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RAZÃO E PROPORÇÃO
Chamamos de razão entre doi números a e b, sendo
b não nulo, o quociente entre eles.
Assim a razão de a para b é dada por:
O número a é chamado de antecedente e o número
b é chamado de conseqüente da razão . 4) Um comerciante precisa pagar três dívidas: Uma
 Proporção
Uma proporção é uma igualdade entre razões:
OBS: Em toda proporção, o produto dos meios é
igual ao produto dos extremos:
Numa proporção, a soma ou diferença dos
antecedentes está para a soma ou diferença dos
consequentes assim como cada antecedente
está para o seu consequente.
Assim na proporção:
valendo o mesmo para
a subtração.
 Números diretamente e inversamente
proporcionais.
Duas sucessões de números são diretamente
proporcionais se as razões entre cada termo da
primeira.
sucessão e o termo correspondente da segunda
sucessão são iguais. E o valor dessas razões é
chamado de fator de proporcionalidade.
Por outro lado, duas sucessões são inversamente
proporcionais quando os produtos de cada termo da
primeira sucessão pelo termo correspondente da
segunda sucessão são iguais.
Exercícios
1) Quero distribuir 60 balas entre 3 crianças,
proporcionalmente às suas idades; sabe-se que
Antônio tem 9 anos, Bruno, 7 anos e Carlos 4. Os
números de balas que cabe a cada um é:
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PROFª.
2) Divida o número 75 em quatro partes
inversamente proporcionais a 2, 3, 4 e 6.
3) Uma estrada de 315 km de extensão foi asfaltada
por 3 equipes A, B e C, cada uma delas atuando em
um trecho diretamente proporcional aos números 2,
3 e 4, respectivamente. Quantos quilômetros tem o
trecho asfaltado pela equipe C?
de 30 mil reais, outra de 40 mil reais e uma terceira
de 50 mil reais. Como ele só tem 90 mil reais,
resolve pagar quantias diretamente proporcionais a
cada débito. Nessas condições, quanto receberá o
maior credor?
5) O proprietário de uma chácara distribuiu 300
laranjas a três famílias, em partes proporcionais ao
número de filhos. Sabendo-se que as famílias A, B,
C tem respectivamente 2, 3 e 5 filhos, quantas
laranjas recebeu cada família?
GRANDEZAS DIRETAMENTE E INVERSAMENTE
PROPORCIONAIS E REGRA DE TRÊS
Duas grandezas são diretamente proporcionais,
quando a razão entre os valores da primeira é igual
à razão entre os valores da segunda.
Duas grandezas são inversamente proporcionais,
quando a razão entre os valores da primeira é igual
ao inverso da razão entre os valores da segunda.
Exercícios:
1) Se 6 operários levam 10 dias para levantar um
muro ao redor de um campo de futebol, quantos
operários seriam necessários para levantar o mesmo
muro em 3 dias?
2) Em um acampamento, 50 pessoas têm alimento
para 15 dias. Tendo chegado mais 25 pessoas, o
alimento deverá ser suficiente para quantos dias?
3) Em um grupo de 160 pessoas 85 são mulheres.
Qual a porcentagem de mulheres nesse grupo?
4) Trinta e seis operários, trabalhando 7 horas por
dia durante 12 dias fazem um determinado serviço.
Quantas horas por dia, 12 operários farão o mesmo
serviço em 14 dias?
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5) Numa fábrica de sapatos trabalham 16 operários, Como calcular porcentagem?

que produzem, em oito horas de serviço, 120 pares  
de sapatos. Desejando-se produzir 300 pares, Existem várias formas de se calcular uma
trabalhando 10 horas, a quantidade necessária de porcentagem. Podemos por exemplo se basear no
operários será de: fato que:
a) 31
b) 32 (Transforme o valor
c) 48 percentual em decimal e multiplique pelo total(y).)
d) 49
Podemos também, proceder fazendo uma regra de
PORCENTAGEM  - BÁSICO três simples, uma vez que ao buscarmos uma
Observe os exemplos a seguir sobre porcentagem: porcentagem de um determinado valor, estamos
considerando grandezas diretamente proporcionais
Numa loja de materiais elétricos, um velho
cliente entra para comprar cabos, e compra o que Exemplificando:
costuma comprar todo mês. A conta fica em 80  Efetue o cálculo 10% de 50
reais, mais cara que a do mês passado.  
- Teve aumento?- pergunta o cliente? 100%     : 50
- Teve. Os cabos aumentaram 20% - responde o  
dono da loja, do outro lado do balcão. 10%       : X
- Então, em nome da nova velha amizade, este mês  
eu quero 20% de desconto. Ou, 10%=0,1 Logo, 10% de 50 =0,1 . 50 =5
O dono da loja concorda. Quem ganhou e quem
perdeu nessa transação, o velho cliente ou o dono Exemplo 2: 
da loja? Efetua-se o resgate de um cheque pré-datado no
valor de R$ 150,00 e obtêm-se um desconto de 20%
Um trabalhador autônomo, toda vez que emite  
uma nota fiscal de serviços, paga 8% de impostos. 100%     : R$ 150,00
Quando lhe perguntam quanto ele cobra por semana  
de trabalho ele sempre responde: 20%       :      X
- Cobro 750 reais líquidos.  
Contudo, terminado o trabalho, o cliente insiste em X = R$ 30,00
lhe pagar 750 reais por semana, e disso não arreda
pé. Por fim, o trabalhador se rende, emite a nota Aumentos porcentuais 
fiscal no valor de 750 reais, paga 8% de impostos e
embolsa 690 reais. Quanto ele deveria cobrar para, Em termos gerais, se um valor qualquer ( )
durante as negociações, dar ao cliente um desconto aumenta x%, podemos calcular o novo valor
de 12%, pagar os 8% de imposto e ainda assim ficar fazendo:
com 750 reais?

Para responder tais perguntas vamos entender um

pouco mais sobre as porcentagens:

Definição: PORCENTAGEM pode ser definida Diminuições porcentuais

como a centésima parte de uma grandeza, ou o
cálculo baseado em 100 unidades. De forma análoga ao desenvolvimento anterior se
É visto com freqüência as pessoas ou o próprio obtivermos um desconto de x% em um valor
mercado usar expressões de acréscimo ou redução qualquer ( ) calcularmos o valor final fazendo:
nos preços de produtos ou serviços.
  - .x%
Alguns exemplos:  = (1 - x%)
 
a)60% de 150 dias de trabalho =  90 dias Aumento seguido de diminuição e vice-versa
 
b)70% de R$ 120,00 de compra = R$ 84,00

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O preço do tomate ( ) aumentou 29,85%. Vamos numerador pelo denominador, para obter o número
supor que, a certa altura, ele caia 32%. Então o expresso em forma decimal.
tomate passará a valor quanto?

Nos casos em que aumentos e diminuições são

PROPORÇÃO, REGRA DE TRÊS “SIMPLES E
intercaladas, sobre um valor qualquer ( )
COMPOSTA”
podemos obter o valor final de forma única. Se um
valor aumenta x% e depois diminui y% temos:
A indicação da divisão do numerador pelo
(1+x%)(1-x%)
denominador de uma fração é, às vezes, chamada
de razão.
Exemplo: 2/4
Exercícios  A igualdade entre duas razões forma uma
1) Um jogador de basquete, ao longo do
campeonato, fez 250 pontos, deste total 10% foram proporção. Exemplo: , são duas frações
de cestas de 02 pontos. Quantas cestas de 02
pontos o jogador fez do total de 250 pontos? equivalentes e esta proporção também pode ser
representada como segue:

meios
extremos
2) Um celular foi comprado por R$ 300,00 e
revendido posteriormente por R$ 340,00, qual a taxa Propriedade Fundamental
percentual de lucro ? Numa proporção do tipo , o produto dos
 
termos extremos é sempre igual ao produto do
3) Qual valor de uma mercadoria que custou R$ termos meios, ou seja:
555,00 e que pretende ter com esta um lucro de
17%? a.d = b.c
 
4) Um aluno teve 30 aulas de uma determinada
matéria. Qual o número máximo de faltas que este Conhecendo três elementos de uma proporção, é
aluno pode ter sabendo que ele será reprovado, possível calcular o valor do quarto elemento,
caso tenha faltado a 30% (por cento) das aulas? também chamado de Quarta proporcional.
Exemplo:
TRANSFORMAÇÃO DE PERCENTUAIS EM
NÚMEROS
FRACIONÁRIOS E DECIMAIS
Propriedade da soma
Para realizar operações com percentuais é
necessário transformá-los antes em frações ou Numa proporção, a soma dos dois primeiros termos
números decimais. está para o primeiro (ou segundo), assim como a
soma dos dois últimos está para o terceiro (ou
quarto).
15% = = 0,15
Se , então:
® o número que antecede o sinal de porcentagem
é transformado em fração, cujo denominador é
sempre 100. Para transformar o número fracionário
em decimal, basta dividir i numerador da fração pelo
seu denominador.
1,2% = = 0,012
® se o numerador contiver uma parte inteira e uma
parte decimal, ambas devem ser representadas no Propriedade da diferença
numerador da fração. Depois, basta dividir o Numa proporção, a diferença dos dois primeiros
termos está para o primeiro (ou segundo), assim

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como a diferença dos dois últimos está para o
terceiro (ou quarto).
Se , então:
Exercícios:
1. Calcular x e y na proporção , sabendo que
x + y = 35. Resp.(15,20)
2. Calcular x e y na proporção , sabendo que
x – y = 30. Resp.(120,90)
3. Um pai dividiu R$ 45,00 entre dois filhos na
razão de 2 para 3. Quanto recebeu cada filho?
Resp. R$ 18,00 e R$ 27,00
4. Dois irmãos têm juntos 80 anos. Se a razão
entre essas idades é 3/2, calcule a idade do
irmão mais velho. Resp. 48 anos
5. A diferença entre os preços de dois objetos é R$
90,00 e a razão desses preços é 3/2. Calcule
o preço de cada um. Resp. R$ 270,00 e R$
180,00
Série de Razões Iguais
Em uma série de razões iguais, a soma dos
antecedentes está para a soma dos conseqüentes
assim como qualquer antecedente está para o seu
respectivo conseqüente.
Exemplo:
As sequencias de números reais e não nulos
(a,c,e,....m) e (b,d,f,....n) são inversamente
proporcionais se, e somente se,:
a.b = c.d = e.f = .....= m.n = k (Constante)
Exercícios:
1. Calcule x, y e z, sabendo que ex+
y + z = 420. Resp.(108,132,180)
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2. Calcule a, b e c, sabendo que ea+b
+ c = 180. (100,60,20)
3. Dois amigos jogaram na loteria esportiva, sendo
que o primeiro entrou com R$140,00 e o
segundo com R$ 220,00. Ganharam um prêmio
de R$ 162.000,00. Como deve ser rateado o
prêmio? (R$ 63.000,00 e R$ 99.000,00)
GRANDEZAS PROPORCIONAIS
A relação entre duas grandezas variáveis
estabelece a lei de variação dos valores de uma
delas em relação à outra. Segundo tal lei, as
grandezas relacionadas podem ser direta ou
indiretamente proporcionais.
1. Grandezas diretamente proporcionais
Duas grandezas variáveis são diretamente
proporcionais se os valores correspondentes a x e y
são expressos por uma função do tipo y = k.x, onde k é
um número real constante e diferente de zero.
(A medida em que aumentamos o valor de x também
aumenta o valor de y ou a medida em diminuímos o
valor de x também diminui o valor de y).
2. Grandezas Inversamente proporcionais
Números inversamente proporcionais
Duas grandezas variáveis são inversamente
proporcionais se os valores correspondentes a x e y
são expressos por uma função do tipo y = k. , onde
k é um número real constante e diferente de zero.
(A medida em que aumentamos o valor de x, diminui
o valor de y ou a medida em diminuímos o valor de x,
aumenta o valor de y).
Exercícios:
1. O número de dias gastos na execução de uma
obra é direta ou inversamente proporcional ao
número de máquinas empregadas na obra? Por
quê?
2. Verifique se são ou não inversamente
proporcionais às sequencias de números:
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a) (2, 3, 6,10) e (45, 30, 15, 9)
b) (2, 5, 8) e (40, 30, 20)
3. Determine os valores de a e b nas sequencias
de números inversamente proporcionais (2, 3, b) e
(15, a, 5). Resp. (10,6)
4. O número de horas gastos para realizar uma
viagem é direta ou inversamente proporcional a
velocidade desenvolvida no trajeto? Por quê?
Regra de Três Simples
 Roteiro para resolução de problemas:
a) Colocar as grandezas de mesma espécie numa
mesma coluna.
b) Indicar duas grandezas diretamente
proporcionais com flechas no mesmo sentido.
c) Indicar duas grandezas inversamente
proporcionais com flechas de sentido contrário.
d) Armar a proporção e resolvê-la.
Exercícios:
1. Com 8 eletricistas podemos fazer a instalação de
uma casa em 3 dias. Quantos dias levarão 6
eletricistas para fazer o mesmo trabalho? Resp.
4 dias.
2. Uma fábrica engarrafa 3000 refrigerantes em 6
horas. Quantas horas levará para engarrafar
4000 refrigerantes? Resp. 8 h.
3. Com 14 litros de tinta podemos pintar uma
parede de 35 m². Quantos litros são necessários
para pintar uma parede de 15 m²? Resp. 6 l.
4. Num livro de 270 páginas, há 40 linhas em cada
página. Se houvesse 30 linhas, qual seria o
número de páginas? Resp. 360 páginas.
Regra de três composta.
5. Numa fábrica 12 operários trabalhando 8 horas
por dia conseguem fazer 864 caixas de papelão.
Quantas caixas serão feitas por 15 operários que
trabalhem 10 horas por dia? Resp. 1350 caixas.
6. Numa indústria têxtil, 8 alfaiates fazem 360
camisas em 3 dias, Quantos alfaiates são
necessários para que sejam feitas 1080 camisas
em 12 dias? Resp. 6.
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7. Uma família de 6 pessoas consome em 2 dias 3
kg de pão. Quantos quilos serão necessários
para alimentá-la durante 5 dias estando
ausentes 2 pessoas? Resp. 5.
8. Sabe-se que 4 máquinas, operando 4 horas por
dia, durante 4 dias, produzem 4 toneladas de
certo produto. Quantas toneladas do mesmo
produto seriam produzidas por 6 máquinas
daquele tipo, operando 6 horas/dia, durante 6
dias. Resp.13,5.
9. Para asfaltar 1 km de estrada, 30 homens
gastaram 12 dias trabalhando 8 horas por dia .
Quantos dias, vinte homens, trabalhando 12
horas por dia asfaltarão 2 km da mesma
estrada? Resp. 24.
Exercícios Complementares:
1. Uma viagem foi feita em 12 dias percorrendo-se
150 km por dia. Quantos dias seriam empregados
para fazer a mesma viagem percorrendo 200 km por
dia?
2. Um trabalho é feito por 21 teares em 10 dias,
trabalhando 5 horas por dia. Quantas horas por dia
deverão trabalhar 15 teares durante 12 dias para
fazer o mesmo trabalho?
3. Um batalhão de 1600 soldados tem viveres para
10 dias à razão de 3 refeições diárias para cada
homem. No entanto juntaram-se a esse batalhão
mais 400 soldados. Quantos dias durarão os
víveres, se foi decidido agora que cada soldado fará
2 refeições por dia?
4. Dezoito operários, trabalhando 7 horas por dia
durante 12 dias, conseguem realizar um
determinado serviço. Trabalhando 9 horas por dia,
12 operários farão o mesmo serviço em quantos
dias?
5. Oito operários levam 5 dias para levantar um
muro de 6 m de altura e 35 m de comprimento.
Quantos dias 15 operários levarão para construir um
muro com 3 m de altura e 70 m de comprimento?
6. Em 3 dias foram construídos 2/10 do
comprimento de uma estrada. Supondo que o
trabalho continue a ser feito no mesmo ritmo, em
quantos dias a estrada estará pronta?
7. Uma turma de operários realiza certa tarefa em
30 dias. Em quantos dias a mesma turma fará outro
serviço, cuja dificuldade é estimada em 3/5 da
dificuldade do primeiro?
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Em um colégio 26% dos alunos são meninas.

8. A produção de uma tecelagem era de 8000 Quantos alunos possui o colégio, se elas são em
metros de tecido/dia, com os operários trabalhando número de 182?
8 horas por dia. Com a admissão de mais 300
operários a indústria passou a produzir 14000 Resolução:
metros/dia, trabalhando 9 horas por dia. Qual era, p = 182
então, o número de operários antes da admissão? Temos:
r = 26

PORCENTAGEM - AVANÇADO Assim: ,

Logo, o colégio possui 700 alunos.

