E Book Auditor Fiscal Receita Federal Do Brasil

E-BOOK DE ANÁLISE DAS MATÉRIAS
C ONCURSO : R ECEITA FEDERAL DO BRASIL

C ARGO : A UDITOR FISCAL
Apresentação ................................................................................................................................................... 2
Atribuições do Cargo e Remuneração......................................................................................................... 7
Língua Portuguesa........................................................................................................................................... 8
Direito Constitucional e Administrativo .....................................................................................................14
Administração Geral .....................................................................................................................................21
Administração Pública ..................................................................................................................................24
Contabilidade Geral e Avançada ................................................................................................................27
Direito Previdenciário ...................................................................................................................................35
Legislação Tributária .....................................................................................................................................42
Legislação Aduaneira....................................................................................................................................47
Direito Tributário ...........................................................................................................................................50
Direito Penal...................................................................................................................................................57
Direito Civil.....................................................................................................................................................61
Direito Comercial...........................................................................................................................................66
Comércio Internacional ................................................................................................................................71
Auditoria .........................................................................................................................................................77
Língua Inglesa ................................................................................................................................................82
Matemática, RL, Financeira e Estatística....................................................................................................85
Bônus - dica de estudo: planeje suas revisões .........................................................................................89

. Túlio L ages
Aula 00
Revisões de 24h/7d/30d...........................................................................................................................90
Revisão por assuntos .................................................................................................................................96
Revisão integral da matéria......................................................................................................................96
Bônus: dicas sobre técnicas e ferramentas de estudos ..........................................................................98
Como elaborar um ciclo de estudos ......................................................................................................98
Discursivas de alto nível......................................................................................................................... 101
Como estudar a lei seca? ...................................................................................................................... 105
Como efetuar grifos de maneira eficiente? ........................................................................................ 108
Como estudar jurisprudência?.............................................................................................................. 111
Bônus: dicas sobre reta final, execução de prova e recursos contra o gabarito preliminar .......... 115
Reta final de preparação ....................................................................................................................... 115
Na hora da prova .................................................................................................................................... 117
Como chutar questões em prova: banca Cebraspe ......................................................................... 118
Como chutar questões em prova: bancas FCC, FGV e Vunesp (múltipla escolha) ..................... 123
Como elaborar recursos? ...................................................................................................................... 126
Bônus: dicas sobre produtividade e inteligência emocional nos estudos ........................................ 133
Como criar o hábito de estudar? ......................................................................................................... 133
Como aumentar a produtividade nos estudos? ................................................................................ 137
APRESENTAÇÃO
Cresce a expectativa para o novo concurso da Receita Federal do Brasil.
Em consulta realizada no Painel Estatístico de Pessoal, ferramenta da Transparência, a

Receita Federal possui 12.352 cargos vagos de Auditor Fiscal e 10.609 cargos vagos de
Analista Tributário da Receita. Lembrando que a remuneração inicial do cargo de Analista
Tributário é de R$ 11.684,39 e para Auditor Fiscal é de R$ 21.029,09.
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. Túlio L ages
Aula 00
E, para ajudá-lo em sua preparação, a equipe do Passo Estratégico resolveu disponibilizar

uma análise das matérias serão cobradas em prova e que serão tratadas no nosso curso
(clique aqui para conferir), procurando identificar quais assuntos que vêm sendo mais (ou
menos) cobrados em provas de concursos realizados pela Vunesp(banca que realizará o
concurso).
Se você não conhece o Passo Estratégico, vale esclarecer que se trata de um material de revisão,
que possui como objetivo melhorar o nível da sua retenção de conteúdo. Fazer com que você
memorize melhor o que foi estudado.
Afinal, não adianta compreender bem o assunto enquanto estuda, mas não lembrar do conteúdo
no momento que você mais precisa...
A hora da sua prova!
Pode ter certeza: grande parte das questões que os candidatos erram em concursos públicos
são fruto do esquecimento de conteúdo, não da falta de compreensão da matéria que foi
estudada.
E, para não se esquecer das informações estudadas, é necessário realizar inúmeras revisões de
conteúdo, não tem outra forma.
A ideia do Passo Estratégico é proporcionar uma revisão de alto nível, para que você chegue à
prova lembrando de tudo!
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3
. Túlio L ages
Aula 00
Nosso material é produzido por especialistas em cada uma das matérias, com farta experiência
em concursos públicos.
Estamos falando de uma equipe composta por aprovados em cargos da estrutura dos órgãos de
mais alto nível da Administração Pública, como Receita Federal, fiscos estaduais e municipais,
Tribunais de Contas, Tribunais do Poder Judiciário, Polícias Federal e Rodoviária Federal, dentre
outros.
Não é à toa que estamos obtendo feedbacks fantásticos de nossos aluno s.
Não é à toa, também, que temos tido excelentes resultados nos últimos concursos, com centenas
de alunos aprovados, inclusive nos primeiros lugares.
Nossas aulas contemplam:
a) orientações de revisão e exposição dos pontos mais importantes do conteúdo;
b) análise estatística dos assuntos e subassuntos, com base em questões cobradas pela banca do
concurso, para que nossos alunos saibam exatamente o que possui mais chances de ser cobrado;
c) apostas estratégicas, para destacar o conteúdo que julgamos ser o mais provável de ser
cobrado para um dado assunto;
4
. Túlio L ages
Aula 00
d) questões comentadas da banca para todos os assuntos e subassuntos, para que seja realizada
uma revisão geral do assunto a partir de relativamente poucas questões;
d) inúmeros simulados de questões inéditas no estilo da banca, para que o aluno treine bastante
todos os assuntos;
e) questionário de revisão com questões subjetivas, para que o candidato melhore sua
compreensão do conteúdo já estudado a partir de autoexplicação mental sobre questões
conceituais, casos práticos e desafios.
Tudo isso em um material enxuto, com poucas páginas, para otimizar o tempo do aluno,
permitindo uma revisão rápida do conteúdo.
Bom, quero deixar o meu convite para que você conheça o Passo Estratégico, dê uma olhada nas
nossas aulas demonstrativas (clique aqui para conferir)!
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Passo Estratégico do mesmo concurso.
E se você já é assinante, o Passo Estratégico já está incluso – basta se matricular na área do aluno
e aproveitar nosso material ;)
Ah, outra coisa bem legal: elaboramos um e-book com 5 dicas estratégicas para realizar revisões
eficientes. Se você estiver interessado em dar uma conferida, clique aqui.
Então é isso.
Um grande abraço, bons estudos e sucesso na sua preparação!
5
. Túlio L ages
Aula 00
Prof. Túlio Lages f

Coordenador do Passo Estratégico - Estratégia Concursos
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. Túlio L ages
Aula 00
ATRIBUIÇÕES DO CARGO E REMUNERAÇÃO

Principais atribuições
Auditor Fiscal
 Lançamento tributário;
 execução de fiscalização (inclusive aduaneira);
 tomar decisões em processos fiscais;
 examinar contabilidade de empresas;
 orientar o contribuinte quanto à interpretação da legislação tributária;
 supervisionar a orientação a contribuintes.
Lembrando que a legislação, em especial o Decreto 6641/2008, define que estas atribuições são
exclusivas do cargo de Auditor. Entretanto, as demais podem ser compartilhadas com os
Analistas.
Remuneração
Auditor Fiscal
 Inicial: R$21.029,09
7
. Túlio L ages
Aula 00
LÍNGUA PORTUGUESA
Prof. Carlos Roberto 1
Olá, servidores. Tranquilo?
Sou o professor Carlos Roberto , formado em Ciências Contábeis e Atuariais pela Universidade
de Brasília – UNB, pós-graduado em Controladoria Governamental e, também, em Língua
Portuguesa (Linguística Aplicada). Durante dez anos (2003-2013), fui servidor do Tribunal de
Justiça do Distrito Federal e Territórios – TJDFT e, atualmente, ocupo o cargo de Analista da
carreira de Especialista do Banco Central do Brasil – BCB. No Estratégia Concursos , sou
Professor, Coach e Coordenador dos cursos de discursivas e do serviço de recursos para provas
discursivas.
Este e-book é para discutirmos, em maior nível de detalhamento, acerca da análise estatística
que fizemos para montar nosso curso.
Nosso objetivo é coletar, explorar e apresentar grandes quantidades de dados (questões

cobradas em provas anteriores) para descobrir padrões e tendências. Com base nos resultados
obtidos, torna-se mais fácil a tomada de decisão para um processo de revisão mais acelerado da
nossa disciplina, focado nos assuntos mais recorrentes.
Entretanto, cumpre-me salientar que, a despeito de os números serem fortes indicativos de

como virão as próximas provas, estamos tratando de comportamentos passados, com boa
probabilidade de se repetirem, mas isso não significa que você deve ignorar assuntos menos
cobrados. Seu estudo deve ser sempre completo!
Por esse motivo, visitaremos todos os aspectos passíveis de cobrança, independentemente dos
percentuais estatísticos, mas alertaremos quando esses percentuais forem significativos.
Talvez, você nunca tenha olhado para a disciplina de Língua Portuguesa por uma perspectiva
numérica. Aproveite esta oportunidade para definir seus próximos passos e aprimorar sua
estratégia de estudo.
Lembre-se de que os melhores jogadores são aqueles que conhecem bem as regras .
1
Analista do Banco Central do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Língua Portuguesa. Instagram:
@prof_carlosroberto
8
. Túlio L ages
Aula 00
Análise Estatística
Com o intuito de fazer um estudo direcionado, de acordo com as especificidades da banca,

fizemos um ranking com os percentuais de incidência segregados por assunto, baseando -nos
numa amostra de questões de nível superior cobradas de 2016 a 2021 em concursos da área fiscal
e controle. Isso nos permite visualizar os assuntos “preferidos” da banca examinadora.
Grau e incidência Grau e incidência Grau e incidência

em concursos em concursos em concursos
Assunto similares similares similares
Cebraspe(Cespe) FCC FGV

Interpretação de textos. 46,56% 35,77% 34,98%
Pontuação. 8,86% 6,75% 2,90%
Classes de palavras; Formação e
8,26% 12,35% 14,43%
estrutura das palavras.
Ortografia, Acentuação e Crase. 5,21% 2,76% 3,27%
Concordância verbal, nominal e
4,48% 8,70% 1,92%
vozes verbais.
Termos da oração. 4,20% 2,37% 2,14%
Tipologia Textual. 4,15% 0,81% 3,11%
Palavras “se”, “que” e “como”. 2,26% 1,00% 1,19%
Relação de coordenação e
2,22% 0,50% 1,35%
subordinação das orações.
Regência nominal e verbal. 1,89% 3,30% 1,06%
Colocação pronominal. 1,85% 1,65% 2,61%
Linguagem. 1,52% 0,56% 3,96%
Essa tabela mostra a ordem decrescente de incidência dos assuntos, ou seja, quanto maior o
percentual de cobrança de um dado assunto, maior sua importância.
9
Aula 00
15,00%
20,00%
30,00%
35,00%
45,00%
50,00%
10,00%
25,00%
40,00%
5,00%
0,00%
. Túlio L ages
Interpretação de textos.
Pontuação.
Classes de palavras; Formação e estrutura

das palavras.
Ortografia, Acentuação e Crase.
Concordância verbal, nominal e vozes

verbais.
Cebraspe
Termos da oração.
FCC
Tipologia Textual.
FGV
Língua Portuguesa
Palavras “s e”, “que” e “como”.
Relação de coordenação e subordinação

das orações.
Regência nominal e verbal.
Colocação pronominal.
Linguagem.
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. Túlio L ages
Aula 00
Fundação Carlos Chagas (FCC)
Suas provas são compostas por questões de múltipla escolha de cinco alternativas, com apenas
um item correto ou errado, dependendo do que foi pedido no comando da questão. Aqui, deixo
um alerta! Muitas vezes, o candidato procura o item correto, marca o primeiro que encontra e
parte para a próxima questão. Entretanto, se a banca solicitar que o candidato identifique o item
errado, haverá quatro itens corretos. Uma leitura atenta do enunciado fará toda a diferença!
Uma das características da FCC, diferentemente das outras bancas, é que as provas utilizam a
maior parte do conteúdo programático previsto no edital. O nível de dificuldade das provas é
variável, a depender do nível de escolaridade exigido no cargo. As provas da área fiscal, por
exemplo, costumam ser mais densas.
A língua portuguesa cobrada pela FCC é normativa, focada em regras de concordância e

regência verbal e nominal, flexões de gênero, número e pessoa, colocações das palavras nas
frases e até a pronúncia e acentuação.
Fundação Getúlio Vargas (FGV)
A Fundação Getúlio Vargas (FGV) é uma banca organizadora renomada e respeitada. A

instituição é responsável pela elaboração do Exame de Ordem da OAB e vem se destacando em
certames de outras áreas.
Ela não segue um padrão definido, mas é certo que é uma das mais exigentes. Por ser
imprevisível, requer muita atenção quanto à prova de Língua Portuguesa, pois os enunciados são
longos, densos e exigem análises de certos itens específicos.
No geral, os concursos organizados pela banca FGV trazem questões de múltipla escolha, com
cinco alternativas em cada uma. Os enunciados testam o raciocínio e, principalmente, a
concentração do candidato.
A banca FGV tem um alto nível de exigência nas provas de Língua Portuguesa, com enunciados
longos, foco na interpretação de textos de temas políticos ou econômicos. Destaque também
para questões de tipologia textual, suas subdivisões (dissertação, narração, descrição, injunção e
exposição) e características. Trabalharemos isso com afinco no curso!
Cebraspe (Cespe)
Nas questões elaboradas pela Cebraspe (Cespe), o candidato deve marcar a resposta certa ou
errada. Há, também, questões de múltipla escolha com cinco alternativas.
11
. Túlio L ages
Aula 00
As assertivas das questões de certo ou errado são analisadas individualmente e cada erro anula
um acerto, o que faz dessas questões as mais temidas pelos candidatos. Por esse motivo, nunca
tente “chutar” as questões da Cespe!
Para essa banca, “decorar” não é a metodologia mais eficiente de estudo, pois, muitas vezes,
apenas uma palavra trocada torna errada a assertiva. Assim, os candidatos devem se preocupar
com um conhecimento real da matéria, e não apenas com a memorização. A Cespe costuma
também cobrar um raciocínio mais analítico, o qual exige do candidato boa capacidade de
interpretar dados.
A análise estatística para se preparar para provas de Língua Portuguesa da banca Cespe é
fundamental, pois, historicamente, não são cobrados todos os aspectos constantes do edi tal. A
banca possui assuntos “queridinhos”, recorrentemente cobrados em provas anteriores. Aqui,
nossa missão será treinar você para enfrentá-los com tranquilidade.
Considerações Finais
Pessoal, nosso intuito foi apenas apresentar-lhes esses números para justificar a abordagem que
faremos ao longo do nosso curso e servir de orientação na administração do seu tempo , o qual
eu considero o bem mais precioso que um “concurseiro” pode ter.
Só existe um aspecto presente em nossas vidas em que somos absolutamente iguais: todos nós
temos dias com 24 horas de duração.
Sabe qual é a diferença entre o aprovado e o reprovado ? O aprovado tem maior capacidade de
gerir seu tempo, de modo a otimizá-lo para conseguir melhores resultados.
Quer ser aprovado? Aprenda a ser um bom gestor do tempo !
Tenho a convicção de que esses números aqui apresentados poderão contribuir um pouco para
que você possa gerenciar melhor seu tempo quanto ao estudo da Língua Port uguesa.
Desejo a todos nós um excelente curso e que ele possa ser um dos instrumentos que o auxiliará
a alcançar o tão sonhado cargo público.
Forte abraço!
12
. Túlio L ages
Aula 00
13
. Túlio L ages
Aula 00
DIREITO CONSTITUCIONAL E ADMINISTRATIVO
Prof. Túlio Lages2
Olá!
Sou o professor Túlio Lages e, responsável pelas disciplinas Direito Constitucional e Direito
Administrativo do Passo Estratégico.
Para que você conheça um pouco sobre mim, segue um resumo da minha experiência
profissional, acadêmica e como concurseiro:
Coordenador e Analista do Passo Estratégico - disciplinas: Direito Constitucional e

Administrativo.
Auditor do TCU desde 2012, tendo sido aprovado e nomeado para o mesmo cargo nos
concursos de 2011 (14º lugar nacional) e 2013 (47º lugar nacional).
Ingressei na Administração Pública Federal como técnico do Serpro (38º lugar, concurso de
2005). Em seguida, tomei posse em 2008 como Analista Judiciário do Tribunal Superior do
Trabalho (6º lugar, concurso de 2007), onde trabalhei até o início de 2012, quando tomei
posse no cargo de Auditor do TCU, que exerço atualmente.
Aprovado em inúmeros concursos de diversas bancas.
Graduado em Engenharia de Redes de Comunicação (Universidade de Brasília).
Graduando em Direito (American College of Brazilian Studies).
Pós-graduado em Auditoria Governamental (Universidade Gama Filho).
Pós-graduando em Direito Público (PUC-Minas).
Nossa análise foi executada tendo em vista concursos da área fiscal de nível superior que foram
realizados pela banca Cebraspe nos últimos 15 anos, pela FCC nos últimos 06 anos e pela FGV
nos últimos 11 anos e com relação ao nível de cobrança de cada assunto de Direito
Constitucional (DCON) do concurso em questão, temos o seguinte panorama:
Grau de incidência Grau de incidência Grau de incidência

Assunto
similares similares similares
2
Auditor do Tribunal de Contas da União. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Constitucional e
Direito Administrativo. Instagram: @proftuliolages
14
. Túlio L ages
Aula 00
Cebraspe(Cespe) FCC FGV
Princípios fundamentais. 4,88% 3,88% 1,12%

Direitos e deveres individuais
14,63% 8,74% 4,49%
e coletivos
Direitos sociais 3,66% <1,00% 1,12%
Nacionalidade. 2,44% 2,91% 1,12%
Direitos políticos. <1,00% 1,94% <1,00%
Partidos Políticos <1,00% <1,00% <1,00%
Organização do Estado
15,85% 17,48% 11,24%
político-administrativo.
Administração Pública. 10,98% 3,88% 10,11%
Poder Legislativo. 3,66% 3,88% 5,62%
Processo Legislativo.
Emenda, reforma e revisão 4,88% 11,65% 12,36%
constitucional.
Poder Executivo. 3,66% 0,00% 1,12%
Poder Judiciário. 8,54% 2,91% 6,74%
Funções Essenciais à Justiça. 2,44% 3,88% 3,37%
Sistema Tributário Nacional.* <1,00% 9,71% 11,24%
Da ordem econômica e
2,44% 4,85% 4,49%
financeira.
Das finanças públicas. Do
1,22% 5,83% 4,49%
orçamento.
Do Controle de
8,54% 8,74% 14,61%
Constitucionalidade
A defesa do Estado e das
<1,00% <1,00% <1,00%
instituições democráticas.
Da ordem social. <1,00% 2,91% 2,25%
Teoria geral da Constituição:
conceito, origens, conteúdo,
estrutura e classificação.
Supremacia da Constituição.
9,76% 4,85% 2,24%
Tipos de Constituição.
Interpretação da
Constituição. Princípios
constitucionais.
Poder constituinte. <1,00% <1,00% <1,00%
Análise do princípio
1,22% <1,00% 2,25%
hierárquico das normas.
Fiscalização Contábil, 1,22% <1,00% <1,00%
15
. Túlio L ages
Aula 00
Financeira e Orçamentária
Obs.: Na tabela acima, caso haja algum assunto com o símbolo “*” ao final de sua descrição,
significa que, mesmo que não tenha um alto grau de incidência em provas anteriores, deve ser
considerado da mais alta relevância. Isso ocorre porque o tópico possui estrita relação com a
missão institucional do órgão/cargo.
16
. Túlio L ages
Aula 00
Direito Constitucional
20,00%
18,00%
16,00%
14,00%
12,00%
10,00%
8,00%
6,00%
4,00%
2,00%
0,00%
A defesa do Estado e das instituições…
Análise do princípio hierárquico das normas.

Direitos políticos.
Direitos sociais
Partidos Políticos
Processo Legislativo
Direitos e deveres individuais e coletivos
Poder Legislativo.
Organização do Estado político-administrativo.
Poder constituinte.
Nacionalidade.
Princípios fundamentais.
Administração Pública.
Fiscalização Contábil, Financeira e Orçamentária

Teoria geral da Constituição
Das finanças públicas. Do orçamento.
Poder Judiciário.
Sistema Tributário Nacional.

Funções Essenciais à Justiça.
Do Controle de Constitucionalidade
Poder Executivo.
Da ordem social.
Da ordem econômica e financeira.
Cebraspe FCC FGV
Já para Direito Administrativo (DADM) nossa análise foi executada tendo em vista concursos da
área fiscal de nível superior que foram realizados pela banca Cebraspe nos últimos 15 anos, pela
FCC nos últimos 06 anos e pela FGV nos últimos 11 anos, e obtivemos o seguinte:
Grau de incidência Grau de incidência Grau de incidência

Cebraspe FCC FGV

Princípios básicos da
3,00% 1,60% 5,11%
Estado, governo e
administração pública.
Organização administrativa da 20,00% 15,20% 14,60%
União: administração direta e
indireta. Agências executivas.
17
. Túlio L ages
Aula 00
Agências reguladoras.
administração direta e indireta.
Consórcios-Públicos
Entidades paraestatais e
1,00% <1,00% 2,92%
terceiro setor.
Poderes administrativos* 8,00% 7,20% 2,19%
Atos administrativos 13,00% 5,60% 13,14%
Licitação Pública; Lei
8,00% 13,60% 13,14%
14.133/2021
Contratos administrativos.
Convênios e instrumentos 3,00% 5,60% 8,76%
congêneres
Serviços públicos e regulação
estatal. Concessões,
8,00% 16,80% 9,49%
permissões e autorizações.
Parcerias Público-Privadas.
Controle da Administração
Pública. Sistemas 3,00% 5,60% 8,76%
Administrativos
Responsabilidade civil do
1,00% 7,20% 3,65%
Estado
Bens públicos 3,00% 4,00% 2,19%
Intervenção do Estado na
1,00% 0,80% 2,19%
propriedade privada.
Agentes públicos: disposições
4,00% <1,00% 2,92%
doutrinárias e constitucionais
Lei nº 8.112/1990 12,00% 5,60% 4,38%
Processo Administrativo
2,00% 3,20% 2,19%
Federal
Improbidade Administrativa 7,00% 4,80% 4,38%
Lei de Acesso à Informação 3,00% 2,40% <1,00%
Ética na Administração. Lei de
conflito de interesses (Lei nº <1,00% <1,00% <1,00%
11.813/2013)
Obs.: Na tabela acima, caso haja algum assunto com o símbolo “*” ao final de sua descrição,
significa que, mesmo que não tenha um alto grau de incidência em provas anteriores, deve ser
considerado da mais alta relevância. Isso ocorre porque o tópico possui estrita relação com a
missão institucional do órgão/cargo.
18
. Túlio L ages
Aula 00
Direito Administrativo
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Intervenção do Estado na propriedade…

Atos administrativos
Agentes públicos
Lei nº 8.112/1990
Contratos administrativos
Controle da Administração
Lei de Acesso à Informação

Organização administrativa da União
Ética na Administração
Bens públicos
Serviços públicos
Improbidade Administrativa
Poderes administrativos
Licitação
Entidades paraestatais e terceiro setor.
Processo Administrativo Federal

Princípios básicos da Administração Pública.
Responsabilidade civil do Estado
Cebraspe FCC FGV
Você já deve ter percebido que Direito Administrativo e Direito Constitucional são matérias
enormes, não é verdade? E para ir bem em prova, é necessário estudar todo o edital, não tem
como escapar, infelizmente.
Por outro lado, as informações estatísticas podem te ajudar a priorizar melhor a revisão de cada
assunto ou a alocar melhor seu tempo: por exemplo, você pode alocar uma quantidade maior de
tempo para realizar mais exercícios dos assuntos mais recorrentes.
Uma Estratégia dessas pode maximizar sua pontuação e, até mesmo, ser o diferencial entre ficar
dentro das vagas ou no final da fila de aprovados.
Espero que essas informações sejam de grande valia para que você alcance sua aprovação!
19
. Túlio L ages
Aula 00
Grande abraço e bons estudos!
“A satisfação reside no esforço, não no resultado obtido. O esforço total é a plena vitória.”
(Mahatma Gandhi)
Prof. Túlio Lages
Face: www.facebook.com/proftuliolages
Insta: www.instagram.com/proftuliolages
YouTube: youtube.com/proftuliolages
20
. Túlio L ages
Aula 00
ADMINISTRAÇÃO GERAL
Prof. Gustavo Garcia3
Olá, pessoal, tudo bem?
Meu nome é Gustavo Garcia, sou Analista do Passo Estratégico das disciplinas Administração
Geral e Pública, Coach para Concursos aqui pelo Estratégia Concursos e Auditor -Fiscal da RFB,
cargo para o qual fui aprovado em 7º lugar nacional no concurso realizado em 2009.
Com esse pequeno e-book, pretendo trazer uma breve contribuição de como estudar a
disciplina Administração Geral para o cargo de Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil.
Levantando os últimos 05 anos de provas de nível superior para a área fiscal e de controle da
FCC, do CESPE e da FGV, tivemos os seguintes assuntos mais cobrados:

FCC Cebraspe(Cespe) FGV

Gerenciamento de Projetos. 22,4% 24,7% 12,9%
Planejamento: planejamento
estratégico; planejamento 20,6% 20,3% 21,1%
baseado em cenários.
Gerenciamento de Processos. 10,4% 13,7% 7,9%
Gestão de pessoas: estilos de
8,4% 5,5% 7,4%
liderança; liderança situacional
Motivação. 8,0% 4,5% 6,5%
Gestão do Desempenho. 7,1% 5,9% 6,0%
Gestão por Competências. 5,3% 5,4% 3,4%
Comunicação organizacional:
habilidades e elementos da 3,6% 3,1% 3,8%
comunicação;
Gestão das Mudanças. 2,9% 2,0% 1,4%
Gestão da Informação e do
2,6% 1,5% 3,1%
Conhecimento.
3
Auditor Fiscal da Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Administração Geral e
Pública.
21
. Túlio L ages
Aula 00
Processo decisório: técnicas de

análise e solução de problemas;
2,4% 2,9% 7,7%
fatores que afetam a decisão;
tipos de decisões.
Conceitos de eficiência, eficácia e
1,7% 0,8% 2,9%
efetividade
Trabalho em equipe. 1,7% 4,9% 5,8%
indicadores de desempenho. 1,3% 1,2% 3,8%
Controle administrativo. 0,9% 2,5% 3,8%
Gestão de pessoas:
0,7% 0,8% 1,2%
Empoderamento
Governança corporativa. 0,0% 0,2% 1,2%
Os tópicos foram ordenados utilizando a incidência de questões elaboradas pela FCC. Notem,
no entanto, que, salvo por alguns poucos tópicos, as bancas Cespe e FGV acompanham o
comportamento da FCC no que se refere aos assuntos mais exigidos.
Segue gráfico para melhor visualização:
Administração Geral
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
estratégico; planejamento baseado…
habilidades e elementos da…

