5 o Simulado ESA

Português, Matemática, História,

Geografia, Inglês e Redação

Prova Única Julho/2022

ESA
 5o Simulado – Prova Única – ESA (Português, Matemática, História, Geografia, Inglês e Redação)

OS.: 1850/22–Duílio 2
 5o Simulado – Prova Única – ESA (Português, Matemática, História, Geografia, Inglês e Redação)

PORTUGUÊS

Texto para a primeira questão.

Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. Que lhe
importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem... Em que lhe contribuía para a felicidade saber o nome dos
heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das coisas do tupi, do
folk-lore, das suas tentativas agrícolas... Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma!
O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o escárnio; e levou-o à loucura. Uma decepção. E a
agricultura? Nada. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. Outra decepção. E, quando o
seu patriotismo se fizera combatente, o que achara? Decepções. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele a
viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros, inúmeros? Outra decepção. A sua vida era uma decepção,
uma série, melhor, um encadeamento de decepções. A pátria que quisera ter era um mito; um fantasma criado por ele
no silêncio de seu gabinete.

BARRETO, L. Triste fim de Policarpo Quaresma. Disponível em: www.dominiopubIico.gov.br. Acesso em: 8 nov. 2011.

01
O romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, foi publicado em 1911. No fragmento destacado,
a reação do personagem aos desdobramentos de suas iniciativas patrióticas evidencia que
[A] A dedicação de Policarpo Quaresma ao conhecimento da natureza brasileira levou-o a estudar inutilidades,
mas possibilitou-lhe uma visão mais ampla do país.
[B] A curiosidade em relação aos heróis da pátria levou-o ao ideal de prosperidade e democracia que o
personagem encontra no contexto republicano.
[C] A construção de uma pátria a partir de elementos míticos, como a cordialidade do povo, a riqueza do solo e
a pureza linguística, conduz à frustração ideológica.
[D] A propensão do brasileiro ao riso, ao escárnio, justifica a reação de decepção e desistência de Policarpo
Quaresma, que prefere resguardar-se em seu gabinete.
[E] A certeza da fertilidade da terra e da produção agrícola incondicional faz parte de um projeto ideológico
salvacionista, tal como foi difundido na época do autor.

02
Engenheiro e ensaísta social, Euclides da Cunha (1866-1909) é autor de uma das obras clássicas da
interpretação social do Brasil: Os sertões (1902). Sobre essa obra é correto afirmar o que segue.
[A] Os sertões encerra uma prosa coloquial, clara e denotativa.
[B] Os sertões aborda a Guerra de Canudos, na Bahia.
[C] Os sertões trata da Revolta da Armada.
[D] Os sertões narra a vida do Conselheiro e de Lampião.
[E] Os sertões é um livro que faz a defesa veemente da Monarquia.

03
Faça a correspondência entre as escolas literárias com seus representantes e as informações a seguir.
(1) Barroco (Principal representante: Gregório de Matos)
(2) Arcadismo (Principais representantes: Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da Costa, Santa Rita
Durão, Basílio da Gama)
(3) Romantismo (Poesia: Álvares de Azevedo; prosa: José de Alencar)
(4) Realismo (Machado de Assis)
(5) Naturalismo (Aluísio Azevedo)
(6) Parnasianismo (Olavo Bilac)
(7) Simbolismo (Cruz e Sousa, Alphonsus de Guimaraens, Pedro Kilkerry)

( ) Culto dos contrastes. Poesia lírico-amorosa, satírica e sacra. Predomínio de figuras de linguagem,
principalmente das antíteses e inversões sintáticas. Cultivou-se o cultismo e o conceptismo. Temas:
fugacidade do tempo, transitoriedade, mulher paradoxal (anjo e demônio). Contexto histórico:
Contrarreforma / Era colonial.
( ) Na poesia: sonho; idealização da mulher (inacessível, distante, fugaz), subjetivismo, negativismo,
liberdade de expressão. Na prosa (“Senhora”, “Lucíola”, “Diva”), embora na análise psicológica dos três
perfis femininos, a mulher se mostre altiva e à frente de seu tempo, no final sempre se redime. Contexto:
Pós-Independência do Brasil.
( ) Carpe diem. Inutilia Truncat. Aurea mediocritas. Fugere urbem. Locus Amoemus. Poesia lírico-amorosa
(Marília de Dirceu), poesia satírica (Cartas Chilenas), poemas épicos (Caramuru e O Uraguai). Contexto:
Revolução Franc esa, Inconfidência Mineira, Enciclopedismo, Primeira Revolução Industrial
( ) Análise psicológica e crítica da sociedade a partir do comportamento de determinados personagens,
pertencentes à classe dominante. As mulheres (Sofia, Virgília e Capitu) são fortes, altivas, dissimuladas,
interesseiras, ardilosas. Segue a linha pessimista do filósofo alemão Schopenhauer: O destino do homem
é o sofrimento. Contexto: Materialismo, Segunda Revolução Industrial.