Em nosso dia-a-dia é comum observarmos
expressões como estas: Taxa unitária (i)

“ Desconto de até 30% na grande Taxa é o valor que representa a quantidade de

liquidação de verão” unidades tomadas em cada 100.
“ Os jovens perfazem um total de 50% da
população brasileira”
Taxa unitária é dada por
“ A inflação registrada em dezembro foi de
1,22%” Exemplo:
Todas essas expressões envolvem uma razão Um comerciante vendeu um objeto por R$ 540,00
especial chamada porcentagem, que será o nosso com um lucro de 15% sobre esse valor. Quanto
objeto de estudo. ganhou?
Taxa percentual Temos:
Suponhamos que um aluno tenha acertado, P = 540
em um exame, 12 das 15 questões apresentadas. A
razão entre o número de questões acertadas e o I = 15% = 0,15
número total de questões, e o percentual de acertos
é:
Como;
Problemas de percentagem
Logo, p = 540. 0,15 = 81
Representando
Então, o comerciante ganhou R$ 81,00.
 o principal por P ou C quando se trata de valores
monetários. Exercícios
 A percentagem por p. 1. R$ 6000,00 depositados numa caderneta de
poupança renderam R$1500,00. Qual a
 A taxa por r; porcentagem deste rendimento? Resp. 25%

2. Um comerciante vende uma mercadoria por um

preço “p”. Querendo ser “esperto”, ele aumentou o
preço em 50% e anunciou que nas compras à vista,
oferece um desconto de 50% sobre o preço final.
Temos, genericamente: Ele leva vantagem nessa transação?
p r

P 100 3. Uma prestação de um apartamento é de R$
850,00 e representa 30% do salário do comprador.
Exemplo:

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Calcule quanto deve ser o salário total do d) 175cm 2 e 225cm 2

comprador. Resp. R$ 2.833.33.
e) 600cm 2 e 1000cm 2
4. Um comerciante querendo ser vende uma “A persistência é o menor caminho do êxito.”
mercadoria por um preço p. Querendo ser “esperto” Charles Chaplin
ele aumentou o preço em 30% e anunciou que nas
compras a vista, oferece um desconto de 30% sobre
o preço final. Ele leva vantagem nesta transação? JUROS COMPOSTOS
Solução:
Preço inicial: p
Preço Final: p + 30%.p = p + 0,3.p = 1,3.p 1. INTRODUÇÃO:
Desconto sobre o preço final: 30% de (1,3.p) = 0,3 x
 Em juros compostos, diferentemente do que
1.3p = 0,39p
ocorre com os juros simples, os juros gerados a
Preço com desconto: 1,3p – 0,39p = 0,91p
partir do segundo período são calculados sobre
Resposta: Não é uma transação vantajosa, pois
o montante do período anterior, daí a conhecida
quem compra a vista paga 0,91 ou 91% de p.
frase “rende juro sobre juro”.
Portanto o comerciante perde 9% do preço inicial p.
 Esse tipo de capitalização é o mais usado no
5. A prestação mensal de uma casa é de R$ mercado financeiro.
530,00 e representa 30% do salário do comprador. Exemplo:
Calcule quanto deve ser o salário do comprador. Ex1: Uma pessoa aplica R$3.000,00 a juros
Resposta: R$ 1.766,67 compostos de 3% ao mês, pelo prazo de dois
meses. Qual será o montante produzido nesse
6. Uma máquina industrial foi vendida por R$
período?
135.000,00, com um lucro de 40% sobre o custo.
Qual o valor do lucro? Resposta: R$ 38.571,43 Solução:
 Passado o primeiro mês, o montante será:
7. O aluguel de um imóvel passou a ser de R$
2.800,00, o que representou 250% de aumento 1
,03  3.000  3.090  M 1  R$3.090,00
sobre o aluguel anterior. Determinar o valor do fator
de
aluguel antigo. Resposta: R$ 800,00 aumento

8. Certa mercadoria é vendida nas lojas A e B,  Para o segundo mês, o montante passa a ser:
sendo R$ 200,00 mais cara em B. Se a loja B 1
,03  3.090  3.128,70  M 2  R$3.182,70
oferecer um desconto de 20%, o preço seria igual ao fator
de
da loja A. Qual é o preço na loja A? Resposta: R$ aumento
800,00

9. Se o poder de compra de meu salário é hoje 2. FÓRMULA PARA CÁLCULO DOS JUROS
20% daquele de um ano atrás. Qual deve ser o COMPOSTOS:
reajuste de meu salário para readquirir o poder de  Sendo C o capital inicial, i a taxa, t o período e
compra anterior? Resposta: 500% M o montante, temos:

M C.1i 
10. Foi depositado numa caderneta de poupança t
R$ 6.000,00. Ao final de 30 dias houve um
rendimento de R$ 150,00. Qual o valor da taxa de
juros? Resposta: 2,5% a.m
Ex1: Aplicando a fórmula dos juros compostos no
Retirada a malha e mantido o símbolo, a área exemplo anterior, em que
ocupada pelo símbolo e a área do círculo não C  R$3.000,000, i  3%a.m. e t  2meses ,
utilizada são, respectivamente:
determinar o montante.
Solução:
a) 175cm 2 e 400  175cm 2
M  C.1  i   3.0001  0,03  3.0001,03
t 2 2

b) 175cm 2
e 400  600cm 2
M  3.000  1,0609  M  3.182,70
c) 600cm 2 e 400  600cm 2

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 Note que o valor do montante encontrado pela inflação de 2% e 3% , vamos atualizar esse
fórmula é o mesmo do processo anterior, isto é, valor:
M  R$3,182,70 . 100  1,03  1,02  105,06
 O aumento inflacionário é dado por:
3. JUROS COMPOSTOS CM TAXAS VARIÁVEIS: 105,06  100  5,06
 Se, em cada período, dentro de um certo prazo,
a taxa de juros compostos variar, o montante M  Portanto, a taxa de inflação correspondente a
será calculado por: esses dois aumentos é dada por:
J 5,06
i  100   100  5,06%
M C.1i1
. 1i 2......1i n  C 100

5. USANDO LOGARITMO NO CÁLCULO DE

 Sendo i1 , i2 ,.........., in
as taxas de juros JURO COMPOSTO:
 As propriedades dos logaritmos podem ser
compostos de cada período.
usadas na resolução de problemas que
envolvem juro composto.
Ex1: Num certo país, um capital de R$100.000,00
Ex1: Uma pessoa aplicou R$10.000,00 a juro
foi aplicado em uma instituição financeira que
pagou as seguintes taxas de juros compostos: composto de 1,8% ao mês. Após quanto
15% no primeiro mês, 20% no segundo e tempo terá um total de R$11 .534,00 ?
30% no terceiro. Determinar, nesses três Solução:
meses: C  10.000

a) O montante;  Dados do enunciado: i  1,8%a.m  0,018a.m
b) A taxa total correspondente a essas três taxas. M  11 .534

 Usando a fórmula do montante:
Solução:
M  C.1  i   11.534  10.000.1  0,018 
t t
a)
M  100.000.1  0,15
. 1  0,20 
. 1  0,30 11.534
 1,018t   1,018t  1,1534
M  100.000.1,15.1,20.1,30  179.400 10.000
 Portanto, o montante após os três meses é:  Para resolver essa equação exponencial,
M  R$179.400,00 podemos explorar as propriedades dos
logaritmos e fazer os cálculos com o auxílio de
uma calculadora científica.
b)
 Vejamos esse procedimento:
 Juros:
J  M  C  179.400  100.000  79.400
1,018t  1,1534  log 1,018  log 1,1534
t
 A taxa total i, correspondente às taxas de
15%,20% e 25% é dada por:  Usando a propriedade do logaritmo de uma
J 79.400 potência:
i   100   100  0,794  100  79,4%
C 100.000 log 1,1534
 Logo: Após os três meses, a taxa total foi de t. log 1,018  log 1,1534  t  
79,4% . log 1,018
0,06198
4. INFLAÇÃO: t   t 8
 Entende-se por inflação o aumento generalizado 0,00775
e contínuo dos preços de bens e serviços. Ela  Logo, após 8 meses de aplicação, ela terá um
reduz o poder de compra da moeda. montante de R$11 .534,00 .

Ex1: Em um certo mês a inflação foi de 3% . No 6. VALOR ATUAL E VALOR FUTURO:

mês seguinte caiu para 2% . Qual foi a taxa
de inflação acumulada nesses dois meses?
Solução:
 Consideremos 100 unidades monetárias como
valor de referência. Com base nas taxas de
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 Observe a seguinte situação:
 Se a caderneta de poupança rende 2% ao mês,
uma aplicação de R$100,00 valerá:
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Valor atual Valores futuros Ex1: Ricardo aplicou R$400,00 em regime de juro
R$100,00 R$102,00 R$104,04 R$106,12 composto à taxa de 3% ao mês. Que montante
ele terá após 5 meses de aplicação ?
0 1 2 3 Solução:
meses
Valor atual
 Por outro lado, já sabemos que, em regime de (hoje) Valor
juro composto de taxa i, um capital C futuro
transforma-se, após um tempo t, em um X  R$400,00 Y
montante M igual a:
0 1 2 3 4 5
M C.1i 
t
meses

 X  400
 Assim, podemos dizer que uma quantia, cujo 
valor atual e X, eqüivalerá, depois de um tempo  Dados: t  5
t, a uma quantia Y, dada por: Y  X .1  i  .
t i  3%  0,03

 Essa situação reforça o conceito de valor do  Assim, temos:
dinheiro no tempo e permite formular diversas
hipóteses para financiamento, em situações em Y  X .1  i   Y  400.1  0,03  463,72
t 5

que dois ou mais capitais estarão disponíveis em

datas diferentes.
 Após 5 meses, Ricardo terá R$463,72
Fórmula de equivalência de capitais
EXERCÍCIOS PROPOSTOS

Y  X .1i 
t
1. (PROSERVIDOR) Determinar em quantos
meses um capital de R$2.000,00 , aplicado em
regime de juros compostos, produz R$205,00
Capital
No Futuro Capital hoje de rendimento, a uma taxa de 5% ao mês.
Resp: 2 meses
 Essa fórmula mostra que:
2. (PROSERVIDOR) A que taxa, ao mês, foi
1) Para obter o valor futuro, deve-se multiplicar aplicado um capital de R$4.000,00 a juros
o valor atual por 1  i  .
t compostos, para que, no prazo de cinco
meses, produza um montante de R$4.416,32 ?
2) Para obter o valor atual (hoje), deve-se dividir
o valor futuro por 1  i  .
t (Considere: 10 0, 0086  1,02 )
Resp: 2%a.m.
Y
X  3. (PROSERVIDOR) Determinar o capital que,
1  i t aplicado a juros compostos, produz R$2.050,00
de juros, em dois meses, a 5% a.m. .
Resp: R$20.000,00
Valor X Y Valor
4. (PROSERVIDOR) Um investidor aplicou
(hoje) 0 t
R$14.000,00 a juro composto de 2% ao mês.
futuro
Quantos reais terá após 8 meses de aplicação
?
Y  X .1  i 
t Resp: R$16.403,24

5. (PROSERVIDOR) Calcule o juro composto que

será obtido na aplicação de R$25.000,00 a
25% ao ano, durante 72 meses.
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Resp: R$70.367,50
6. (PROSERVIDOR) Jorge que aplicar
R$6.000,00 com o objetivo de, após 15 meses,
obter um montante de R$9.348,00 . A que taxa
mensal de juro composto deve aplicar esse
capital ?
Resp: 3% a.m.
7. (PROSERVIDOR) Cláudio aplicou R$5.000,00
à taxa de 3% ao mês, durante 5 meses. Que
montante esse capital irá gerar, se o regime for
de juro composto? Quantos reais de juro obterá
nessa operação?
Resp: R$5.796,37 e R$796,37
8. (PROSERVIDOR) Celina aplicou R$40.000,00
em um banco, a juro composto de 16%a.a ,
capitalizado anualmente. Qual o juro obtido ao
final de 2 anos?
Resp: R$13.824,00
9. (PROSERVIDOR) Qual é o montante que um
capital de R$4.000,00 produz quando aplicado:
a) Durante 3 meses, a uma taxa de 4%a.m. de
juro composto ?
Resp: R$4.499,46
b) Durante 10 anos, a uma taxa de 2%a.m. de juro
composto ?
Resp: R$43.060,65
c) Durante 15 meses, a uma taxa de 0,02% a.d
de juro composto?
Resp: R$4.376,66
10. (PROSERVIDOR) Uma dívida de R$2.000,00
deverá ser paga 3 meses antes do seu
vencimento, em 20 de setembro. Sabendo que
a taxa de juro para essa dívida é de 5% ao
mês, em regime de juro composto, qual deverá
ser o valor do desconto?
Resp: R$272,88
11. (PROSERVIDOR) Um comerciante vende uma
geladeira, cujo preço à vista é R$900,00 , em 3
prestações mensais iguais e consecutivas.
Sabendo que a primeira prestação é paga um
mês após a compra e que o juro composto é de
3% ao mês, calcule o valor das prestações.
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Resp: R$318,25
12. (PROSERVIDOR) Determine o montante
acumulado em 4 anos, a uma taxa de 10% ao
ano, no regime de juros compostos, a partir de
um capital de R$30.000,00 .
Resp: R$43.923,00
13. (PROSERVIDOR) Um capital de R$2.500,00 é
investido hoje para obter-se um montante de
R$4.100,00 daqui a 6 semanas. A que taxa
semanal deve ser aplicado o mesmo capital no
regime de juros compostos?
Resp: 8,6% por semana.
14. (PROSERVIDOR) Em quantos dias um capital
duplica, a juros compostos de 2% ao dia?
Resp: 35 dias
15. (PROSERVIDOR) Qual é o tempo necessário
para que um capital colocado a juro composto de
5% ao mês:
a) duplique ?
Resp: 14 meses e 6 dias
b) triplique ?
Resp: 22 meses e 16 dias
16. (PROSERVIDOR) Qual a taxa mensal de juro
composto que, aplicado ao capital de
R$24.000,00 , o transforma em um montante de
R$36.087,00 em 7 meses ?
Resp: 6% ao mês
17. (PROSERVIDOR) Qual o desconto concedido
no resgate de uma nota promissória de
R$20.000,00 , recebida 2 meses antes de seu
vencimento, à taxa de juro composto de 3% ao
mês ?
Resp: R$1.148,08
18. (PROSERVIDOR) Num certo país, um banco
paga juros compostos com as seguintes taxas:
10% no primeiro mês e 20% no segundo mês.
a) O montante de um capital de R$10.000,00 ;
Resp: R$13.200,00
b) A taxa total.
Resp: 32%
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19. (PROSERVIDOR) Suponha que, após dois
meses, uma ação tenha valorizado 116 % .
Sabendo-se que a valorização no primeiro mês
foi de 35% , qual foi a valorização no segundo?
Resp: 60%
Exemplo 3: Os 5 alunos de uma amostra
apresentam as seguintes notas de matemática:
6; 4; 8; 7; 8
O rol desses resultados é : (4; 6; 7; 8; 8 ) ou
(8; 8; 7; 6; 4 ).

20. (PROSERVIDOR) O salário de uma Freqüência absoluta: É o número de vezes

determinada categoria teve reajustes no valor de que um determinado valor é observado na amostra.
10% no mês de abril, de 20% no mês de maio
e de 30% no mês de junho. Determine a taxa Freqüência total: É a soma de todas as freqüências
percentual total de aumento recebido nesses absolutas.
três meses.
Resp: 71,6% Freqüência relativa: É o quociente

NOÇÕES DE ESTATÍSTICA ou .

Podemos entender a Estatística como sendo o Exemplo 3:

método de estudo de comportamento coletivo, cujas Numa turma foram registradas as idades de todos os
conclusões são traduzidas em resultados numéricos. 25 alunos. Qual a freqüência absoluta e a
Podemos, intuitivamente, dizer que: freqüência relativa do número de alunos de 14
anos:
Estatística é uma forma de traduzir o
comportamento coletivo em números. 15 16 16 15 14
15 17 16 14 14
14 17 15 16 15
Universo Estatístico ou População Estatística: 16 14 15 15 15
Conjunto formado por todos os elementos que 16 15 15 16 17
possam oferecer dados pertinentes ao assunto em Solução;
questão.
Exemplo 1: Um partido político quer saber a Tabela de freqüências:
tendência do eleitorado quanto a preferência entre Idade Freqüência Freqüência relativa(%)
absoluta
dois candidatos à Presidência da República. O 14 5 (5/25).100%
Universo Estatístico é o conjunto de todos os =20%
eleitores brasileiros. 15 10 (10/25).100%=40%
16 7 (7/25).100%
=28%
Amostra: É um subconjunto da população 17 3 (3/25).100%
estatística. =12%
Total 25 100%
Quando o Universo Estatístico é muito vasto ou Resposta: F = 5 e Fr = 20%
quando não é possível coletar dados de todos os
seus elementos, retira-se desse universo um MEDIDAS DE CENTRALIZAÇÃO:
subconjunto chamado amostra. Os dados são
coletados dessa amostra . (Média, Mediana, Moda)
Exemplo 2: “Numa pesquisa para saber a intenção
de votos para presidente da república, foram ouvidas Média Aritmética: Considere a seguinte situação:
400 pessoas...” A tabela abaixo mostra as notas de matemática de
 Esse grupo de 400 pessoas é uma amostra. um aluno em um determinado ano:
 Cada pessoa ouvida nessa pesquisa é uma
unidade estatística. 1° Bimestre 3,5
 Cada informação numérica obtida nessa 2° Bimestre 7,5
pesquisa é um dado estatístico. 3° Bimestre 9,0
4° Bimestre 6,0
Rol: É toda seqüência de dados numéricos
colocados em ordem não decrescente ou não A média aritmética dessas notas é dada por:
crescente.

Obs.: Ter média 6,5 significa dizer que, apesar de

ele ter obtido notas mais altas ou mais baixas em
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outros bimestres, a soma das notas (26) é a mesma
que ele alcançaria se tivesse obtido nota 6,5 em
todos os bimestres.
Média Ponderada: Considere a seguinte situação:
Cinco baldes contêm 4 litros de água cada um, três
outros 2 litros de água, cada um e, ainda, dois outros
contém 5 litros de água, cada um. Se toda essa
água fosse distribuída igualmente em cada um dos
baldes, com quantos litros ficaria cada um?
Se acrescentarmos à lista o salário de $1.000,00de
outro funcionário, ficaríamos com um número par de
dados numéricos. Nesse caso, a mediana seria a
média aritmética dos termos centrais:
(700; 800; 900; 1000; 1000; 5600)
Logo a mediana é dada por:

Solução: Podemos interpretar esse resultado da seguinte

A quantidade de litros que ficaria em cada balde é a
média aritmética ponderada:
Ou seja, a quantidade, em litros, de água em cada
balde é chamada de média ponderada dos valores 4
litros, 2 litros e 5 litros, com pesos 5; 3 e 2.
Generalizando:
maneira:
Metade dos funcionários ganha menos de $950,00 e
a oura metade mais de $950,00.
Generalizando:
Se n é ímpar, a mediana é o termo central do rol.
Se n é par, a mediana é a média aritmética dos
termos centrais do rol.

MÉDIA ARITMÉTICA: MODA: Voltemos ao exemplo 3, onde foram

registradas as idades de 25 alunos de uma turma.
15 16 16 15 14
15 17 16 14 14
Média Aritmética Ponderada: 14 17 15 16 15
16 14 15 15 15
16 15 15 16 17
A idade de maior freqüência é a de 15 anos. Por
ou isso dizemos que a Moda dessa amostra é de 15
anos e indicamos
Definição: Em uma amostra cujas freqüências dos
elementos não são todas iguais, chama-se moda,
que se indica por , todo elemento de maior
freqüência possível.
MEDIANA: Exemplo 4
Considere a seguinte situação:  Na amostra (3; 4; 7; 3; 7; 9; 7) a moda é
Os salários de 5 pessoas que trabalham em uma
empresa são: $700,00 ; $800,00 ; $900,00 ;
$1.000,00 e $5.600,00. O salário médio dessas 5  Na amostra (9; 9; 5; 7; 10; 22; 1; 10)
pessoas é: Aqui temos duas modas e

Parece (amostra bimodal)

lógico que, neste caso, a média aritmética não é a
melhor medida de centralização para representar
esse conjunto de dados, pois a maioria dos salários
é bem menor que $1.800,00. Em algumas situações
a mediana é um número mais representativo. A
mediana é o termo central do rol. Logo, escrevendo
o rol dos dados numéricos dessa situação, temos:
(700; 800; 900; 1000; 5600)
Logo, o termo central desse rol é “900”. Então a
mediana é igual a 900.
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 Na amostra (1; 3; 5; 7; 9) não apresenta moda,
pois todos os elementos tem a mesma
freqüência.
MEDIDAS DE DISPERSÃO
Considere a seguinte situação:
Dois candidatos disputam uma única vaga em uma
empresa. Foram realizados vários testes com esses
dois candidatos: Eduardo e Vicente. A tabela a
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seguir mostra os desempenhos dos dois candidatos aritmética dos quadrados dos desvios dos elementos
nas provas a que se submeteram: da amostra:
Eduardo Vicente Eduardo:
Português 8,5 9,5
Matemática 9,5 9,0
Informática 8,0 8,5
Vicente:
Inglês 7,0 8,0
Economia 7,0 5,0
Note que as médias de Eduardo e Vicente são
iguais:
Eduardo: Logo, por esse processo, Eduardo também teve um
desempenho mais regular.

