PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA

9º ANO
Cássio MATEMÁTICA
Não há lugar para a sabedoria onde não há paciência . Santo Agostinho

CONTEÚDOS:
Equações do 2º Grau
Equações do 2º grau com uma incógnita.
Equações do 2º grau incompletas.
Equações do 2º grau completas (fórmula de Bhaskara).
Raízes de uma equação do 2º grau.
Relações entre os coeficientes e as raízes de uma equação do 2º grau.
Equações redutíveis a equações do 2º grau.
Sistemas do 2º grau.
Relações Métricas
Relações métricas no triângulo retângulo.
Relações métricas num triângulo qualquer.
Trigonometria no triângulo retângulo.
Ângulos notáveis.
HABILIDADES:
C4 H54 Reconhecer as raízes de uma equação do 2º grau para resolver problemas.
C4 H55 Reconhecer o conjunto solução de equações do 2º grau incompletas para resolver
problemas.
C4 H56- Identificar o conjunto solução de equações do 2° grau, aplicando a fórmula de
Bhaskara para resolver problemas.
C4 H57- Associar o número de raízes reais de uma equação do 2° grau com o seu discriminante
para resolver problemas.
C4 H58- Identificar situações-problema que podem ser resolvidas por equações do segundo
grau.
C4 H59- Solucionar problemas que recaem em sistemas de equações do 2° grau.
C4 H60- Identificar o conjunto solução de uma equação biquadrada para resolver problemas.
C4 H61- Identificar o conjunto solução de uma equação irracional para resolver problemas.
C4 H62- Resolver problemas envolvendo o cálculo da soma e do produto das raízes sem
resolver a equação.
C4 H63- Identificar os coeficientes de uma equação do 2° grau.
C4 H64- Reconhecer a soma e o produto das raízes de uma equação do 2° grau sem
resolvê-la.
C4 H65- Utilizar as relações de soma e produto das raízes na resolução de problemas.
C4 H66- Utilizar a fatoração de expressões algébricas na resolução de equações.
C4 H67- Escrever uma equação do 2° grau por meio de suas raízes.
C4 H68- Resolver equações do segundo grau sem utilizar a fórmula tradicional.
C3 H34- Resolver situação-problema utilizando as relações métricas no triângulo retângulo.
H35- Relacionar perímetros ou áreas de triângulos semelhantes.
 PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

H36- Resolver problemas que envolvam o Teorema de Pitágoras.

H37- Resolver problemas que envolvam a diagonal do quadrado.
H38- Resolver problemas que envolvam a altura do triângulo equilátero.

DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
Primeira prova: 10 pontos
Simulado: 6 pontos
Segunda prova: 10 Pontos
Trabalhos/exercícios: 4 pontos
MATERIAIS E DICAS DE APROFUNDAMENTO:
Livro didático/Caderno de Atividades
Banco de exercícios
COTIDIANO
Com certeza, você conhece o Google, não é? Porém, você já se perguntou a origem
desse nome? Certa vez, o matemático Edward Kasner (1878-1955) pediu a seu sobrinho de 8
anos que nomeasse um número muito grande, 10 elevado à 100ª potência. Milton Sirotta,
sobrinho de Kasner, definiu esse número como googol , o que caracteriza uma das maiores
grandezas já conhecidas, superando até a contagem de grãos de areia do universo de
aproximadamente, 8x1016 feita por Arquimedes.
Daí, os fundadores da Google, Larry Page e Sergey Brin, escolheram essa expressão
como base para nomear seu empreendimento. Fizeram um trocadilho com googol e seu
significado, uma vez que necessitavam de uma palavra que expressasse um mecanismo de
pesquisa capaz de armazenar incontáveis informações e torná-las acessíveis e úteis.
Entretanto, com o passar do tempo, assim como na Google informações foram sendo
agregadas. Assim, mais tarde, definiu-se um número ainda maior que o googol que era capaz
de contar o que este não podia. Chamado googolplex , 10 elevado a 1 googol, esse número
é excepcional magnitude.
Sabendo disso, a partir de agora, todas as vezes que você acessar a página da Google
saberá que um princípio matemático a nomeou e perceberá, mais uma vez, que a Matemática
faz parte do seu dia a dia.
Você percebeu que existe uma relação entre o site de pesquisa Google e o número
googol . Para saber mais sobre ela, assista aos vídeos a seguir:
http://youtu.be/rcpfMUgyz90
http://youtu.be/a80di9vfS3A
Livros/Revistas: O livro dos números: uma história ilustrada da Matemática, Revista
Superinteressante.
SITES:
Para aprofundar seu estudo da Matemática e desenvolver suas habilidades cognitivas,
acesse os sites a seguir:
WWW.somatematica.com.br
WWW.escolakids.com/matematica/
TRABALHOS AVALIATIVOS:
1º Trabalho 08/06/2016 ( Valor 1,0 ponto )
2º Trabalho 06/07/2016 ( Valor 1,0 ponto )
3º Trabalho 10/08/2016 ( Valor 2,0 pontos )