3 OS.: 1850/22–Duílio
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( ) Análise social a partir de grupos humanos marginalizados, em que se valoriza o coletivo. A influência de
Darwin se faz sentir ao enfatizar a natureza animal do homem, isto é, antes de usar a razão, o homem
deixa-se levar pelos instintos naturais. As mulheres e os homens são condicionados pelo “Determinismo”,
de Taine: raça, meio e momento. Contexto: Positivismo, Socialismo, República, Abolição da escravatura.
( ) Objetividade temática, culto da forma, impassibilidade. Opunha-se ao subjetivismo decadente, daí resultar
uma poesia carregada de descrições objetivas e impessoais. Retoma-se a Antiguidade Clássica e seu
racionalismo e formas perfeitas:
“Assim procedo minha pena
Segue esta norma.
Por te servir, Deusa Serena,
Serena forma.”
( ) Seus grandes líderes são os poetas franceses Rimbaud e Baudelaire (nefelibatas decadentes):
musicalidade, aliterações, sinestesias, reticências, maiúsculas alegorizantes. Rejeita o cientificismo, o
racionalismo, valorizando, em contrapartida o mundo transcendental. Há similaridades com os movimentos
de vanguarda europeia Surrealismo e Expressionismo.
“Nomear um objeto é suprimir ¾ do prazer do poema, que consiste em ir adivinhando pouco a pouco:
sugerir eis o sonho.” (Mallarmé)

[A] 3, 7, 2, 5, 4, 6, 1.
[B] 2, 1, 6, 3, 4, 7, 5.
[C] 1, 3, 6, 4, 5, 2, 7.
[D] 1, 3, 2, 5, 4, 7, 6.
[E] 1, 3, 2, 4, 5, 6, 7.

04
Todos os períodos são compostos por subordinação, EXCETO:
[A] Não se preocupe, que logo a trarei.
[B] Dei-lhe sinal que saísse logo.
[C] Todos sabem que o homem é mortal.
[D] Ele afirmou que não a vira.
[E] Os livros que comprei parecem muito bons.

05
Faça a correspondência de acordo com a classificação da oração destacada.
(1) Oração subordinada adverbial temporal (adjunto adverbial de tempo)
(2) Oração subordinada adverbial locativa (adjunto adverbial de lugar)
(3) Oração subordinada substantiva objetiva indireta (objeto indireto)
(4) Oração subordinada substantiva objetiva direta (objeto direto)
(5) Oração subordinada substantiva subjetiva (sujeito)
(6) Oração subordinada adjetiva restritiva (adjunto adnominal)
(7) Subordinada substantiva completiva nominal (complemento nominal)

( ) Perguntou-se a Firmino quando começariam as aulas.

( ) Não sabemos onde mora o proprietário do imóvel.
( ) Não consta que ele fosse antirreligioso.
( ) O professor avisou o aluno de que a prova seria difícil.
( ) Em Fortaleza, mal o professor entrou em sala, os alunos saíram rapidamente.
( ) A palavra de Deus levará o amor onde houver ódio.
( ) Harold comprou o apartamento onde moro à vista.

[A] 5, 4, 5, 3, 1, 2, 6.
[B] 1, 2, 4, 6, 2, 6, 2.
[C] 5, 4, 4, 7, 1, 6, 6.
[D] 4, 4, 4, 6, 2, 2, 7.
[E] 1, 6, 5, 3, 4, 2, 7.

06
Assinale a opção cujo adjetivo NÃO se flexiona como latino-americano (“países latino-americanos”):
[A] sócio-cultural.
[B] histórico-geográfico.
[C] herói-cômico.
[D] cívico-religioso.
[E] vermelho-sangue.

OS.: 1850/22–Duílio 4
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07
Na passagem “... um cego que me puxava as orelhas...”, o pronome me indica posse (por isso podendo ser
analisado como adjunto adnominal). Da mesma forma ocorre com o pronome grifado em:
[A] tenho-lhe ódio.
[B] escuto-lhe a voz.
[C] ela me tratava bem.
[D] este é o presente que me deste.
[E] não lhe quero mal.

08
Assinale o item em que o elemento sublinhado não é agente da passiva:
[A] Desejaria que os exercícios fossem feitos por todos;
[B] Eras amado de teus pais:
[C] Foi oferecido um prêmio ao melhor aluno da turma;
[D] Nathan, a América teria sido descoberta pelos “vikings”?
[E] Fui reprovado por quem não esperava.