Vicente: III) Desvio Padrão ( ):

É a raiz quadrada da Variança.
Eduardo:
Os dois candidatos obtiveram a mesma média.
Como proceder cientificamente para determinar qual
dos dois teve o melhor desempenho na avaliação?
A comparação entre os dois desempenhos pode ser Vicente:
feita através das seguintes medidas estatísticas:
I) Desvio absoluto médio(D.AM.) : Logo, por esse processo, as notas de Eduardo são
Determina o quanto cada nota está afastada da menos dispersas que as notas de Vicente.
média. Essas diferenças são chamadas de desvio: Conclusão: Eduardo é sempre melhor que Vicente.
Eduardo:

D.AM.= = Probabilidade de um Evento E em um Espaço

Eqüiprovável
=
Vicente:

D.AM.= =

= 1,2 Obs.: Se um Espaço Amostral “S” é formado pelos

Logo, as notas de Eduardo estão, em média, 0,8 eventos simples , então:
acima ou abaixo da média, enquanto as notas de
Vicente estão, em média, 1,2 acima ou abaixo da
média aritmética (8,0). Isso mostra que as notas de EXERCÍCIOS
Eduardo são menos dispersas que as notas de 1)Os salários dos funcionários de uma empresa
Vicente. Então: Eduardo merece a vaga. estão distribuídos na tabela abaixo:
Salário Freqüência
II) VARIANÇA ( ) $400,00 5
É uma outra medida estatística que indica o $600,00 2
afastamento de uma amostra em relação a média
aritmética. Define-se Variança como a média $1.000,00 2

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$5.000,00 1 c) 12/25
Determine o salário médio, o salário mediano e o d) 1/2
salário modal. e) 13/25
EXERCÍCIOS 5) Em tempo de eleição para presidente, foram
1)Os salários dos funcionários de uma empresa ouvidas 400 pessoas quanto a intenção de voto.
estão distribuídos na tabela abaixo: Cada pessoa ouvida nessa pesquisa constitui um(a):
Salário Freqüência a) dado estatístico
b) unidade estatística
$400,00 5 c) amostra representativa
$600,00 2 d) freqüência
$1.000,00 2
6) Um conjunto de dados numéricos tem variância
$5.000,00 1 igual a zero. Podemos concluir que:
Determine o salário médio, o salário mediano e o a) a média também vale zero.
salário modal.
b) a mediana também vale zero.
c) a moda também vale zero.
2) As notas de um candidato em suas provas de um
concurso foram: 8,4; 9,1; 7,2; 6,8; 8,7 e 7,2. d) o desvio padrão também vale zero.

A nota média, a nota mediana e a nota modal desse e)todos os valores desse conjunto são iguais a zero.
aluno, são respectivamente: 7) A tabela adiante apresenta o levantamento das
a) 7,9; 7,8; 7,2 quantidades de peças defeituosas para cada lote de
100 unidades fabricadas em uma linha de produção
b) 7,2; 7,8; 7,9 de autopeças, durante um período de 30 dias úteis.
c) 7,8; 7,8; 7,9
d) 7,2; 7,8; 7,9
e) 7,8; 7,9; 7,2

3) Num determinado país a população feminina

representa 51% da população total. Sabendo-se que
a idade média (média aritmética das idades) da
população feminina é de 38 anos e a da masculina é
de 36 anos. Qual a idade média da população?
a) 37,02 anos
b) 37,00 anos
c) 37,20 anos
d) 36,60 anos
e) 37,05 anos
4) Um dado foi lançado 50 vezes. A tabela a seguir
mostra os seis resultados possíveis e as suas
respectivas freqüências de ocorrências:
A freqüência de aparecimento de um resultado
ímpar foi de:
a) 2/5
b) 11/25
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Considerando S a série numérica de distribuição de
freqüências de peças defeituosas por lote de 100
unidades, julgue os itens abaixo.
(1) A moda da série S é 5. ( )
(2) Durante o período de levantamento desses
dados, o percentual de peças defeituosas ficou, em
média, abaixo de 3,7%.
( )
(3) Os dados obtidos nos 10 primeiros dias do
levantamento geram uma série numérica de
distribuição de freqüências com a mesma mediana
da série S. ( )
8)Um dado é viciado de tal forma que a
probabilidade de cada face é proporcional ao
número de pontos daquela face. Qual a
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probabilidade de ser obter um número par de pontos e) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
no lançamento desse dado?
12) ENEM

9) A tabela traz as idades, em anos, dos filhos de 5

mães.
Mãe Ana Márcia Cláudia Lúcia Heloísa

Idade 7; 10; 11; 15 8; 10; 12; 14 9; 12; 15; 16; 18

dos 12 12
filhos

A idade modal desses 15 filhos é inferior à idade

média dos filhos de Heloísa em ____ ano(s).
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1

10) A probabilidade de um casal ter um filho do sexo

masculino é 0,25. Determine a probabilidade do
13)ENEM
casal ter dois filhos de sexos diferentes.

11) Considere as seguintes medidas descritivas das

notas finais dos alunos de três turmas:

A) Marco, pois a média e a mediana são iguais.

Com base nesses dados, considere as seguintes
B) Marco, pois obteve o menor desvio padrão.
afirmativas:
C) Paulo, pois obteve a maior pontuação da
tabela, 19 pontos em Português.
D) Paulo, pois obteve a maior mediana.
1. Apesar de as médias serem iguais nas três
E) Paulo, pois obteve maior desvio padrão.
turmas, as notas dos alunos da turma B foram as
que se apresentaram mais heterogêneas.
14) ENEM
2. As três turmas tiveram a mesma média, mas com
variação diferente.
3. As notas da turma A se apresentaram mais
dispersas em torno da média.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

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Apenas eventualmente você precisará listar esses

grupamentos.
O nosso estudo neste livro se fará baseando-nos
inicialmente no Princípio Fundamental da
Contagem, procurando entender perfeitamente o
cálculo e a formação dos diversos tipos de
agrupamentos.
Por esse perfeito entendimento, facilmente
compreenderemos as fórmulas a serem usadas
nas resoluções dos problemas.
E aí teremos o estudo completo: o Princípio
Fundamental da Contagem, permitindo o perfeito
entendimento da matéria, e as fórmulas para
maior velocidade na resolução dos problemas.

FATORIAL

É comum, nos problemas de contagem,

calcularmos o produto de uma multiplicação cujos
fatores são números naturais consecutivos. Para
A)6 facilitar esse trabalho, vamos adotar um símbolo
chamado fatorial.
B)6,5
Sendo n um número inteiro maior que 1, define-se
C) 7 fatorial de n como o produto dos n números
D) 7,3 naturais consecutivos de n a 1. Indica-se n!.

E) 8,5 n! (Lê-se: n fatorial ou fatorial de n.)

Gabarito:
n! = n(n - 1) (n - 2) ... 3 . 2 . 1, sendo
1)O Salário médio é igual a $1.020,00 ( ) nЄNen>1
O Salário mediano é igual a $500,00 ( )
De acordo com a definição:
O Salário modal é de $400,00 ( )
2) [A] 3) [A] 4) [C] 5) [B] 2! = 2 . 1 = 2
3! = 3 . 2 . 1 = 6
6) [D] 7) E; C; C; 8) 9) C 10) 4! = 4 . 3 . 2 . 1 = 24

CONSEQÜÊNCIAS
11) D
1ª Conseqüência: Podemos escrever para
12) E 13) B 14) B qualquer n (n Є N) e n>2:

n! = n (n - 1)!
ANÁLISE COMBINATÓRIA
Observe que na igualdade 8! = 8.7.6.5.4.3.2.1,
A Análise Combinatória estuda o cálculo da
temos:
quantidade de agrupamentos distintos que podem
ser formados com os elementos de um
determinado conjunto Exemplo: quantos números 8.
de três algarismos podemos formar com os
algarismos ímpares? Assim, 8! = 8 . 7!
Você deve ter sempre em mente que a Análise
Combinatória é uma análise quantitativa, ou seja, 2ª conseqüência: Vamos estender o conceito de
a finalidade dos problemas geralmente será fatorial de n para n = 1 e n = o. Em cada extensão
calcular a quantidade de grupamentos, e não deve-se conservar a propriedade n! = n(n – 1)!
propriamente listar esses grupamentos. Se n = 2 n! = n(n – 1)! 2! = 2 . (2 - 1)!
2! = 2 . 1!

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2 . 1 = 2 . 1! (dividindo os dois membros por 2) premie as três primeiras colocadas, julgue os itens a
1 = 1! ou 1! = 1 seguir.
01. O total de possibilidades distintas para as três
Se n = 1 n! = n (n - 1)! 1! = 1 . (i - 1)! primeiras colocações é 58.
1! = i . 0!
1 = 1 . 0! 02. O total de possibilidades distintas para as três
primeiras colocações com a equipe A em primeiro
Para que essa igualdade seja verdadeira, lugar é 15.
definimos: 0! = 1
03. Se a equipe A for desclassificada, então o total
EXERCÍCIOS de possibilidades distintas para as três primeiras
colocações será 24.
01. Calcule
04. (IPEA 2008/CESPE-UnB) Considere que as
senhas dos correntistas de um banco sejam
a) formadas por 7 caracteres em que os 3 primeiros
são letras, escolhidas entre as 26 do alfabeto, e os 4
b) últimos, algarismos, escolhidos entre 0 e 9. Nesse
caso, a quantidade de senhas distintas
que podem ser formadas de modo que todas elas
02. Simplifique tenham a letra A na primeira posição das letras e o
algarismo 9 na primeira posição dos algarismos é
a) superior a 600.000.

05. (IPEA 2008/CESPE-UnB) Considere que, para a

b) final de determinada maratona, tenham sido
classificados 25 atletas que disputarão uma medalha
de ouro, para o primeiro colocado, uma de prata,
03. Resolva as equações:
para o segundo colocado, e uma de bronze, para o
terceiro colocado. Dessa forma, não
a) x! = 15(x – 1)!
havendo empate em nenhuma dessas colocações, a
b) (n – 2)! = 2(n – 4)!
quantidade de maneiras diferentes de premiação
com essas medalhas será inferior a 10.000.
04. (FMABC-SP) Simplifique:
(Agente Administrativo – ME 2008/CESPE-UnB)
Considerando que se pretenda formar números de 3
algarismos distintos com os algarismos 2, 3, 5, 7, 8 e
9, julgue o próximo item.
a) 101 103 06. (Agente Administrativo – ME 2008/CESPE-
b) 102 ! UnB) A quantidade de números ímpares de 3
c) 100 000 algarismos que podem ser formados é superior a 90.
d) 101!
e) 10 403 (BB 2008/CESPE-UnB) Considerando que uma
palavra é uma concatenação de letras entre as 26
PRINCÍPIO DA MULTIPLICAÇÃO OU letras do alfabeto, que pode ou não ter significado,
FUNDAMENTALDA CONTAGEM julgue os itens a seguir.
07. (BB 2008/CESPE-UnB) Com as letras da
O princípio fundamental da contagem diz que se palavra COMPOSITORES, podem ser formadas
há x modo de tomar decisão D 1 e, tomada a mais de 500 palavras diferentes, de 3 letras
decisão D 1 , há y modos de tomar a decisão D 2 , distintas.
então o número de modos de tomar
sucessivamente as decisões D 1 e D2 é xy. 08.PREF. MUN. SANTARÉM 17/08/2008 [CETAP]
Com os algarismos de 0 a 9, quantas senhas
EXERCÍCIOS bancárias podem formar-se com 5 dígitos, de modo
que todas tenham o prefixo 32 e os números
(BB 2009/CESPE-UnB) Considerando que as restantes sejam diferentes uns dos outros e
equipes A, B, C, D e E disputem um torneio que diferentes do próprio prefixo.
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3 2
A) 336.
B) 288.
C) 504.
D) 350.
E) 400.
09. No sistema de numeração decimal, quantos
números de três algarismos são formados:
a) com repetição de algarismos?
b) sem repetição de algarismos?
10. Oito cavalos disputam uma corrida. Quantas são
as possibilidades de chegada para os 3 primeiros
lugares?
11. (ANAC 2009 - CESPE) O número de rotas
aéreas possíveis partindo de Porto Alegre,
Florianópolis ou Curitiba com destino a
Fortaleza, Salvador, Natal, João Pessoa, Maceió,
Recife ou Aracaju, fazendo uma escala em Belo
Horizonte, Brasília, Rio de Janeiro ou São Paulo
é múltiplo de 12.(Certo)
12. (AFC-STN 2008/ESAF) Ana possui em seu
closed 90 pares de sapatos, todos devidamente
acondicionados em caixas numeradas de 1 a 90.
Beatriz pede emprestado à Ana quatro pares de
sapatos. Atendendo ao pedido da amiga, Ana retira
do closed quatro caixas de sapatos. O número de
retiradas possíveis que Ana pode realizar de modo
que a terceira caixa retirada seja a de número 20 é
igual a:
a) 681384
b) 382426
c) 43262
d) 7488
e) 2120
13. DETRAN/RORAIMA11/04/2010 [CETAP] As
placas de automóveis são formadas por 3 letras
seguidas de 4 algarismos. Quantas placas diferentes
podem ser formadas com as letras A, B, C, D, E, F e
com os algarismos ímpares, sem repetir nem as
letras nem os algarismos?
A) 3000
B) 14.400
C) 24.000
D) 240
E) 2.400
14. Quantos números múltiplos de 5 existem entre
100 e 1 000, de modo que o algarismo das centenas
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seja múltiplo de 4 e o das dezenas seja um número
par?
15. Numa Catedral há 10 portas. De quantas
maneiras uma pessoa poderá entrar na catedral e
sair por uma porta diferente da que usou para
entrar?
16. De quantas maneiras podemos responder a 10
perguntas de um questionário, cujas respostas para
cada pergunta são: sim ou não?
17. Quantos números telefônicos com 7
algarismos podem ser formados com os algarismos
de 0 a 9?
18. (UFMG) Observe o diagrama. O número de
ligações distintas entre X e Z é:
a) 39 b) 41
c) 35 d) 45
1 19.(MACKENSE-adaptada) Se uma sala tem
cinco portas, o número de maneiras distintas de se
entrar nela por uma porta e sair por outra diferente é:
a) 5 b) 10 c) 15
d) 20 e) 25
20. Existem 3 linhas de ônibus ligando a cidade A
à cidade B e 4 outras ligando B à cidade C. Uma
pessoa deseja viajar de A à C, passando por B.
Quantas linhas de ônibus diferentes poderá utilizar
na viagem de ida e volta, sem usar duas vezes a
mesma linha?
a) 144 b) 12 c) 24 d) 72
e) n.r.a.
21. (TFC/CGU/ESAF-2008) Ágata é decoradora e
precisa atender o pedido de um excêntrico cliente.
Ele - o cliente - exige que uma das paredes do
quarto de sua filha seja dividida em uma seqüência
de 5 listras horizontais pintadas de cores diferentes,
ou seja, uma de cada cor.
Sabendo-se que Ágata possui apenas 8 cores
disponíveis, então o número de diferentes maneiras
que a parede pode ser pintada é igual a:
a) 56 b) 5760 c) 6720 d) 3600 e) 4320
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PERMUTAÇÕES
Permutações simples
Permutações simples é uma técnica combinatória
utilizada quando desejamos contar as
possibilidades formação de uma fila ou seqüência
em que não há repetição de elementos e todos
esses elementos são utilizados no problema.
Por exemplo, com os algarismos 1, 2 e 3, quantos
números de três algarismos distintos (isto é, sem
repetição) podemos formar?
Formar números, em primeira análise, nada mais
é do que ordenar algarismos em fila. Desse
modo, a resposta, como vimos no princípio
multiplicativo é 3 x 2 x 1 = 6 números, pois, não
houve repetição de algarismos. Caso a repetição
fosse permitida teríamos como formar 3 x 3 x 3 =
27 números, pois números como 222
anteriormente não permitidos foram, nesse ultimo
caso, liberados em aparecer na contagem.
Outro exemplo de contagem no qual lançamos
mão da ferramenta permutação simples é a
contagem do número de anagramas que podem
ser formados com alguma palavra.
Anagrama é um processo de troca de ordem das
letras de uma palavra com o intuito de formar
uma nova palavra (esta palavra formada pode ter
sentido ou não). Por exemplo, da palavra roma
vem o anagrama amor. A palavra TRAPO pode
formar os anagramas:
PRATO
RAPTO
PARTO
PORTA
TROPA
TRPAO
POTRA
...
Esses são apenas alguns dos anagramas que
podemos formar. Repare que alguns fazem
sentido outros não.
Imagine agora que você tem a missão de contar
todos os anagramas da palavra Trapo.
Uma das maneiras de realizar essa tarefa é listar,
como vinha sendo feito anteriormente, todos os
anagramas da palavra trapo e em seguida contar
a dedo todos eles. Mas com certeza esse
processo não é uma boa técnica, já que o número
de anagramas vai ser relativamente alto. Como
não podemos repetir as letras da palavra e todas
as letras devem ser utilizadas uma boa técnica de
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contagem é o uso das permutações simples.
Observe:
1º ) A palavra TRAPO contém 5 letras. Dispostas
da esquerda para a direita são cinco posições as
quais uma letra de cada vez preenche cada
posição:
Por exemplo, no anagrama RAPTO a letra R
ocupou a primeira, A a segunda, P a terceira, T a
quarta e O a quinta e última posição.
Resta agora, depois do exposto acima verificar
quantas possibilidades de escolha dispomos para
a 1ª posição, para a 2ª e assim sucessivamente.
Para a escolha de uma letra para a 1ª posição
temos cinco letras disponíveis. Optaremos por
uma. Desse modo restarão quatro letras
disponíveis para a escolha da letra da 2ª posição.
Optaremos por uma outra letra. Para a terceira
haverá três opções. Para a quarta duas. E para a
quinta e última uma opção. Finalmente devemos
multiplicar esses valores encontrados:
5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120 anagramas da palavra
trapo.
Como foi mencionada a listagem de todos os
anagramas é inviável devido ao numero elevado.
É importante notar que no exemplo dos números
encontramos como resposta o produto 3 x 2 x 1 e
nesse último também obtivemos um produto do
mesmo tipo 5 x 4 x 3 x 2 x 1. Esse é um
importante resultado em combinatória. Em
problemas que a ferramenta permutações simples
for utilizada encontraremos resultados como os
acima.
Para generalizar se devemos dispor n objetos em
fila teremos n! (n fatorial) maneiras distintas de
dispormos esses n objetos, Simbolizaremos
assim:
P = n!
EXERCÍCIOS
01. A partir da palavra NÚMEROS (o acento sempre
acompanhará a letra u), responda:
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a) Quantos anagramas são possíveis de serem
formados?
b) Quantos anagramas têm como primeira letra
uma vogal?
c) Quantos anagramas começam e terminam
em vogal?
d) Quantos anagramas começam com n?
e) Quantos anagramas são possíveis de serem
formados com as letras n e u juntas e nessa
ordem?
f) Quantos anagramas são possíveis de serem
formados com as letras u e n juntas?
g) Quantos anagramas são possíveis de serem
formados com as letras n, u e m juntas e nessa
ordem?
h) Quantos anagramas são possíveis de serem
formados com as letras n, u e m juntas?
02. (FUVEST) O número de anagramas da
palavra FUVEST que começam e terminam por
vogal é:
a) 24 b) 48 c) 96 d)120 e)144
03. (UNIV. FED. BAHIA) Quatro jogadores saíram
de Manaus para um campeonato em Porto
Alegre, num carro de 4 lugares. Dividiram o
trajeto em 4 partes e aceitaram que cada um
dirigiria uma vez. Combinaram também que, toda
vez que houvesse mudança de motorista, todos
deveriam trocar de lugar. O número de
arrumações possíveis dos 4 jogadores, durante
toda a viagem, é:
A) 4 B) 8 C) 12 D) 24 E)
162
04. (MACK) Um trem de passageiros é
constituído de única locomotiva e seis vagões
distintos, sendo um deles restaurante, Sabendo
que a locomotiva deve ir à frente e que o vagão
restaurante não pode ser colocado imediatamente
após a locomotiva, o número de modos diferentes
de montar a composição é:
A) 120 B) 320 C) 500 D)600 E) 720
05. (BB 2008/CESPE-UnB) As 4 palavras da frase
“Dançam conforme a música” podem ser
rearranjadas de modo a formar novas frases de 4
palavras, com ou sem significado. Nesse caso, o
número máximo dessas frases que podem ser
formadas, incluindo a frase original, é igual a 16.
(Texto para as questões 06 a 08) Alberto, Bruno,
Sérgio, Janete e Regina assistirão a uma peça de
teatro sentados em uma mesma fila, lado a lado.
Nessa situação, julgue os itens subsequentes.
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06. (TJ/ES - 2010 / CESPE) Caso Janete e Regina
sentem-se nas
extremidades da fila, então a quantidade de
maneiras distintas de como essas 5 pessoas
poderão ocupar os assentos é igual a 24.(Errado)
07.(TJ/ES - 2010 / CESPE) A quantidade de
maneiras distintas de como essas 5 pessoas
poderão ocupar os assentos é igual a 120.(Certo)
08. (TJ/ES - 2010 / CESPE) Considere que Sérgio e
Janete sentem um ao lado do outro. Nesse caso, a
quantidade de maneiras distintas de como as 5
pessoas poderão ocupar os assentos é igual a 48.
(Certo)
09. (Auditor Fiscal de Vitória-ES 2007 CESPE)
Para formar-se um anagrama, permutam-se as
letras de uma palavra, obtendo-se ou não uma outra
palavra conhecida. Por exemplo, VROAL é um
anagrama da palavra VALOR. Com base nessas
informações, julgue os próximos itens, relacionados
aos anagramas que podem ser obtidos a partir da
palavra VALOR.
1. O número de anagramas distintos é inferior a
100.
2. O número de anagramas distintos que começam
com VL é igual a 6.
3. O número de anagramas distintos que começam e
terminam com vogal é superior a 15.
4. O número de anagramas distintos que começam
com vogal e terminam com consoante é superior a
44.
10. (SUFRAMA 2008/FUNRIO) O número de
anagramas da palavra CHUMBO que começam pela
letra C é
A) 120
B) 140
C) 160
D) 180
E) 200
PERMUTAÇÃO COM REPETIÇÃO
Essa nova ferramenta, como o nome indica
diferentemente das permutações simples, lida
com elementos que se repetem. Isto é, busca
formar filas ou seqüências com elementos
repetidos. Vale a ressalva: todos os elementos
em questão devem ser utilizados.
Tomemos como exemplo os possíveis anagramas
com a palavra ANA. Vamos, a titulo de ilustração
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diferenciar os A,s que aparecem na palavra ANA.
O primeiro será colocado em negrito. Então fica:
ANA. Desse modo os dois A,s se tornaram
diferentes. Assim não temos mais uma palavra
com elementos repetidos. Podemos, com essa
nova palavra, formar 3 x 2 x1 = 3! = 6 anagramas
diferentes, são eles:
número de seqüências formadas com XIII como
se os I,s fossem diferentes. Assim obteríamos 4!.
No entanto sabemos que contamos seqüências
iguais mais de uma vez. Na realidade contamos
cada seqüência 6 ou 3! vezes. Assim para
obtermos a resposta correta, basta dividirmos 4!
por 3!. Obteremos:

Seqüências distintas.

Para generalizar, o número de permutações

com n elementos em que um deles aparece
repetidamente a vezes, outro b vezes, outro c
vezes e assim sucessivamente é dado por:

Mas, na verdade, a diferenciação dos A,s é EXERCÍCIOS

artificial. Ela não existe. Por exemplo, nos
anagramas AAN e AAN são dois, mas sem a 01.SECON (CARGO 12) 2012 [CETAP]
diferenciação dos A,s tornam-se idênticos. Quantos anagramas podemos formar com as letras
Observe: AAN e AAN. O mesmo acontece com da palavra ECONOMIA?
ANA e ANA ; NAA e NAA . Na verdade ao a)8!
trocarmos os A,s de posição não formamos um b)6!
novo anagrama. Assim ao invés de 6 temos 3 c)20.160
anagramas com a palavra ANA, pois contamos d)10.080
cada anagrama duas vezes que é o número de e)5.400
permutações com os A,s, isto é, 2!
Isso acontece porque ao permutarmos os A,s eles 02. SEMEC-CARGO 04- JANEIRO DE 2013
não geraram um novo anagrama.Assim houve [CETAP]
uma duplicação do resultado e para acharmos a
resposta correta temos que dividir o resultado 6
por 2! para encontrarmos a resposta
correta.Observe: =3. Indicaremos esse
resultado por (2) 3 P , que quer dizer: permutação
de 3 elementos com um deles aparecendo duas 03.(SEPLAG/DF 2009 - CESPE) Com 3 letras A e 7
vezes. letras B formam-se 120 sequências distintas de 10
O que temos que notar em combinatória é que em letras cada.(Certo)
muitas situações é interessante, para se chegar a
algum resultado verdadeiro, contar coisas iguais 04.(MACK) O número de maneiras diferentes de
como se diferentes fossem e posteriormente colocar em uma linha de um tabuleiro de xadrez (8
corrigir o resultado obtido indevidamente para se posições) as peças brancas (2 torres, 2 cavalos, 2
chegar a resposta correta (Morgado). Em ANA bispos, a rainha e o rei) é
contamos anagramas iguais como se diferentes a) 8! b) 504 c) 5 040 d) 8
fossem. Como contamos cada um duas vezes e) 4
duplicamos a resposta. Assim para contornarmos
esse erro dividimos por 2, ou 2! a resposta errada 05. O número de anagramas da palavra
para se chegar a resposta certa. SERGIPE nos quais a primeira letra é E e a
Vamos, agora, contar todas as seqüências última também é E, são:
formadas a partir da troca dos símbolos de XIII a) 5 b) 2520 c) 1680 d)
(treze em romanos). 120
Como podemos notar o símbolo I aparece três
vezes no número. Dessa forma contaremos o
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06. Quantos números de 6 dígitos podem ser
formados usando apenas os algarismos 1,1,1,1,2
e 3?
PERMUTAÇÕES CIRCULARES
Permutações circulares é uma ferramenta
intrinsecamente ligada à permutações simples.
Difere dessa pelo fato de os elementos em
questão estarem dispostos em fila circular, isto é,
através de um circulo. Observe o exemplo: De
quantos modos podemos dispor as letras da
palavra PRATO em um circulo em lugares
equiespaçados (as letras deverão ter a mesma
distancia entre elas). ?
Primeiro devemos imaginar um círculo e em
seguida as letras da palavra em questão
dispostas ao redor do círculo (figura 1).
Se colocarmos o P no lugar de R, R no lugar de
A, A no lugar de T, T no lugar de O e O no lugar
de P, na verdade não criaremos uma nova fila
circular, apesar de termos mudado todos os
elementos de posição. O que ocorreu, de fato, foi
apenas uma rotação entre os elementos, observe
na figura 2.
Dessa forma, diferentemente do que acontece em
uma fila linear, em uma fila circular a simples
troca de posição dos elementos pode não formar
uma nova fila. Como ocorreu acima. (O que fazer
então?)
Para contornar essa situação devemos fixar um
dos elementos de uma fila e em seguida permutar
o restante de maneira idêntica a uma fila comum.
Observe na figura 3 acima.
Com esse processo garantimos a não ocorrência
de simples rotações e contamos todas as filas
circulares com esses elementos. Já que ao
fixarmos um elemento, “desmantelamos” a fila
circular e criamos outra que se comporta como
uma fila linear. Finalmente, podemos dispor
essas letras em uma fila circular de 4! maneiras.
Uma vez que fixamos o P e permutamos os
elementos restantes como se estivéssemos
formando uma fila comum.
Note que 4! é justamente (5 -1)! 5 é a quantidade
de elementos envolvidos na questão menos 1 que
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é o elemento fixado ou travado, para garantir a
contagem de todas as permutações circulares.
EXEMPLO:
1) De quantos modos podemos dispor dez
crianças em uma roda de ciranda?
Ciranda é uma brincadeira em que as crianças
são dispostas em uma fila circular. Assim para
Garantir que simplesmente façamos uma rotação
com as crianças devemos fixar uma delas. Em
seguida permutamos as nove restantes como se
tivemos dispondo-as em uma fila comum. Assim
podemos obter 9! rodas de ciranda distintas que
equivale a (10 -1)! .
2) De quantos modos podemos dispor
circularmente 30 objetos diferentes em uma fila?
A resposta a essa altura deve ser imediata. (30 -
1)! maneiras distintas.
Para generalizar se possuímos n elementos
distintos para dispormos em uma fila circular
e de forma eqüidistante podemos realizar esse
processo de (n – 1)! maneiras distintas.
Simbolizamos por (PC) n. Dessa forma
(PC)n = (n – 1)!
EXERCÍCIOS
01.(BB 2007/CESPE-UnB) Julgue o item seguinte.
Uma mesa circular tem seus 6 lugares que serão
ocupados pelos 6 participantes de uma reunião.
Nessa situação, o número de formas diferentes para
se ocupar esses lugares com os participantes da
reunião é superior a 10².(Certo)
02. (EPPGG – SEPLAG/RJ 2009 – CEPERJ) Em
uma mesa redonda vão sentar-se seis pessoas,
entre as quais há um casal. Sabendo que o casal
sentará junto (um ao lado do outro), o número de
maneiras diferentes que as pessoas podem ficar
dispostas em volta da mesa é:
a) 24 b) 48 c) 60 d) 64
e) 72
03. Com algumas crianças podemos formar
setecentos e vinte rodas de ciranda. Quantas
crianças fazem parte dessa brincadeira?
04. (AFRF/2009 – Adaptada) De quantas maneiras
podem sentar-se três
homens e três mulheres em uma mesa redonda, isto
é, sem cabeceira de
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modo a se ter sempre um homem entre duas
mulheres e uma mulher
entre dois homens?
a) 72 b) 36 c) 12 d) 720 e) 360
ARRANJOS SIMPLES
A ferramenta arranjos simples é utilizada quando
desejamos formar filas com p elementos
escolhidos a partir de um grupo de m elementos,
com p m. Se, por exemplo, de um grupo de
oito (8) pessoas, devemos dispor cinco (5) delas
em fila. De quantos modos podemos realizar tal
processo?
Já sabemos pelo principio multiplicativo ou
principio fundamental da contagem que podemos
formar:
Desse modo obtemos 8 x 7 x 6 x 5 x 4 = 6720
filas com cinco pessoas escolhidas dentre oito.
Podemos concluir dessa maneira que Arranjos é
uma aplicação do principio multiplicativo para
formar filas quando for necessário escolher
alguns elementos de um grupo para formar tal
Fila. Simbolizaremos o resultado desse exemplo
como A 8,5 ( Arranjo 8 elementos tomados 5 a 5),
isto é, formamos uma fila com cinco elementos
selecionados de um grupo de oito. Também
podemos encontrar o símbolo de arranjo como
. É crucial nessa altura notar que quando
Para generalizar, se desejarmos dispor p
elementos em fila escolhidos dentre de m
elementos, com p m, podemos realizar esse
processo de maneiras distintas.
EXERCÍCIOS
01. Roberta quer presentear Júlia e Natália.
Resolveu, após investigar os gostos pessoas de
suas duas amigas, que o presente de cada uma
seria DVD,s de música. Na loja especializada há
de 10 opções para adquirir os dois presentes.
Sabendo disso, de quantos modos diferentes
Roberta pode presentear Júlia e Natália?
02. De quantas formas pode-se formar uma
seqüência com 9 elementos distintos tomados a
partir de 12?
03. Resolva a equação =30
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04. Resolva a equação A 5,p = 60.
05. Quantos são os arranjos de 8 elementos
tomados de 3 a 3?
06. Calcule o valor de n na equação A n,2 =20.
07. (FUB 2009 / CESPE) A quantidade de
números naturais de 3 algarismos em que todos
os algarismos são distintos é superior a
700(Errado)
08. (FJP) Pode-se permutar m objetos de 24
maneiras diferentes. Suponha que se pretenda
arranjar esses m objetos dois a dois. Nesse
caso, de quantas maneiras diferentes esses m
objetos poderão ser arranjados?
a) 10 b) 12
c) 14 d) 16
COMBINAÇÕES
Combinações Simples
Combinação simples é uma ferramenta
combinatória utilizada quando desejamos contar
as possibilidades de formação de um subgrupo
de elementos a partir de um grupo dado. Em
outras palavras se possuirmos um Conjunto de
elementos, desejamos contar as possibilidades
de formação de um subconjunto formado a partir
do conjunto dado.
formamos um subconjunto a partir de um conjunto
dado, não estamos formando filas. Dessa
maneira, quando se ver diante de um problema
desse tipo, não devemos utilizar qualquer
ferramenta que forme ordem entre os elementos
em questão. Se por ventura forem formadas filas
e não grupos (conjuntos) haverá uma contagem
excessiva.
FÓRMULA GERAL DE COMBINAÇÕES SIMPLES
A partir de um conjunto com n elementos devem-
se formar um subconjunto com p elementos. A
quantidade de subconjuntos é igual a
Se n < p , =0
e
=
Observação:
n, p {0,1,2,3,4,5...} ; 0!=1 ; 1! =1
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EXERCÍCIOS
01. (MPOG/2005) Um grupo de estudantes
encontra-se reunido em uma sala para escolher
aleatoriamente, por sorteio, quem entre eles irá ao
Simpósio de Matemática do próximo ano. O grupo é
composto de 15 rapazes e de um certo número de
moças. Os rapazes cumprimentam-se, todos e
apenas entre si, uma única vez; as moças
cumprimentam-se, todas e apenas entre si, uma
única vez. Há um total de 150 cumprimentos. O
número de moças é, portanto, igual a:
a) 10 b) 14 c) 20 d)
25 e) 45
02. SEMEC-CARGO 04- JANEIRO DE 2013
[CETAP]
03. (Aux. Adm. - 2005 - TJPR) Suponha que,
para compor uma Comissão Examinadora de um
certo Concurso Público, existam um Corregedor
Geral de Justiça, 20 Juízes de Comarca, 30
advogados da OAB e 12 representantes do
Ministério Público. Considerando que a Comissão
examinadora deve ser constituída por um
Corregedor Geral de Justiça (Presidente), 2 Juízes
de Com arca, 1 advogado da OAE e 1 representante
do Ministério Publico, o número total de comissões
distintas que poderão ser formadas é:
a) 126 b) 68.400
c) 7.200 d) 36.000 e)
136.800.
04. (CESPE/PC/PA) O número de maneiras
distintas que um ou mais dos 5 empregados de uma
empresa podem ser escolhidos para realizarem
determinada tarefa é igual a:
a) 20 b) 25
c) 31 d) 40
05.CMA-Aplicada em 11/11/2012 [CETAP]
Uma escola possui 10 professores de Matemática e
15 professores de Português. Quantas comissões de
6 pessoas podem ser formadas de modo que cada
comissão possua 3 professores de Matemática?
a)54.600 b)575 c)19.656 d)3.450 e)34.500
06. (Aux. Sego Interna - 2005 - Fund.
Cesgranrio) Um restaurante oferece cinco
ingredientes para que o cliente escolha no mínimo 2
e no máximo 4, para serem acrescentados à salada
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verde. Seguindo esse critério, de quantos modos um
cliente pode escolher os ingredientes que serão
acrescentados em sua salada?
a) 25
b) 30
c) 36
d) 42
e) 50
07. (BB 2008/CESPE-UnB) Considerando-se que o
treinador de um time de vôlei tenha à sua disposição
12 jogadores e que eles estejam suficientemente
treinados para jogar em qualquer posição, nesse
caso, a quantidade de possibilidades que o treinador
terá para formar seu time de
6 atletas será inferior a 10³.
08. (BB 2008/CESPE-UnB) Considerando que o
treinador de um time de vôlei disponha de 12
jogadores, dos quais apenas 2 sejam levantadores e
os demais estejam suficientemente bem treinados
para jogar em qualquer outra posição, nesse caso,
para formar seu time de 6 atletas com apenas um ou
sem nenhum levantador, o treinador poderá fazê-lo
de 714 maneiras diferentes.
(BB 2009/CESPE-UnB) Com relação a lógica
sentencial, contagem e combinação, julgue o item a
seguir.
09. (BB 2009/CESPE-UnB) Em um torneio em que 5
equipes joguem uma vez entre si em turno único, o
número de jogos será superior a 12.
10. (TFC 2000/ESAF) Em uma circunferência são
escolhidos 12 pontos distintos. Ligam-se quatro
quaisquer destes pontos, de modo a formar um
quadrilátero. O número total de diferentes
quadriláteros que podem ser formados é:
a) 128
b) 495
c) 545
d) 1.485
e) 11.880
11. (TFC-CGU 2008 ESAF) Ana precisa fazer uma
prova de matemática composta de 15 questões.
Contudo, para ser aprovada, Ana só precisa resolver
10 questões das 15 propostas. Assim, de quantas
maneiras diferentes Ana pode escolher as
questões?
a) 3003 b) 2800
c) 3005 d) 2980 e)
3006
12.DETRAN/RORAIMA 11/04/2010[CETAP] Em
um determinado setor do DETRAN, trabalham 06
Técnicos e 12 Guardas. Quantas equipes distintas,
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constituídas por 02 Técnicos e por 06 Guardas,
podem ser formadas neste setor?
A) 939
B) 12.800
C) 13.860
D) 1.248
E) 6
13. PREF. MUN. SANTARÉM 17/08/2008
[CETAP]Uma construtora necessita comprar 4
caminhões e 6 camionetes. Feita a pesquisa de
preços, a firma vencedora oferece 6 tipos de
caminhões e 8 tipos de camionetes. De quantas
maneiras esta compra pode ser efetuada?
A) 48.
B) 480.
C) 420.
D) 1024.
E) 720.
14. (BB1 2007 CESPE) Julgue o item:
1. Se 6 candidatos são aprovados em um concurso
público e há 4 setores distintos onde eles podem ser
lotados, então há, no máximo, 24 maneiras de se
realizarem tais lotações.
15. (BB 2009 Cespe) Com relação a contagem e
combinação, julgue os itens a seguir.
1. Com 3 marcas diferentes de cadernos, a
quantidade de maneiras distintas de se formar um
pacote contendo 5 cadernos será inferior a 25.
2. Em um torneio em que 5 equipes joguem uma vez
entre si em turno único, o número de jogos será
superior a 12.
16. (TRT-RJ Analista 2008 Cespe) Caso as
empresas R e H sejam responsáveis pela
manutenção de ar condicionado e possuam 17 e 6
empregados, respectivamente, à disposição do TRT,
sendo que um deles trabalhe para ambas as
empresas, nesse caso, o número de maneiras
distintas para se designar um empregado para
realizar a manutenção de um aparelho de ar
condicionado será igual a
A )5. B) 11. C) 16. D) 22.
E) 102.
17. (TRT-RJ Técnico 2008 Cespe) Caso 5
servidores em atividade e 3 aposentados se
ofereçam como voluntários para a realização de um
projeto que requeira a constituição de uma comissão
formada por 5 dessas pessoas, das quais 3 sejam
servidores em atividade e os outros dois,
aposentados, então a quantidade de comissões
distintas que se poderá formar será igual a
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A) 60. B) 13. C) 30. D) 10.
E) 25.
(Texto para as questões 17 e 18) Entre os 6
analistas de uma empresa, 3 serão escolhidos para
formar uma equipe que elaborará um projeto de
melhoria da qualidade de vida para os empregados
da empresa. Desses 6 analistas, 2 desenvolvem
atividades na área de ciências sociais e os demais,
na área de assistência social.
Julgue os itens que se seguem, relativos à
composição da equipe acima mencionada.
17.(EBC - 2011 / CESPE) Se os 2 analistas que
desenvolvem atividades na área de ciências sociais
fizerem parte da equipe, então a quantidade de
maneiras distintas de se compor essa equipe será
superior a 6.(Errado)
18.(EBC - 2011 / CESPE) Se a equipe for formada
por 2 analistas da área de assistência social e 1
analista da área de ciências sociais, então ela
poderá ser composta de 12 maneiras distintas.
(Certo)
(Texto para as questões 19 a 21) Considerando
que, em uma empresa, haja 5 candidatos, de nomes
distintos, a 3 vagas de um mesmo cargo, julgue os
próximos itens.
19.(EBC - 2011 / CESPE) Considere todas as listas
possíveis formadas por 3 nomes distintos dos
candidatos. Nesse caso, se Alberto, Bento e Carlos
forem candidatos, dois desses nomes aparecerão
em mais de 5 dessas listas.
20. (EBC - 2011 / CESPE) Considere todas as listas
possíveis formadas por 3 nomes distintos dos
candidatos. Nessa situação, se Alberto, Bento e
Carlos forem candidatos, 3 dessas listas conterão
apenas um desses nomes(Certo)
21. (EBC - 2011 / CESPE) A quantidade de
maneiras distintas de se
escolher 3 pessoas entre os 5 candidatos é igual a
20.(Errado)
PROBABILIDADE
Probabilidade é à parte da matemática que estuda
problemas aleatórios.
2 – ESPAÇO AMOSTRAL
É o conjunto de todos os resultados possíveis
de um experimento aleatório.
Exemplos:
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 Lançar um dado e observar a face voltada para

