TEMA 3 - Processos fundamentais de cognição social

Assinale a alternativa correta. Justifique a sua resposta.

1. Os processos fundamentais de cognição social são:
A. Impressões, expetativas, estatutos, conformismo e conflito.
B. Impressões, expetativas, papéis, conformismo e conflito.
C. Impressões, expetativas, atitudes, categorização e representação social.
D. Impressões, expetativas, atitudes, categorização e estatuto.
2. A cognição social é uma área da psicologia social que se centra:
A. No papel que os processos cognitivos desempenham na interação social.
B. No papel que o estatuto de certos grupos desempenha na interação social.
C. No modo como as pessoas armazenam, processam e aplicam informação para
modificar o comportamento dos outros.
D. No modo como reagimos cognitiva e emocionalmente à influência dos outros.
3. Miguel visita o museu do Louvre. Divide a visita em dois dias para contemplar quadros
de correntes que mais lhe interessam e faz-se acompanhar de um tablet onde pretende
registar as suas observações. Facilmente identificaremos Miguel como um apreciador de
arte. Ao fazermos isto, estamos a organizar a informação sobre o comportamento de
Miguel recorrendo a um processo cognitivo denominado:
A. Generalização.
B. Representação.
C. Categorização.
D. Objetivação.
4. Analise as afirmações que se seguem sobre diversos processos de cognição social.
Selecione, depois, a alternativa correta.
1. Crenças e ideias que resultam espontaneamente do contacto mais ou menos frequente
com pessoas e que constituem a base das avaliações do que são e do que fazem.
2. Quadros concetuais baseados em impressões e que estendem a certas pessoas
caraterísticas que observámos em outras.
3. Reações psicoafetivas que baseadas em certos indicadores comportamentais nos
permitem antecipar o que irão fazer ou dizer.
4. Predisposições adquiridas para avaliar ideias, situações, objetos e pessoas de forma
favorável ou desfavorável.
A. 1. Impressões; 2., 3. e 4. Atitudes.
B. 1. Atitudes; 2. Categorização social; 3. e 4. Expetativas.
C. 1. e 2. Categorização social; 3. Expetativas; 4. Atitudes.
D. 1. Impressões; 2. Categorização social; 3. Expetativas e 4. Atitudes.
5. A avaliação das qualidades dos indivíduos mediante a formação de impressões e expetativas
que temos em relação às suas atitudes e comportamentos recebe o nome de:
A. Efeito de ordem ou de primazia.
B. Perceção social.
C. Atitude.
D. Cognição social.
6. Quando a impressão global que formamos de uma pessoa é mais influenciada pelas
primeiras informações que temos dela do que por informação que recebemos mais
tarde, estamos perante um processo denominado:
A. Expetativa.
B. Efeito de ordem ou de primazia.
C. Profecia autorrealizada.
D. Efeito de halo.
7. Analise as afirmações que se seguem sobre as atitudes. Selecione, depois, a alternativa
correta.
1. São constituídas por elementos intelectuais e afetivos.
2. São predisposições universalmente invariáveis.
3. São predisposições de teor negativo.
A. 1 e 3 falsas; 2 verdadeira.
B. 1 e 3 verdadeiras; 2 falsa.
C. 1, 2 e 3 verdadeiras.
D. 1 verdadeira; 2 e 3 falsas.
8. Analise as afirmações que se seguem sobre as atitudes. Selecione, depois, a alternativa
correta.
1. São avaliações, em parte, apoiadas em valores da sociedade ou do grupo a que pertencemos.
2. São avaliações puramente individuais.
3. Não podem ser observadas diretamente.
A. 1 e 3 falsas; 2 verdadeira.
B. 1 e 3 verdadeiras; 2 falsa.
C. 1, 2 e 3 verdadeiras.
D. 1 verdadeira; 2 e 3 falsas.
9. Analise as afirmações que se seguem sobre a relação entre atitudes e comportamentos.
Selecione, depois, a alternativa correta.
1. As pessoas agem de acordo com as suas atitudes.
2. Há consonância entre atitudes e comportamentos.
3. As nossas atitudes podem influenciar os nossos comportamentos.
A. 1 e 3 falsas; 2 verdadeira.
B. 1 e 3 verdadeiras; 2 falsa.
C. 1 e 2 falsas; 3 verdadeira.
D. 1 verdadeira; 2 e 3 falsas.
10. Analise as afirmações que se seguem sobre a relação entre atitudes e aprendizagem.
Selecione, depois, a alternativa correta.
1. As atitudes podem ser aprendidas de diversas formas.
2. As atitudes são aprendidas por experiência direta.
3. As atitudes, uma vez adquiridas, não mudam.
A. 1 e 3 falsas; 2 verdadeira.
B. 1 e 3 verdadeiras; 2 falsa.
C. 1 e 2 falsas; 3 verdadeira.
D. 1 verdadeira; 2 e 3 falsas.