09
Na frase “Nomeá-los nossos REPRESENTANTES é revesti-los do direito AO MANDATO por três anos”, as
palavras em destaque são, respectivamente
[A] predicativo do sujeito – adjunto adnominal.
[B] objeto direto – objeto indireto.
[C] predicativo do objeto – complemento nominal.
[D] objeto direto – adjunto adnominal.
[E] predicativo do objeto – objeto indireto.

10
Assinale a opção em que NÃO ocorre oração subordinada adverbial condicional:
[A] Se não fosse ele, a flagelação me haveria causado menor estrago.
[B] Se o pavor não me segurasse, tentaria escapulir-me (...).
[C] Se eu tinha guardado a miserável correia, o homem não me perguntava (...).
[D] Se o moleque José ou um cachorro entrasse na sala, talvez as pancadas se transferissem.
[E] Se meu pai se tivesse chegado a mim, eu o teria recebido sem o arrepio (...).

11
Assinale a alternativa incorreta sobre o Pré-Modernismo:
[A] Não se caracterizou como uma escola literária com princípios estéticos bem delimitados, mas como um
período de prefiguração das inovações temáticas e linguísticas do Modernismo.
[B] Augusto dos Anjos apresenta uma visão otimista nos sonetos reunidos no seu único livro “Eu”, em que se
constata, pelo título, o predomínio da função emotiva ou expressiva. O autor enquadra-se na religiosidade
do Romantismo.
[C] Tanto Lima Barreto quanto Monteiro Lobato são nomes significativos da literatura pré-modernista produzida
nos primeiros anos do século XX, pois problematizam a realidade cultural e social do Brasil.
[D] Euclides da Cunha, com a obra “Os Sertões”, ultrapassa o relato meramente documental da batalha de
Canudos para fixar-se em problemas humanos e revelar a face trágica da nação brasileira.
[E] Nos romances de Lima Barreto observa-se, além da crítica social, a crítica ao academicismo e à linguagem
empolada e vazia dos parnasianos, traço que revela a postura moderna do escritor.

12
Sobre as principais diferenças entre o Parnasianismo e o Simbolismo:
I. Enquanto no Parnasianismo a linguagem é objetiva e culta, no Simbolismo a linguagem é vaga e fluida.
II. O Simbolismo preza pelo subjetivismo, enquanto o Parnasianismo pelo objetivismo.
III. O pessimismo é uma das características da poesia simbolista, enquanto na poesia parnasiana há contenção
de sentimentos.

Está correta a alternativa:

[A] I.
[B] I e II.
[C] I e III.
[D] II e III.
[E] I, II e III.

5 OS.: 1850/22–Duílio
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13
Há concordância nominal inadequada em:
[A] clima e terras desconhecidas.
[B] clima e terra desconhecidos.
[C] terras e clima desconhecidas.
[D] terras e clima desconhecido.
[E] terras e clima desconhecidos.

14
Em que caso a forma entre parênteses deve ficar no SINGULAR?
[A] (Bastante) alunos vieram à aula.
[B] Seguem (anexo) os comprovantes solicitados.
[C] Eles (mesmo) admitiram que tudo não passou de farsa.
[D] Eles usavam relógios (caro).
[E] Os brinquedos de madeira custam mais (barato).

Final da Prova de Português

OS.: 1850/22–Duílio 6
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MATEMÁTICA

15
Uma empresa de produtos químicos tem o seguinte logotipo, composto por dois círculos concêntricos divididos
em 6 setores circulares de 60° cada. Se o raio do maior círculo medir 10 cm e o do menor medir 8 cm, toda a
área hachurada (em cinza) mede ______ π cm².

[A] 30
[B] 40
[C] 50
[D] 60
[E] 70

16
Considere a figura abaixo. Se ABCD é um paralelogramo, então o valor de x é

[A] 18
[B] 20
[C] 22
[D] 24
[E] 25

17
Os pontos O e P são os centros de duas circunferências que possuem raios medindo, respectivamente, 8 cm e 3 cm,
conforme a figura. Se OP = 5 37 cm e se AB é tangente a essas circunferências, em A e B, então AB = __ cm.

[A] 28
[B] 29
[C] 30
[D] 31
[E] 32

18
Uma circunferência de 5 cm de raio possui duas cordas: AB = 6 cm e BC = x cm. Se AB é perpendicular a BC ,
então x é igual a
[A] 8.
[B] 7.
[C] 6.
[D] 5.
[E] 4.