cima.
3 – EVENTOS (E):
S = {1,2 3, 4, 5, 6} São todos os casos favoráveis a um experimento
aleatório.
n(S) = 6 Exemplos:
1) No lançamento de dois dados determine o evento
 Lançar uma moeda e observar a face voltada sair números iguais nas faces voltadas para cima.
para cima. E = { (1,1), (2,2), (3,3), (4,4), (5,5), (6,6)}
A face que ficará para cima poderá ser cara ou n(E) = 6
coroa.
n(S) = 2 2) No lançamento de um dado, determine o evento
sair número:
 lançar um dado e uma moeda e observar a face a) sair número maior que 4.
voltada para cima.
b) sair número maior que e menor que 5.
D/M 1 2 3 4 5 6
C C,1 C,2 C,3 C,4 C,5 C,6  Sair número par o ímpar
k K,1 K,2 K,3 K,4 K,5 K,6
 Sair número par e ímpar
n(S) = 2.6 = 12
d) O espaço amostral no lançamento de dois
dados é dado por:
Eventos mutuamente exclusivos
D 1 2 3 4 5 6 São eventos que se completam, não possuindo
2 elemento em comum.
D1 Ex: números pares e números ímpares
1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)
2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6)
3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6) 4 – DEFINIÇÃO DE PROBABILIDADE
4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6)
Probabilidade = n° de casos favoráveis
5 (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6)
n° de casos possíveis
6 (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)
Logo: n (S) = 36= 6.6 n( E )
P=
e)Determinar o espaço amostral, retirar duas n( S )
bolas sem reposição de uma urna que contém
10.

n(S) = C10,2 = 45 Onde:

RESUMO DOS PRINCIPAIS CASOS: n(S) = número de elementos do espaço do amostral.
CASO ESPAÇOSAMOSTRAL(S) N (S) espaço evento.
Lançamento (cara, coroa) – (c, k) 2
de uma A probabilidade de um evento pode vir expressa em:
moeda  Fração 1/4
Lançamento [(c,c)], (c,k), (k,c), (k,k)] 2.2=4  número decimal 0,25
de duas  porcentagem 25%
moedas 
Lançamento de n moedas 2n A probabilidade é um valor que está compreendido
Lançamento (1, 2, 3, 4, 5, 6) 6
entre:
de um dado
0 e 1, inclusive, ou entre 0% e 100%, inclusive.
Lançamento de n dados 6n
Lançamento de n dados e m moedas 2n . 6m
Concepção de (homem, mulher) – (h,m) 2 Exercícios
um embrião 3) No lançamento de um dado qual é a chance de
Concepção de n embriões 2n obtermos na face voltada para cima um n° par?

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Exemplo:

4) No lançamento de 2 dados qual é a probabilidade 6) Uma urna possui 10 B.V e 8 BA. Jurubira
que as faces voltadas para cima apresentem o pretende retirar duas bolas dessa urna, então
mesmo número? responda:
a) Qual é a probabilidade de que as bolas retiradas
sem reposição sejam verdes.
05 – PROBABILIDADE DA SOMA(ou)
Dados dois eventos, a probabilidade de que
ocorram A ou B é igual a: b) Qual é a probabilidade de que as bolas retiradas
com reposição sejam verdes.
P(A  B) = P(A) + P(B) - P(A  B)
Se os eventos são mutuamente exclusivos, 7 – PROBABILIDADE DE EVENTOS
então teremos: COMPLEMENTARES

Se os eventos são mutuamente exclusivos, então

P(A  B)= P(A) + P(B), quando P(A  B)= Ø teremos:

5) No lançamento de um dado qual é a probabilidade P(A) + P(B) = 100%

de obtermos:
a) um número ímpar e menor do que 4.
b)Um número par ou maior do que 4.
Exemplo:
7) Pardoca tem 20% de chance de não estar vivo
daqui a 40 anos. Qual é a probabilidade de que ele
esteja vivo.

c)Um número par ou ímpar. 8) A chance de Vitória ser convidada por Pedro para
uma festa é de 30% e a chance dela ser convidada
por Carlos é de 20%. Qual é a chance de que ela
d)Um número par e ímpar. não seja convidada por nenhum dos dois?

8 – DISTRIBUÍ ÇÃO BINOMINAL

e)Um número maior que 6.
Se a probabilidade dos eventos A e B forem,
respectivamente, P(A) = a e P(B) = b, então a
probabilidade de ocorrer o evento A exatamente p
vezes em n tentativas será dada por:
06 – PROBABILIDADE DA MULTIPLICAÇÃO
P(A) = Cn,p. (a)p.(b)n - p
Dados dois eventos, a probabilidade de que Exemplo:
ocorram A e B é igual a: 9 -Lance uma moeda 7 vezes, qual é a
probabilidade de saírem, exatamente 4 coroas?
P(A  B) = P(A) . P(B/A) Resolução:
Usando a regra:
Eventos independentes
9 – PROBABILIDADE CONDICIONAL
Dois eventos, A e B, são independentes quando Está relacionado a eventos que para
ocorrência de um deles não afeta a probabilidade de ocorrerem, estão condicionados a ocorrência de um
ocorrência do outro. outro evento.

Quando A e B são eventos independentes, a

probabilidade de que ocorram A e B fica igual a: P( A  B)
P(B/A) =
P ( A)
P(A  B) = P(A) . P(B)
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(probabilidade de ocorrer B tendo ocorrido A)
Exemplo:
10-Uma escola tem 1000 alunos. 400 alunos gostam
de matemática; 800 gostam de português; 300 das
duas. Ao escolhermos um aluno ao acaso, qual é a
probabilidade de que ele:
a) goste apenas de matemática.
Resolução:
c) goste de matemática sabendo que ele gosta de
português.
MAIS QUESTÕES COM PROBABILIDADE
11 – (CESGRANRIO) Beraldo espera ansiosamente
o convite de um de seus três amigos, Adalton,
Cauan e Délius, para participarem de um jogo de
futebol. A probabilidade de que Adalton convide
Beraldo para participar do jogo é de 25%, a de que
Cauan o convide é de 40% e a de que Délius o faça
é de 50%. Sabendo que os convites são feitos de
forma totalmente independente entre si, a
probabilidade de que Beraldo não seja convidado
por nenhum dos três amigos para o jogo de futebol
é:
a) 12,5%
b) 15,5%
c) 22,5%
d) 25,5%
e) 30%
12-(ESAF) A probabilidade de um gato estar vivo
3 Qual é a probabilidade de que ele estude Geografia,
daqui a 5 anos é . A probabilidade de um cão
5
4
estar vivo daqui a 5 anos é . Considerando os
5 19 - Uma escola tem 500 estudantes . 80 estudam
eventos independentes, a probabilidade de somente
o cão estar vivo daqui a 5 anos é de:
2 8 2 3
a) b) c) d) e)
25 25 5 25
13-(CESGRANRIO) São lançadas 4 moedas
distintas e não viciadas. Qual é a probabilidade de
resultar exatamente 2 caras e 2 coroas?
a) 25% b) 37,5% c) 42% d) 44,5%
e) 50%
14-( ESAF) Um dado de seis faces numeradas de 1
a 6 é viciado de modo que, quando lançado, a
probabilidade de ocorrer uma face par qualquer é
300% maior do que a probabilidade de ocorrer uma
face ímpar qualquer. Em dois lançamentos desse
dado, a probabilidade de que ocorram exatamente
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uma face par e uma face impar (não
necessariamente nesta ordem) é igual a:
15 – (ESAF) – Em um grupo de cinco crianças, duas
delas não podem comer doces. Duas caixas de
doces serão sorteadas para duas diferentes crianças
desse grupo ( uma caixa para uma das duas
crianças). A probabilidade de que duas caixas de
doces sejam sorteadas exatamente para duas
crianças que podem comer doces é:
a) 0,10 b)0,20 c)0,25 d)0,30 e)0,60
Resolução:
16-Uma caixa contém 20 bolas numeradas de 1 a
20. Sorteando-se uma delas, qual é a chance de que
ela tenha um numero múltiplo de 5?
a)1/5 b)1/3 c)1/2 d)1/7 e)1/20
17- Um dado é jogado e a face de cima é observada.
Qual é a probabilidade de que ocorra um numero
maior que 4?
a) ½ b)1/3 c)20% d)30% e) 2
18- Um globo contém 10 bolas numeradas de 1 a 10.
Sorteando-se uma delas, qual é a probabilidade de
que ela tenha um número que seja múltiplo de 2 ou
3?
a)2/3 b)3/4 c)7/25 d)7/10 e)1/10
18– Uma escola tem 500 estudantes. 80 estudam
Matemática, 150 estudam Geografia e 10 estudam
as duas disciplinas. Um aluno é escolhido ao acaso.
mas não estude matemática?
a)5/3 b)3/4 c)4/5 d)7/10 e)1/10
matemática, 150 estudam direito e 10 estudam as
duas disciplinas. Um aluno é escolhido ao acaso.
4 Qual é a probabilidade de que estude direito,
sabendo-se que ele estuda matemática?
5
a)5/3 b) ¼ c)3 d)1/8 e)1
20 – Um globo contém 5 bolas verdes e 3 bolas
azuis. Duas bolas são retiradas ao acaso e sem
reposição. Qual é a probabilidade de que as duas
bolas sejam azuis?
a) 1/7 b)1/14 c)2/5 d)2/21 e)3/28
21 - Seis moças, entre elas Maria e Paula, são
dispostas em fila ao acaso. Qual a probabilidade de
Maria e Paula ficarem uma ao lado da outra?
a)1/3 b)2/5 c)1/2 d)3/4 e)5/7
22- Uma moeda é jogada 6 vezes. Qual é a
probabilidade de que ocorram exatamente 3 coroas?
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a)5/11 b)1/16 c)3/8 d)3/5 e)5/16 De acordo com os dados apresentados, escolhendo-
se uma vítima fatal, qual é a probabilidade de que
23 – Um casal pretende ter quatro filhos. A ela seja mulher é de:
probabilidade de nascerem dois meninos e duas a)1/9
meninas é: b) 1/10
3 1 6 8 8 c) 9/10
a) b) c) d) e) d) 1/1.013
8 2 8 6 3
e) 1/ 1.063

29- (CESEPE – TCU)

24-(CESGRANRIO) Em uma sala de aula estão 10
crianças sendo 6 meninas e 4 meninos. Três das
crianças são sorteadas para participarem de um
jogo. A probabilidade de as três crianças sorteadas
serem do mesmo sexo é:
a) 15%
b) 20%
c) 25%
d) 30%
e) 35%

25 -(FCC) Um juiz de futebol possui três cartões no

bolso. Um é todo amarelo, o outro é todo vermelho e
o terceiro é vermelho de um lado e amarelo do outro.
Num determinado jogo, o juiz retira, ao acaso, um
cartão do bolso e mostra, também ao acaso, uma
30 –( IADES -2010) Na Copa do Mundo de 2010 da
face do cartão a um jogador. Assim, a probabilidade
FIFA, o Brasil ficou no grupo G junto com as
de a face que o juiz vê ser vermelha e de a outra
seleções da Corea do Norte, Costa do Marfim e
face, mostrada ao jogador, ser amarela é igual a:
Portugal. Analisando o resultado de jogos anteriores
1 1 2 4 5 entre Brasil e Portugal, um torcedor concluiu que a
a) b) c) d) e)
6 3 3 5 6 chance do Brasil ganhar é três vezes maior do que a
26 - (ESAF) em uma cidade, 10% das pessoas chance do perder e que a chance de empatar é
possuem carro importado. Dez pessoas dessa metade da chance do Brasil perder. Para aquele
cidade são selecionadas, ao acaso e com reposição. torcedor a probabilidade de o Brasil perder um jogo
A probabilidade de que exatamente 7das pessoas jogando com Portugal é:
selecionadas possuem carro importado é: a)1/9 b)2/9 c)3/9 d)4/9
7 3
a) (0,1) (0,9)
b) (0,1) (0,9)
3 7
7
c) 120 (0,1) (0,9)
3 31-(CESGRANRIO-CAIXA – 2008)
d) 120 (0,1) (0,9)
7

e) 120 (0,1)7 (0,9)

27 – (CESGRANRIO)Num sorteio concorrem 50
bilhetes com números de 1 a 50. Sabe-se que o
bilhete sorteado é múltiplo de 5. A probabilidade de
o número sorteado ser 25 é:
a) 15%
b) 5%
c) 10%
d) 30%
e) 20%

28-(FUNIVERSA – 2009) Dados do DETRAN/DF,

mostram que , em 2008, das 1.063 vítima de
acidentes envolvendo ônibus, 1.013 tiveram apenas
ferimentos e 50 perderam a vida, sendo 45 homens
e 5 mulheres.

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32- (CESGRANRIO)
(35-REFAP – 2007-CESGRANRIO)

PROGRESSÃO ARITMÉTICA (P.A.)

33- (CESGRANRIO-BNDES-2009)
DEFINIÇÃO

Progressão aritmética é toda seqüência

numérica em que cada termo, a partir do
segundo, é igual à soma do termo precedente
(anterior) com uma constante r. O número r é
chamado de razão da progressão aritmética.

EXEMPLOS:

a) (4, 7, 10, 13, 16, 19, 22) é uma P.A. finita de

razão r = 3.

b) (10, 8, 6, 4, 2, 0, -2, -4, ...) é uma P.A.

34- CESGRANRIO – EPE – 2009) infinita de razão r = - 2.

c) (5, 5, 5, 5, ...) é uma P.A. infinita de razão r =

0.

CLASSIFICAÇÃO DAS PROGRESSÕES

ARITMÉTICAS

Uma P.A. é crescente quando cada termo, a partir

do segundo, é maior que o termo que o antecede.
Para que isso aconteça é necessário e suficiente
que a sua razão seja positiva.

EXEMPLO:

(7, 11, 15, 19, ...) é uma P.A. crescente. Note que
sua razão é positiva, r = 4.

Uma P.A. é decrescente quando cada termo, a

partir do segundo, é menor que o termo que o
antecede. Para que isso aconteça é necessário e
suficiente que a sua razão seja negativa.

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EXEMPLO: SOMA DOS n PRIMEIROS TERMOS DE UMA

P.A.
(50, 40, 30, 20, ...) é uma P.A. decrescente. Note
que sua razão é negativa, r = - 10. PROPRIEDADE
Numa P.A. finita a soma de dois termos
Uma P.A, é constante quando todos os seus 1 eqüidistantes dos extremos é igual à soma dos
termos são iguais. Para que isso aconteça é extremos.
necessário e suficiente que sua razão seja igual a
zero. CÁLCULOS DA SOMA DOS n PRIMEIROS
TERMOS DE UMA P.A
EXEMPLO
TEOREMA
4 4 4 
 , , ,...  é uma P.A. constante. Note que A soma S n dos n primeiros termos da P.A. (a 1 , a 2,
3 3 3  a3, a 4, ..., a n, ...) é dada por:
sua razão é igual a zero, r = 0.

