Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017 1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II

Data: 20/04/2017 2º ANO

Horário: 14h30 às 18h30
Bloco I
Nº de questões: 75 Etapa II

PORTUGUÊS LITERATURA GEOGRAFIA ATUALIDADES INGLÊS ESPANHOL HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

01 a 10 11 a 20 21 a 28 29 a 35 36 a 43 44 a 50 51 a 60 61 a 68 69 a 75

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de
questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o
caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente
divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome
as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão
registrados corretamente. Caso haja alguma divergência,
comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio
do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois
ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5
opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma
responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu
CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas
no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na
avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no
círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A
marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que
uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo:
a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das
provas, incorrendo em comportamento indevido durante a
realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante
verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de
comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio
ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do
Simulado;

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QUESTÃO 01 --------------------------------------------------------- São verdadeiras:

Não ______.Você não acha preferível que ele se ______ uma
sem que você o _________? duas
interfira, desdiga, obrigue três
interfere, desdiz, obriga quatro
interfira, desdisser, obrigue cinco
interfira, desdissesse, obriga
interfere, desdissesse, obrigue EDUCAÇÃO SEXUAL: UM DESAFIO PARA PAIS,
PROFESSORES E ALUNOS

QUESTÃO 02 --------------------------------------------------------- Com a crescente modernização, há também cada vez

Sobre a forma verbal ESTUDAREMOS, assinale V ou F: mais rupturas com valores considerados importantes no
( ) Está no futuro do pretérito do indicativo. passado, valores esses que, atualmente, encontram-se
( ) O tempo em que se encontra é primitivo. banalizados, como o sexo na adolescência, fato cada vez
mais corriqueiro e prática iniciada cada vez mais cedo.
( ) A desinência modo-temporal é RE.
Dentre outros motivos, tais fatos são atribuídos à ausência
( ) O tempo em que se encontra é derivado do pretérito de Educação Sexual na escola, ao enfraquecimento de
mais-que-perfeito do indicativo. laços familiares e até mesmo à mídia, que influencia
( ) O tempo em que se encontra é derivado do infinitivo notoriamente no estilo de vida desses jovens.
impessoal. A escola é, sem dúvida, um “espelho” para a formação de
cidadãos conscientes, pois é nela, em se tratando de
São verdadeiras:
convívio social, que passamos a maior parte do tempo nos
uma relacionando. É nela também que aprendemos a
duas “armazenar” uma gama de conteúdo a fim de angariar uma
três profissão futura. Todavia, não há (ou quase não há)
quatro momentos em que um professor (repassador de conteúdos)
torne-se educador e ensine valores a serem seguidos, como
cinco
a valorização do caráter, do corpo, para que este não se
vulgarize etc. Esse “espelho”, que só nos empurra
QUESTÃO 03 --------------------------------------------------------- conteúdos, não orienta sexualmente seus adolescentes e
Quais são as únicas formas (ou tempos) primitivos eles iniciam a prática sexual cada vez mais cedo.
presente do subjuntivo, pretérito imperfeito do O estilo de vida contemporâneo, a agitação frenética do
indicativo, infinitivo pessoal. dia a dia, a busca por mobilidade social e necessidade de
se manter num mercado de trabalho cada vez mais
presente do indicativo, imperativo afirmativo, infinitivo
“afunilado” são fatores que acarretam um enorme
impessoal.
dispêndio de tempo dos pais, com uma jornada de
presente do indicativo, pretérito perfeito do indicativo, trabalho que os obriga a ficar sem tempo para a família,
infinitivo impessoal. para os filhos. Com o passar do tempo, o desgaste é
presente do indicativo, presente do subjuntivo, quase inevitável, havendo o enfraquecimento de laços
particípio. familiares importantes. Dessa forma, pais veem seus filhos
presente do subjuntivo, pretérito perfeito do indicativo, ingressarem no mundo inevitável do sexo por falta de uma
gerúndio. base familiar necessária a qualquer adolescente, pois este
poderia repensar seus valores e não cometer a prática
sexual tão cedo, comprometendo, às vezes, seu futuro.
QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------
É sabido de todos que a mídia é uma fonte inesgotável de
(UFPI) Assinale V ou F. No presente do subjuntivo e no influência. Aquilo que se quer vê é o que se propaga, pois,
imperativo negativo para esse veículo de comunicação, o que importa é o lucro
( ) a vogal temática aparece em todas as pessoas. rápido. Ressalte-se aqui que a visão sobre o tema “Sexo
( ) a desinência número-pessoal da primeira pessoa do na Juventude”, em relação à mídia, não deve ser apenas
singular é S. unilateral, pois é possível perceber, em alguns programas,
( ) a desinência número-pessoal da primeira pessoa do uma preocupação positiva com o tema. Todavia, se
comparada à quantidade de programas que banalizam tal
plural é MOS.
valor, vulgarizando não só o sexo feminino como também
( ) a vogal temática é ausente em todas as pessoas
o masculino, percebe-se tristemente que o saldo é
gramaticais. bastante negativo, pois o poder influenciador da
( ) não há desinência modo-temporal, pois os tempos propaganda midiática influencia sim no estilo de vida e
são primitivos. gosto de todas as idades.

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Percebemos então que a modernidade não traz só coisas
positivas e que ela mexe com a vida da humanidade, por
necessidade de adequação ao novo estilo quase imposto.
Todavia, seria importante rever valores antes tidos como
importantes, a fim de existir uma dosagem entre o “novo” e
o “antigo”. Que o sexo é um curso natural na vida de
todos, é fato, mas que ele venha em tempo certo. Para
isso, se a escola se organizar, juntamente com a família e
a sociedade, tratando tal tema com seriedade, é possível
até que as pessoas não se influenciem pelos veículos de
comunicação. Até estes podem auxiliar na luta contra a
perda de um valor tão importante e ainda pouco debatido.
QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------
Sobre o trecho: Dentre outros motivos, tais fatos são
atribuídos à ausência de Educação Sexual na escola, ao
enfraquecimento de laços familiares e até mesmo à mídia,
que influencia notoriamente no estilo de vida desses
jovens. Podemos dizer, em termos argumentativos, que os
itens sublinhados são:
argumentos que servem como consequências da
prática sexual na adolescência.
argumentos que servem para indicar todas as causas
da prática sexual na adolescência.
argumentos que servem para indicar algumas das
causas da prática sexual na adolescência.
argumentos citados pelo autor como causa, mas sem
efeito presente no texto.
os efeitos da prática sexual na adolescência.
QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------
Em qual dos trechos a seguir não há uma palavra
empregada em sentido conotativo (figurado)?
A escola é, sem dúvida, um “espelho” para a formação
de cidadãos conscientes.
É nela também que aprendemos a “armazenar” uma
gama de conteúdo a fim de angariar uma profissão
futura.
Esse “espelho”, que só nos empurra conteúdos, não
orienta sexualmente seus adolescentes e eles iniciam a
prática sexual cada vez mais cedo.
O estilo de vida contemporâneo, a agitação frenética do
dia a dia, a busca por mobilidade social e necessidade
de se manter num mercado de trabalho cada vez mais
“afunilado” são fatores que acarretam um enorme
dispêndio de tempo dos pais.
Todavia, se comparada à quantidade de programas
que banalizam tal valor, vulgarizando não só o sexo
feminino como também o masculino, percebe-se
tristemente que o saldo é bastante negativo.
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O estilo de vida contemporâneo, a agitação frenética do
dia a dia, a busca por mobilidade social e necessidade de
se manter num mercado de trabalho cada vez mais
“afunilado” são fatores que acarretam um enorme
dispêndio de tempo dos pais, com uma jornada de
trabalho que os obriga a ficar sem tempo para a família,
para os filhos.
QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------
Analisando corretamente o trecho acima, pode-se
observar, semanticamente, que:
começa com causas seguidas de seus efeitos.
começa com consequências seguidas de causas.
inicia-se conclusivo e termina consecutivo.
é alternativo e aditivo.
começa adversativo e termina conclusivo.
QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------
Assinale o item em que o adjetivo precede o substantivo:
fonte inesgotável
lucro rápido
preocupação positiva
novo estilo
poder influenciador
A atual cultura de imagens é superficialíssima, ao contrário
do que acontecia na Idade Média e na Renascença,
épocas que também eram marcadas por uma forte
imagética. Pense, por exemplo, nas imagens veiculadas
pela publicidade. Elas captam a nossa atenção por apenas
poucos segundos, sem nos dar chance para pensar. Essa
é a tendência geral em todos os meios visivos. Assim, a
palavra escrita é, mais do nunca, a nossa principal
ferramenta para compreender o mundo. A grandeza do
texto consiste em nos dar a possibilidade de refletir e
interpretar. Prova disso é que as pessoas estão lendo
cada vez mais, assim como mais livros estão sendo
publicados a cada ano. Bill Gates, presidente da Microsoft,
propõe uma sociedade sem papel. Mas, para desenvolver
essa ideia, ele publicou um livro. Isso diz alguma coisa.
QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------
A conjunção MAS, na parte final do texto, não pode ser
substituída, mantendo-se perfeita correlação semântico-
sintática por:
portanto
no entanto
entretanto
todavia
porém
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QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------
O trecho do texto que infere uma contradição é:
A atual cultura de imagens é superficialíssima.
Elas captam a nossa atenção por apenas poucos
segundos, sem nos dar chance para pensar.
Essa é a tendência geral em todos os meios visivos.
Prova disso é que as pessoas estão lendo cada vez
mais, assim como mais livros estão sendo publicados a
cada ano.