Gerenciamento de Projetos.
Motivação.
Controle administrativo.
Comunicação organizacional:
Gestão de pessoas: Empoderamento

Gestão da Informação e do
Gestão do Desempenho.
Governança corporativa.
Processo decisório: técnicas de análise e
Conceitos de eficiência, eficácia e

Gestão por Competências.
Gerenciamento de Processos.
Gestão de pessoas: estilos de liderança;
indicadores de desempenho.
Gestão das Mudanças.
Trabalho em equipe.
solução de problemas; fatores que…
Planejamento: planejamento
Conhecimento.
liderança situacional
efetividade
FCC Cebraspe FGV
22
. Túlio L ages
Aula 00
Ao longo das aulas, detalharemos como a estatística acima poderá auxiliar na priorização do que
é mais importante estudar!
Um grande abraço,
Gustavo Garcia
23
. Túlio L ages
Aula 00
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Prof. Gustavo Garcia
Com esse pequeno e-book, pretendo trazer uma breve contribuição de como estudar a
disciplina Administração Pública para o cargo de Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil.
Levantando os últimos 05 anos de provas de nível superior para a área fiscal e de controle da
FCC, do CESPE e da FGV, tivemos os seguintes assuntos mais cobrados:


8. Qualidade na
45,10% 47,50% 49,40%
"3. Experienciais de reformas
16,70% 22,00% 9,00%
administrativas.
4. O processo de
modernização da 9,10% 6,60% 8,40%
"2. Modelos teóricos de
Administração Pública: 7,20% 3,20% 7,80%
gerencial.
5. Evolução dos
modelos/paradigmas de
7,20% 3,80% 7,20%
gestão: a nova gestão
pública.
7. Accountability e
4,50% 3,40% 3,60%
transparência.
9. Novas tecnologias
gerenciais e organizacionais e
3,80% 3,20% 11,40%
sua aplicação na
2. Modelos Teóricos de
3,40% 6,10% 0,60%
Administração Pública:
24
. Túlio L ages
Aula 00
Burocrático
6. Governabilidade,
2,30% 2,30% 2,40%
governança.
7. Governo eletrônico 0,80% 1,90% 0,00%
10. Gestão Pública
0,00% 0,00% 0,00%
empreendedora.
2. Modelos Teóricos de
Administração Pública: 0,00% 0,00% 0,00%
Patrimonialista
1. Organização do Estado e
0,00% 0,00% 0,00%
da Administração Pública.
Os tópicos foram ordenados utilizando a incidência de questões elaboradas pela FCC. Notem,
no entanto, que, salvo por alguns poucos tópicos, as bancas Cespe e FGV acompanham o
comportamento da FCC no que se refere aos assuntos mais exigidos.
Segue gráfico para melhor visualização:
Administração Pública
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
"2. Modelos teóricos de Administração
"3. Experienciais de reformas
7. Governo eletrônico
7. Accountability e transparência.
10. Gestão Pública empreendedora.

organizacionais e sua aplicação na
6. Governabilidade, governança.
8. Qualidade na Administração Pública.
4. O processo de modernização da
1. Organização do Estado e da
5. Evolução dos modelos/paradigmas de
2. Modelos Teóricos de Administração
2. Modelos Teóricos de Administração

9. Novas tecnologias gerenciais e
gestão: a nova gestão pública. "
Administração Pública. "
administrativas.
Pública: Patrimonialista
Pública: Burocrático
Pública: gerencial.
FCC Cebraspe FGV
25
. Túlio L ages
Aula 00
Um grande abraço,
Gustavo Garcia
26
. Túlio L ages
Aula 00
CONTABILIDADE GERAL E AVANÇADA

Prof. Julio Cardozo 4 e Prof. Filipe Magalhães
Olá! Meu nome é Julio Cardozo, e serei seu analista do Passo Estratégico!
Atualmente sou Auditor Fiscal do estado do Espírito Santo e trabalho diretamente na fiscalização
de ICMS. Fui sargento da Força Aérea Brasileira, controlador de tráfego aéreo, por 14 anos,
tendo ingressado no serviço público com 17 anos de idade.
Para que você conheça um pouco sobre mim, segue um resumo da minha experiênc ia
profissional, acadêmica e como concurseiro:
Professor das disciplinas de Contabilidade Geral, Avançada, de Custos e Perícia

Contábil.
Analista do Passo Estratégico - disciplinas: Contabilidade Geral, Avançada, de Custos

e Perícia Contábil;
Auditor Fiscal do estado do Espírito Santo e trabalho diretamente na fiscalização de

ICMS.
Fui sargento da Força Aérea Brasileira, controlador de tráfego aéreo, por 14 anos,
tendo ingressado no serviço público com 17 anos de idade.
Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Paraná;
Pós-graduando em Direito Tributário.
Fiquei muito feliz com o convite para ter a oportunidade de trabalhar na equipe do “Passo”,
porque tenho convicção de que nossos relatórios e simulados proporcionarão uma preparação
diferenciada aos nossos alunos!
Quero trazer a minha experiência como professor e concurseiro para vocês, pois sei da grande
importância que a Contabilidade tem para sua prova e, em um ambiente de altíssima
concorrência, como temos visto atualmente nos concursos, um material como o Passo
Estratégico é um grande diferencial para vocês.
4
Auditor Fiscal da Receita Estadual do estado do Espírito Santo. Responsável pelo Passo Estratégico das
matérias Contabilidade Geral, Avançada, Contabilidade de Custos, Análise de Demonstrações Contábeis e
Contabilidade Tributária. Instagram: @profjuliocardozo Telegram: @contabilidadepcdf
27
. Túlio L ages
Aula 00
Meu nome é Filipe Magalhães, sou graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Federal
de Alagoas (UFAL) e sou professor de Contabilidade aqui no Passo Estratégico do Estratégia
Concursos. A seguir, um resumo da minha experiência profissional e acadêmica:
Professor do Fórum de dúvidas
Monitor do Estratégia CFC
Aprovado no Exame de Suficiência 2017.1 com 46 de 50 pontos.
Fui monitor das disciplinas de Contabilidade Comercial I e II na UFAL.
Fui bolsista de Iniciação Tecnológica e Industrial do CNPq – Nível A
Estamos aqui fazendo um levantamento sobre o que esperar das questões de Contabilidade
Geral para a prova da Receita Federal.
Esse certame era tradicionalmente organizado pela ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO FAZENDÁRIA

- ESAF, mas, a notícia mais recente que temos, é que a banca não irá elaborar provas de
concursos públicos, e irá focar na organização do curso de formação dos novos servidores.
Nossa torcida é para que você esteja lá, querido aluno.
Diante dessa saída da ESAF, como iremos proceder? Como ainda não temos uma banca
definida, iremos analisar o conteúdo programático desse edital sob a ótica das três principais
bancas de concursos do Brasil para concursos da área fiscal:
Cebraspe (antigo CEBRASPE/Unb)
Entendemos que essas são as bancas que, atualmente, estariam em condições de realizar esse
concurso, por isso, nosso trabalho será direcionado para elas. Quando tivermos novidades sobre
a definição da banca examinadora, faremos os ajustes necessários no material.
Inicialmente, convém destacar os percentuais de incidência de todos os assuntos previstos no

nosso curso – quanto maior o percentual de cobrança de um dado assunto, maior sua
importância. As estatísticas foram elaboradas em concursos elaborados pelas bancas, nos quais
a Contabilidade foi cobrada, nos últimos anos.
28
. Túlio L ages
Aula 00
Análise estatística
Analisamos questões de nível médio e superior das bancas nos último s 15 anos de concursos
gerais, portanto temos um espaço amostral bem considerável. Dentro da nossa amostra, tivemos
os seguintes tópicos:
Contabilidade Geral e Avançada

Grau e incidência em concursos similares
Cebraspe(Cespe), FCC e FGV
Ativo 18,35%
Balanço Patrimonial 10,29%
Estoques 9,19%
Passivo 7,52%
Demonstração do Resultado do Exercício 7,33%
Demonstração de Fluxo de Caixa 5,74%
Patrimônio líquido 5,27%
Escrituração: normas, livros contábeis,
lançamentos, método das partidas dobradas, 4,89%
erros de escrituração
Estrutura Conceitual Básica da Contabilidade
2,64%
(CPC 00)
Demonstração do Valor Adicionado 2,37%
CPC 36 (R3) - Demonstrações Consolidadas 2,17%
Elaboração e Apresentação das
1,97%
Demonstrações Contábeis
Regimes Contábeis 1,89%
Princípios Contábeis 1,83%
Conceito, Objeto, Finalidade, Técnicas
1,72%
Contábeis, Equação patrimonial
Dividendos 1,71%
CPC 15 (R1) - Combinação de Negócios 1,66%
Atos e Fatos Contábeis 1,55%
Balancete de Verificação 1,45%
CPC 12 - Ajuste a Valor Presente 1,43%
CPC 02 (R2) - Efeitos das mudanças nas taxas
de câmbio e conversão de demonstrações 0,99%
contábeis
Demonstração das Mutações do Patrimônio
0,88%
Líquido
Apuração do Resultado 0,80%
CPC 46 - Mensuração do Valor Justo 0,75%
29
. Túlio L ages
Aula 00
CPC 47 - Receita de Contrato com Cliente 0,75%

CPC 06 (R2) - Arrendamentos 0,75%
Demonstração de lucros ou prejuízos
0,68%
acumulados
Notas Explicativas 0,59%
Demonstração de Resultados Abrangentes 0,51%
CPC 23 - Políticas Contábeis, Mudança de
0,45%
Estimativa e Retificação de Erro
Teoria das Contas (Personalística,
0,42%
Patrimonialista e Materialística)
CPC 07 (R1) - Subvenção e Assistência
0,37%
Governamentais
Correção monetária Integral 0,29%
CPC 05 (R1) - Divulgação sobre Partes
0,22%
Relacionadas
Juros sobre capital próprio 0,21%
CPC 24 - Evento Subsequente 0,14%
Pagamento baseado em ações (CPC 10) 0,11%
Concessões 0,08%
CPC 22 - Informações por Segmento 0,04%
Gráfico contendo a relação de assuntos e os respectivos graus de incidência.
30
Aula 00
14,00%
16,00%
18,00%
10,00%
12,00%
20,00%
2,00%
4,00%
6,00%
0,00%
8,00%
Ativo
. Túlio L ages
Balanço Patrimonial
Estoques
Passivo
Demonstração do Resultado do…
Demonstração de Fluxo de Caixa
Patrimônio líquido
Escrituração: normas, livros contábeis,…
Estrutura Conceitual Básica da…
Demonstração do Valor Adicionado
CPC 36 (R3) - Demonstrações…
Elaboração e Apresentação das…
Regimes Contábeis
Princípios Contábeis
Conceito, Objeto, Finalidade,…
Dividendos
CPC 15 (R1) - Combinação de Negócios
Atos e Fatos Contábeis
Balancete de Verificação
CPC 12 - Ajuste a Valor Presente
CPC 02 (R2) - Efeitos das mudanças…
Demonstração das Mutações do…
Apuração do Resultado
CPC 46 - Mensuração do Valor Justo
CPC 47 - Receita de Contrato com…
CPC 06 (R2) - Arrendamentos
Demonstração de lucros ou prejuízos…
Notas Explicativas
Contabilidade Geral e Avançada
Demonstração de Resultados…
CPC 23 - Políticas Contábeis,…
Comentários sobre a Fundação Getúlio Vargas - FGV

Teoria das Contas (Personalística,…
CPC 07 (R1) - Subvenção e Assistência…
Correção monetária Integral
CPC 05 (R1) - Divulgação sobre Partes…
Juros sobre capital próprio
CPC 24 - Evento Subsequente
Pagamento baseado em ações (CPC 10)
Concessões
31
CPC 22 - Informações por Segmento
. Túlio L ages
Aula 00
A FGV tem destacado pelo altíssimo nível de suas questões, na nossa opinião, elabora as provas
de Contabilidade mais difíceis do Brasil ! Não é papo para assustar aluno, meus amigos. É
pedreira mesmo! Tem que estar muito bem preparado para obter um bom desempenho e
sobreviver aos critérios de aprovação. Por esse nível tão grande de dificuldade, já vimos alguns
concursos realizado pela banca onde simplesmente sobram vagas, isto é, não temos número de
aprovados suficientes para completarem o número de vagas ofertadas nos concursos.
Mas temos que encarar isso de forma positiva, não é mesmo? (Tá de sacanagem, né professor
Julio? =D ) Tô não, meu caro aluno. Se você está aqui é porque quer fazer parte no grupo do s
melhores candidatos e é bom saber que a banca examinadora que faz uma avaliação de alto
nível e aqui vale bem aquela máxima: você concorre consigo mesmo, não tem que se preocupar
em gabaritar a prova, como em outros concursos por aí.
INTENSA COBRANÇA DE CPCs:
Como tem sido nos concursos de nível mais alto do Brasil, a exigência dos Pronunciamentos
Contábeis cresce a cada dia, o que não é diferente em questões da FGV. Você não pode deixar
de estudar esse tema.
As questões da FGV sobre Pronunciamentos Contábeis são de altíssimo nível, galera (puxa saco
da banca, haha). Em algumas questões temos que combinar dois ou até mesmo três
pronunciamentos para resolvê- la. Apenas destacamos que a banca está um pouco afastada dos
concursos da nossa área, por isso, praticamente não temos questões de 2019 para resolver...
Comentários sobre o Cebraspe/Unb (CEBRASPE)
A banca CEBRASPE é uma das mais respeitadas do país e possui um estilo peculiar de cobrança,
principalmente as famosas questões de “Certo ou Errado”, isto é, a banca fornece uma assertiva
e compete ao candidato julgar de o item está certo ou errado.
Geralmente, ao errar uma questão o candidato recebe uma “punição extra”, pois, além de não
ganhar a pontuação prevista, pode ter descontos na sua nota. É aquele famoso lema: “uma
errada anula uma certa”. Vale ressaltar que a banca também possui provas de múltipla escolha,
nas quais a “punição” pelo erro pode não ocorrer ou ser apenas parcial, como por exemplo
“duas erradas anulam uma certa”.
32
. Túlio L ages
Aula 00
Como resolver uma questão do CEBRASPE?
Além de revisarmos os conteúdos e verificamos quais são os temas mais cobrados pela banca, ao
longo de nossas aulas vamos ajudá-lo a entender a forma como a banca pensa e esse será um
grande diferencial do nosso curso.
Reforçamos que essa banca é uma das mais respeitadas do Brasil, tida por alguns professores
como a melhor banca de concursos do país. Obviamente, comete erros, apresenta
entendimentos, por vezes, contraditórios sobre o mesmo tema, mas concordamos que ela tem
feito um excelente trabalho na elaboração de suas provas.
Para começarmos a entender o “jeito CEBRASPE” de cobrança, a primeira dica que queremos
deixar para resolver questões, especificamente para questões de “Certo ou Errado”, é:
PROCURE O ERRO!
Pessoal, essa dica eu recebi quando estudava para concursos do CEBRASPE e FEZ TODA
DIFERENÇA NA HORA DE RESOLVER QUESTÕES!
Ao ler uma assertiva do CEBRASPE, veja se você consegue encontrar algum erro no que ela está
afirmando e pensando dessa maneira você irá resolver as questões com maior facilidade. Além
disso, veremos em algumas assertivas que são bem “grandes”, mas se enco ntramos um único
erro, já é suficiente para considera- lo errado.
Como consequência desse modo de análise, algumas características são comuns em questões do
CEBRASPE, por exemplo:
- Um item “incompleto” ou a existência de algumas exceções NEM SEMPRE tornam o item

errado;
- Temos que ter cuidado com expressões do tipo: “SEMPRE”, “NUNCA”, “DEVE” etc.
Outro ponto relevante é que essa banca não é LITERAL em Contabilidade, ela faz um grande
aprofundamento teórico dos conceitos apresentados. É importante conhecer o texto da Lei
6404/76 e de alguns Pronunciamentos Técnicos? Sim, mas é fundamental que a gente entenda os
conceitos aquele assunto aborda para que tenhamos um resultado satisfatório.
33
. Túlio L ages
Aula 00
Comentários sobre a FCC - Fundação Carlos Chagas
Vamos conhecer a Fundação Carlos Chagas (FCC), meus amigos? O que esperar dessa banca?
Vamos analisar o ela mais tem cobrado em concursos recentes, na nossa disciplina, e com isso,
vamos turbinar a nossa preparação para o tão aguardado concurso de Analista Tributário da
Receita Federal.
Podemos notar uma evolução no nível de dificuldade das questões da banca ao longo dos anos,
e, particularmente, considero que a FCC prepara uma das melhores provas de Contabilidade do
Brasil, com questões atualizadas, bem escritas e praticamente sem erros. Estamos sempre
resolvendo provas dessa banca e quase não encontramos possibilidades de recursos.
Uma característica bem importante em provas de Contabilidade da banca é que a FCC faz
provas bem mapeáveis, isto é, a banca repete muito o padrão das questões (que os examinadores
não leiam isso rsrsrs). Isso favorece e muito o candidato que está bem preparado e já resolveu
muitas questões de provas anteriores.
Claro que isso depende muito do número de questões destinados à Contabilidade na prova. No
concurso de Auditor Fiscal da Receita Estadual de Santa Catarina (ICMS-SC), foram 30 questões
de Contabilidade Geral e Avançada, o que possibilitou a banca a explorar alguns assuntos
diferentes da famosa "receita de bolo".
Outra característica da Fundação Carlos Chagas é que ela pega pesado nos cálculos em
Contabilidade, e muitos alunos reclamam da falta de tempo para resolução de questões. Como
podemos vencer essas dificuldades? Estando bem treinados e "revisados" e, nesse ponto, o
Passo Estratégico vai te ajudar e muito.
34
. Túlio L ages
Aula 00
DIREITO PREVIDENCIÁRIO
Prof. Rubens Maurício 5
Olá pessoa! Meu nome é Rubens Maurício, sou Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil e
professor de Direito Previdenciário no Estratégia Concursos.
Antes de assumir o cargo de Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil, fui aprovado e

nomeado também nos cargos de Técnico Judiciário do TRT/2ª Região, Agente de Fiscalização
Judiciária do TJ/SP, Oficial de Justiça do 2º TAC/SP, Analista-Tributário da Receita Federal do
Brasil e Auditor-Fiscal da Previdência Social.
Sou o professor responsável pela análise e elaboração do Passo Estratégico de Direito

Previdenciário para o Estratégia Concursos.
Abaixo apresento análise das estatísticas de Direito Previdenciário para concursos par a Auditor-
Fiscal e Analista-Tributário da Receita Federal do Brasil.
Em regra, as questões da Fundação Carlos Chagas - FCC nas provas de direito previdenciário
costumam ser honestas, cobrando o conteúdo da lei de forma detalhada e abrangente,
normalmente utilizando casos práticos nos enunciados, porém sem fugir do conteúdo estudado
em nossos materiais.
As provas da CESPE/CEBRASPE costumam tratar das questões de Direito Previdenciário de

forma mais objetiva, com grande embasamento no texto legal, porém buscando detalhes que
tornam as questões, algumas vezes, mais difíceis e específicas, pois exigem memorização de
detalhes muito específicos dentro do conteúdo programático.
As questões da Fundação Getúlio Vargas - FGV costumam cobrar, em Direito Previdenciário,

além do próprio texto legal, também conhecimento doutrinário e jurisprudencial. São questões,
em regra, mais difíceis e que exigem conhecimento mais amplo e profundo da disciplina.
Raramente encontramos concursos da área fiscal organizados pela VUNESP que cobram Direito
Previdenciário. Contudo, pela nossa amostragem, ficou evidente que as questões costumam
cobrar o texto legal, com ênfase absoluta à Constituição Federal. São questões, em regra, mais
fáceis e que exigem conhecimento de detalhes da norma.
5
Auditor Fiscal Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Direito Previdenciário.
Instagram: @profrubensmauricio
35
. Túlio L ages
Aula 00
Análise Estatística – FCC
Vejamos como os assuntos de Direito Previdenciário têm sido cobrados pela FCC.
(Provas objetivas – Previdenciário – De 2010 a 2020)
Inicialmente, convém destacar os percentuais de incidência dos assuntos de Direito

Previdenciário em provas da FCC:
Direito Previdenciário
% de cobrança em provas anteriores
FCC
Princípios e objetivos da seguridade social 35,37%
Financiamento da seguridade social 26,22%
Salário de contribuição 10,97%
Arrecadação e recolhimento 10,97%
Receitas das contribuições sociais 10,37%
Conceito de seguridade social 4,88%
Receitas de outras fontes 1,22%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Arrecadação e recolhimento
Salário de contribuição
Conceito de seguridade social

Receitas das contribuições
Receitas de outras fontes

Princípios e objetivos da
Financiamento da seguridade
seguridade social
sociais
social
Essa tabela e gráfico acima mostram a ordem decrescente de incidência dos assuntos, ou seja,
quanto maior o percentual de cobrança de um dado assunto, maior sua importância.
36
. Túlio L ages
Aula 00
Como podemos perceber, a FCC tem cobrado com maior incidência o estudo dos Princípios e
Objetivos da Seguridade Social, bem como as disposições sobre o Financiamento da Seguridade
Social.
Análise Estatística – Cebraspe(Cespe)
Vejamos como os assuntos de Direito Previdenciário têm sido cobrados pela CESPE/CEBRASPE.

Previdenciário em provas da CESPE/CEBRASPE:
Cebraspe (Cespe)
Essa tabela acima mostra a ordem decrescente de incidência dos assuntos, ou seja, quanto maior
o percentual de cobrança de um dado assunto, maior sua importância.
Como podemos perceber, a CESPE/CEBRASPE tem cobrado com maior incidência o estudo da
Arrecadação e Recolhimento, Salário de contribuição bem como as Princípios e Objetivos da
Seguridade Social.
37
. Túlio L ages
Aula 00
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%

Receitas das contribuições

Princípios e objetivos da
Financiamento da seguridade
seguridade social
sociais
social
Análise Estatística – Fundação Getúlio Vargas - FGV
Vejamos como os assuntos de Direito Previdenciário têm sido cobrados pela FGV.

Previdenciário em provas da FGV:
FGV
38
. Túlio L ages
Aula 00
Essas tabelas acima mostram a ordem decrescente de incidência dos assuntos, ou seja, quanto
maior o percentual de cobrança de um dado assunto, maior sua importância.
Como podemos perceber, a FGV tem cobrado com maior incidência o estudo da Arrecadação e
Recolhimento, Salário de contribuição bem como as Princípios e Objetivos da Seguridade Social .
39
. Túlio L ages
Aula 00
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Financiamento da seguridade social
Receitas das contribuições sociais


Princípios e objetivos da seguridade
social
Considerações Finais
Para que possam realizar um estudo efetivo do Direito Previdenciário para sua prova,
recomendo que utilizem o roteiro abaixo:
 Estudar a teoria pelo material regular em PDF, assistindo às aula em vídeo apenas quando
imprescindível para a compreensão ou esclarecimento de pontos específicos;
 Marcar no material os principais pontos que mereçam especial atenção na hora de revisar;
 Fazer anotações no próprio material, com dicas e exemplos criados por você, sempre que
julgar relevante;
 Revisar as marcações e anotações de forma sistemática;

 Resolver muitos exercícios da banca;
 Ler os artigos literais da legislação cobrada em sua prova;
40
. Túlio L ages
Aula 00
 Utilizar o Passo Estratégico para direcionar seu estudo e ser orientado em relação aos
assuntos mais relevantes e forma de cobrança.
Espero tê-los ajudado, de alguma forma, com esses dados estatísticos, pois é
fundamental conhecer os pontos mais cobrados pela banca com a finalidade de
direcionar seus estudos e revisões.
Fiquem com Deus e um forte abraço!

