CENTRO DE ENSINO CRISTÓVÃO COLOMBO
ENSINO MÉDIO
ESTUDANTE:
PROFESSOR: ANTÔNIO CARLOS
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
1º) (Faap) "Queria dizer aqui o fim do Quincas Borba,
que adoeceu também, ganiu infinitamente, fugiu
desvairado em busca do dono, e amanheceu morto na
rua, três dias depois. Mas, vendo a morte do cão narrada
em capítulo especial, é provável que me perguntes se
ele, se o seu defunto homônimo é que dá o título ao livro,
e por que antes um que outro, - questão prenhe de
questões, que nos levariam longe... Eia! chora os dous
recentes mortos, se tens lágrimas. Se só tens riso, ri-te!
É a mesma cousa. O Cruzeiro, que a linda Sofia não quis
fitar, como lhe pedia Rubião, está assaz alto para não
discernir os risos e as lágrimas dos homens."
Machado de Assis
Machado de Assis filia-se (e o trecho é exemplo disso)
ao estilo de época do:
a) arcadismo
b) romantismo
c) realismo
d) simbolismo
2º) (UFRS) Considere as afirmações abaixo sobre o
Romantismo no Brasil.
I. A primeira geração de poetas românticos no
Brasil caracterizou-se pela ênfase no sentimento
nacionalista, tematizando o índio, a natureza e o amor à
pátria.
II. Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu e
Fagundes Varela, representantes da segunda geração
da poesia romântica, expressam, sobretudo, um forte
intimismo.
III. A poesia de Castro Alves, cronologicamente
inserida na terceira geração romântica, apresenta
importantes ligações com a estética barroca, pela
religiosidade e o tom místico da maioria dos poemas.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
3º) (UFPR) – “Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que vive de guardar alheio gado;
De tosco trato, de expressões grosseiro,
Dos frios gelado e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal e nele assisto
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite,
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela! ”
O texto tem traços que caracterizam o período literário
ao qual pertence. Uma qualidade patente nesta estrofe é:
(A) O bucolismo;
(B) O misticismo;
(C) O nacionalismo;
ANO: 3º
TURMA: 300/301 TURNO: VESPERTINO
CAXIAS, 26 DE FEVEREIRO 2020
(D) O regionalismo;
(E) O indianismo.
4º) (FGV-SP) Texto para a questão abaixo:
..............................................................................
Ó almas presas, mudas e fechadas
Nas prisões colossais e abandonadas,
Da Dor no calabouço, atroz, funéreo!
Nesses silêncios solitários, graves,
que chaveiro do Céu possui as chaves
para abrir-vos as portas do Mistério?!
Cruz e sousa, últimos sonetos
Tendo em vista que os versos acima fazem parte de
um soneto, é correto afirmar que a linha pontilhada indica
omissão de:
a) Um terceto
b) Dois tercetos
c) Três tercetos
d) Um quarteto
e) Dois quartetos
5º) (FMTM) Assinale a alternativa em que se
encontram características da prosa do Realismo.
a) Objetivismo; subordinação dos sentimentos a
interesses sociais; críticas às instituições decadentes da
sociedade burguesa.
b) Idealização do herói; amor visto como redenção;
oposição aos valores sociais.
c) Casamento visto como arranjo de conveniência;
descrição objetiva; idealização da mulher.
d) Linguagem metafórica; protagonista tratado como
antiherói; sentimentalismo.
e) Espírito de aventura; narrativa lenta; impasse
amoroso solucionado pelo final feliz
6º) (UFPI) Assinale a alternativa em que o adjetivo
encontra-se anteposto ao substantivo:
a) Rosa pequenina
b) Cajuína cristalina
c) Lágrima nordestina
d) Intacta retina
e) Menino infeliz
7º) QUESTÃO 6(ENEM 2017)
Essas moças tinham o vezo de afirmar o contrário do
que desejavam. Notei a singularidade quando
principiaram a elogiar o meu paletó cor de macaco.