PROPRIEDADE Sn 
a1  a n n
2
Uma seqüência de três termos é P.A. se, e QUESTÕES DE CONCURSOS
somente se, o termo médio é igual à média
aritmética entre os outros dois, isto é: 01. O primeiro a de uma P.A. de razão 13
satisfaz 0 < a ≤ 10. Se um dos termos da
ac progressão é 35, o valor de a é:
(a, b, c) é PA  b = a) 7
2 b) 8
FÓRMULA DO TERMO GERAL DE UMA c) 9
PROGRESSÃO ARITMÉTICA d) 10 e) 3
GENERALIZANDO 02. Sabendo que a seqüência (1 - 3x, x - 2, 2x
Numa P.A. (a 1 , a 2, a3 , . . ., a n , ...) de razão r tem- + 1) é uma P.A., determine o valor de x.
se an = a 1 + (n - 1)r,  n, com n  lN*. Essa a) -2 b) 0 c) 2
identidade é chamada de fórmula do termo d) 4 e) 6
geral da P.A.
03. O valor de x, de modo que x 2 , (x + 1) 2 e (x
REPRESENTAÇÃO GENÉRICA DE UMA P.A. + 3) formem, nessa ordem, uma P.A., é:
2

a) 3 b) -5 c) - 1/2
É de grande utilidade, para a resolução de certos d) - 7/2 e) 3/4
problemas, sabermos representar genericamente
uma P.A. Mostraremos a seguir algumas 04. Na PA. (3+x, 10 - x, 9 + x, ...), a razão vale:
representações. a) x b) 3 + x c) 3
d) 2 e) 6
● P.A. de três termos:
05.Os números reais a, b e c estão em PA. de
(x, x + r, x + 2r), com razão r ou razão r e a < b < c. O valor de a - 2b + c é:
a) r b) 0 c) a
(x - r, x, x + r), com razão r d) b e) - r
● PA. de quatro termos: 06..Em um restaurante, os preços de três pratos
estão em progressão aritmética de razão R$
(x, x + r, x + 2r, x + 3r), com razão r ou 12,00. Se o primeiro e o segundo prato custam
(x - 3r, x - r, x + r, x + 3r), com razão 2r juntos R$ 42,00, então o segundo e terceiro
custam juntos :
(A) R$ 54,00
(B) R$ 60,00

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(C) R$ 66,00 a) 720 b) 840

(D) R$ 68,00 c) 780 d) 680 e) 880
(E) R$ 70,00
11. O trigésimo primeiro termo de uma P.A. de
primeiro termo 2 e razão 3 é:
07. FCC – TRT/11a – 2012) Estão representados a a) 63 b) 65 c) 92
seguir os quatro primeiros elementos de uma d) 95 e) 98
sequência de figuras formadas por quadrados.
12. O décimo oitavo termo da progressão (5,
8, 11, 14,...) é:
a) 18 b) 26 c) 46
d) 56 e) 5 . 3 18

13. O 150° número ímpar positivo é:

Mantido o padrão, a 20a figura da sequência será a) 151 b) 291 c) 301
formada por um total de quadrados igual a d) 299 e) n.r.a.
(A) 100
(B) 96 14. O produto das raízes da equação x 2 + 2x - 3
(C) 88 = 0 é a razão de uma P.A. de primeiro termo 7. O
(D) 84 100° termo dessa P.A. é:
(E) 80 a) 200 b) -304
c) -290 d) -205 e) -191
08. CEPERJ – OFICIAL SEFAZ/RJ – 2011 Carlos
resolveu fazer uma poupança durante este ano, da 15. Três irmãos têm, atualmente, idades que
seguinte forma. Na primeira semana do ano, colocou estão em uma P.A. de razão 5. Daqui a três anos,
10 reais em eu pequeno e vazio cofre. Na segunda suas idades:
semana, colocou 12 reais; na terceira semana, 14 a) estarão em uma P.A. de razão 2.
reais, e assim por diante, aumentando o depósito em b) estarão em uma P.A. de razão 3.
dois reais a cada semana. Se ele mantiver a c) estarão em uma P.A. de razão 5.
promessa e, como o ano tem 52 semanas, após o d) estarão em uma P.A. de razão 8.
último depósito ele terá acumulado uma quantia: e) não estarão em P.A.
a) entre 3000 e 3100 reais
b) entre 3100 e 3200 reais 16. Quantos números ímpares há entre 14 e
c) entre 3200 e 3300 reais 192?
d) entre 3300 e 3400 reais a) 88 b) 89 c) 87
e) entre 3400 e 3500 reais d) 86 e) 90
09.(CEF) Uma pessoa abriu uma caderneta de 17. As progressões aritméticas (5, 8, 11, ...) e
poupança com um depósito inicial de R$ 120,00 (3, 7, 11, ...) têm 100 termos cada uma. O
e, a partir dessa data, fez depósitos mensais número de termos iguais nas duas progressões é:
nessa conta em cada mês depositando R$ 12,00 a) 15 b) 25 c) 1
a mais do que no mês anterior. Ao efetuar o 19º d) 38 e) 42
depósito, o total depositado era de
(A) R$ 3.946,00 18. O primeiro termo de uma P.A. é a 1 = 1,4 e a
(B) R$ 4.059,00 razão é 0,3. O menor valor de n, tal que a n > 6, é:
(C) R$ 4.118,00 a) 15 b) 17 c) 19
(D) R$ 4.277,00 d) 21 e) 23
(E) R$ 4.332,00
19. O número de termos de uma P.A. cujo
10. (FNDE 2007 FGV) Observe a sequência de primeiro termo é a1 = 10x - 9y, o último, a n = y e a
figuras abaixo. razão, r = y - x, é:
a) 11 b) 10 c) 9
d) 8 e) 7

20. O número de múltiplos de 7 entre 1.000 e

Quando terminarmos a figura 20, o número total de 10.000 é:
bolinhas utilizadas terá sido de: a)1.280 b) 1.284 c) 1.282
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d) 1.286 e) 1.288
30. Se a soma dos termos de uma P.A. de três
21. Interpolando 7 termos aritméticos entre os termos é igual a 15, então o segundo termo da
números 10 e 98, obtém-se uma P.A. cujo termo progressão vale:
central é: a) 3 b) 0 c) 2 d) 5
a) 45 b) 52 c) 54 e) não pode ser calculado, pois não é dada a
d) 55 e) 57 razão.

22. Três números positivos estão em P.A. A 31. A soma do primeiro e quarto termos de uma
soma deles é 12 e o produto é 18. O termo do P.A. é 9. Se a razão é igual a 4/3 do primeiro
meio é: termo, o terceiro termo será:
a) 2 b) 6 c) 5 a) 13/2 b) 11/2
d) 4 e) 3 c) 7/2 d) 15/2
e) 3/2
23. Três números estão em P.A. A soma desses
números é 15 e o seu produto, 105. Qual a 32. Numa P.A. de 7 termos, a soma dos dois
diferença entre o maior e o menor? primeiros é 14 e a soma dos dois últimos é 54. A
a) 4 b) 5 c) 6 soma dos outros três termos dessa P.A. vale:
d) 7 e) 8 a) 42 b) 45
c) 48 d) 51
24. Três números em P.A. apresentam uma e) n.r.a.
soma igual a 9 e uma soma de seus quadrados
igual a 59. Esses três números são dados por: 33. Sabendo que o quinto e o oitavo termos de
a) -2, 3, 8 b) 2, 3, 4 c) 1,3,5 uma P.A. crescente são as raízes da equação
d) 0,3,6 e) n.r.a. x2 - 14x + 40 = 0, seu terceiro termo é:
a) -2 b) 0
25. Os lados de um triângulo retângulo estão em c) 2 d) 14
P.A. de razão 3. Calcule-os. e) -35
a) 3, 6, 9 b) 6, 9, 12 c) 12, 15, 18
d) 9,12, 15 e) n.r.a. 34. O valor da expressão 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6
+ ... + 1.000 é:
26. Se o número 225 for dividido em 3 partes, a) 1.036 b) 5.050
formando uma P.A. de maneira que a terceira c) 50.500 d) 500.500
parte exceda à primeira de 140, essas partes e) 1.000.000
serão:
a) primas entre si. 35. A soma dos números pares de 2 a 400 é igual
b) múltiplas de 5 e 10 ao mesmo tempo. a:
c) números cujo produto é 54.375. a) 7.432 b) 8200
d) múltiplas de 5 e 3 ao mesmo tempo. c) 40.200 d) 80.200
e) indeterminadas. e) 20.400

27. Se os ângulos internos de um triângulo estão 36. A soma dos múltiplos de 7 entre 20 e 1.000 é:
em P.A. e o menor deles é a metade do maior, a) 70.539 b) 71.400
então o maior mede: c) 71.540 d) 76.500
a) 40° b) 50° c) 60° e) 71.050
d) 70° e) 80° 37. Colocando 1.540 estudantes em filas, com
28. Numa P.A., temos a7 = 5 e a15 = 61. Então, a 1 estudante na primeira, 2 na segunda, 3 na
razão pertence ao intervalo: terceira e assim sucessivamente, formando um
a) [8, 10] b) [6, 8[ c) [4, 6[ triângulo, quantas filas teremos?
d) [2, 4[ e) [0, 2[ a) 55 b) 20
c) 154 d) 3
29. A soma dos cinco primeiros termos de uma e) 200
P.A. crescente é zero, e a soma de 9 unidades ao
segundo termo nos dá o quinto termo. O valor do 38. Um teatro tem 18 poltronas na primeira fila,
segundo termo é: 24 na segunda, 30 na terceira e assim na mesma
a) 0 b) -3 c) -6 seqüência, até a vigésima fila, que é a última. O
d) 3 e) 6 número de poltronas desse teatro é:
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a) 92 b) 132 c)150 d) 1.320 e) 1.500 e) 35 km

39. Em uma P.A., a soma do terceiro com o

sétimo termo vale 30, e a soma dos 12 primeiros PROGRESSÃO ARITMÉTICA (P.G.)
termos vale 216. A razão dessa P.A. é:
a) 0,5 b) 1 DEFINIÇÃO
c) 1,5 d) 2 e) 2,5
40. O primeiro termo de urna P.A. é -10 e a soma Progressão geométrica é toda seqüência
dos oito primeiros termos é 60. A razão é: numérica em que cada termo, a partir do
a) - 5/7 segundo, é igual ao produto do termo precedente
b) 15/7 (anterior) por uma constante q. O número q é
c) 5 chama do de razão da progressão geométrica.
d) 28 Exemplos
e) 35
a) (3, 6, 12, 24, 48, 96) é uma P.G. finita de
41. Se 1 + 2 + 3 + 4 + ... + n = 105, então o valor razão q = 2.
de n é: 1 1 1 1
a) 12 b) (1, , , , ,...) é uma P.G., infinita de
2 4 8 16
b) 14
c)11
1
razão q =
d) 13 2
e) 15 c) 2, -6, 18, -54, 162,...) é uma P.G. infinita
de razão q = -3.
42. Um pêndulo, oscilando, percorre d) (5,0,0,0,...) é uma P.G. infinita de razão q
sucessivamente 18 cm, 15 cm, 12 cm... A soma = 0.
dos percursos até o repouso é de: e) (0, 0, 0, ...) é uma P.G. infinita de razão
a) 45 cm b) 63 cm indeterminada.
c) 90 cm d) 126 cm CLASSIFICAÇÃO DAS PROGRESSÕES
e) n.r.a. GEOMÉTRICAS

43. Se a soma dos n primeiros termos da P.A. (- Uma P.G. é crescente quando cada termo, a
40, -38, -36, ...) é -264, o valor mínimo de n é: partir do segundo, é maior que o termo que o
a) 6 b) 8 antecede. Para que isso aconteça é necessário e
c) 15 d) 24 suficiente que a 1 > 0 e q > 1, ou a 1 < 0 e 0 < q <
e) 33 1.
Exemplos
44. Um matemático (com pretensões a
carpinteiro) compra uma peça de madeira de a) (4, 8, 16, 32, ...) é uma P.G. crescente de
comprimento suficiente para cortar os 20 degraus razão q = 2.
de uma escada de obra. Se os comprimentos dos 1
degraus formam uma P.A., se o primeiro degrau b) (- 4 , - 2, -1, - ,...),é uma P.G. crescente
2
mede 50 cm e o último, 30 cm e supondo que não de razão
há desperdício de madeira no corte, o
1
comprimento mínimo da peça é de: q= .
a) 8 m b) 9 m 2
c) 7 m d) 7,5 m Uma P.G. é decrescente quando cada termo, a1
e) 6,5 m partir do segundo, é menor que o termo que o
antecede. Para que isso aconteça, é necessário e
45. Um automóvel percorre no primeiro dia de suficiente que a 1 > 0 e 0 < q < 1, ou a 1 < 0 e q >
viagem uma certa distância x; no segundo dia, 1.
percorre o dobro do que percorreu no primeiro EXEMPLO
dia; no terceiro dia, percorre o triplo do primeiro 1
a) (8, 4, 2, 1, ,. . . ) é uma razão P.G.
dia e assim sucessivamente. Ao final de 20 dias, 2
percorreu uma distância de 6.300 km. A distância 1
percorrida no primeiro dia foi de: decrescente de razão q = .
a) 15 km b) 30 km 2
c) 20 km d) 25 km
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b) (- 1, - 2, - 4, - 8, . . .) é uma P.G.
decrescente de razão q = 2. P.G. de três termos:

Uma P.G. é constante quando todos os seus x

termos são iguais. Para que isso aconteça é ● (x, x q, xq 2), com razão q ou ( , x, xq) , com
q
necessário e suficiente que sua razão seja 1 ou razão q, se q ≠ 0.
que todos os seus termos sejam nulos.
P.G. de quatro termos:
EXEMPLOS ● (x, xq, xq 2, xq 3), com razão ou (
x x
a) (8, 8, 8, 8, ...) é uma P.G. constante de 3
, , xq, xq3 ), com razão q 2, se q ≠ 0
q q
razão q = 1.
b) (0, 0, 0, 0, ...) é uma P.G. constante de
razão indeterminada. A SOMA DOS n PRIMEIROS TERMOS DE UMA
P.G
Uma P.G. é oscilante quando todos os seus
termos são diferentes de zero e dois termos TEOREMA
consecutivos quaisquer têm sinais opostos. Para
que isso aconteça é necessário e suficiente que Sendo S n a soma dos n primeiros termos da P.G.
a1 ≠ 0 e q < 0. (a1, a 2, a 3, ..., a n, ...) de razão q, temos:
EXEMPLOS
a) (3, -6, 12, -24, 48, -96,...) é uma P.G. ● Se q = 1, então S n = na1 ;
oscilante de razão q = -2. ● Se q ≠1, então:
1 1 1 1 a1 (1  qn )
b) (-1, - , - , - ,- ,...) é uma P.G. Sn=
2 4 8 16 1 q
1
oscilante de razão q = - . CÁLCULO DA SOMA DOS INFINITOS TEMOS
2
DE UMA P.G.
EXEMPLO
Uma P.G. é quase-nula quando o primeiro termo
TEOREMA
é diferente de zero e todos os demais são iguais
a zero. Para que isso aconteça, é necessário e
O limite da soma dos infinitos termos de uma
suficiente que a 1 ≠ 0 e q = 0.
P.G. (a 1, a2 , a 3, ...) de razão q, com -1 < q < 1, é
dado por:
EXEMPLO
a1
s 
(8, 0, 0, 0, 0, ...) é uma P.G. quase-nula. 1 q

PROPRIEDADE QUESTÕES DE CONCURSOS

Uma seqüência de três termos, sendo o primeiro
01. O trigésimo termo da sequência
deles diferente de zero, é P.G. se, e somente se,
1 1 1 
o quadrado do termo médio é igual ao produto  , , ,... é:
dos outros dois. Ou seja, sendo a ≠ 0, temos que:  2 6 18 
1 1
a) b) c) 5
(a, b, c) é P.G.  b2 = ac 6 29
2.329
FÓRMULA DO TERMO GERAL DE UMA d) 61/3 e) 29/6
PROGRESSÃO GEOMÉTRICA
02.SEMEC-CARGO 04- JANEIRO DE 2013
an = a1 q n-1
[CETAP]
Em certo tipo de jogo, o prêmio pago a cada
REPRESENTAÇÃO GENÉRICA DE UMA P.G. apostador é 15 vezes o valor de sua aposta.José
resolveu manter o seguinte esquema de aposta:
Do mesmo modo, como no estudo da P.A., é 1ª tentativa R$2,00 e, nas seguintes, formou uma
importante sabermos representar uma P.G. progressão geométrica de razão 3. Na sétima
genericamente. tentativa, ele acertou. Qual o valor do prêmio
Mostraremos a seguir algumas representações. recebido?
a) R$21.870,00
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b)R$18.870,00 10. O quarto termo da sequência geométrica (

c)R$7.290,00 3 2
, 1, , ...) é:
d)R$21.000,00 2 3
e)R$21.680,00 a) 2/9
b) 1/3
03. Os termos x, x + 9 e x + 45 estão em P.G. c) 9/4
nessa ordem. A razão dessa progressão é: d) 4/9
a) 45 b) 9 e) 1
c) 4 d) 3
e) - 4/3 11. Se o oitavo termo de uma P.G. é 1/2 e a
razão é 1/2 , o primeiro termo dessa progressão
04. Se x e y são positivos e se x, xy, 3x estão, é:
nessa ordem, em P.G., então o valor de y é:
a) 2 b) 2 c) 3 a) 2-1 b) 2 c) 26
d) 3 e) 9 1
d) 28 e) 8
2
05. Os ângulos de um quadrilátero formam uma
P.G. Sabendo que a medida, em graus, do último 1 1 
ângulo é nove vezes maior que a do segundo 12. O número de termos da P.G  , ,1 ,...729  é.
9 3 
ângulo, este segundo ângulo mede:
a) -243° b) -27° c) -18° a) 8
d) 9° e) 27° b) 9
c) 10
06. Uma P.G. possui como primeiro termo 3 e d) 81
razão positiva. Considerando que a média e) 4
aritmética dos três primeiros termos dessa P.G.
é 21, podemos afirmar que sua razão vale: 13. Em uma P.G., o primeiro termo é 4 e o quinto
a) 2 b) 3 termo é 324. A razão dessa P.G. é:
c) 4 d) 5 a) 3 b) 4
e) 6 c) 5 d) 2
e) - 1/2
x
07. A sequência (2x + 5, x + 1, , ...), com x  14. O quinto e o sétimo termos de uma PG. de
2
razão positiva valem, respectivamente, 10 e 16. O
R, é uma P.G. de termos positivos. O décimo
sexto termo dessa P.G. é:
terceiro termo dessa sequência é:
a) 2 b) 3-10 c) 3 a) 13 b) 10 6
d) 3 10
e) 312 c) 4 d) 4 10
e) 10
08. Adicionando a mesma constante a cada um
dos números 6, 10 e 15, nessa ordem, obtemos 15. A média aritmética dos seis meios
uma P.G. de razão: geométricos que podem ser inseridos entre 4 e
a) 5/4 b) 3/2 512 é.
c) 2/3 d) 4 a) 48 b) 84
e) 31 c) 128 d) 64
e) 96
09.CEPERJ – PREF. BELFORD ROXO – 2011) A
cada ano que passa o valor de um veículo automotor 16.[Profº.Rosivaldo] Em uma P.G., o primeiro
diminui de 10% em relação ao seu valor no ano termo é 4 e o quinto termo é 324. A razão dessa
anterior. Se p for o valor do veículo no 1º ano, o seu P.G. é:
valor no 6º ano será: a) 3 b) 4
a) (0,1)5 p c) 5 d) 2
b) 5´ 0,1p e) - 1/2
c) (0,9)5 p
d) 6´ 0,9p 17 .SESAN (CARGO 21) 2012 [CETAP]
e) 6´ 0,1p A média aritmética dos seis meios geométricos que
podem ser inseridos entre 2 e 256 é:
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a)30 b)36 c)40 d)42 e)48 e) 4