Rubens Maurício Corrêa
@profrubensmauricio
/profrubensmauricio
Prof. Rubens Maurício
41
. Túlio L ages
Aula 00
LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA
Prof. Cláudio Ferrer de Souza6
Olá,
Meu nome é Claudio Ferrer e sou Analista do Passo Estratégico de Legislação Tributária.
Sou Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil desde 2007 e atuo justamente na área de IRPJ.
Como você, fui concurseiro e entrei na Receita Federal em 1996 como Técnico do Tesouro
Nacional. Fui aprovado posteriormente em concurso para Auditor-Fiscal da Previdência Social.
Atualmente também sou professor de Legislação Tributária em Cursinhos Preparatórios.
A matéria de Legislação Tributária é uma das mais difíceis do concurso.
A média dos candidatos aprovados foi de apenas 5 das 10 questões na última prova em 2014,
sem que ninguém gabaritasse. Por isso, é importante você ter uma preparação estratégica para a
prova.
A prova é dividida pelo conteúdo de Imposto de Renda Pessoa Física - IRPF, Imposto de Renda
Pessoa Jurídica - IRPJ e Imposto sobre Produtos Industrializados - IPI.
As questões não são diretas sobre a letra da lei. Não é uma matéria que exija muita
jurisprudência, mas pode cair a do STF.
O edital com a matéria muito extensa é um dos principais motivos de dificuldade. Outro motivo
é que o estudo desta matéria requer base de Direito Tributário e Contabilidade.
Seguem abaixo os assuntos cobrados nos últimos dois concursos. Legislação Tributária é uma
matéria que vem sendo exigida a partir de 2012:
Importante ressaltar que a disciplina legislação tributária, por ser específica da rfb, não possui
histórico de questões das bancas cebraspe/fcc/fgv. Somente há questões de concursos da esaf.
Com o intuito de fazer um estudo direcionado, de acordo com as especificidades da banca,

fizemos um ranking com os percentuais de incidência segregados por assunto, baseando -nos
6
Auditor Fiscal da Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Legislação Tributária.
42
. Túlio L ages
Aula 00
numa amostra de questões de nível médio e superior cobradas em concursos da banca para a RFB
nos últimos 12 anos.
Legislação Tributária
ESAF
Tributação das Pessoas Físicas - Rendimentos
tributáveis e rendimentos isentos/não 14,00%
tributáveis
Tributação das Pessoas Jurídicas - Preços de
7,20%
transferência
Imposto sobre Produtos Industrializados -
6,00%
Isenção/imunidade/suspensão
6,00%
Benefícios fiscais setoriais
6,00%
Créditos
5,00%
Selo de controle
Tributação das Pessoas Físicas - Tributação
4,80%
exclusiva na fonte - RRA
Tributação das Pessoas Físicas -
4,00%
Rendimentos/Antecipações mensais
Tributação das Pessoas Jurídicas -
4,00%
Dedutibilidade de custos e despesas
4,00%
Contribuintes
Tributação das Pessoas Jurídicas - Lucro
4,00%
arbitrado
Tributação das Pessoas Jurídicas - Lucros
4,00%
auferidos no exterior
Tributação das Pessoas Jurídicas - Omissão
4,00%
de receita
4,00%
Cigarros
Imposto sobre Produtos Industrializados –
3,20%
Contribuintes/Responsáveis
2,80%
Classificação fiscal - TIPI
Tributação das Pessoas Jurídicas - Ágio em 2,40%
43
. Túlio L ages
Aula 00
reorganizações societárias
Tributação das Pessoas Físicas –
2,00%
Contribuintes
2,00%
Reorganizações Societárias
Tributação das Pessoas Jurídicas - Benefícios
2,00%
fiscais
2,00%
Benefícios fiscais regionais
Tributação das Pessoas Jurídicas - Lei
1,60%
12.973/2014 - Fim do RTT
Tributação das Pessoas Físicas - Base de
1,20%
cálculo
1,00%
Bebidas
1,00%
Exclusão das operações de industrialização
1,00%
Obrigações dos transportadores
<1%
Distribuição disfarçada de lucros
44
Aula 00
10,00%
12,00%
14,00%
16,00%
0,00%
2,00%
4,00%
6,00%
8,00%
Tributação das Pessoas Físicas -…
. Túlio L ages
Tributação das Pessoas Jurídicas -…
Imposto sobre Produtos…

quadro abaixo, por questões nas últimas duas provas de AFRFB:

Tributação das Pessoas Físicas –…
Tributação das Pessoas Jurídicas - Lei…
Tributação das Pessoas Físicas - Base…

Como já mencionei, a matéria é dividida em três grandes partes - IRPF, IRPJ e IPI, conforme
45
. Túlio L ages
Aula 00
As questões na prova vêm divididas nestas temáticas específicas. Em IRPF, pelas questões
passadas, torna-se importante para você saber classificar os rendimentos entre tributáveis e não
tributáveis/isentos. Em IRPJ, destaco temas recorrentes como Preço de Transferência e
Tributação de Lucros no exterior. E em IPI, vem sendo cobrada a classificação de benefícios
fiscais de isenção, imunidade e suspensão, além da classificação dos possíveis créditos de IPI.
Como disse no início, a matéria é complexa e extensa. Por isso, as estatísticas podem ajudá-lo a
priorizar assuntos mais recorrentes. Desse modo, aumentam suas chances em obter uma boa
pontuação e ter mesmo um diferencial importante em relação aos demais candidatos no
resultado final.
Agradeço sua atenção e espero que as informações tenham ajudado.
Grande Abraço,
Claudio Ferrer de Souza
46
. Túlio L ages
Aula 00
LEGISLAÇÃO ADUANEIRA
Prof. Vinícius de Oliveira7
Olá, pessoal, tudo bem?
Meu nome é Vinícius de Oliveira, Analista do Passo Estratégico da disciplina Legislação

Aduaneira. Exerço o cargo de Auditor-Fiscal da RFB, tendo sido aprovado no concurso de 2009.
Sou graduado em Medicina e bacharelando em Direito, ambos pela UFJF, além de pós -
graduado em Direito Tributário e em Economia e Finanças Públicas.
Com este e-book, pretendemos trazer uma breve contribuição de como estudar a disciplina
Legislação Aduaneira para cargo de Auditor- Fiscal da Receita Federal do Brasil .
Antes de adentrarmos à análise estatística propriamente dita, vale ressaltar que, tendo em vista
se tratar de uma disciplina só exigida em provas elaboradas pela ESAF, é esta a banca que
utilizaremos como base para a avaliação da incidência das questões sobre Legislação Aduaneira.
Bem, vamos então à estatística!
Foram analisadas todas as questões da banca ESAF aplicadas em concursos para a RFB nos
últimos 12 anos.
Legislação Aduaneira
ESAF
Regimes Aduaneiros Especiais/Aplicados em
19,80%
Áreas Especiais
Valoração Aduaneira 12,80%
Leg. Aduaneira aplicável ao
MERCOSUL/Procedimentos de Imp. e 10,70%
Exp./Controle Aduaneiro de Veículos
Imposto de Importação 9,10%
Mercadorias, Infrações e Penalidades 9,10%
7
Auditor Fiscal da Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Legislação Aduaneira,
Administração Geral e Pública, Ética, Administração de Recursos Materiais e Direitos Humanos.
47
. Túlio L ages
Aula 00
Jurisdição Aduaneira 8,00%

PIS/COFINS Importação 7,00%
Regimes Especiais de Tributação 5,30%
Bagagem 4,30%
ICMS Importação 3,70%
CIDE-Combustíveis Importação 3,20%
IPI Importação 3,20%
Imposto de Exportação 2,70%
AFRMM 1,10%
Legislação Aduaneira
25,0%
20,0%
15,0%
10,0%
5,0%
0,0%
MERCOSUL/Procedimentos de Imp. e…
Imposto de Importação
IPI Importação
AFRMM
Jurisdição Aduaneira
PIS/COFINS Importação
Valoração Aduaneira
Regimes Especiais de Tributação
Bagagem
Imposto de Exportação
ICMS Importação
Regimes Aduaneiros Especiais/Aplicados em
CIDE-Combustíveis Importação
Mercadorias, Infrações e Penalidades
Leg. Aduaneira aplicável ao
Áreas Especiais
48
. Túlio L ages
Aula 00
Um grande abraço,
Vinícius de Oliveira
49
. Túlio L ages
Aula 00
DIREITO TRIBUTÁRIO
Prof. Fernando Mauricio 8
Olá, pessoal! Meu nome é Fernando Maurício, sou Auditor Fiscal do Estado de São Paulo, além
de Professor do Estratégia Concursos! Atualmente trabalho com Fiscalização Direta de Tributos
e conto com mais de 10 anos de experiência neste mundo dos concursos.
Durante esses diversos anos, pude somar experiências pessoais e agregá-las às experiências
compartilhadas pelos demais colegas. E são estes ensinamentos que busco transmitir durante
meus cursos.
Cebraspe (Cespe)
Primeiramente, sobre a banca Cebraspe (Cespe). Trata-se de uma Banca que nos últimos anos
realizou diversos concursos da Área Fiscal, retomando o seu prestígio na Área. É conhecida pela
cobrança de questões de nível médio e difícil.
A Banca CESPE também costuma cobrar jurisprudências, portanto, tenham atenção especial aos
Entendimentos dos Tribunais Superiores e às Súmulas apresentadas durante o curso.
Em nossa análise utilizamos aproximadamente 240 questões da disciplina cobradas entre 2015 e
2022 em concursos gerais de Nível Superior. Os resultados obtidos estão apresentados na tabela
e no gráfico das páginas a seguir.
Direito Tributário
Cebraspe (Cespe)
Crédito Tributário 19,48%
Limitações ao Poder de Tributar 12,96%
Obrigação Tributária 11,40%
Espécies de Tributos 9,92%
Competência Tributária 8,41%
Impostos Estaduais 7,93%
Jurisprudência dos Tribunais Superiores 7,50%
Administração Tributária 6,91%
Legislação Tributária 3,98%
8
Auditor Fiscal do Estado de São Paulo. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Tributário e
Legislação Tributária Estadual. Instagram: @proffernandom
50
. Túlio L ages
Aula 00
Como podemos perceber pela distribuição acima, nas provas de Direito Tributário da CESPE
para Tribunais de Contas, juntando apenas os três assuntos com maior incidência (Crédito
Tributário, Limitações ao Poder de Tributar e Obrigação Tributária), você já cobrirá mais de 43%
dos pontos disponíveis na disciplina.
Direito Tributário
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Espécies de Tributos
Competência Tributária
Administração Tributária
Obrigação Tributária
Impostos Estaduais
Limitações ao Poder de Tributar
Crédito Tributário
Jurisprudência dos Tribunais Superiores
E olhando internamente dentro destes importantíssimos assuntos, o tópico mais cobrado de

Crédito Tributário é “Extinção do Crédito”. Já dentro de Limitações ao Poder de Tributar, a
parte que trata de “Imunidades Tributárias” é a que mais cai. E dentro de Obrigação Tributária,
o tópico com maior incidência em prova é “Responsabilidade Tributária”.
51
. Túlio L ages
Aula 00
Assim, pessoal, conhecendo o que a Banca mais cobra em prova, e se dedicando naquilo que
verdadeiramente importa, suas chances de aprovação aumentarão consideravelmente. É o que
chamo de Estudo Estratégico.
Diante disso, caros concursandos, invistam BASTANTE tempo no estudo de Direito Tributário e
façam MUITOS e MUITOS exercícios. Certamente uma alta pontuação nesta matéria fará com
que você se aproxime muito da tão sonhada aprovação.
Em relação à banca FCC, o perfil de cobrança é um pouco parecido com a Banca CESPE, em
que as questões não são tão extensas, sendo comum que se cobrem trechos literais da
Constituição / CTN, sendo mais rara a cobrança de Jurisprudência dos Tribunais Superiores.
Assim, é extremamente recomendável que em sua preparação sejam realizadas muitas e muitas
questões de provas anteriores.
Em nossa análise utilizamos aproximadamente 220 questões da disciplina cobradas entre 2016 e
2022, exclusivamente em provas de Nível Superior da Área Fiscal. Os resultados obtidos estão
apresentados na tabela e no gráfico das páginas a seguir.
Direito Tributário
FCC
Impostos Estaduais 11,41%
Dos Princípios Gerais do Direito Tributário 4,35%
Repartição das Receitas Tributárias 3,26%
Como podemos perceber pela distribuição acima, nas provas de Direito Tributário da FCC para
Área Fiscal, juntando apenas os três assuntos com maior incidência (Crédito Tributário, Impostos
Estaduais e Obrigação Tributária), você já cobrirá quase 50% dos pontos disponíveis na
disciplina.
52
. Túlio L ages
Aula 00
Direito Tributário
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Competência Tributária
Impostos Estaduais
Repartição das Receitas

Obrigação Tributária
Limitações ao Poder de
Espécies de Tributos
Dos Princípios Gerais do

Crédito Tributário
Direito Tributário
Tributárias
Tributar

Crédito Tributário é “Extinção do Crédito”. Já dentro de Impostos Estaduais, a parte que trata
do “ICMS” é a que mais cai. E dentro de Obrigação Tributária, o tópico com maior incidência
em prova é “Responsabilidade Tributária”.
53
. Túlio L ages
Aula 00
Em relação à FGV, seu estilo de prova costuma ser bastante amplo, passando desde provas mais
tranquilas, com notas mais elevadas, até provas mais trabalhosas, em que a nota acaba não
sendo muito alta.
Assim, é extremamente recomendável uma grande especialização na maneira como a Banca

costuma elaborar suas questões, pois todo e qualquer ponto será fundamental para a sua
aprovação, e o treino é a forma mais indicada para alcançar o sucesso nas provas desta Banca.
Em nossa análise utilizamos aproximadamente 220 questões da disciplina cobradas em provas

dos de 2016 a 2022, em provas gerais de Nível Superior. Os resultados obtidos estão
apresentados na tabela e no gráfico das páginas a seguir.
Direito Tributário
FGV
Impostos Municipais 6,63%
Administração Tributária 6,12%
Jurisprudência dos Tribunais Superiores 5,10%
54
. Túlio L ages
Aula 00
Direito Tributário
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Crédito Obr igação Limitações ao Espécies de Legislação Impostos Administração Competência Jurisprudência
Tribu tário Tribu tária Poder de Tribu tos Tribu tária Mun icipais Tribu tária Tribu tária dos Tribun ais
Tribu tar Superiores
Como podemos perceber pela distribuição acima, nas provas de Direito Tributário da FGV para
Área Fiscal, juntando apenas os três assuntos com maior incidência (Crédito Tributário ,
Obrigação Tributária e Limitações ao Poder de Tributar ), você já cobrirá quase 48% dos pontos
disponíveis na disciplina.

Crédito Tributário é “Extinção do Crédito”. Já dentro de Obrigação Tributária, a parte que trata
de “Responsabilidade Tributária” é a que mais cai. E dentro de Limitações ao Poder de Tributar,
o tópico com maior incidência em prova é “Princípios Tributários”.
55
. Túlio L ages
Aula 00
56
. Túlio L ages
Aula 00
DIREITO PENAL
Profa. Telma Vieira9
Meu nome é Telma Vieira, sou Advogada, Assessora Jurídica e Analista do Passo Estratégico de
Direito Penal, Legislação Penal Especial, Direito Penal Militar e Direitos das Pessoas com
Deficiência.
Na aula de hoje faremos análise estatística de Direito Penal da banca CESPE/CEBRASPE, FGV e
FCC levando-se em consideração questões de provas da área Fiscal.
A fim de traçar o perfil de cobrança da banca em relação aos assuntos de Direito Penal mais
exigidos em provas analisamos questões de nível superior dentre os anos de 2015 a 2021 em
concursos para a área fiscal, tendo resultado nos percentuais de incidência a seguir elencados.
Grau e incidência em Grau e incidência em Grau e incidência em

concursos similares concursos similares concursos similares
Assunto
Dos crimes praticados
por Funcionário
Público contra a 30,86% 25,77% 33,33%
Administração em
Geral
Teoria do Crime 23,46% 25,77% 33,33%
Lei nº 8.137/90 14,81% 2,06% 0%
Dos crimes contra as
12,35% 8,25% 25%
Finanças Públicas
Dos crimes praticados
por Particular contra a
7,41% 4,12% 0%
Administração em
Geral
Da Aplicação da Lei
4,94% 8,25% 0%
Penal
Dos crimes contra a
2,47% 1,03% 0%
Administração da
9
Advogada e Assessora jurídica no ERJ. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Penal,
Legislação Penal Especial, Direito Penal Militar e Acessibilidade.
57
. Túlio L ages
Aula 00
Justiça
Dos crimes contra a
2,47% 17,53% 8,33%
Fé Pública
Lei nº 4.898/65 1,23% 6,19% 0%
Lei nº 2.860/56 0% 0% 0%
Dos crimes contra a
Organização do 0% 0% 0%
Trabalho
Lei dos Juizados
Especiais (Lei nº 0% 1,03% 0%
9.099/95 e 10.259/01)
Da Apropriação
Indébita 0% 0% 0%
Previdenciária
58
. Túlio L ages
Aula 00
Direito Penal
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Da Apropriação Indébita Previdenciária

Lei nº 8.137/90
Lei nº 2.860/56
Lei nº 4.898/65
Da Aplicação da Lei Penal
Dos crimes contra a Fé Pública

Dos crimes contra as Finanças Públicas
Dos crimes praticados por Funcionário Público
Teoria do Crime
Lei dos Juizados Especiais (Lei nº 9.099/95 e

Dos crimes praticados por Particular contra a
Dos crimes contra a Administração da Justiça
Dos crimes contra a Organização do Trabalho

contra a Administração em Geral
Administração em Geral
10.259/01)
FCC Cebraspe FGV
Como sempre, costumo enfatizar tudo o que está previsto no edital pode ser cobrado na prova.
Contudo, os dados estatísticos nos mostram o que mais comumente costuma ser exigido pelas
bancas.
Essa visão otimiza o estudo, fazendo com que os pontos do edital sejam estudados de forma
racional e proporcional à sua cobrança, já que são muitas as matérias a serem estudadas e, por
vezes, em um curto espaço de tempo.
Espero que esse pequeno roteiro tenha auxiliado vocês a direcionar os esforços na nossa
disciplina.
59
. Túlio L ages
Aula 00
Bons estudos e até a próxima!
Telma Vieira.
60
. Túlio L ages
Aula 00
DIREITO CIVIL
Profa. Thaís Rumstain 10e Prof. Murilo Soares11
Meu nome é Thaís Rumstain, sou Advogada com dez anos de carreira e coach do Estratégia
Concursos para a OAB. Para conhecer um pouco mais sobre mim, sou mestranda em Direito
pela Universidade Federal de Santa Catarina, com pós-graduação em Processo Civil e sempre
atuei como advogada de contencioso cível na área securitária e de responsabilidade civil.
Trabalhei como professora convidada de pós-graduação em direito securitário, ministrando a
disciplina de responsabilidade civil. Também sou analista do Passo Estratégico de Processo Civil,
de Direito Empresarial e do Consumidor.
Apesar da formação em Direito, iniciei os estudos cursando Letras na USP, primeiro po rque
sempre gostei muito de Português e Literatura, e, também, porque desde os 16 anos já dava
aulas particulares para alunos com dificuldade de aprendizagem, trabalho que desempenhei por
mais de 6 anos. Após 3 anos cursando Letras, descobri uma nova paixão, o Direito e acabei
trocando de curso. Desde o início da faculdade de Direito sabia que queria ser advogada, mas a
paixão por ensinar sempre esteve presente e hoje concilio as duas paixões!
Trabalho em conjunto com o professor Murilo Soares Carneiro , graduado em Direito e em

Publicidade e Propaganda e pós-graduado em Gestão Pública. Trabalha no serviço público
desde novembro/2010. Começou no cargo de Técnico Administrativo do MPU, na Procuradoria-
Geral da República/MPF. Também já trabalhou no Tribunal Regional do Trabalho da 18ª Região
(Goiás) e atualmente trabalha no TST, órgão do qual foi Técnico Judiciário – Área Administrativa
e hoje exerce o cargo de Analista Judiciário – Área Judiciária. Ainda, foi aprovado, entre outros,
nos concursos de Analista Processual – MPU, Policial Rodoviário Federal – PRF e Analista
Judiciário – Execução de Mandados do TRT-10ª Região (DF e TO) e na OAB.
Cebraspe (Cespe)
A primeira característica da banca Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de

Promoção de Eventos (Cebraspe ou CESPE) é sua fama! Considerada pelos candidatos a banca
mais temida! Mas por que essa banca ganhou essa fama? A primeira razão se dá pela forma de
correção da prova, já que uma resposta errada anula uma certa. Com muitas questões no es tilo
“certo” ou “errado”, a memorização não é suficiente para resolver as questões, sendo exigido
10
Mestra em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) . Advogada e sócia no escritório Pimentel
e Associados Advocacia. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Civil, Direito Processual Civil,
Direito Empresarial, Direito do Consumidor, ECA e Direito do Idoso. Instagram: @professorathaisrumstain
11
Analista Judiciário do TST. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Direito Civil, Direito Empresarial,
Direito do Trabalho e Direito Processual do Trabalho.
61
. Túlio L ages
Aula 00
do candidato um conhecimento mais aprofundado da matéria, para não cair em “pegadinhas”,

pois os textos são bem estruturados e apenas uma palavrinha é o que torna a alternativa errada.
As provas da CESPE costumam trazer textos que exigem do candidato uma boa interpretação
de dados e até mesmo multidisciplinaridade, o que aumenta o nível de dificuldade da prova, e,
para estar preparado é essencial incluir nos estudos a resolução de provas passadas.
Mas o que esperar da prova de Direito Civil da banca CESPE???
Foram analisadas todas as questões da sua banca e de mesmo nível do seu concurso. Vejamos os
temas e percentuais cobrados pela banca nas provas realizadas entre 2014 e 2020, considerando
apenas os assuntos comumente trazidos nos editais:
Direito Civil
Cebraspe (Cespe)
Responsabilidade Civil 25,14%
Pessoa Jurídica 16,38%
Prescrição e Decadência 15,82%
Fatos Jurídicos. Negócio Jurídico 14,12%
Pessoa Natural 11,30%
Bens 11,30%
Lei de Introdução ao Código Civil 3,95%
Ato Jurídico lícito 1,98%
Vejamos um gráfico contendo a relação de assuntos e os respectivos graus de incidência.
62
. Túlio L ages
Aula 00
Direito Civil
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Pessoa Jurídica
Prescrição e Decadência
Fatos Jurídicos. Negócio
Bens
Pessoa Natural
Ato Jurídico lícito

Responsabilidade Civil
Lei de Introdução ao Código

Jurídico
Civil
A Banca FCC costuma trazer assuntos similares aos da CESPE e alguns outros que não são
comumente cobrados pela outra banca. Possui, ainda, uma prova com maior cobrança da “lei
seca”, exigindo do candidato muita memorização do texto de lei. Vejamos os temas cobrados
em provas gerais de nível superior realizadas entre 2014 e 2020 e os percentuais de incidência:
Direito Civil
FCC
Bens 12,82%
63
. Túlio L ages
Aula 00
Direito Civil
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Pessoa Jurídica
Bens
Lei de Introdução ao
Negócio Jurídico

Pessoa Natural
Fatos Jurídicos.
Código Civil
As provas da FGV costumam trazer longos textos e que exigem uma atenção redobrada na
leitura, pois acaba se tornando uma prova cansativa e que exige do candidato, além do preparo
teórico, o preparo físico e mental para enfrentar a prova.
Considerada uma das bancas mais temidas pelos candidatos, não raras as vezes exigirá o
conhecimento detalhado dos conteúdos, e, por isso, não se pode ignorar a doutrina apontada
pelo edital.
Confira a incidência dos temas do edital, no tocante aos temas previstos no edital e
considerando as provas de mesmo nível e cargo, entre os anos de 2014 a 2020, temos o seguinte
cenário:
Direito Civil
FGV
Bens 12,50%
64
. Túlio L ages
Aula 00
Vamos ver um gráfico geral:
Direito Civil
45,00%
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Pessoa Jurídica
Bens
Fatos Jurídicos. Negócio

Pessoa Natural
Lei de Introdução ao Código
Jurídico
Para encerrarmos, embora a maior parte das bancas optem por editais muito extensos, muitas Civil
vezes há assuntos que são ignorados nas provas ou pouquíssimo cobrados, com essas
informações você poderá organizar melhor os seus estudos e colocar um pouco mais de energia
nos assuntos preferidos pelas bancas.
65
. Túlio L ages
Aula 00
DIREITO COMERCIAL
Profa. Thaís Rumstain
Cebraspe (Cespe)
O que esperar da prova de Direito Comercial da banca CESPE???
Sem dúvida a primeira coisa que o candidato deve se preocupar é com o posicionamento do STJ
e STF sobre alguns temas.
Procuramos analisar todos as provas de concursos organizados pelo CESPE, especificamente

para cargos da Área Fiscal nos últimos 07 anos e consideradas apenas as questões que
abordaram os temas contidos no seu edital. No total, foram analisadas 363 questões .
Direito Comercial
Cebraspe (Cespe)
Empresa. Empresário. Estabelecimento.3.
28,93%
Prepostos. Escrituração.
4. Conceito de sociedades. Sociedades não
personificadas e personificadas. Sociedade 25,07%
simples.
Recuperação judicial e extrajudicial. Falência.
22,04%
Classificação creditória.
5. Sociedade limitada. Sociedades por ações.
Sociedade cooperativa. Operações
16,53%
societárias. Dissolução e liquidação de
sociedades.
7. Nota promissória. Cheque. Duplicata. - 7,44%
66
. Túlio L ages
Aula 00
Direito Comercial
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Empresa. Empresário. 4. Con ceito de sociedades. Recuperação judicial e 5. S ociedade limitada. 7. N ota pr omissória.
Estabelecime nto.3. Socie dades não extrajudicial. Falê ncia. Socie dades por açõe s. Cheque. Duplicata. -
Pre postos. Escrituração. person ificadas e Classificação creditória. Socie dade cooperativa.
person ificadas. Socie dade Ope rações societárias.
simples. Dissolução e liqu idação de
sociedades.
Com toda certeza seus estudos deverão priorizar os temas mais cobrados, no entanto,
ressaltamos a importância de nenhum assunto do edital ser desconsiderado, e, por isso,
passaremos a revisar todos os temas propostos pela banca, de forma pontual e para otimizar os
seus estudos!
As provas da sua banca não costumam exigir mais do candidato do que a

literalidade da lei, trazendo questões que exijam menos conhecimento da
doutrina e da jurisprudência. Fique atento aos enunciados que trazem as
palavras “nunca”, “sempre”, que podem ser uma pegadinha!
A Banca FCC costuma trazer assuntos similares aos da CESPE e alguns outros que não são
comumente cobrados pela outra banca. Possui, ainda, uma prova com maior cobrança da “lei
seca”, exigindo do candidato muita memorização do texto de lei. Procuramos analisar todos as
provas de concursos organizados pelo FCC, especificamente para cargos da Área Fiscal nos
últimos 07 anos e consideradas apenas as questões que abordaram os temas contidos no seu
edital. No total, foram analisadas 219 questões.
Direito Comercial
FCC
27,40%
Sociedade limitada. Sociedades por ações.
Sociedade cooperativa. Operações 25,57%
67
. Túlio L ages
Aula 00
sociedades.
24,20%
Nota promissória. Cheque. Duplicata. 11,87%
Sociedades: não personificadas,
10,96%
personificadas e sociedade simples
Direito Comercial
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Empresa. Empresário. Sociedade limitada. Recuperação judicial e Nota promissória. Sociedades: não
Estabelecimento.3. Sociedades por ações. extrajudicial. Falência. Cheque. Duplicata. personificadas,
Prepostos. Escrituração. Sociedade cooperativa. Classificação creditória. personificadas e
Operações societárias. sociedade simples
Dissolução e liquidação
de sociedades.
As provas da FGV costumam trazer longos textos e que exigem uma atenção redobrada na
leitura, pois acaba se tornando uma prova cansativa e que exige do candidato, além do preparo
teórico, o preparo físico e mental para enfrentar a prova.
Considerada uma das bancas mais temidas pelos candidatos, não raras as vezes exigirá o
conhecimento detalhado dos conteúdos, e, por isso, não se pode ignorar a doutrina apontada
pelo edital.
Procuramos analisar todos as provas de concursos organizados pelo FGV, especificamente para
cargos da Área Fiscal nos últimos 07 anos e consideradas apenas as questões que abordaram os
temas contidos no seu edital. No total, foram analisadas 64 questões.
Direito Comercial
FGV
68
. Túlio L ages
Aula 00
Sociedade limitada. Sociedades por ações.

