SUMÁRIO

SUMÁRIO 1

CLÍNICA AMPLIADA 3

SAÚDE 3

TERRITÓRIOS 3

Valores da clínica ampliada 3

Benefícios do Conselho Gestor 4

Intersetorialidade - importância do matriciamento da REDE 4

Eixos englobados pela clínica ampliada: 5

Equipamentos da Saúde: 5

ESF 5

Áreas de Estratégia do NASF: 6

UBS sem estratégia 6

Equipamentos de Saúde Mental: 6

CAPS 6
ATENÇÃO RESIDENCIAL DE CARÁTER TRANSITÓRIO 7
PVC 7

EQUIPAMENTO - REABILITAÇÃO 8
CER 8

EQUIPAMENTOS - SOCIAL 9
SUAS 9
CRAS 9
CREAS 9
CT 9
SAICAS 9
CENTROS POP 10

EQUIPAMENTOS - EDUCAÇÃO 10
CCA 10
APAE 10
FÁBRICA DE CULTURA 10

Clínica Peripatética 10

CAPS - SEGUNDO LANCETTI 11

Domiciano Siqueira – Redutor de Danos 11

O TRATAMENTO 11

PSICOLOGIA NAS COMUNIDADES: 11

Martin-Baró - (1998) - FATALISMO 12

Empoderamento 12

PSICOLOGIA SOCIAL 13
Martim-Baró (1998) 13
Pierre Bourdieu - sociólogo 13

Psicologia nos Grupos 14

Práticas Itinerantes 14

PROVA 1 15
Pergunta 1 15
Pergunta 2 15
Pergunta 3 15
Pergunta 4 16
Pergunta 5 16
Pergunta 6 16
Pergunta 7 16
Pergunta 8 16
Pergunta 9 17
Pergunta 10 17
Pergunta 11 17
Pergunta 12 17
CLÍNICA AMPLIADA

É uma das diretrizes que a Política Nacional de Humanização e tem o intuito de qualificar
o modo de se fazer saúde.

Coloca o paciente como o protagonista do atendimento e, junto com o serviço de saúde, ele
desenvolve estratégias para trazer mais qualidade de vida para si. (promoção de autonomia
e responsabilidade.)

A clínica ampliada é um ​modelo de atenção baseado no conceito de saúde integral e que se

preocupa com a promoção, prevenção e reabilitação em saúde. ( ​olhar humanizado ao
atendimento​)

SAÚDE
● CONCEITO AMPLO
● ALÉM DO DIAGNÓSTICO
● sujeitos reais
● ENTENDER O ​TERRITÓRIO FAZ PARTE DO DIAGNÓSTICO

O paciente tem uma equipe especializada em diversas áreas da saúde participando do seu
diagnóstico e tratamento, o que tem um impacto muito positivo em sua recuperação.
O modelo permite um diálogo entre os conhecimentos de diversas áreas, como a nutrição,
cardiologia, enfermagem, educação física, psicologia e práticas integrativas.

TERRITÓRIOS
Aspectos do território a se levar em consideração para o atendimento/acolhimento do
paciente:

● Dinâmica familiar
● Questões socioeconômicas
● Construção histórica do​ espaço geográfico
● Aspectos culturais (valores/senso de pertencimento)
● Equipamentos/serviços disponíveis na rede dentro do território

Questões territoriais: local, dinâmica familiar, acessibilidades, questões socioeconômicas,

vulnerabilidades do local, escolaridade, valores dentro do território e familiar, serviços
disponíveis no local, construção histórica do bairro.

Valores da clínica ampliada

● Proporcionar autonomia​ proporcionar independência aos pacientes.

 ● Protagonismo do sujeito em relação à sua própria vida
● Corresponsabilidade entre o sujeito e a rede responsabilidade dos profissionais
que estão atuando para com o paciente,
● Vínculos solidários (equipamentos vinculados) ​importante que todos estejam
conectados com a comunidade.
● Participação coletiva (política) ​nas práticas de saúde (Conselho Gestor)

Benefícios do Conselho Gestor

● Avaliar os profissionais necessários

● Avaliar as demandas do território e do equipamento de saúde
● Se comunicar com as redes
● Conscientização sobre as possibilidades e necessidades/mudanças
● Reuniões com participação popular
● Reuniões com os gestores de cada comunidade​ (UBS/NASF/ CAPS)

O ​conselho gestor ​vai avaliar os profissionais necessários, realização de reuniões para

decisão das demandas mais urgentes, inclusive moradores da comunidade podem participar
dessas reuniões. Também fazem reuniões com os gestores responsáveis de outras
unidades de saúde.