7 OS.: 1850/22–Duílio
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19
Em um prisma hexagonal regular de 4 3 cm de altura, a aresta da base mede 4 cm. As bases desse sólido
foram pintadas de branco e 4 faces laterais pintadas de preto. Se SB e SP são as medidas das áreas pintadas de
branco e preto, respectivamente, então SP – SB = ___ cm2.
[A] 8 3
[B] 16 3
[C] 24 3
[D] 32 3
[E] 36 3

20
Uma pirâmide regular, de base quadrada, tem altura igual a 10 cm e 30 cm3 de volume. Constrói-se um cubo de
aresta igual à aresta da base dessa pirâmide. Então, o volume do cubo é ___ cm 3.
[A] 25
[B] 27
[C] 36
[D] 64
[E] 81

21
Seja a PG (a1, a2, a3, a4, ...) de razão q = 2. Se a1 + a5 = 272, o valor de a1 é
[A] 8
[B] 6
[C] 18
[D] 16
[E] 20

22
As medidas, em cm, dos lados de um pentágono estão em Progressão Aritmética (PA). Se o perímetro desse
polígono é 125 cm, o terceiro elemento da PA é
[A] 25
[B] 30
[C] 35
[D] 40
[E] 45

0 x y
23  
Se A =  x 0 3  e det A = 4 3 , então x2y2 é igual a
y 2 0
 
[A] 24
[B] 12
[C] 6
[D] 3
[E] 1

3x −5 x
24  1  1
A desigualdade      tem como conjunto solução
 2 4
[A] S = {x  R | x > 1}
[B] S = {x  R | x < 5}
[C] S = {x  R | x > 5}
[D] S = {x  R | 1 < x < 5}
[E] S = {x  R | 1 ≤ x ≤ 5

OS.: 1850/22–Duílio 8
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25
Uma escada é apoiada em uma parede perpendicular ao solo, que por sua vez é plano. A base da escada, ou
seja, seu contato com o chão, dista 10 m da parede. O apoio dessa escada com a parede está a uma altura de
10 3 m do solo. Isto posto, o ângulo entre a escada e o solo é de
[A] 60º
[B] 45º
[C] 30º
[D] 15º
[E] 10º

26
Em um lançamento simultâneo de dois dados, sabe-se que ocorreram somente números diferentes de 1 e 4.
A probabilidade de o produto formado por esses dois números ser par é
1
[A]
2
3
[B]
4
3
[C]
5
7
[D]
12
3
[E]
7

27
Seja x um número real positivo e diferente de 1. Assim, logx 1 + logx x é igual a
[A] ‒ 1.
[B] 0.
[C] 1.
[D] x.
[E] 2.

28
Seja f(x) = 4x + 3 uma função inversível. A fórmula que define a função inversa f ‒1(x) é
x−4
[A] .
3
x−3
[B] .
4
2x + 3
[C] .
4
2x + 4
[D] .
3
[E] 3x + 4.

Final da Prova de Matemática

9 OS.: 1850/22–Duílio
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HISTÓRIA

29
Leia as afirmativas abaixo.
I. “Ato que declarava o direito inglês de aprisionar navios negreiros, mesmo que estivessem em águas
territoriais brasileiras e de julgar seus comandantes por seus crimes.”
II. “Lei que proibia a entrada de negros traficados no Brasil e autorizava a expulsão dos traficantes. A partir de
então, o comércio de escravos importados foi duramente reprimido pelas autoridades brasileiras”.
III. “A maioria dos produtos importados passou a ser tributada em 30%. E se fossem fabricados no Brasil
produtos semelhantes, a tarifa chegava a 60%. Isso acarretou o aumento do preço desses produtos,
forçando o consumidor brasileiro a procurar similares nacionais”.

(COTRIM, Gilberto. História Global: Brasil e Geral. 10ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2012, pp. 485 e 487)

As afirmativas referem-se respectivamente a

[A] Ato de Navegação – Lei Eusébio de Queiroz – Tarifa Silva Ferraz
[B] Bill Aberdeen – Tarifa Alves Branco – Lei Eusébio de Queiroz
[C] Lei Eusébio de Queiroz – Ato de Supremacia – Tarifa Alves Branco
[D] Bill Aberdeen – Lei Eusébio de Queiroz – Tarifa Silva Ferraz
[E] Lei Eusébio de Queiroz – Bill Aberdeen – Tarifa Alves Branco

30
“Em 1847, com a criação do cargo de Presidente do Conselho de Ministros, teve início o parlamentarismo no
Segundo Reinado.”

(COTRIM, Gilberto. História Global: Brasil e Geral. 10ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2012, p. 461)

Aponte o que for correto sobre este período da História política Brasileira.
[A] O parlamentarismo brasileiro era chamado de “às avessas” porque dava ao Imperador o exercício dos
poderes moderador e executivo simultaneamente.
[B] O parlamentarismo brasileiro foi uma cópia fiel do modelo inglês, porque a chefia de governo pelo Presidente
do Conselho não passava pelo Imperador.
[C] O revezamento entre liberais e conservadores era viável porque o Imperador, no uso do Poder Moderador,
nomeava o Presidente do Conselho de Ministros, para exercer o Poder Executivo.
[D] A alternância entre liberais e conservadores era garantida pela realização de eleições com voto direto e
universal periodicamente, sem a atuação do Imperador.
[E] A adoção do parlamentarismo trouxe poucas consequências práticas para a vida política brasileira, porque
liberais e conservadores seguiam em sua luta pelo poder sem tréguas.