Bill Gates, presidente da Microsoft, propõe uma
sociedade sem papel. Mas, para desenvolver essa
ideia, ele publicou um livro.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:
Amaro lia até tarde, um pouco perturbado por aqueles
períodos sonoros, túmidos de desejo; e no silêncio, por
vezes, sentia em cima ranger o leito de Amélia; o livro
escorregava-lhe das mãos, encostava a cabeça às costas
da poltrona, cerrava os olhos, e parecia-lhe vê-la em
colete diante do toucador desfazendo as tranças; ou,
curvada, desapertando as ligas, e o decote da sua camisa
entreaberta descobria os dois seios muito brancos.
Erguia-se, cerrando os dentes, com uma decisão brutal de
a possuir.
Começara então a recomendar-lhe a leitura dos Cânticos
a Jesus.
– Verá, é muito bonito, de muita devoção! Disse ele,
deixando-lhe o livrinho uma noite no cesto da costura.
Ao outro dia, ao almoço, Amélia estava pálida, com as
olheiras até o meio da face. Queixou-se de insônia, de
palpitações.
– E então, gostou dos Cânticos?
– Muito. Orações lindas! respondeu.
Durante todo esse dia não ergueu os olhos para Amaro.
Parecia triste – e sem razão, às vezes, o rosto abrasava-
se-lhe de sangue.
(Eça de Queirós. O crime do padre Amaro.)
QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------
(Unifesp 2011) O texto permite afirmar que
o livro de orações que Amaro costumava ler desperta
seu amor por Amélia.
a observação diária de certas ações de Amélia
desperta o desejo de Amaro.
embora Amélia ache lindas as orações do livro, a obra
a deixa perturbada.
o livro que Amaro empresta a Amélia aumenta, aos
poucos, sua religiosidade.
com a leitura do livro, Amélia passa a corresponder aos
sentimentos de Amaro.
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QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------
(Unifesp) O trecho em que a ação de uma personagem se
demonstra impregnada de determinismo biológico e
permite associar o romance de Eça de Queirós ao
movimento estético denominado Naturalismo é:
Erguia-se, cerrando os dentes, com uma decisão brutal
de a possuir.
Começara então a recomendar-lhe a leitura dos
Cânticos a Jesus.
(...) deixando-lhe o livrinho uma noite no cesto da
costura.
Queixou-se de insônia, de palpitações.
Durante todo esse dia não ergueu os olhos para
Amaro.
QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------
(Fuvest-gv) O romance "Memórias póstumas de Brás
Cubas" publicou-se num momento significativo da
Literatura Brasileira, tanto para a carreira de Machado de
Assis, como para o desenvolvimento da prosa no Brasil.
Tornou-se um divisor entre:
a prosa romântica e a realista-naturalista;
o romantismo e o cientificismo literário;
os remanescentes clássicos e a necessidade de
modernização;
o espírito conservador e o espírito revolucionário;
a prosa finissecular e a imposição renovadora da
época.
QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------
(Fei 1994) Leia atentamente:
I. "A segunda Revolução Industrial, o cientificismo, o
progresso tecnológico, o socialismo utópico, a filosofia
positivista de Augusto Comte, o evolucionismo formam
o contexto sócio-político-econômico-filosófico-científico
em que se desenvolveu a estética realista".
II. "O escritor realista acerca-se dos objetos e das
pessoas de um modo pessoal, apoiando-se na intuição
e nos sentimentos".
III. "Os maiores representantes da estética realista-
naturalista no Brasil foram: Machado de Assis, Aluísio
de Azevedo e Raul Pompéia".
IV. "Podemos citar como características da estética
realista: o individualismo, a linguagem erudita e a visão
fantasiosa da sociedade".
Verificamos que em relação ao Realismo-Naturalismo
está(estão) correta(s):
apenas a I e II
apenas a I e III
apenas a II e IV
apenas a II e III
apenas a III e IV
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QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------
(Unirio 1995) Sobre o Realismo, assinale a afirmativa
correta.
O romance é visto como distração e não como meio de
crítica às instituições sociais decadentes.
Os escritores realistas procuram ser pessoais e
objetivos.
O romance sertanejo ou regionalista originou-se no
Realismo.
O Realismo constitui uma oposição ao idealismo
romântico.
O Realismo vê o Homem somente como um produto
biológico.
QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------
(Mackenzie 1996) Assinale a alternativa incorreta a
respeito de Eça de Queirós.
Embora tenha militado intensamente na implantação do
Realismo em Portugal, não participou das Conferências
do Cassino Lisbonense.
Costuma-se dividir sua obra em três fases, sendo a
segunda aquela em que desenvolveu um estilo realista
implacável.
Sua obra é considerada o ponto mais alto da prosa
realista portuguesa.
Em O CRIME DO PADRE AMARO, critica a sociedade
burguesa de Portugal e mostra a influência do clero na
sociedade provinciana.
Em O PRIMO BASÍLIO, temos um romance no qual se
denuncia a rede de vícios e de adultérios que infestava
a Lisboa de então.
QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------
(Mackenzie 1996) "... enfatiza o aspecto materialista da
existência, vendo o homem como um produto biológico,
cujo comportamento é resultado da pressão do ambiente
social e da hereditariedade psicofisiológica. O homem
passa a ser encarado como um ser impulsionado pelos
instintos (são frequentes as comparações com animais),
que, por sua vez, são despertados pelas condições do
meio social."
O trecho anterior expõe claras características da estética:
romântica.
simbolista.
naturalista.
barroca.
modernista.
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QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------
(Ufv 2000) Leia atentamente a proposição:
O Romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo é
a anatomia do caráter. É a crítica do homem. É a arte que
nos pinta a nossos próprios olhos - para nos conhecermos,
para que saibamos se somos verdadeiros ou falsos, para
condenar o que houver de mau na nossa sociedade.
(Eça de Queirós. IN: PROENÇA FILHO, Domício. "Estilos de época na
literatura." São Paulo: Liceu, 1969. p.207)
O texto de Eça de Queirós reúne alguns princípios básicos
do Realismo. Dentre as alternativas abaixo, assinale
aquela que não está em conformidade com as definições
do romancista português:
As preocupações psicológicas da prosa de ficção
realista levaram o romancista a uma conscientização
do próprio "eu" e à manifestação de sua mais profunda
interioridade.
Em oposição à idealização romântica, o escritor realista
procurou descobrir a verdade de seus personagens,
dissecando-lhes o comportamento.
O autor realista retratou com fidelidade a psicologia do
personagem, demonstrando um interesse maior pelas
fraquezas humanas e pelos dramas existenciais.
O Realismo foi marcado por um forte espírito crítico e
assumiu uma atitude mais combativa diante dos
problemas sociais contemporâneos.
O sentido de observação e análise vigente no Realismo
exigiu do escritor uma postura racional e crítica diante
das contradições do homem enquanto ser social.
QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------
(Uel 2001) Sobre o Realismo brasileiro, é correto afirmar:
Foi uma estética pouco significativa no painel literário
brasileiro, pois ficou afastado dos problemas nacionais,
questão bastante trabalhada pelo Romantismo.
Teve grande influência do lluminismo francês, daí o
aspecto libertário de alguns romances de nossos
escritores realistas, como Machado de Assis e Raul
Pompéia.
Deu especial importância à questão cultural, buscando
as raízes da cultura brasileira no folclore e nos
costumes do povo.
Sua tendência a retratar a realidade com objetividade e
imparcialidade está pautada nos postulados filosóficos
e científicos que alcançaram grande popularidade no
final do século XIX, como o positivismo e o darwinismo.
Embora na prosa houvesse um afastamento dos ideais
estéticos do movimento romântico, que o antecedeu, o
Parnasianismo, contraparte poética do Realismo no
contexto brasileiro, não conseguiu se desvencilhar do
sentimentalismo e de alguns temas preferidos do
Romantismo, como o índio e o escravo, explorando-os
com frequência.
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QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------
(Ufrgs 2005) Considere o enunciado a seguir e as três
propostas para completá-lo.
"O Crime do Padre Amaro", de Eça de Queirós, é um
romance
1. em que a ironia queirosiana se volta para a burguesia
lisboeta e suas mazelas.
2. no qual o autor denuncia a corrupção da Igreja,
criticando, assim, a sociedade portuguesa, marcada
por um falso catolicismo.
3. cujo painel social abrange todas as classes, denotando,
dessa forma, o profundo envolvimento do autor com as
tendências socialistas da época.
Quais propostas estão corretas?
Apenas 1.
Apenas 2.
Apenas 3.
Apenas 2 e 3.
1, 2 e 3.
QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------
Observe a imagem abaixo.
SACCO, Joe. Palestina. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2000, p. 12.
O desenho acima, extraído da reportagem em quadrinhos
Palestina, de Joe Sacco, apresenta um slogan sionista do
fim do século XIX. O autor procurou, com a imagem, fazer
uma crítica a uma questão que, segundo ele, explica o
trágico conflito na região até hoje.
Analisando a imagem acima, a que corresponde à
explicação do autor para o conflito.
a Palestina era uma terra sem povo, mas, após a
criação do Estado de Israel, os palestinos se dirigiram
para lá.
os judeus negaram a presença do povo palestino na
terra que reivindicavam para si.
os judeus não constituíam um povo porque não tinham
terra.
os palestinos cederam terras improdutivas aos judeus.
judeus e palestinos eram povos sem terra.
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QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------
Leia a informação abaixo.
CHEFES DE ESTADO PRESTAM HOMENAGEM NO
ENTERRO DE MANDELA
“Presidente Obama disse que Nelson Mandela ensinou ao
mundo o poder da ação e o poder das ideias. "Foi preciso
um homem como Mandela não apenas para libertar
os prisioneiros, mas também para libertar seus captores."