Intersetorialidade - importância do matriciamento da REDE

Intersetorialidade: ​importância da rede.

Importância do matriciamento: discutir casos e temas, pactuar ações, avaliar seus
resultados e repactuar novas estratégias para a produção do cuidado etc, elaboração
de PTS, conhecer a necessidade e possibilidades para atuar​.

● Apoio da REDE ​(matriciamento)

● discutir casos e temas​, pactuar ações, avaliar seus resultados e repactuar novas
estratégias para a produção do cuidado
● Os vários setores envolvidos (​senso de pertencimento​); ajuda em conjunto e novas
ações
● Construção do PTS na REDE (o pts pode precisar de vários profissionais de áreas
diferentes, conhecer a necessidade e possibilidades para atuar)
● Cuidado integral
● Diferentes percepções sobre o caso/família
● Compreensão das questões de vulnerabilidade na relação com as questões
subjetivas/familiares (até que ponto afetam questões subjetivas e quanto influenciam no
processo?)
● Importância do ​cuidado integral
Eixos englobados pela clínica ampliada:

● Compreensão ampliada processo Saúde- Doença- ASPECTOS

CULTURAIS/ECONÔMICOS.
● Construção compartilhada dos diagnósticos e terapêuticas – importância da REDE- ação
intersetorial
● Transformação dos “meios” ou instrumentos de trabalho – comunicação além das
equipes e ENTRE equipes-capacidade de escuta do outro e de si mesmo
● Suporte para os profissionais- exame dos próprios valores/compromisso ético/construção
social (todos influenciam)
● Importância da ESCUTA - Acolher (Ir além da doença) – questionar o paciente sobre o
que acredita/entende ser motivo da doença

- Compreensão ampliada dos processo saúde-doença. Que envolvem aspectos

territoriais, econômicos e etc.
- Construção compartilhada dos diagnósticos e terapêuticas. Trabalho em conjunto,
rede.
- Transformação dos “meios” ou instrumentos de trabalho. Comunicação além das
equipes e entre as equipes. Escuta empática.
- Suporte para os profissionais. Reflexão dos próprios valores e ter compromisso ético.

Equipamentos da Saúde:

● ESF/NASF
● ESF- ​porta de entrada do paciente.

O tipo de NASF vai mudar conforme a necessidade territorial. (gestão municipal)

ESF
EQUIPE COMPOSTA POR:

● UM MÉDICO DA FAMÍLIA
● UM ENFERMEIRO
● UM AUX. DE ENFERMAGEM
● AGENTE COMUNITÁRIO ​- LEVAR INFORMAÇÕES À EQUIPE

Agente comunitário só tem na UBS Nasf com estratégia da família (ESF). UBS sem NASF
não tem estratégia. UBS sem estratégia e UBS com estratégia, servem como equipamentos
da atenção básica.
Agente comunitário: ​ponte entre a comunidade e a equipe de saúde. Responsável pelo
contato direto com o moradores do local a ser estudado, ele é o principal vínculo entre os
moradores e a UBS - cada agente comunitário tende a atender 10 á 15 famílias.

Áreas de Estratégia do NASF:

1. SAÚDE DA CRIANÇA/ADOLESCENTE
2. SAÚDE MENTAL
3. REABILITAÇÃO/SAÚDE INTEGRAL A PESSOA IDOSA
4. ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO
5. SERVIÇO SOCIAL
6. SAÚDE DA MULHER
7. ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA
8. ATIVIDADE FÍSICA/PRÁTICAS CORPORAIS
9. PRÁTICAS INTEGRATIVAS (DANÇA CIRCULAR/CONSTELAÇÃO FAMILIAR)

UBS sem estratégia

● PROMOVER E PROTEGER A SAÚDE

● PREVENÇÃO DOS AGRAVOS
● DIAGNÓSTICO
● TRATAMENTO
● REABILITAÇÃO
● REDUÇÃO DE DANOS (relacionados à saúde como um todo)
● Porta de entrada na REDE

Equipamentos de Saúde Mental:

CAPS
DE ACORDO COM NECESSIDADE/ TERRITÓRIO (ESPAÇO GEOGRÁFICO)

São unidades especializadas em saúde mental para tratamento e reinserção social de

pessoas com transtorno mental grave e persistente. Os centros oferecem um atendimento
interdisciplinar, composto por uma equipe multiprofissional que reúne médicos, assistentes
sociais, psicólogos, psiquiatras, entre outros especialistas.