31
“As razões desta guerra, também chamada pelos argentinos e uruguaios de Guerra da Tríplice Aliança e pelos
paraguaios de Guerra Grande são bastante diversas.”

(VICENTINO, Claudio; DORIGO, Gianpaolo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2010, pág. 520).

Sobre os fatos da Guerra do Paraguai, marque a opção INCORRETA.

[A] O relativo sucesso socioeconômico, a autonomia internacional e a política militar expansionista paraguaias
podem ser vistas como algumas das causas deste conflito.
[B] O aprisionamento do navio brasileiro Marquês de Olinda, no Rio Paraguai, pela marinha de guerra paraguaia,
levou o Brasil a declarar guerra ao vizinho.
[C] A vitória aliada na Batalha Naval do Riachuelo, após decisiva atuação do Almirante Barroso, foi decisiva
para propiciar a contraofensiva sobre o Paraguai.
[D] O comando aliado entregue ao brasileiro Luís Alves de Lima e Silva, o Barão de Caxias, desde o início do
conflito, deu condições ao avanço fulminante chamado Dezembrada, em 1868.
[E] O genro de D. Pedro II, o Conde D’Eu liderou a última fase da guerra, conhecida como Campanha das
Cordilheiras, completada com a morde de Solano Lopez, em setembro de 1870.

OS.: 1850/22–Duílio 10
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32
“A política neutralizadora adotada por D. Pedro II, conciliando grupos oligárquicos, não impediu que os conflitos
de interesses emergissem novamente, em meio às grandes transformações socioeconômicas do período.”

(VICENTINO, Claudio; DORIGO, Gianpaolo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2010, pág. 522).

A situação exposta acima levou a três crises que culminaram com a queda do Império. Analise as frases abaixo
e identifique a única que descreve corretamente uma de tais crises.
[A] Questão Militar.
[B] Questão Fundiária.
[C] Questão Antropológica.
[D] Questão Inflacionária.
[E] Questão Demográfica.

33
“Com a finalidade de encontrar uma solução para a crise de superprodução e de queda de preços, representantes
do setor cafeeiro realizaram em 1906, uma reunião na cidade paulista de Taubaté. Receberam o apoio de
parlamentares federais e dos governadores dos estados cafeeiros.

(Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo).” (COTRIM, Gilberto. História Global: Brasil e Geral. 10ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2012, p. 587)

Identifique a opção INCORRETA acerca das resoluções do Convênio de Taubaté.

[A] O governo compraria a produção de café que ultrapassasse a procura do mercado.
[B] O excedente seria estocado pelos governos estaduais para ser vendido quando os preços se
normalizassem.
[C] Os recursos para comprar o café viriam de empréstimos realizados pelo governo no exterior.
[D] O governo deveria adotar medidas para desestimular o surgimento de novas plantações.
[E] O fim da intervenção do governo federal no mercado do café, por meio da política de livre comércio.

34
“O período inicial da história republicana brasileira (1889-1894) ficou conhecido como República da Espada, por
ser comandado pelos governos militares dos marechais Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto.”

(VICENTINO, Claudio; DORIGO, Gianpaolo. História Geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2010, pág. 548)

A respeito desse período da História Republicana brasileira, é correto afirmar que

[A] O Governo Provisório do Marechal Deodoro da Fonseca decretou a grande naturalização que oferecia a
cidadania brasileira a todos os estrangeiros então residentes no Brasil.
[B] A crise do Encilhamento foi provocada pela política econômica de austeridade do ministro Ruy Barbosa que
apostava na redução do meio circulante como forma de combater a inflação.
[C] A renúncia do Marechal Deodoro deveu-se ao fato do presidente ser contrário ao regime parlamentarista
implantado pela constituição de 1891.
[D] As Revoltas da Armada foram movimentos ocorridos entre os marujos da marinha de guerra por conta dos
maus tratos que eram vítimas, além dos baixos soldos.
[E] A decisão do Presidente Floriano Peixoto de convocar novas eleições para determinar o sucessor que
concluiria o mandato de Deodoro da Fonseca provocou a Revolta Federalista.

Final da Prova de História

11 OS.: 1850/22–Duílio
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GEOGRAFIA

35
Sobre as bacias hidrográficas brasileiras, afirma-se que
I. a Bacia Amazônica, de regime pluvial e nival, é a maior do Brasil.
II. a característica climática semiárida inviabiliza a geração hidrelétrica na Bacia do São Francisco.
III. a maior produção hidroelétrica brasileira é verificada na Bacia do Paraná.
IV. a expansão da soja tem impactado os rios da Bacia do Paraguai.
V. a maior ilha fluvial do mundo, a do Bananal, encontra-se no interior da Bacia do Rio Parnaíba.

