Plant As

ESTADO DE MATO GROSSO
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVO SÃO JOAQUIM

EMEB “OSCAR ZAIDEN DE MENEZES”
CNPJ 04.552.099/0001-95
Período
8ºANO
04/01/2020 á 21/01/2020
PROFESSORA: MICHELLE ALVES
NOME DO ALUNO: _ _ TURMA:
CIÊNCIAS
Olá queridos alunos (as)! Tudo bem com vocês? Espero que todos estejam bem.
Nesta quinzena estudaremos o REPRODUÇÃO SEXUADA E REPRODUÇÃO

ASSEXUADA EM PLANTAS
PARTES DA PLANTA
As partes da planta são as raízes, as folhas, o caule, as flores e frutos.
Cada parte desempenha uma função importante para o vegetal, assim como os órgãos
do corpo humano.
Em resumo, as folhas fazem a respiração e a fotossíntese; as raízes absorvem

substâncias do solo; o caule sustenta o vegetal; e as flores e frutos estão relacionados
com a reprodução.
Cada parte da planta possui um papel para que a planta se alimente, respire, cresça e
se reproduza.
No entanto, vale ressaltar que essas partes não estão presentes em todas as plantas.
Atividades em cumprimento à Resolução Normativa 003/2020 CEE/MT

E Parecer CNE/CP Nº 05/2020
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PARTES DAS PLANTAS E SUAS FUNÇÕES
REPRODUÇÃO SEXUADA DE PLANTAS
A reprodução das plantas acontece de forma natural e, assim como todos os seres
vivos, elas passam por ciclos de transformação: nascem, crescem, reproduzem-se e
morrem. É importante compreender que as plantas se reproduzem de duas formas
diferentes:
• reprodução sexuada;
• reprodução assexuada.
Para compreender melhor como acontece a reprodução das plantas, é importante

entender que cada planta usa uma forma de se reproduzir, respeitando sua espécie.

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As plantas se reproduzem de formas distintas de acordo com a sua

espécie.
Como ocorre a reprodução sexuada?
A reprodução sexuada acontece quando o gameta feminino une-se ao gameta

masculino. O gameta nada mais é do que as células reprodutivas das plantas.
A maior parte das plantas possui um conjunto de estruturas reprodutivas masculinas

chamado androceu e um conjunto de estruturas reprodutivas femininas
chamado gineceu. No androceu, encontramos o grão de pólen, que é onde estão as
células reprodutivas masculinas dos vegetais. Já no gineceu está o ovário, que
armazena os óvulos, e esses possuem as células reprodutivas femininas. Quando
os grãos de pólen chegam até o gineceu, alcançando o óvulo, acontece
a fecundação.
Para compreendermos melhor, vamos usar a samambaia como exemplo. Em

determinadas épocas, a samambaia produz um soro, que são uns pontinhos escuros
na planta. Esse soro indica que ela está pronta para a reprodução. Em cada soro
surgem vários esporos, que, ao amadurecerem, fazem o soro se abrir. Em seguida, os
esporos caem no solo úmido e passam a germinar, dando origem ao protalo, que é

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uma plantinha em forma de coração. O protalo, que possui os gametas, dá

origem a uma nova samambaia.
As abelhas oferecem uma grande ajuda nesse tipo de reprodução, pois o pólen, que
fica no androceu, é levado por elas para o gineceu da mesma planta ou de plantas
diferentes, permitindo assim a fecundação.
Abelhas transportando o grão de pólen.

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E a reprodução assexuada?
Na reprodução assexuada, a planta não precisa de outro gameta para se reproduzir.

Para esse tipo de reprodução, são retiradas partes da planta para se obter novas
plantas, o que é conhecido como clone. Sendo assim, o que realmente é utilizado
nesse tipo de reprodução é o material genético da planta.
A reprodução assexuada pode acontecer de cinco maneiras diferentes:
1º - Brotamento: o corpo da planta pode desenvolve brotos, que, em determinado

momento, separam-se e originam uma nova planta.
2º - Divisão binária: a célula divide-se em duas células-filhas.
3º - Fragmentação: a planta divide-se em fragmentos, dando origem a novas plantas

idênticas.
4º - Partenogênese: o gameta feminino desenvolve-se mesmo se não for fecundado.
5º - Esporulação: a planta reproduz-se por meio de esporos. Assim, uma nova planta
surge se houver condições ambientais favoráveis.
A reprodução assexuada é mais comum em algas, fungos e bactérias.
Mas como as plantas se reproduzem se não saem do lugar?
Para isso elas precisam da ajuda do vento ou dos animais, como o beija-flor, que
levam de um lado para outro o pólen, e assim a reprodução vai acontecendo. Isso
acontece porque a natureza está em equilíbrio e é necessário respeitar a forma como a
natureza rege suas ações.
O vegetal tem a capacidade de se reproduzir assexuadamente, e a essa capacidade

damos o nome de propagação vegetativa. Essa característica dos vegetais é utilizada
pelo homem para a produção de diversas plantas. Na propagação vegetativa, usam-se
partes da planta para se obter descendentes com as mesmas características da planta-
mãe, ou seja, verdadeiros clones. Com a transferência da carga genética da planta-
mãe para as plantas-filhas, é possível manter as mesmas qualidades, garantindo a boa
produtividade.

