominante
brasileiro. Região Nordeste
em cada região
Mapas temáticos Região Sul
Interpretar mapas relacionados às
macrorregiões do Brasil
diferentes tempos.
dos componentes físico naturais no território Domínio dos Mares de
brasileiro. Morros
Domínio da Caatinga
Relembrar a localização e principais
Anos (EF07GE23*) Avaliar a importância da Biodiversidade e Domínio do Cerrado
7º ano 1° 28 características dos domínios
Finais distribuição dos recursos naturais e da ciclo hidrológico Domínio das Araucárias
morfoclimáticos do território brasileiro.
biodiversidade nos diversos biomas brasileiros. Domínio Amazônico
Domínio das Pradarias
(EF07GE24*) Identificar as generalidades e Faixa de Transição
(EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas A Formação dos
de representações cartográficas para analisar as Continentes (Teorias
redes e as dinâmicas urbanas e rurais, Deriva dos Continentes
Retomar conhecimentos sobre a formação
ordenamento territorial, contextos culturais, Cartografia: e Tectônica de Placas –
dos continentes, deriva dos continentes e
modo de vida e usos e ocupação do solo na anamorfose, Tectônica Global)
Anos placas tectônicas;
8º ano 1° 1 América e na África. croquis e mapas A América
Finais Reconhecer a divisão do mundo em
temáticos da A África
continentes.
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas, América e África A Europa
mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses A Ásia
geográficas com informações geográficas acerca A Oceania
da América e da África. Antártida
(EF08GE27*) Comparar a formação territorial de

países latino-americanos, a partir das influências Diversidade
pré-colombiana e colonial e estabelecer ambiental e as
semelhanças e diferenças socioculturais entre transformações Reconhecer aspectos associados à
as correntes de povoamento. nas paisagens na Regionalização da regionalização da América;
Anos América Latina América: América Conhecer os principais aspectos físico-
8º ano 1° 2
Finais (EF08GE23) Identificar paisagens da América Central, América do Sul naturais da América, em especial da
Latina e associá-las, por meio de Diversidade e e América do Norte. América do Sul.
representações cartográficas, aos diferentes dinâmica da
povos da região, com base em aspectos da população mundial
geomorfologia, da biogeografia, da hidrografia e e local
da climatologia.
Regionalização da
semelhanças e diferenças socioculturais entre transformações
América a partir de Reconhecer aspectos associados à
as correntes de povoamento. nas paisagens na
aspectos históricos, regionalização da América;
Anos América Latina
8º ano 1° 3 sociais e culturais; Identificar elementos que caracterizam a
Finais (EF08GE23) Identificar paisagens da América
América Latina; América Latina e a América Anglo-
Latina e associá-las, por meio de Diversidade e
América Anglo- Saxônica.
Saxônica.
da climatologia.
Anos 8º ano 1° 4 (EF08GE27*) Comparar a formação territorial de Diversidade Construção do conceito Retomar os conhecimentos sobre a
Finais países latino-americanos, a partir das influências ambiental e as de América Latina; construção do conceito de América Latina;
pré-colombiana e colonial e estabelecer transformações Aspectos históricos, Reconhecer aspectos históricos, sociais e
semelhanças e diferenças socioculturais entre nas paisagens na sociais e culturais da culturais da América Latina;
as correntes de povoamento. América Latina América Latina; Analisar fatos e situações relacionadas a
A desconstrução de estereótipos sobre a América Latina.
(EF08GE23) Identificar paisagens da América Diversidade e estereótipos sobre a
Latina e associá-las, por meio de dinâmica da América Latina.
representações cartográficas, aos diferentes população mundial
povos da região, com base em aspectos da e local
geomorfologia, da biogeografia, da hidrografia e
da climatologia.
pré-colombiana e colonial e estabelecer ambiental e as As influências das
semelhanças e diferenças socioculturais entre transformações sociedades pré-
as correntes de povoamento. nas paisagens na colombianas na
Anos América Latina América; Estabelecer relações entre a ocupação da
8º ano 1° 5
Finais (EF08GE23) Identificar paisagens da América Povos América por povos originários e
Latina e associá-las, por meio de Diversidade e originários/indígenas e a colonizadores europeus;
representações cartográficas, aos diferentes dinâmica da transformação de Distinguir as características das sociedades
povos da região, com base em aspectos da população mundial paisagens na América. pré-colombianas;
geomorfologia, da biogeografia, da hidrografia e e local Analisar as modificações das paisagens, a
da climatologia. partir das ações dos povos originários.
As influências pré-
colombianas na
América;
8º ano 1° 6 Povos originários e
indígenas e a
Latina e associá-las, por meio de Diversidade e Conhecer exemplos de técnicas agrícolas
transformação de
representações cartográficas, aos diferentes dinâmica da utilizadas pelos povos originários e associá-
paisagens na América.
povos da região, com base em aspectos da população mundial las aos sistemas agrícolas atuais;
geomorfologia, da biogeografia, da hidrografia e e local Reconhecer modificações das paisagens a
da climatologia. partir das ações dos povos originários.
Diversidade
ambiental e as
transformações Conhecer aspectos relacionados à
(EF08GE23) Identificar paisagens da América
nas paisagens na ocupação dos povos originários no território
Latina e associá-las, por meio de Povos originários e a
Anos América Latina brasileiro;
8º ano 1° 7 representações cartográficas, aos diferentes transformação de
Finais Analisar as modificações de paisagens, a
povos da região, com base em aspectos da paisagens no Brasil.
Diversidade e partir das ações dos povos originários;
geomorfologia, da biogeografia, da hidrografia e
dinâmica da Reconhecer o papel dos povos indígenas na
da climatologia.
população mundial preservação da natureza em diferentes
e local lugares.
O patrimônio cultural e Diferenciar o que é patrimônio cultural,
8º ano 1° 8 natural na América material e imaterial com base em exemplos
Latina. da América Latina.
Latina e associá-las, por meio de Diversidade e
da climatologia.
O processo de
Diversidade colonização da América;
Reconhecer aspectos associados à
ambiental e as As populações
colonização da América, em especial os
(EF08GE27*) Comparar a formação territorial de transformações indígenas na América
impactos para os povos originários;
países latino-americanos, a partir das influências nas paisagens na Latina, especialmente no
Diferenciar Colônia de Exploração e
Anos pré-colombiana e colonial e estabelecer América Latina Brasil;
8º ano 1° 9 Povoamento;
Finais semelhanças e diferenças socioculturais entre As Colônias de
Identificar exemplos de países que foram
as correntes de povoamento. Diversidade e Exploração e
Colônias de Exploração na América Latina;
dinâmica da Povoamento na
Reconhecer o papel do Tratado de
população mundial América;
Tordesilhas na divisão territorial da América.
e local O Tratado de
Tordesilhas.
Diversidade
ambiental e as
(EF08GE23) Identificar paisagens da América transformações
Latina e associá-las, por meio de nas paisagens na
Anos representações cartográficas, aos diferentes América Latina Desigualdades na Analisar fatos e situações associadas às
8º ano 1° 10
Finais povos da região, com base em aspectos da América Latina. desigualdades na América Latina.
geomorfologia, da biogeografia, da hidrografia e Diversidade e
da climatologia. dinâmica da
população mundial
e local
(EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas Retomar conhecimentos sobre a localização
Cartografia:
de representações cartográficas para analisar as A localização do do continente africano;
anamorfose,
redes e as dinâmicas urbanas e rurais, continente africano; Conhecer as regionalizações da África a
Anos croquis e mapas
8º ano 1° 11 ordenamento territorial, contextos culturais, Os critérios associados partir de diferentes critérios;
Finais temáticos da
modo de vida e usos e ocupação do solo na às regionalizações da Elaborar representações cartográficas
América e África
América e na África. África. associadas as regionalizações do
continente africano.
(EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas Cartografia: Retomar conhecimentos sobre a
Regionalização da África
de representações cartográficas para analisar as anamorfose, regionalização da África;
Anos do Norte;
8º ano 1° 12 redes e as dinâmicas urbanas e rurais, croquis e mapas Reconhecer aspectos físico-naturais,
Finais Aspectos físico-naturais,
ordenamento territorial, contextos culturais, temáticos da históricos, culturais, econômicos e sociais
históricos, culturais,
modo de vida e usos e ocupação do solo na América e África da África do Norte;
América e na África. econômicos e sociais da Identificar características associados às
Identidades e África do Norte. populações africanas.
