ENFERMAGEM / ODONTOLOGIA / TERAPIA OCUPACIONAL/NUTRIÇÃO

TRABALHO/ESTUDO DIRIGIDO SOBRE DESENVOLVIMENTO HUMANO

2ª. Avaliação (primeira parte)– 50 pontos

Psicólogos estudam o desenvolvimento humano, da concepção até a morte, a partir de

três domínios: físico, comportamental e cognitivo. Em cada um desses domínios há
diferentes teorias/abordagens.
A partir do texto de Papalia e Feldman, responda (escreva na forma de texto,
contemplando as questões indicadas):
O que é desenvolvimento humano e como o seu estudo evoluiu?
O que os cientistas do desenvolvimento estudam?
Que tipos de influência fazem uma pessoa ser diferente da outra?
Quais são os sete princípios da abordagem ao desenvolvimento do ciclo de vida?

Utilize os verificadores indicados ao longo do texto para estruturar seu estudo/trabalho

Produza um TEXTO com pelo menos 5 páginas.

Referência:
PAPALIA, Diane E. Desenvolvimento humano. 12ª..ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.
Cap.1: O Estudo do Desenvolvimento Humano

2ª. Avaliação (segunda parte)– 50 pontos

A partir do texto de Davidoff (págs. 436 a 451), fale sobre a teoria de Piaget para o
Desenvolvimento cognitivo (inicie a partir do tópico: Desenvolvimento Cognitivo: a
teoria de Piaget). Fale sobre os conceitos de adaptação (assimilação e acomodação) e
organização e sobre os estágios propostos por Piaget para o desenvolvimento do
pensamento.
Fale também sobre o desenvolvimento social (441 a 451). Aborde os seguintes
conceitos: Formação de vínculo; estampagem/imprinting; formação de vínculo entre
macacos; formação de vínculo entre seres humanos, vínculos parentais, o progresso
social do bebê; influência sobre vínculos seguros; consequências dos vínculos;
amizades; o que as crianças aprendem com outras crianças; estágios de intercâmbio
social e conceitos de amizade.
Não é necessário tratar dos seguintes tópicos: relacionamentos posteriores entre pais e
filhos; os papeis do pai e as dificuldades do bebê prematuro.
Faça um trabalho com no mínimo 5 páginas.

Referência:
DAVIDOFF, L. L. Introdução à Psicologia. 3ª. Ed. São Paulo: Pearson Makron
Books, 2001. Cap. 10. O início: da concepção à infância.