Sociedade cooperativa. Operações
34,38%
sociedades.
23,44%
21,88%
Nota promissória. Cheque. Duplicata. 14,06%
Sociedades: não personificadas,
6,25%
personificadas e sociedade simples
Vamos ver um gráfico geral:
Direito Comercial
40,00%
35,00%
30,00%
25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Sociedade limitada. Recuperação judicial e Empresa. Empresário. Nota promissória. Sociedades: não
Sociedades por ações. extrajudicial. Falência. Estabelecimento.3. Cheque. Duplicata. personificadas,
Sociedade cooperativa. Classificação creditória. Prepostos. Escrituração. personificadas e
Operações societárias. sociedade simples
Dissolução e liquidação
de sociedades.
Espero tê-los ajudado com essas informações. Não deixem de fazer muitos exercícios, de manter
uma leitura atenta, inclusive sem ignorar as notas de rodapé e as decisões mais recentes dos
nossos Tribunais!
Bons estudos e forte abraço!
Thaís Rumstain
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. Túlio L ages
Aula 00
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. Túlio L ages
Aula 00
COMÉRCIO INTERNACIONAL
Prof. Bruno Vieira Fernandes 12
Apresentação
Olá pessoal! Meu nome é Bruno Fernandes. Sou Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil
(AFRFB) desde 2013 e trabalho na Delegacia da Receita Federal em Santo Ângelo, Rio Grande
do Sul.
Sou graduado em Direito e Pós-Graduado em Direito Tributário pela Pontifícia Universidade

Católica de Minas Gerais (PUC-MINAS), bem como sou formado em Engenharia Eletrônica pelo
Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Servi durante dez anos no Comando da Aeronáutica,
como Oficial de Carreira, até o posto de Capitão Engenheiro. Além disso, fui aprovado em vários
concursos como Analista-Tributário da Receita Federal do Brasil (ATRFB), Tribunais Regionais
Federais (TRF), dentre outros.
Características de Comércio Internacional para as bancas

CEBRASPE, FGV e FCC
Como todos sabem, todos os concursos até o momento para o cargo de Auditor -Fiscal da
Receita Federal do Brasil foram realizados pela antiga banca ESAF. Desta forma, para a
realização das análises estatísticas dos assuntos de Comércio Internacional cobrados pelas
bancas CEBRASPE, FGV e FCC, que serão apresentadas a seguir, foram coletadas todas as
questões de Comércio Internacional realizadas por estas bancas e analisadas com base nos
assuntos cobrados no último edital para o concurso de Auditor-Fiscal da Receita Federal do
Brasil, em 2014.
Como foram poucas as questões elaboradas pelas bancas CEBRASPE (281 questões), FGV (3
questões) e FCC (8 questões) sobre Comércio Internacional, ao final desta análise estatística,
listarei uma ordem prioritária de assuntos a serem estudados, ou mesmo revisados, baseados no
grau de importância de cada um deles, dentro do contexto dos últimos concursos realizados
para o cargo de Auditor-Fiscal e das questões elaboradas pelas bancas CEBRASPE, FCC e FGV.
Foram analisadas todas as questões de Comércio Internacional elaboradas pelas bancas

CEBRASPE, FGV e FCC. Estas questões foram cobradas em concursos para os cargos de
Diplomata, de Economista para o Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE), de
12
Auditor-Fiscal da Receita Federal do Brasil. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Comércio
Internacional. Instagram: @prof.bruno.fernandes
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. Túlio L ages
Aula 00
Especialista em Regulação de Serviços de Transporte Aquaviário, de Analista Legislativo da

Câmara dos Deputados, de Procurador do Banco Central do Brasil, dentre outros. No último
edital para o cargo de Auditor-Fiscal da RFB, realizado em 2014, foram cobrados os seguintes
assuntos para a disciplina de Comércio Internacional:
1. Políticas comerciais. Protecionismo e livre cambismo. Políticas comerciais estratégicas. 1.1. Comércio
internacional e desenvolvimento econômico. 1.2. Barreiras tarifárias. 1.2.1 Modalidades de Tarifas. 1.3.
Formas de protecionismo não tarifário. 2. A Organização Mundial do Comércio (OMC): textos legais,
estrutura, funcionamento. 2.1. O Acordo Geral Sobre Tarifas e Comércio (GATT-1994); princípios básicos e
objetivos. 2.2. O Acordo Geral sobre o Comércio de Serviços (GATS). Princípios básicos, objetivos e alcance.
3. Sistemas preferenciais. 3.1. O Sistema Geral de Preferências (SGP). 3.2. O Sistema Global de Preferências
Comerciais (SGPC). 4. Integração comercial: zona de preferências tarifárias; área de livre comércio; união
aduaneira. 4.1 Acordos regionais de comércio e a Organização Mundial de Comércio (OMC): o Artigo 24º
do GATT; a Cláusula de Habilitação. 4.2. Integração comercial nas Américas: ALALC, ALADI, MERCOSUL,
Comunidade Andina de Nações; o Acordo de Livre Comércio da América do Norte; CARICOM. 5.
MERCOSUL. Objetivos e estágio atual de integração. 5.1. Estrutura institucional e sistema decisório. 5.2.
Tarifa externa comum: aplicação; principais exceções. 5.3. Regras de origem. 6. Práticas desleais de
comércio. 6.1. Defesa comercial. Medidas Antidumping, medidas compensatórias e salvaguardas comerciais.
7. Sistema administrativo e instituições intervenientes no comércio exterior no Brasil. 7.1. A Câmara de
Comércio Exterior (CAMEX). 7.2. Receita Federal do Brasil. 7.3 Secretaria de Comércio Exterior (SECEX).
7.4. O Sistema Integrado de Comércio Exterior (SISCOMEX). 7.5. Banco Central do Brasil (BACEN). 7.6.
Ministério das Relações Exteriores (MRE). 8. Classificação aduaneira. 8.1. Sistema Harmonizado de
Designação e de Codificação de Mercadorias (SH). 8.2. Nomenclatura Comum do MERCOSUL (NCM). 9.
Contratos de Comércio Internacional. 9.1. A Convenção das Nações Unidas sobre Contratos de Compra e
Venda Internacional de Mercadorias. 10. Exportações. 10.1 Incentivos fiscais às exportações. 11.
Importações. 11.1. Contribuição de Intervenção no Domínio Econômico. Combustíveis: fato gerador,
incidência e base de cálculo. 12. Termos Internacionais de Comércio (INCOTERMS 2010). 13. Regimes
aduaneiros.
Para a realização destas análises estatísticas, foram coletadas as questões das bancas
CEBRASPE, FCC e FGV dos últimos 10 anos com os mais variáveis níveis de cobrança, desde
questões mais fáceis até questões bem complexas, todas elas relacionadas ao nível superior de
escolaridade.
Desta forma, apresento o percentual de cobrança das 4 principais bancas, na forma de uma
tabela, de acordo com os assuntos constantes no último edital para o concur so de Auditor-Fiscal
da RFB:
Grau e Grau e Grau e Grau e

Assunto incidência em incidência em incidência em incidência em
concursos concursos concursos concursos
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. Túlio L ages
Aula 00
similares similares similares similares
Cebraspe FCC FGV ESAF

Organização Mundial do
Comércio (OMC). Acordo
Geral Sobre Tarifas e
Comércio (GATT-1994).
25,30% 12,5% 0,00% 18,40%
Acordo Geral sobre o
Comércio de Serviços
(GATS).(item 2 do edital de
2014 para AFRFB)
Políticas comerciais.
Protecionismo e livre
cambismo. Políticas
18,50% 12,5% 0,00% 3,00%
comerciais estratégicas.
(item 1 do edital de 2014
para AFRFB)
Integração comercial e
Acordos regionais de
comércio (exceto 18,00% 12,5% 0,00% 3,20%
MERCOSUL). (item 4 do
edital de 2014 para AFRFB)
MERCOSUL. (item 5 do
14,00% 0,00% 0,00% 16,20%
edital de 2014 para AFRFB)
Termos Internacionais de
Comércio (INCOTERMS
2010). Regimes aduaneiros. 11,40% 0,00% 0,00% 12,90%
(itens 12 e 13 do edital de
2014 para AFRFB)
Práticas desleais de
comércio. (item 6 do edital 7,50% 0,00% 0,00% 16,20%
de 2014 para AFRFB)
Sistema administrativo e
instituições intervenientes
no comércio exterior no 3,80% 62,5% 33,30% 8,60%
Brasil. (item 7 do edital de
2014 para AFRFB)
Sistemas preferenciais (SGP
e SGPC). (item 3 do edital 1,10% 0,00% 0,00% 5,40%
de 2014 para AFRFB)
Classificação aduaneira.
0,40% 0,00% 0,00% 3,20%
(item 8 do edital de 2014
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. Túlio L ages
Aula 00
para AFRFB)
Contratos de Comércio
Internacional. Exportações.
Importações. (itens 9, 10 e 0,00% 0,00% 66,70% 12,9%
11 do edital de 2014 para
AFRFB)
74
. Túlio L ages
Aula 00
Comércio Internacional
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Sistema administrativo e instituições intervenientes

Políticas comerciais
MERCOSUL
Contratos de Comércio Internacional

Classificação aduaneira
Termos Internacionais de Comércio
Organização Mundial do Comércio (OMC)
Práticas desleais de comércio

Integração comercial e Acordos regionais de
Sistemas preferenciais
no comércio exterior no Brasil
comércio
Cebraspe FCC FGV ESAF
Ordem prioritária de assuntos a serem estudados.
Como foram poucas as questões de Comércio Internacional realizadas pelas bancas CEBRASPE,
FGV e FCC (menos de 300 questões), destaco a seguir a ordem prioritárias de assuntos a serem
estudados, ou mesmo revisados, baseados no grau de importância de cada um deles, dentro do
contexto dos últimos concursos realizados para o cargo de Auditor-Fiscal da RFB (2005 a 2014) e
das questões elaboradas pelas bancas CEBRASPE, FGV e FCC:
Grau de Relevância Assunto

1º OMC / GATT / GATS
2º MERCOSUL
3º INCOTERMS / Regimes Aduaneiros
4º Práticas Desleais do Comércio
5º Integração Comercial
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. Túlio L ages
Aula 00
Considerações Finais:
Espero ter ajudado com esta análise estatística, para tornar mais eficiente o estudo de vocês.
Não deixem de estudar todo o conteúdo e revisem sempre, priorizando aqueles assuntos que
foram mais cobrados. O estudo através da resolução de questões também é muito importante.
Um grande abraço! E estudem...até a vitória!
Bruno Fernandes
Insta: www.instagram.com/prof.bruno.fernandes
O entusiasmo é a maior força da alma. Conserva-o e nunca te faltará poder para conseguires o
que desejas.
(Napoleão Hill)
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. Túlio L ages
Aula 00
AUDITORIA
Prof. Guilherme Sant’Anna13
Apresentação
Olá, pessoal.
Sou Guilherme Sant’Anna, Auditor Fiscal da Secretaria de Fazenda do Estado do RJ (ICMS- RJ) –
aprovado no concurso de 2014 na 8ª colocação. Venho trabalhando aqui no Estratégia
Concursos com a disciplina de Auditoria desde março de 2017. Também trabalho como Coach
para concursos desde 2013. Quero compartilhar um pouco da minha história no mundo dos
concursos. Iniciei na carreira pública bem cedo, ao ingressar no Colégio Naval no ano de 1999 (lá
se vão 20 anos da primeira aprovação...). Segui minha formação na Marinha, onde me graduei
em Ciências Navais com habilitação em Administração. No final do ano de 2008, iniciei meus
estudos para concursos e em 2009 fui aprovado – em 1º lugar – para o cargo de EPPGG
(especialista em políticas públicas e gestão governamental) na SEPLAG/RJ. Alguns anos depois,
obtive a aprovação para os cargos de Analista de Mercado de Capitais da CVM (2010), Auditor
Fiscal de Tributos da Prefeitura de São Paulo (ISS-SP - 2012), Agente Fiscal de Rendas da SEFAZ-
SP (2013), e finalmente Auditor Fiscal da SEFAZ-RJ – cargo que ocupo atualmente.
A FCC é a principal banca, quando estamos diante de concursos da área fiscal.
As questões de auditoria da FCC prezam bastante pela literalidade das normas. Não são
exigidos, em regra, conhecimentos doutrinários ou coisas muito além do previsto nas Normas
Brasileiras de Contabilidade – as NBC.
Podemos entender que, em provas da FCC da área fiscal, a maioria das questões é de nível
médio.
Premissas utilizadas:
 Período: 2012 a 2019

 Área: Fiscal
13
Auditor Fiscal da Secretaria de Fazenda do Estado do RJ. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria
Auditoria. Instagram: @profguilhermesantanna
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. Túlio L ages
Aula 00
 12 Concursos (ISS SP, ICMS SP, ICMS RJ, ICMS PE, ICMS PI, ICMS MA, ISS Teresina, ISS
SLZ, ICMS GO, ICMS SC, ISS Manaus e SEFAZ BA)
 Nível: Superior
Cebraspe (Cespe)
O CESPE/CEBRASPE não é uma banca tão tradicional na área fiscal. No entanto, no último ano
vem ganhando força. Temos, como exemplo, SEFAZ RS/2019, SEFAZ DF/2019 e SEFAZ
AL/2019.
As questões de auditoria do CESPE não são tão literais, quando comparadas com de outras
bancas.
A maioria das questões do CESPE é de nível médio/difícil.
Como o histórico de questões da área fiscal não é grande, utilizaremos provas de nível superior
em nossa análise. Estamos considerando apenas questões de Auditoria Privada (independente e
externa), uma vez que o CESPE tem um número muito elevado de questões de auditoria
governamental (isso porque é a banca mais tradicional na área de controle e gestão). Caso
considerássemos as questões de auditoria governamental, a análise não representaria a
realidade da área fiscal.
Premissas utilizadas:
 Período: 2013 a 2019

 Área: Geral
A FGV também não é uma banca muito tradicional na área fiscal. Há anos atrás (até 2014), era
uma banca mais presente nos certames fiscais. O último concurso de expressão realizado pela
banca foi a SEFIN-RO/2016.
Como o histórico de questões da área fiscal não é grande, utilizaremos provas de nível superior
em nossa análise. Aqui, também estamos considerando apenas as questões de auditoria privada
para deixar a amostra mais representativa da área fiscal.
 Período: 2013 a 2019

 Área: Geral
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. Túlio L ages
Aula 00

FCC Cebraspe FGV

Auditoria Interna 32,11% 14,74% 23,42%
Objetivos gerais 18,68% 19,90% 19,29%
Documentação de Auditoria;
16,11% 13,27% 14,69%
Amostragem
Procedimentos de Auditoria,
7,89% 11,55% 9,72%
Evidência de Auditoria
Relatório de Auditoria
6,58% 11,30% 8,94%
Independente
Risco de Auditoria; Fraude e
7,14% 6,63% 6,89%
Erro
Concordância com os termos
do trabalho; Independência;
4,47% 5,90% 5,19%
Planejamento; Materialidade e
Relevância
Id. e Avaliação dos Riscos
Distorções Relevantes;
3,16% 6,88% 5,02%
Controle Interno; Avaliação das
Distorções Identificadas
Eventos Subsequentes; Uso do
Trabalho Auditoria interna e
0,79% 2,46% 1,62%
Outros especialistas; Partes
Relacionadas
Continuidade das Operações;
Representação Formal; 0,53% 0,98% 0,75%
Estimativas
Auditoria no Setor Público
** ** **
Federal
** Auditoria no Setor Público Federal é um tópico presente no conteúdo programático do último

Edital para AFRFB. Como esse tema é tratado, muitas vezes, como uma disciplina autônoma,
preferimos o retirar de nossa análise. Motivo é bem simples: por se tratar, muitas vezes, de uma
disciplina autônoma, o percentual de incidência ficaria muito alto – o que certamente não reflete
a realidade do histórico de provas da Receita Federal para o cargo de Auditor Fiscal.
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Aula 00
15,00%
20,00%
30,00%
35,00%
10,00%
25,00%
0,00%
5,00%
. Túlio L ages
Auditoria Interna
Objetivos gerais
Documentação de Auditoria;
Amostragem
de 19,29% nas questões colhidas.
Procedimentos de Auditoria, Evidência

de Auditoria
FCC
Relatório de Auditoria Independente
Cebraspe
Auditoria
Risco de Auditoria; Fraude e Erro
FGV
Concordância com os termos do
trabalho
Id. e Avaliação dos Riscos Distorções

Relevantes
Eventos Subsequentes
Continuidade das Operações

Percebe-se, pela análise acima, que o assunto “objetivos gerais” possui um grau de incidência
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. Túlio L ages
Aula 00
81
. Túlio L ages
Aula 00
LÍNGUA INGLESA
Prof. Augusto Magalhães 14
Meu nome é Augusto Magalhães, sou Auditor Fiscal do Estado do Rio de Janeiro e Analista do
Passo Estratégico de Língua Inglesa.
Hoje faremos análise estatística de Língua Inglesa das bancas CESPE/CEBRASPE, FGV e FCC.
Levando-se em consideração todas as questões de provas da área Fiscal e baseado em todas as
provas antigas de Inglês, temos o seguinte levantamento estatístico de cobrança de cada
assunto:
Língua Inglesa
Grau de incidência em concursos similares
Cebraspe (Cespe), FCC e FGV
Técnicas de Interpretação de Texto e
78,91%
Cognatos
Conjunções, Verbos Auxiliares, Modais e
6,27%
Frasais
Formação de Frases, Substantivo, Artigo e
5,22%
Pronome
Adjetivos, Advérbios e Afixos 5,09%
Tempos Verbais 2,98%
Expressões Idiomáticas 1,53%
14
Auditor Fiscal do Estado do Rio de Janeiro. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Língua Inglesa.
Instagram: @magah03
82
. Túlio L ages
Aula 00
Língua Inglesa
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Técnicas de Conjunções, Formação de Adjetivos, Tempos Verbais Expressões
Interpretação de Verbos Auxiliares, Frases, Advérbios e Afixos Idiomáticas
Texto e Cognatos Modais e Frasais Substantivo,
Artigo e Pronome
Agora vamos analisar a subdivisão dos três assuntos mais cobrados:
Tópico - Técnicas de Interpretação de Texto e

% de cobrança
Cognatos
Interpretação de Texto 92,83%
Sinônimos 7,17%
Tópico - Conjunções, Verbos Auxiliares,

% de cobrança
Modais e Frasais
Conjunções 45,45%
Verbos Modais 31,47%
Verbos Frasais 17,48%
Verbos Auxiliares 5,59%
Tópico - Formação de Frases, Substantivo,

% de cobrança
Artigo e Pronome
Pronome 57,14%
Formação de Frases 19,33%
Substantivo 11,76%
Artigo 11,76%
83
. Túlio L ages
Aula 00
“A mesma rocha que bloqueia o caminho poderá funcionar como um degrau.”
(Osho)
Augusto Magalhães
84
. Túlio L ages
Aula 00
MATEMÁTICA, RL, FINANCEIRA E ESTATÍSTICA
Prof. Allan Maux15
Fala, pessoal, tudo beleza?
Farei, a seguir, uma breve apresentação sobre minha experiência no mundo dos concursos e,
logo, em seguida, vamos direto à analise de nossa matéria em relação à banca:
 Cebraspe(Cespe), FCC e FGV
Sou, atualmente, Auditor Fiscal do Município de Petrolina – PE, aprovado em 2° lugar

no concurso de 2011.
Sou formado em matemática e tenho pós-graduação em direito tributário municipal.
Fui, por 05 anos, Secretário de Fazenda do Município de Petrolina , período no qual

participei da comissão que elaborou o novo Código Tributário da Cidade, vigente até
o momento , colocando a cidade entre as maiores arrecadações do Estado de
Pernambuco.
Fui também aprovado e nomeado no concurso para Analista da Receita Federal, em

2012.
Aprovado e nomeado, em 2007, para o cargo de gestor de tributos da Secretaria da

Fazenda do Estado de Minas Gerais.
Nossa carreira como Auditor Fiscal de Petrolina é bastante atraente e me fez refletir
bastante por sua manutenção, nosso salário inicial beira aos 15k e, final de carreira,
chega próximo aos 30k.
Atualmente, também, leciono Matemática, RLM, Estatística e Legislação Tributária

Municipal.
Nossa análise será executada tendo em vista concursos da área fiscal realizados pelas bancas
FCC, FGV e CEBRASPE, num total de 184 questões no período de 2017 a 2021.
15
Auditor Fiscal de Petrolina - PE. Responsável pelo Passo Estratégico das matérias Matemática, RLM, Estatística e
Legislação Tributária. Instagram: @profallanmaux
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. Túlio L ages
Aula 00
Matemática, RL, Financeira e Estatística

Grau e incidência em concursos similares
Cebraspe(Cespe), FCC e FGV
Estruturas lógicas / proposições / conectivos /
21,20%
equivalências
Lógica de argumentação 8,15%
Estatística descritiva 7,07%
Operações com números reais 6,52%
Razão / proporção / regra de três simples e
6,52%
composta
Diagramas lógicos 5,98%
Juros simples e composto / capitalização /
taxas de juros nominal, efetiva, equivalente, 5,98%
real e aparente
Álgebra / estudo das funções 4,89%
Desconto simples e composto 4,89%
Sistemas de amortização francês / sac 4,35%
Probabilidade 4,35%
Noções de geometria / trigonometria 3,80%
Equivalência de capitais / rendas uniformes e
3,80%
variáveis
Análise de investimentos 3,26%
Porcentagem 3,26%
Testes de hipótese 2,17%
Análise de regressão 1,63%
Análise combinatória 1,63%
Geometria analítica 0,55%
Raciocínio sequencial 0,00%
Matrizes / determinantes / sistemas de
0,00%
equações lineares
Distribuição de probabilidade 0,00%
Amostragem 0,00%
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. Túlio L ages
Aula 00
Matemática, RL, Financeira e Estatística

25,00%
20,00%
15,00%
10,00%
5,00%
0,00%
Matrizes / determinantes /…
Sistemas de amortização…
Juros simples e composto /…
Noções de geometria /…
Estruturas lógicas / proposições…
Equivalência de capitais /…
Razão / proporção / regra de…
Operações com números reais
Porcentagem
Estatística descritiva
Geometria analítica
Álgebra / estudo das funções
Desconto simples e composto
Probabilidade
Análise de investimentos
Análise de regressão
Lógica de argumentação
Amostragem
Diagramas lógicos
Testes de hipótese
Distribuição de probabilidade
Análise combinatória
Raciocínio sequencial
Os seis primeiros assuntos são os mais fáceis e juntos somam mais de 50% da prova. Fiquem
feras nesses tópicos.
Perceba uma elevada incidência no assunto Estruturas Lógicas. Acredito que o candidato deva
ficar excelentemente bom nesse tópico para, em seguida, partir para Lógica de Argumentação.
Sabemos que as questões sobre estruturar lógicas são de nível fácil, em sua grande maioria,
então vale a pena dar uma boa revisada nessa aula, hein?
87
. Túlio L ages
Aula 00
88
. Túlio L ages
Aula 00
BÔNUS - DICA DE ESTUDO: PLANEJE SUAS REVISÕES