(EF08GE03) Analisar aspectos representativos interculturalidades
da dinâmica demográfica, aplicar os indicadores regionais: Estados
demográficos e analisar as mudanças sociais, Unidos da América,
culturais, políticas, ambientais e econômicas América espanhola
decorrentes da transição demográfica, em e portuguesa e
diferentes regiões do mundo. África
(EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas Cartografia:
de representações cartográficas para analisar as anamorfose,
redes e as dinâmicas urbanas e rurais, croquis e mapas Identificar estereótipos acerca da África,
Regionalização da África
ordenamento territorial, contextos culturais, temáticos da especialmente com relação à África
Subsaariana com base
modo de vida e usos e ocupação do solo na América e África Subsaariana;
em aspectos culturais,
América e na África. Investigar elementos da área da educação
Anos políticos, sociais e
8º ano 1° 13 Identidades e por meio da análise de imagens.
Finais econômicos;
(EF08GE03) Analisar aspectos representativos interculturalidades Interpretar indicadores e descontruir
A desconstrução de
da dinâmica demográfica, aplicar os indicadores regionais: Estados estereótipos sobre a África Subsaariana a
estereótipos acerca da
demográficos e analisar as mudanças sociais, Unidos da América, partir da compreensão da complexidade de
África Subsaariana.
culturais, políticas, ambientais e econômicas América espanhola processos na área da educação e da saúde.
decorrentes da transição demográfica, em e portuguesa e
diferentes regiões do mundo. África
Identidades e
(EF08GE03) Analisar aspectos representativos A configuração política Retomar conhecimentos sobre a
interculturalidades
da dinâmica demográfica, aplicar os indicadores atual da África; configuração política atual da África;
regionais: Estados
Anos demográficos e analisar as mudanças sociais, A partilha da África; Compreender aspectos associados à
8º ano 1° 14 Unidos da América,
Finais culturais, políticas, ambientais e econômicas Consequências da partilha da África.
América espanhola
decorrentes da transição demográfica, em partilha para as Analisar as consequências da partilha dos
e portuguesa e
diferentes regiões do mundo. sociedades africanas. territórios para as sociedades africanas.
África
A colonização da África;
A Conferência de Berlim
(1884-1885) e a partilha Reconhecer marcos históricos sobre a
da África; colonização da África;
Disputas territoriais Identificar elementos associados ao
Anos Identidades e imperialistas após 1885 processo de descolonização da África;
8º ano 1° 15
Finais (EF08GE03) Analisar aspectos representativos interculturalidades na África; Investigar elementos comuns dos processos
da dinâmica demográfica, aplicar os indicadores regionais: Estados O processo de de independência da Angola e Moçambique;
demográficos e analisar as mudanças sociais, Unidos da América, descolonização; Sistematizar conhecimentos sobre o
culturais, políticas, ambientais e econômicas América espanhola Processos de colonialismo na África.
decorrentes da transição demográfica, em e portuguesa e independência em
diferentes regiões do mundo. África Angola e Moçambique.
(EF08GE25*) Descrever e distinguir os conceitos Distribuição da
da demografia e analisar a aproximação com a população mundial População mundial; Ampliar os conhecimentos sobre conceitos
Anos Geografia das Populações na análise dos e deslocamentos Conceitos demográficos; demográficos;
8º ano 1° 16
Finais processos populacionais. populacionais Distribuição da Interpretar dados e informações estatísticas
população mundial; relacionadas à população mundial;
(EF08GE03) Analisar aspectos representativos Diversidade e
da dinâmica demográfica, aplicar os indicadores dinâmica da
demográficos e analisar as mudanças sociais, população mundial
culturais, políticas, ambientais e econômicas e local
decorrentes da transição demográfica, em
diferentes regiões do mundo.
(EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas
de representações cartográficas para analisar as
redes e as dinâmicas urbanas e rurais,
ordenamento territorial, contextos culturais, Cartografia:
modo de vida e usos e ocupação do solo na anamorfose,
América e na África. croquis e mapas
temáticos da
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas, América e África Indicadores Aprofundar os conhecimentos sobre a
mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses demográficos na demografia na América;
Anos
8º ano 1° 17 geográficas com informações geográficas acerca Identidades e América, com ênfase na Analisar indicadores demográficos na
Finais
da América e da África. interculturalidades fecundidade e América, em ênfase na fecundidade e
regionais: Estados expectativa de vida. expectativa de vida.
(EF08GE20A) Analisar características de países Unidos da América,
e grupos de países da América e da África no América espanhola
que se referem aos aspectos populacionais, e portuguesa e
políticos, sociais, econômicos e espaciais e África
comparar com características de países
europeus e asiáticos.
(EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas

de representações cartográficas para analisar as
redes e as dinâmicas urbanas e rurais,
ordenamento territorial, contextos culturais, Cartografia:
modo de vida e usos e ocupação do solo na anamorfose,
Indicadores
América e na África. croquis e mapas
demográficos na África,
temáticos da Aprofundar os conhecimentos sobre a
com ênfase na
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas, América e África demografia na África;
fecundidade e
mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses Analisar indicadores demográficos na África,
Anos mortalidade;
8º ano 1° 18 geográficas com informações geográficas acerca Identidades e com ênfase na fecundidade e mortalidade.
Finais Boom populacional na
da América e da África. interculturalidades Investigar iniciativas de transformações
África Subsaariana;
regionais: Estados socioeconômicas propostas por jovens na
O papel da juventude
(EF08GE20A) Analisar características de países Unidos da América, África Subsaariana.
nas transformações
e grupos de países da América e da África no América espanhola
socioeconômicas.
que se referem aos aspectos populacionais, e portuguesa e
políticos, sociais, econômicos e espaciais e África
comparar com características de países
europeus e asiáticos.
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas, Cartografia: Transições Ampliar os conhecimentos sobre o conceito
Anos
8º ano 1° 19 mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses anamorfose, demográficas em países de transição demográfica;
Finais
geográficas com informações geográficas acerca croquis e mapas e regiões da América e Interpretar diferentes pirâmides etárias, em
da América e da África. temáticos da África; especial do Brasil, América Latina e África;
América e África Pirâmides etárias do Identificar as causas e consequências das
(EF08GE20A) Analisar características de países Brasil, América Latina e mudanças nos perfis populacionais na
e grupos de países da América e da África no Identidades e África; América Latina e na África.
que se referem aos aspectos populacionais, interculturalidades Consequências da
políticos, sociais, econômicos e espaciais e regionais: Estados transição demográfica
comparar com características de países Unidos da América, na América Latina e
europeus e asiáticos. América espanhola África.
e portuguesa e
África
(EF08GE01) Identificar e descrever as rotas de
dispersão da população humana pelo planeta e
os principais fluxos migratórios e analisar os
Distribuição da Retomar conhecimentos sobre migrações
fatores históricos, políticos, econômicos,
população mundial O que é migração; adquiridos via notícias de jornais e/ou redes
culturais e condicionantes físico-naturais
e deslocamentos Os tipos de migrantes; sociais, seja por meio de experiências
associados à distribuição da população humana,
populacionais Deslocamentos pessoais, de familiares ou amigos(as);
Anos pelos continentes, em diferentes períodos.
8º ano 1° 20 contemporâneos; Distinguir os conceitos de migrante,
Finais
Diversidade e Deslocamentos emigrante e imigrante, refugiados entre
(EF08GE02) Descrever e comparar as correntes
dinâmica da internacionais; outros;
e fluxos migratórios contemporâneos da
população mundial Políticas de migração. Investigação exemplos de políticas de
população mundial e analisar fatos, situações e
e local migração.
influências dos migrantes, em
diferentes regiões do mundo, em especial no
Brasil.
(EF08GE02) Descrever e comparar as correntes Fatores associados aos
Reconhecer por meio de relatos fatores
e fluxos migratórios contemporâneos da Diversidade e deslocamentos
relacionados aos deslocamentos
Anos população mundial e analisar fatos, situações e dinâmica da populacionais;
8º ano 1° 21 populacionais;
Finais influências dos migrantes, em população mundial Relatos de refugiados e
Elaborar relato fictício associado a um
diferentes regiões do mundo, em especial no e local pessoas em situação de
deslocamento contemporâneo.
Brasil. refúgio no Brasil.
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas,
mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses
Cartografia:
geográficas com informações geográficas acerca
anamorfose,
da América e da África.
croquis e mapas Fatores relacionados
temáticos da aos processos
(EF08GE02) Descrever e comparar as correntes
América e África migratórios no Distinguir elementos relacionados com
e fluxos migratórios contemporâneos da
continente americano deslocamentos espontâneos e forçados;
população mundial e analisar fatos, situações e
Diversidade e com ênfase na América Conhecer exemplos de fluxos migratórios da
influências dos migrantes, em diferentes regiões
Anos dinâmica da Latina América, em especial na América Latina;
8º ano 1° 22 do mundo, em especial no Brasil.