"Da mesma forma que os sul-africanos choram nos seus
cantos 'Madiba' e 'Nelson Mandela', nós, a nação
brasileira, que trazemos o sangue africano nas nossas
veias choramos o exemplo deste grande líder que faz
parte do panteão da humanidade", diz Dilma Rousseff e
encerra seu discurso: "Viva Mandela para sempre.”
Disponível em: http://www.bbc.co.uk. Acesso em: 10 dez. 2013
(adaptado).
As homenagens a Nelson Mandela ressaltam
a importância da unificação da África do Sul em torno
de um líder que soube sufocar as rebeliões tribais,
trazendo ordem ao país.
a participação desse líder no processo de
independência da África do Sul contra a dominação
holandesa na guerra dos Bôeres.
sua determinação em levar à justiça os responsáveis
pela implantação do Apartheid e os antigos
governantes da África do Sul.
sua luta contra o Apartheid e, principalmente, o
exemplo de tolerância e capacidade de unir
pacificamente grupos que cultivaram ódios por
décadas.
sua determinação em combater o Imperialismo
europeu, organizando uma forte resistência aos
produtos estrangeiros, principalmente ingleses.
QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
Num lugar com tensões à flor da pele, como Irlanda do
Norte, [...] bastam algumas provocações para reacender a
fogueira das paixões tribais.
Veja, 15 jul. 1998.
No mundo atual, situações de nacionalismos mal
resolvidos e conflitos culturais e religiosos semelhantes
aos da Irlanda do Norte ocorrem em muitos países. O local
onde não há essa problemática é
a região da Caxemira, entre Índia e o Paquistão.
a província de Kosovo, na Iugoslávia.
o território da Groenlândia, em relação à Dinamarca.
a região basca, na Espanha.
o território ocupado pelos curdos, no Iraque.
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QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------
Observe a charge a seguir.
Charge sobre a Primavera Árabe no Egito
LATTUF, C. 24 jan. 2011. Disponível em:
<https://commons.wikimedia.org/wiki/Carlos_Latuff>.
Acesso em: 17 ago. 2015.
A charge acima, de Carlos Latuff, indica um “efeito
dominó” propiciado pela Primavera Árabe e a consequente
derrubada do ditador Hosni Mubarak no Egito. Esse efeito
em cadeia que marcou a onda de protestos nos países
árabes iniciou-se
na Tunísia, com a derrubada de Zine El Abidine Ben Ali.
na Líbia, com a morte de Muammar al-Gaddafi.
em Israel, com a independência da Palestina.
Na Síria, na guerra civil contra Bashar al-Assad
No Iêmen, com a renúncia de All Abdullah Saleh
QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------
Leia o fragmento de texto abaixo.
“A primeira lição é que a Primavera Árabe é um processo,
e não um evento. Nunca ninguém poderia imaginar que os
governantes árabes, e as elites que os sustentavam, um
dia cairiam ou morreriam. O papel do Ocidente sempre foi
ambivalente. Ele sempre esteve nos dois lados – ansioso
por encorajar as novas democracias, mas sem derrubar as
velhas autocracias”.
HARDY, R. Democracia ou desordem? As quatro lições da Primavera
Árabe. BBC Brasil, 11 jul. 2013. Acesso em: 17 ago. 2015.
Diante das considerações acima expostas, é possível
concluir que a posição dos países ocidentais em relação à
Primavera Árabe foi
coerente, seguindo um padrão único de apoio nos
conflitos
contraditória, com intervenções militares em todos os
países
parcial, restringindo as análises para alguns poucos
casos
arbitrária, com as ações políticas moldadas conforme
os interesses
neutra, objetivando não agravar a situação das
disputas internas
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QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------
No mundo árabe, países governados há décadas por
regimes políticos centralizadores contabilizam metade da
população com menos de 30 anos; desses, 56% têm
acesso à internet. Sentindo-se sem perspectivas de futuro
e diante da estagnação da economia, esses jovens
incubam vírus sedentos por modernidade e democracia.
Em meados de dezembro, um tunisiano de 26 anos,
vendedor de frutas, põe fogo no próprio corpo em protesto
por trabalho, justiça e liberdade. Uma série de
manifestações eclode na Tunísia e, como uma epidemia, o
vírus libertário começa a se espalhar pelos países
vizinhos, derrubando em seguida o presidente do Egito,
Hosni Mubarak. Sites e redes sociais – como o Facebook
e o Twitter - ajudaram a mobilizar manifestantes do norte
da África a ilhas do Golfo Pérsico.
SEQUEIRA, C. D.; VILLAMÉA, L. A epidemia da Liberdade. Istoé
Internacional. 2 mar. 2011 (adaptado).
Considerando os movimentos políticos mencionados no
texto, o acesso à internet permitiu aos jovens árabes
reforçar a atuação dos regimes políticos existentes.
tomar conhecimento dos fatos sem se envolver.
manter o distanciamento necessário à sua segurança.
disseminar vírus capazes de destruir programas dos
computadores.
difundir ideias revolucionárias que mobilizaram a
população.
QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------
A imagem abaixo retrata evento cerimonial em que a
seleção irlandesa de rugby foi recebida pela rainha
Elizabeth II e um dos atletas da delegação recusou-se a
cumprimentá-la.
Fonte: http://www.taringa.net/posts/noti- cias/15284932/Leyenda-de-
Rugby-niega-a-dar-la- -mano-a-Reina.html. (Acesso: 18/08/2012)
Considerando os aspectos políticos, culturais e nacionais,
o atleta que se recusou a estender a mão à rainha
provavelmente seja mais próximo de um
Católico republicano.
Protestante monarquista.
Católico unionista.
Protestante unionista.
Protestante separatista.
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QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
Não há livro didático, prova de vestibular ou resposta
correta do Enem que não atribua a miséria e os conflitos
internos da África a um fator principal: a partilha do
continente africano pelos europeus. Essas fronteiras
teriam acotovelado no mesmo território diversas nações e
grupos étnicos, fazendo o caos imperar na África. Porém,
guerras entre nações rivais e disputas pela sucessão de
tronos existiam muito antes de os europeus atingirem o
interior da África. Graves conflitos étnicos aconteceram
também em países que tiveram suas fronteiras mantidas
pelos governos europeus. É incrível que uma teoria tão
frágil e generalista tenha durado tanto – provavelmente
isso acontece porque ela serve para alimentar a
condescendência de quem toma os africanos como “bons
selvagens” e tenta isentá-los da responsabilidade por seus
problemas.
(Leandro Narloch. Guia politicamente incorreto da história do mundo,
2013. Adaptado.)
A partir da leitura do texto, é correto afirmar que
as desigualdades sociais e econômicas no mundo atual
originam-se exclusivamente das contradições materiais
do capitalismo.
o conhecimento histórico que privilegia a “óptica dos
vencidos” apresenta um grau superior de objetividade
científica.
na relação entre diferentes etnias, o etnocentrismo é
um fenômeno antropológico exclusivo dos países
ocidentais modernos.
para explicar a existência dos atuais conflitos étnicos
na África, é necessário resgatar os pressupostos da
ideologia colonialista.
a tese filosófica sobre um “estado de natureza” livre e
pacífico é insuficiente para explicar os conflitos étnicos
atuais na África.
QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Passava das 22 horas de 17 de setembro quando Condé
Karouno, de 18 anos, recebeu o sinal. Depois de três
meses de espera e duas tentativas frustradas, uma massa
humana de centenas de imigrantes, como ele, correu
montanha abaixo, saltou as valas escavadas na areia e se
jogou sobre as grades que demarcam a fronteira entre
Nador, no Marrocos, e Melilla, enclave da Espanha no
Norte da África.
(O Estado de S.Paulo, 03.11.2013.)
20/04/2017
1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II
Para combater o acesso ilegal ao continente europeu, a
Espanha e outros países têm reforçado a repressão com a
construção de barreiras em suas fronteiras. A partir da
notícia, é correto afirmar que
a intolerância aos imigrantes africanos é um sinal da
inabilidade diplomática europeia, diferente do que
ocorre, por exemplo, nas fronteiras sul-americanas.
os imigrantes africanos fogem da fome, da miséria e
das guerras civis, sujeitando-se ao risco da travessia e
da permanência ilegais em território europeu.
os fluxos oriundos da África são motivados pela busca
de formação escolar sólida, deficitária nas regiões de
fronteira e incentivada pelos países europeus.
as barreiras possuem caráter simbólico e temporário,
financiadas pelo governo marroquino até a melhora
concreta em seus índices de desenvolvimento humano.
o governo espanhol vê nas barreiras uma frente de
investimentos no atual período de crise, ao ampliar
postos de trabalho nas áreas de fronteira.
QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------
Recentemente um jornal paulista trouxe a seguinte notícia.
A Espanha enfrentou no final de semana uma das maiores
avalanches de imigrantes ilegais em toda a sua história.
Em 48 horas, foram interceptadas cerca de 800 pessoas
que chegaram à costa do país em barcos ou botes
infláveis. A maioria é composta por marroquinos e
subsaarianos.
Folha de São Paulo, 21/08/2001
O ingresso de imigrantes ilegais na Espanha é facilitado
pela
existência de um amplo litoral sul do país com praias
pouco habitadas.
proximidade física desse país, separados apenas pelo
estreito de Gibraltar
legislação liberal que o país tem, fruto de uma secular
tradição imigrante
desorganização econômica do país, que não conta com
meios para controlar as fronteiras
conjugação de todos os aspectos indicados nas
alternativas anteriores
QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
Paris – Advogados de organizações humanitárias
invadiram a Justiça francesa com uma série de apelos
para evitar a expulsão dos 210 imigrantes africanos que
foram desalojados à força na sexta-feira da igreja de S.
Bernardo, em Paris, que ocupam por 50 dias, 10 deles em
greve de fome de protesto contra a política de imigração
francesa.
