AULA ATIVIDADE ALUNO Compiladores

AULA
ATIVIDADE
ALUNO
AULA ATIVIDADE ALUNO Compiladores

Curso:
Disciplina: Compiladores
Engenharia de Computação

Teleaula: 01

Título: Estrutura e funcionamento de

um Compilador

Prezado(a) aluno(a),
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A aula atividade tem a finalidade de

promover o autoestudo das
competências e conteúdos relacionados
à Unidade de Ensino 1. Ela terá a
duração de 1 hora e está organizada em
uma única etapa: “Avaliação de
resultados de aprendizagem”.
Siga todas as orientações indicadas e
conte sempre com a mediação do seu
tutor!
Bons estudos!
Avaliação de resultados de
aprendizagem
O que devo Os fundamentos de
conhecer um compilador,
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previamente conhecendo as
para fazer a caracterísOcas da
aOvidade? estrutura e do
funcionamento de
um compilador.
O que farei? Resolução individual
das questões
objeOvas indicadas a
seguir.
Em quanto 60 minutos.
tempo?
Como farei? 1. Resolver as
questões objeOvas
individualmente;
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2. Comparar os
meus resultados
com o gabarito
disponibilizado pelo
professor
disponibilizados no
Chat AOvidade;
3. Registrar as
respostas e/ou
dúvidas pontuais no
Chat AOvidade para
mediação e
ampliação
comentada do
gabarito pelo
professor.
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Quando No decorrer da aula

farei? aOvidade.
Por que Para avaliar os
devo fazer? resultados de
aprendizagem dos
conteúdos propostos
na Unidade de
Ensino.

QUESTÕES:
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1) Entre as linguagens de
programação, observa-se a
existência de diversos padrões para
a resolução de problemas que
chamamos de paradigmas de
programação. Encontramos, entre
elas, quatro paradigmas clássicos:
imperativo, orientado a objeto,
funcional e lógico. Sabendo disso,
relacione analise as linguagens a
seguir com seu paradigma correto.
I- Lisp;
II- Java;
III-Python;
IV- Cobol;
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V-Prolog;

1- Paradigma orientado à objeto;

2- Paradigma funcional;
3- Paradigma imperativo;
4- Paradigma lógico;

Agora, assinale a questão que

mostra a associação correta entre as
linguagens e os paradigmas:
a) I- 4; II-1; III- 3; IV- 3; V- 2;
b) I- 2; II- 1; III-1; IV- 3; V- 4;
c) I-3, II- 3; III-4; IV- 2; V-1;
d) I- 2; II- 1; III-3; IV- 2; V-2;
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e) I- 4; II- 1; III-1; IV- 3; V-2;

2) Analise as produções a seguir:

S-> aB | Ab | a
A-> bB | aa
B -> b

Agora, classifique os elementos da

produção acima de acordo com os
elementos de uma gramática G(V, T,
P, S).
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3) Explique com suas palavras qual

é o objetivo da fase de análise e da
fase de síntese apresentando as
etapas de cada fase.

Preparando-se Para a Próxima

Teleaula
1. Acessem a webaula correspondente à
próxima aula.
2. Leiam a seção do livro didático
correspondente à próxima aula.
3. Resolvam as questões básicas
correspondentes à próxima aula.
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4. Estudem as atividades preparatórias,

técnicas e recursos que serão utilizados
na próxima aula, por exemplo, um
tutorial eletrônico ou um mapa
conceitual.
5. A resolver as atividades de
aprofundamento da aula atual no pós-
aula.
6. A resolver as atividades
complementares no pós-aula.

Bons estudos!