Finais população mundial Principais fluxos Reconhecer o Brasil como país receptor de
e local migratórios no imigrantes e identificar quais países buscam
(EF08GE11) Identificar áreas de conflitos e
continente americano apoio do país no caso de refugiados(as) e
tensões nas regiões de fronteira do continente
Corporações e Refugiados, pessoas em pessoas em situação de refúgio.
latino-americano, analisar o papel de
organismos situação de refúgio e
organismos internacionais e regionais de
internacionais e do apátridas
cooperação nesses cenários e discutir as
Brasil na ordem
consequências para as populações dos países
econômica mundial
envolvidos.
Fatores relacionados
aos processos
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas, Cartografia:
migratórios no
mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses anamorfose,
continente africano
geográficas com informações geográficas acerca croquis e mapas
Principais fluxos Distinguir elementos relacionados com
da América e da África. temáticos da
migratórios no deslocamentos espontâneos e forçados;
Anos América e África
8º ano 1° 23 continente africano Conhecer exemplos de fluxos migratórios da
Finais (EF08GE02) Descrever e comparar as correntes
Deslocamentos África.
e fluxos migratórios contemporâneos da Diversidade e
populacionais
população mundial e analisar fatos, situações e dinâmica da
voluntários e forçados
influências dos migrantes, em diferentes regiões população mundial
Refugiados, pessoas em
do mundo, em especial no Brasil. e local
situação de refúgio e
apátridas
(EF08GE04B) Analisar os fluxos de migração da Fatores relacionados
América Latina e relacionar com os aspectos aos deslocamentos
econômicos, políticos, sociais, culturais e Diversidade e voluntários e forçados
ambientais, em diversos países do continente dinâmica da na América - ênfase na
americano. população mundial América Latina
e local Áreas de expulsão e
Analisar exemplos de deslocamentos
Anos (EF08GE04A) Selecionar, comparar e analisar atração na América -
8º ano 1° 24 voluntários e forçados na América, em
Finais processos migratórios contemporâneos e discutir Cartografia: ênfase na América
especial na América Latina.
características dos movimentos voluntários e anamorfose, Latina
forçados, assim como fatores e áreas de croquis e mapas Refugiados, pessoas em
expulsão e atração no continente americano, em temáticos da situação de refúgio e
especial na América Latina. América e África apátridas
Políticas migratórias
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas, Papel das organizações
mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses internacionais e
geográficas com informações geográficas acerca regionais
Cartografia:
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas, anamorfose,
mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses croquis e mapas
geográficas com informações geográficas acerca temáticos da Transição demográfica Analisar aspectos associados à transição
da América e da África. América e África na América Latina; demográfica na América Latina, em
O envelhecimento da especial, sobre o processo de
Anos
8º ano 1° 25 (EF08GE20A) Analisar características de países Identidades e população; envelhecimento populacional;
Finais
e grupos de países da América e da África no interculturalidades Década para um Elaborar propostas para melhorar a
que se referem aos aspectos populacionais, regionais: Estados envelhecimento qualidade de vida de idosos no Brasil a
políticos, sociais, econômicos e espaciais e Unidos da América, saudável. curto e longo prazo.
comparar com características de países América espanhola
europeus e asiáticos. e portuguesa e
África
(EF08GE04B) Analisar os fluxos de migração da
América Latina e relacionar com os aspectos
econômicos, políticos, sociais, culturais e
ambientais, em diversos países do continente
Reconhecer características de
americano. Diversidade e
Deslocamentos deslocamentos voluntários e forçados na
Anos dinâmica da
8º ano 1° 26 voluntários e forçados América e África;
Finais (EF08GE04A) Selecionar, comparar e analisar população mundial
na América e África Analisar estudos de casos associados à
processos migratórios contemporâneos e discutir e local
países da América e África.
características dos movimentos voluntários e
forçados, assim como fatores e áreas de
expulsão e atração no continente americano, em
especial na América Latina.
(EF08GE04B) Analisar os fluxos de migração da Fatores relacionados
América Latina e relacionar com os aspectos aos deslocamentos
econômicos, políticos, sociais, culturais e forçados na América -
ambientais, em diversos países do continente ênfase na América
Diversidade e
americano. Latina Analisar estudo de caso sobre
dinâmica da
Áreas de expulsão e deslocamento forçado na América.
população mundial
(EF08GE04A) Selecionar, comparar e analisar atração na América - Relacionar as vulnerabilidades
e local
processos migratórios contemporâneos e discutir ênfase na América socioeconômicas com as situações de
Anos
8º ano 1° 27 características dos movimentos voluntários e Latina deslocamento forçado e,
Finais Cartografia:
forçados, assim como fatores e áreas de Refugiados, pessoas em consequentemente, com o tráfico de
anamorfose,
expulsão e atração no continente americano, em situação de refúgio e pessoas e o trabalho escravo
croquis e mapas
especial na América Latina. apátridas contemporâneo, inferindo sua relação com o
temáticos da
Políticas migratórias trabalho infantil.
América e África
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas, Papel das organizações
mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses internacionais e
geográficas com informações geográficas acerca regionais
(EF08GE04B) Analisar os fluxos de migração da
América Latina e relacionar com os aspectos Fatores relacionados
econômicos, políticos, sociais, culturais e aos deslocamentos
ambientais, em diversos países do continente forçados na África -
Diversidade e
americano. ênfase na América
dinâmica da
Latina
população mundial
(EF08GE04A) Selecionar, comparar e analisar Áreas de expulsão e Analisar estudo de caso sobre
e local
processos migratórios contemporâneos e discutir atração na África deslocamento forçado na África.
Anos
8º ano 1° 28 características dos movimentos voluntários e Refugiados, pessoas em Relacionar as vulnerabilidades
Finais Cartografia:
forçados, assim como fatores e áreas de situação de refúgio e socioeconômicas com as situações de
anamorfose,
expulsão e atração no continente americano, em apátridas deslocamento forçado na África.
croquis e mapas
especial na América Latina. Políticas migratórias
temáticos da
Papel das organizações
América e África
(EF08GE19) Interpretar e elaborar cartogramas, internacionais e
mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses regionais
geográficas com informações geográficas acerca
Leitura e
elaboração de
Formação dos Localizar os continentes, em especial a
(EF09GE14B) Analisar projeções cartográficas, mapas temáticos,
continentes Ásia, Europa e Oceania no planeta Terra.
anamorfoses geográficas e mapas temáticos croquis e outras
Anos Os continentes Reconhecer as principais características
9º ano 1° 1 relacionados às questões sociais, ambientais, formas de
Finais A Europa gerais de cada um deles.
econômicas, culturais, políticas de diferentes representação para
A Oceania Refletir sobre as representações
regiões do mundo. analisar
A Ásia cartográficas do mundo.
informações
geográficas.
A hegemonia
(EF09GE01) Analisar criticamente de que forma europeia na
a hegemonia europeia foi exercida em várias economia, na Localização da Europa
Retomar os conhecimentos sobre a
regiões do planeta, notadamente em situações política e na cultura no planisfério político;
localização do continente europeu;
de conflitos, intervenções militares e/ou A regionalização da
Listar os países que integram o continente
influência cultural, em diferentes tempos e Leitura e Europa de acordo com
europeu;
Anos lugares. elaboração de diferentes aspectos
9º ano 1° 2 Conhecer as diferentes formas de
Finais mapas temáticos, (geográficos, físico-
regionalizar o continente europeu, segundo
(EF09GE14B) Analisar projeções cartográficas, croquis e outras naturais, históricos,
aspectos geográficos, físico-naturais,
anamorfoses geográficas e mapas temáticos formas de sociais, culturais,
históricos, sociais, culturais, econômicos e
relacionados às questões sociais, ambientais, representação para econômicos e
geopolíticos).
econômicas, culturais, políticas de diferentes analisar geopolíticos).
regiões do mundo. informações
geográficas.
(EF09GE01) Analisar criticamente de que forma A hegemonia
Identificar os tipos predominantes de clima e
a hegemonia europeia foi exercida em várias europeia na Aspectos geográficos e
vegetação no continente europeu;
Anos regiões do planeta, notadamente em situações economia, na físicos-naturais, com
9º ano 1° 3 Estabelecer comparações entre os tipos
Finais de conflitos, intervenções militares e/ou política e na cultura ênfase no clima e
climáticos e formações vegetais no
influência cultural, em diferentes tempos e vegetação.
continente europeu.
lugares. Leitura e
elaboração de
(EF09GE14B) Analisar projeções cartográficas, mapas temáticos,
relacionados às questões sociais, ambientais, formas de
informações
geográficas.
