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OLÁ QUERIDO ALUNO! TUDO BEM COMO VOCÊ? NESSE BLOCO DE ATIVIDADES VAMOS
TRABALHAR COM OS GÊNEROS TEXTUAIS: CANTIGA E BILHETE. FAÇA TUDO COM
MUITA ATENÇÃO E CAPRICHO! SE TIVER DIFICULDADES, NÃO SE PREOCUPE! ANOTE
SUAS DÚVIDAS PARA EM BREVE REVERMOS JUNTOS. ABRAÇO!
Disponível em : https://www.lipitipi.org/2012/03/atividade-cantiga-
de-roda-turma-da.html
BLOCO 4 - 2ºBIM - 1
BLOCO 4 - 2ºBIM - 2
Disponível em: http://atividadesparajardim1.blogspot.com/2018/10/atividades-de-leitura-e-interpretacao.html
BLOCO 4 - 2ºBIM - 3
9- COMPLETE A TABELA
CANTIGA
PIRULITO
BATEU
GOSTA
PALMA
PIRULITO
DELA
BLOCO 4 - 2ºBIM - 4
BILHETE
O BILHETE É UM TEXTO CURTO QUE TRANSMITE UMA MENSAGEM E A MENSAGEM
TRANSMITIDA PODE SER UM AVISO, UM PEDIDO, PERGUNTAS, BREVES
ACONTECIMENTOS, UM ELOGIO OU UM CONVITE.
● DATA;
● NOME DE QUEM VAI RECEBER O BILHETE, (DESTINATÁRIO);
● MENSAGEM CURTA;
● UMA DESPEDIDA;
● NOME DE QUEM ESCREVEU O BILHETE (REMETENTE).
BLOCO 4 - 2ºBIM - 5
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/560276009881007904/
BLOCO 4 - 2ºBIM - 6
PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
10/05/2021 a 02/06/2021
MATEMÁTICA
OBJETIVOS: Comparar e ordenar números naturais, considerando a contagem numérica em ordem crescente e
decrescente; Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um
número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
ERA UMA VEZ UM LUGAR MUITO ACOLHEDOR, CHAMADO PAÍS DOS NÚMEROS. NELE,
HAVIA UM REI E UMA RAINHA QUE VIVIAM EM UM CASTELO, CUJAS JANELAS ERAM
NUMERADAS.
0 1 2 4 7 9
10 13 15 18
21 24 26 29
30 32 35 37
40 42 44 46 48
51 53 55 57
60 62 64 66 67 69
71 73 75 78
80 82 84 86 88
91 93 95 96 99
BLOCO 4 - 2ºBIM - 7
2- LIGUE O NUMERAL À SUA ESCRITA CORRETA.
BLOCO 4 - 2ºBIM - 8
EXEMPLOS COM NÚMEROS:
ORDEM CRESCENTE
ORDEM DECRESCENTE
BLOCO 4 - 2ºBIM - 9
4- COLOQUE OS NÚMEROS ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE NOS
DEVIDOS LUGARES.
50 - 14 - 48 - 20 - 11 - 9 - 43 - 39 - 17 - 6 - 27
59 55 50
48 44 42
39 37 36 33 31 30
28 25 22
19 17 14 13 11
9 8 5 2 0
BLOCO 4 - 2ºBIM - 10
7- ESCREVA O NUMERAL QUE ESTÁ ENTRE:
BLOCO 4 - 2ºBIM - 11
9- OBSERVE A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS NATURAIS E FAÇA O QUE SE PEDE.
BLOCO 4 - 2ºBIM - 12
10- COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS ABAIXO DE ACORDO COM O QUE SE
PEDE.
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11- VAMOS TRABALHAR COM ADIÇÃO? LEIA COM ATENÇÃO E RESOLVA.
BLOCO 4 - 2ºBIM - 14
12- VAMOS SUBTRAIR? RESOLVA OS PROBLEMINHAS.
13- EFETUE.