Jornal do Brasil, 25/8/96
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Colégio Nossa Senhora das Graças
O texto fala dos “sem-documentos”, ilustrando uma forma
típica de movimento migratório internacional do final do
século XX. Uma característica correta desse movimento é a
mudança da direção das migrações, concentrando-se
entre os “países desenvolvidos”.
acentuação das migrações dos “países desenvolvidos”
para os “países subdesenvolvidos”.
acentuação das migrações dos
subdesenvolvidos” para os “países desenvolvidos”.
reorientação da direção das migrações, que passam a
ser predominantes no interior dos
subdesenvolvidos”.
indefinição dos fluxos migratórios, que tomaram direção
aleatória.
QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
“[…] o Haiti viu milhares de cidadãos deixarem sua terra
natal em busca de melhores condições no exterior. Muitos
chegaram ao Brasil de maneira ilegal, por meio de coiotes,
à procura de oportunidades e postos de trabalho. A
chegada, no entanto, também se deu em condições
difíceis. Muitos imigrantes acabaram submetidos a
trabalho semiescravo e ainda aguardam regularização de
sua situação junto à Polícia Federal”.
Portal EBC, 11 dez. 2012. Disponível em: <Ebc>. Adaptado.
O aumento repentino do número de imigrantes haitianos
no Brasil no início dessa década deve-se, principalmente,
a uma combinação de fatores, a saber:
dificuldades socioeconômicas locais – liderança do
Brasil na missão de paz da ONU no Haiti.
política governamental brasileira pró-imigração –
incentivos das comunidades regionais à chegada de
estrangeiros.
necessidade de entrada de mão de obra barata no
Brasil – isenção de impostos para imigrantes e
refugiados.
proximidade diplomática entre ambos os países –
incapacidade burocrática nacional de deportação de
imigrantes ilegais.
situação econômica favorável no Brasil – incentivos
fiscais para empresas que empregam imigrantes
ilegais.
20/04/2017
SIMULADO/2017 1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II
QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------
Leia a manchete abaixo.
EVITAR O ÊXODO RURAL É O PRINCIPAL DESAFIO
DA POLÍTICA INTERNA CHINESA
A luta de clãs perante o 18º Congresso do Partido
“países Comunista da China não mudará, provavelmente, um dos
principais eixos da política interna chinesa: impedir o
êxodo rural, ainda mais agora que as pessoas que vivem
“países nos centros urbanos superaram pela primeira vez a
população do campo no país. [...]
Portal Terra, 30 set. 2012. Adaptado.
O conceito migratório em destaque na manchete da
reportagem acima significa:
a migração, em massa, de trabalhadores do campo
para as cidades em um mesmo território.
a saída de pessoas de países predominantemente
rurais para sociedades urbanizadas.
o deslocamento diário e contínuo da população do
campo para trabalhar nas grandes cidades.
a perda da população rural em razão do deslocamento
desta para outros países.
o exílio voluntário praticado por moradores das cidades
em direção a zonas rurais afastadas.
QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------
Leia o texto seguinte, sobre a questão das migrações
internacionais e dos refugiados.
Em relação ao passado, há pelo menos três fatores que
modificaram a abordagem sobre a temática dos
refugiados: o fim da guerra fria, os atentados de 11 de
setembro e o acirramento dos fluxos migratórios
internacionais (...) A queda do Muro de Berlim reduziu as
razões ideológicas que estavam na origem do
compromisso de alguns países em abrigar refugiados e
refugiadas. Por sua vez, os atentados das Torres Gêmeas
de Nova York provocaram um endurecimento das políticas
imigratórias, inclusive aos solicitantes de proteção
internacional. Finalmente, a intensificação dos fluxos
migratórios, além de exarcebar medos e preconceitos
xenófobos, contribui para dificultar os procedimentos de
determinação da condição de refugiados.
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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017
O texto faz referência à questão dos refugiados e das
migrações internacionais. Sua leitura permite-nos afirmar
que
a queda do muro de Berlim e o atentado das Torres
Gêmeas de Nova Iorque, por terem a mesma
motivação ideológica, provocaram o endurecimento na
concessão de asilo a refugiados.
o compromisso de alguns países em abrigar refugiados
durante a Guerra Fria decorria da orientação
ideológica, por isso as concessões de abrigo ocorriam
entre os países de um mesmo bloco político-ideológico.
os preconceitos xenófobos contra refugiados decorrem
do fato de que estes têm sido responsabilizados por
ataques terroristas recentes, ocorridos em países
receptores de migrantes.
o aumento do fluxo migratório, baseado, sobretudo em
razões de ordem econômica, fez endurecer as políticas
de recepção, o que acaba se refletindo na redução de
concessões de asilo a refugiados.
com o fim da Guerra Fria e a redução dos conflitos
armados, quase não há populações na condição de
refugiados e sim migrantes econômicos que se
“disfarçam” de refugiados para entrarem legalmente em
outros países.
QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------
Leia o texto para responder à questão.
“As pessoas tendem a fugir quando sentem que suas
vidas e comunidades estão sob risco. Assim, uma grande
movimentação de populações pode ser um sinal de alerta
para a ameaça ou a concretização de um genocídio”.
United States Holocaust Memorial Museum, Washington, D.C. Os
Refugiados Hoje. IN: http://www.ushmm.org/wlc/ptbr/ article.php. Acesso
em 14/09/2013.
A partir da análise do Texto e a compreensão de como a
globalização tem gerado transformações econômicas,
políticas, sociais e culturais que alteram a dinâmica
espacial das diferentes regiões do mundo contemporâneo,
afirma-se que
o sucesso moral quanto à ajuda aos judeus e a outros
grupos étnicos e religiosos que já fugiam da
perseguição nazista antes da Segunda Guerra e a
necessidade de lidar com as muitas pessoas
deslocadas, sem ter para onde retornar, após a Guerra,
explicam a expansão dos campos de refugiados no
atual contexto de globalização mundial.
a Convenção das Nações Unidas sobre o Estatuto dos
Refugiados classifica a situação desse grupo como
responsabilidade dos governos locais, daí as
organizações dos direitos humanos serem
desfavoráveis à determinação de políticas
internacionais para resolver os problemas gerados
pelos refugiados.
20/04/2017
1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II
no contexto da globalização, refugiados são todas as
pessoas que vivem em áreas periféricas de seus
países e temem serem perseguidas por motivos
étnicos, religiosos, de nacionalidade, de grupos sociais
ou opiniões políticas e, por isso, temem valer-se da
proteção de seu país de origem, necessitando da ajuda
das organizações internacionais.
a quantidade e a magnitude das crises de refugiados
em todo o mundo – assim como a expectativa por
ajuda – geralmente são menores do que a capacidade
da comunidade internacional em auxiliar, o que explica
o crescente número de refugiados concentrados em
diversos locais do espaço geográfico mundial.
sempre que as populações correm risco, existem
aqueles que tentam fugir para países mais seguros,
porém os problemas relativos às respostas adequadas
quanto à proteção dos direitos dos refugiados, tais
como lugares seguros para viver e o fornecimento de
ajuda em momentos de grande desordem mundial, são
sempre garantidos.
As questões 36 e 37 referem-se ao texto abaixo:
In April we asked our readers: is there humor in the
workplace? Perhaps engineering is too serious to be funny
– or is it? Here is one response:
ENGINEER IN HELL
To the editor:
An engineer dies and reports to the pearly gates. St. Peter
checks his dossier and says, “Ah, you`re an engineer –
you‟re in the wrong place.”
So the engineer reports to the gates of hell and is let in.
Pretty soon, the engineer gets dissatisfied with the level of
comfort in hell, and starts designing and building
improvements. After a while, they`ve got air conditioning
and flush toilets and escalators, and the engineer is a
pretty popular guy.
One day St. Peter calls Satan up on the telephone and
says with a sneer, “So, how‟s it going down there in hell?”
Satan replies, “Hey, things are going great! We`ve got air
conditioning and flush toilets and escalators, and there‟s
no telling what this engineer is going to come up with next.”
St. Peter replies, “What? You‟ve got an engineer? That‟s a
mistake – he should never have gotten down there; send
him up here.” Satan says, “No way. I like having an
engineer on the staff, and I‟m keeping him.”
St. Peter says, “Send him back up here or I‟ll sue.” Satan
laughs uproariously and answers, “Yeah, right. And just
where are YOU going to get a lawyer?”
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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017
QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------
Considere as afirmações abaixo:
I. São Pedro telefonou ao Diabo para obter informações
sobre o comportamento do engenheiro no inferno.
II. O dia-a-dia no inferno tornou-se muito melhor após a
chegada do engenheiro.
III. São Pedro ameaçou mover uma ação judicial contra o
Diabo caso ele desprezasse os serviços do engenheiro.
Está(ão) condizente(s) com o texto:
apenas a I.
apenas a II.
apenas a III.
apenas a I e III.
apenas a II e III.
QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------
Ao afirmar “...and there‟s no telling what this engineer is
going to come up with next.”, o Diabo quer dizer que:
já sabe do novo projeto do engenheiro mas não
pretende contá-lo a São Pedro.
o engenheiro não quer divulgar o seu próximo projeto.
o engenheiro aguarda instruções para implementar
outras benfeitorias no inferno.
ninguém no inferno fala sobre os próximos projetos do
engenheiro.
mal pode esperar para ver a próxima benfeitoria que o
engenheiro irá introduzir no inferno.
QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------
STEVE JOBS: A LIFE REMEMBERED 1955-2011
Readersdigest.ca takes a look back at Steve Jobs, and his
contribution to our digital world.
CEO. Tech-Guru. Artist. There are few corporate figures as
famous and well-regarded as former-Apple CEO Steve
Jobs. His list of achievements is staggering, and his
contribution to modern technology, digital media, and
indeed the world as a whole, cannot be downplayed.