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Pensando em produtividade, os homens começaram a usar essa característica dos

vegetais a seu favor e, com isso, surgiram algumas técnicas de propagação vegetativa
artificial. As técnicas mais utilizadas de propagação vegetativa são estaquia,
enxertia e alporquia.
A técnica da estaquia é muito empregada na agricultura e é utilizada principalmente

para as dicotiledôneas. Essa técnica consiste em retirar uma parte do vegetal que
contenha as gemas e introduzi-la no solo úmido. Com as roseiras, retire um ramo que
seja forte e sem flores, retire as folhas da base da estaca para estimular o crescimento
de raízes e coloque esse ramo no substrato, enterrando a base sem folhas.
A alporquia é outra técnica utilizada. Consiste na indução do enraizamento de uma

parte da planta que se quer propagar sem destacá-la da planta-mãe. escolha um ramo
de uma planta adulta que tenha de 1 a 3 cm de diâmetro e retire a casca de modo que
se tenha um anel de 3 a 5 cm de largura. Cubra a parte em que foi feito o anel com
uma mistura de esterco e serragem, cuja função é a de reter a água, mantendo aquela
área úmida. Envolva essa parte com um plástico e amarre bem as duas pontas. Depois
de algum tempo as raízes começarão a crescer nas partes onde foram cortadas.
Depois de obter a nova muda, passe-a para o substrato adequado, de modo que ela
esteja protegida do sol forte, e seja regada todos os dias sem encharcar a terra.
Quando a muda já estiver forte o suficiente, passe-a para o local definitivo.
Depois da estaquia, a enxertia é a técnica mais usada para a propagação de espécies

arbóreas e arbustivas. É uma técnica complexa que consiste em implantar uma parte
viva da planta que se quer propagar (cavaleiro) em uma parte de outra planta que
esteja enraizada (cavalo). Essa técnica permite o crescimento rápido do “cavaleiro”,
pois o “cavalo” já estava com as raízes plenamente desenvolvidas. Para realizar essa
técnica pegue ramos da planta a ser multiplicada e retire uma gema com uma lâmina
afiada. Corte longitudinalmente uns 10 a 15 cm do solo e depois transversalmente na
base do primeiro corte, formando um "T" invertido. A gema retirada do ramo da planta
que desejamos reproduzir é inserida de baixo para cima na abertura em "T" invertido.
Depois de colocar a gema, proteja o ramo e amarre-o com uma fita plástica que o
protege contra o ressecamento e permite a proliferação de células do porta-enxerto e
da gema, que completarão a união perfeita entre ambos.

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COMO O CORPO DA PLANTA TRANSPORTA SUBSTÂNCIAS?
Nos seres humanos, o transporte de nutrientes ocorre graças ao sangue, que é levado
pelo sistema cardiovascular para todas as partes do corpo. E nas plantas? Como isso
acontece? Você já pensou como a planta transporta substâncias por seu corpo?
→ Plantas vasculares e avasculares
Podemos classificar as plantas em dois grupos principais: vasculares e avasculares.

Nas plantas avasculares, não é encontrada nenhuma estrutura especializada na
condução de substâncias. Nessas plantas, as substâncias são passadas de célula a
célula, em um processo denominado de difusão. Como exemplo de plantas
avasculares, podemos citar o musgo, um representante do grupo das briófitas.
Já nas plantas chamadas de vasculares, observa-se um sistema que realiza o

transporte de substâncias. Produtos como água, sais minerais e outras substâncias
passam por tecidos condutores e movimentam-se em decorrência de alguns
processos, como a transpiração, a qual promove o surgimento de uma força que move
água e sais minerais pelo corpo do vegetal. Podemos dizer, portanto, que nesse grupo
de plantas existe um verdadeiro sistema vascular.
→ Tecidos condutores
Sabemos que dois tipos de seiva circulam em uma planta: a seiva bruta e a seiva
elaborada. A seiva bruta é formada por água e sais minerais, e a seiva elaborada
apresenta, além de água, aminoácidos, açúcares e outros produtos. Além da diferença
na constituição da seiva, cada um desses tipos de seiva será transportado por um
tecido diferente.
A seiva bruta é transportada via xilema, e a seiva elaborada é transportada pelo

floema. A seiva bruta segue sempre da direção da raiz, onde água e sais são
absorvidos, para as outras partes da planta. A seiva elaborada segue o sentido inverso,
garantindo que os nutrientes produzidos pela planta sejam levados para todos os
órgãos vegetais.