Estão corretas apenas as afirmativas:

[A] I, II e III.
[B] I, II e V.
[C] I, III e IV.
[D] II, IV e V.
[E] III, IV e V.

36
Observe o texto e os mapas que seguem:
Responsável por 12% das reservas de água doce disponíveis no mundo, o Brasil possui oito principais bacias
hidrográficas, distribuídas desigualmente em seu território. Enquanto 70% do volume da água brasileira se concentra
na ______________, um volume inferior a 5% das reservas está na região Nordeste do País. Tal divisão dificulta o
acesso nacional à água tratada e exige ainda mais de cada estado nos cuidados com o recurso natural.

Fonte: Governo Federal

A bacia hidrográfica que preenche o espaço no texto está representada pela letra:
[A] A
[B] B
[C] C
[D] D
[E] E

37
Estes rios fazem parte da paisagem e do dia a dia do homem do Nordeste, servindo como fonte de água, áreas
de recreação, cultivo de vegetais e criação de animais. O sertanejo apresenta estratégias de sobrevivência
durante os períodos de estiagem, que são resultado direto de suas percepções sobre as variações no fluxo de
água desses rios. Estes ambientes fazem parte da cultura do sertanejo sendo citados em sua produção artística
por grandes escritores como Euclides da Cunha, João Cabral de Melo Neto, José Lins do Rego e Guimarães
Rosa.

(www.ecodebate.com.br/2012/09/03/reducao-de-apps-compromete-rios-e--biomas-brasileiros-entrevista-com-o-biologo-elvio-sergio-medeiros)

O texto faz referência a dois elementos naturais de grande importância na região Nordeste. São eles os rios
[A] efêmeros e a paisagem de colinas.
[B] cársticos e a paisagem de chapadas.
[C] intermitentes e a paisagem de caatingas.
[D] de talvegue e a paisagem de cerrados.
[E] temporários e a paisagem de terras baixas.

OS.: 1850/22–Duílio 12
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38
Em relação à dinâmica recente e às características do agronegócio praticado no Brasil, a única afirmação que
condiz com a realidade é:
[A] A produção de frango nunca teve uma participação expressiva no cenário brasileiro.
[B] Entre 1996 e 2006, o aumento das áreas destinadas às pastagens superou o aumento das áreas de lavouras.
[C] Considerando-se o aumento das áreas de lavouras entre 1996 e 2006, os melhores resultados vieram da
região Sul.
[D] Estudos recentes apontam uma tendência de diminuição do número de estabelecimentos rurais
especializados.
[E] No que diz respeito à pecuária bovina, percebeu-se uma tendência de interiorização nas últimas décadas.

39
Em novembro de 2007, foi anunciada a existência de extensos campos de petróleo na camada pré-sal brasileira,
como o de Tupi. Atualmente, estima-se que, em toda a sua extensão, a camada pré-sal abrigue um total de 100
bilhões de barris de petróleo em reservas, o que coloca o país no grupo dos maiores produtores mundiais.
Sobre o pré-sal, assinale a alternativa correta.
[A] A produção petrolífera no Brasil é insuficiente para o consumo interno e, mesmo com a descoberta do pré-
sal, o país depende da importação de petróleo pesado.
[B] O petróleo encontrado no pré-sal localiza-se em bacias sedimentares, sendo as três principais a do Espírito
Santo (ES), a de Campos (RJ) e a de Santos (SP).
[C] As formações do pré-sal no Brasil datam do período Quaternário da Era Mesozoica, mesmo período em que
surgem os peixes e a vegetação nos continentes.
[D] A extração de petróleo do pré-sal tem se mostrado ineficiente, sendo pequeno o volume extraído, em função
das limitações técnicas e do elevado custo de exploração.
[E] A profundidade em que se encontram as reservas do pré-sal impossibilita o risco de vazamentos e desastres
ambientais, evitando prejuízos à biodiversidade.

40
A fronteira pode ser definida como a epiderme do Estado. Dependendo do contexto e dos meios disponíveis, ela
apresenta uma permeabilidade maior ou menor. Considerando aspectos como as características gerais do
território nacional, a legislação em vigor e os programas governamentais implementados nas fronteiras, analise
as alternativas a seguir:
I. O Sistema Integrado de Monitoramento das Fronteiras (Sisfron) tem como objetivo, dentre outros, aumentar
a presença do Estado nas faixas de fronteira marítima e terrestre, especialmente na Amazônia.
II. A Constituição Federal de 1988 proibiu a demarcação de terras indígenas na faixa de fronteira por razões
de segurança nacional.
III. Grande extensão territorial, povoamento rarefeito, carência de recursos econômicos e humanos e dificuldade
de acesso são fatores que concorrem para a porosidade das nossas fronteiras e a ocorrência de inúmeros
ilícitos.
IV. Fundamental à defesa do território, a faixa de fronteira do Brasil tem uma largura de 100 km e é regulada
por legislação federal específica, que normatiza a propriedade, o uso do solo e a exploração econômica.

Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas, dentre as listadas acima.
[A] I e II.
[B] I e III.
[C] II e III.
[D] III e IV.
[E] I e IV.

Final da Prova de Geografia

13 OS.: 1850/22–Duílio
 5o Simulado – Prova Única – ESA (Português, Matemática, História, Geografia, Inglês e Redação)

INGLÊS

Read text I to do the questions 41 to 43 based on it.

TEXT I

Social media 'destroying how society works'

A former Facebook executive has said social media is doing great harm to society around the world. The executive
is a man called Chamath Palihapitiya. He joined Facebook in 2007 and became a vice president. He was responsible
for increasing the number of users Facebook had. Mr. Palihapitiya said he feels very guilty about getting more people
to use social networks. He said the networks are destroying society because they are changing people's behavior.
Twenty years ago, people talked to each other face to face. Today, people message each other and do not talk. People
also really care about what other people think of them. They post photos and wait to see how many people like the
photo. They get very sad if people do not like the photo.
Mr. Palihapitiya said people should take a long break from social media so they can experience real life. He wants
people to value each other instead of valuing online "hearts, likes, and thumbs-up". Palihapitiya also points out how
fake news is affecting how we see the world. It is becoming easier for large websites to spread lies. It is also becoming
easier to hurt other people online. Anyone can hide behind a fake username and post lies about other people.
Palihapitiya said this was a global problem. He is worried about social media so much that he has banned his children
from using it. However, he did state that Facebook was a good company. He said: "Of course, it's not all bad. Facebook
overwhelmingly does good in the world."

41
Read the statements to check if they are TRUE (T) or FALSE (F).
I. An ex-Facebook boss said social media is damaging society.
II. lt is becoming more difficult for big websites to spread fake news.
IlI. People message each other today instead of talking face to face.
IV. Palihapitiya said social media does not change our behavior.

Choose the option that respectively represents the statements above.

[A] (F) (T) (T) (F).
[B] (F) (F) (T) (T).
[C] (T) (F) (T) (F).
[D] (T) (T) (F) (T).
[E] (F) (F) (F) (T).

42
All the underlined words in text I are adjectives, EXCEPT:
[A] social.
[B] global.
[C] long.
[D] executive.
[E] former.

43
Mark the option in which there is NO Present Continuous Tense.
[A] A former Facebook executive has said social media is doing great harm to society around the world.
[B] He was responsible for increasing the number of users Facebook had.
[C] He said the networks are destroying society because they are changing people's behavior.
[D] Palihapitiya also points out how fake news is affecting how we see the world.
[E] It is becoming easier for large websites to spread lies.

OS.: 1850/22–Duílio 14
 5o Simulado – Prova Única – ESA (Português, Matemática, História, Geografia, Inglês e Redação)

TEXTO II

Every year many young people finish school and then take a year off before they start work or go to college.
Some of them go to other countries and work as volunteers. Volunteers give their time to help people. For example,
they work in schools or hospitals, or they help with conservation.
Mike Coleman is 19 and ______________ in Omaha, Nebraska, in the United States. He wants to become a
teacher but now he ________________ in Namibia. He's working in a hospital near Katima Mulilo. He says, "l'm working
with the doctors and nurses here to help sick people. I'm not a doctor but I can do a lot of things to help. For example,
I help carry people who can 't walk. Sometimes I go to villages in the mobile hospital, too. There aren't many doctors
here, so they need help from people like me. I don't get any money, but that's OK, l'm not here for the money."
''I'm staying here for two months, and l'm living in a small house with five other volunteers. The work is hard and
the days are long, but l'm enjoying my life here. l'm learning a lot about life in Southern Africa and about myself! When
I finish the two months' work, I want to travel in and around Namibia for three weeks. For example, I want to see the
animals in the Okavango Delta in Botswana."

http://vyre-legacy-access.cambridge.org

44
Read the statements below to check if they are true (T) or false (F), and choose the option that respectively
represents the statements.
( ) Some volunteers work with preservation.
( ) Mike Coleman often works in a hospital.
( ) Mike is happy because his work is hard.
( ) lt's a personal experience, in Mike's opinion.