With his passing on October 5, 2011, readersdigest.ca
looks back at some of his greatest achievements, and pays
our respects to a digital pioneer who helped pave the way
for a generation of technology, and possibilities, few could
have imagined.
Informações sobre pessoas famosas são recorrentes na
mídia, divulgadas de forma impressa ou virtualmente. Em
relação a Steve Jobs, esse texto propõe
expor as maiores conquistas da sua empresa.
descrever suas criações na área da tecnologia.
enaltecer sua contribuição para o mundo digital.
lamentar sua ausência na criação de novas tecnologias.
discutir o impacto de seu trabalho para a geração digital.
20/04/2017
1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II
Responda às questões 39 e 40 sobre o texto abaixo.
BRAZIL'S GIANT OFFSHORE OIL DISCOVERIES
A key argument of "Peak-Oil" and "Fossil-Fuel" theorists is
no new giant oilfield discoveries have been made in recent
years. Oil "experts" are locked into the belief that oil is a
fossil fuel, and pretty soon we are bound to have found
and drilled all the oil that ever was. What about Brazil? The
experience of Brazil's offshore drilling is proving that giant
new oil fields are out there, waiting to be discovered, just
off shore along the continental shelf. Petrobras, Brazil's
largest oil company is moving Brazil from being nearly 100
percent dependent on foreign oil imports only some 50
years ago, toward becoming a net oil exporter in the next
few years. How? Brazil has realized spectacular results by
developing the technology to drill ultra-deep offshore wells
in Brazil's Barracuda and Caratinga oil fields, in the
Campos Basin some 50 miles into the Atlantic Ocean east
of Rio de Janeiro.
QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------
De acordo com os estudiosos mencionados no primeiro
período do fragmento,
foram vantajosas as transações relativas à exportação
do petróleo bruto nacional
foi perfurado, recentemente, igual número de poços de
petróleo em mar e em terra
não foi interrompida a busca por petróleo a cinquenta
milhas da costa brasileira
não foram descobertos, nos últimos anos, novos
campos significativos de petróleo
nunca foi descoberto campos significativos de petróleo.
QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------
No entendimento dos especialistas é provável que:
sejam logo liberados subsídios para a implantação de
projetos
o petróleo restante no planeta se esgote inteiramente
em breve
o país intensifique as negociações comerciais no
exterior
sejam retomadas as pesquisas sobre combustíveis
fósseis
que o Brasil faça mais projetos e que desenvolva em
campos significativos no Rio de Janeiro.
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QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------
De um modo geral, os verbos modais expressam ideias
como capacidade, possibilidade, obrigação, permissão,
proibição, dedução, suposição, pedido, vontade, desejo
ou, ainda, indicam o tom da conversa (formal / informal).
Leia a frase “you mustn‟t take that medicine” este verbo
modal expressa uma? (1,0)
ordem
advertência
obrigação
proibição
chateação
QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------
Research shows that sunscreens may not be as effective
as hoped at preventing sunburn. Users may be spending
long hours in the sun with a false sense of security.
– o verbo modal MAY expressa a ideia de:
permission.
possibility.
prohibition.
obligation.
expectation
QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------
Janet: Look, our boat is sinking!
Peter: Oh, dear! Can you swim?
Janet: Yes, but we won't have to, there's a life boat on board.
– In the above dialogue, the verbs CAN and HAVE TO
express respectively __________ and __________.
ability – possibility
permission – prohibition
possibility – prohibition
permission – possibility
ability – necessity
Texto para las cuestiones 44 a 46.
LA TV PÚBLICA DEBE APOSTAR POR LA CIENCIA
01 La televisión, nacida como un medio de
comunicación y entretenimiento más, se ha convertido en
el vehículo fundamental no solo de información y de
distracción sino también en un poderoso medio de
educación y formación cultural de la gran mayoría de la
ciudadanía. No hay duda de que su omnipresencia en
nuestras vidas determina unos valores por encima de
otros y configura un modelo de sociedad muy concreto, en
el que predomina el espectáculo y la búsqueda de
emociones por encima de la reflexión y el debate de ideas.
Los datos son suficientemente elocuentes. Según el
eurobarómetro dado a conocer en diciembre por la
20/04/2017
1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II
Comisión Europea sobre "Europeos, ciencia y tecnología",
no hay duda alguna de que la mayoría de la población se
informa y forma sobre temas científicos por la vía de la
televisión (más de 60 por 100 de los europeos), quedando
muy lejos de esta cifra cualquier otro medio difusor del
conocimiento científico.
02 Aunque no existe por ahora un estudio cuantitativo y
cualitativo de cuánta y qué ciencia ofrecen los canales de
televisión en los diferentes estados europeos, parece
bastante evidente que la divulgación científica es el patito
feo en casi todos los países - quizás con una ligera
excepción en Francia, Alemania y Gran Bretaña. Por ello
el recientemente promulgado programa de "Ciencia y
Sociedad" de la Comisión Europea recomienda que los
diferentes gobiernos se tomen en serio la adopción de
decisiones políticas destinadas a paliar este grave déficit
cultural, como mínimo allí donde tienen una clara
responsabilidad: las televisiones públicas.
03 Hemos de pensar que no solo está en juego el
reequilibrio cultural de nuestra sociedad en época en la
que el desarrollo científico-tecnológico es crucial para el
futuro, sino también el promover una ciudadanía capaz de
tomar decisiones ante los retos éticos que nos plantea el
avance científico, además de corregir graves déficit como
la clara disminución de vocaciones científicas entre la
juventud europea.
(Revista "Muy Interesante" nŽ 254 - julho 2002)
QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------
De acuerdo con el segundo párrafo, la divulgación
científica en la mayoría de los países europeos es:
ineficiente.
inexistente.
mediocre.
compleja.
escasa.
QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------
En el texto, “Hemos de” expresa:
obligación.
sugerencia.
reacción.
urgencia.
cambio.
QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------
En la locución “Por ello” el pronombre "ello" se refiere a:
los diferentes estados europeos.
la ciencia de los canales en "Ciencia y Sociedade".
la excepción en Francia, Alemania, Gran Bretaña.
la urgencia de un estudio cualitativo y cuantitativo.
la carencia de divulgación científica en los programas
de televisión.
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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017
QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------
En la oración “En los últimos años se ha perdido más de la
mitad de la facturación.” La expresión verbal subrayada
puede ser sustituida, sin pérdida de significado, por:
fue perdido;
se perdió;
se perderá;
tenían perdido;
está, perdidas;
QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------
(FESP-PARANÁ) He comido muy bien en tu casa. La
forma verbal aquí destacada es:
presente de indicativo
pretérito imperfecto de indicativo
pretérito indefinido de indicativo
pretérito perfecto compuesto de indicativo
presente de subjuntivo
Observe LA charge a seguir sobre LA 15ª Conferencia de
las Partes (COP -15, Conferencia de las Naciones Unidas
sobre Mudanzas Climácticas: Copenhague, 7 a 18 de
diciembre de 2009).
QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------
Es correcto afirmar que la charge sugiere que
no habrá condiciones de negociación sobre cuestiones
climácticas en la conferencia de Copenhague.
cuestiones climácticas y fenómenos de la naturaleza no
deben de ser tema de una conferencia.
el objetivo de la conferencia es impedir negociaciones
sobre el medio ambiente.
el objetivo de la conferencia es discutir el creciemento
económico mundial.
cuestiones climácticas y fenómenos de la naturaleza no
deben de ser negociados.
20/04/2017
1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II
QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------
El infinitivo de los verbos “resuelto, dicho, hecho” es:
resolvido – dito – feito
resolver – dizer – hacer
resolver – decir – hacer
resolvendo – decido – hacido
resolver – decer – hacer
QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------
Leia as informações a seguir.
Em meados do século XVIII, James Watt patenteou na
Inglaterra seu invento, sobre o qual escreveu a seu pai: “O
negócio a que me dedico agora se tornou um grande
sucesso. A máquina de fogo que eu inventei está
funcionando e obtendo uma resposta muito melhor do que
qualquer outra que tenha sido inventada até agora”.
Disponível em: <http://www.ampltd.co.uk/digital_guides/ind-rev-series-3-
parts-1-to-3/detailed-listing-part-1.aspx>. Acesso em: 29 out. 2012.
(Adaptado).
A revolução histórica relacionada ao texto, a fonte primária
de energia utilizada em tal máquina e a consequência
ambiental de seu uso são, respectivamente,
puritana, gás natural e aumento na ocorrência de
inversão térmica.
gloriosa, petróleo e destruição da camada de ozônio.
gloriosa, carvão mineral e aumento do processo de
degelo das calotas polares.
industrial, gás natural e redução da umidade
atmosférica.
industrial, carvão mineral e aumento da poluição
atmosférica.
QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------
A Revolução Industrial, que teve lugar na Inglaterra do
século XVIII, pode ser definida como uma transformação
sem precedentes no modo da produção manufatureira que
trouxe profundas mudanças na estrutura social e
econômica da sociedade. Teve papel preponderante na
sua ocorrência
o Cartismo.
o Ludismo.
uma ampla geração de energia elétrica.
a obtenção de empréstimos financeiros obtidos da
França.
a Revolução Gloriosa que favoreceu o capitalismo.
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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017
QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------
Leia a frase a seguir:
Por meio de tudo isso – pela divisão de trabalho,
supervisão do trabalho, multas, sinos e relógios, incentivos
em dinheiro, pregações e ensino, supressão das feiras e
dos esportes – formaram-se novos hábitos de trabalho e
impôs-se uma nova disciplina de tempo.
THOMPSON, E. P. Costumes em Comum. São Paulo: Cia das Letras,
2000, p. 297.