BLOCO 4 - 2ºBIM - 15
PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
10/05/2021 a 02/06/2021
CIÊNCIAS
OBJETIVOS:Descrever características dos animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem
etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
BLOCO 4 - 2ºBIM - 16
1- PINTE A CENA E COMPLETE AS LISTAS ABAIXO.
BLOCO 4 - 2ºBIM - 17
OS ANIMAIS
Dispinível em:
https://www.liveworksheets.com/go1033817fd
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2- COM AJUDA DE SEUS FAMILIARES, PREENCHA A TABELA ABAIXO.
3- NUMERE.
4- RESPONDA:
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PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
10/05/2021 a 02/06/2021
GEOGRAFIA
TRANSFORMAÇÕES NA PAISAGEM
BLOCO 4 - 2ºBIM - 20
NO INÍCIO HAVIA APENAS A FLORESTA, UMA PAISAGEM NATURAL SEM
INTERFERÊNCIA DO HOMEM. COM O PASSAR DO TEMPO, FOI CONSTRUÍDO UMA
LINHA FÉRREA PARA QUE O TREM PUDESSE TRANSPORTAR PESSOAS E
MERCADORIAS DE UM LUGAR PARA OUTRO. ALGUMAS PESSOAS COMEÇARAM A
CONSTRUIR CASAS E COM O AVANÇO DA TECNOLOGIA, POSTES PRECISARAM SER
INSTALADOS PARA LEVAR ENERGIA ELÉTRICA AS CASAS. HAVIA TAMBÉM A
NECESSIDADE DE SE ABRIR NOVAS RUAS PARA QUE OS CARROS PUDESSEM
TRANSITAR. MAIS PESSOAS COMEÇARAM A PROCURAR AQUELE LUGAR PARA VIVER
O QUE EXPANDIU A QUANTIDADE DE CASAS, VEÍCULOS E TUDO MAIS QUE PUDESSE
TRAZER CONFORTO AOS MORADORES. NA ÚLTIMA CENA, VEMOS QUE NÃO HÁ MAIS
NENHUM ELEMENTO NATURAL, APENAS ELEMENTOS HUMANIZADOS, CRIADOS PELO
SER HUMANO PARA SATISFAZER SUAS NECESSIDADES.
ATIVIDADES
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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4- OBSERVE AS FOTOS DA AVENIDA RODRIGUES ALVES - BAURU.
Disponível em:https://www2.bauru.sp.gov.br/bauru.aspx?m=3
____________________________________________________________________________
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PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
10/05/2021 a 02/06/2021
HISTÓRIA
OBJETIVOS: Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao
tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois)
A PASSAGEM DO TEMPO
PODEMOS PERCEBER A PASSAGEM DO TEMPO AO OBSERVAR A REPETIÇÃO
DOS DIAS E DAS NOITES, O CICLO DE VIDA DAS PLANTAS E DOS ANIMAIS OU AS
ESTAÇÕES DO ANO.
EM SEU DIA A DIA, VOCÊ PODE PERCEBER A PASSAGEM DO TEMPO DE
DIVERSAS MANEIRAS. O TEMPO QUE PASSA PODE SER CLASSIFICADO EM PASSADO,
PRESENTE E FUTURO.
PASSADO É O QUE JÁ ACONTECEU. PODE SER UM PASSADO PRÓXIMO, COMO
O DIA DE ONTEM; DISTANTE, COMO O DIA EM QUE VOCÊ NASCEU; OU MAIS DISTANTE
AINDA, COMO O DIA QUE SEU AVÔ NASCEU.
O PRESENTE É O QUE ESTÁ ACONTECENDO AGORA, ENQUANTO VOCÊ LÊ
ESTA ATIVIDADE, POR EXEMPLO.
FUTURO É O QUE AINDA VAI ACONTECER, É O AMANHÃ, O MÊS QUE VEM, O
ANO QUE VEM E ASSIM POR DIANTE.