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É possível observar o xilema e o floema em todos os órgãos vegetais de plantas vasculares
O xilema é um tecido que apresenta vários tipos celulares, dos quais se destacam
células especializadas na condução de água e sais minerais. Essas células
caracterizam-se por serem mortas na maturidade. O floema, por sua vez, também
apresenta células especializadas na condução, porém elas apresentam-se vivas na
fase adulta.
Tanto o xilema quanto o floema estão presentes em todos os órgãos da planta.

Isso significa que, se você cortar uma folha e observá-la ao microscópio, será possível
ver os tecidos condutores. O mesmo acontecerá se você analisar a raiz, o caule e a
flor, por exemplo. Essa distribuição em todos os órgãos vegetais possibilita um
transporte eficiente de substâncias por todo o organismo da planta.

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Classificação das plantas
As plantas que se reproduzem por sementes (laranjeira, goiabeira, pessegueiro,

macieira, abacateiro, meloeiro, tomateiro, pinheiro- -do-paraná, pínus, cedro etc.)
possuem os órgãos vegetativos raiz, caule e folhas. As samambaias e as avencas, que
não produzem flores nem sementes, também apresentam esses três órgãos.
Já os musgos, plantas muito simples, não apresentam raiz, caule e folhas. Os

pequenos filamentos que ajudam o musgo a se fixar são os rizoides, que atuam como
se fossem raízes muito primitivas.
As pequeninas estruturas verdes que existem nos musgos e que fazem a fotossíntese
são os filoides. Nessas plantas não existe um sistema condutor para o transporte de
seiva como aquele encontrado numa samambaia, num pinheiro ou numa laranjeira. Os
musgos são abundantes em locais úmidos, já que a grande disponibilidade de água no
ambiente favorece a chegada da água a todas as partes desses pequenos organismos,
possibilitando seu desenvolvimento.
Em ambientes ensolarados ou secos, eles podem morrer rapidamente por
desidratação, isto é, perda de água.

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Critério: presença de sistema vascular
Os biólogos agrupam os seres vivos em categorias, a fim de evidenciar nessa

classificação o parentesco evolutivo. Neste momento, você já é capaz de entender
como as plantas podem ser agrupadas.
Primeiramente, podemos dividi-las em dois grupos:
• Plantas que não têm um elaborado sistema condutor de água, denominadas plantas
avasculares. São mais de 24 mil espécies. Essa categoria inclui o grupo de plantas
denominadas briófitas, estudadas no item 7 deste capítulo. Os musgos pertencem ao
grupo das briófitas.
• Plantas que têm um elaborado sistema condutor de água, chamadas plantas
vasculares.
Critério: reprodução por sementes
O grupo das plantas vasculares pode ser dividido em dois:

• Plantas vasculares que não se reproduzem por sementes, como as samambaias,
avencas e demais plantas coletivamente denominadas pteridófitas, estudadas no item
8. Os cientistas já identificaram cerca de 11 mil espécies desse grupo.
• Plantas que se reproduzem por meio de sementes.
Critério: presença de flores e frutos
Este último grupo, estudado nos itens 9 e 10, é subdividido em:

• Plantas que não têm flores e nas quais as sementes não são protegidas por frutos.
São denominadas gimnospermas. Há cerca de 870 espécies, das quais são exemplos
os pinheiros, as cicas, os ciprestes e as sequoias.
• Plantas que apresentam flores e nas quais as sementes ficam protegidas dentro de
frutos. Essas plantas são denominadas angiospermas e, como exemplos, podemos
citar o tomateiro, a mangueira, o abacateiro, a laranjeira, a goiabeira, o coqueiro e o
pessegueiro. São cerca de 250 mil espécies!

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Briófitas: plantas avasculares
Musgos são plantas muito pequenas que crescem sobre solos, rochas e
troncos de árvores em locais úmidos e sombreados. Embora cada plantinha seja
bem pequena, várias delas reunidas apresentam o aspecto de um tapete verde
aveludado.
Os musgos não apresentam flores, frutos ou sementes. São plantas muito

simples, avasculares (sem sistema vascular), cuja reprodução envolve esporos,
estruturas aproximadamente esféricas muito pequenas, que podem ser
facilmente dispersadas pelo vento. Quando um esporo atinge uma superfície na
qual há condições favoráveis, continua seu desenvolvimento e, após uma série
de complexos eventos, origina um novo indivíduo.
Os musgos pertencem ao grupo de plantas denominadas briófitas, ao qual

também pertencem as hepáticas e os antóceros.