O relógio era um aparelho pouco utilizado até o século
XVIII. O tempo era marcado pelos movimentos naturais e
atividades agrícolas da maioria da população da
Inglaterra. A partir da Revolução Industrial, o relógio
passou a ser considerado o principal marcador do tempo
nas sociedades capitalistas.
Sobre a relação entre a marcação do tempo e o processo
de industrialização na Europa, marque a resposta correta:
o relógio se tornou o principal objeto de troca comercial
durante o processo de industrialização europeia.
o controle do tempo servia para ampliar as horas de
lazer dos trabalhadores da indústria, garantindo melhor
qualidade de vida.
a utilização do tempo do relógio passou a servir para
controlar o trabalho e disciplinar os trabalhadores nas
fábricas, garantindo maior produtividade.
a preocupação com o controle do tempo do relógio
servia para a realização das tarefas na agricultura, de
modo que a família pudesse trabalhar coletivamente.
o controle do tempo, através do relógio, não gerou
benefício para o capitalismo industrial, uma vez que o
trabalhador não podia ser disciplinado.
QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------
A morte de Carlos I, rei da Inglaterra, em 1649, conforme
demonstra a imagem abaixo, teve como principal(ais)
significado(s) sociopolítico(s) a(o)
crise e o declínio do absolutismo.
implementação da República inglesa.
restabelecimento das relações feudais.
irrupção de movimentos liberais pró-presidencialismo.
estabelecimento da guerra civil e o fim do Reino Unido.
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1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II
QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------
O Iluminismo, como movimento intelectual, reuniu
pensadores que abordaram a política, a organização social e
a natureza de formas distintas. Podemos, no entanto,
encontrar um conjunto de princípios comuns que dão
identidade ao pensamento iluminista europeu do século
XVIII. Sobre esse movimento, analise as alternativas abaixo:
I. As ideias Iluministas estão associadas às críticas ao
Antigo Regime, em particular ao direito divino dos reis
e aos privilégios hereditários, entendidos como
contrários ao direito natural do homem.
II. Os iluministas defendiam que as sociedades humanas
tendiam para um estágio inevitável de progresso
material e espiritual que levaria à regeneração do
homem e que seria guiada por Deus.
III. A defesa da razão como principal recurso humano
para conhecer e explicar os fenômenos sociais e
naturais estava no centro da atitude intelectual dos
filósofos iluministas.
IV. A igualdade e a liberdade são, para os pensadores do
século XVIII, valores fundamentais e naturais, que
constituem a base política do nascente Estado
Absolutista.
São corretas apenas as afirmativas:
I e II.
II e III.
III e IV.
I e III.
I e IV.
QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
Após a decapitação do rei, o Parlamento sofreu nova
depuração. Um Conselho de Estado, com 41 membros,
passou a exercer o Poder Executivo. Mas o controle do
Estado estava de fato nas mãos de Cromwell [...]
Ofereceram-lhe a coroa, mas ele a recusou: na prática já
era um soberano e podia até fazer seu sucessor.
PILETTI, Nelson; ARRUDA, José Jobson de A. Toda a História. São
Paulo: Ática, 2000, p. 228.
Após a morte de seu líder, em 1658, o destino da
chamada “República de Cromwell” foi marcado pela
deposição, já no ano seguinte, de seu filho e sucessor,
Richard Cromwell, permitindo o início da fase de
Restauração.
reformulação e fortalecimento do Parlamento inglês,
num golpe militar conhecido como Revolução Gloriosa.
proibição das práticas puritanas, fazendo com que muitos
membros do movimento migrassem para a América.
invasão de Guilherme de Orange, que implantou a Lei
do Teste, obrigando a todos os funcionários públicos a
se declararem católicos.
reformulação e enfraquecimento do Parlamento inglês,
num episódio conhecido como Revolução Stuart.
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QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------
O século XVIII europeu foi marcado pela crise do Antigo
Regime” e pelo advento do Iluminismo - um movimento
intelectual e político favorável ao uso da razão como forma
de se alcançar a liberdade, a felicidade e o bem-estar social.
Analise as assertivas abaixo:
I. Enquanto movimento intelectual, o Iluminismo
pretendia divulgar o conhecimento até então produzido
pela humanidade. Foi por isso que se produziu, entre
1751 e 1780, uma Enciclopédia (composta de 35
volumes). A ideia dos enciclopedistas era travar uma
batalha permanente contra a ignorância e a favor da
educação popular.
II. A base ideológica do Antigo Regime, assim chamado
por se inspirar na elaboração aristotélica, era a crítica
ao poder absolutista e a defesa da soberania popular.
Filosoficamente, se filiava à elaboração de
enciclopedistas como Voltaire, d‟Alembert,
Montesquieu e Rousseau.
III. As sociedades europeias do Antigo Regime eram
estamentais e o poder político e econômico estava nas
mãos da nobreza e da Igreja. Mas a educação ficava a
cargo dos enciclopedistas, que fundaram
universidades para lecionar aos filhos da elite um tipo
de conhecimento laico, científico e comprometido com
a reestruturação social.
IV. Enquanto movimento político, o Iluminismo criticava as
sociedades estamentais baseadas no Antigo Regime. Os
“homens da ilustração” questionavam a influência política
e cultural da Igreja, os privilégios da nobreza, a servidão
no campo e a censura às chamadas ideias perigosas”.
Assinale a alternativa correta:
I, II e III corretas, enquanto IV incorreta.
IV correta, enquanto I, II e III incorretas.
II e III corretas, enquanto I e IV incorretas.
II correta, enquanto I, III e IV incorretas.
I e IV corretas, enquanto II e III incorretas.
QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------
A Revolução Gloriosa, na Inglaterra (1688–1689), marcou
o início de uma época de grande prosperidade para o
país, lançando as bases para o desenvolvimento
capitalista, e permitiu que o país fosse o pioneiro na
Revolução Industrial do século XVIII. Podemos
estabelecer uma relação entre os dois eventos porque
o governo passou a impor a religião anglicana, dando
fim aos conflitos religiosos e aos massacres entre
católicos e protestantes, liberando mão de obra para as
novas técnicas de produção.
o poder real, com a retomada do absolutismo, não
encontra empecilhos para dar fim ao sistema feudal e
incentivar a prática capitalista para aumentar os
recursos do Tesouro Nacional.
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o país, com o advento do Parlamentarismo, passou por
transformações, como o acordo político e econômico
entre a burguesia e a nobreza rural que, juntas,
promoveram o desenvolvimento econômico.
tanto a tolerância religiosa quanto uma maior liberdade
de expressão política por parte da sociedade civil,
características do despotismo esclarecido, incentivaram
o desenvolvimento econômico.
o desenvolvimento de uma monarquia, com
características de um Estado liberal, permitiu a união de
todas as classes sociais na Inglaterra, o que permitiu a
modificação das relações trabalhistas no campo.
QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------
O movimento iluminista teve maior desenvolvimento na
França. Entre os intelectuais que se destacaram naquele
contexto estão Voltaire, Rousseau e o nobre Charles de
Montesquieu, cuja obra de maior repercussão foi Do espírito
das leis, publicação na qual defendia um fracionamento dos
poderes, como se lê na seguinte passagem: “Não há
liberdade se o poder Judiciário não está separado do
Legislativo e do Executivo... Se o Judiciário se unisse com o
Executivo, o juiz poderia ter a força de um opressor”.
(Charles de Montesquieu, Do espírito das leis, 1748).
Sobre o pensamento e o constante nas obras de
Montesquieu é correto afirmar que:
os poderes Legislativo, Executivo e Federativo,
independentes um do outro, são a melhor garantia
contra a opressão dos governantes.
cada governo deve ser eleito por sufrágio universal,
válido para todos os que tiverem renda econômica igual
ou superior a três salários mínimos.
a infelicidade humana deriva de liberdade, pois essa
leva à anarquia.
o Legislativo, o Executivo e o Judiciário devem ser
independentes e fiscalizar um ao outro, reciprocamente.
os poderes Legislativo, Executivo e Presidencialismo,
independentes um do outro, são a melhor garantia
contra a opressão dos governantes. .
QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------
Leia as afirmações abaixo, referentes a fatos ocorridos e
ideias desenvolvidas na Europa, e responda ao que se pede.
I. “Representou, na verdade, o momento culminante de
um processo que começou no Renascimento, de
afirmação da razão como base do conhecimento”
(ARRUDA & PILETTI, 2007)
II. De acordo com Rosseau o “povo (...) é o verdadeiro
soberano (...) Sua forma de expressão (...) deveria se
manifestar por meio da maioria de votos da população
em assembleias nas quais ele exerceria diretamente
(...) o poder de decidir sobre os rumos a dar à
sociedade”. (AZEVEDO & SERIACOPI, 2007)
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III. Provocaram transformações, dentre outras:
proletarização definitiva dos produtores diretos;
decadência da indústria doméstica rural; crescente
divisão internacional do trabalho; aceleração do êxodo
rural, antagonismo entre o proletariado nascente e a
burguesia proprietária dos meios de produção.
IV. Irromperam movimentos sociais e políticos como o
ludismo e o movimento cartista.
V. São algumas de suas ideias: críticas ao Estado
absolutista, propondo a limitação do poder real; defesa
da não intervenção do Estado no campo econômico; e
defesa de um sistema constitucional.
Os números
I, II e V referem-se ao pensamento socialista; e os
números III e IV são consequências e ideias
positivistas.
I e III referem-se ao Macartismo, e os números II, IV e
V referem-se ao Comunismo.
I, III e IV são ideias e consequências do Iluminismo; os
números II e V são ideias e consequências das ideias
bulionistas.
III e V são ideias e consequências dos ideais
anarquistas; os números I, II e IV são ideias positivistas
e algumas de suas consequências.