18. O sexto termo de uma P.G. na qual dois 26.Somando os n primeiros termos da
meios geométricos estão inseridos entre 3 e - 24, seqüência (1, -1, 1, -1, ...), encontramos:
tomados nessa ordem, é: a) n. b) -n c) 0
a) -48 b) -96 d) 1
c) 48 d) 96 e) 0, quando n é par; 1, quando n é impar.
e) 192
27. (Administrador Júnior Petrobras
19. Em uma P.G. de 7 termos, a soma dos dois 2010/CESGRANRIO) Qual é o número que deve ser
primeiros é 8 e a soma dos dois últimos é 1.944. somado aos números 1, 5 e 7 para que os
A razão da progressão é: resultados dessas somas, nessa ordem, formem três
a) um número par, não-divisível por 4. termos de uma progressão geométrica?
b) um número natural maior que 5. (A) – 9
c) um número irracional. (B) – 5
d) um número natural múltiplo de 3. (C) – 1
e) um número divisível por 4. (D) 1
(E) 9
20. A soma do segundo, quarto e sétimo termos
de uma P.G. é 370; a soma do terceiro, quinto e 28. Uma bactéria de determinada espécie divide-
oitavo termos é 740. Podemos afirmar que o se em duas a cada 2h. Depois de 24h, qual será
primeiro termo e a razão da PG são. o número de bactérias originadas de uma
a) 3 e 2 b) 4 e 2 bactéria?
c) 5 e 2 d) 6 e 1, 5 a) 1.024 b) 24
e) n.r.a. c) 4.096 d) 12
e) 16.777.216
21. (EBDA 2006/CETRO) Numa P.G, de termos
positivos, O primeiro termo é igual a 5 e o sétimo 29. Uma certa espécie de bactéria divide-se em
termo é 320. Somando os dez primeiros termos duas a cada 20 min, e uma outra, a cada 30
dessa PG, obtém-se: minutos. Depois de 3 h, a relação entre o número
(A) 5.000 (B) 5.115 (C) 4.995 (D) 5.015 de bactérias da primeira e o da segunda espécie,
(E) 4.895 originadas por uma bactéria de cada espécie, é:

22. Qual a razão de uma P.G. de 3 termos em a) 8 b) 4

que a soma dos termos é 14 e o produto, 64? c) 6 d) 2/3
a) q = 4 b) q = 2 e) 3/2
c) q = 20 ou q =- ½ d) q = 4 ou q= 1
e)n.r.a. 30. A soma dos seis primeiros termos da P.G.
1 1 1 
 , , ,...
23. Três números cuja soma é 248 e a  3 6 12 
diferença entre o terceiro e o primeiro é 192 estão a) 12/33 c) 21/33 e) 2/3
em P.G. de razão igual a: b) 15/32 d) 21/32
a) 2 b) 3
c) 4 d) 5 31. Quantos termos da P.A. (9, 11,13, ...) devem
e) 6 ser somados a fim de que a soma seja igual à
soma de nove termos da P.G. (3, -6, 12, -24,
24. A soma de três números em P.G. crescente 48, ...)?
é 26 e o termo do meio é 6. O maior desses
números é dado por: a) 19 b) 20
a) 36 b) 18 c) 18 d) -7
c) 24 d) 12 e) n.d.a.
e) n.r.a.
25. Uma P.G. crescente de 4 termos tem a soma 32. Cada golpe de uma bomba de vácuo extrai
dos meios igual a 48 e a soma dos extremos igual 10% do ar de um tanque; se a capacidade inicial
a 112. O valor do primeiro termo é: do tanque é de 1 m 3 , após o quinto golpe, o valor
a) 6 b) 5 mais próximo para o volume do ar que permanece
c) 3 d) 2 no tanque é:
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e) 4
a) 0,590 m 3 b) 0,500 m 3
c) 0,656 m 3 d) 0,600 m 3 40. O valor de x na equação x +
e) 0,621 m 3 x x x
   ...  40
2 4 8
34. Em um certo tipo de jogo, o prêmio pago a a) -10 b) 10
cada acertador é 18 vezes o valor de sua aposta. c) 20 d) -24
Certo apostador resolve manter o seguinte e) -6
esquema de jogo : aposta R$ 1 ,00 na primeira
tentativa e, nas seguintes, aposta sempre o dobro 41. Em uma P.G. infinita, de segundo termo
do valor anterior. Na 11ª tentativa, ele acerta. negativo, o primeiro termo é 12 e o quinto é 3/4.
Assinale a alternativa que completa a frase: "O A soma dos termos da progressão é:
apostador." a) 8 b) 24
a) nessa tentativa apostou R$ 1.000,00. c) 36 d) -24
b) investiu no jogo R$ 2.048,00. e) -6
c) recebeu de prêmio R$ 18.430,00.
d) obteve um lucro de R$ 16.385,00. 42.Se 1 + r + r 2 + ... + r n + ... = 10, então r é igual
e) teve um prejuízo de R$ 1.024,00. a:
a) 1 b) 9/10
35. A soma dos termos de uma P.G. infinita é 3. c) – 9/10 d) -1/2
Sabendo que o primeiro termo é igual a 2, então e) 1/10
o quarto termo dessa P.G. é:
a) 2/27 b) – 1/4 4 8 14
c) 2/3 d) 1/27 43. Se 2 +   ...  , então o valor de m
m m2 5
e) 3/8
é:
a) 5 b) 6
1 1 1
36. A soma da série infinita 1 + + + , c) 7 d) 7
5 25 125 e) n.d.a
+ ... é:
a) -6/5 b) 7/5 44. Os números reais a e b são tais que a
c) 5/4 d) 2 e) 7/4 seqüência (-6, a, b) é urna PA. de razão r, e (a, b,
48) é uma P.G. de razão q. O número de
37. A soma dos termos da progressão 3 -1, 3-2 , 3 - divisores positivos do produto r . q é:
3
,... é: a) 9 b) 8 c) 6
a) 1/2 b) 2 d) 4 e) 3
c) 1/4 d) 4 a) 623/11 b) 129/32 c) 35/2
e) nra. d) 725/64 e) 13
38. Com base nos estudos de seqüências e
progressões, julgue os itens a seguir. Progressão Aritmética e Progressão Geométrica
I. A seqüência (2, 4, 6, 8,...) é uma P.G.
II. O milésimo termo da seqüência (1,3, 5, 01. (PROSERVIDOR) Sabendo que a seqüência (1
7,...) é 1.999. – 3x, x – 2, 2x + 1) é uma P. A., determine o valor de
III. Se n é número inteiro positivo, então 2, x.
8 40 80 a) –2
, , , são os quatro primeiros termos da
3 9 9 b) 0
n  2! c) 2
seqüência, cujo termo geral é .
33 d) 4
IV.50 é o valor de x para que e) 6
x x x x
, ,  ...  n  ... = 50. 02. (PROSERVIDOR) O valor de x, de modo que x2,
2 4 8 2
(x + 1)2 e (x + 3)2 formam nessa ordem uma P.A., é:
a) 3
39. Numa P.G. decrescente e ilimitada, o
b) –5
primeiro termo é 8 e a soma dos termos, 16. O
quinto termo vale: c) -
a) – 1/2 b) -2
c) 1/2 d) 2
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a) 100
d) - b) 200
c) 150
e) d) 180
e) 300
03. (PROSERVIDOR) Na progressão aritmética (3 +
10. (PROSERVIDOR) Três números positivos estão
x, 10 – x, 9 + x, ...), a razão vale:
em P.A. . A soma deles é 12 e o produto é 18. O
a) x
termo do meio é:
b) 3 + x
a) 2
c) 3
b) 6
d) 2
c) 5
e) 6
d) 4
e) 3
04. (PROSERVIDOR) O 31.º termo de uma P.A. de
1.º termo 2 e razão 3 é:
11. (PROSERVIDOR) Se os ângulos internos de um
a) 63
triângulo estão em P.A. e o menor deles é a metade
b) 65
do maior, então o maior mede:
c) 92
a) 40º
d) 95
b) 50º
e) 98
c) 60º
d) 70º
05. (PROSERVIDOR) O 18.º termo da progressão
e) 80º
(5, 8, 11, 14, ...) é:
a) 18
12. (PROSERVIDOR) Se a soma dos termos de
b) 26
uma P.A. de três termos é igual a 15, então o
c) 46
segundo termo da progressão vale:
d) 56
a) 3
e) 5 . 318
b) 0
c) 2
06. (PROSERVIDOR) O 150.º número ímpar positivo
d) 5
é:
e) não pode ser calculado, pois não é dada a razão.
a) 151
b) 291
13. (PROSERVIDOR) Numa progressão aritmética
c) 301
de 7 termos, a soma dos dois primeiros é 14 e a dos
d) 299
dois últimos é 54. A soma dos outros três termos
e) n.r.a.
dessa P. A. vale:
a) 42
07. (PROSERVIDOR) Três irmãos têm atualmente
b) 45
idades que estão em progressão aritmética de razão
c) 48
5. Daqui a três anos, suas idades:
d) 51
a) estarão em uma P.A. de razão 2.
e) n. r. a.
b) estarão em uma P.A. de razão 3.
c) estarão em uma P.A. de razão 5.
14. (PROSERVIDOR) A soma dos números pares
d) estarão em uma P.A. de razão 8.
de 2 a 400 é igual a:
e) não estarão em uma P.A.
a) 7432
b) 8200
08. (PROSERVIDOR) Quantos números ímpares há
c) 40200
entre 14 e 192?
d) 80200
a) 88
e) 20400
b) 89
c) 87
15. (PROSERVIDOR) A soma dos múltiplos de 5
d) 86
que são maiores que 20 e menores que 100 vale:
e) 90
a) 510
b) 450
09. (PROSERVIDOR) O número de múltiplos de 3,
c) 900
compreendidos entre 100 e 400, vale:
d) 1800
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e) 1020 d) 2

16. (PROSERVIDOR) Se a seqüência (4x, 2x + 1, x e)

– 1) é uma P.G., então o valor de x é:
a) - 21. (PROSERVIDOR) A soma dos termos de uma
P.G. infinita é 3. Sabendo-se que o primeiro termo é
b) –8 igual a 2 , então o quarto termo dessa P.G. é:
c) –1
d) 8 a)

e) b)
17. (PROSERVIDOR) O quarto termo da seqüência
c)
geométrica é:
d)
a)
e)
b)
22. (PROSERVIDOR) A soma dos termos da
c) progressão 3-1 , 3-2 ,3-3 , ... é:

d) a)

e) 1 b) 2
c)
18. (PROSERVIDOR) Em uma progressão
geométrica o primeiro termo é 4 e o quinto termo é d) 4
324. A razão dessa progressão geométrica é: e) n.r.a.
a) 3
b) 4 23. (PROSERVIDOR) Se 1 + r + r2 + ... + rn +...=10,
c) 5 então r é igual a:
d) 2 a) 1
e) b)

19. (PROSERVIDOR) Qual a razão de uma P.G. de c)

três termos, em que a soma dos termos é 14 e o
produto 64? d)
a) q = 4
b) q = 2 e)
c) q = 2 ou q =
24. (PROSERVIDOR) Quando n cresce, a fração
d) q = 4 ou q = 1
e) n.r.a.
tende a:
20. (PROSERVIDOR) A soma da série infinita 1 +
é:
a) 3
a) b)

b) c) 
d) zero
e) n.r.a.
c)

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25. (PROSERVIDOR) Somando os n primeiros

termos da seqüência (1,-1,1,-1,...) encontramos: 01. C
a) n 02. D
b) –n 03. C
c) 0 04. C
d) 1 05. D
e) 0 quando n é par;1 quando n é ímpar 06. D
07. C
26. (PROSERVIDOR) Interpolando-se 7 termos 08. B
aritméticos entre os números 10 e 98, obtém-se uma 09. A
P.A. cujo termo central é: 10. D
a) 45 11. E
b) 52 12. D
c) 54 13. D
d) 55 14. C
e) 57 15. C
16. A
27. (PROSERVIDOR) Os lados de um triângulo 17. D
retângulo estão em P.A. Sabendo-se que o 18. A
perímetro mede 57cm, podemos afirmar que o maior 19. C
cateto mede: 20. C
a) 17cm 21. A
b) 19cm 22. A
c) 20cm 23. B
d) 23cm 24. B
e) 27cm 25. E
26. C
28. (PROSERVIDOR) A soma dos múltiplos de 7 27. B
entre 20 e 1000 é: 28. E
a) 70 539 29. E
b) 71 400 30. E
c) 71 540
d) 76 500
e) 71 050

29. (PROSERVIDOR) Um teatro tem 18 poltronas na

primeira fila, 24 na segunda, 30 na terceira e assim CONJUNTOS
na mesma seqüência, até a vigésima fila que é a
última. O número de poltronas desse teatro é: 1. DEFINIÇÃO:
a) 92  É qualquer coleção ou classe de objetos. As
b) 132 noções de conjunto e elemento são
c) 150 primitivas em matemática. ( não são definidas
d) 1320 )
e) 1500
2. CONCEITOS PRIMITIVOS DA TEORIA DOS
30. (PROSERVIDOR) A soma dos n primeiros CONJUNTOS:
termos de uma P.A. é n2 + 2n. O décimo termo  São os conceitos de:
dessa P.A. vale: A) CONJUNTO  É representado por letra
a) 17 maiúscula
b) 18 B) ELEMENTO  É representado por letra
c) 19 minúscula
d) 20 C) RELAÇÃO DE PERTINÊNCIA
e) 21
♣ Se A é um conjunto e x um elemento:

Gabarito P.A. e P.G.

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 x  A  Significa " x é um elemento do NOTA 2  D não está contido em A equivale

 a dizer A não contém D
 conjunto A".

 x  A  Significa " x não é um elemento D A A  D
 do conjunto A".
ATENÇÃO  , , ,  são símbolos usados
 Seja o conjunto das letras que formam a palavra na relação de conjunto com conjunto
Brasil:
Forma Tabular  L  b, r , a, s, i, l 3. CONJUNTO UNITÁRIO:
Em Diagrama:  É o conjunto formado por um único elemento.
Ex 1: O conjunto dos números naturais que são
pares e primos ao mesmo tempo:
b r
D  2
a s
Ex 2: O conjunto das capitais atuais do Brasil:
i l
E  Brasília
4. CONJUNTO VAZIO:
 No conjunto L  b, r , a, s, i, l, temos:  É o conjunto que não possui elemento algum.
b  L  O elemento b pertence ao Ex: Conjunto dos estados do Brasil que são
 conjunto L. banhados pelo oceano pacífico:


m  L  O elemento m não pertence ao A    ou A  
 conjunto L.
OBSERVAÇÕES:
ATENÇÃO   e  são símbolos usados na
1)  O conjunto vazio é um subconjunto de
relação de elemento com conjunto.
qualquer conjunto.

 Sejam os conjuntos: A  1,2,3,4,5 ; B  2,3,4; 2)  Como o conjunto vazio não tem elemento
algum, é sempre verdadeiro que   A,
D  0,1,2 B  A  O conjunto B está
qualquer que seja o conjunto A
contido no conjunto A ( ou B é parte de A )
5. QUANTIFICADORES:
A  B  O conjunto A contém o conjunto B  Em relação ao conjunto A  6,8,9,10,12,
D  A  O conjunto D não está contido no
podemos dizer que:
conjunto A ( ou D não é parte de A)
A) Qualquer que seja o elemento de A, ele é um
A  D  O conjunto A não contém o conjunto D número natural.
B ) Existe elemento de A que é número par.
C ) Existe um único elemento de A que é ímpar.
NOTA 1  B está contido em A equivale a D) Não existe elemento de A que é número
primo.
dizer A contém B
 Em matemática dispomos de símbolos próprios
B A A B para representar as expressões grifadas acima.
Esses símbolos, chamados quantificadores,
são os seguintes:
  Leia : qualquer que seja
 /  Leia : existe um único


  Leia : existe
  Leia : não existe

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Então: No caso do conjunto A  6,8,9,10,12, ab Leia : a não implica b 

temos:
 x  A, x é
natural  Quando a não eqüivale a b, escrevemos:
 x  A, x é
par


 / x  A, x é
ímpar ab Leia : a não eqüivale a b 
 x  A, x é
primo
 Já a sentença  x  A, x é par  é falsa, 7. SUBCONJUNTOS:
porque 9  A e 9 não é par. Em outras  Se o conjunto B está contido no conjunto A,
palavras, a sentença  x  A, x é par  é dizemos que B é um subconjunto de A.
falsa porque  x  A, x não é par  é  B está contido em A
verdadeira. Dizemosque a sentença 
B  A   B é um subconjunto de
 x  A, x não é par  é a negação lógica  A ou B é parte de A

da sentença  x  A, x é par  .
6. IMPLICAÇÃO E EQUIVALÊNCIA: B  A   x  B  x  A
 Se for verdade que todo brasileiro entende
de futebol, então também é verdade que
todo paraense entende de futebol ( porque,
afinal, os paraenses também são brasileiros ). A B
Isso significa que da afirmativa a , todo
brasileiro entende de futebol, podemos tirar
como conclusão b : todo paraense entende
futebol. ( É lógico que também podemos tirar 7.1 PROPRIEDADES DOS SUBCONJUNTOS:
outras conclusões, como, por exemplo; todo  Seja A um conjunto:
paulista entende de futebol ; todo gaúcho
entende de futebol e até todo carioca P.1  A, A  A
entende de futebol.
 Quando de uma afirmação a podemos tirar uma
conclusão b , dizemos que  a implica b . P.2  A,   A
Indicamos:
OBS1  A  B quando todo elemento de A
ab Leia : a implica b, ou se a, então b  também pertence a B.

 Se também de b podemos tirar como conclusão

a, dizemos que a e b são equivalentes.
Nesse caso indicamos: B A

 Leia : a é equivalenteb a b, ou a se, 

a  b 
 e somente se, b
Ex: Sendo x um número inteiro, que pode ser
positivo, nulo ou negativo, temos que:
a) x  2  x 2  4
 Notemos que de x 2  4 não podemos tirar a
conclusão de que x  2 ( porque poderíamos
ter x  2 . Assim, x 2  4 não implica x  2
, logo x 2  4 não eqüivale a x  2 ) .