Prof. Túlio Lages
Antes de efetivamente começar a revisar, é essencial que você planeje os dias em que as
revisões acontecerão, o tempo que será dedicado a elas e quais conteúdos serão revistos.
Planejar as revisões para um dado período evita que você, a cada dia, perca tempo analisando o
que deverá ser revisado – e tempo é um dos recursos mais preciosos do concurseiro.
A seguir, trazemos algumas formas interessantes de se planejar revisões: teste cada uma delas e
verifique a qual método você se adapta melhor.
Observação importante: tais métodos não devem ser encarados como formatos rígidos, de
modo que você pode customizá-los para que se adequem melhor ao seu perfil, ok?
O importante, no fim das contas, é que você realize revisões de forma periódica,
independentemente do formato de organização e planejamento.
Outra coisa: você verá que os métodos que trouxemos impõem a realização de revisões não
somente após o término do conteúdo (que é como a maior parte dos concurseiros fazem), mas já
durante o avançar de cada matéria.
Ao se realizar revisões desde o início dos estudos, em que pese se avance um pouco mais
devagar no conteúdo, você acaba lembrando mais do que já foi estudado durante toda a
preparação, gerando alguns benefícios que considero muito importantes:
a) maior sensação de segurança durante toda a preparação : sabe quando você se dá conta de
que não se lembra nem do que estudou na semana anterior e fica extremamente inseguro se
terá chances reais de passar no seu concurso? Pois é, ao se realizar revisões logo no início da sua
jornada, você evita essa sensação de insegurança – e o fator psicológico é muito importante para
os concurseiros. Muita gente desiste de estudar para concursos por conta da insegurança na
preparação.
b) aprender mais facilmente assuntos que dependem de conhecimentos de assuntos estudados

anteriormente: ganhando agilidade nos estudos e mais confiança na sua aprovação.
c) economia de tempo ao evitar o reestudo de todo o conteúdo nas revisões pós finalização de
matéria: se você deixar para revisar uma dada matéria apenas quando finalizar a leitura da teoria
e a realização dos exercícios, você vai ter esquecido tanto o que foi estudado que a sua revisão
será muito demorada – na prática, você terá que reestudar praticamente toda a matéria como se
estivesse estudando ela pela primeira vez.
89
. Túlio L ages
Aula 00
Feitos esses esclarecimentos, vamos às diversas formas de planejar e organizar suas revisões?
Revisões de 24h/7d/30d
Profs. Piero Albuquerque e Carlos Roberto
Este assunto é MUITO IMPORTANTE, essencial para uma execução de estudos verdadeiramente
eficaz. Logo, preste bastante atenção!
Não efetuar revisões é um erro primário, cometido por muitos alunos! Isso ocorre porq ue fazer
revisões sistemáticas toma tempo, exige planejamento e muita disciplina, além de nos causar a
impressão de que avançamos devagar com o conteúdo.
É verdade que, fazendo revisões, você avança mais lentamente, porém com mais qualidade.
Nosso trabalho está focado mais na qualidade do que na velocidade (considerando -se uma
preparação antecipada, pré-edital).
Revisões periódicas devem fazer parte diariamente dos nossos estudos, e isso nós não podemos
abrir mão! São elas que fazem com que os conteúdos estudados saiam da parte do cérebro
responsável pela nossa memória de curto prazo (coisas que esquecemos com facilidade) e
passem a ser armazenados na parte incumbida da memória de longo prazo (que são aquelas
informações que nós não esquecemos por meses e até anos!).
Realmente é um desafio manter tudo que você estudou na memória. Em verdade, cremos que é
impossível! Normalmente, podemos compreender bem o conteúdo ao lê-lo, mas temos sérias
dificuldades em guardar um “oceano” de informações que os editais exigem. Se isso também
acontece com você, saiba que é absolutamente normal!
O resultado dessa consolidação do conhecimento dependerá, principalmente, da técnica que

você utilizará para “forçar” o armazenamento do conteúdo na memória de longo prazo. Mas,
antes de falar em técnica de revisão , gostaríamos de esclarecer, brevemente, como funciona
nossa memória.
Basicamente, ela é segmentada em três partes:
Memória de curto prazo : responsável por armazenar informações que rapidamente caem no
esquecimento (cerca de 24h a 7 dias);
Memória de médio prazo : responsável por armazenar informações que caem no esquecimento
mais lentamente (cerca de 7 a 30 dias);
Memória de longo prazo : responsável por armazenar informações que permanecem por
meses/anos, sem cair no esquecimento.
90
. Túlio L ages
Aula 00
Durante a preparação para concursos públicos, nosso objetivo é guardar o maior número de
informações em nossa memória de longo prazo. Entretanto, temos de concordar que é
humanamente impossível que isso se estenda a todo o conteúdo. Sempre haverá aquela parte
da matéria mais “decoreba” (prazos, competências, etc.) que caem no esquecimento facilmente
(memória de curto prazo).
O estudo eficiente é aquele que consegue equilibrar bem esses três tipos de memórias, de
acordo com a complexidade do conteúdo. A figura abaixo exemplifica como seria uma
distribuição MEMÓRIA X CONTEÚDO.
Percebam que a menor parte deve estar na memória de curto prazo. Uma dica importante é
deixar esse conteúdo para ser revisado na semana que antecede a prova, haja vista que são
assuntos com tendência de rápido esquecimento. Por outro lado, a maior parte, obviamente,
deverá estar consolidada na memória de longo prazo. Se você conseguir distribuir seu
conhecimento adquirido como acima exemplificado (com pequenas variações), certamente você
será um forte candidato às vagas dos próximos certames.
Pois bem, futuros servidores. Falamos sobre memória e esquecimento para que vocês
compreendam como funciona nosso cérebro. Contudo, é importante falarmos, também, sobre a
Curva de Esquecimento de Ebbinghaus 16.
16
Hermann Ebbinghaus foi o primeiro autor na psicologia a desenvolver testes de inteligência. Foi aluno de Wilhelm
Wundt. Iniciou no século XIX as primeiras investigações sobre a memória; aplicou nestes estudos sílabas "non sense" para
avaliar a capacidade e o tempo de armazenamento, assim como a facilidade de recuperação do material armazenado.
Enunciou princípios sobre o armazenamento da memória e demonstrou que as memórias têm diferentes tempos de
duração.
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. Túlio L ages
Aula 00
Tudo isso pode ser representado graficamente por uma curva, chamada “curva do
esquecimento ”. Vejamos:
O gráfico deve ser entendido da seguinte forma: considera-se que você tem 100% de
conhecimento quando acabou de ler a matéria. O maior esquecimento ocorre no primeiro dia
(nas primeiras 24 horas), por isso a curva é tão íngreme no começo. Agora, você já consegue
relacionar que esse conteúdo estava armazenado na memória de curto prazo.
Dessa forma, sugere-se que a primeira revisão (segundo contato com a matéria) seja feita no dia
seguinte (24 h) após a leitura daquela informação. Assim, se você leu algo hoje, amanhã à noite,
no máximo, deverá revisar o mesmo assunto. Essa revisão é muito importante e costuma ser
relativamente rápida. Nessa primeira etapa, para cada hora estudada de conteúdo novo no dia
anterior, gastam-se de 15 a 20 minutos com as revisões (importante respeitar essa proporção).
A segunda revisão (terceiro contato com a matéria) desse mesmo assunto deve ser feita em
torno uma semana depois (7 dias), e nela se deve gastar cerca de 10 a 15 minutos,
aproximadamente. Aqui, parte do conteúdo começa a sair da memória de curto prazo para
entrar na memória de médio prazo.
Na terceira revisão (quarto contato com a matéria), feita após 30 dias, num tempo médio de 8 a
10 minutos, boa parte do conhecimento passa a ficar armazenado na memória de longo prazo.
Somente por meio de um contato exaustivo e repetitivo com a disciplina é que se consegue
consolidá-la na memória de longo prazo.
Mas como revisar? Revise somente o que você marcou (grifou ou sublinhou) de mais importante
no seu material. Quando se estuda muitas matérias, o planejamento das revisões é para fixar o
conteúdo na memória de longo prazo, sendo fundamental para o sucesso. Esse planejamento
começa a ser feito no início, quando estamos aprendendo cada uma das matérias.
Claro que efetuar essas revisões também vai depender da rotina de cada um, bem como da
carga horária disponível para estudar, e tudo isso deve ser adaptado de acordo com a
subjetividade de cada um. Em regra, um planejamento de estudos deve ser elaborado de forma
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. Túlio L ages
Aula 00
personalizada! Por isso é importante que vocês acompanhem as dicas elaboradas pelos
professores aqui do Passo Estratégico !
Vamos ver um exemplo de revisões sistematizadas (24h, 7 dias e 30 dias) dentro do ciclo de
estudos?
Suponha que uma pessoa tenha 4h:30min (270 min) disponíveis para o estudo diário. Para esse
tempo disponível, montaremos um planejamento inicial composto de 4 disciplinas (duas para
cada dia, de forma alternada).
Dessarte, o planejamento inicial (do dia 1 ao dia 7) será o seguinte:
Os números à esquerda correspondem às metas de estudo e o tempo de cada meta está

sinalizado na coluna CH (Carga-horária). Vale destacar que são minutos líquidos. Caso ocorra
interrupção durante seu estudo, o tempo paralisado não conta para o cumprimento da meta. Na
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. Túlio L ages
Aula 00
verdade, é muito importante fazer pausas! Por exemplo: você pode fazer pausar de 5 minutos a
cada 55 minutos de estudo. Utilize-as para levantar e tomar um café ou ir ao banheiro. Isso faz
você manter sua concentração sempre em alta!
As células mais à direita de controle de páginas servirão para auxiliá-lo ao voltar a estudar aquela
disciplina, de modo que ficará sempre registrado a página em que você interrompeu a leitura e
em qual aula você se encontra. Essas anotações são fundamentais para as revisões, ok? Não
deixe de fazê-las! Há também um campo específico para controlar o percentual de acertos de
questões, mas esse não é o foco da nossa explanação neste momento.
Nas linhas marcadas em vermelho , destacamos as primeiras revisões (24h). Por exemplo:
na meta 5, deve-se revisar (em 15 minutos) cada matéria que fora estudada no dia 1 (D01),
totalizando 30 minutos de revisão (15min Matéria 1 + 15 min Matéria 2).
A partir do oitavo dia, devem-se fazer, continuamente, as revisões dos 7 dias. Isso ocorre, pois o
conteúdo inicialmente estudado começa a cair no esquecimento, conforme vimos no gráfico
acima. Um detalhe importante é que permanecem as revisões de 24 h dos conteúdos novos, ou
seja, o ciclo de estudos passa a ser composto por duas revisões diárias (24 h e 7 dias), conforme
figura abaixo:
Nas linhas marcadas em azul, destacamos as segundas revisões (7 dias). Por exemplo:
totalizando 20 minutos de revisão (10min Matéria 1 + 10 min Matéria 2).
O ciclo de estudos seguirá com essas duas revisões (24 h e 7 dias) até o trigésimo dia (D30), a
partir do qual se torna imprescindível proceder às revisões dos 30 dias.
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Aula 00
Nas linhas marcadas em laranja, destacamos as terceiras revisões (30 dias). Por exemplo:
totalizando 16 minutos de revisão (8 min Matéria 1 + 8 min Matéria 2).
E como revisar? Nunca é demais repetir: revisão É RELER o conteúdo, por meio das marcações!
Não é tempo destinado à elaboração de resumos ou mapas mentais, nem à resolução de
questões (salvo algumas exceções como matérias de exatas, por exemplo, em que as aulas são
basicamente resolução de questões).
Portanto, o aluno deve reler o conteúdo estudado, o exato intervalo de páginas que ele estudou
no dia a ser revisado, baseando-se somente nas marcações (grifos ou sublinhados).
Fazendo isso você estará dando sempre um “F5”na memória e minimizando a curva do
esquecimento!
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. Túlio L ages
Aula 00
Revisão por assuntos
Prof. Túlio Lages
Nesse método, a revisão é realizada sempre que se termina de estudar um determinado assunto.
Assim, para um dado assunto, após ler todo o seu conteúdo e realizar uma bateria de questões
sobre ele, faça uma revisão inteira do tema antes de começar a estudar o assunto seguinte.
Utilize o tempo que for necessário para completar a revisão inteira do assunto, dentro do tempo
destinado ao estudo da matéria, conforme previsto no seu ciclo de estudos.
O benefício dessa forma de organizar suas revisões é que você obtém uma visão global do
assunto, ficando mais fácil de entender como se relacionam os diversos pontos que o compõem.
Além disso, a revisão por assuntos pode ser utilizada em conjunto com o método 1/70/30 e com
o método 4.2.
Ainda, é possível agrupar dois ou mais assuntos já estudados para serem revisados em conjunto,
quando se tratar de assuntos muito curtos ou que foram vistos há muito tempo e, por isso, estão
um bom tempo sem serem revisados.
Se você não possui muito tempo disponível aos estudos, pode deixar de efetuar revisões
integrais de assuntos que não são muito cobrados ou que você esteja com um ótimo percentual
de acertos das questões, priorizando, assim, revisões de assuntos que “caem” muito ou sobre os
quais você não está com uma boa compreensão.
Para dar uma turbinada na sua revisão por assuntos, você pode utilizar o Passo Estratégico,
notadamente para aqueles assuntos que você está com maior dificuldade ou que possuem mais
chances de serem cobrados na sua prova.
Revisão integral da matéria
Prof. Túlio Lages
Depois de finalizar o estudo de uma dada matéria, é necessário que ela seja revista
periodicamente até o dia da sua prova, para manter um nível mínimo de retenção de seu
conteúdo.
Enquanto não terminou de estudar todas as matérias, sugiro que a revisão de uma dada matéria
finalizada seja realizada a cada dois ou três meses (de seu término ou da última revisão integral),
valendo esclarecer que não se trata de um número rígido, podendo ser um pouco mais ou um
pouco menos.
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Aula 00
O importante é que a revisão seja realizada de tempos em tempos, em um período que não seja
demasiadamente longo a ponto de você se esquecer demais do que foi estudado, nem curto
demais a ponto de prejudicar o avanço das matérias ainda não finalizadas, em razão do tempo
de estudado demandado.
Obviamente, quando todas as matérias houverem sido completamente estudadas, seu ciclo de
estudos basicamente será um ciclo de revisões, em que todas as (ou pelo menos boa parte das)
matérias serão revisadas de forma alternada.
Anote as horas líquidas demandas para revisar cada matéria por completo e compare com
revisões anteriores – você perceberá que cada revisão demandará um tempo cada vez menor,
até chegar a um valor mais ou menos constante.
Em reta final, ter o conhecimento do tempo necessário para realizar a revisão completa de cada
matéria lhe ajudará a organizar melhor os estudos, priorizando matérias e assuntos que lhe
renderão mais pontos em prova.
Para dar uma turbinada na sua revisão por matérias, você pode utilizar o Passo Estratégico,
notadamente para aquelas matérias que valem mais pontos na sua prova.
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Aula 00
BÔNUS: DICAS SOBRE TÉCNICAS E FERRAMENTAS DE

ESTUDOS
Como elaborar um ciclo de estudos
Profs. Piero Albuquerque e Carlos Roberto
No Estratégia Concursos, é unânime entre os professores que estudar por ciclos é a forma mais
eficiente para obter resultados mais rapidamente. Temos visto diversos alunos alcançarem as
primeiras colocações dos certames seguindo essa metodologia. Logo, falaremos sobre algo que,
comprovadamente, dá certo!
Estudar por ciclos consiste em intercalar o estudo das matérias, ao longo da preparação, por
meio do uso de tabelas que auxiliam na organização da rotina. Isso permite que o aluno não se
canse com o estudo de determinado assunto, ou seja, a dinâmica introduzida pelo ciclo de
estudos melhora o rendimento, inclusive, naquelas disciplinas que temos menos afinidade.
Outra vantagem é aproximar o aluno para a realidade do concurso. Quando você estiver
respondendo às questões da prova, terá de demonstrar habilidades, por exemplo, com a Língua
Portuguesa, com o Direito Constitucional, com o Raciocínio Lógico. Portanto, seu cérebro deverá
estar condicionado para pensar, rapidamente, em questões de crase, de direitos e garantias
fundamentais, de argumentação lógica. Perceberam que são assuntos distintos, mas cobrados
quase que simultaneamente?
Pois bem, amigo(a). Uma forma eficiente de desenvolver a velocidade necessária, preservando -
se a qualidade do aprendizado, é por meio do estudo por ciclos. O resgate das informações
torna-se mais acelerado, haja vista que você terá contato constante com as diversas disciplinas
do edital, na medida em que o estudo for evoluindo.
Vamos listar 5 (cinco) motivos para uso de um ciclo de estudos?
1. Condições de estudar mais de uma disciplina por dia, no

lugar de estudar apenas uma por dia (ou por vários dias), o
que tornaria o estudo demasiadamente cansativo.
2. Ainda que você não goste ou tenha dificuldades com uma ou
outra disciplina, o ciclo imporá uma espécie d e obrigação
para estudar todas. Assim, ao encontrar dificuldade em
alguma matéria e, em seguida, alternar para outra que tenha
mais facilidade, estará equilibrando sua confiança.
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Aula 00
3. Fixa o conteúdo na memória de longo prazo, pois consegue sistematizar as revisões dentro
do ciclo de estudos e, dessa forma, efetuar a repetição do conteúdo várias vezes de forma
organizada e em intervalos regulares de tempo.
4. Com o estudo por ciclos, há clara redução da ansiedade, porquanto você estudará com a
convicção de que passará por todos os tópicos do edital, controlando o tempo gasto em
cada meta atingida.
5. No ciclo, também é possível controlar o percentual de acerto das questões, de modo a
avaliar sua evolução ao longo do tempo, bem como os pontos fracos que merecem maior
atenção.
O ciclo se compõe de disciplinas que serão estudadas na sequência em que foram estruturadas
dentro dele, de forma TOTALMENTE desvinculada do calendário! Não importa qual dia da
semana ou do mês estamos. Qual o efeito disso? Caso tenha estudado Português e a próxima da
sequência seja Direito Constitucional; e não possa estudar no dia seguinte, ao retomar os
estudos, irá fazê-lo em Direito Constitucional, que era a próxima da sequência. Isso impede que
passemos muito tempo sem ter um novo contato com alguma disciplina.
Ao elaborar um ciclo de estudos, lembre-se de que a carga horária a ser destinada a cada
matéria deve ser calculada com base em diversos fatores, como volume do conteúdo, nível de
dificuldade, % de pontuação na prova e nível de dificuldade/facilidade que você tem na referida
disciplina.
Mas como fazer um ciclo de estudos?
A primeira coisa é definir o tamanho do ciclo, ou seja, de quantas horas ele será composto.
Importante que seja estipulada uma meta factível! Fixar metas inatingíveis só irá desmotivá-lo.
Lembrando, ainda, que ciclos curtos (com metas menores) implicam pouco tempo de estudo por
disciplina e, também, um número menor de revisões.
Logo após, analise as disciplinas que farão parte dele e avalie em qual nível de conhecimento
você se encontra em cada uma delas.
Aquelas disciplinas que trazem um nível maior de dificuldade, que você esteja com menos
conteúdo estudado e que tenham maior pontuação na prova deverão ter dedicada uma
quantidade de tempo maior.
Quantas matérias posso ins erir em um ciclo de estudos?
Isso vai depender da carga horária disponível. Entretanto, o ideal é nunca termos menos do que
4 ou mais do que 6 matérias em estudo de teoria ao mesmo tempo. Ademais, novas matérias
devem ser adicionadas à medida que outras do ciclo sejam concluídas.
Vamos ver um exemplo?
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Aula 00
Vamos definir as matérias que comporão um ciclo de 6 matérias:
1) Direito Civil
2) Português
3) Ética
4) Direito Constitucional
5) Raciocínio Lógico
6) Direito Penal
Vamos estipular também uma meta de 6h líquidas de estudo por dia. Vejam como ficaria usando
as matérias que elegemos:
No ciclo de estudos usado como exemplo, temos a alocação de 6 disciplinas com metas
temporais variáveis para cada disciplina, a depender do peso e do tamanho.
Algumas observações:
 distribua as disciplinas de modo a ficarem com um intervalo regular de tempo entre um

dia de estudos e a sua retomada;
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. Túlio L ages
Aula 00
 procure sempre alternar disciplinas de humanas com disciplinas de exatas, ou, no mínimo,
jurídicas e não jurídicas;
 anote os percentuais (líquidos) de acertos de questões. Faça isso, também, nas revisões.
Você terá a oportunidade de metrificar sua evolução, bem como de identificar os pontos
fracos e proceder aos ajustes necessários no seu planejamento de estudos.
Quanto às revisões, foram abordadas em tópico específico deste material. Caso haja dúvidas,
sugerimos retornar e ler novamente.
Turma, estruturar o planejamento com base em um ciclo é, sem dúvida, a melhor prática a ser
adotada. Nada é deixado de lado e o aluno mantém contato, em períodos regulares, com todas
as matérias simultaneamente.
Discursivas de alto nível
Prof. Carlos Roberto
Nosso intuito, com este material, é despertar em você algumas habilidades voltadas para a
produção textual. Para isso, separei nosso “bate-papo” em três grupos:
1) Seis passos importantes

2) Reflexões críticas sobre textos
3) Vocabulário relacionado
Esses três grupos, se bem observados, podem contribuir muito para que você eleve seu
potencial quanto à produção de textos técnicos. Vejamos, a seguir, cada um deles!
Seis passos importantes
Assumindo rapidamente minha função de coach, compartilharei com você 6

(seis) pontos que são extremamente importantes para o Aluno Estratégico que
vai encarar provas discursivas de concursos públicos:
1) Faça um bom planejamento de estudos, com datas definidas para a produção dos textos, e,
principalmente, cumpra-o! Essa constância na produção levará você ao patamar almejado.
2) Tenha um local apropriado para produzir seus textos. É muito importante separar um lugar
estratégico, livre de distrações, para que você obtenha melhores rendimentos.
3) Ao estudar a parte teórica, certamente você irá se deparar com diversos assuntos que podem
ser temas de provas discursivas. Quando tiver alguma ideia de tema, anote-o para praticá-lo
posteriormente. Assim, você fará um banco de dados de questões inéditas e possíveis de
aparecerem na sua prova.
4) Revise os textos produzidos por você constantemente. Você perceberá sua evolução (falhas
cometidas e superadas) e recordará os principais aspectos dos conteúdos que foram
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. Túlio L ages
Aula 00
abordados. Se possível, submeta seus textos à correção de um profissional. No Estratégia

Concursos, nós fornecemos a opção do curso COM CORREÇÃO.
5) Treine com caneta esferográfica de tinta preta e material transparente. Muitos alunos treinam
com canetas diferentes daquela que é exigida no edital e, na hora da prova, pode sentir
algum desconforto. Cuidado com isso!
6) É importante controlar o tempo gasto em cada texto produzido para que possa avaliar sua
evolução quanto à rapidez, bem como para delimitar o tempo que você separará para fazer a
redação no dia da prova.
Vários alunos têm como empecilho a insegurança. Digo que a solução é armazenar bagagem
cultural, ter informações confiáveis e muita leitura sobre o que se pretende escrever. Solução: ter
domínio sobre o assunto é ótimo antídoto para os inseguros de plantão .
Para outros, o problema é a falta de tempo . Geralmente, o problema não é a falta, visto que o
dia possui o mesmo número de horas para todos os seres humanos. O problema é o mau
gerenciamento do tempo. Solução: separe um tempo do seu dia só para escrever ! Simples assim.
Se você almeja progressos, não postergue o inevitável: escrever demanda tempo. Alguns terão
horas por dia, outros menos de uma hora. O importante é criar uma rotina, um hábito. Cumpra
seus compromissos. Obedeça às suas próprias regras.
Troque hábitos que tomam tempo, como navegar em redes sociais ou mandar mensagens aos
amigos pelo celular, pela escrita manuscrita, diariamente. Não há uma maneira única de
escrever, um número específico de horas para que passe a escrever bem. Cada um pode fazê-lo
da forma e na hora que lhe convier, desde que tenha disciplina com aquilo que se comprometer
a fazer.
O empecilho mais difícil, a meu ver, é a falta de vontade. Aqui estão os que não querem ler nem
manter a escrita como um hábito. Pretendem pescar fórmulas mágicas e aprender o básico para
passar em alguma prova, sem muito esforço. Solução: comece a escrever! Tome uma atitude
definitiva. Entenda que a competitividade nos concursos exige que você faça o seu melhor. Caso
o seu melhor seja algo medíocre, as chances de obter sucesso serão medíocres também. Muitas
vezes, a vontade vem da necessidade. A necessidade cria a disciplina. A disciplina faz você
perceber que há tempo para fazer o que priorizamos na vida.
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. Túlio L ages
Aula 00
Lembre-se de que sua classificação no resultado final do concurso é impactada diretamente pela
pontuação obtida na prova discursiva. Isso acontece porque os candidatos bem preparados
costumam obter notas muito próximas nas provas objetivas, o que normalmente não acontece
nas provas discursivas. Ademais, as notas obtidas nas provas discursivas são responsáveis por
fazerem alguns candidatos melhorarem ou piorarem significativamente suas classificações.
Portanto, podemos lhe dizer, com toda propriedade de quem acompanha concursos públicos de
forma intensa e há muitos anos, que essa fase é extremamente importante, e você deve estar
preparado para isso! Já presenciamos, diversas vezes, candidatos modificando substancialmente
suas classificações após a nota da prova discursiva. Por outro lado, pudemos acomp anhar,
também, o dissabor de candidatos com notas altíssimas na prova objetiva que, após as
discursivas, ficaram fora das vagas por terem sido inertes nesse quesito. Você não quer nadar,
nadar e morrer na praia, certo?
Tudo é questão de disciplina e treino. Se você estiver focado no seu objetivo, seguir nossas
orientações, tiver disciplina para treinar muito, certamente colherá bons resultados e obterá a tão
sonhada aprovação. Uma frase que sempre digo aos nossos alunos é: “Querer é poder, mas lutar
é preciso!”.
Reflexões críticas sobre textos
Não existe uma fórmula mágica para dominar a arte da escrita.

Para alcançar bons níveis, o aluno tem de treinar muito. É um
exercício constante para aperfeiçoar a celeridade da capacidade de
fazer reflexões críticas sobre determinado assunto por meio da
escrita.
A leitura crítica exige o domínio da leitura informativa. É necessário o reconhecimento de

determinadas capacidades de conhecimento, como compreensão, análise, síntese, avaliação ,
aplicação .
A compreensão caracteriza-se como capacidade de entendimento literal da mensagem. O leitor

preocupa-se em ver o texto segundo a óptica do autor e busca responder às perguntas: que tese
o autor do texto defende? De que trata o texto?
A análise envolve a capacidade do leitor para verificar as partes constitutivas do texto, de tal
forma que possa perceber os nexos lógicos das ideais e a sua organização. Nesse estágio, é
necessário responder à pergunta: quais são as partes que constituem o texto?
A síntese implica a capacidade para apreender as ideias essenciais do texto. Nesse caso, o leitor
busca reconstruir o texto, eliminando o que é secundário. Responde-se às perguntas: quais são
as ideias principais do texto? Como elas se inter - relacionam?
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. Túlio L ages
Aula 00
Por avaliação entende-se a capacidade de emissão de um juízo valorativo a respeito do texto.