● CAPS III ​- 24 HORAS - serviços de atenção contínua

○ municípios com população acima de 200.000 habitantes Funciona 24 horas,
diariamente, também nos feriados e fins de semana Podem oferecer
acolhimento noturno. Atendimento com até 5 vagas de acolhimento noturno e
observação;
 ● CAPS AD ​- adultos e adolescentes, considerando as normativas do Estatuto da Criança
e do Adolescente, com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras
drogas.
○ ​presta atendimento a pessoas com transtornos decorrentes do uso de
substâncias psicoativas e também de seus familiares.Possibilita sua (re)inclusão
social, profissional e familiar, ampliando as ações em saúde mental na sua
intensidade e diversidade. Atende adultos e adolescentes.

● CAPS AD III - Atende adultos ou crianças e adolescentes, considerando as normativas

do Estatuto da Criança e do Adolescente, com necessidades de cuidados clínicos
contínuos.
○ Serviço com no máximo 12 leitos para observação e monitoramento, de
funcionamento 24 horas
○ Atendimento e 8 a 12 vagas de acolhimento noturno e observação;
funcionamento 24h; todas faixas etárias; transtornos pelo uso de álcool e
outras ​drogas, atende cidades e ou regiões com pelo menos 150 mil habitantes.
○ DESINTOXICAÇÃO.

● CAPS IJ ​- transtornos mentais graves e persistentes e os que fazem uso de crack, álcool
e outras drogas
○ Infanto-Juvenil: realiza o acolhimento, tratamento e reinserção social de crianças
e adolescentes. (0-18 anos)
○ A assistência às crianças e adolescentes é realizada por uma equipe
multidisciplinar, formada por profissionais especializados em diversas áreas da
saúde e que prestam atendimento integrado.
○ Transtornos mentais graves e persistentes e usuários de substâncias químicas.

ATENÇÃO RESIDENCIAL DE CARÁTER TRANSITÓRIO

● ADULTOS – ATÉ 15 VAGAS

● INFANTIL- ATÉ 10 VAGAS (10 a 19 ANOS)
● VULNERABILIDADE
● Uso de álcool e outras drogas
● CONTATO COM A FAMÍLIA

A proposta é garantir a livre circulação das pessoas com problemas mentais pelos serviços, pela
comunidade e pela cidade.Atendimento de pessoas com problemas mentais, incluindo os efeitos
nocivos do uso de crack, álcool e outras drogas.

A Rede integra o Sistema Único de Saúde (SUS).

PVC
PROGRAMA “DE VOLTA PARA CASA”

● DESINSTITUCIONALIZAÇÃO- MAIS DE 2 ANOS.

● POSSIBILIDADE DE REINTEGRAÇÃO SOCIAL.
 ● -TIPO I- ATÉ 8 MORADORES
● -TIPO II- MAXIMO DE 10 MORADORES- MAIOR DEPENDÊNCIA
COMPROMETIMENTO FÍSICO

● Vinculados a rede de serviços de saúde.

● Reintegração social.
● bolsa-auxílio reabilitação - R$ 412,00

Garante o auxílio-reabilitação psicossocial para a atenção e o acompanhamento de pessoas

em sofrimento mental, egressas de internação em hospitais psiquiátricos, inclusive em
hospitais de custódia e tratamento psiquiátrico, cuja duração tenha sido por um período igual
ou superior a dois anos. O PVC busca a restituição do direito de morar e conviver em
liberdade nos territórios e também a promoção de autonomia e protagonismo dos usuários.
Recebem bolsa auxílio durante o tratamento no valor de R$412,00.

EQUIPAMENTO - REABILITAÇÃO

CER
CENTRO ESPECIALIZADO REABILITAÇÃO

São unidades voltadas para o atendimento especializado de pessoas com deficiência que
necessitam de reabilitação, com o objetivo de desenvolver seu potencial físico e psicossocial.
Composta de Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionais, Fonoaudiólogos, Médicos, Psicólogos,
Assistentes Sociais e Enfermeiros.