Examinavam-no sérias, achavam o pano e os
aviamentos de qualidade superior, o feitio admirável.
Envaideci-me: nunca havia reparado em tais vantagens.
Mas os gabas se prolongaram, trouxeram-me
desconfiança. Percebi afinal que elas zombavam e não
me susceptibilizei. Longe disso: achei curiosa aquela
maneira de falar pelo avesso, diferente das grosserias a
que me habituara. Em geral me diziam com franqueza
que a roupa não me assentava no corpo, sobrava nos
sovacos.
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1994.
 Por meio de recursos linguísticos, os textos mobilizam b) "tais vantagens".
estratégias para introduzir e retomar ideias, promovendo c) "os gabos".
a progressão do tema. No fragmento transcrito, um novo d) "Longe disso".
aspecto do tema é introduzido pela expressão e) "Em geral".
a) "a singularidade".
8º) QUESTAO (UEMA 2016) Analise a tirinha para responder à questão

VERÍSSIMO, L. F. As cobras: antologia definitiva. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010.

Os ditados populares permanecem no tempo e significam, na maioria das vezes, exemplos morais, filosóficos,
sem deixar de carregarem consigo certa carga de humor e de ironia, sendo, por isso, comumente utilizados na
linguagem cotidiana. O ditado popular que sintetiza o que é exposto na tirinha é
a) “Promessas não pagam dívidas”.
b) “Após a tempestade vem a bonança”.
c) “Se correr o bicho pega, se ficar o bicho come”.
d) “Quem nunca comeu mel quando come se lambuza”.
e) “Não há mal que perdure, não há dor que não se cure’”.
9º) QUESTÃO (UEMA 2020)
O fragmento seguinte integra o primeiro capítulo do
livro Memórias de um Sargento de Milícias, intitulado
Origem, nascimento e batizado. Leia-o para responder
à questão que segue.
[...] Os meirinhos de hoje não são mais do que a
sombra caricata dos meirinhos do tempo do rei; esses
eram gente que temível e temida, respeitável e
respeitada; formavam um dos extremos da formidável
cadeia judiciária que envolvia todo o Rio de Janeiro no
tempo em que a demanda era entre nós um elemento de
vida: o extremo oposto eram os desembargadores. Ora,
os extremos se tocam, e estes, tocando-se, fechavam o
círculo dentro do qual se passavam os terríveis combates
das citações, provarás, razões principais e finais, e todos
esses trejeitos judiciais que se chamava o processo. [...]
ALMEIDA, M. A. Memórias de um Sargento de Milícias. Porto
Alegre: L&PM, 2015.
No contexto, o fragmento “Ora, os extremos se tocam,
e estes, tocando-se, fechavam o círculo[...]”, de acordo
com as relações sintático-semânticas, contém o sentido
equivalente à
a) oposição.
b) condicionalidade.
c) conformidade.
d) comparação.
e) finalidade.
10º) QUESTÃO: (ENEM 1998)
Amor é fogo que arde sem se ver;
é ferida que dói e não se sente;
é um contentamento descontente;
é dor que desatina sem doer;
É um não querer mais que bem querer;
é solitário andar por entre a gente;
é nunca contentar-se de contente;
é cuidar que se ganha em se perder;
É querer estar preso por vontade;
é servir a quem vence, o vencedor;
é ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor
nos corações humanos amizade,
se tão contrário a si é o mesmo Amor?
Luís de Camões
O poema tem, como característica, a figura de
linguagem denominada antítese, relação de oposição de
palavras ou ideias. Assinale a opção em que essa
oposição se faz claramente presente.
(A) “Amor é fogo que arde sem se ver.”
(B) “É um contentamento descontente.”
(C) “É servir a quem se vence, o vencedor.”
(D) “Mas como causar pode seu favor.”
(E) “Se tão contrário a si é o mesmo Amor?”