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Pteridófitas: plantas sem sementes
As samambaias são exemplos de plantas que não têm flores e frutos, nem se
reproduzem por sementes. Se você observar atentamente as folhas dessa planta, verá,
se ela estiver no período fértil, que em um de seus lados existem pequenas estruturas
marrons, denominadas soros. Os soros produzem pequenos esporos, que, se
atingirem um local adequado, como o solo, podem gerar uma nova samambaia após
uma longa série de complexos acontecimentos.
Avencas também são exemplos de plantas que não produzem frutos nem
sementes. Elas apresentam soros, que podemos ver facilmente em suas folhas, e se
reproduzem por meio de esporos.
Samambaias e avencas pertencem ao grupo de plantas denominadas pteridófitas, que
se reproduzem por esporos e não apresentam flores, frutos nem sementes.
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As estruturas marrons nesta

foto são soros de samambaia.
As estruturas marrons nesta foto são soros de avenca.
As avencas também se reproduzem

por esporos, produzidos pelos soros. Altura: até 50 cm
As samambaias se reproduzem por
esporos, que são produzidos pelos soros. Altura: até 1,6 m
As avencas também se reproduzem

por esporos, produzidos pelos soros.
Marsílea, popularmente conhecida Chifre-de-veado. Licopódio.

como trevo-de-quatro-folhas.

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Gimnospermas: plantas com sementes, mas sem flores e sem frutos
Existem plantas que se reproduzem por meio de sementes mas não apresentam
flores nem formam frutos. Um exemplo é o pinheiro-do-paraná ou araucária. Suas
estruturas reprodutivas, denominadas estróbilos, são diferentes nas plantas masculinas
e nas femininas. Nos estróbilos das plantas masculinas, forma-se pólen, que é
constituído de pequeninas estruturas aproximadamente esféricas (grãos de pólen), que
contêm os gametas masculinos. Quando essas plantas liberam o pólen, este é levado
pelo vento e atinge os estróbilos das plantas femininas (conhecidos popularmente
como pinhas). Esse acontecimento é a polinização. Em seguida, ocorre a fertilização,
ou fecundação, que é o encontro dos gametas masculinos (que vieram no pólen) com
os gametas femininos (que estavam na pinha), formando zigotos.
Após a polinização e a fecundação, vão se originar as sementes de araucária,
costumeiramente chamadas de pinhões. Cada semente contém um embrião que se
originou de um zigoto. Essas sementes, que não ficam abrigadas dentro de frutos,
após
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caírem no chão podem germinar e produzir novas araucárias. A araucária

pertence ao grupo das gimnospermas, plantas que se reproduzem por sementes, mas
não exibem flores nem produzem frutos. Outros exemplos de gimnospermas são os
cedros, os pínus (pinheiros), os ciprestes, as sequoias e as cicas.
Angiospermas: plantas com flores, sementes e frutos
Qual é a função de uma flor?
A reprodução sexuada não ocorre apenas em animais. Ela também está

presente no ciclo de vida de outros seres vivos, como plantas, fungos e protistas. Até
em bactérias há processos que permitem a troca de genes entre dois indivíduos.
Vamos comentar agora alguns aspectos gerais da reprodução sexuada em plantas
com flores e frutos, que são denominadas angiospermas.
A maioria das espécies de plantas pode apresentar flores em pelo menos um
momento de sua existência, ou seja, a maioria das espécies vegetais é de
angiospermas.
Flores são estruturas relacionadas à reprodução dessas espécies de plantas.
Após o florescimento, a flor origina um fruto com uma ou mais sementes. Cada uma
delas, ao germinar, poderá originar uma nova planta dessa mesma espécie, isto é, um
novo indivíduo.
atentamente o seguinte desenho esquemático de uma flor e leia o que nele está
escrito:

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Estames são as unidades que compõem a estrutura reprodutiva masculina de uma

flor. Um ou mais carpelos formam a estrutura reprodutiva feminina. Existem espécies
de plantas cujas flores apresentam apenas os carpelos e outras que apresentam
apenas os estames. As primeiras são flores femininas, e as outras, flores masculinas.
Em outras espécies, estames e carpelos aparecem juntos numa mesma flor. Tais
ocorrências vão depender da espécie da planta. Por exemplo, a aboboreira e o chuchu
são plantas que possuem flores com o sexo separado. A mamona tem flores com os
dois sexos.
Flores produzem gametas
As flores, órgãos envolvidos na reprodução sexuada das angiospermas, produzem

gametas:
• os gametas femininos são chamados oosferas;
• os gametas masculinos são os núcleos espermáticos.
Os estames compõem a estrutura masculina de uma flor. Nas extremidades dos
estames, as anteras, formam-se os grãos de pólen, dentro dos quais se encontram os
núcleos espermáticos.
Um ou mais carpelos formam a estrutura feminina de uma flor. A base dilatada de cada
carpelo é o ovário, dentro do qual há um ou mais óvulos.
No interior de cada óvulo encontra-se uma oosfera. Nas plantas, o termo óvulo não
designa o gameta feminino (que é a oosfera), mas uma estrutura que o aloja.
A antera (parte superior

do estame) libera pólen.
Os gametas masculinos
(núcleos espermáticos)
estão dentro dos grãos
de pólen.
Um ou mais óvulos
estão presentes no
interior do ovário.
Cada óvulo contém
um gameta feminino
(oosfera).