● CER II – é formado por dois serviços de reabilitação habilitados

● CER III – é formado por três serviços de reabilitação habilitados;
● CER IV – é formado por quatro ou mais serviços de reabilitação habilitados;

“Ampliar e qualificar a detecção precoce de deficiências e a intervenção oportuna;

Ampliar e aprimorar o fornecimento e acompanhamento do uso de Órteses, Próteses e
Meios Auxiliares de Reabilitação (OPM) como parte do processo de reabilitação;
Fortalecer os processos de educação permanente dos profissionais;
Integrar as ações da Rede de Cuidado à Pessoa com Deficiência com outras Redes;
Fortalecer a articulação intersetorial”
(https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/saude/atencao_basica/pessoa_com_def
iciencia/index.php?p=16314 )
EQUIPAMENTOS - SOCIAL

SUAS

SERVIÇO ÚNICO DA ASSISTÊNCIA SOCIAL

CRAS
CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL

● OBJETIVO: PREVENÇÃO
● TERRITÓRIOS: VULNERABILIDADE

CREAS
CENTRO DE REFERÊNCIA ESPECIALIZADO EM ASSISTÊNCIA SOCIAL

● DIREITOS VIOLADOS

CT
Conselho Tutelar

● AUTÔNOMO
● Conselheiros – sociedade / voto.

Vulnerabilidade
De acordo com o ECA ,

SAICAS
Serviços de Acolhimento Institucional para Crianças e Adolescentes

● MEDIDA ​DE PROTEÇÃO.

● VIVEM EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE/ VIOLÊNCIA
● ATÉ COMPLETAR 18 ANOS.
● PSICOLOGIA E ASSISTÊNCIA SOCIAL
● CONTATO COM JUIZ DA INFÂNCIA E JUVENTUDE.

QUAL A IMPORTÂNCIA DO PSICÓLOGO EM UM SAICA? O PSICÓLOGO NO SAICA FAZ A

CLÍNICA?

● IMPORTANTE PENSAR NAS DIFERENÇAS ENTRE “FAZER A CLÍNICA” x “OLHAR

CLÍNICO”
 ● NECESSIDADE DE ENTENDER AS INTERFERÊNCIAS DA INSTITUCIONALIZAÇÃO
NO PROCESSO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL.
● OLHAR CLÍNICO: DIFERENÇAS ENTRE “REAÇÃO À INSTITUCIONALIZAÇÃO”,
“TRANSTORNO MENTAL”.

CENTROS POP
Centro de Referência Especializado para Pessoas em Situação de Rua.

● DOCUMENTOS
● GRUPOS/OFICINAS- CIDADANIA/ DIREITOS-DEVERES.

EQUIPAMENTOS - EDUCAÇÃO

CCA
CENTRO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES.

● SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE
● INCLUSÃO SOCIAL
● Encaminhamento CRAS

APAE

● AVALIAÇÃO
● ENCAMINHAMENTO GERALMENTE DA UBS. (PEDIATRIA)
● ENTENDER O CONTEXTO SOCIAL ( FALTA DE ESTÍMULO ?)
● ATRASOS NO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR.

FÁBRICA DE CULTURA
● CURSOS
● ARTES

Clínica Peripatética

● Psicanalista Antonio Lancetti

● Experiência clínica fora do Consultório.
● Público que não se adapta- (protocolo clínico tradicional)
● Pedagogia da Surpresa.
 ○ IMPORTÂNCIA DO CUIDADO
○ MUDANÇA DE PARADIGMAS
○ FOTO
○ INTERNAÇÃO INVERTIDA
○ TERAPÊUTICA
○ AFETO / VÍNCULO DIFERENTE

CAPS - SEGUNDO LANCETTI

● PORTAS ABERTAS
● CASOS MAIS GRAVES- (RISCO)
● RELAÇÃO COM OS PROGRAMAS SAÚDE DA FAMÍLIA
● ATUAÇÃO EM CONJUNTO
● RECURSOS NA COMUNIDADE
● PRODUÇÃO DE SAÚDE - AFETO

“CAPS TURBINADO É CAPS PARADOXAL”- (Práticas dentro e fora/ território geográfico e

território existencial- histórico (p. 51)

Domiciano Siqueira – Redutor de Danos

● Critica as Unidades de Saúde- Estigma/ Preconceito/ Preparo.