Nesse estágio, responde-se às questões: o texto é passível de crítica? Há pontos fracos? Há falhas
na argumentação?
Finalmente, a etapa da aplicação caracteriza-se como a capacidade para, com base no texto,
resolver situações semelhantes. O entendimento do texto possibilita a projeção de novas ideais
e a obtenção de novos resultados. Responde-se à pergunta: as ideais expostas no texto são
passíveis de serem aplicadas em que contexto?
Justamente pelo fato de sua habilidade de escrever bem estar relacionada

com a capacidade de fazer reflexões críticas sobre determinado assunto é
que eu o convido a mudar a forma de ler textos, sejam eles seus materiais de
estudos ou mesmo suas leituras nos momentos de lazer, misturando todos
esses elementos.
Doravante, não absorva os conteúdos como se os escritores ou autores

fossem os “donos da razão”. Critique- os! Desenvolva sua capacidade de
argumentação a respeito de determinados temas. Acredite em mim! Sua capacidade de criticar
está diretamente ligada à sua capacidade de escrever.
Vocabulário relacionado
A observação das características textuais também o auxiliará muito nessa fase de aprendizado.
Ao ler textos, observe as características de cada redator: utilização de vírgulas, conjunções,
palavras novas, expressões características da sua área de estudo, etc.
Uma coisa que devemos ter em mente é que a escrita não se aprende apenas escrevendo, mas
também lendo textos de bons escritores. É uma espécie de “absorção de vocabulário”. Como
diz o velho ditado: “ande com os bons e se torne um deles. ” No nosso caso, faço uma pequena
adaptação:
Leia textos de bons escrit ores e escreva como eles.
Com relação às expressões características da sua área de estudo, faço um pequeno adendo, pois
acho isso muito importante para fins de concursos públicos. Você deve entrar diariamente no
sítio eletrônico do órgão para o qual você irá prestar o certame e ler as notícias que são
publicadas. Digo isso por dois motivos: primeiro, manterá você sempre atualizado; segundo,
você adquirirá muito vocabulário novo relacionado à sua futura área de atuação , principalmente
se sua leitura for crítica. O segundo motivo é o mais importante para nós aqui no curso de
discursivas. Por meio da leitura diária de textos relacionados ao cargo que você irá exercer, é
possível perceber formas de abordagens sobre determinados assuntos que poderão auxiliá-lo
em seus próprios textos. Com isso, você pode ir selecionando aquelas “frases bonitas” e
fazendo um “banco de dados” de expressões utilizáveis em textos técnicos. Portanto, querido
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. Túlio L ages
Aula 00
aluno, já pode trocar o Google como página inicial do seu computador e colocar a página do seu
futuro trabalho!
Como estudar a lei seca?
Jacqueline Galuban17
Primeiramente, vamos definir o que é a lei seca? A lei seca é qualquer texto normativo que
contenha apenas os dispositivos que regem situações específicas. Vamos a alguns exemplos: a
Constituição Federal, os Códigos Civil, Penal, Florestal, de processo civil, a Lei 8.112/90, etc.
A lei seca é cobrada em todos os concursos. Dependendo da banca e da disciplina, podemos

chegar a 80% do conteúdo cobrado ser exatamente uma reprodução da lei.
O que parece tranquilo de ser estudado, já que basta ler, torna-se um dos grandes problemas
do concursando, visto que a lei seca não é propriamente um livro de histórias que incita o l eitor a
seguir para o próximo capítulo. Sendo assim, muitos negligenciam essa leitura e acabam
surpreendidos no dia na prova.
Pensando nisso, nós decidimos deixar para você algumas dicas que vão facilitar essa leitura,
deixando-a um pouco mais dinâmica e agradável.
A primeira dica é sobre como devemos encarar o que precisa ser feito, pois a reclamação
verbalizada ou mesmo em nossos pensamentos aumentam nossa rejeição e nos roubam tempo e
muita energia. Aceitar, portanto, ajuda-nos a prosseguir de forma mais leve. Pense aonde quer
chegar, imagine-se onde quer estar, relembre os motivos que levaram você a começar a estudar
e tenha um novo olhar para o que precisa ser feito.
Agora vamos à parte prática e inicial: o edital. Nele você encontrará a legislação que será
cobrada no certame. Ali estarão descritos os códigos e também leis esparsas. Observe que o
edital poderá citar uma legislação de duas maneiras:
1- Cita apenas a lei com sua numeração

2- Cita a lei com sua numeração e acrescenta “e suas alterações”.
No item um, você poderá estudar essa lei da forma “compilada” como temos no site do Planalto
(http://www4.planalto.gov.br/legislacao/). Já no item dois, você deverá estudar a lei completa,
visto que a banca poderá cobrar o histórico dessas alterações. O site do Planalto apresenta as
duas versões.
17
Técnica Legislativo da CLDF e coach do Estratégia Concursos. Instagram: @jaconcursos
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. Túlio L ages
Aula 00
Apesar da jurisprudência não ser considerada lei seca, ela deve ser lida também, com muita
atenção, pois as bancas cobram bastante essa atualidade. No site do Planalto apresenta, ao lado
do artigo, há o símbolo de um martelo, é onde você pode clicar para ler o posicionamento dos
tribunais superiores a respeito daquele assunto e complementar seu estudo da lei seca.
Dito isso, vamos para algumas técnicas que utilizei nos meus estudos.
Para que você não se surpreenda, gosto de dar nomes às técnicas que uso, até mesmo aquelas
que alguém já denominou, costumo usar os meus, então, vamos lá.
Atalho da Perfeição
Meu primeiro contato com a lei não é por meio da leitura da lei propriamente dita, pois sinto um
pouco de tédio e isso me desanima, portanto, procuro sempre o ânimo e o prazer para me
ajudar na caminhada. Lembre-se, nem sempre estamos animados, e isso é normal; porém, não
esperamos que o ânimo venha para estudar, buscamos formas para manter os estudos mesmo
em dias não tão bons.
O “Atalho da Perfeição” consiste em fazer um caderno de questões daquela lei a ser estudada,
ou daquele assunto, no caso dos códigos. Esse caderno, em um primeiro momento, não tem o
propósito de treinar seu conhecimento, apesar de você já estar treinando, mas, sim, de mapear a
sua legislação. Como faremos isso? Você, ao resolver as questões propostas no seu caderno,
observa os artigos que mais caem e marca na lei com um pontinho, um asterisco, um símbolo a
sua escolha, desde que pequeno, pois cada vez que aquele artigo for cobrado, você deve
marcar. Dessa forma, você apenas olhando, saberá o que tem sido cobrado pelas bancas
daquela lei. Só por curiosidade, eu uso um pequeno “x”.
Após essa bateria de questões, que servirá de atalho para o início da sua leitura, você lerá
apenas os artigos marcados, todos os dias, usando em torno de 30min por dia, em fase de pré -
edital, por 15 dias e voltará a fazer as questões do seu caderno.
Você deve estar pensando que existem materiais que marcam a incidência de artigos em prova;
porém, você estaria apenas lendo de forma passiva. A ideia aqui é que você estude de forma
ativa, trazendo mais eficiência ao seu estudo e fortalecendo o conhecimento para que
permaneça em sua memória de longo prazo.
Ao terminar esse período, você poderá fazer uma leitura geral da lei, visto que não poderemos
desprezar nada, pois cabeça de examinador é sempre um território perigoso e não queremos
surpresas.
Tempo de Oportunidade
Se você estuda por PDF's ou videoaulas, o seu professor sempre citará artigos de lei. Para
aproveitar esse momento para a leitura da lei seca, você poderá, durante as aulas teóricas,
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. Túlio L ages
Aula 00
deixar aberta a lei ou as leis daquela disciplina e, sempre que o professor citar, ler aquele artigo.
Ainda que ele cite várias vezes, leia várias vezes. Caso aquele artigo esteja transcrito em seu
material de estudos, faça uma marcação e, ao terminar aquela aula, leia aqueles artigos ali
transcritos ou os artigos citados pelo professor que não foram transcritos ou os dois se for o
caso.
Aqui você já sabe o caminho, fazer questões para reforçar.
Esse tempo é de oportunidade, portanto, ele é um extra da sua leitura da lei seca, um
complemento à leitura que você está fazendo com a técnica anterior.
Assunto de Fuga
Quem aqui já não se pegou “estudando” e de repente nota que não faz ideia do que estava
lendo, visto que seu pensamento voou tão longe que não sabe nem onde está? Eu já, muitas e
muitas vezes; tantas que tive que driblar meu cérebro e sua vida própria que controla a minha
mesmo quando não quero. Se deixarmos, nossos estudos seguem ladeira abaixo, não é mesmo?
É nesse momento que surgiu essa minha ideia do assunto de fuga. Fuga de que, Jacque? Fuga
dos meus próprios pensamentos que não contribuem naquele momento para o meu propósito
de ser aprovada. E que assuntos de fuga são esses? Bem, esses são os assuntos da lei seca que
são listados, eu listo nos post-its para ficarem colados na parede ou na estante ou em algum
lugar em que basta esticar o braço para pegá-los. Nesses post-its, anoto os artigos de lei que
mais caem em prova e quando percebo que o que estou “estudando” não consta do edital, mas
no Netflix, nos boletos, nos afetos ou desafetos, nas muitas preocupações ou mesmo em
momentos felizes, eu pego aquele post-it e vou ler os artigos que anotei ali. Não precisa ser do
conteúdo que você está estudando no dia; é até melhor que não seja, pois se você está se
distraindo muito, o conteúdo está sendo rejeitado, melhor dar uma pausa ativa.
Para que os artigos constantes dos assuntos de fuga sejam mais efetivos, mesclo com artigos
que constam vedações, proibições, exceções, aqueles que não entram na minha cabeça com
facilidade, aqueles que sempre erro, os que contêm prazos, os que contêm palavras como
'sempre', 'absolutamente'. Percebi com essa técnica que, apesar de aprendermos que as
palavras restritivas costumam deixar as questões erradas, o CC, por exemplo, possui 34 artigos
que restringem situações com a palavra sempre, a CF/1988, 27 e assim outras leis também.
Bem, vou ficando por aqui. Espero que essas dicas possam ajudar você a estudar a lei seca de
forma mais dinâmica e que, na sua próxima prova, você venha nos contar que se saiu muito bem
e alcançou o seu cargo sonhado.
Sucesso e bons estudos.
Ah, JACQUE você está por aqui, segue meu instagram, @jaconcursos, espero você lá.
107
. Túlio L ages
Aula 00
Como efetuar grifos de maneira eficiente?
Victor Tanaka18
Fala, pessoal! Agora, iremos abordar um método de revisão que considero como primor dial nos
seus estudos para concurso. Posso afirmar que é o "carro-chefe" de todos os métodos: a revisão
por grifos. Porém, para que esse tipo de revisão seja eficaz, faz-se necessária uma preparação
adequada do material, fato que está diretamente relacionado à eficiência na realização de grifos!
Portanto, a pergunta fundamental que precisamos responder é: Como efetuar grifos de maneira
eficiente?
Fiquei refletindo sobre a melhor forma de apresentar uma metodologia mais didática possível.
Afinal, a eficiência nos grifos passa por diversos processos de construção e, mais do que isso,
pela personalização . "Personalização? Como assim, Victor?" A realidade é que a lógica de um
grifo pode ser mais bem absorvida por mim, mas, para um outro aluno, pode não possuir a
mesma eficácia. Qual o motivo disso? Todos nós possuímos diferentes percepções de
conhecimento: alguns mais auditivos, outros mais visuais. Logo, o que buscarei apresentar aqui é
uma regra geral. Aquela que se mostrou efetiva para a maioria dos concurseiros e que, por
consequência, possui uma maior probabilidade de sucesso nos seus estudos. Vamos lá!
Primeiramente, vejo que a melhor maneira de entendermos o processo é através de um passo a

passo. A visão cronológica é essencial. A partir de agora, prestem bastante atenção aos três
pontos abaixo.
1- Precisamos ter em mente que o processo de construção dos grifos visa preparar seu
material para uma revisão eficiente. É um processo dinâmico , ou seja, em constante
aprimoramento. O seu primeiro grifo não será o definitivo. Iremos aprimorá-lo conforme
evoluímos nos estudos e nas revisões. Com essa ideia, podemos partir para o próximo
item.
2- Considerando esse dinamismo dos grifos, podemos iniciar separando a dica para 2 blocos
de alunos: aqueles que utilizam material impresso e aqueles que utilizam digital (notebook
ou tablet). Ademais, faremos também a separação entre dicas formais (forma ou maneira
de grifar) e dicas de metodologia (lógica para grifar, visando a um melhor entendimento)
para cada grupo.
a. Material impresso e dicas formais
i. Pelo fato de o material impresso não permitir que se apague o grifo feito
por marca-texto ou caneta, a dica formal é: na primeira leitura, o grifo deve
ser feito a lápis. Pensaremos nessa primeira leitura como um contato inicial
18
Gerente de Jornalismo e coach do Estratégia Concursos. Instagram: @victorstanaka
108
. Túlio L ages
Aula 00
com a matéria. Vocês não sabem ao certo o que é mais ou menos

importante. Apenas "imaginam" que determinado assunto é relevante.
ii. Em uma segunda leitura, após finalizarmos determinado PDF, inclusive com
a resolução dos exercícios, teremos uma visão mais ampla do que é
importante naquele conteúdo. Assim, poderemos revisar aqueles grifos que
havíamos feito a lápis e aprimorá-los através de grifos via marca-texto.
Assim, perceberemos que, regra geral, os grifos com o marca-texto
"enxugarão" aquela marcação inicial, tornando seu material mais conciso.
Observação: ainda não estou fazendo referência à cor da marcação. Faremos
isso nas dicas de metodologia.
iii. Utilizem os exercícios como base para aprimorar o seu grifo: os exercícios
mostram o que efetivamente a banca cobra! Assim, servem de excelente
parâmetro para entendermos o que deve ser destacado no material para o
futuro.
b. Material digital e dicas formais
i. Diferente do material impresso, o material digital permite uma maior
flexibilidade de marcação, uma vez que conseguimos apagar e grifar a
qualquer momento (eu sempre utilizei tablet nos meus estudos!). Aqui,
seguiremos a mesma regra destacada no item anterior. A única diferença
está no fato de que não utilizaremos lápis na primeira leitura, destacando
diretamente com o marca-texto do aplicativo. Dicas de editores de PDF:
Adobe Reader ou Foxit Reader.
ii. Apenas para ratificar, não podemos esquecer de seguir o processo de
aprimoramento através da segunda leitura. Ajustem o seu grifo inicial com a
ideia de enxugar as marcações, deixando o que é essencial, o que de fato se
mostrou relevante após finalizarem a aula e resolverem as questões.
3- Dicas de metodologia.
Pessoal, falamos, até o momento, das dicas formais, ou seja, aquelas que buscam demonstrar
a lógica temporal de como realizar os grifos sem se perder no material ou sair marcando
tudo. Agora, chegou o momento de apresentarmos o "como", isto é, o método para realizar
e organizar o grifo. Porém, antes de tudo, gostaria de deixar bem claro: não existe um
método único ! O que irei apresentar para vocês é apenas uma metodologia que eu e muitos
colegas utilizamos (e que funcionou muito bem). Nada impede que você adapte a ideia aos
seus estudos. Bom, chega de explicação, vamos às dicas de metodologia!
a. A ideia geral é a seguinte: ter uma lógica clara de cores e suas respectivas funções
no grifo. Ademais, não exagerar na quantidade de cores! Aqui, iremos apresentar
uma lógica com 3 cores. Porém, caso pense em utilizar mais, apenas tome cuidado
para não passar de 4 ou 5 cores diferentes. Por quê? Porque, com mais do que 5
109
. Túlio L ages
Aula 00
cores, começa a ficar complicado para o cérebro diferenciar a função de cada cor,
tornando seu material um "arco-íris" pouco eficiente. E quais cores utilizaremos?
Verde, amarelo e vermelho!
i. Verde: utilizar para as palavras, termos ou frases que vai buscar definir
posteriormente, ou seja, atribuir alguma característica ou conceito através do
grifo em amarelo a seguir.
ii. Amarelo: são as respectivas definições, classificações ou atribuições das
palavras ou frases que foram destacadas em verde.
iii. Sublinhado vermelho: tudo que for exceção à regra, sentido de negação,
contrariando uma ideia geral. Exemplo: exceto, salvo disposição em
contrário.
Observem agora os exemplos abaixo para melhor compreensão.
Figura 1. Trecho da aula de Constitucional (prof. Nádia Carolina/Ricardo Vale)
Figura 2. Trecho da aula de Constitucional (prof. Nádia Carolina/Ricardo Vale)
Pessoal, como puderam observar, o grande desafio é aliar as dicas formais com as dicas de
metodologia, buscando extrair o melhor de cada uma delas e, mais do que isso, o melhor para a
sua percepção do conhecimento.
110
. Túlio L ages
Aula 00
A partir de tudo isso que apresentei, gostaria de resumir e, ao mesmo tempo, acrescentar 3
dicas essenciais e 3 erros clássicos que os alunos cometem durante os grifos. Tendo essas ideias
em mente, certamente a sua evolução na forma de enxergar e realizar os grifos passará para
outro nível!
Três dicas essenciais para grifos:
 A marcação precisa ter uma lógica: crie regras próprias para a sua marcação (Exemplo:
diferenciação por cores, palavras circuladas, sublinhadas).
 Ajuste fino por meio de questões: garantirão autoridade para as marcações. O que precisa
estar marcado? O que cai na prova ou o que tem chance média/alta de cair!
 Dificuldade em marcar logo de cara? Leia rápido o bloco (capítulo, subitem) para entender
o contexto. Em seguida, retorne à leitura para realizar a marcação.
Três erros clássicas em grifos que você não pode cometer:
 Quem grifa tudo, não grifa nada: cuidado com o excesso de marcações. A marcação serve
para preparar o seu material para estudo futuro.
 Excesso de cores: não adianta usar muitas cores se não conseguir identificar a “função” de
cada uma. Na minha opinião, o número máximo que ainda permite ao cérebro diferenciar
as funções: 4 a 5 cores (eu usava apenas 3).
 Marcação permanente: a marcação precisa ser frequentemente ajustada. Pense como algo
em constante evolução. As questões ajudam muito nesses ajustes.
É isso, pessoal! Espero que as dicas apresentadas possam contribuir no seu aprendizado e, mais
do que isso, alavancar os seus estudos rumo à aprovação!
Como estudar jurisprudência?
Profa. Thaís Rumstain 19
Se você está estudando para concursos, já deve ter se questionado sobre o estudo da
jurisprudência e ficado em dúvida se é possível estudá-la ou se é necessário até mesmo decorá-
la. Mais do que isso, deve se perguntar se, para o seu concurso específico e para o nível do
cargo pretendido, é primordial dedicar um tempo ao estudo da jurisprudência. Para
respondermos a essas dúvidas, primeiro é necessário que você compreenda sobre o que
estamos falando. Afinal, o que é jurisprudência?
19
Mestra em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Advogada e sócia no escritório Pimentel
e Associados Advocacia. Responsável pelo Passo Estratégico das mat érias Direito Civil, Direito Processual Civil,
Direito Empresarial, Direito do Consumidor, ECA e Direito do Idoso. Instagram: @professorathaisrumstain
111
. Túlio L ages
Aula 00
O termo jurisprudência vem do latim “jus”, que significa “justo” e “prudentia” que se traduz
como “prudência” e é um termo jurídico utilizado para denominar um conjunto de decisões
proferidas por um determinado tribunal. A jurisprudência não é, portanto, uma decisão isolada,
mas um conjunto de diversas decisões no mesmo sentido e que traduzem o que aquele tribunal
entende da aplicação de uma norma jurídica. Através do entendimento pacífico sobre
determinado assunto, o cidadão que procura o Poder Judiciário tem maior segurança jurídica,
sabendo de antemão a tendência daquele tribunal para acolher ou não o seu pleito.
Uma vez que os tribunais possuem um entendimento consolidado sobre determinado tema, eles
poderão editar uma “súmula”, que é um enunciado que resume a sua jurisprudência. Cada
súmula editada receberá um número e a ela corresponderá um enunciado fixado pelo tribunal:
Súmula 701, STF: No mandado de segurança impetrado pelo Ministério Público contra decisão
proferida em processo penal, é obrigatória a citação do réu como litisconsorte passivo 20.
Súmula 638, STJ: É abusiva a cláusula contratual que restringe a responsabilidade de instituição
financeira pelos danos decorrentes de roubo, furto ou extravio de bem entregue em garantia no
âmbito de contrato de penhor civil21.
Embora seja esperado que, com o advento de uma súmula, os juízes e desembargadores passem
a julgar os casos semelhantes em consonância com o enunciado firmado, apenas o Supremo
Tribunal Federal possui competência para editar as chamadas “súmulas vinculantes”. Essa
competência lhe foi atribuída através da Emenda Constitucional nº 45, que promoveu uma
reforma do judiciário e inseriu o artigo 103-A na Constituição Federal:
Art. 103-A. O Supremo Tribunal Federal poderá, de ofício ou por provocação, mediante decisão de dois
terços dos seus membros, após reiteradas decisões sobre a matéria constitucional, aprovar súmula que, a
partir de sua publicação na imprensa oficial, terá efeito vinculante em relação aos demais órgãos do Poder
Judiciário e à administração pública direta e indireta, nas esferas federal, estadual e municipal, bem como
proceder à revisão ou cancelamento, na forma estabelecida em lei.
§ 1º A súmula terá por objetivo a validade, a interpretação e a eficácia de normas determinadas, acerca das
quais haja controvérsia atual entre órgãos judiciários ou entre esses e a administração pública que acarrete
grave insegurança jurídica e relevante multiplicação de processos sobre questão idêntica.
§ 2º Sem prejuízo do que vier a ser estabelecido em lei, a aprovação revisão ou cancelamento de súmula
poderá ser provocada por aqueles que podem propor a ação direta de inconstitucionalidade.
§ 3º Do ato administrativo ou decisão judicial que contrariar a súmula aplicável ou que indevidamente a
aplicar, caberá reclamação ao Supremo Tribunal Federal que, julgando -a procedente, anulará o ato
20
Disponível em
http://www.stf.jus.br/portal/cms/verTexto.asp?servico=jurisprudenciaSumula&pagina=sumula_701_800
Acesso em 27.09.2020
21
Disponível em http://www.stj.jus.br/docs_internet/VerbetesSTJ.pdf Acesso em 27.09.2020
112
. Túlio L ages
Aula 00
administrativo ou cassará a decisão judicial reclamada, e determinará que outra seja proferida com ou sem a
aplicação da súmula, conforme o caso .
22
O jurista Lenio Streck23 diferencia as súmulas das súmulas vinculantes, sendo as primeiras de
caráter tão somente persuasivo e que não refletem uma obrigatoriedade em face do princípio
do livre convencimento e do caráter não vinculante dessas súmulas, de outra banda, as
vinculantes são “imperativas, coercíveis e com feitos 'erga omnes' em relação aos demais órgãos
do Poder Judiciário e à Administração pública direta e indireta nas esferas federais, estaduais e
municipais, desde que se atenda aos procedimentos previsto no caput do artigo 103-A da
Constituição Federal".
Importa ainda destacar que a jurisprudência e as súmulas são fontes do direito e, por isso, muitas
vezes, elas serão cobradas na sua prova. Algumas bancas examinadoras são conhecidas por
cobrar a jurisprudência, como por exemplo, a CEBRASPE, VUNESP, QUADRIX, IADES e FGV.
Por isso, se você compreender quando deve estudá-las e a melhor forma de fazer esse estudo,
avançará na sua preparação.
Os estudantes que se preparam para concursos de nível médio, técnicos de tribunais, não
precisam empenhar tantos esforços no estudo da jurisprudência e das súmulas dos Tribunais
Superiores, podem focar apenas nas súmulas vinculantes do STF e disponíveis para consulta no
site do próprio Tribunal24.
De outro modo, para aqueles que se preparam para cargos que exijam bacharelado em Direito,
analistas de tribunal e carreiras jurídicas, como delegado, juiz, Ministério Público, entre outras,
será necessário, além do estudo das súmulas vinculantes, conhecer as súmulas do Superior
Tribunal de Justiça (STJ) e, ainda, caso o cargo almejado seja na esfera trabalhista, é necessária a
leitura dos enunciados do Tribunal Superior do Trabalho (TST).
Embora pareça uma tarefa hercúlea, o estudo das súmulas alavancará a sua preparação, pois,
além de se tratar de aprofundamento no conhecimento sobre os mais diversos ramos do direito,
os certames para os cargos que exigem esse estudo costumam cobrá-lo em boa parte das
questões. Outro ponto a considerar é que a leitura das súmulas é de mais fácil compreensão do
que a “lei seca”, uma vez que o enunciado traduz em poucas linhas o entendimento do Tribunal
sobre um tema que muitas vezes é complexo.
Por outro lado, o estudo da jurisprudência é um pouco mais complexo, pois , a rigor, exigiria
daquele que almeja um cargo com formação em Direito a leitura de inúmeras decisões que são
22
Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em 28.09.2020.
23
STRECK, Lenio Luiz. Súmulas do Direito Brasileiro: eficácia poder e função: a ilegitimidade constitucional do efeito
vinculante. 2. ed. ver. ampl. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 1998. p.121.
24
Disponível em http://www.stf.jus.br/portal/cms/verTexto.asp?servico=jurisprudenciaSumulaVinculante. Acesso em
28.09.2020.
113
. Túlio L ages
Aula 00
publicadas diariamente pelos tribunais e que ainda não se transformaram em súmulas. Todavia,
não é necessário que se faça isso durante a preparação dos estudos, pois os tribunais superiores
trazem semanalmente os “informativos de jurisprudência”, reunindo os julgados mais
importantes, em forma de resumo e, também, separados por temas 25.
É importante considerar que, em nenhuma das hipóteses, o estudo da legislação poderá ser
menosprezado em favor do estudo da jurisprudência. São tarefas complementares que
precisarão ser encaradas em conjunto no decorrer da preparação. Mas, os resultados serão
promissores para aqueles que enfrentarem os desafios de conhecer como os tribunais julgam
aquilo que o legislador codificou em forma de lei!
25
Disponível em http://www.stf.jus.br/portal/informativo/informativoSTF.asp e
https://ww2.stj.jus.br/jurisprudencia/externo/informativo/. Acesso em 28.09.2020.
114
. Túlio L ages
Aula 00
BÔNUS: DICAS SOBRE RETA FINAL, EXECUÇÃO DE PROVA E

RECURSOS CONTRA O GABARITO PRELIMINAR
Reta final de preparação
Prof. Vinícius Nascimento 26
O estudo para concurso é cheio de altos e baixos, não é mesmo? Muitas vezes começamos a mil
por hora e a motivação e dedicação vão diminuindo ao longo dos estudos. Eis o ponto crucial:
não deixar a peteca cair, principalmente quando a prova se aproxima.
Existe uma curva chamada curva de desempenho humano e estresse. Essa curva funciona como
um diagrama de Pareto 80/20, onde 80% estão no meio, 10% em uma extremidade e 10% na
outra extremidade.
Essa curva representa a Lei Yerkes-Dodson, a qual sugere que o desempenho e a excitação
possuem uma relação diretamente proporcional, o que faz com que altos níveis de excitação
possam, até certo ponto, melhorar o desempenho.
Esse alto nível de excitação é justamente o pico dos estudos. Aquele momento em que o
concurseiro está no mais alto nível de estudos, bastante concentrado e determinado em ser
aprovado.
Segundo essa lei, existem quatro fatores que influenciam o nível de excitação de uma tarefa e
seu desempenho: o nível de habilidade, a personalidade, o traço de ansiedade e a complexidade
da tarefa.
Habilidade: o concurseiro com mais tempo e qualidade de estudo possui maior probabilidade de
lidar bem com situações em que a pressão é alta.
Personalidade: ela também afeta a maneira como o concurseiro lida com a pressão.
Ansiedade: a confiança que uma pessoa tem em si mesma também afeta a maneira como lida
com qualquer situação.
Dificuldade da tarefa: o nível de dificuldade da tarefa é outro fator que influencia o desempenho
de um indivíduo.
26
Consultor Legislativo da CLDF. Responsável Passo Estratégico das matérias Administração Financeira e
Orçamentária e Contabilidade Pública. Instagram: @profviniciusnascimento
115
. Túlio L ages
Aula 00
Vamos ver como é essa curva?
Fonte: https://meucerebro.com/cerebro-alto-desempenho-curva-yerkes-dodson/
Portanto, o mais importante para o concurseiro é chegar em um nível de desempenho ótimo, ou

seja, motivado, focado e vibrando com a prova. No auge dos estudos e não em um nível de
fadiga ou cansaço. Procure dosar isso durante os estudos!
Para ajudar você a se planejar para a reta final dos estudos, vou dividir os candidatos em 3
situações distintas:
1) O aluno está muito bem preparado e está praticamente na fase de revisão.
2) O aluno está bem preparado, porém faltam alguns conteúdos a serem vistos.
3) O aluno está no “papiro” do desespero: não estudou muito e a prova se aproxima.
No primeiro caso, o que você deve fazer é: montar um cronograma de revisão .
A revisão nesse estágio dos estudos é essencial para o candidato chegar bem na prova. Você
deve buscar chegar na prova dentro do desempenho ótimo dessa curva.
Fazer revisões é importante, pois fará você relembrar tópicos importantes do início dos estudos
que podem estar escondidos na memória. Lembre-se de que seu cérebro está a todo momento
absorvendo informações e, se você não determinar o que é mais importante, não conseguirá
acessar a informação na hora da prova.
Caso você se enquadre na segunda situação, na reta final da prova (últimos 30 dias), procure
estabelecer um calendário que abranja estudo dos conteúdos novos e revisão dos mais antigos .
Nessa situação, normalmente, não é possível estudar e revisar todo o conteúdo. Verifique os
116
. Túlio L ages
Aula 00
assuntos mais cobrados em prova dentro do que já foi estudado e procure estudar com a mesma
técnica, ou seja, os pontos mais cobrados dentro do que falta a ser estudado. Dessa forma você
chegará na prova tendo visto a maior parte do conteúdo e revisado o conteúdo estudado, o que
poderá ajudá-lo a lembrar de pontos importantes e garantir uma boa nota na prova.
Por último, temos a estratégia kamikaze. O foco na resolução de questão comentada pode ser
uma saída boa para essa situação. Nas questões comentadas, muitas vezes, os professores
destrincham o conteúdo e entregam os pontos mais importantes. Você poderá aprender novos
conceitos e novas aplicações diretamente em questões comentadas, o que otimizará seu estudo,
afinal, você estará aprendendo os conceitos e a aplicação já dentro do perfil da banca do seu
concurso.
O ideal é sempre se preparar com antecedência para a prova.