A hegemonia
a hegemonia europeia foi exercida em várias economia, na
regiões do planeta, notadamente em situações política e na cultura
de conflitos, intervenções militares e/ou
Identificar os tipos predominantes de relevo
influência cultural, em diferentes tempos e Leitura e
Aspectos geográficos e no continente europeu;
Anos lugares. elaboração de
9º ano 1° 4 físicos-naturais, com Estabelecer comparações e diferenças
Finais mapas temáticos,
ênfase no relevo. entre os tipos de relevo no continente
(EF09GE14B) Analisar projeções cartográficas, croquis e outras
europeu.
anamorfoses geográficas e mapas temáticos formas de
relacionados às questões sociais, ambientais, representação para
econômicas, culturais, políticas de diferentes analisar
geográficas.
A hegemonia
Aspectos geográficos e
físicos-naturais, com
ênfase na hidrografia da Identificar as características da hidrografia
Europa; da Europa;
Principais canais, rios, Conhecer características dos principais
9º ano 1° 5 lagos e mares da canais, rios, lagos e mares da Europa;
Europa; Analisar imagens de satélite associadas às
Transformações dos transformações dos principais rios e lagos
principais rios e lagos da europeus.
Europa ao longo do
tempo.
geográficas.
(EF09GE01) Analisar criticamente de que forma A hegemonia
a hegemonia europeia foi exercida em várias europeia na
regiões do planeta, notadamente em situações economia, na As influências dos
de conflitos, intervenções militares e/ou política e na cultura países europeus em
Compreender fatos históricos e seus
Anos influência cultural, em diferentes tempos e diferentes regiões do
9º ano 1° 6 impactos atuais, da hegemonia europeia, na
Finais lugares. Leitura e mundo - ênfase na
América Latina.
elaboração de América Latina e no
(EF09GE14B) Analisar projeções cartográficas, mapas temáticos, Brasil.
relacionados às questões sociais, ambientais, formas de
informações
geográficas.
A hegemonia
influência cultural, em diferentes tempos e Leitura e As influências dos Compreender os impactos da colonização
Anos lugares. elaboração de países europeus em europeia no mundo e no Brasil;
9º ano 1° 7
Finais mapas temáticos, diferentes regiões do Compreender a hegemonia europeia em
(EF09GE14B) Analisar projeções cartográficas, croquis e outras mundo - ênfase no Brasil diferentes tempos e modos.
geográficas.
A hegemonia
As influências dos Compreender a origem de alguns
países europeus em estereótipos sobre o continente africano;
9º ano 1° 8 diferentes regiões do
mundo - ênfase na Avaliar os impactos da colonização europeia
África e seus desdobramentos na África.
geográficas.
A hegemonia
Compreender os impactos da hegemonia
europeia na Ásia e seus efeitos;
influência cultural, em diferentes tempos e Leitura e As influências dos
Anos lugares. elaboração de países europeus em
9º ano 1° 9 Analisar criticamente as decisões tomadas
Finais mapas temáticos, diferentes regiões do
por algumas potências, frente a expansão
(EF09GE14B) Analisar projeções cartográficas, croquis e outras mundo - ênfase na Ásia
de poder e seus desdobramentos em outras
nações e povos.
geográficas.
(EF09GE06) Associar o critério de divisão do
Integração mundial Retomar os pontos cardeais;
mundo em Ocidente e Oriente a partir do Divisão cartográfica do
e suas Diferenciar uma divisão geográfica artificial;
Anos Sistema Colonial implantado pelas potências mundo
9º ano 1° 10 interpretações: Compreender como o ser humano deve
Finais europeias e analisar as consequências políticas, Divisão geopolítica e
globalização e usar a tecnologia a seu favor;
econômicas, sociais, culturais e ambientais para regionalização
mundialização Relacionar fatores cotidianos e a aula.
diferentes países.
Integração mundial
mundo em Ocidente e Oriente a partir do Ocidente e Oriente:
e suas
Anos Sistema Colonial implantado pelas potências quem definiu isso? Compreender a historiografia das divisões
9º ano 1° 11 interpretações:
Finais europeias e analisar as consequências políticas, Eurocentrismo e cartográficas modernas;
globalização e
econômicas, sociais, culturais e ambientais para influências ao redor do Realizar a leitura do espaço global, a partir
mundialização
diferentes países. mundo do local.
(EF09GE06) Associar o critério de divisão do Ordem mundial bipolar
mundo em Ocidente e Oriente a partir do Guerra Fria Compreender a bipolaridade entre os
e suas
Anos Sistema Colonial implantado pelas potências Sistemas Capitalismo e envolvidos diretamente o resto do mundo;
Finais europeias e analisar as consequências políticas, Socialismo
globalização e
econômicas, sociais, culturais e ambientais para Alemanha na Guerra Avaliar as diferentes “corridas” e os avanços
mundialização
diferentes países. Fria tecnológicos.
Anos 9º ano 1° 13 (EF09GE06) Associar o critério de divisão do Integração mundial Oriente Médio Analisar como ocorreu a reconfiguração das
Finais mundo em Ocidente e Oriente a partir do e suas relações internacionais no Oriente Médio
Sistema Colonial implantado pelas potências interpretações: pós Guerra Fria;
europeias e analisar as consequências políticas, globalização e Identificar as mudanças na distribuição de
econômicas, sociais, culturais e ambientais para mundialização poder no Oriente Médio.
diferentes países.
Discutir o Mundo pós-Guerra Fria e suas

Integração mundial alterações econômicas no extremo oriente;
mundo em Ocidente e Oriente a partir do
e suas
Anos Sistema Colonial implantado pelas potências
9º ano 1° 14 interpretações: Extremo Oriente Identificar as novas dinâmicas geopolíticas;
Finais europeias e analisar as consequências políticas,
globalização e
econômicas, sociais, culturais e ambientais para
mundialização Interpretar os desafios contemporâneos
diferentes países.
para a região.
Reorganização
(EF09GE06) Associar o critério de divisão do geopolítica das Compreender a bipolarização e a
mundo em Ocidente e Oriente a partir do potências mundiais, multipolarização;
e suas
Anos Sistema Colonial implantado pelas potências marcando o fim de uma
Finais europeias e analisar as consequências políticas, Ordem Mundial Bipolar e Surgimento de novas potências;
globalização e
econômicas, sociais, culturais e ambientais para dando início a uma Nova
mundialização
diferentes países. Ordem Mundial – Papel do Brasil na Nova Ordem Mundial.
Multipolar
(EF09GE07) Identificar os componentes físico- Componentes físico-
e suas
Anos naturais da Eurásia e os determinantes histórico- naturais e geográficos Diferenciar os aspectos físico-naturais de
Finais geográficos de sua divisão em Europa e Ásia e (relevo, clima, vegetação cada região da Eurásia.
globalização e
analisar os processos de regionalização. e hidrografia)
mundialização
(EF09GE07) Identificar os componentes físico- Contrastar características das principais
e suas
Anos naturais da Eurásia e os determinantes histórico- Componentes históricos culturas da Eurásia;
Finais geográficos de sua divisão em Europa e Ásia e e culturais Diferenciar as recentes transformações
globalização e
analisar os processos de regionalização. geopolíticas da Europa e da Ásia
mundialização
(EF09GE07) Identificar os componentes físico- Identificar características da Turquia e da
e suas
Anos naturais da Eurásia e os determinantes histórico- Turquia Rússia;
Finais geográficos de sua divisão em Europa e Ásia e Rússia Discutir a questão da transcontinentalidade,
globalização e
analisar os processos de regionalização. relacionando-a com questões culturais
mundialização
Integração mundial Identificar os tipos predominantes de relevo
(EF09GE07) Identificar os componentes físico-
e suas e clima no continente asiáticos;
Anos naturais da Eurásia e os determinantes histórico- Aspectos físicos-naturais
9º ano 1° 19 interpretações: Estabelecer comparações entre os tipos
Finais geográficos de sua divisão em Europa e Ásia e da Ásia (relevo e clima)
globalização e climáticos e as diferenças entre os tipos de
analisar os processos de regionalização.
mundialização relevo no continente asiático.