I, II e V referem-se a ideias e ao pensamento iluminista;
os números III e IV ocorreram como consequência da
Revolução Industrial.
QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------
Leia o texto para responder à questão.
Platão:
A massa popular é assimilável por natureza a um animal
escravo de suas paixões e de seus interesses
passageiros, sensível à lisonja, inconstante em seus
amores e seus ódios; confiar-lhe o poder é aceitar a tirania
de um ser incapaz da menor reflexão e do menor rigor.
Quanto às pretensas discussões na Assembleia, são
apenas disputas contrapondo opiniões subjetivas,
inconsistentes, cujas contradições e lacunas traduzem
bastante bem o seu caráter insuficiente.
(Citado por: CHATELET, F. História das Ideias Políticas.
Rio de Janeiro: Zahar, 1997, p. 17)
Os argumentos de Platão, filósofo grego da antiguidade,
evidenciam uma forte crítica à:
oligarquia
república
plutocracia
monarquia
democracia
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QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------
Segundo Platão, as opiniões dos seres humanos sobre a
realidade são quase sempre equivocadas, ilusórias e,
sobretudo, passageiras, já que eles mudam de opinião de
acordo com as circunstâncias. Como agem baseados em
opiniões, sua conduta resulta quase sempre em injustiça,
desordem e insatisfação, ou seja, na imperfeição da
sociedade.
Em seu livro A República, ele, então, idealizou uma
sociedade capaz de alcançar a perfeição, desde que seu
governo coubesse exclusivamente
aos guerreiros, porque somente eles teriam força para
obrigar todos a agirem corretamente.
aos tiranos, porque somente eles unificariam a
sociedade sob a mesma vontade.
aos mais ricos, porque somente eles saberiam aplicar
bem os recursos da sociedade.
aos demagogos, porque somente eles convenceriam a
maioria a agir de modo organizado.
aos filósofos, porque somente eles disporiam do
conhecimento verdadeiro e imutável.
QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------
Apenas a procriação de filhos legítimos, embora essencial,
não justifica a escolha da esposa. As ambições políticas e
as necessidades econômicas que as subentendem
exercem um papel igualmente poderoso. Como
demonstraram inúmeros estudos, os dirigentes atenienses
casam-se entre si, e geralmente com o parente mais
próximo possível, isto é, primos coirmãos. É sintomático
que os autores antigos que nos informam sobre o
casamento de homens políticos atenienses omitam os
nomes das mulheres desposadas, mas nunca o nome do
seu pai ou do seu marido precedente.
(Adaptado de Alain Corbin e outros, História da virilidade, vol. 1.
Petrópolis: Vozes, 2014, p. 62.)
Considerando o texto e a situação da mulher na Atenas
clássica, podemos afirmar que se trata de uma sociedade
na qual o casamento também tem implicações políticas
e sociais
que, por ser democrática, dá uma atenção especial aos
direitos da mulher.
em que o amor é o critério principal para a formação de
casais da elite
em que o direito da mulher se sobrepõe ao interesse
político e social.
Que numa sociedade democrática, os direitos das
mulheres são inválidos.
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QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------
Leia os textos abaixo como base para a questão.
Texto 1
A verdade é esta: a cidade onde os que devem mandar
são os menos apressados pela busca do poder é a mais
bem governada e menos sujeita a revoltas, e aquela onde
os chefes revelam disposições contrárias está ela mesma
numa situação contrária. Certamente, no Estado bem
governado só mandarão os que são verdadeiramente
ricos, não de ouro, mas dessa riqueza de que o homem
tem necessidade para ser feliz: uma vida virtuosa e sábia.
(Platão. A República, 2000. Adaptado.)
Texto 2
Um príncipe prudente não pode e nem deve manter a
palavra dada quando isso lhe é nocivo e quando aquilo
que a determinou não mais exista. Fossem os homens
todos bons, esse preceito seria mau. Mas, uma vez que
são pérfidos e que não a manteriam a teu respeito,
também não te vejas obrigado a cumpri-la para com eles.
Nunca, aos príncipes, faltaram motivos para dissimular
quebra da fé jurada.
(Maquiavel. O Príncipe, 2000. Adaptado.)
Após analisar os textos acima e conhecendo o
pensamento filosófico político de Platão e Maquiavel é
correto afirmar que
Platão foi um dos grandes defensores da democracia
grega, que segundo ele seria um desejo divino para a
pólis.
Em sua obra mais famosa, O Príncipe, Maquiavel
retrata sua teoria acerca da manutenção do poder pelo
governante.
Platão dividiu as classes sociais de acordo com os
bens materiais que cada um possuísse, sendo que os
governantes deveriam ser os ricos.
Maquiavel escreveu A República obra na qual afirma
que para se manter no poder, os fins justificam os
meios.
Platão não se preocupou com a justiça na política, o
mais importante para ele seria que o governante
tivesse alta intelectualidade.
QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------
A sabedoria do amo consiste no emprego que ele faz dos
seus escravos; ele é senhor, não tanto porque possui
escravos, mas porque deles se serve. Esta sabedoria do
amo nada tem, aliás, de muito grande ou de muito
elevado; ela se reduz a saber mandar o que o escravo
deve saber fazer. Também todos que a ela se podem
furtar deixam os seus cuidados a um mordomo, e vão se
entregar à política ou à filosofia.
(Aristóteles. A política, s/d. Adaptado.)
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O filósofo Aristóteles dirigiu, na cidade grega de Atenas,
entre 331 e 323 a.C., uma escola de filosofia chamada de
Liceu. No excerto, Aristóteles considera que a escravidão
é um empecilho ao florescimento da filosofia e da
política democrática nas cidades da Grécia.
permite ao cidadão afastar-se de obrigações
econômicas e dedicar-se às atividades próprias dos
homens livres.
facilita a expansão militar das cidades gregas à medida
que liberta os cidadãos dos trabalhos domésticos.
é responsável pela decadência da cultura grega, pois
os senhores preocupavam-se somente em dominar os
escravos.
promove a união dos cidadãos das diversas pólis
gregas no sentido de garantir o controle dos escravos.
QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
A República de Veneza e o Ducado de Milão ao norte, o
reino de Nápoles ao sul, os Estados papais e a república
de Florença no centro formavam ao final do século XV o
que se pode chamar de mosaico da Itália sujeita a
constantes invasões estrangeiras e conflitos internos.
Nesse cenário, o florentino Maquiavel desenvolveu
reflexões sobre como aplacar o caos e instaurar a ordem
necessária para a unificação e a regeneração da Itália.
(Adaptado de: SADEK, M. T. “Nicolau Maquiavel: o cidadão sem fortuna,
o intelectual de virtú”. In: WEFORT, F. C. (Org.). Clássicos da política.
v.2. São Paulo: Ática, 2003. p.11-24.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a filosofia
política de Maquiavel, assinale a alternativa correta.
A anarquia e a desordem no Estado são aplacadas
com a existência de um Príncipe que age segundo a
moralidade convencional e cristã.
A estabilidade do Estado resulta de ações humanas
concretas que pretendem evitar a barbárie, mesmo que
a realidade seja móvel e a ordem possa ser desfeita.
A história é compreendida como retilínea, portanto a
ordem é resultado necessário do desenvolvimento e
aprimoramento humano, sendo impossível que o caos
se repita.
A ordem na política é inevitável, uma vez que o âmbito
dos assuntos humanos é resultante da materialização
de uma vontade superior e divina.
Há uma ordem natural e eterna em todas as questões
humanas e em todo o fazer político, de modo que a
estabilidade e a certeza são constantes nessa
dimensão.
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QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------
“Em Atenas [...] o povo exercia o poder, diretamente, na praça
pública [...]. Todos os homens adultos podiam tomar parte nas
decisões. Hoje elegemos quem decidirá por nós. A
democracia antiga é vista, geralmente, como superior à
moderna. Mas a democracia moderna não é uma degradação
da antiga: ela traz uma novidade importante – os direitos
humanos. A questão crucial dos direitos humanos é limitar o
poder do governante. Eles protegem os governados dos
caprichos e desmandos de quem está em cima, no poder.”
A superioridade da democracia antiga com relação à
moderna pode ser atribuída ao (à)
poder dado aos homens mais velhos, dotados de virtude e
sabedoria, para decidirem sobre os destinos da cidade.
condução, de forma justa, da vida em sociedade e
garantia do direito de todos os habitantes da cidade de
participarem das assembleias.
poder dado aos homens que se destacaram como os
mais corajosos nas guerras e aos mais capazes nas
ciências e nas artes, para estes tomarem as decisões
nas assembleias realizadas em praça pública.
fato de o povo eleger seus representantes políticos
para tomar decisões sobre os destinos da cidade e
definir os seus direitos, em praça pública, de modo a
evitar atitudes arbitrárias e injustas dos governantes.
participação direta dos cidadãos nas decisões de
interesse do todo no âmbito do espaço público.
QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------
(Upe 2014) Leia o texto a seguir:
A história do século XX apresenta outros conflitos de
interesses que vão além da divisão da sociedade em
classes: conflitos entre homens e mulheres, entre adultos
e jovens, entre heterossexuais e homossexuais, entre
brancos e não brancos e/ou minorias étnicas.
OLIVEIRA, L. F.; COSTA, R. C. R. Sociologia para jovens do século XXI.
Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2007, p.115-116.
Atualmente, no Brasil, existe um número significativo de
grupos, que reivindicam direitos sociais e políticos importantes
para a formação de cidadania, identidade e pertencimento no
contexto nacional. Com base nas desigualdades
apresentadas no texto e nas reflexões sobre os grupos sociais
que as vivenciam, assinale a alternativa correta.
A opressão sofrida pelas mulheres é conhecida como
desigualdade de gênero. Ela se refere às normas
sociais que são aceitas pelas mulheres como forma de
reconhecimento do seu papel transformador das
condições sociais desiguais.