Nunca parta para uma estratégia kamikaze caso você tenha
tempo para estudar. Essa é uma solução arrojada e que
deverá ser adotada somente em último caso.
Então, seguem algumas dicas:
Procure desenvolver sua habilidade: seu estudo deverá ser focado, utilizando bons materiais e o
máximo de questões comentadas. Nunca fique sem tirar dúvidas, pois essa dúvida poderá ser
cobrada em prova, já imaginou?
Procure manter a calma: ansiedade e nervosismo nunca ajudaram ninguém. O controle

emocional é importante na reta final. Procure chegar na prova com a sensação de dever
cumprido. Você deve fazer o melhor que pode, enquanto não puder fazer melhor ainda. Lembre-
se disso!!!
A prova é difícil para todos: não subestime sua capacidade e inteligência. Tenha confiança e faça
um bom trabalho nos estudos.
Na hora da prova
Prof. Vinícius Nascimento
Passado o estudo da reta final, é hora de fazer a prova. Lembre-se de que a execução da prova e
a marcação do cartão de resposta devem ser algo apenas para cumprir tabela, ou seja, você já
chegou aqui aprovado, basta cumprir algumas “formalidades”. Para o auxiliar na execução da
prova, seguem algumas dicas interessantes:
1) Separe sua documentação no dia anterior à prova. Além disso, se for o caso, visite o local de
prova antes. Verifique se o trânsito é intenso para evitar atrasos ou mesmo s e perder no
caminho para o local de prova.
117
. Túlio L ages
Aula 00
2) Evite bebida alcoólica e comidas pesadas no dia anterior à prova. Durma bem e descanse,
afinal, será o seu grande dia.
3) Chegue com antecedência ao local de prova. Chegar em cima da hora, atrasado ou correndo,
gera um stress desnecessário para sua mente. Você deve estar com a cabeça tranquila para a
execução da prova. Evite pressão desnecessária.
4) Procure um local tranquilo e longe do frio do ar condicionado. Você deve estar confortável
para fazer a prova. Caso sua prova exija cálculos de matemática (raciocínio lógico,
contabilidade, estatística), tudo o que você não precisa é de ser incomodado pelo frio ou por
uma cadeira desconfortável.
5) Comece a prova pelas matérias que você mais tem afinidade e domina. Garanta pontos
preciosos. Sempre há aqueles assuntos que você faz questões com maior velocidade e
segurança. Esse tempo extra poderá ser muito bem aproveitado nas questões mais
complexas e trabalhosas.
6) Separe um tempo para a marcação da folha de respostas. Parece brincadeira, mas já ouvi
histórias de candidatos que ficaram sem tempo de preencher o gabarito, o que fez com que
fosse preenchido de forma errada. Já imaginou errar uma questão por falha no
preenchimento do gabarito?
7) Caso sua prova seja objetiva e discursiva no mesmo dia, sugiro que faça a objetiva primeiro,
pois muitas informações poderão ser lembradas durante o julgamento das questões. Eu
mesmo já passei por essa situação na prova da SEMEF. A prova objetiva me fez lembrar de
pontos importantes sobre o ISSQN, assunto de uma das questões discursivas.
8) Controle o tempo. Eu sei que as bancas não permitem que o candidato utilize relógio
durante a execução de prova. Por isso, é de suma importância que você faça simulados e veja
como está controlando o tempo de execução da prova, principalmente se for exigida prova
discursiva juntamente com a objetiva.
Bom pessoal, é isso que gostaria de passar para vocês! Espero que consigam em breve sua
aprovação e venham nos dar um depoimento de sua preparação e de como o Estratég ia
Concursos contribuiu para sua caminhada.
Forte abraço e sucesso nos estudos.
Como chutar questões em prova: banca Cebraspe
Prof. Alexandre Violato 27
27
Agente da Fiscalização do Tribunal de Contas do Estado de São Paulo. Responsável no Passo Estratégico pelas
disciplinas de Controle Externo, Contabilidade Pública e Conhecimentos Bancários. Instagram: @alexandre.violato
118
. Túlio L ages
Aula 00
Ao realizar uma prova de concurso, é muito provável que você não conseguirá responder 100%
das questões da prova. Nem você e nem ninguém. São muito raras as provas em que candidatos
atingem uma pontuação próxima a 100%. Portanto, é natural que em várias questões você
precise chutar a resposta. A questão é: como chutar? E no caso das provas do Cebraspe, nas
quais as questões erradas reduzem a pontuação. Ainda temos a pergunta: quando vale a pena
chutar?
Trabalharemos neste artigo algumas técnicas que podem ajudar você a ganhar pontos extras.
Mas, antes de tudo, é necessário ter a convicção de que, mesmo para chutar, é preciso ter feito
uma boa preparação e estudado muito, tendo em vista que, se você estiver despreparado, a
probabilidade de conseguir uma nota competitiva na base do chute beira a zero.
A primeira coisa que você deve ter em mente antes de chutar em uma prova do Cebraspe é que
há um balanceamento entre as questões Certas e Erradas, que tende a ser de aproximadamente
50% para cada. Alguns exemplos de provas recentes:
SEFAZ AL - Auditor de Finanças e Controle -

2020
90
80
79 81
70
60
50
50 50 Certo
40
Errado
30
29 31
20
10
0
Conhecimentos Básicos Conhecimentos Específicos Total
119
. Túlio L ages
Aula 00
SEFAZ AL - Auditor Fiscal da Receita

Estadual - 2020
90
80
83
70 77
60
50
51 49 Certo
40
Errado
30
32
20 28
10
0
Conhecimentos Básicos Conhecimentos Total
Específicos
SEEC/DF - Auditor Fiscal da Receita do DF -

2020
90
80
83
70 77
60
50
Certo
40
42 41 Errado
38 39
30
20
10
0
Conhecimentos Básicos Conhecimentos Específicos Total
120
. Túlio L ages
Aula 00
Polícia Rodoviária Federal - 2018

120
100
80
60 Certo
62
58 Errado
40
20
0
PRF
Polícia Federal - 2018

120
100
80
60 Certo
62 62
58 58 Errado
40
20
0
Agente Escrivão
Testamos as provas de forma aleatória e observe que, em todas, a distribuição foi muito próxima
a 50% para cada. Cabe destacar que utilizamos como parâmetro o gabarito preliminar, pois,
121
. Túlio L ages
Aula 00
após o recurso, acaba havendo algumas anulações que distorcem um pouco a análise. E, como
não fazemos a prova contando com o erro da banca ou a anulação da questão, fez mais sentido
utilizar o preliminar. Portanto, em sua prova, você deverá partir da premissa de que haverá um
equilíbrio entre as questões certas e as questões erradas.
Dessa forma, a sugestão é que você inicie a prova marcando somente as questões que você tem
certeza da resposta ou ao menos uma forte convicção, deixando em branco as que tem dúvida.
Concluída essa parte, verifique quantas questões você marcou, quantas fo ram certas e quantas
foram erradas.
Vamos supor que sua prova seja de 120 questões e você conseguiu responder a 100, sendo que
marcou 65 como erradas e 35 como certas. Como houve um desequilíbrio, é muito provável que
a maioria das questões faltantes estejam certas, portanto, marcando todas as restantes como
certas, você provavelmente ganhará alguns pontos.
Agora, vamos supor que das 120 você tenha marcado 30, sendo 20 certas e 10 erradas. Nesse
caso, de um jeito ou de outro você não teria pontuação para ser aprovado, então não há muito o
que aproveitar da técnica. Portanto, perceba que é essencial estar bem preparado(a), mesmo
para poder chutar com convicção.
Mas se eu chutar essas faltantes, não há risco de eu errar algumas? Sim! Com certeza você irá
errar algumas. O objetivo do chute é que no conjunto você acabe tendo uma pontuação líquida
positiva. Vamos supor que, daquelas 20 restantes, 15 eram certas e 5 erradas. Nesse caso, você
conseguiu 10 pontos extras, que podem ser muito relevantes para a sua classificação.
Lembrando que mesmo dentre as questões que você marcou com convicção, é provável que
haja alguns erros.
Além disso, é importante treinar muitas questões antes de fazer a prova para pegar o jeito de
cobrança da banca, pois, mesmo que não saiba algum assunto, você já consegue ter ainda uma
noção do gabarito. Por exemplo, questões que contêm “sempre”, “nunca”, “todos”, ou outras
generalizações, costumam estar erradas, pois as regras costumam ter exceções.
Lembre-se ainda de que é mais fácil achar um erro na questão do que a marcar como certa,
tendo em vista que, para ela estar errada, basta haver um erro e, para estar certa, o enunciado
deve estar inteiramente certo.
Mas na Cebraspe ainda temos aquela dúvida: vale a pena chutar, tendo em vista que os erros
penalizam a pontuação? Depende. Conversando com aprovados, você verá grande variabilidade
de respostas. Basta ver as entrevistas no canal do Estratégia no Youtube. Há quem passou
marcando somente o que tem certeza. Há quem passou marcando tudo.
Quando a penalização é inferior ao acerto, por exemplo, questão certa + 1 ponto, questão
errada -0,5 ponto, vale a pena chutar, pois a chance de você acertar é de 50%, mas há uma
assimetria, pois você ganha um se acerta e perde meio se erra.
122
. Túlio L ages
Aula 00
Quando a penalização pelo erro vale a mesma pontuação do acerto, é necessário ponderar e ver
se compensa arriscar. Para isso, antes de tudo, é necessário ter uma noção de como vem sendo
a nota de corte nos últimos concursos da banca. Se a nota está na casa dos 75%, de 120 pontos,
por exemplo, você precisaria de 90 para chegar no mínimo. Se conseguiu marcar 80 questões,
necessariamente você terá de chutar para aumentar suas chances, principalmente porque
algumas que você marcou provavelmente estão erradas.
Se já marcou 110 com alguma convicção e há equilíbrio entre as respostas no seu gabarito,
talvez não compense o risco. Se tiver algum desequilíbrio, nesse caso, aí sim vale chutar, pois a
chance de você ganhar pontos é muito maior do que a de perder.
Por isso, é muito importante você testar suas técnicas de chutes fazendo provas de concursos
anteriores para treino. Anote quais as questões que você marcou com dúvidas e teve de chutar
para verificar se a pontuação líquida ganha foi positiva. A tendência é que seja, mas isso varia
muito de pessoa para pessoa.
Enfim, não existe uma “bala de prata” que irá levar você à aprovação, mas sim um conjunto de
técnicas que podem ajudar a ganhar pontos importantes, mas que sempre devem estar
alinhadas a uma preparação de excelência. É essencial que você teste as técnicas em seus
treinos, pois elas não são um manual de instruções, mas sim algo que irá ajudá-lo a se aprimorar
com muita dedicação.
Esperamos que este artigo seja útil para você conseguir atingir seus objetivos. Se testou as
técnicas e elas deram certo ou não, mande um recado para nós nos fóruns do Estratégia ou na
página do Passo Estratégico nas redes sociais. Conte conosco para a sua aprovação.
Como chutar questões em prova: bancas FCC, FGV e Vunesp

(múltipla escolha)
Prof. Alexandre Violato
Ao realizar uma prova de concurso, é muito provável que você não conseguirá responder a 100%
das questões da prova. Nem você e nem ninguém. São muito raras as provas em que candidatos
atingem uma pontuação próxima a 100%. Portanto, é natural que, em várias questões, você
precise chutar a resposta. A questão é: como chutar?
Trabalharemos neste artigo algumas técnicas que podem ajudar você a ganhar pontos extras.
Mas, antes de tudo, é necessário ter a convicção de que, mesmo para chutar, é preciso ter feito
uma boa preparação e estudado muito, tendo em vista que, se você estiver despreparado, não
há técnica que o salve. Pense que, em uma questão de cinco alternativas, a chance de você
123
. Túlio L ages
Aula 00
marcar a correta é de 20%, e, se você já estudou Estatística, sabe que a chance de acertar o
suficiente para obter uma pontuação competitiva beira a zero.
Analisamos algumas provas da FCC, da FGV e da Vunesp e verificamo s que há um padrão no

balanceamento das questões.
FCC
30
25 28 27 26 A
20 24 25
B
15
16 16 16 16 16
10 C
12 12 12 13 11
5 D
0 E
Banrisul Escriturário - 2019 CLDF - Consultor TCE/RS - Administração -
Contabilidade - 2018 2018
Vunesp
25
20
22 21 20 21 20 21 A
15 20 19 19 19
17 18
16 15 16 15 16 16 15 B
10 14
5 C
0 D
PC/SP - Investigador TJ/SP - Escrevente TCE/SP - Agente da TCE/SP - Agente da E
de Polícia 2018 Técnico Judiciário Fiscalização Fiscalização 2017
2017 (administração) 2017
FGV
30
25
28
20 24 26 A
15 20 22
17 19 17 17 18 19
10 16 B
13 14 15 13
5 10 12 12
8 C
0
MPE/RJ - Analista TJ/CE - Técnico TJ/SC - Analista TCM/SP - Agente da D
Administrativo - 2019 Judiciário - 2019 Administrativo - 2018 Fiscalização E
(administração) -
2015
124
. Túlio L ages
Aula 00
Observe que há um padrão de equilíbrio entre os itens, principalmente na FCC e na Vunesp, em

que a distribuição é quase equânime, de 20% para cada item.
A sugestão é que você inicie a prova marcando somente as questões que você tem certeza da
resposta ou ao menos uma forte convicção, deixando em branco as que você tem dúvida.
É importante que, nessa primeira passagem, mesmo nas questões que você não chego u ao
gabarito, você já vá riscando os itens que tem certeza que estão errados, que a resposta pareça
absurda ou que, pelas técnicas citadas a seguir, você tenha eliminado. Concluída essa parte,
verifique quantas questões você marcou e como foi a distribuição entre os itens.
Vamos supor que sua prova seja de 100 questões e que você conseguiu responder 80, marcando
15 A, 18 B, 22 C, 6 D e 19 E. Como houve um desequilíbrio com a alternativa D, é muito
provável que a maioria das respostas faltantes corresponda a essa alternativa, de forma que você
deve marcar no gabarito a letra D para todas as restantes nas quais ela não tenha sido
descartada previamente.
Ué, mas aí eu não corro o risco de errar algumas? Com certeza você vai errar algumas! A ideia de
utilizar essa técnica é maximizar a sua pontuação total, ganhando pontos onde você não sabe o
que marcar. A probabilidade de cada alternativa ser a correta originalmente é de 20%, todavia,
havendo esse desequilíbrio, surge uma assimetria favorável à alternativa D, de forma que a
probabilidade de ela ser a correta é maior do que para as outras.
Agora, vamos supor que das 100 você tenha marcado 30. Nesse caso, adianta chutar as outras
70? Sim porque você não tem nada a perder, sua pontuação provavelmente não seria suficiente
de um jeito ou de outro. Mas veja que, se você não estiver bem preparado(a), a técnica não vai
ajudar.
Além disso, é importante treinar muitas questões antes de fazer a prova para pegar o jeito de
cobrança da banca, pois, mesmo que não saiba algum assunto, você já consegue ter uma noção
do gabarito.
Para isso, algumas técnicas podem ser utilizadas. Lembre-se ainda de que é mais fácil achar um
erro na questão do que a marcar como certa, tendo em vista que, para ela estar errada, basta
haver um erro e que, para estar certa, o enunciado deve estar inteiramente certo.
Por exemplo, questões que contêm “sempre”, “nunca”, “todos”, ou outras generalizações,
costumam estar erradas, pois as regras costumam ter exceções.
Quando duas alternativas possuem sentenças inversas, é provável que uma delas seja a correta.
Por exemplo:
125
. Túlio L ages
Aula 00
(FCC/2015/TCE CE/Procurador de Contas) No que se refere à classificação dos elementos

patrimoniais, o grupo Não Circulante é o conjunto de bens e direitos realizáveis e obrigações
exigíveis
a) mantidos essencialmente para fins de negociação.

b) dentro do ciclo operacional normal da entidade.
c) até 1 2 meses da data das demonstrações contábeis.
d) após 1 2 meses da data das demonstrações contábeis.
e) até 6 meses da data das demonstrações contábeis.
Observe que as alternativas C e D possuem afirmações inversas, de forma que o gabarito é

provavelmente uma delas. No caso, o gabarito é a letra D.
Em questões de associações numéricas ou de Verdadeiro e Falso, é importante analisar

paralelamente o enunciado e as alternativas, pois é comum que alguns padrões de respostas se
repitam, o que lhe dá algumas dicas sobre qual pode ser o gabarito.
Ademais, tenha em mente que o chute trabalha com probabilidades. Portanto, cada item que
você consiga eliminar aumenta a sua chance de acerto.
Enfim, não existe uma “bala de prata” que irá levar você à aprovação, mas sim um conjunto de
técnicas que podem ajudá-lo a ganhar pontos importantes, mas que sempre devem estar
alinhadas a uma preparação de excelência. É essencial que você teste as técnicas em seu
simulado, pois elas não são um manual de instruções, mas sim algo que irá ajudar você a se
aprimorar com muito treino e dedicação.
Esperamos que este artigo seja útil para você atingir seus objetivos. Se testou as técnicas e elas
deram certo ou não, mande um recado para nós nos fóruns do Estratégia ou na página do Passo
nas redes sociais. Conte conosco para a sua aprovação.
Como elaborar recursos?
Prof. Carlos Roberto
Olá, pessoal. Neste tópico, apresentarei a vocês algumas informações importantes que todo
“concurseiro” deve saber, haja vista a alta competitividade que os concursos atuais apresentam.
Trata-se da fase de recurso quanto às questões objetivas e discursivas.
Antes de iniciarmos, gostaria de apresentar-me a vocês, servidores.
126
. Túlio L ages
Aula 00
Sou o professor Carlos Roberto , formado em Ciências Contábeis e Atuariais pela Universidade
de Brasília – UnB, pós-graduado em Controladoria Governamental e, também, em Língua
Portuguesa (Linguística Aplicada). Durante dez anos (2003-2013), fui servidor do Tribunal de
Justiça do Distrito Federal e Territórios (TJDFT) e, atualmente, ocupo o cargo de Analista da
carreira de Especialista do Banco Central do Brasil – BCB. No Estratégia Concursos , sou
Professor, Coach e Coordenador dos cursos de discursivas e do serviço de recursos para provas
discursivas.
Inicialmente, você deve ter em mente que os concursos públicos de hoje possuem três fases
igualmente importantes: preparação; execução; recursos. A fase da preparação corresponde à
execução do planejamento de estudo nos momentos pré-edital e pós-edital. A execução é a
realização da sua prova propriamente dita. Os recursos representam o momento no qual as
bancas examinadoras concedem aos candidatos o direito a recorrer dos gabaritos provisórios,
caso julguem haver incorreção por parte da banca examinadora. Esse direito a recorrer dos
gabaritos provisórios é concedido tanto para as questões objetivas quanto para as discursivas.
Concentrar-nos-emos, aqui, nas discursivas!
Brevemente, quanto às questões objetivas, não há mistério algum, mas você deve conhecer
algumas características: há apenas uma oportunidade para impetrar o recurso; o texto não pode
conter, em outro local que não o apropriado, qualquer palavra ou marca que identifique seu
autor, sob pena de ser preliminarmente indeferido; recursos cujo teor desrespeite a banca são
preliminarmente indeferidos; se houver alteração, por força de impugnações, de gabarito oficial
preliminar de item integrante de prova, essa alteração valerá para todos os candidatos ,
independentemente de terem recorrido.
No que concerne às questões discursivas, nosso foco, há alguns detalhes peculiares, quais sejam:
algumas bancas possuem duas fases de recurso para a prova discursiva: a primeira é quando o
aluno pode questionar o Padrão preliminar de resposta, o qual possui o conteúdo que servirá de
base para os examinadores corrigirem a sua prova; a segunda é o recurso individual contra o
resultado provisório da prova discursiva. Como o próprio nome já diz, o candidato irá recorrer da
sua própria nota. Diferentemente da primeira fase, trata-se de um recurso individual.
Um questionamento que sempre me fazem é: há a possibilidade de diminuição da nota? Quanto

a esse aspecto, preciso ser transparente com vocês. A resposta é SIM, há essa possibilidade!
Contudo, vamos aos fatos. Em mais de quinze anos que acompanho os concursos públicos, vi
isso acontecer apenas três vezes com candidatos que eu não sei quem são, muito menos se os
recursos impetrados trataram as bancas com cordialidade e respeito. Mesmo assim, as
diminuições não chegaram a meio ponto. Ora, se, entre milhares de recursos feitos, apenas três
tiveram suas notas reduzidas, as chances de isso acontecer com você são muito baixas,
praticamente nulas. Logo, como as bancas não costumam diminuir a nota, é sempre aconselhável
que se entre com recurso. Em concursos da banca Cebraspe, por exemplo, sempre há
candidatos ganhando pontos. De fato, a regra da banca é indeferir o recurso. É a minoria que
ganha pontos. Todavia, como o candidato não perderá pontos, o que custa tentar? A meu ver,
127
. Túlio L ages
Aula 00
sempre vale a pena entrar com recurso. Afinal, só terá a nota da prova discursiva majorada quem
recorrer.
Vale a pena fazer recurso, mas não adianta fazer de qualquer jeito. Há algumas regras e dicas
que você deve seguir para não ter seu recurso indeferido antes de chegar nas mãos do
examinador.
Então, vamos analisar algumas características essenciais de um recurso:
O prazo que as bancas disponibilizam para a interposição de recurso contra o resultado

provisório das provas discursivas é exíguo. As bancas são bem rigorosas quanto a isso!
Normalmente, são menos de dois dias para fazer o recurso e inserir na plataforma dos sítios
eletrônicos. Pode-se verificar, portanto, que é um momento de muita correria para os candidatos
apresentarem recursos impecáveis com chances reais de deferimento.
O recurso não pode contestar o Padrão de resposta nem ofender a Banca.
Esse é um dos principais erros cometidos pelos candidatos. No recurso contra o resultado
provisório da prova discursiva, é vedado ao candidato impugnar em tese o padrão de resposta,
estando limitado à correção de sua resposta de acordo com o padrão definitivo. Isso porque a
fase para contestar o padrão de resposta já passou. Nessa etapa, o candidato só pode contestar
a nota atribuída ao seu texto pela banca examinadora. Por isso, não adianta encher o recurso de
referência bibliográfica. O foco deve ser sempre o padrão de resposta.
O recurso deve ser claro e objetivo.
Esse é o grande desafio do recurso. Você deve ir direto ao ponto e explicar para o examinador o
porquê de a nota carecer de majoração, sem fazer muitos rodeios. Os argumentos, no entanto,
devem ser fortes. Por isso, utilizar linguagem simples e técnicas de enumerações e tópicos ajuda
muito.
Antes de enviar o recurso, pergunte a você mesmo: se eu tivesse 100 recursos para ler, eu leria o
meu? Se achar que o seu recurso está cansativo, melhore o texto! Coloque-se sempre no lugar
do examinador.
O recurso é pessoal, então, nada de usar a 1º pessoa do plural (nós).
A linguagem é muito importante. Trata-se de um texto de natureza individual. Logo, o recurso

pode ser escrito de forma impessoal (3ª pessoa – “o(a) candidato(a)”) ou na 1ª pessoa no singular
(eu). Cuidado! Escrever o recurso na 1ª pessoa no plural (nós), não cai bem!
Os Espelhos da Correção são divididos em aspectos Macroestruturais e Microestruturais. Os

aspectos macroestruturais correspondem à apresentação e ao desenvolvimento do tema. Os
128
. Túlio L ages
Aula 00
microestruturais, às regras gramaticais (ortografia, morfossintaxe e propriedade vocabular).