ATIVIDADES
BLOCO 4 - 2ºBIM - 23
2- LEIA OS BALÕES E ESCREVA SE CADA SITUAÇÃO SE REFERE AO PASSADO, AO
PRESENTE OU AO FUTURO.
1- QUEM CONTA A
HISTÓRIA?__________________________________________________
BLOCO 4 - 2ºBIM - 24
AGORA É COM VOCÊ!
4- FAÇA UM DESENHO PARA MOSTRAR UM MOMENTO IMPORTANTE DO SEU
PASSADO.
LEIA O POEMA
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BLOCO 3 - 2º BIM. REMOTO COMPONENTE CURRICULAR
2º ANO __ 10/05/2021 a 02/06/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA
NOME DO ALUNO:
ATIVIDADE 1: ALONGAMENTO
VAMOS INICIAR A NOSSA AULA COM ALONGAMENTOS.
DE ACORDO COM A FIGURA ABAIXO, FIQUE POR 10” (SEGUNDOS) EM CADA POSIÇÃO.
https://cdn2.momjunction.com/wp-content/uploads/2016/01/Stretching-Exercises-For-Kids.png
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ATIVIDADE 2: DANÇA DA CADEIRA
A CANTIGA É ASSIM:
ADO-LE-TA
LE PETI
TOLE, TOLA
LE CAFÉ
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COM CHOCO-LA
PUXA O RABO DO TATU QUEM SAIU
FOI TU
PUXA O RABO DA PANELA
QUEM SAIU FOI ELA
MACAQUINHO, MACACÃO
VOU BATER NA SUA MÃO
MA, ME, MI, MO, MU, MÃO."
FONTE:https://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/palmas/372-adoleta
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PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR
2º ANO _____ 2º bimestre – Bloco 3 – 10/5 a 02/6/2021 INGLÊS
NOME DO ALUNO:
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Numerais: 0 a 20; retomada do tema brinquedos.
OBJETIVOS: Retomar e ampliar repertório lexical relativo aos numerais de 0 a 20.
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ACTIVITY (= ATIVIDADE)
1 – CONTE E LIGUE:
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BLOCO 3 - 2º BIM. REMOTO COMPONENTE CURRICULAR
2º ANO __ 10/05/2021 a 02/06/2021 ARTE
NOME DO ALUNO:
NOME DO ALUNO:_____________________________________________________________________
CONTEÚDOS ESSENCIAIS: ARTES VISUAIS: Textura gráfica digital. MÚSICA: Textura musical: melodia e
harmonia; Ritmo: monorrítmica e polirritmia; Cantos e cantigas; Referências rítmicas.
ALDEMIR MARTINS
ALDEMIR MARTINS É UM ARTISTA PLÁSTICO BRASILEIRO, NASCEU EM
1922 EM INGAZEIRAS, CEARÁ. SUAS OBRAS SÃO DE GRANDE
IMPORTÂNCIA PARA AS ARTES PLÁSTICAS NO BRASIL,
RECONHECIDAS PRINCIPALMENTE PELA SUA QUALIDADE TÉCNICA E
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Figura 2 Figura 3 Figura 4
POR INTERPRETAR O “SER” BRASILEIRO. FALECEU EM 06 DE FEVEREIRO DE 2006.
PARA SABER MAIS SOBRE ALDEMIR MARTINS, assista: Aldemir Martins – Biografia
https://youtu.be/4UMxdQUU8GE
ATIVIDADE 2: Quem tem
um bichinho de
estimação?
Passarinho, cachorro,
gato, galinha, peixinho...
Vamos fotografar nosso
amiguinho?
Peça para a mamãe ou
um responsável. Agora é
https://blog.pescagerais.com.br/wp- só observar com atenção
content/uploads/2020/12/peixe-
as texturas do nosso
pargo-pagrus-pagrus.jpg
bichinho e desenhar no
espaço abaixo, inspirados
pela obra de Aldemir
Martins. (acima)
Fig.02.
Referências
Fig.02 – disponível em -
https://actividadesparacriancas.blogs.sapo.pt/73178.html
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