Portaria 223 – A/2018 de 3 de agosto

INFORMAÇÃO — PROVA EXTRAORDINÁRIA DE AVALIAÇÃO — 2022 Portaria 226 – A/2018 de 7 de agosto

Disciplina: Educação Moral e Religiosa Católica

3.º Ciclo do Ensino Básico 2022

Duração da Prova: 90 minutos Tipo de Prova: Escrita

O presente documento divulga informação relativa à prova extraordinária de avaliação do 3.º Ciclo do Ensino Básico
da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica, a realizar em 2022, nomeadamente:
• Objeto de avaliação
• Caracterização da prova (características, estrutura e critérios gerais de classificação)
• Material
• Duração

OBJETO DE AVALIAÇÃO
A Prova Extraordinária de Avaliação de Educação Moral e Religiosa Católica tem por referência o programa da
disciplina em vigor para o 8.º ano de escolaridade, do 3º Ciclo do Ensino Básico.
Destacam-se os quatro temas organizadores:
O Amor Humano;
O Ecumenismo;
A Liberdade;
Ecologia e Valores.
Na Prova Extraordinária de Avaliação será avaliada, no âmbito dos quatro temas organizadores, a aprendizagem
passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, enquadrada por um conjunto de capacidades,
nomeadamente:
Observação, descrição e interpretação de imagens ou documentos bíblicos;
Interpretação de textos e documentos escritos; Ordenação de factos/acontecimentos;
Caracterização de diferentes momentos da vida de Jesus e consequências na pessoa;
Produção de Reflexões Críticas acerca dos princípios básicos do Cristianismo.

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA
As respostas são registadas no enunciado da prova.
A prova apresenta quatro grupos de questões/itens de acordo com a organização abaixo indicada.
Itens e subtemas:
I – AMOR HUMANO:

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 Identificar sinais que manifestem Amor;
Reconhecer a a família como espaço de amor e de abertura aos outros;
Compreender que a fecundidade sexual é um bem pessoal e social;
Identificar os métodos anticoncecionais: suas vantagens e desvantagens e implicações éticas;
Perceber a Maternidade e paternidade responsável;
Reconhecer na mensagem cristã a importância do amor e da fecundidade e suas implicações numa opção de
vida;
Valorizar atitudes de fidelidade e doação no amor e na sexualidade.

II – O ECUMENISMO:
Perceber o contributo do Cristianismo na construção da civilização ocidental:
Identificar factos históricos e razões sobre a separação entre as Igrejas cristãs;
Conhecer as caraterísticas da identidade da Igreja Latina e da Igreja Ortodoxa;
Apontar o núcleo central constitutivo das Igrejas saídas da Reforma;
Valorizar atitudes e movimentos ecuménicos com base no apelo de Jesus para que “todos sejam um”.

III – A LIBERDADE:
Identificar a realidade humana enquanto espaço onde a pessoa exerce a sua liberdade;
Reconhecer a Pessoa enquanto Ser voltado para o bem;
Apontar situações de manipulação da consciência humana e suas implicações no impedimento ao exercício da
liberdade;
Reconhecer na mensagem cristã a bondade de Deus e o apelo à vivência da liberdade na realização pessoal;
Assumir atitudes responsáveis promotoras de Liberdade.

IV – ECOLOGIA E VALORES:
Discutir o conceito de Ecologia como ponto de partida para um mundo habitável e sustentável;
Questionar razões e situações que conduzem a comportamentos destrutivos para com a natureza;
Caracterizar algumas instituições de defesa da natureza;
Identificar na mensagem e tradição cristã a natureza como dádiva de Deus para a felicidade do ser humano;
Participar em iniciativas que promovam a proteção do mundo como casa comum.

Algumas questões são precedidas de documentos escritos, iconográficos ou gráficos. A prova inclui itens de selecção
(escolha múltipla, verdadeiro e falso) e itens de construção (preenchimento lacunar, resposta curta, resposta restrita
e resposta extensa).
A prova é cotada para 100 pontos.
A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1:

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QUADRO 1 – VALORIZAÇÃO DOS TEMAS NA PROVA
TEMAS/DOMÍNIOS CONTEÚDOS COTAÇÃO (EM PONTOS)
1. O Amor Humano Identificar sinais que manifestem Entre 10 a 30 pontos
Amor; Reconhecer a a família como
espaço de amor e de abertura aos
outros; Compreender que a
fecundidade sexual é um bem
pessoal e social; Identificar os
métodos anticoncecionais: suas
vantagens e desvantagens e
implicações éticas; Perceber a
Maternidade e paternidade
responsável; Reconhecer na
mensagem cristã a importância do
amor e da fecundidade e suas
implicações numa opção de vida;
Valorizar atitudes de fidelidade e
doação no amor e na sexualidade.
2. O Ecumenismo Perceber o contributo do Entre 10 a 30 pontos
Cristianismo na construção da
civilização ocidental: Identificar
factos históricos e razões sobre a
separação entre as Igrejas cristãs;
Conhecer as caraterísticas da
identidade da Igreja Latina e da
Igreja Ortodoxa; Apontar o núcleo
central constitutivo das Igrejas
saídas da Reforma; Valorizar
atitudes e movimentos ecuménicos
com base no apelo de Jesus para que
“todos sejam um”.
3. A Liberdade Identificar a realidade humana Entre 10 a 30 pontos
enquanto espaço onde a pessoa
exerce a sua liberdade; Reconhecer a
Pessoa enquanto Ser voltado para o
bem; Apontar situações de
manipulação da consciência humana
e suas implicações no impedimento

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4. Ecologia e Valores
ao exercício da liberdade;
Reconhecer na mensagem cristã a
bondade de Deus e o apelo à
vivência da liberdade na realização
pessoal; Assumir atitudes
responsáveis promotoras de
Liberdade.
Discutir o conceito de Ecologia como Entre 10 a 30 pontos
ponto de partida para um mundo
habitável e sustentável; Questionar
razões e situações que conduzem a
comportamentos destrutivos para
com a natureza; Caracterizar
algumas instituições de defesa da
natureza; Identificar na mensagem e
tradição cristã a natureza como
dádiva de Deus para a felicidade do
ser humano; Participar em iniciativas
que promovam a proteção do
mundo como casa comum.

A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2:

QUADRO 2 – TIPOLOGIA, NÚMERO DE ITENS E COTAÇÃO
TIPOLOGIA DE ITENS NÚMERO DE ITENS COTAÇÃO POR ITEM
(EM PONTOS)

Escolha múltipla
Associação/correspondência
Itens de seleção Ordenação
Verdadeiro/ Falso
Entre 1 a 20 Entre 1 a 20
Completamento
Resposta curta
Itens de construção Resposta restrita
Resposta extensa

4. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de
classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de cotações.

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A ausência de resposta, as respostas ilegíveis e que não possam ser claramente identificadas são classificadas com
zero pontos.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que
não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar.
Na classificação da prova atender-se-á aos seguintes critérios:

FORMA:
Escrita legível;
Estrutura lógica das respostas;
Utilização de vocabulário específico da disciplina.

ORGANIZAÇÃO E CONTEÚDO:
Adequação da resposta à pergunta;
Encadeamento lógico das ideias;
Objetividade das respostas;
Utilização correta dos conceitos específicos da disciplina; Interpretação do conteúdo dos documentos.

ITENS DE SELEÇÃO:
ESCOLHA MÚLTIPLA / ASSOCIAÇÃO OU CORRESPONDÊNCIA / ORDENAÇÃO / VERDADEIRO OU FALSO: A cotação total
do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com
zero pontos as respostas em que seja assinalada uma opção incorreta ou mais do que uma opção. Não há lugar a
classificações intermédias.

COMPLETAMENTO: A cotação total do item é atribuída às respostas que se apresentem totalmente corretas. São
classificadas com zero pontos os espaços em que seja completada com uma opção incorreta ou mais do que uma
opção.

ITENS DE CONSTRUÇÃO:
RESPOSTA CURTA: Nos itens de resposta curta, a classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta
solicitados e apresentados. A resposta tem ser breve e sem qualquer ambiguidade.

RESPOSTA RESTRITA: A classificação das respostas centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta o rigor
científico dos conteúdos e a organização lógico-temática das ideias expressas no texto elaborado.

RESPOSTA EXTENSA: A classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea dos domínios específicos da disciplina,
nomeadamente a utilização correta do vocabulário da disciplina e do domínio da comunicação escrita em Língua
Portuguesa, com organização lógica das ideias.

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MATERIAL
O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
As respostas são registadas no enunciado da prova.
Não é permitido o uso de corretor.

DURAÇÃO
A prova tem a duração de 90 minutos.

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