Identificar os tipos predominantes de
vegetação bem como as características
(EF09GE07) Identificar os componentes físico- hidrográficas do continente asiáticos;
e suas Aspectos físicos-naturais
Anos naturais da Eurásia e os determinantes histórico- Estabelecer comparações entre as
9º ano 1° 20 interpretações: da Ásia (vegetação e
Finais geográficos de sua divisão em Europa e Ásia e formações vegetais e a rede hidrográfica do
globalização e hidrografia)
analisar os processos de regionalização. continente asiático.
mundialização
Conhecer os principais canais, rios e lagos
do continente asiático
(EF09GE07) Identificar os componentes físico- Compreender a história e seus
e suas
Anos naturais da Eurásia e os determinantes histórico- Aspectos históricos e desdobramentos;
Finais geográficos de sua divisão em Europa e Ásia e culturais da Ásia
globalização e
analisar os processos de regionalização. Avaliar novos e antigos costumes
mundialização
Leitura e
(EF09GE15) Comparar e classificar diferentes elaboração de
regiões do mundo com base em informações mapas temáticos,
populacionais, econômicas e socioambientais croquis e outras
representadas em mapas temáticos e com formas de
diferentes projeções cartográficas. representação para
analisar Compreender a formação da Oceania;
Anos Aspectos físicos-naturais
9º ano 1° 22 (EF09GE09) Analisar características de países e informações
Finais da Oceania
grupos de países europeus, asiáticos e da geográficas Entender as mudanças em curso.
Oceania em seus aspectos populacionais,
políticos, ambientais, urbanos e econômicos, e Integração mundial
discutir suas desigualdades sociais e e suas
econômicas e apropriação e pressões sobre interpretações:
seus ambientes físico-naturais. globalização e
mundialização
Anos (EF09GE15) Comparar e classificar diferentes Leitura e Aspectos históricos e Compreender origens da população
9º ano 1° 23
Finais regiões do mundo com base em informações elaboração de culturais habitante da Oceania;
populacionais, econômicas e socioambientais mapas temáticos,
representadas em mapas temáticos e com croquis e outras Mudanças climáticas e migração forçada.
diferentes projeções cartográficas. formas de
representação para
(EF09GE09) Analisar características de países e analisar
grupos de países europeus, asiáticos e da informações
Oceania em seus aspectos populacionais, geográficas
políticos, ambientais, urbanos e econômicos, e
discutir suas desigualdades sociais e Integração mundial
econômicas e apropriação e pressões sobre e suas
seus ambientes físico-naturais. interpretações:
globalização e
mundialização
Leitura e
(EF09GE24*) Identificar e analisar os fluxos elaboração de
populacionais e de capitais, por meio de mapas temáticos,
produção e interpretação de mapas de fluxos, croquis e outras
Distribuição da
cartogramas, gráficos, tabelas, imagens e textos formas de
população
multimodais. representação para Avaliar a distribuição da população nesses
População urbana e
analisar três continentes;
Anos rural
Finais Densidade demográfica
grupos de países europeus, asiáticos e da geográficas Compreender processos de migrações
População urbana e
Oceania em seus aspectos populacionais, contemporâneos.
vulnerabilidade
socioambiental
mundialização
A hegemonia
influência cultural, em diferentes tempos e Leitura e As influências dos Retomar elementos que comprovem a
Anos lugares. elaboração de países europeus no influência e hegemonia europeia no mundo;
9º ano 1° 25
Finais mapas temáticos, Brasil, América Latina, Relembrar os impactos da colonização
(EF09GE14B) Analisar projeções cartográficas, croquis e outras África, Ásia e Oceania europeia e seus desdobramentos.
geográficas.
(EF09GE06) Associar o critério de divisão do Visão cartográfica e Relembrar a divisão do mundo entre Oriente
Anos mundo em Ocidente e Oriente a partir do geopolítica de Oriente e e Ocidente em diferentes perspectivas
9º ano 1° 26 e suas
Finais Sistema Colonial implantado pelas potências Ocidente Retomar a bipolaridade mundial durante a
interpretações:
europeias e analisar as consequências políticas, Oriente e Ocidente na Guerra Fria
econômicas, sociais, culturais e ambientais para globalização e Guerra Fria Relembrar a configuração do Oriente e
diferentes países. mundialização Oriente e Ocidente no Ocidente pós-Guerra Fria
pós-guerra Fria
Leitura e
multimodais. representação para
Densidade demográfica
analisar
Anos População urbana e Relembrar a distribuição da população na
Finais vulnerabilidade Ásia, Europa e Oceania
grupos de países europeus, asiáticos e da geográficas
socioambiental na Ásia,
Europa e Oceania
mundialização
Leitura e
multimodais. representação para
analisar Europa
Anos Relembrar as principais características da
9º ano 1° 28 (EF09GE09) Analisar características de países e informações Ásia
Finais Europa, Ásia e Oceania
grupos de países europeus, asiáticos e da geográficas Oceania
mundialização
As relações entre
espaço, sociedade,
(EM13CHS101) Identicar, analisar e comparar natureza, trabalho Transformações Compreender as ações antrópicas e seus
Ensino diferentes fontes e narrativas expressas em e tempo; antrópicas impactos no meio ambiente, enfatizando a
1ª série 1° 1
Médio diversas linguagens, com vistas à compreensão Transformações Relação sociedade x responsabilidade individual e coletiva na
de ideias losócas e de processos e eventos antrópicas no meio natureza busca por práticas sustentáveis.
históricos, geográcos, políticos, econômicos, físico em diferentes
sociais, ambientais e culturais. sociedades.
As relações entre
Compreender o processo de urbanização
(EM13CHS101) Identicar, analisar e comparar espaço, sociedade,
Ensino A urbanização de São Analisar as transformações
1ª série 1° 2 diferentes fontes e narrativas expressas em natureza, trabalho
Médio Paulo socioeconômicas e espaciais ao longo do
diversas linguagens, com vistas à compreensão e tempo;
tempo.
de ideias losócas e de processos e eventos Transformações
históricos, geográficos, políticos, econômicos, antrópicas no meio Explorar os desafios urbanos enfrentados
sociais, ambientais e culturais. físico em diferentes pela cidade e possíveis soluções.
sociedades.
As relações entre
Compreender o conceito e a importância do
espaço, sociedade,
Orçamento Participativo.
(EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar natureza, trabalho Gestão de políticas
Analisar o papel do Plano Diretor na
Ensino diferentes fontes e narrativas expressas em e tempo; públicas: Orçamento
1ª série 1° 3 organização do espaço urbano.
Médio diversas linguagens, com vistas à compreensão Transformações Participativo e Plano
Relacionar as práticas de Orçamento
de ideias logicas e de processos e eventos antrópicas no meio Diretor
Participativo e o Plano Diretor no contexto
históricos, geográficos, políticos, econômicos, físico em diferentes
da gestão urbana.
sociais, ambientais e culturais. sociedades.
(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as Sociedades
Definição de políticas
circunstâncias históricas, geográficas, políticas, tradicionais e
públicas Compreensão do Conceito de Políticas
econômicas, sociais, ambientais e culturais de urbano-industriais:
Significado e Públicas
matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, as transformações
Ensino importância da Identificação dos Mecanismos de
1ª série 1° 4 evolução, modernidade, da paisagem e do
Médio participação cidadã Participação
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando território, pelo
Instrumentos disponíveis Reconhecer as diferentes formas de
criticamente seu significado histórico e modo de vida e
para a participação participação cidadã
comparando-as a narrativas que contemplem pela ocupação do
cidadã
outros agentes e discursos. espaço.
(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as Comunidades
Compreender como diferentes sociedades
circunstâncias históricas, geográficas, políticas, tradicionais e
moldaram a paisagem e o território ao longo
econômicas, sociais, ambientais e culturais de urbano-industriais:
Como diferentes do tempo.
matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, as transformações
Ensino sociedades moldaram a
1ª série 1° 5 evolução, modernidade, da paisagem e do
Médio paisagem e o território Analisar exemplos específicos de práticas
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando território, pelo
ao longo do tempo. sociais, econômicas e culturais que
criticamente seu significado histórico e modo de vida e
impactaram a geografia de diferentes
comparando-as a narrativas que contemplem pela ocupação do
sociedades.
(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as Comunidades
circunstâncias históricas, geográficas, políticas, tradicionais e Como diferentes
econômicas, sociais, ambientais e culturais de urbano-industriais: sociedades moldaram a
matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, as transformações paisagem e o território
Ensino Analisar exemplos específicos de práticas
1ª série 1° 6 evolução, modernidade, da paisagem e do ao longo do tempo.