Algumas bancas utilizam a seguinte divisão: estrutura, conteúdo e expre ssão.
Para os aspectos macroestruturais, a lógica da banca é a seguinte: se o candidato responder

corretamente ao quesito, ganha nota máxima. Se não, é penalizado negativamente e
proporcionalmente, de acordo com o nível da sua resposta.
Como o examinador vai saber se o candidato respondeu corretamente?
Para o quesito Apresentação , a banca analisará a letra, a obediência às margens e a estrutura

textual, isto é, se o texto realmente é um texto dissertativo. Aqui, a maioria dos candidatos
ganha nota máxima. Logo, se não tiver ganhado a nota máxima, tem uma ótima oportunidade
de melhorar a nota com o recurso.
Já nos quesitos de Desenvolvimento do tema, para cada tópico do enunciado, a banca possui
uma resposta ideal, a qual normalmente é disponibilizada como o “Padrão de Resposta”. Para
que você entenda como é feita a correção da prova, a função do examinador será simples:
funciona como um “check-list”. O examinador faz um comparativo entre o que o candidato
escreveu e o padrão de resposta. Quanto mais pontos do padrão de resposta ele escrever,
maior será a nota.
Para acertar o enunciado, cada quesito deve ser respondido corretamente e desenvolvido, isto
é, fundamentado com informações que justificam aquele ponto de vista.
Pois bem, acho que chegou o momento de apresentar-lhes um exemplo prático de recurso.
Utilizarei o caso de um aluno muito querido, o Roberto, que saiu da condição de “eliminado na
prova discursiva” do concurso da PRF para “aprovado dentro das vagas”. Hoje, ele é Policial
Rodoviário Federal.
Esta era sua nota preliminar:

RESULTADO
Nota no conteúdo (NC = soma das notas obtidas em cada quesito) 10,83
Número total de linhas efetivamente escritas (TL) 28
Número de erros (NE) 14
NOTA PROVISÓRIA DA PROVA DISCURSIVA 9,83
O edital exigia a nota mínima de 10 pontos para não ser eliminado. Imaginem o desespero do
aluno!!!
A prova trouxe alguns aspectos para serem respondidos. Utilizaremos o aspecto 2.1 como
exemplo, a despeito de termos recorrido dos três (2.1, 2.2 e 2.3). Vejam:
129
. Túlio L ages
Aula 00
ASPECTOS MACROESTRUTURAIS
Quesitos Avaliados Faixa de Nota

Valor
1 Apresentação (legibilidade, respeito às margens e indicação de 0,00 a 1,00 1,00
parágrafos) e estrutura textual (organização das ideias em texto
estruturado)
2 Desenvolvimento do tema
2.1 Medidas da PRF no combate às infrações 0,00 a 7,00 5,83
2.2 Ações da sociedade que auxiliem na diminuição das infrações 0,00 a 6,00 2,00
2.3 Atitudes individuais para a diminuição das infrações 0,00 a 6,00 2,00
O Padrão de Resposta Definitivo foi apresentado assim:
Com relação ao item aspecto 1, espera-se que o candidato aborde medidas que podem ser
implementadas ou que já são adotadas pela Polícia Rodoviária Federal no combate as infrações
nas rodovias, como o aumento de efetivo, a ampliação do uso de equipamentos eletrônicos, o
incremento de operações integradas no combate aos ilícitos, as campanhas institucionais, entre
outras.
Aspecto Quesito 2.1
Conceito 0: não abordou o aspecto medidas da PRF no combate às infrações.
Conceito 1: mencionou o aspecto duas ou mais medidas da PRF no combate às infrações, mas
não o as desenvolveu.
Conceito 2: desenvolveu o aspecto duas ou mais medidas da PRF no combate às infrações de

forma inconsistente ou desconectada do texto como um todo.
Conceito 3: desenvolveu o aspecto duas ou mais medidas da PRF no combate às infrações,

articulando-oas com o tema e os demais aspectos, apresentando exemplos de atuação.
Os textos em vermelho foram as modificações ocorridas no Padrão de Resposta Preliminar (após

os recursos na primeira fase que mencionei).
De posse do texto do aluno, do Padrão de Resposta Definitivo e da avaliação da banca (notas

atribuídas), apresentamos o seguinte recurso quanto ao aspecto 2.1:
“Por intermédio do presente recurso, pretende-se demonstrar, com todo acatamento e respeito,
que o resultado preliminar da prova discursiva merece ser revisto, haja vista que o candidato
atingiu 5,83 pontos quanto ao quesito 2.1, embora tenha desenvolvido – e não apenas
mencionado – duas ou mais ações da sociedade que auxiliem a diminuição das infrações de
trânsito.
130
. Túlio L ages
Aula 00
Ressalte-se que o Padrão de Resposta Definitivo enfatizou que as medidas, ações e atitudes
citadas são meramente exemplificativas, isto é, a citação de outras também é válida, não
configurando erro, portanto.
Vale a pena conferir o quanto escrito nas linhas 6 a 13 da folha de texto, in verbis:
“...a PRF deve estabelecer rotinas estratégicas de fiscalização, agindo com sua inteligência e
utilizando tecnologia de ponta, em especial para o videomonitoramento, com o uso de drones,
por exemplo. Além da fiscalização constante e massiva com ênfase nos lugares e períodos
críticos, ela deve promover programas para a educação no trânsito como forma de prevenir tais
irregularidades. Tudo isso, envolvendo outras entidades e a população.”
Pelo teor do excerto acima, verifica-se que o candidato apresentou ações da PRF no combate às
infrações de trânsito, sem descurar do desenvolvimento do conteúdo, articulando -as com o tema
e os demais aspectos, mediante exemplos, quais sejam: “a PRF deve estabelecer rotinas
estratégicas de fiscalização” (linha 7); “utilização de tecnologia de ponta, em especial o
videomonitoramento, com uso de drones” (linhas 8 e 9); “Fiscalização massiva em períodos
críticos” (linha 11); e “Programas para a educação no trânsito” (linha 11).
Com relação aos programas para a educação no trânsito, vale destacar uma abordagem
publicada no artigo “Polícia Rodoviária Federal: uma polícia cidadã”, MARIUZA & GARCIA
(2010), o qual menciona que o Projeto “Educação para o trânsito” é um programa que visa à
conscientização sobre o trânsito, consistente em palestras promovidas em escolas, centro de
formação de condutores, empresas, universidades, etc., com calendário permanente. O projeto
tem como objetivos principais a aproximação entre Polícia Rodoviária Federal e comunidade e a
conscientização do público-alvo acerca do exercício responsável de seu papel no trânsito.
Ademais, por meio do recurso da exemplificação, foram mencionadas as inovações tecnológicas
utilizadas pela PRF para identificar e autuar infratores, além de enfatizar as atividades
fiscalizatórias.
Por conseguinte, não pairam dúvidas de que o candidato desenvolveu duas ou mais medidas da
PRF no combate às infrações, articulando-as com o tema e com os demais aspectos,
apresentando-se, inclusive, exemplos de atuação.
Por tal motivo, roga-se, com humildade, pela majoração da nota inicialmente lançada ao quesito
em comento.”
Chamo a atenção de vocês para três características desse recurso: a formalidade técnic a, o
respeito para com a banca examinadora e a fundamentação lógica (comparação com o padrão
de resposta e exemplos, quando possível). Sabem qual foi o resultado? Conseguimos 6 pontos
com os recursos e a nota final do Roberto foi 15,83. SENSACIONAL!
Muitos candidatos não se atentam a essa fase do recurso. Porém, mal sabem da importância
dela. Não foram poucas as vezes em que vi pessoas serem convocadas, graças a eles. Por que há
131
. Túlio L ages
Aula 00
tanta modificação nas notas após a fase de recurso? A banca tem muitas correçõ es para fazer em
um prazo curto de tempo. Por conseguinte, contrata diversos examinadores para fazer as
correções, e o nível de subjetividade aumenta em decorrência disso. Cada examinador tem uma
visão de prova. Uns são mais rígidos; outros, mais flexíveis. Ao final, essa diferença de
examinadores acaba impactando as notas, o que gera muita variação.
No entanto, quando o candidato entra com recurso, há a possibilidade de o texto ser visto
novamente por outro examinador. Se a nota do examinador que avaliar o recurso for maior que
as notas anteriores, haverá majoração no resultado final.
Como se trata de uma fase importante, é comum que os candidatos procurem

professores/profissionais que possuem experiência em recursos.
Primeiro, porque o professor tem acesso a várias provas do seu concurso, logo, poderá fazer
uma análise mais profunda e entender como a banca está corrigindo as provas. Segundo, porque
ele tem prática nesse tipo de serviço e sabe como e quais os pontos que devem ser contestados.
Sem falar que alguns aspectos linguísticos exigem um conhecimento mais aprofundado de
gramática.
No Estratégia Concursos, nós disponibilizamos esse serviço a você! Basta enviar um e-mail para
recursosestrategiaconcursos@gmail.com e informar sobre a sua necessidade (concurso, cargo,
prazo etc.). Nossa equipe estará a postos para ajudá-lo.
Bom, pessoal. Espero ter elucidado um pouco sobre a fase de recursos em concursos públicos.
Bons estudos!
132
. Túlio L ages
Aula 00
BÔNUS: DICAS SOBRE PRODUTIVIDADE E INTELIGÊNCIA

EMOCIONAL NOS ESTUDOS
Como criar o hábito de estudar?
Prof. Douglas Oliveira28
Um hábito é algo que se repete com frequência regular, de modo que, por muitas vezes, sequer
percebemos que o estamos executando. Alguns hábitos são benéficos, como praticar exercícios,
ler bons livros, ouvir músicas ou manter costumes de higiene. Outros, embora tragam satisfação
momentânea, nem sempre são bons para a saúde, como fumar ou consumir bebidas alcóolicas.
Contudo, benéficos ou não, os hábitos entram em nosso cotidiano muitas vezes sem
percebermos.
Estudar com regularidade é um hábito benéfico, principalmente para os concurseiros. Contudo,

para muitos, pode ser um dos hábitos que não traz satisfação momentânea, mas sim a longo
prazo, quando for conquistada a tão sonhada aprovação. Dessa forma, muitas pessoas têm
dificuldade de criar o hábito de estudar com regularidade. Esse artigo traz dicas e sugestões
para você que quer criar o hábito de estudar com regularidade e aumentar as chances de
aprovação em concursos públicos. Apresentaremos quatro passos simples de como desenvolver
o hábito de estudar com regularidade.
1º Passo - Programar a sua rotina diária
O primeiro passo para estabelecer o hábito de estudar com frequência é planejar/programar

com clareza o que você vai fazer durante o dia e a noite. Se ainda não faz isso, sugiro montar
uma planilha com os horários que você tem disponível para todas as suas atividades, como
trabalhar, fazer suas refeições, brincar com os seus filhos e, não menos importante, estudar.
Algumas pessoas têm dificuldades para estudar à noite. Se for o seu caso e você puder estudar
de dia e repassar as demais atividades do seu dia para o período noturno, faça isso.
A Tabela 1 mostra uma planilha com planejamento de rotina diária para que você possa tomar
como exemplo. Esse planejamento, para quem concilia estudos com trabalho, prevê duas horas
de estudos por dia útil, seis horas nos sábados e cinco horas nos domingos, totalizando 21 horas
por semana. Nesse sentido, o primeiro passo para você criar o hábito de estudar com frequênc ia
é ter um plano desse tipo, sabendo exatamente o tempo que você vai dedicar aos estudos por
28
Analista de Controle Externo no TCE MG. Responsável pelo Passo Estratégico da matéria Engenharia Civil.
Instagram: @douglasenoliveira
133
. Túlio L ages
Aula 00
semana. Assim, sua primeira tarefa é montar o seu cronograma semanal com base nas atividades
que você desenvolve atualmente.
Tabela 1: Exemplo de planejamento de rotina diária.
Horário Segunda a sexta- feira Sábado Domingo

06:00 - 08:00 Preparar o café da - -
manhã e ir para o
trabalho
08:00 - 10:00 Trabalho Estudar Lazer
10:00 - 12:00 Trabalho Lazer Lazer
12:00 - 13:00 Almoço Almoço Almoço
13:00 - 15:00 Trabalho Lazer Estudar
15:00 - 17:00 Trabalho Estudar Estudar
17:00 - 18:00 Volta para casa Lazer Estudar
18:00 - 19:00 Academia Estudar Lazer
19:00 - 20:00 Jantar Estudar Lazer
20:00 - 22:00 Estudar Lazer Lazer
22:00 - 23:00 Assistir TV Lazer Lazer
2º Passo - Defina suas recompensas
Alguns hábitos que não trazem satisfação momentânea podem se tornar mais agradáveis se
trouxerem recompensas no final. Dessa forma, você pode definir recompensas para tornar o
hábito de estudar mais prazeroso. Uma possibilidade seria estabelecer que você somente
assistirá sua série favorita, jogará videogame ou acessará suas redes sociais se cumprir sua meta
diária de estudos. Outras possibilidades estão relacionadas a hábitos alimentares, como comer
sua sobremesa favorita ou ganhar um bombom.
134
. Túlio L ages
Aula 00
3º Passo - Comece devagar e aumente sua carga horária de estudos com o tempo
Se você ainda não tem o hábito de estudar com frequência, o ideal é que comece devagar e
aumente a carga horária dedicada aos estudos ao longo do tempo. No exemplo da Tabela 1, o
estudante poderia reduzir seu tempo de almoço para trinta minutos e utilizar os outros trinta
para estudar, como também diminuir um pouco o tempo dedicado ao lazer nos finais de semana
e aumentar o tempo de estudo. Contudo, lembre-se de que é importante ter o tempo de lazer e
de exercícios físicos para o seu bem-estar. É importante que você revise e adeque a sua rotina a
cada duas ou três semanas, no máximo, tentando sempre aumentar a carga horária de estudos.
4º Passo - Coloque o seu plano em ação
Depois de definida a sua rotina diária e as suas recompensas, é hora de colocar o plano em ação,
lembrando de ajustá-lo a cada duas ou três semanas, sempre buscando aumentar a carga horária
de estudos. Nessa etapa é importante que você já tenha definido o seu material e o local de
estudos. Selecione um local agradável, com boa iluminação e com uma cadeira confo rtável, de
modo a tornar a tarefa de estudar mais agradável. A seguir apresentamos algumas dicas
importantes para tornar o seu estudo mais produtivo e eficiente.
 Evite as redes sociais durante o estudo: para manter o foco e aumentar a eficiência das
horas dedicadas aos estudos, é importante que você evite ao máximo as distrações.
Busque deixar o celular distante para não ser atrapalhado pelas notificações, ou então
utilize aplicativo que bloqueia as redes sociais por um período. Você pode inclusive
programar o aplicativo para que, durante aquele período selecionado, ele bloqueie todas
as notificações.
 Não esqueça de cuidar da sua alimentação e saúde: para estar bem e disposto a estudar
todos os dias, é importante estar atento com a alimentação e não deixar de praticar
exercícios físicos. A prática regular de exercícios traz benefícios não apenas para o seu
corpo, mas também melhora o desempenho do seu cérebro.
 Não defina metas irrealistas: ao definir suas metas diárias, leve em consideração sua
capacidade de produção. Não adianta definir que você vai estudar um PDF de cem
páginas em duas horas, sua meta tem que ser adequada ao que você consegue cumprir.
O importante é entender e memorizar o que você estudou. Lembre-se: menos é mais!
 Tente manter o foco e terminar cedo: se você mantiver seu foco, evitar as distrações e
tiver uma meta realista, é bem provável que você consiga terminar antes do previsto e
assim ganhe tempo disponível para curtir sua família ou praticar outra atividade, ou seja,
mais uma recompensa.
 Foque no processo e não no produto: o processo de estudar vai levar você a concluir um
produto. Ao focar no produto, que pode ser concluir um PDF de duzentas páginas, por
exemplo, você pode se sentir desmotivado ou incomodado sempre que olhar para a
página do PDF e perceber que ainda falta muito para concluir. Assim, o melhor é que
você mantenha o foco no processo, ou seja, no tempo dedicado ao estudo. O seu estudo
135
. Túlio L ages
Aula 00
vai se tornar mais agradável se você focar no tempo e não no número de páginas a ler ou
de exercícios que você precisa resolver.
 Faça intervalos regulares: para manter sua mente descansada, é importante que você faça
intervalos regulares, de cerca de cinco minutos, a cada cinquenta minutos o u uma hora.
Utilize esse tempo para descansar, beber água ou fazer alongamentos. Você se sentirá
bem melhor quando retomar o estudo.
 Estude também na academia ou indo para o trabalho: você pode aproveitar as suas horas
de estudos para gravar áudios do que você estudou, com isso você terá um ganho duplo,
pois estará ensinando para você mesmo e terá áudios que poderá utilizar depois, como
indo para o trabalho ou na academia. Além disso, hoje você tem ferramentas como o
Estratégia Cast, com audiobooks para concursos.
 Trabalhe em grupo: para muitas pessoas, é interessante trocar experiências e conhecer
outras técnicas e ferramentas utilizadas por outros concurseiros. Dessa forma, pode ser
adequado para você participar de grupos de estudos. Além dos benefícios citados, você
pode aproveitar para ensinar outras pessoas e assim fixar cada vez mais aquilo que você
estudou.
Por fim, vale destacar que a sua força de vontade é a sua maior aliada. Tente não “furar” a
programação que você estabeleceu. Se sentir que está puxada para a sua rotina, diminua um
pouco a carga horária. Com certeza, em pouco tempo, você criará o hábito e nem perceberá
que está estudando com tamanha eficiência. Ficam aqui os quatro passos simples para criar o
hábito de estudar.
Definir a
Criar rotina
recompenas
Revis ar a
rotina e
aumetar a
carga
horária aos
poucos
Pôr em ação  Estudar com frequência
136
. Túlio L ages
Aula 00
Como aumentar a produtividade nos estudos?
Alberto Kovarik29
Uma das grandes contradições que a quarentena trouxe para muitos concurseiros foi o aumento
do tempo disponível, porém sem a proporcional conversão desse acréscimo em horas líquidas
de estudos. Muito pelo contrário, o que observamos foi uma redução da produtividade,
capitaneada por falta de planejamento, de organização e excesso de tempo no celular.
Vamos apresentar aqui algumas sugestões para que você consiga otimizar seu tempo adotando
medidas ainda na véspera e também no dia de estudos propriamente dito, além de algumas
dicas mais gerais. Isso pode render muitas horas de estudos, desde que você esteja alerta e
tome atitudes corretas, aumentando seu engajamento com seu objetivo.
Véspera
E um dia produtivo começa na véspera. No dia anterior, à noite, você já pode ganhar bastante
tempo se adiantar algumas tarefas para o dia seguinte:
1) Estabeleça um planejamento equilibrado (nem tão fácil, nem impossível de ser realizado) e
saiba em que momento(s) do dia vai executá-lo. Se você, por exemplo, tem disponibilidade e
costuma estudar à noite, mas sabe que terá um compromisso nesse horário, é preciso se
organizar para acordar mais cedo e não deixar de estudar.
2) Saiba quais disciplinas e as respectivas cargas horárias de cada uma delas você estudará. Se
você estuda por um ciclo de estudos, essa missão já pode estar pronta. O fato é: deixar para
decidir o que e como estudar somente na hora dos estudos fará você perder tempo e energia
preciosos.
3) Separe o material. Se costuma imprimir, já adiante para ganhar tempo. Se não imprime, já
pode baixar as aulas. Se já baixou, pode fazer um atalho na área de trabalho. Quando você já
sabe que utilizará um determinado curso em PDF, o ideal é já baixá-lo integralmente para
não ter que entrar na área do aluno toda vez que necessite de uma aula nova.
4) Cuide bem da alimentação e da hidratação. Lembre-se: o corpo humano é uma máquina e
precisa de bons insumos. Bebidas alcoólicas e comidas pesadas podem deixar você muito
sonolento, prejudicando sua concentração e sua aprendizagem.
5) Coloque seu ambiente de estudos em ordem e apto para receber você. Limpe a mesa,
separe seu caderno, lápis, canetas, notebook, Vade Mecum e qualquer outro material que
você tem certeza que vai usar.
29
Auditor Fiscal do SEFAZ RJ e coach do Estratégia Concursos. Instagram: @profalbertokovarik
137
. Túlio L ages
Aula 00
6) Organize-se para dormir uma quantidade de horas razoável. Se você dormir menos do que
deveria, certamente estará sonolento e terá sua concentração prejudicada. E, para dormir
bem, é bom evitar o celular pelo menos uma hora antes de dormir. Além disso, evite notícias
em geral, pois podem gerar ansiedade e prejudicarão a qualidade do sono.
Se tudo isso acima for feito na véspera, mais tempo e energia ficarão dedicados para a atividade
fim (ESTUDAR). Consequentemente, melhor será seu desempenho nelas.
Dia de estudos
Já no dia de estudos propriamente dito, é preciso estar ligado para que a execução do
planejamento flua. Vamos a algumas sugestões:
1) Evite pegar no celular antes de levantar-se da cama. Quem nunca caiu na tentação de dar
uma olhada nas redes sociais e já perdeu mais de meia hora antes mesmo de começar o dia?
Se possível, deixe para usá-lo o mais tarde que puder.
2) Com relação ao celular, é prudente desligar todas as notificações possíveis ou até mesmo
deixá-lo em modo avião. Se as notificações estão ligadas, cada som emitido por ele tem o
potencial de desestabilizar sua concentração e tirar o poder de decisão, de priorização das
mãos de quem manda: você. Não é o celular quem deve determinar o horário de ser utilizado
por você, e sim você mesmo!
3) Para os mais "viciados", o ideal mesmo é deixá-lo em outro ambiente enquanto estuda, pois,
o fácil acesso a ele tende a fazer a tentação de utilizá-lo desnecessariamente aumentar.
Quanto mais longe e inacessível, melhor! Como sabemos que é complicado ficar totalmente
off-line, o que pode ser feito é estabelecer (poucos!) momentos do dia para checar o celular,
desde que você saiba se policiar e não se perca nesses intervalos.
4) Separe o ambiente de sono do ambiente de estudos. O nosso cérebro trabalha por estímulos
e hábitos. É bem provável que ele associe sua cama a um local próprio para dormir e não
para estudar. Por isso, se puder, estude bem longe da sua cama.
5) Não espere hora cheia para estudar. Se está tudo pronto e são 12:47, para que jogar treze
minutos no lixo só para ficar “bonitinho”? Por incrível que pareça, há concurseiros com essa
péssima mania.
138
. Túlio L ages
Aula 00
Fonte: https://www.pexels.com/id-id/foto/bangku-dalam-ruangan-desain-interior-digital-373883/
Tenha um parceiro de produtividade
O parceiro de produtividade é alguém com quem você se compromete a reportar diariamente

os seus avanços. É como se fosse um chefe mesmo, com metas determinadas para serem
cumpridas! Ele pode ser alguém que também esteja estudando para concurso ou não.
Se for um concurseiro, melhor ainda, pois quando dialogamos com alguém que esteja no mesmo
barco, fica mais fácil compreender as dificuldades e angústias, não é verdade? Além disso, você
pode fazer o papel inverso e também assumir essa figura para essa pessoa.
O importante é escolher alguém que leve essa tarefa a sério e se comprometa até a chamar sua
atenção quando você não estiver indo bem. Não procure alguém só para passar a mão na sua
cabeça ou desabafar. Melhor que seja alguém linha dura, e com quem a relação, qualquer que
seja (amizade, cônjuge), permaneça intacta.
Aprenda a falar não para as pessoas
Parece coincidência, mas é incrível como parece que as pessoas passam a nos procurar mais
quando começamos a estudar para concursos. Seja para pedir um favor, seja para um convite
para um evento, uma cerveja ou alguma atividade. Infelizmente, atender a todos esses pedidos é
impossível e, durante essa fase, você precisará abrir mão da maioria deles.
Se for um favor vindo bem na hora dos estudos, segue uma dica bem interessante: não sendo
um caso de vida ou morte, é claro, se alguém pedir algo a você, responda: "Sim, posso te
ajudar, mas somente daqui a algumas horas".
Das três uma: ou a pessoa vai se virar sozinha, ou vai pedir ajuda a outra pessoa, ou realmente
vai aguardar um momento melhor para você, e não para ela. Assim, você não é interrompido e
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. Túlio L ages
Aula 00
segue adiante. A pausa é muito prejudicial, pois pode desmobilizar um pico de grande
concentração, que pode demorar a retornar.
Sabemos o quanto é difícil falar não para alguém, ainda mais quando essa pessoa já nos ajud ou
ou ainda ajuda, mas esse "egoísmo", muitas vezes, é necessário para garantir que você cumpra
seu planejamento.
Se forem eventos sociais de amigos ou família, o ideal é tentar conciliar indo apenas aos eventos
“maiores”, pois assim você ganha escalabilidade, encontra-se com um maior número de pessoas
de uma vez só e depois pode ficar um tempo “sumido”. É claro que, em tempos de coronavírus,
as aglomerações estão proibidas e esses encontros já estão suspensos, né?
Finalizando
Por fim, para ser produtivo, é preciso curtir essa jornada. Seja positivo e otimista e lembre-se de
ser grato pela saúde e pela oportunidade que tem de estudar. Seja feliz por estar aprendendo e
evoluindo. Isso, por si só, já faz um bem danado para você e faz as coisas fluírem com maio r
facilidade. Quem não está crescendo, está morrendo, como diz Tony Robbins.
Todas as fotos retiradas de: https://pt.shopify.com/burst/imagens-sem-direitos-autorais
140

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Bônus - dica de estudo: planeje suas revisões .........................................................................................89

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Revisão integral da matéria......................................................................................................................96

Bônus: dicas sobre técnicas e ferramentas de estudos ..........................................................................98

Como elaborar um ciclo de estudos ......................................................................................................98

Discursivas de alto nível......................................................................................................................... 101

Como estudar a lei seca? ...................................................................................................................... 105

Como efetuar grifos de maneira eficiente? ........................................................................................ 108

Como estudar jurisprudência?.............................................................................................................. 111

Reta final de preparação ....................................................................................................................... 115

Na hora da prova .................................................................................................................................... 117

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