Material de Apoio das aulas

Alterações
LDB 9.394/1996

em 2021

Professora Sara Filpo

/ profsarafilpo
 @profsarafilpo
Oi amore! Tudo bem?

Eu sou a Sara Filpo, professora de Conhecimentos Pedagógicos para Concursos

Públicos, CEO da Pedagogia Descomplicada e também sou professora dos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Pedagoga efetiva na Rede Pública do
Município de Vitória/ES.

Estudar sempre foi minha paixão desde criança e eu venho materializando

essa paixão em materiais completos e de qualidade para concursos públicos,
ajudando milhares de professores e estudantes de licenciaturas a passarem em
concursos públicos e a alcançarem o seu tão sonhado cargo público.

Sou produtora de conteúdos para concursos públicos de professores em todas

minhas mídias sociais e também de dezenas de materiais para concursos
públicos gratuitos. Você já conhece o meu trabalho? Se não... vamos caminhar
juntas nessa jornada rumo sua aprovação?

Então bora!

Que Deus abençoe os seus estudos!!

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Lei nº 14.164, de 10 de Junho de 2021
Esta lei altera a LDB 9.394/1996 para incluir conteúdo sobre a
prevenção da violência contra a mulher nos currículos da
educação básica, e institui a Semana Escolar de Combate à
Violência contra a Mulher.

Quais partes foram alteradas?

O parágrafo 9º do artigo 26.

Com esta Lei, o artigo 26 passa a assumir uma outra redação no parágrafo 9º.
Veja sobre o que fala o artigo 26 primeiramente:

Art. 26. Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino

médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada
sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte
diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da
cultura, da economia e dos educandos.

Como era antes: Como está agora:

§ 9º Conteúdos relativos aos
direitos humanos e à prevenção
de todas as formas de violência
contra a criança e o adolescente
serão incluídos, como temas
transversais, nos currículos
escolares de que trata o caput
deste artigo, tendo como diretriz
a Lei nº 8.069, de 13 de julho de
1990 (Estatuto da Criança e do
Adolescente), observada a
produção e distribuição de
material didático adequado.
§ 9º Conteúdos relativos aos
direitos humanos e à prevenção
de todas as formas de violência
contra a criança, o adolescente e
a mulher serão incluídos, como
temas transversais, nos currículos
de que trata o caput deste artigo,
observadas as diretrizes da
legislação correspondente e a
produção e distribuição de
material didático adequado a
cada nível de ensino. (Redação
dada pela Lei nº 14.164, de 2021)

/ profsarafilpo
E institui a Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher, mas esta
parte não está incluída na LDB, mas sim na lei própria.
LEI Nº 14.164

Art. 2º Fica instituída a Semana Escolar de Combate à Violência contra a

Mulher, a ser realizada anualmente, no mês de março, em todas as instituições
públicas e privadas de ensino da educação básica, com os seguintes objetivos:
I - contribuir para o conhecimento das disposições da Lei nº 11.340, de 7 de
agosto de 2006 (Lei Maria da Penha);

II - impulsionar a reflexão crítica entre estudantes, profissionais da

educação e comunidade escolar sobre a prevenção e o combate à violência
contra a mulher;

III - integrar a comunidade escolar no desenvolvimento de estratégias para o

enfrentamento das diversas formas de violência, notadamente contra a mulher;

IV - abordar os mecanismos de assistência à mulher em situação de

violência doméstica e familiar, seus instrumentos protetivos e os meios para
o registro de denúncias;

V - capacitar educadores e conscientizar a comunidade sobre violência nas

relações afetivas;

VI - promover a igualdade entre homens e mulheres, de modo a prevenir e a

coibir a violência contra a mulher;

VII - promover a produção e a distribuição de materiais educativos

relativos ao combate da violência contra a mulher nas instituições de
ensino.

Assista a aula completa

sobre esta alteração.