Médio sociais, econômicas e culturais que
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando território, pelo Consequências das
impactaram a geografia de diferentes
criticamente seu significado histórico e modo de vida e alterações realizadas
sociedades
comparando-as a narrativas que contemplem pela ocupação do pelas sociedades
(EM13CHS105) Identificar, contextualizar e Os processos de
Impactos causados pela
criticar tipologias evolutivas (populações transformação da Compreender os principais métodos de
exploração de
nômades e sedentárias, entre outras) e paisagem em produção de energia.
combustíveis fósseis.
Ensino oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ diferentes
1ª série 1° 7
Médio natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, sociedades. Analisar os impactos socioambientais
Impactos causados pela
material/virtual etc.), explicitando suas Espaços urbano e associados a cada método de produção de
utilização da energia
ambiguidades. rural: conflitos pela energia.
nuclear.
(EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as terra, interesses
circunstâncias históricas, geográficas, políticas, divergentes e
econômicas, sociais, ambientais e culturais de ambiguidades.
matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo,
evolução, modernidade,
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando
criticamente seu significado histórico e
comparando-as a narrativas que contemplem
outros agentes e discursos.
(EM13CHS105) Identificar, contextualizar e
criticar tipologias evolutivas (populações
nômades e sedentárias, entre outras) e
oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ Os processos de
natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, transformação da
material/virtual etc.), explicitando suas paisagem em
ambiguidades. diferentes
Impactos associados à Analisar os principais impactos associados
Ensino (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as sociedades.
1ª série 1° 8 produção de energia por à produção de energia por meio de
Médio circunstâncias históricas, geográficas, políticas, Espaços urbano e
meio de hidrelétricas hidrelétricas
econômicas, sociais, ambientais e culturais de rural: conflitos pela
matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, terra, interesses
evolução, modernidade, divergentes e
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando ambiguidades.
(EM13CHS105) Identificar, contextualizar e
criticar tipologias evolutivas (populações
nômades e sedentárias, entre outras) e
oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ Os processos de
natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, transformação da
Importância das
material/virtual etc.), explicitando suas paisagem em
energias renováveis Identificar diferentes fontes de energias
ambiguidades. diferentes
para a sustentabilidade. renováveis e compreender como funcionam.
Ensino (EM13CHS102) Identificar, analisar e discutir as sociedades.
1ª série 1° 9
Médio circunstâncias históricas, geográficas, políticas, Espaços urbano e
Comparação com fontes Explorar tecnologias emergentes no campo
econômicas, sociais, ambientais e culturais de rural: conflitos pela
de energia não de energias renováveis
matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, terra, interesses
renováveis.
evolução, modernidade, divergentes e
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando ambiguidades.
(EM13CHS106) Utilizar as linguagens Técnicas de Histórico e evolução da
cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes cartografia e tecnologia Compreender os fundamentos do
Ensino gêneros textuais e tecnologias digitais de geotecnologias e Tipos de sensores sensoriamento remoto
1ª série 1° 10
Médio informação e comunicação de forma crítica, seu uso em Características e Identificar aplicações práticas do
significativa, reflexiva e ética nas diversas diferentes capacidades dos sensoriamento remoto
práticas sociais, incluindo as escolares, para se fenômenos diferentes sensores e
comunicar, acessar e difundir informações, espaciais. As plataformas
produzir conhecimentos, resolver problemas e desigualdades Aplicações Práticas do
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal regionais e sociais Sensoriamento Remoto
e coletiva. expressas pelo
acesso à internet e
redes sociais.
Mapas temáticos e
a análise de
territórios
Técnicas de
cartografia e
geotecnologias e
(EM13CHS106) Utilizar as linguagens
seu uso em definição e conceito de
cartográfica e iconográfica, diferentes gêneros
diferentes geotecnologias. Compreender o conceito de geotecnologias
textuais e tecnologias digitais de informação e
fenômenos Importância da análise e sua aplicação em diferentes áreas.
comunicação de forma crítica, significativa,
espaciais. As espacial e Conhecer as principais ferramentas e
Ensino reflexiva e ética nas diversas práticas sociais,
1ª série 1° 11 desigualdades georreferenciamento. tecnologias utilizadas na análise espacial.
Médio incluindo as escolares, para se comunicar,
regionais e sociais Aplicações em Entender como as geotecnologias
acessar e difundir informações, produzir
expressas pelo diferentes setores: contribuem para a tomada de decisões em
conhecimentos, resolver problemas e exercer
acesso à internet e ambiental, urbano, diversos setores.
protagonismo e autoria na vida pessoal e
redes sociais. agrícola, entre outros.
coletiva.
Mapas temáticos e
a análise de
territórios
Técnicas de
cartografia e
geotecnologias e
seu uso em
cartográficas, gráficas e iconográficas, diferentes
diferentes A importância da
gêneros textuais e tecnologias digitais de Compreender o conceito de Cartografia
fenômenos Cartografia Social na
informação e comunicação de forma crítica, Social
espaciais. As compreensão de
Ensino significativa, reflexiva e ética nas diversas
1ª série 1° 12 desigualdades fenômenos sociais.
Médio práticas sociais, incluindo as escolares, para se Definir o que é Cartografia Social e sua
regionais e sociais Comparação entre
comunicar, acessar e difundir informações, importância na representação de
expressas pelo mapas convencionais e
produzir conhecimentos, resolver problemas e fenômenos sociais.
acesso à internet e mapas sociais.
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal
redes sociais.
e coletiva.
Mapas temáticos e
a análise de
territórios
(EM13CHS105) Identificar, contextualizar e Os processos de Importância das
criticar tipologias evolutivas (populações transformação da energias renováveis Identificar diferentes fontes de energias
nômades e sedentárias, entre outras) e paisagem em para a sustentabilidade. renováveis e compreender como funcionam.
Ensino
1ª série 1° 13 oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ diferentes
Médio
natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, sociedades. Comparação com fontes Explorar tecnologias emergentes no campo
material/virtual etc.), explicitando suas Espaços urbano e de energia não de energias renováveis
ambiguidades. rural: conflitos pela renováveis.
terra, interesses
divergentes e
ambiguidades.
Técnicas de
cartográficas e
geotecnologias e
seu uso em
cartográficas, gráficas e iconográficas, diferentes
diferentes
gêneros textuais e tecnologias digitais de
fenômenos
informação e comunicação de forma crítica, Conhecer as principais ferramentas e
espaciais. As Aplicações em
Ensino significativa, reflexiva e ética nas diversas tecnologias utilizadas na análise espacial.
1ª série 1° 14 desigualdades diferentes setores:
Médio práticas sociais, incluindo as escolares, para se Entender como as geotecnologias
regionais e sociais ambiental, agrícola,
comunicar, acessar e difundir informações, contribuem para a tomada de decisões em
expressas pelo entre outros.
produzir conhecimentos, resolver problemas e diversos setores.
acesso à internet e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal
redes sociais.
e coletiva.
Mapas temáticos e
a análise de
territórios
- Segregação
socioespacial,
(EM13CHS502)
vulnerabilidade
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de
socioambiental no
vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e
mundo
Ensino problematizando formas de desigualdade, Analisar situações da vida cotidiana ligadas
2ª série 1° 1 contemporâneo. Direitos humanos
Médio preconceito, intolerância e discriminação, e aos direitos humanos
- Políticas públicas
identificar ações que promovam os Direitos
e planejamento de
Humanos, a solidariedade e o respeito às
infraestrutura como
diferenças e às liberdades individuais.
promoção aos
Direitos Humanos
- Segregação
socioespacial,
(EM13CHS502)
vulnerabilidade Definir e compreender o conceito de
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de
socioambiental no segregação socioespacial.
vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e
mundo
Ensino problematizando formas de desigualdade, Segregação
2ª série 1° 2 contemporâneo. Desenvolver uma consciência crítica sobre
Médio preconceito, intolerância e discriminação, e socioespacial
- Políticas públicas a segregação socioespacial, reconhecendo
identificar ações que promovam os Direitos
e planejamento de como ela impacta diferentes grupos na
Humanos, a solidariedade e o respeito às
infraestrutura como sociedade.
promoção aos
Direitos Humanos
(EM13CHS502) - Segregação Compreender como as sociedades
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de socioespacial, Como as sociedades tradicionais moldaram a paisagem e o
Ensino vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e vulnerabilidade tradicionais moldaram a território ao longo do tempo.
