MATEMÁTICA

9° ANO

Produtos notáveis:
quadrado da soma de dois termos III

Aula 28
 Objetivo da aula

• Compreender a propriedade distributiva.

• Aplicar o quadrado da soma de dois termos na

resolução de problemas.

Importante: como você está se preparando para a

Prova Paraná? O conteúdo desta aula aborda os
descritores que serão avaliados!!! Fique ligado!

d34 – Aplicar os produtos notáveis.

Você já deve ter percebido que, em Matemática, usamos
maneiras diferentes para resolver um mesmo problema.

E, agora que
conhecemos
os produtos
notáveis,
essas
diferentes
Mas qual seria a principal característica
maneiras de
para a definição de um produto notável?
resolução,
continuam a Sua regularidade, ou seja, um padrão a
existir. ser seguido.
 Para pensar mais... 2 min

Ao pensar que produtos notáveis seguem uma regularidade em suas

resoluções, Beatriz resolveu alguns produtos de polinômios, mas
cometeu um equívoco.
Agora, ao sinal
do seu I
professor,
identifique e
localize, em qual II
das alternativas
Beatriz se
equivocou. III
Quadrado da soma de dois termos
Veja! O produto entre dois
termos iguais é chamado de
produto notável.
Perceba ainda que, se
utilizarmos a propriedade
distributiva para o produto
de dois termos iguais:

Chegamos ao mesmo resultado.

Então, você pode escolher a melhor
forma de resolver esse produto.
Vamos praticar

Ao entrar em sua sala de

aula, Diego encontrou as
seguintes anotações no
quadro:

Diego, utilizando os conhecimentos que tinha a

respeito de produtos notáveis, determinou a) 10
corretamente o valor numérico da expressão . b) 24
c) 28
Qual foi o valor numérico obtido por Diego? d) 32
Vamos praticar - Resolução 2 min

Como Diego utilizou um produto notável em sua resolução, vamos

partir do desenvolvimento do quadrado da soma de dois termos:

a+b=6
a.b=4
a² + b² = ?
Qual valor numérico encontramos se, no lugar
de , escrevermos ?
Antes de responder observe, com atenção, as
três equações indicadas no quadro!
Quebra-cabeça
Quebra-cabeça é um jogo com várias peças
diferentes, que se encaixam para formar uma figura.
Pensando nisso e utilizando as peças abaixo, construa um quadrado e
responda as questões.

Qual seria a medida do lado do

quadrado formado?
Com essa medida você pode
determinar a área do quadrado.
Qual seria a medida dessa área?
Quebra-cabeça!
Como você responderia as mesmas perguntas se as medida
dos lado fosse dada em letras ao invés de números?

Qual seria a medida do lado do

quadrado formado?
Com essa medida você pode
determinar a área do quadrado. Qual
seria essa área?
Qual a medida da área, de cada uma
Preencha as lacunas da
das quatro figuras, que formam,
tabela que virá a seguir.
respectivamente, os quadrados 1 e 2?
Quebra-cabeça!
Quebra-cabeça! Resultado No último quadro temos?

O quadrado da soma de dois termos

 Pratique mais!

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 O que vimos

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 Referências
Imagens: https://www.canva.com/pt_br/educacao/

Giovanni Júnior, José Ruy A conquista matemática : 9o ano : ensino

fundamental : anos finais / José Ruy Giovanni Júnior. – 1. ed. – São Paulo :
FTD, 2022.
SOUZA, Joamir Roberto de. Matemática realidade & tecnologia: 9º ano:
ensino fundamental: anos finais – 1. ed. – São Paulo: FTD, 2018.