/ profsarafilpo
Lei nº 14.191, de 3 de Agosto de 2021
Esta lei altera a LDB 9.394/1996 para dispor sobre a modalidade de
educação bilíngue de surdos, incluindo uma nova modalidade de
educação.

Quais partes foram incluídas?

Inclusão de novo princípio de ensino (art. 3º)

O art. 3º da Lei nº 9.394 passa a vigorar com a seguinte redação:

“Art. 3º ..................................................................................................................
XIV - respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das
pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.” (NR)

Inclusão de nova modalidade de ensino (Capítulo V-A com 2

artigos)
A Lei nº 9.394 passa a vigorar acrescida do seguinte Capítulo V-A:

CAPÍTULO V-A
DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS

Art. 60-A. Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta
Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais
(Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda
língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas
comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos,
surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas
habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas,
optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos.

/ profsarafilpo
§ 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio educacional especializado,
como o atendimento educacional especializado bilíngue, para atender às
especificidades linguísticas dos estudantes surdos.

§ 2º A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na

educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

§ 3º O disposto no caput deste artigo será efetivado sem prejuízo das

prerrogativas de matrícula em escolas e classes regulares, de acordo com o que
decidir o estudante ou, no que couber, seus pais ou responsáveis, e das
garantias previstas na Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa
com Deficiência), que incluem, para os surdos oralizados, o acesso a tecnologias
assistivas.

Art. 60-B. Além do disposto no art. 59 desta Lei, os sistemas de ensino

assegurarão aos educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva
sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras
deficiências associadas materiais didáticos e professores bilíngues com
formação e especialização adequadas, em nível superior.

Parágrafo único. Nos processos de contratação e de avaliação periódica dos

professores a que se refere o caput deste artigo serão ouvidas as entidades
representativas das pessoas surdas.”

Inclusão de 2 artigos em TÍTULO VIII - Das Disposições Gerais

A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional), passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 78-A e 79-C:

“Art. 78-A. Os sistemas de ensino, em regime de colaboração,

desenvolverão programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de
educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos, surdo-cegos,
com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou
superdotação ou com outras deficiências associadas, com os seguintes
objetivos:
I - proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a
reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua
e cultura;

/ profsarafilpo
II - garantir aos surdos o acesso às informações e conhecimentos técnicos e
científicos da sociedade nacional e demais sociedades surdas e não surdas.”

Art. 79-C. A União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no

provimento da educação bilíngue e intercultural às comunidades surdas, com
desenvolvimento de programas integrados de ensino e pesquisa.

§ 1º Os programas serão planejados com participação das comunidades surdas,

de instituições de ensino superior e de entidades representativas das pessoas
surdas.

§ 2º Os programas a que se refere este artigo, incluídos no Plano Nacional de

Educação, terão os seguintes objetivos:

I - fortalecer as práticas socioculturais dos surdos e a Língua Brasileira de Sinais;

II - manter programas de formação de pessoal especializado, destinados à
educação bilíngue escolar dos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva
sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras
deficiências associadas;

III - desenvolver currículos, métodos, formação e programas específicos,

neles incluídos os conteúdos culturais correspondentes aos surdos;

IV - elaborar e publicar sistematicamente material didático bilíngue,

específico e diferenciado.

§ 3º Na educação superior, sem prejuízo de outras ações, o atendimento

aos estudantes surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes,
surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências
associadas efetivar-se-á mediante a oferta de ensino bilíngue e de assistência
estudantil, assim como de estímulo à pesquisa e desenvolvimento de
programas especiais.”

Assista a aula completa

sobre esta alteração.

/ profsarafilpo
Lançamento em Setembro/2021
O lançamento do curso será
após a 3ª Jornada BNCC, um
evento 100% online e gratuito,
já em sua 3ª edição, com aulas
de puro conteúdo sobre a BNCC
com ênfase em concursos
públicos para professores!

que serão revelados

somente no lançamento!

/ profsarafilpo