 OBS2  A  B quando existe pelo menos um
elemento de A que não pertence a B.
8. CONJUNTO DAS PARTES DE UM CONJUNTO:
 Dado um conjunto A, é sempre possível
construir um novo conjunto formado por todos os
subconjuntos ou partes de A. Esse novo
conjunto chama-se Conjunto dos
Subconjuntos (ou das partes) de A e é indicado
por P(A) . Em símbolos, temos:

 Quando a não implica b, escrevemos:

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P A  X / X  A Exemplo:
ou Ex1: Dados os conjuntos:
X  P  A  X  A
A  0,1,3,5
B  2,3,4,5
A  B  0,1,2,3,4,5
 NOTE QUE:
 X  A  X é um subconjunto (ou parte) OBS: Os conjuntos A e B são respectivamente
 Subconjuntos de A  B , ou seja:
 de A
 X  P A  X é elemento de P A A  A  B  e B  A  B 

Exemplo:
PROPRIEDADES:
Ex1: Dado A  a, b, c, determinar o conjunto das
partes do conjunto A . P.1)  Sejam os conjuntos:
Solução:
A  1,3,4 e B  2,4. Então,
A  B  1,2,3,4e B  A  1,2,3,4, portanto:
PA   , a, b, c, a, b, a, c, b, c, a, b, c

OBSERVAÇÃO:
 Se A tem k elementos então A possui A  B  B  A  Pr opriedade Comutativa
2 k subconjuntos e, portanto, P  A
possui 2 elementos.
k

n A  k  nP A  2 k
P.2)  Sejam os conjuntos: A  0,1,2, B  2,3 e
Onde: C  3,4
k  n A  número de elementos do Então:
 conjunto A A  B   C  0,1,2,3 3,4  0,1,2,3,4

 K A  B  C   0,1,2 2,3,4  0,1,2,3,4
2  nP A  número de elementos do
 conjunto P A Portanto:
9. IGUALDADE DE CONJUNTOS:
 Dois conjuntos são iguais quando tem os A  B   C  A  B  C 
mesmos elementos.

A B  A B e B A Pr opriedade Associativa

Exemplo:
NOTAÇÃO  Note que o símbolo   representa
A  a, b, c, d 
um conjunto unitário, cujo único
B  d , c, b, a elemento é o conjunto vazio.

10. OPERAÇÕES COM CONJUNTOS:

10. 2 INTERSEÇÃO DE CONJUNTOS:
10.1 UNIÃO OU REUNIÃO DE CONJUNTOS:  “A interseção B” é igual ao conjunto formado
 “ A união B” é igual ao conjunto formado por por todo elemento x tal que x pertence a A e x
todo elemento x tal que x pertence a A ou x pertence a B.
pertence a B.

A  B  x / x  A ou x  B A  B  x / x  A e x  B

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A  B   C  3,4
Exemplo:
A  B  C   3,4
Ex: Dados os conjuntos A  0,1,3,5 e B  2,3,4,5,
o conjunto interseção de A com B  A  B  é: Portanto:

A  B  3,5 A  B   C  A  B  C 

Pr opriedade Associativa
DIAGRAMA DE VENN

A B 10. 3 DIFERENÇA DE CONJUNTOS:

0 3 2  “A menos B” é igual ao conjunto formado por
todo elemento x tal que x pertence a A e x
não pertence a B.
 A  B  3,5 A  B  x / x  A e x  B

1 5 4
Exemplo:
Ex: Dados os conjuntos A  0,1,3,5 e B  2,3,4,5,
 Como você observa, o conjunto interseção é o conjunto diferença A  B  é:
formado pelos elementos que pertencem
simultaneamente aos dois conjuntos.
 O conjunto interseção A  B é subconjunto de A  B  0,1
A e também subconjunto de B, ou seja,
DIAGRAMA DE VENN
A  B   A e A  B   B
A B
 Sejam os conjuntos: M  a, i, o e N  e, u
 O conjunto interseção de M com N 0 3 2
M  N    (conjunto vazio). M e N são
dois conjuntos disjuntos. Por quê?  A  B  0,1
Porque o conjunto interseção é vazio.
1 5 4
ATENÇÃO: Dois conjuntos disjuntos não
têm elemento comum.

ATENÇÃO:Como você observa, o conjunto

♣ PROPRIEDADES:
diferença  A  B  é formado pelos
P.1)  Sejam os conjuntos: A  1,3,4 e B  2,4 .
elementos que pertencem a A mas
Então:
que não pertencem a B.
A  B  4 e B  A4

♣ OBSERVAÇÕES:
Portanto:  O conjunto diferença A  B  é subconjunto de
A, isto é:
A  B  B  A  Pr opriedade Comutativa
A  B   A
P.2)  Sejam os conjuntos:  Para a diferença de conjuntos não vale a
A  1,2,3,4, B  2,3,4,5 e C  3,4,5,6. propriedade comutativa.
Então:
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1. Se A  B então A  B  B  A   11. 1 INTERVALO FECHADO

2. Se A  B então A – B  B – A
NOTAÇÃO: a, b  ou
10. 4 CONJUNTO COMPLEMENTAR:
a b
 Em particular, quando B é um subconjunto de
A, a diferença A  B é chamada conjunto
complementar de B em relação a A.
a, b Significa
  x  R / a  x  b
B
A  B CA
 Os números a e b pertencem ao
B intervalo.
C Lê
se
A
" Complemento de B em
relação a A". 11. 2 INTERVALO ABERTO

NOTAÇÃO: a, b ou
B
NOTA: C A
pode ser representado a b
Por B’ , ou B .

a, b Significa
  x  R / a  x  b

 Os números a e b não pertencem ao

intervalo.
10. 5 NÚMERO DE ELEMENTOS DE UM 11. 3 INTERVALO FECHADO À ESQUERDA E
CONJUNTO: ABERTO À DIREITA:
 Sendo X um conjunto com um número finito de
elementos, representa-se por n X  o número
de elementos de X . Sendo, ainda , A e B NOTAÇÃO: a, b ou
dois conjuntos quaisquer, com número finito de
elementos, temos: a b

nA  B   nA  nB   nA  B  a, b Significa

  x  R / a  x  b
 O número a pertence ao intervalo e b
A  B  nA  B   nA  nB  não pertence.

11. 4 INTERVALO ABERTO À ESQUERDA E

n  A  B   n A   n A  B  FECHADO À DIREITA
NOTAÇÃO: a, b  ou
B  A  nA  B   nA  nB  a b

nA  B  C   nA  nB   nC   nA  B  

a, b Significa
  x  R / a  x  b
 n A  C   nB  C   n A  B  C 
.  O número a não pertence ao intervalo e
b pertence

11. INTERVALOS NUMÉRICOS:

 Dados dois números reais a e b sendo a  b , EXERCÍCIOS PROPOSTOS
temos os seguintes tipos de intervalos com
extremos a e b:

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1. (PROSERVIDOR)Seja o conjunto Resp: ?

A  1,2,3, 3, 4, 2,5. Classifique as afirmações 4. (PROSERVIDOR) Dados os conjuntos
em verdadeiras (V) ou falsas (F). A  1,3,4,6, B  3,4,5,7 e C  4,5,6,8pede-se:
a) 2  A
a) A  B Resp: 1,3,4,5,6,7
b) 2 A
c) 3  A b) A  B Resp: 3,4
d) 3 A c) AC Resp: 1,3,4,5,6,8
e) 4  A d) A  C Resp: 4,6
f) 4 A e) A  B  C Resp: 1,3,4,5,6,7,8
g) 5  A f) A  B  C Resp: 4
h) 5 A
g)  A  B   C Resp: 4,5,6
i) 2,5 A
h) A  B Resp: 1,6
j) 3  A
i)  A  B   C Resp: 1,3,7
k) 3 A
Resp: 5,8
A
l) 4 A j) C C

m) 4 A 5. (PROSERVIDOR) Considere os conjuntos:

S  1,2,3,4,5 e A  2,4. Determine o
n) 2,5 A
conjunto X tal que : X  A   e X  A  S
o) 2,5 A
Resp: 1,3,5
p) 1,2,3 A
Respostas: 6. (PROSERVIDOR) Sejam A e X conjuntos.
a) Verdadeira, pois 2 é elemento de A. Sabendo-se que A  X e A  X  2,3,4,
b) Falsa, pois 2 não é elemento de A. determine o conjunto X.
c) Verdadeira, pois 3 é elemento de A. Resp: 2,3,4
d) Verdadeira, pois 3 é elemento de A. 7. (PROSERVIDOR) Dados três conjuntos finitos
e) Falsa, pois 4 não é elemento de A. A, B e C, determinar o número de elementos de
f) Verdadeira, pois 4 é elemento de A. A  B  C  , sabendo-se:
g) Falsa, pois 5 não é elemento de A. a) A  B tem 26 elementos.
h) Falsa, pois 5 não é elemento de A. b) A  C tem 10 elementos.
c) A  B  C tem 7 elementos.
i) Verdadeira, pois 2,5 é elemento de A.
Resp: 29
j) Falsa, pois a relação de inclusão   está
definida apenas para dois conjuntos. 8. (PROSERVIDOR) Se A  1,2 e B  1,5 ,
k) Verdadeira, pois 3 é elemento de A. achar P( A)  P( B)
l) Falsa, pois 4 não é elemento de A. Resp: 2, A
m) Verdadeira, pois 4 é elemento de A.
n) Falsa, pois 5 não é elemento de A. 9. (PROSERVIDOR) DeterminarnD  M  ,
o) Verdadeira, pois 2,5 é elemento de A. sendo D  x / x é divisor positivo de 24
p) Verdadeira, pois 1 é elemento de A, 2 é e M  x / x é múltiplo de 3 e x  24.
elemento de A e 3 é elemento de A. Resp: 12
10. (PROSERVIDOR) Em uma universidade, 80 %
2. (PROSERVIDOR) Um conjunto A possui 5 dos alunos lêem o jornal A e 60 % o jornal B.
elementos. Quantos subconjuntos (partes) possui Sabendo que todo aluno é leitor de pelo menos
o conjunto A ? um dos jornais, qual o percentual de alunos que
Resp: 32 lêem ambos ?
Resp: 40 %
11. (PROSERVIDOR) Sendo A  0,3 e B  1,5 ,
3. (PROSERVIDOR) Sabendo-se que um conjunto
A possui 1024 subconjuntos, quantos determine:
elementos possui o conjunto A ? a) A  B Resp: 0,5

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b) A  B Resp: 1,3 B e A  B são conjuntos com 90, 50 e 30

elementos, respectivamente.
c) A B Resp: 0,1
Resp: 110
Resp:  ,0  3,
A
d) C R 18. (PROSERVIDOR) Dados
12. (PROSERVIDOR) Sendo A  2,7 e B  3,6 , U  0,1,2,3,4,5,6,7, A  0,2,5,
determine: B  1,3,5,7 e E  2,4,6, determine:
a) A  A  B  Resp: A
b) A  A  B  Resp: B
a) C U
A

13. (PROSERVIDOR) Sendo A  x  R / x  1  3

b) C U
B

e B   ,1  3, , determinar A  B .

c) CU
E
Resp:
Resp:  ,1  3,4
14. (PROSERVIDOR) Uma pesquisa de mercado
a) 1,3,4,6,7
sobre o consumo de três marcas A, B e C de b) 0,2,4,6
um determinado produto apresentou os c) 0,1,3,5,7
seguintes resultados:
A: 48 %
B: 45 %
C: 50 %
A e B: 18 %
B e C: 25 %
A e C: 15 %
NENHUMA DAS TRÊS MARCAS: 5 %
T E S T ES
a) Qual é a porcentagem dos entrevistados que
consomem as três marcas A, B e C ? 1. (PROSERVIDOR) São dados os conjuntos
Resp: 10 % A  x  N / x é primoe B  x  N / x  5. É
b) Qual a porcentagem dos entrevistados que correto afirmar que :
consomem uma e apenas uma das três a) A  B tem dois elementos.
marcas ? b) A  B tem dois elementos.
Resp: 57 % c) B  A  B 
15. (PROSERVIDOR) Numa academia com 496 d) B A
alunos, 210 fazem natação, 260 fazem e) A B
musculação e 94 não fazem natação nem 2. (PROSERVIDOR) Numa empresa de 90
musculação. Determine o número de alunos que funcionários, 40 são os que falam inglês, 49 os
fazem: que falam espanhol e 32 os que falam espanhol
a) Natação ou musculação; e não falam inglês. O número de funcionários
Resp: 402 dessa empresa que não falam inglês nem
espanhol é:
b) Natação e musculação; a) 9 b) 17 c) 18 d) 27 e) 89
Resp: 68
c) Apenas natação.
Resp: 142 3. (PROSERVIDOR) Dados o conjunto A  3, 3
e as seguintes afirmações:
16. (PROSERVIDOR) Numa escola há n alunos,
dos quais 56 lêem a revista A, 21 as revistas A
e B, 106 apenas uma das revistas e 66 não
lêem a revista B. Determine n.
Resp: 158
17. (PROSERVIDOR) Calcule o número de
elementos do conjunto A  B , sabendo que A,

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I – 3 A ; 9. (PROSERVIDOR) Sendo A  0,1 e B  2,3,

II - 3 A ; o número de elementos do conjunto
P A  PB  é:
III - 3 A ;
É correto afirmar que: a) 0 b) 1 c) 2 d) 4 e)
8
a) somente I é verdadeira.
b) Somente I e III são verdadeiras.
c) Todas as afirmações são verdadeiras.
10. (PROSERVIDOR) Dois conjuntos A e B
d) Somente III é verdadeira.
possuem respectivamente, 10 e 5 elementos.
e) Somente II é verdadeira.
Sabendo-se que 3 elementos pertencem a A e
4. (PROSERVIDOR) Dados os conjuntos
B, quantos pertencem a A ou B?
A  1,2,3,4 e B  2,3,4, o conjunto a) 7 b) 2 c) 3 d) 12 e)
X tal que A  X  3 e 15
B  X  2,3,4,5 é: 11. (PROSERVIDOR) Sejam os conjuntos
a) 
1 b) 3 c) 3,5 d) 1,2,5 e) 3,4,5    
U  1,2,3,4 e A  1,2 . O conjunto B tal que
B  A  
1 e B  A  U é:
a)  b) 
1 c) 1,2 d) 1,3,4 e) U
5. (PROSERVIDOR) Se um conjunto A possui n
elementos, então o conjunto P  A , das partes de 12. (PROSERVIDOR) Se M  1,2,3,4,5 e N são
A, possui 2 n elementos. Qual é o número de conjuntos tais que M  N  1,2,3,4,5 e
elementos do conjunto das partes de P A ? M  N  1,2,3, então o conjunto N é:
a) 2 n b) 4 n c) 2 2
n
d) 8 n e) 16 n a) 1,2,3 b) 4,5 c) 1,2,3,4,5
d) vazio e) impossível determinar

6. (PROSERVIDOR) O número de elementos do

conjunto das partes de A é dado por 2 n , em 13. (PROSERVIDOR) Na divisão de dois números
que n é o número de elementos de A. Então, inteiros positivos, o quociente é 12 e o resto é o
se P  A tem 128 elementos, o valor de n é: maior possível. Se a soma do dividendo e do
divisor é 153, o resto é:
a) 4 b) 7 c) 8 d) 10 e) n. d.
a) 6 b) 10 c) 11 d) 12 e)
a
16
7. (PROSERVIDOR) Dois clubes X e Y possuem
um total de 3.000 sócios. Sabe-se que 1.850 são
0,2.0,7  4.0,01
14. (PROSERVIDOR O valor de
sócios de X e 2.500 são sócios de Y. O 0,5.0,2
número de sócios de X que não são sócios de é:
Y é: a) 0,001 b) 0,01 c) 0,1 d) 1 e) 10
a) 350 b) 500 c) 1 150 d) 1 350 e) 1
500 15. (PROSERVIDOR) A dízima periódica 0,4999....
é igual a:
49 5 1 49 4
8. (PROSERVIDOR) Seja A um conjunto com 7 a) b) c) d) e)
99 11 2 50 9
elementos. O número total de subconjuntos de
A é: 16. (PROSERVIDOR) A representação decimal de
a) 16 b) 128 c) 56 d) 100 e) 0,013 é:
256
a) 0,03 b) 0,001 c) 0,0001
d) 0,000001 e) 0,0000001

17. (PROSERVIDOR) Sejam A   ,2 e

B  0, intervalos reais. Então A  B é:

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a) 
1 b)  ,0 c) vazio a) 30 b) 90 c) 40 d) 25 e)
50
d) 0,1,2 e) 0,2

18. (PROSERVIDOR) Se A  x  R /  1  x  2 23. (PROSERVIDOR) Se A  x  R / 0  x  2 e

e B  x  R / 0  x  3, o conjunto B  x  R /  3  x  1, então o conjunto
A  B é o intervalo: A  B   A  B  é:
a) 0,2 b) 0,2 c)  1,3 a)  3,0  1,2 c)  ,3  2,
d)  1,3 e)  1,3 b)  3,0  1,2 d) 0,1

19. (PROSERVIDOR) Sejam os conjuntos:

e)  3,2
A  x  R / 0  x  3, 24. (PROSERVIDOR) O conjunto
B  x  R / 2  x  1  4 é igual ao conjunto:
B  x  R / x  3e C  x  R /  2  x  3
a) 1,3 b) 1,4 e) 1,3
O conjunto B  A  C é:
c) 1,3 d) 1,3
a)  b) x  R / x  0
25. (PROSERVIDOR) São dados os conjuntos:
c) x  R / x  2 d) x  R /  2  x  0 D = divisores positivos de 24,
M = múltiplos positivos de 3,
e) x  R /  2  x  3
S DM ,
20. (PROSERVIDOR) Dentre os inscritos em um
concurso público, 60% são homens e 40% são n = número de subconjuntos de S.
mulheres. Já têm emprego 80% dos homens e Portanto, n é igual a:
30% das mulheres. Qual a porcentagem dos
candidatos que já têm emprego? a) 64 b) 16 c) 32 d) 8 e)
a) 60% b) 40% c) 30% d) 24% e) 12% 4
21. (PROSERVIDOR) O conjunto A tem 20
elementos, A  B tem 12 elementos e G A B A R I T O
A B tem 60 elementos. O número de
elementos do conjunto B é:
a) 28 b) 36 c) 40 d) 48 e) 52 1. A 6. B 11. D 16. D 21. E

22. (PROSERVIDOR) Um levantamento efetuado 2. C 7. B 12. A 17. E 22. E

entre 600 filiados ao INSS mostrou que muitos
deles mantinham convênio com duas empresas
particulares de assitência médica, A e B, 3. B 8. B 13. B 18. C 23. A
conforme o quadro:
4. C 9. B 14. D 19. D 24. C

Convênio Convênio Filiados

somente 5. C 10. D 15. C 20. A 25. B
Com A Com B
Ao INSS
ANOTAÇÕES

430 160 60 ___________________________________________

___________________________________________
___________________________________________
O número de filiados simultaneamente às duas ___________________________________________
empresas A e B é:

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