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Polinização
Os grãos de pólen são o “pozinho” que os estames das flores soltam e que você
pode perceber ao manusear algumas flores e encostar o dedo nos estames. (Não faça
isso se você for alérgico!) Levados pelo vento, pela água, por insetos ou outros
animais, os grãos de pólen podem ser depositados no estigma, que é a parte superior
do carpelo. O estigma atingido pode ser da mesma planta que produziu o pólen ou de
outra planta (outro indivíduo) da mesma espécie. Quando o pólen se deposita no
estigma, ocorre o que chamamos de polinização da flor.
Fertilização
Após a polinização, cresce um fino tubo a partir do grão de pólen, denominado

tubo polínico, que desce pelo carpelo adentro até atingir o óvulo (veja o esquema na
página seguinte). O tubo polínico permite que o núcleo espermático, que estava dentro
do grão de pólen, chegue até o ovário e encontre a oosfera, que está dentro de um
óvulo. A junção de ambas as células é a fertilização, ou fecundação, que forma um
novo indivíduo, o zigoto. Por meio de divisões celulares, o zigoto sofre aumento do
número de células, transformando-se num embrião de planta.
Formação do fruto
Depois da polinização e da fertilização ocorre uma série de eventos que faz, em

muitos casos, o ovário se transformar num fruto, dentro do qual há uma ou mais
sementes. Cada semente contém um embrião, que veio de uma oosfera fertilizada por
um núcleo espermático. Além do embrião, a semente contém uma reserva nutritiva que
será usada pelo embrião durante o início de seu desenvolvimento, que ocorrerá
quando a semente germinar.

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Agentes polinizadores
O vento tem atuação importante no espalhamento do pólen de diversas

espécies de planta, favorecendo a polinização.
Dependendo das circunstâncias, gotas de água da chuva, respingando sobre as
flores, também podem atuar na condução do pólen da antera até o estigma.
Além do vento e da água, diversos animais, como insetos, pássaros e
morcegos, exercem papel relevante nesse processo. Ao visitarem as flores para obter

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alimento, levam consigo grãos de pólen (grudados em seus corpos), que vão
polinizar outras flores
da mesma espécie.
Devido a essa atuação na polinização, dizemos que o vento, a água e esses
animais são agentes polinizadores.
A maioria das plantas é do tipo angiosperma
Além da laranjeira, muitas outras plantas se reproduzem por meio de sementes

protegidas por frutos. Exemplos são o coqueiro, a goiabeira, o meloeiro, a mangueira, o
pessegueiro, o tomateiro, o eucalipto, o pequizeiro, o maracujazeiro e os pés de café,
feijão, soja, amendoim e ervilha. As plantas que exibem flores (e se reproduzem por
sementes protegidas no interior de frutos) são denominadas angiospermas. Elas
representam a maior parte das plantas viventes atualmente.
A dispersão das sementes
Quando um animal come frutos, como uma laranja, um tomate ou uma goiaba,
ele pode deixar cair algumas sementes. Outras, ele pode engolir.
Algumas das sementes engolidas sairão intactas nas fezes e, no momento em
que isso ocorrer, pode ser que o animal esteja em locais mais distantes. Dessa
maneira, os animais que se alimentam de frutos ajudam a dispersar as sementes, isto
é, ajudam a espalhá- -las pelo ambiente.
Frutos saborosos são, portanto, uma importante adaptação que algumas plantas
exibem e que ajudam na dispersão das sementes e na propagação da espécie, pois
atraem os animais.
Então, alguns animais têm importante papel na dispersão (espalhamento) das
sementes de plantas e podem, por isso, ser denominados agentes dispersores de
sementes. Você não deve confundir a atuação de animais na polinização com a
atuação deles na dispersão das sementes.

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Há frutos dispersos pelo vento, como o

dente-de-leão. A dispersão dos frutos
significa a dispersão das sementes.
Morcego frutívoro, ou frugívoro,

aquele que se alimenta de frutos,
atua na dispersão das sementes.
Tucano se alimentando de fruto.

Ao fazer isso, atua como dispersorde sementes. (Pantanal, MS.)

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OBS:
VIDEO ORIENTATIVO:
https://www.youtube.com/watch?v=UlNCJd3fJe8

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Atividades
1 - Marque com V para verdadeiro e F para falso.
a) ( ) As plantas reproduzem-se de três formas diferentes: reprodução sexuada,

fotossíntese e reprodução assexuada.
b) ( ) No interior da planta, existe a estrutura reprodutiva feminina chamada gineceu e a

estrutura reprodutiva masculina chamada androceu.
c) ( ) Na reprodução assexuada, a planta não precisa de outro gameta para reproduzir-

se.
2- Quais são as partes principais de uma planta?
3- Comente os 2 tipos de reprodução que ocorre nas plantas.
4- A reprodução assexuada pode acontecer de cinco maneiras diferentes.

Comente.

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5- Como as plantas se reproduzem se não saem do lugar?
6- Quais são as técnicas mais utilizadas de propagação vegetativa?
7- Como são transportadas as substâncias nas plantas vasculares e avasculares?