2ª série 1° 3
Médio problematizando formas de desigualdade, socioambiental no paisagem e o território
preconceito, intolerância e discriminação, e mundo ao longo do tempo. Analisar exemplos específicos de práticas
identificar ações que promovam os Direitos contemporâneo. sociais, econômicas e culturais que
Humanos, a solidariedade e o respeito às - Políticas públicas impactaram a geografia das comunidades
diferenças e às liberdades individuais. e planejamento de tradicionais.
infraestrutura como
promoção aos
Direitos Humanos
- Segregação
socioespacial,
(EM13CHS502)
vulnerabilidade
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de Explorar como as políticas públicas podem
socioambiental no Políticas públicas e
vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e afetar diretamente os Direitos Humanos.
mundo planejamento de
Ensino problematizando formas de desigualdade,
2ª série 1° 4 contemporâneo. infraestrutura como
Médio preconceito, intolerância e discriminação, e Analisar como o planejamento de
- Políticas públicas promoção aos Direitos
identificar ações que promovam os Direitos infraestrutura pode impactar diferentes
e planejamento de Humanos
Humanos, a solidariedade e o respeito às grupos sociais de maneira desigual.
infraestrutura como
promoção aos
Direitos Humanos
(EM13CHS605) - Segregação
Analisar os princípios da declaração dos Direitos socioespacial e a
Humanos, recorrendo às noções de justiça, violação dos Identificar as principais características e
igualdade e fraternidade, identificar os Direitos Humanos implicações da globalização.
Globalização e suas
progressos e entraves à concretização desses - Redes globais e
Ensino diferentes interfaces
2ª série 1° 5 direitos nas diversas sociedades fluxos financeiros e Fomentar o pensamento crítico por meio de
Médio
contemporâneas e promover ações concretas a relação com a análises e discussões, questionando as
diante da desigualdade e das violações desses vulnerabilidade complexidades e os impactos da
direitos em diferentes espaços de vivência, social e as globalização.
respeitando a identidade de cada grupo e de desigualdades
cada indivíduo. territoriais.
Humanos, recorrendo às noções de justiça, violação dos
igualdade e fraternidade, identificar os Direitos Humanos
progressos e entraves à concretização desses - Redes globais e
Ensino Analisar e discutir a importância das redes
2ª série 1° 6 direitos nas diversas sociedades fluxos financeiros e Redes de Comunicação
Médio de comunicação no contesto da geografia.
contemporâneas e promover ações concretas a relação com a
diante da desigualdade e das violações desses vulnerabilidade
direitos em diferentes espaços de vivência, social e as
respeitando a identidade de cada grupo e de desigualdades
Proporcionar aos alunos uma compreensão
abrangente dos diversos fatores que
Humanos, recorrendo às noções de justiça, violação dos
contribuem para os fluxos populacionais,
Ensino igualdade e fraternidade, identificar os Direitos Humanos Fluxos populacionais e
2ª série 1° 7 incluindo migração e tráfico humano.
Médio progressos e entraves à concretização desses - Redes globais e direitos humanos
Estimular a reflexão sobre soluções
direitos nas diversas sociedades fluxos financeiros e
sustentáveis para os desafios associados
contemporâneas e promover ações concretas a relação com a
aos fluxos populacionais, considerando
diante da desigualdade e das violações desses vulnerabilidade
direitos em diferentes espaços de vivência, social e as abordagens baseadas em direitos humanos
respeitando a identidade de cada grupo e de desigualdades e cooperação internacional.
- Impactos
(EM13CHS303)
socioambientais Proporcionar aos alunos uma compreensão
Debater e avaliar o papel da indústria cultural e
relacionados aos abrangente dos impactos que atividades
das culturas de massa no estímulo ao
Ensino diferentes padrões Impactos humanas podem ter sobre o meio ambiente
2ª série 1° 8 consumismo, seus impactos econômicos e
Médio de consumo e a socioambientais e as comunidades, destacando as
socioambientais, com vistas à percepção crítica
necessidade de interações entre aspectos sociais e
das necessidades criadas pelo consumo e à
adoção de hábitos ambientais.
adoção de hábitos sustentáveis.
sustentáveis.
Compreender o conceito de consumo e seu
Impactos
(EM13CHS303) papel na sociedade contemporânea.
socioambientais
Debater e avaliar o papel da indústria cultural e Analisar os padrões de consumo global e
relacionados aos
das culturas de massa no estímulo ao suas consequências para o meio ambiente.
Ensino diferentes padrões
2ª série 1° 9 consumismo, seus impactos econômicos e Consumo e consumismo Refletir sobre as diferentes perspectivas em
Médio de consumo e a
socioambientais, com vistas à percepção crítica relação ao consumo sustentável.
necessidade de
das necessidades criadas pelo consumo e à Identificar as disparidades no acesso aos
adoção de hábitos
adoção de hábitos sustentáveis. bens de consumo entre diferentes regiões
sustentáveis.
do mundo.
Compreender os impactos socioambientais
- Impactos
(EM13CHS303) causados pelos diferentes padrões de
socioambientais
Debater e avaliar o papel da indústria cultural e consumo.
relacionados aos
das culturas de massa no estímulo ao Analisar a relação entre os hábitos de
Ensino diferentes padrões Hábitos saudáveis , é
2ª série 1° 10 consumismo, seus impactos econômicos e consumo e as transformações no meio
Médio de consumo e a possível ?
socioambientais, com vistas à percepção crítica ambiente.
necessidade de
das necessidades criadas pelo consumo e à Identificar a necessidade de adoção de
adoção de hábitos sustentáveis. hábitos sustentáveis para mitigar os
sustentáveis.
impactos negativos.
- A geopolítica das
técnicas e da Compreender o conceito de Divisão
(EM13CHS504) ciência. Internacional e Territorial do Trabalho
Analisar e avaliar os impasses ético políticos - Os conflitos (DITT).
decorrentes das transformações culturais, espaciais na Analisar como a DITT influencia as relações
Ensino Divisão internacional e
2ª série 1° 11 sociais, históricas, científicas e tecnológicas no produção, econômicas entre os países.
Médio territorial do trabalho
mundo contemporâneo e seus desdobramentos distribuição e Identificar os principais atores e fatores que
nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos consumo: a divisão contribuem para a DITT.
sociais, sociedades e culturas. internacional e Refletir sobre as consequências da DITT
territorial do para os diferentes países e regiões.
trabalho.
- A geopolítica das Compreender os conceitos fundamentais de
(EM13CHS504)
técnicas e da produção e setores da economia.
Analisar e avaliar os impasses ético políticos
Ensino ciência. Produção e setores da Analisar a importância da atividade
2ª série 1° 12 decorrentes das transformações culturais,
Médio - Os conflitos economia produtiva na organização socioeconômica
sociais, históricas, científicas e tecnológicas no
espaciais na dos países.
mundo contemporâneo e seus desdobramentos
produção, Identificar os diferentes setores da
nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos distribuição e economia e suas características.
sociais, sociedades e culturas. consumo: a divisão Refletir sobre as mudanças na estrutura
internacional e produtiva ao longo do tempo e suas
territorial do implicações.
trabalho.
- A geopolítica das
Compreender o papel da geopolítica na
técnicas e da
produção e disseminação do conhecimento
(EM13CHS504) ciência.
científico.
Analisar e avaliar os impasses ético políticos - Os conflitos
Analisar as relações entre poder político,
decorrentes das transformações culturais, espaciais na
Ensino econômico e científico em escala global.
2ª série 1° 13 sociais, históricas, científicas e tecnológicas no produção, Geopolítica da ciência
Médio Identificar como a geopolítica influencia o
mundo contemporâneo e seus desdobramentos distribuição e
acesso e a distribuição de recursos
nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos consumo: a divisão
científicos.
sociais, sociedades e culturas. internacional e
Refletir sobre as implicações éticas e
territorial do
sociais da geopolítica da ciência.
trabalho.
Compreender os impactos socioambientais
Impactos
"(EM13CHS303) causados pelos diferentes padrões de
socioambientais
Debater e avaliar o papel da indústria cultural e consumo.
relacionados aos
das culturas de massa no estímulo ao Analisar a relação entre os hábitos de
Ensino diferentes padrões
2ª série 1° 14 consumismo, seus impactos econômicos e Feira do troca consumo e as transformações no meio
Médio de consumo e a
socioambientais, com vistas à percepção crítica ambiente.
necessidade de
das necessidades criadas pelo consumo e à Identificar a necessidade de adoção de
adoção de hábitos sustentáveis." hábitos sustentáveis para mitigar os
sustentáveis.
impactos negativos.
(EM13CHS106)
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e
iconográfica, diferentes gêneros textuais e
tecnologias digitais de informação e
Origem e distribuição da
comunicação de forma crítica, significativa, Identificar a água como um recurso escasso
Ensino água
3ª série 1° 1 reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, Compreender o conceito de bacia
Médio conceito de bacia
incluindo as escolares, para se comunicar, hidrográfica.
hidrográfica
protagonismo e autoria na vida pessoal e Bacias
coletiva. Hidrográficas
(EM13CHS106)
Ensino Bacias Hidrográficas Identificar as principais bacias hidrográficas
3ª série 1° 2 comunicação de forma crítica, significativa,
Médio Brasileiras do Brasil e suas características.
