Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Matemática

Quadrado da soma de
dois termos: Resolução
de problemas
9º ANO
Aula 16 – 2º Bimestre
 Conteúdo Objetivo
● Produtos notáveis ● Resolver problemas
usando produtos
notáveis.
 Para começar
O professor do 9º ano propôs aos estudantes que calculassem a
área da imagem abaixo, formada por retângulos. Dois estudantes
apresentaram as soluções:
Para começar
Explique o
procedimento
utilizado por
cada um.

Respondam ao
Professor
Para começar Correção

Pedro realizou a
soma da área dos
retângulos que
compõem a
figura e Rafaela
percebeu que o
retângulo maior
era um quadrado
de lado 13
metros.
 Foco no conteúdo
Um número multiplicado pela soma de duas parcelas é
idêntico à soma dos produtos de cada uma das parcelas
por este número.
 Foco no conteúdo

(a + b)2 = a2 + 2ab + b
"O quadrado da soma de dois termos é igual ao
quadrado do primeiro, mais duas vezes o primeiro
pelo segundo, mais o quadrado do segundo.“
E esse produto entre dois termos
iguais é chamado de produto notável.
 Na prática
Atividade 1
A escola pretende ampliar a quadra, que possui um formato
retangular com as dimensões a seguir:
Se ela aumentar a largura em 1
metro e o comprimento em 2m,
qual será a nova área da quadra?

(x + 2) m

Comprimento
(x + 10) m
 Na prática Correção
Atividade 1
A escola pretende ampliar a quadra, que possui um formato
retangular, com dimensões a seguir:
Se ela aumentar a largura em 1
metro e o comprimento em 2m,
qual será a nova área da quadra?

As novas dimensões
(x + 2) m seriam (x + 3) e (x + 12),
aplicando o produto,
temos x² + 12x + 3x + 36 =
x² + 15x + 36.
(x + 10) m
 Na prática
Atividade 2
O Sr. Rodrigo tem um canil em
formato quadrado, com área de x².
Ele está idealizando aumentar esse
espaço, conforme a figura ao lado.
Algebricamente, qual será a nova
área do canil?

Responder no caderno
 Na prática Correção
Atividade 2
O Sr. Rodrigo tem um canil em
formato quadrado, com área de x².
Ele está idealizando aumentar esse
espaço, conforme a figura ao lado.
Algebricamente, qual será a nova
área do canil?

A área anterior era (𝒙 ∙ 𝒙). Como o

lado aumentou em 2 metros, a nova
área será 𝒙 + 𝟐 ∙ 𝒙 + 𝟐 = x² + 4x + 4
 Aplicando Desafio
Ao entrar na sua sala de aula, Pedro
encontrou as seguintes anotações
no quadro:

A+B=6
AB = 4
A² + B² = ?
Usando seus conhecimentos sobre
produtos notáveis, determine o
valor da expressão A² + B². Responder no caderno
 Aplicando Correção
Ao entrar na sua sala de aula, Pedro
encontrou as seguintes anotações
no quadro:
A+B=6
AB = 4
A² + B² = ?
Usando seus conhecimentos sobre
produtos notáveis, determine o
valor da expressão A² + B².
Primeiramente, analisamos a
propriedade dos produtos
notáveis, onde temos:
(a+b)² = a² + 2ab + b²
Com isso em mente,
analisamos os dados
fornecidos.
Temos a+b=6. Elevando os
dois lados da equação ao
quadrado, temos:
a+b=6
(a+b)²=6²
 Aplicando Correção
Ao entrar na sua sala de aula, Pedro Utilizando a propriedade dos
encontrou as seguintes anotações produtos notáveis, temos:
no quadro:
a² + 2ab + b² = 36
Por fim, substituímos o valor
A+B=6 de a ∙ b=4, fornecido no
AB = 4 problema. Desse modo:

A² + B² = ? a² + 2∙4 + b² = 36
a² + b² = 36 - 8
a² + b² = 28
Usando seus conhecimentos sobre
produtos notáveis, determine o Portanto, o valor de a²+b²
valor da expressão A² + B². é igual a 28.
O que aprendemos hoje?

● Aprendemos a resolver problemas envolvendo

produtos notáveis e propriedade distributiva.
 Referências
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao
Professor. Paraná, 2022.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 6 e 7 – https://pixabay.com/pt/vectors/homem-professor-
professora-%c3%b3culos-6719392/
Demais imagens – Produzidas pelo autor
Material
Digital