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8- Comente sobre os 2 tipos de seiva que circulam dentro de uma planta.
9- Difrencie: Briófitas, Pteridófitas, Angiospermas e Gimnospermas.

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10- Qual é a função de uma flor?
11- Identifique nesta figura as partes de uma flor:
12- quais são os agentes polinizadores das plantas?

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E ai, conseguiu fazer as atividades?

Se ficou com dúvidas não esqueça de anotá-las e
entrar em contato que irei ajudar o quanto antes.
Não se esqueça que estou à
disposição para tirar todas as suas
dúvidas e ajudar como puder, não
precisa ter receio em entrar em
contato pois estou aqui para isso.
Fique bem, cuide de sua saúde
física e mental, siga as orientações
das entidades de saúde, mantenha
uma rotina de estudos e peça ajuda
sempre que precisar.
Abraços e bons estudos!!!

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NOME DO ALUNO: _ _ TURMA:
MATEMÁTICA
Olá queridos alunos (as)! Tudo bem com vocês? Espero que todos estejam bem.
Nesta quinzena estudaremos:

• SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU COM 2 INCÓGNITAS
• REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS
• CLASSIFICAÇÃO DE UM SISTEMA DE EQUAÇÕES
Sistemas de Equações
Os sistemas de equações são conjuntos de duas ou mais equações que

possuem as mesmas incógnitas, e, portanto, admitem a mesma solução. Os
métodos mais utilizados na resolução de sistemas de equações de duas
incógnitas são o método da adição e o método da substituição.
Olá, pessoal! Como vão?
Estamos aqui hoje para estudar um assunto de extrema importância para a

matemática. As equações do primeiro grau são aplicadas em muitas situações do
cotidiano, quando é necessário encontrar um valor desconhecido. Contudo, em
alguns problemas dois valores numéricos são desconhecidos, sendo obrigatória a
resolução de duas equações do primeiro grau simultaneamente. Assim, formam-se
os sistemas de duas equações, que vamos aprender a resolver neste texto!
Beleza, pessoal? Logo mais, nós vamos aprender a resolver os sistemas de equações
de duas incógnitas de duas formas diferentes. Acompanhem comigo o passo a passo
de cada método e também os exemplos que vamos solucionar.

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1. MÉTODO DA ADIÇÃO
A essência do método da adição consiste em somar as duas equações do

sistema de forma que a soma de uma das incógnitas seja igual a zero. Para que isso
seja possível, essa incógnita deve ter, nas duas equações, o mesmo valor em
módulo, mas sinais opostos. Vamos resolver um sistema de duas equações
seguindo o passo-a-passo do método.
1º Passo: Avalie a necessidade de multiplicar por um valor inteiro

uma ou as duas equações do sistema a fim de que a soma de uma
das incógnitas seja igual a zero.
Reparem no sistema acima, que nem a incógnita x e nem a incógnita y possuem

valores iguais em módulo, mas com sinais opostos. Portanto, se somássemos as
equações desse jeito, não seria possível eliminar qualquer uma das incógnitas:
Assim, para resolvermos este impasse, podemos, por exemplo, multiplicar a segunda
equação do sistema por – 5, de forma a eliminar a incógnita x. Outra solução poderia
ser multiplicar a segunda equação do sistema por 3, de modo a eliminar a incógnita y.
Vamos utilizar aqui essa segunda solução.

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2º Passo: Some as duas equações do sistema e encontre o valor

numérico da incógnita que não foi eliminada.
Como no caso do exemplo a incógnita y foi eliminada, foi possível encontrar o valor
numérico de x. No próximo passo, concluímos a resolução encontrando o valor de y.
3º Passo: Substitua o valor numérico encontrado em qualquer uma

das equações iniciais de forma a determinar o valor numérico da
incógnita que foi eliminada inicialmente.
Aqui, vamos substituir o valor de x na segunda equação inicial, de forma a obter o valor
de y.
x+y=–1
1+y=–1
y=–2
Assim, o conjunto solução do sistema é dado por S = {(1, – 2)}.
Pessoal, é muito importante evidenciarmos aqui, que chegamos a esse resultado

efetuando uma série de escolhas. Mas na verdade, vocês poderiam seguir qualquer
outro caminho dentro desses mesmos passos. O importante é que o resultado obtido
seja o mesmo, entendido?
Bom, para provar que existem vários meios de se chegar a mesma solução, vamos
resolver agora o mesmo sistema de equações através do método da substituição.