● Comunidades – outro estilo de vida (sentem que não se “encaixam” no que é esperado)-
não procuram a Saúde.
● Entender o significado da Droga (Função social- fazer parte)
● Aproximação- depois intervenção
● Sem foco na Abstinência
● Entender Estigmas. (uso de drogas- DST- HIV)
● Comunidade participa (policiais/ traficantes) – Fazem parte do território.
● Tratamento humanizado- ver o “outro”- aceitação

O TRATAMENTO

● Internação/ interrupção violenta/ desintoxicação / Privação de liberdade

● 12 passos- A.A- Abstinência (uma situação segura- fora da realidade)
● Culpa- Suprimir o Desejo
● Redução- Diminuição / Qualidade do uso.
● Recaídas- Sociedade tem estímulos/ vida real (angustias/ medos).
EX: CAPS AD

PSICOLOGIA NAS COMUNIDADES:

O Psicólogo deve atuar com determinados temas

● Gênero – público LGBTI

● RACISMO- negado pela sociedade

De que maneira o psicólogo pode trazer estas temáticas como forma de mudança nos
paradigmas sociais?

TAVARES, NATALIA OLIVEIRA; OLIVEIRA, LORENA, VIANNA; LAGES, SONIA REGINA

CORRÊA. A percepção dos psicólogos sobre o racismo institucional na saúde pública. (2013).
https://www.scielosp.org/article/sdeb/2013.v37n99/580-587/pt/

Martin-Baró - (1998) - FATALISMO

● Traço do psiquismo- Caract. Própria da cultura da pobreza

● Traço de caráter do povo latino-americano- culturas marginalizadas a responsabilização
própria exclusão
● Independente de questões econômicas/políticas e sociais.
● Condutas passivas- submissas (cultura- assistencialismo)
● Estrutura enraizada no psiquismo- aceitação da realidade social.

Empoderamento

De que forma o psicólogo pode trabalhar o empoderamento a partir dos grupos terapêuticos?

● Trazer o sentido da palavra na prática - ações.

● Importância para a vida do sujeito
● Trazer temáticas contemporâneas
● Pessoas da mídia como referência
Ex: mulheres empoderadas
● Michelle Obama
● Malala - ativista paquistanesa
● Maísa (TV)
● JOJO TODINHO
● ANITA
● IZA
● PABLO VITTAR

COMO TRABALHAR ESTES TEMAS COM A POPULAÇÃO?

● EMPODERAMENTO
● RACISMO
● LGBT
● PALESTRAS COM PESSOAS DA COMUNIDADE (REALIDADE PRÓXIMA)
 ● TRAZER A HISTÓRIA DE VIDAS DESTAS PESSOAS NOS GRUPOS
(TERAPÊUTICOS) - E AS SIMILARIDADES.
● PANFLETOS COM FRASES DE FORTALECIMENTO.
● MOMENTO DE DEPOIMENTOS
● UTILIZAÇÃO DA ARTE- COMO MOVIMENTO CRÍTICO.
● TEATRO- APRESENTAÇÃO DE TEMAS DA ESCOLHA DO PÚBLICO.
● “TEATRO DO OPRIMIDO” – AUGUSTO BOAL (CIDADANIA- DEMOCRACIA-
● CRÍTICA SOCIAL)
● TEMAS COMO: PRECONCEITO x SOFRIMENTO PSÍQUICO – ARTES (PINTURAS).

PSICOLOGIA SOCIAL

Psicólogo social - Ruptura do fatalismo não é apenas uma mudança individual ou

transformar condições sociais.

● Mudança da relação do Indivíduo com a sociedade

● Potencialização das virtudes populares/ organização coletiva.

Martim-Baró (1998)
Conforme Martim-Baró (1998) precisa fazer uma decisão: psicólogo social

● Atuar para reprodução das estruturas sociais (?)

● Psicologia Comunitária- Libertação
● Respeito ao processo comunitário
● Potencializar a comunidade/ romper com os processos de dominação e relações de
● dependência.
● Fuga da prática clínica-assistencialista- soluções mágicas
● ideologia fatalista que alimenta - relação de dependência e dominação entre poder
público / agente externo e comunidade (p. 100)

● Ausência de transformações - possibilidades reais.

● Necessidade de compreensão a realidade social- partindo do lugar social do excluído.

Pierre Bourdieu - sociólogo

● Escola- mantém os valores da sociedade.