A homossexualidade é representada no Brasil como um
desvio de conduta e, por isso, deve ser tratada como
doença psíquica e social. Para isso, há no país leis que
garantem a intervenção médica de indivíduos que
apresentam traços do comportamento homossexual.
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O racismo no Brasil é considerado pelos sociólogos
como um preconceito disfarçado. Assim, as piadas,
brincadeiras e frases de duplo sentido com relação a
grupos étnicos são consideradas formas sutis de
racismo.
Os conflitos entre adultos e jovens têm como base as
vivências socioculturais. Todavia um fator fundamental
para formação e manutenção desses conflitos é a
diferença financeira, pois os jovens recebem menos
que os adultos na sua vida profissional.
“A marcha das vadias” é um movimento social, que tem
como objetivo conscientizar a sociedade acerca da
opressão que as mulheres vivenciam diariamente. Isso
representa um avanço, pois todas as reivindicações do
movimento são aceitas e acatadas imediatamente
pelas instituições sociais como forma de melhorar a
condição das mulheres.
QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------
(Ufpa 2013) As novas tecnologias da informação e
comunicação tornaram-se uma realidade nas relações
sociais contemporâneas e contribuem para a maior
integração das pessoas neste início do século XXI. Sobre
as alterações nas práticas culturais decorrentes dessas
novas tecnologias informacionais, é correto afirmar:
As pessoas deixaram de contatar as redes sociais já
consolidadas e as substituíram por encontros
presenciais realizados por meio da rede mundial de
computadores.
As dinâmicas das culturas vinculadas à virtualidade dos
meios de comunicação consolidam a cultura popular
em detrimento da cultura de massa e da indústria
cultural.
A violência urbana impede que sejam ampliadas as
redes e grupos sociais tradicionalmente vinculados ao
capitalismo, o que intensifica o uso convencional dos
serviços dos correios.
A educação e a religião estão apartadas do processo
de utilização de mídias eletrônicas, e isso causou o
afastamento das pessoas das lutas por causas sociais
mais amplas.
As novas tecnologias de informação e comunicação
têm sido utilizadas nas ações coletivas de pessoas
envolvidas com as demandas dos movimentos sociais.
QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------
(Uncisal 2012) Leia o texto abaixo.
Como valor universal, os direitos humanos justificam ações
políticas e intervenções militares internacionais e,
paradoxalmente, influenciam movimentos sociais de
dimensão universal ou regional e local. Os movimentos
sociais produzem conflitos, ampliam os espaços de
participação e procuram novas formas de organização social.
(Sólon Eduardo Viola. Movimentos Sociais e Direito – adaptado)
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Com referência aos novos movimentos sociais, qual opção
se apresenta como incorreta?
As questões ambientais se inserem efetivamente no
conjunto de temas abordados pelos novos movimentos
sociais, assim como questões relativas à situação das
mulheres, os direitos dos homossexuais e as questões
étnicas e raciais.
Os novos movimentos sociais refletem a complexidade
das relações existentes no mundo globalizado,
considerando as diversidades e evitando assumir
posições políticas contestatórias e/ou polêmicas.
Os atuais movimentos sociais lutam por uma cidadania
universal por meio da extensão dos direitos de
cidadania a todos os indivíduos que compõem a
sociedade.
A busca de reconhecimento identitário é uma das
marcas mais visíveis dos novos movimentos sociais.
Os avanços tecnológicos e o barateamento dos meios
de transporte potencializam as ações dos movimentos
sociais. As redes sociais ampliaram os fóruns de
discussão, unindo ativistas de vários segmentos com
ideias semelhantes e tornando mais visível a conexão
entre os problemas locais e suas fontes globais.
QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------
(Unicentro 2012) A vida política não acontece apenas
dentro do esquema ortodoxo dos partidos políticos, da
votação e da representação em organismos legislativos e
governamentais. O que geralmente ocorre é que alguns
grupos percebem que esse esquema impossibilita a
concretização de seus objetivos ou ideais, ou mesmo os
bloqueia efetivamente. [...] Às vezes, a mudança política e
social só pode ser realizada recorrendo-se a formas não
ortodoxas de ação política.
GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Tradução Sandra Regina Netz. Porto
Alegre : Artmed, 2008.
Há um tipo comum de atividade política não ortodoxa, que
busca promover um interesse comum ou assegurar uma
meta comum através de ações fora das
institucionais, que se chama de
interação social.
mobilidade lateral.
movimento social.
princípio preventivo.
movimento de acomodação urbana.
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QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------
(Unioeste 2011) Os conflitos sociais gerados durante o
desenvolvimento do capitalismo promoveram o
nascimento de um conjunto de movimentos sociais ao
longo da história contemporânea. No intuito de
problematizar e transformar a realidade vivida movimentos
de trabalhadores da cidade e do campo surgiram no
mundo todo, exigindo respostas às dificuldades existentes
e melhorias nas condições de vida da população.
Contudo, tais movimentos sofreram muitas modificações
nas últimas décadas. Sobre isso é incorreto afirmar que
com o fortalecimento da democracia e da participação
popular nas eleições representativas os movimentos
sociais perderam importância, pois é o voto o único e o
verdadeiro canal de participação política da população.
o fim do bloco soviético e a crise nos partidos de
esquerda promoveram um refluxo ideológico nos
movimentos sociais, que gradativamente abandonaram
a perspectiva revolucionaria em defesa da colaboração
com o Estado e com as elites dirigentes.
o fortalecimento de outros canais de reivindicação,
como a televisão e a internet, enfraqueceu umas das
funções primordiais dos movimentos sociais, que era
de deixar público as necessidades de comunidades
especificas.
embora existam inúmeros movimentos sociais no
Brasil, o Movimento Sem Terra continua a ser o mais
significativo, devido ao número de pessoas que
representa e as suas formas de luta.
no mundo contemporâneo, as organizações não
governamentais vêm dividindo espaço com os
movimentos sociais nos processos de divulgação dos
diferentes problemas sociais e também na
representação popular.
QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------
(Unicentro 2010) O conceito de Movimentos Sociais se
define, exceto, por
esferas movimentos que se caracterizam por diferentes
reivindicações.
movimentos que se caracterizam por serem coletivos.
movimentos que priorizam interesses individuais e
isolados.
movimentos que tem como objetivo mudar ou manter
uma situação social.
movimentos que podem ser locais, regionais, nacionais
e internacionais.
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QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------
(Unioeste 2009) De acordo com Maria da Glória Gohn,
movimentos sociais são:
“ações coletivas de caráter sociopolítico, construídas por
atores sociais pertencentes a diferentes classes e
camadas sociais. Eles politizam suas demandas e criam
um campo político de força social na sociedade civil. Suas
ações estruturam-se a partir de repertórios criados sobre
temas e problemas em situações de: conflitos, litígios e
disputas. As ações desenvolvem um processo social e
político-cultural que cria uma identidade coletiva ao
movimento, a partir de interesses em comum. Esta
identidade decorre da força do princípio da solidariedade e
é construída a partir da base referencial de valores
culturais e políticos compartilhados pelo grupo.”
(GOHN, Maria da Glória. In: Teoria dos Movimentos Sociais. São Paulo:
Loyola, 1995, p. 44).
Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre o
tema, assinale a alternativa incorreta.
Os movimentos sociais são agenciados por
organizações não governamentais (ONGs), se
caracterizam por serem socialmente homogêneos e por
representarem interesses coletivos específicos.
Os novos movimentos sociais têm cumprido um
importante papel no processo de construção de novas
concepções e identidades, e no questionamento de
padrões e valores que impedem o exercício da plena
cidadania.
O movimento feminista é um exemplo de como as
ações coletivas fomentam uma identidade coletiva e
contribuem para o desenvolvimento de relações sociais
simétricas e equitativas.
Os movimentos sociais apresentam composição
socialmente heterogênea, pois incluem membros de
diferentes segmentos sociais, a exemplo do que se vê
nos movimentos estudantil e ecológico.
Os novos movimentos sociais, principalmente os
ambientalistas no Brasil e no mundo, têm se destacado
no combate às indústrias poluidoras e usinas
nucleares, ao desmatamento indiscriminado da
Floresta Amazônica, dentre outros.
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QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------
(Ufu 2000) "Movimento “Brasil: Outros 500” pretende
reunir no dia 22, no litoral da Bahia, mais de 2.000
representantes de 200 etnias conhecidas em manifestação
em defesa da causa indígena e contra a „invasão
europeia‟." Indagada sobre o significado desses
movimentos, Maninha-Xukuru, líder dos índios Xukurus-
Kariris, de Palmeira dos Índios (AL), declarou: "A marcha
demonstra o nosso repúdio às comemorações oficiais. Os
povos indígenas têm sofrido violências e massacres de
todos os tipos nestes cinco séculos. Dezenas de nações
indígenas foram totalmente eliminadas. Nós mostraremos
a real situação em que vive o nosso povo: miséria,
negação dos nossos direitos, discriminação e outras
agressões."
Folha de S. Paulo, 9 de abril de 2000.
Os textos acima se referem à manifestação de um
movimento social ocorrido no Brasil. Verifique, dentre as
afirmativas abaixo, aquelas que podem definir movimento
social.
I. Ação social coletiva que visa alcançar fins coletivos e
pode expressar protesto.
II. Prática social de ajuda humanitária aos carentes.
III. Todo tipo de ação social de natureza assistencialista,
individual ou coletiva.
IV. Ação coletiva de caráter conflitivo que luta por algum
tipo de mudança na vida social.
Selecione a alternativa correta.
I e IV estão corretas.
II e III estão corretas.
I, II e III estão corretas.
III e IV estão corretas.
I e II estão corretas.
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