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Estudem todos os passos com calma e avaliem qual dos métodos funciona
melhor para vocês. Vamos lá!
2. MÉTODO DA SUBSTITUIÇÃO
Como o próprio nome sugere, a essência do método da substituição consiste em

isolar uma das incógnitas em uma das equações e substituir essa mesma incógnita
pelo valor algébrico encontrado na outra equação. Vamos ver como isso acontece
direitinho acompanhando com atenção os passos seguintes.
1º Passo: Em uma das equações, escolha uma das incógnitas para

isolar e obtenha o seu valor algébrico.
Nesse passo, pessoal, vocês poderiam isolar qualquer incógnita em qualquer uma das
equações. Contudo, pode ser mais interessante escolher a equação e a incógnita
mais fácil de isolar dentro do conjunto. Quando as incógnitas estão acompanhadas
do número 1, fica mais simples de realizarmos todo o cálculo, já que o valor algébrico
obtido não será formado por uma fração.
Observem no sistema que poderíamos isolar a incógnita x de duas maneiras

diferentes. Se fizermos isso na primeira equação, teremos como resultado um valor
algébrico fracionário. Com toda a certeza poderíamos seguir para o próximo passo e

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utilizar esse valor. Contudo, ao isolar a incógnita x na segunda equação,

encontramos um valor algébrico muito mais simples que o outro. Por isso, vamos
seguir a resolução do sistema tomando como base o valor algébrico de x igual a “– 1 –
y”.
2º Passo: Substitua o valor algébrico obtido na outra equação e

encontre o valor numérico da primeira incógnita.
Como isolamos a incógnita x da segunda equação no passo anterior, substituímos o

seu valor algébrico na primeira equação. Isso nos possibilitou encontrar o valor
numérico de y. Como base nesse valor, podemos seguir para o próximo passo.
3º Passo: Substitua o valor numérico encontrado em qualquer uma

das equações iniciais para determinar o valor numérico da segunda
incógnita.
Aqui, pessoal, vocês podem substituir o valor numérico de y na primeira equação “5x –
3y = 11”, ou mesmo na segunda equação “x + y = – 1”. Para ficar ainda mais simples,
vamos substituir o valor de y na equação que montamos ao isolar a incógnita x.
x=–1–y
x = – 1 – (– 2)
x=1
Assim, o conjunto solução do sistema é dado por S = {(1, – 2)}.

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Legal, não é, pessoal? Utilizamos dois métodos diferentes, mas, chegamos

ao mesmo resultado final. Por isso, vocês podem optar pelo método que acharem mais
conveniente. Vamos resolver agora mais alguns sistemas de equações de duas
incógnitas para que vocês tenham ainda mais afinidade com o tema. Vem comigo!
3. SISTEMAS DE EQUAÇÕES DE DUAS

INCÓGNITAS RESOLVIDOS
Antes de encerrarmos o texto, vamos resolver dois sistemas de equações utilizando o

método da substituição e o método da adição. Pode ser que as decisões tomadas aqui
não sejam o caminho utilizado por vocês, contudo, lembrem sempre que o mais
importante é chegar no mesmo conjunto solução no final.

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Sistema 1
Método da substituição
Assim, o conjunto solução do sistema é dado por S = {(3, 1)}.

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Método da adição
Da mesma forma, o conjunto solução do sistema é dado por S = {(3, 1)}.
Sistema 2

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Método da substituição

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Assim, o conjunto solução do sistema é dado por S = {(– 2, 4)}. Reparem,

pessoal, que nesse caso não ficou evidente nenhuma maneira mais simples de isolar a
incógnita x ou a incógnita y no início da resolução do sistema. Então, optou-se por
seguir o caminho que vocês acabaram de conferir. Vamos analisar agora, a resolução
do mesmo sistema pelo método da adição. Vem comigo!
Método da adição
Novamente, temos como conjunto solução S = {(– 2, 4)}. Vejam que nesse caso,
nenhuma das incógnitas do sistema tinha coeficientes múltiplos nas duas equações (3
não é múltiplo de 2). Por isso, para que a soma de uma das incógnitas fosse igual a
zero, foi necessário multiplicar as duas equações por fatores inteiros. Vocês podem
usar esse tipo de artifício sempre que precisarem, pessoal!

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Entendido?

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Apesar de parecer um pouco confuso no começo, tenho certeza de que o

principal problema da resolução de sistemas de equações não são os métodos da
adição e da substituição, mas sim, a interpretação do contexto das questões. Por
isso, no vídeo abaixo, preparei para vocês alguns exercícios que envolvem os
sistemas de equações em meio a contextos que exigem interpretação.
Tenho certeza que essas resoluções terão muito a contribuir para o aprendizado
de vocês, então, não deixem de assistir o vídeo!
https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=oT4k6bhB4Dk&feature=emb_logo
REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS
SOLUÇÕES DE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU COM DUAS INCÓGNITAS
Dada uma equação do 1º grau com duas incógnitas, existem infinitos pares de
números que são soluções dessa equação.
Sabemos que por dois pontos passa uma única reta; então, para representar
graficamente as soluções de uma equação do 1º grau com duas incógnitas é suficiente:
• Determinar dois pontos que sejam solução da equação;
• Localizar esses pontos no plano cartesiano;
• Traçar a reta determinada por esses pontos.
Exemplos:
Vamos representar graficamente soluções da equação 2x + y = 5.
Para isso, determinamos dois pares ordenados que sejam solução da equação, porém
podemos ter vários pares.
• Para x=1, temos:

2.1 + y = 3

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Y=1
Logo, obtemos o par (1,1)
• Para x = -1, temos:

2. (-1) + y = 3
Y=5
Logo, otemos o par (-1,5)
Portanto, os pares (1,1) e (-1,5) são soluções da equação 2x + y = 5. Em seguida,
localizamos no plano cartesiano os pontos que representam esses pares ordenados e
traçamos a reta que os contém.
A reta obtida representa graficamente as soluções da equação 2x + y = 5.
(-1,5)
(1,1)
Represente graficamente as soluções de cada equação abaixo:
a) 3x + y = 8
b) X – y = -3

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c) 2x – 3y = 4
d) 2x + y = -2

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E ai, conseguiu fazer as atividades?