● A Escola não te permite superar o seu status social.
● Como trabalhar a conscientização da população sobre as relações perversas no sistema
educacional por meio de políticas públicas?
● Educação para a libertação
● Estudar é a melhor forma de se rebelar
● Trazer a escola para o campo da Saúde- Reuniões com gestores/professores- unir
forças/ cada um entender a perspectiva do outro
 ● (intersetorialidade)
Ex: UBS – Zona Leste X Escolas Municipais e Estaduais

● Os jovens percebam a importância da educação a partir de modelos próximos.

“Quem na minha comunidade conseguiu?” Trazer estas pessoas para falarem aos jovens
como foi sua trajetória.
● Sair do discurso Politicamente correto “ Estude para ser alguém na vida” – isto não faz
ressonância .

Psicologia nos Grupos

● Despir-se do pensamento “eu sei”

● Ouvir/Aceitação dos saberes populares
● Perspectiva emancipadora dos sujeitos.
● Grupos
○ papéis na comunidade
○ construção de identidade
○ empoderamento – “eu posso” – o próprio sujeito encontrar soluções/ações para
suas questões.
● Dificuldade – fugir ao modelo institucional paternalista.
● Fantasia - Psicólogo resolver os problemas.
● Grupo - facilitador / Identificação por meio do outro- construção de identidade- “a minha
dor faz ressonância ao outro - grupo”

Práticas Itinerantes

● A PARTIR DA CLÍNICA PERIPATÉTICA

● NOVOS ESPAÇOS / TERRITÓRIOS
● DESINSTITUCIONALIZAÇÃO / REFORMA PSIQUIÁTRICA
● NOVAS POLÍTICAS DE ATENDIMENTO
○ TERRITÓRIO
○ GARANTIA DE SERVIÇOS À SAÚDE.

Exemplos:

● A.T (ACOMPANHANTE TERAPÊUTICO)

● CR (CONSULTÓRIOS DE RUA)
● ACS (AG. COMUNITÁRIO SOCIAL)
PROVA 1

Pergunta 1

Uma criança foi encaminhada pelo C.T para atendimento na UBS (ESF-NASF) pela Psicóloga e
Assistente Social com suspeita de abuso sexual por parte do padrasto. A criança estava acompanhada
da genitora e dos outros irmãos mais novos no atendimento. A genitora relatou sintomas
psicossomáticos na criança como: dor de barriga/ vômitos e encoprese. Durante o atendimento,
observou-se que a criança apresentava: apatia, choro constante e sem motivação para realizar
atividade (desenho livre).

A partir destes dados quais ações são necessárias para o tratamento da criança?
Cite 3 ações importantes por parte da equipe de NASF:
Deve haver atendimento para toda a família e todos os braços da REDE devem ser acionados. Todas
as crianças devem passar por atendimento pediátrico, a mãe deverá ser atendida por ginecologista. É
vital investigar a suspeita de abuso não apenas nessa criança, mas também em seus irmãos. Ao
verificar o contexto social dessa família, é importante que todos passem por acompanhamento
terapêutico a fim de fortalecer a família. A participação do CREAS também se faz necessária neste
caso e as crianças devem ser encaminhadas o CCA. A REDE acompanhará a família e, caso a
situação não seja resolvida de outra maneira, então o Saicas deverá ser acionado.

Pergunta 2

UM PACIENTE DE 15 ANOS FOI ATÉ A UBS SOLICITANDO FALAR COM A PSICÓLOGA. RELATOU
EM ATENDIMENTO INDIVIDUAL ESTAR SOFRENDO VIOLÊNCIA FÍSICA E PSICOLÓGICA PELA
FAMÍLIA DEVIDO O USO/DEPENDÊNCIA (?) DE DROGAS.
Cite um equipamento da Saúde, um equipamento da educação e um da área social para o qual o
paciente deverá ser encaminhado:

Saúde: CAPS
Educação: CJ, CCA ou Fábrica de Cultura
Social: Creas (direito violado)

Pergunta 3

Um paciente de 10 anos veio acompanhado da genitora para o primeiro atendimento

psicoterápico na UBS. A genitora trouxe o encaminhamento do C.T, em que traz o histórico
de negligência dos pais e o comportamento apático com atraso no desempenho escolar da
criança. Com relação à postura do profissional, é correto afirmar:

O psicólogo deverá pensar na REDE como um todo, em que todos os equipamentos

possam pensar em conjunto possibilidades de ajudar e orientar a família. O paciente deverá
ser acompanhado em psicoterapia, e encaminhado para avaliação na APAE, devido questão
do atraso na aprendizagem.
Pergunta 4
Quais destes equipamentos faz parte das “Práticas Itinerantes”:

Consultório de Rua (CR)

Pergunta 5
Antonio Lancetti, Psicanalista de formação, teve grande participação na Reforma
Psiquiátrica, sendo responsável pela primeira cidade a erradicar manicômios no
país. De acordo com seu conceito de CAPS no livro “Clínica Peripatética”, é correto
afirmar:

Os profissionais do CAPS devem manter uma relação aberta para a discussão de

casos com a rede, com uma atuação em conjunto com a comunidade, com o
objetivo do desenvolvimento das potencialidades do território.

Pergunta 6

A Rede de Atenção Psicossocial deve atuar de forma ​integrada, articulada ​e efetiva nos diferentes
pontos de atenção para atender as pessoas em sofrimento e/ou com demandas decorrentes dos
transtornos mentais e também relacionados ao consumo de álcool, crack e outras droga.

Dentre os equipamentos de Saúde mental, qual ​não faz parte dos serviços de saúde
mental:

Conselho Tutelar (C.T)

Pergunta 7

De acordo com os profissionais que atuam em UBS- tradicional, qual o que não faz parte das UBS
tradicionais:

Agente Comunitário Social (ACS)

Pergunta 8

De acordo com a Perspectiva da Psicologia na Comunidade, é correto afirmar:

O conceito de fatalismo tem relação com estruturas enraizados no psiquismo de

determinada cultura (especialmente a Latino-Americana), voltadas para uma aceitação
passiva da realidade social.
Pergunta 9
O sociólogo Pierre Bordieu, dedicou-se mais de 40 anos de sua vida a estudar a área de educação.
Trouxe críticas importantes ao processo de ensino, e que pensar que a educação poderia possibilitar
mobilidade social era uma grande ilusão. São essas noções que posteriormente fundamentam
afirmações sobre a legitimidade das desigualdades sociais e ​meritocracia​.

Pergunta 10

Sobre o trabalho do Psicólogo com Grupos Terapêuticos, é correto afirmar:

É importante que quando se trabalha com grupos, possamos enquanto psicoterapeutas

“olharmos” o todo, sem valores e conceitos rígidos, trabalhando com uma perspectiva que
tem como objetivo a autonomia dos sujeitos.

Pergunta 11

Em uma unidade UBS- NASF da região de Guaianazes, a ACS do Território solicitou para a paciente
Dona M. que tem 76 anos ir à UBS agendar uma consulta com o Clínico Geral, devido suas quedas
constantes e fratura na perna. Dona M. reside com o filho mais novo (P. O) de 23 anos, que é
usuário de drogas. Segundo a ACS, a paciente Dona M, apresenta-se fragilizada emocionalmente e
demonstra medo do filho, permanecendo muitas vezes trancada em casa.
A Partir da História relatada:

I- O caso da Dona M. deverá ser discutido com toda a REDE, incluindo a UBS, CREAS, Conselho
Tutelar e CAPS A.D , para que sejam articuladas ações que promovam a promoção da saúde e
minimizem o sofrimento psíquico da paciente
II- A situação de Dona M. deve ser visto como um caso que envolve possíveis situações de
violências físicas. Neste caso é importante que o profissional da Saúde realize a Notificação de
Violência (SINAN).

Pergunta 12

De acordo com as Diretrizes da RAPS, a alternativa INCORRETA:

Respeito a individualidade de cada sujeito, sendo que o processo de atendimento deverá

sempre ser realizado individualmente, sem enfoque nas questões sociais, pois os grupos
não trazem a essência das questões relacionadas à RAPS

CORRETAS:

Respeito aos direitos humanos, garantindo a autonomia, a liberdade e o exercício da

cidadania
Garantia do acesso e da qualidade dos serviços, ofertando cuidado integral e assistência
multiprofissional, sob a lógica interdisciplinar

Promoção da equidade, reconhecendo os determinantes sociais da saúde

Ênfase em serviços de base territorial e comunitária, diversificando as estratégias de

cuidado com participação e controle social dos usuários e de seus familiares