[A] (T) (F) (F)(T)

[B] (F) (F) (T) (T)
[C] (T) (T) (F) (F)
[D] (F) (T) (T) (F)
[E] (T) (F) (T) (F)

45
Which verb forms respectively complete the gaps in text II?
[A] is living / leaves
[B] lives / is living
[C] is living / lives
[D] leaves / is living
[E] leaves / is leaving

46
Mark the right option to fill in the following sentence.
Why is Mike Coleman in Namibia, South Africa?
Because _________________________________________
[A] he doesn’t want to go to college.
[B] he wants to become a teacher.
[C] money is never important.
[D] it's a cheap way to travel.
[E] he believes that volunteering is nice.

47
Read the fragment from the text.
"Some of them go to other countries and work as volunteers." (line 2)
What does the object pronoun them refer to?
[A] Schools and hospitals.
[B] People in general.
[C] Hospital volunteers.
[D] Young people.
[E] College students.

15 OS.: 1850/22–Duílio
 5o Simulado – Prova Única – ESA (Português, Matemática, História, Geografia, Inglês e Redação)

48
Complete the paragraph with a proper preposition.
I'm Hannah and I work ____ an Office in London. During the week, I get up _____six-thirty. I go______ work by
subway, but ______ Sundays I like waking up late because I don't work ______ weekends.

Choose the right option to fill in the gaps with the correct prepositions.
[A] in / at/ to/ on / on
[B] at/ at/ to / in / at
[C] on / about / at / at / on
[D] at / about / at / on / at
[E] in / about / to / in / at

49
Match the questions to the answers.
(1) Are you on vacation?
(2) Where's she from?
(3) Are you and Ana married?
(4) Is Julie Italian?

Choose the option with the correct order.

( ) Yes, we are.
( ) She's from Italy.
( ) No, she isn't.
( ) No, l'm not.

[A] 3 – 2 – 4 – 1.
[B] 1 – 2 – 4 – 3.
[C] 3 – 4 – 2 – 1.
[D] 1 – 4 – 2 – 3.
[E] 1 – 4 – 3 – 2.

TEXTO III

From: https://br.pinterest.com/arndt818/sarahs-scribbles/?lp=true

50
No quadrinho acima, a personagem principal
[A] resolve ignorar todos os e-mails que recebe e fica aliviada.
[B] sente-se em paz após apagar vários e-mails sem importância e spams.
[C] só responde um e-mail importante duas semanas depois de recebê-lo.
[D] resolve não responder em e-mail imediatamente para que possa, primeiro, formular uma resposta apropriada.
[E] livra-se da responsabilidade imediata de responder a um e-mail importante, pois esqueceu dele.
Final da Prova de Inglês

OS.: 1850/22–Duílio 16
 5o Simulado – Prova Única – ESA (Português, Matemática, História, Geografia, Inglês e Redação)

REDAÇÃO

QUESTÃO DISCURSIVA DE PORTUGUÊS (REDAÇÃO)

CARÁTER ELIMINATÓRIO

TEXTOS DE APOIO À QUESTÃO DE REDAÇÃO

TEXTO I

De acordo com o dicionário australiano Macquarie, a “cultura do cancelamento” foi eleita o termo do ano de 2019,
e não é para menos. Mesmo não tendo um marco exato de origem, a cultura do cancelamento aparentemente teve
início a partir da mobilização de vítimas de assédio e abuso sexual (Movimento #MeToo), que ganhou maior visibilidade
em 2017 por força das denúncias realizadas em Hollywood.
Desde então, mesmo o Movimento #MeToo traduzindo a coragem de expor problemas há anos escondidos, a
cultura do cancelamento vem seguindo um caminho que aparentemente se diferencia da iniciativa de conscientização
e debate de assuntos relevantes no âmbito digital e no âmbito real, como assédio, racismo, homofobia.
A cultura do cancelamento tem chamado a atenção, principalmente nas redes sociais, por tratar-se de uma onda
que incentiva pessoas a deixarem de apoiar determinadas personalidades ou empresas, públicas ou não, do meio
artístico ou não, em razão de erro ou conduta reprovável. Nos termos da definição da palavra “cancelar”, a ideia do
movimento é literalmente “eliminar” e “tornar sem efeito” o agente do erro ou conduta tidos como reprováveis.

FONTE: https://migalhas.uol.com.br/depeso/331363/o--tribunal-da-internet--e-os-efeitos-da-cultura-do-cancelamento

TEXTO II

FONTE: https://www.qconcursos.com/questoes-de-vestibular/questoes/a2922f43-b9

Com base nos textos de apoio, elabore um texto dissertativo-argumentativo, com no mínimo 20 (vinte) e no
máximo 30 (trinta) linhas, refletindo sobre a cultura do cancelamento. Nele, aborde o uso consciente dessa ação e as
práticas perversas vinculadas a ela.

17 OS.: 1850/22–Duílio
 5o Simulado – Prova Única – ESA (Português, Matemática, História, Geografia, Inglês e Redação)

Rascunho
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OS.: 1850/22–Duílio 18