Se ficou com dúvidas não esqueça de anotá-las e
entrar em contato que irei ajudar o quanto antes.
Não se esqueça que estou à
disposição para tirar todas as suas
dúvidas e ajudar como puder, não
precisa ter receio em entrar em
contato pois estou aqui para isso.
Fique bem, cuide de sua saúde
física e mental, siga as orientações
das entidades de saúde, mantenha
uma rotina de estudos e peça ajuda
sempre que precisar.
Abraços e bons estudos!!!


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ESTADO DE MATO GROSSO

PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVO SÃO JOAQUIM

PROFESSORA: MICHELLE ALVES

NOME DO ALUNO: _ _ TURMA:

Nesta quinzena estudaremos o REPRODUÇÃO SEXUADA E REPRODUÇÃO

As partes da planta são as raízes, as folhas, o caule, as flores e frutos.

Em resumo, as folhas fazem a respiração e a fotossíntese; as raízes absorvem

Atividades em cumprimento à Resolução Normativa 003/2020 CEE/MT

PARTES DAS PLANTAS E SUAS FUNÇÕES

REPRODUÇÃO SEXUADA DE PLANTAS

Para compreender melhor como acontece a reprodução das plantas, é importante

Atividades em cumprimento à Resolução Normativa 003/2020 CEE/MT

As plantas se reproduzem de formas distintas de acordo com a sua

Como ocorre a reprodução sexuada?

A reprodução sexuada acontece quando o gameta feminino une-se ao gameta

A maior parte das plantas possui um conjunto de estruturas reprodutivas masculinas

Para compreendermos melhor, vamos usar a samambaia como exemplo. Em

Atividades em cumprimento à Resolução Normativa 003/2020 CEE/MT

uma plantinha em forma de coração. O protalo, que possui os gametas, dá

Abelhas transportando o grão de pólen.

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Na reprodução assexuada, a planta não precisa de outro gameta para se reproduzir.

A reprodução assexuada pode acontecer de cinco maneiras diferentes:

1º - Brotamento: o corpo da planta pode desenvolve brotos, que, em determinado

2º - Divisão binária: a célula divide-se em duas células-filhas.

3º - Fragmentação: a planta divide-se em fragmentos, dando origem a novas plantas

4º - Partenogênese: o gameta feminino desenvolve-se mesmo se não for fecundado.

A reprodução assexuada é mais comum em algas, fungos e bactérias.

Mas como as plantas se reproduzem se não saem do lugar?

O vegetal tem a capacidade de se reproduzir assexuadamente, e a essa capacidade

Atividades em cumprimento à Resolução Normativa 003/2020 CEE/MT

Pensando em produtividade, os homens começaram a usar essa característica dos

A técnica da estaquia é muito empregada na agricultura e é utilizada principalmente

A alporquia é outra técnica utilizada. Consiste na indução do enraizamento de uma

Depois da estaquia, a enxertia é a técnica mais usada para a propagação de espécies

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COMO O CORPO DA PLANTA TRANSPORTA SUBSTÂNCIAS?

→ Plantas vasculares e avasculares

Podemos classificar as plantas em dois grupos principais: vasculares e avasculares.

Já nas plantas chamadas de vasculares, observa-se um sistema que realiza o

A seiva bruta é transportada via xilema, e a seiva elaborada é transportada pelo

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É possível observar o xilema e o floema em todos os órgãos vegetais de plantas vasculares

Tanto o xilema quanto o floema estão presentes em todos os órgãos da planta.

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Classificação das plantas

As plantas que se reproduzem por sementes (laranjeira, goiabeira, pessegueiro,

Já os musgos, plantas muito simples, não apresentam raiz, caule e folhas. Os

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Critério: presença de sistema vascular

Os biólogos agrupam os seres vivos em categorias, a fim de evidenciar nessa

Critério: reprodução por sementes

O grupo das plantas vasculares pode ser dividido em dois:

Critério: presença de flores e frutos

Este último grupo, estudado nos itens 9 e 10, é subdividido em:

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Briófitas: plantas avasculares

Os musgos não apresentam flores, frutos ou sementes. São plantas muito

Os musgos pertencem ao grupo de plantas denominadas briófitas, ao qual

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Pteridófitas: plantas sem sementes

As estruturas marrons nesta