Principais teorias e teóricos da Psicologia do Desenvolvimento

Psicologia do Desenvolvimento

Principais teorias e teóricos da Psicologia do Desenvolvimento

Desde os primórdios das civilizações, o ser humano manifestou curiosidade sobre seu processo de
desenvolvimento, comparando sua visão a respeito de um assunto em diferentes etapas da vida.

Por isso, a abordagem contemporânea da Psicologia do Desenvolvimento combina informações de

diferentes escolas de pensamento, partindo de estudos sobre a construção do conhecimento e a
aprendizagem.

A seguir, trazemos as principais teorias que influenciaram esse campo.

Gestalt

Conhecida como Psicologia da Forma, a Gestalt prega que o todo (por exemplo, uma figura completa)
não corresponde somente à soma de suas partes, tendo significados que vão além delas.

A Gestalt acredita que pequenos gestos ou respostas superficiais dão pistas sobre sentimentos latentes,
o que a torna um instrumento terapêutico que contribui para a saúde mental.

Segundo essa teoria, as pessoas se desenvolvem conforme aprendem a usar estruturas biológicas que já
nascem com elas, ou seja, apenas descobrem sua capacidade cerebral, aos poucos.

Apesar de colaborar para o estudo do comportamento humano, essa ideia foi superada mais tarde,
quando cientistas descobriram que é possível ampliar a capacidade de aprendizado.

Teoria psicanalítica de Freud

Famosas, as ideias de Sigmund Freud evidenciam os aspectos emocionais do desenvolvimento,

destacando sua influência no comportamento natural a cada fase da vida.
O neurologista e pesquisador rompeu a concepção racionalista ao afirmar que a maior parte das
atividades da mente humana é de ordem inconsciente, profundamente impactada por fatores afetivos.

Em 1923, a obra “O ego e o id” formalizou sua teoria de divisão para a mente, composta por id, ego e
superego.

O id ou inconsciente é definido como uma força propulsora, não socializada e que busca pelo prazer
incondicional da pessoa, sendo movido pela libido ou energia da pulsão sexual.

O ego seria a parte mais superficial, responsável pelas interações entre indivíduo e meio, enquanto o
superego atua como controlador dos impulsos do id e intenções do ego.

Segundo a psicanálise, o desenvolvimento ocorre em resposta à procura por satisfação, direcionada pela
libido desde que o ser humano nasce.

Assim, a cada etapa do desenvolvimento, o indivíduo se concentra em uma parte do corpo e em ações
que lhe dão mais prazer.

Um exemplo é a fase oral, na qual os bebês concentram a libido na região da boca, já que a alimentação
e o contato com chupetas, mordedores, etc., os deixa satisfeitos.

Behaviorismo

Procurando no dicionário, esse campo de estudo é descrito como:

“Teoria e método de investigação psicológica que procura examinar de modo mais objetivo o
comportamento humano e dos animais, com ênfase nos fatos objetivos (estímulos e reações), sem fazer
recurso à introspecção.”
O behaviorismo acredita, então, que os comportamentos mudam a partir de alterações ambientais,
sendo o estímulo uma mudança no ambiente, e a reação, uma mudança realizada pelo indivíduo.

Sua contribuição para a Psicologia do Desenvolvimento se encontra na descoberta de que é possível

alterar padrões de comportamento.

Lev Vygotsky

Um dos principais representantes da teoria cognitiva, Vygotsky tem uma visão diferenciada do
desenvolvimento humano, considerando as pessoas como construtoras de sua realidade ou
representação interna do mundo em que vivem.

Um dos destaques de seus estudos é a perspectiva de que, para construir seus conhecimentos, o
indivíduo interage com o meio e o momento histórico em que se insere.

Jean Piaget e a Psicologia do Desenvolvimento Infantil

Psicologia do Desenvolvimento

Jean Piaget e a Psicologia do Desenvolvimento Infantil

Como mencionamos nos tópicos anteriores, um dos teóricos mais lembrados quando se fala em
Psicologia do Desenvolvimento é Jean Piaget.

Seu trabalho se concentrou em como se dá a construção do conhecimento, ou seja, quais processos

estão por trás da evolução na estrutura do pensamento do ser humano.

Para responder a essa questão, o autor estudou a fundo o comportamento durante as primeiras fases
da vida humana, chegando a quatro estágios de desenvolvimento cognitivo, desde o nascimento até a
adolescência.
De acordo com sua tese, o conhecimento é construído a partir de um sistema que busca se equilibrar,
assimilando e acomodando novidades de maneira cíclica.

Na assimilação, a pessoa entra em contato com o mundo exterior e aprende informações novas, que
serão agregadas ao seu repertório.

Em seguida, ocorre a acomodação, na qual essas informações são confrontadas com o que a pessoa já
sabia e, a partir desse confronto, ocorre uma mudança na estrutura de seu pensamento – a construção
de um novo conhecimento e consequente avanço cognitivo.

Abaixo, saiba mais sobre os quatro estágios formulados por Piaget.

Período sensório-motor

Começa com o nascimento e se estende até cerca de dois anos de idade.

No início da vida, os bebês se restringem a desempenhar movimentos reflexos, como a sucção, para que
consigam se alimentar.

Mas, com o tempo, aprimoram seus movimentos e incorporam outros objetos, além do seio materno, à
sua rotina de sucção, indicando diferenciação entre seu corpo e o mundo exterior.

Período pré-operatório

É compreendido entre 2 e 7 anos, começando quando a criança aprende a falar.

Esse é um marco muito importante, pois permite que meninos e meninas expressem seus pensamentos
e emoções, embora ainda vejam o mundo de modo egocêntrico.

Seu aprendizado é fundamentado por vivências e objetos que conhecem.

Período operatório concreto

Definido entre 7 e 11 a 12 anos, é caracterizado pela construção de estruturas lógicas e redução do

egocentrismo, possibilitando o trabalho em grupo e colaboração.

Período operatório formal

Época em que se inicia a adolescência, é nesse período que o indivíduo se torna capaz de exercitar a
reflexão, criar hipóteses e deduções.

Também amplia sua capacidade de raciocínio, solucionando equações com muitas variáveis ou
analisando temas complexos com sucesso.

Quais são os principais fatores que influenciam o desenvolvimento humano?

Psicologia do Desenvolvimento

Quais são os principais fatores que influenciam o desenvolvimento humano?

As teorias e estudiosos que comentamos acima permitiram a descoberta de quatro fatores principais
que influenciam a maturação do indivíduo

São eles:

Hereditariedade: consiste em genes repassados pelos pais, que determinam o desenvolvimento de cada
um. Dependendo das experiências e do ambiente, eles podem, ou não, se manifestar

Crescimento orgânico: a maturidade física dá ao adolescente/adulto possibilidades que ele não tinha
quando criança

Maturação neurofisiológica: corresponde às habilidades necessárias para dominar novos

conhecimentos, como a capacidade de falar ou andar

Ambiente: reúne todos os estímulos externos, tanto do local onde o indivíduo vive quanto das pessoas
de sua convivência.
Conclusão

Ao longo deste texto, comentamos as possíveis origens e contribuições da Psicologia do

Desenvolvimento, disciplina importante para compreender as fases da vida humana.

Se gostou deste artigo, compartilhe com sua rede de contatos. Navegue, também, pelo blog da FIA para
conferir outros conteúdos relacionados ao universo da gestão, educação e empreendedorismo.