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais,
incluindo as escolares, para se comunicar, Bacias
acessar e difundir informações, produzir Hidrográficas
conhecimentos, resolver problemas e exercer Brasileiras.
coletiva.
(EM13CHS106)
tecnologias digitais de informação e a importância das bacias
comunicação de forma crítica, significativa, hidrográficas para a
Ensino Reconhecer a importância das bacias
3ª série 1° 3 reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, biodiversidade e o
Médio hidrográficas para a biodiversidade e o
incluindo as escolares, para se comunicar, desenvolvimento
desenvolvimento socioeconômico.
acessar e difundir informações, produzir socioeconômico.
conhecimentos, resolver problemas e exercer Bacias
protagonismo e autoria na vida pessoal e Hidrográficas
coletiva. Brasileiras.
(EM13CHS105)
Identificar, contextualizar e criticar tipologias Abordagem dos
evolutivas (populações nômades e sedentárias, impactos das atividades
Desafios da Reconhecer a importância da preservação
Ensino entre outras) e oposições dicotômicas humanas nas bacias,
3ª série 1° 4 Hidrografia das bacias hidrográficas para a
Médio (cidade/campo, cultura/ natureza, como urbanização,
Brasileira. sustentabilidade ambiental.
civilizados/bárbaros, razão/emoção, agricultura e
material/virtual etc.), explicitando suas industrialização.
ambiguidades.
(EM13CHS105)
Identificar, contextualizar e criticar tipologias
evolutivas (populações nômades e sedentárias, Discussão sobre a
Desafios da Reconhecer a importância da preservação
Ensino entre outras) e oposições dicotômicas poluição e esgotamento
3ª série 1° 5 Hidrografia das bacias hidrográficas para a
Médio (cidade/campo, cultura/ natureza, dos recursos hídricos
Brasileira. sustentabilidade ambiental.
civilizados/bárbaros, razão/emoção, nas bacias.
material/virtual etc.), explicitando suas
ambiguidades.
(EM13CHS106)
características das
comunicação de forma crítica, significativa, identificar as principais características das
Ensino Hidrografia no bacias hidrográficas em
3ª série 1° 6 reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, bacias hidrográficas em diferentes regiões
Médio Mundo. diferentes regiões do
incluindo as escolares, para se comunicar, do mundo.
mundo.
coletiva.
(EM13CHS106)
Analisar a relação entre as bacias
Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e preservação das bacias
hidrográficas e o desenvolvimento humano.
Ensino iconográfica, diferentes gêneros textuais e Hidrografia no hidrográficas para a
3ª série 1° 7 Reconhecer a importância da preservação
Médio tecnologias digitais de informação e Mundo. sustentabilidade
das bacias hidrográficas para a
comunicação de forma crítica, significativa, ambiental.
sustentabilidade ambiental.
reflexiva e ética nas diversas práticas sociais,
incluindo as escolares, para se comunicar,
coletiva.
(EM13CHS302) Compreender a
Analisar e avaliar criticamente os impactos importância da água
econômicos e socioambientais de cadeias como recurso vital para O papel da água na produção agrícola.
produtivas ligadas à exploração de recursos a vida e suas diversas Técnicas de irrigação e seu impacto no
Usos da Água:
naturais e às atividades agropecuárias em aplicações. consumo de água.
Ensino Abastecimento,
3ª série 1° 8 diferentes ambientes e escalas de análise, Analisar os diferentes Desafios da agricultura em regiões áridas e
Médio Agricultura e
considerando o modo de vida das populações usos da água, semiáridas.
Indústria.
locais – entre elas as indígenas, quilombolas e destacando o Práticas agrícolas sustentáveis para a
demais comunidades tradicionais –, suas abastecimento humano, preservação da água.
práticas agroextrativistas e o compromisso com a agricultura e a
a sustentabilidade. indústria.
Reconhecer os desafios
relacionados à gestão
(EM13CHS306)
sustentável da água e
Contextualizar, comparar e avaliar os impactos Escassez hídrica e suas causas.
discutir possíveis
de diferentes modelos socioeconômicos no uso Usos da Água: Políticas públicas para a preservação e
soluções.
Ensino dos recursos naturais e na promoção da Abastecimento, gestão sustentável da água.
3ª série 1° 9 Desenvolver a
Médio sustentabilidade econômica e socioambiental do Agricultura e Iniciativas globais e locais para a
consciência crítica dos
planeta (como a adoção dos sistemas da Indústria. conscientização sobre o uso responsável da
alunos sobre a
agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes água.
necessidade de
comunidades, entre outros).
preservação dos
recursos hídricos
(EM13CHS302)
Analisar e avaliar criticamente os impactos
econômicos e socioambientais de cadeias
produtivas ligadas à exploração de recursos Estudo de políticas Políticas públicas para a preservação e
naturais e às atividades agropecuárias em e práticas de Políticas públicas para a gestão sustentável da água.
Ensino
3ª série 1° 10 diferentes ambientes e escalas de análise, gestão sustentável preservação e gestão Iniciativas globais e locais para a
Médio
considerando o modo de vida das populações dos recursos sustentável da água. conscientização sobre o uso responsável da
locais – entre elas as indígenas, quilombolas e hídricos. água.
demais comunidades tradicionais –, suas
práticas agroextrativistas e o compromisso com
a sustentabilidade.
(EM13CHS302)
Analisar e avaliar criticamente os impactos Definição de bacia Compreender o conceito de bacia
Estudo de políticas
econômicos e socioambientais de cadeias hidrográfica. hidrográfica e sua importância para o ciclo
e práticas de
Ensino produtivas ligadas à exploração de recursos Explicação sobre a da água.
3ª série 1° 11 gestão sustentável
Médio naturais e às atividades agropecuárias em importância das bacias Identificar as principais características das
dos recursos
diferentes ambientes e escalas de análise, hidrográficas para o ciclo bacias hidrográficas em diferentes regiões
hídricos.
considerando o modo de vida das populações hidrológico. do mundo.
locais – entre elas as indígenas, quilombolas e
demais comunidades tradicionais –, suas
práticas agroextrativistas e o compromisso com
a sustentabilidade.
(EM13CHS106)
Desenvolver uma compreensão dos
Sensoreamento fundamentos do sensoriamento remoto, e
comunicação de forma crítica, significativa, Sensoriamento Remoto
Ensino Remoto para suas aplicações.
3ª série 1° 12 reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, para Redução de Riscos
Médio Redução de Riscos Explorar as diversas aplicações práticas do
incluindo as escolares, para se comunicar, e Desastres
e Desastres. sensoriamento remoto em diferentes
setores.
coletiva.
(EM13CHS106)
iconográfica, diferentes gêneros textuais e Compreender o conceito de sensoriamento
tecnologias digitais de informação e remoto e sua aplicação na gestão de riscos
Sensoreamento
comunicação de forma crítica, significativa, Sensoriamento Remoto e desastres.
Ensino Remoto para
3ª série 1° 13 reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, e Gestão de Riscos Analisar como as tecnologias de
Médio Redução de Riscos
incluindo as escolares, para se comunicar, sensoriamento remoto podem contribuir
e Desastres.
acessar e difundir informações, produzir para a redução de riscos e a mitigação de
conhecimentos, resolver problemas e exercer desastres.
coletiva."
(EM13CHS106)
tecnologias digitais de informação e Conhecer exemplos práticos de utilização
Sensoreamento
comunicação de forma crítica, significativa, Aplicações do SR na do sensoreamento remoto em emergências.
Ensino Remoto para
3ª série 1° 14 reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, Redução de Riscos e Entender a importância da integração de
Médio Redução de Riscos
incluindo as escolares, para se comunicar, Desastres dados geoespaciais na tomada de decisões
e Desastres.
acessar e difundir informações, produzir em situações de risco.
coletiva."

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Ano Objetos de

Ciclo Bim. Aula Habilidades Conteúdos Objetivos

(EF05GE08) Analisar transformações de

(EF05GE15*) Identificar e interpretar as

(EF06GE30*) Analisar os desastres

Identificar os estados que compõem a

(EF07GE16*) Analisar em diferentes produções

(EF08GE27*) Comparar a formação territorial de

(EF08GE18) Elaborar mapas ou outras formas

Discutir o Mundo pós-Guerra Fria e suas

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