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DA CAPO
Método Elementar
Para o Ensino Coletivo ou
Individual de Instrumentos de Banda
Joel Barbosa
1
Barbosa, Joel Luís da Silva, 1964 –
B198 Da Capo - Método elementar para o ensino individual ou coletivo de
instrumentos de banda : regência / Joel Luís da Silva Barbosa. – Belém :
Fundação Carlos Gomes, 1998.
32 p. : il. ; xx cm.
ISBN xyz000
CDD 780.77
2
ÍNDICE
INTRODUÇÃO 4
LIÇÕES 10
3
INTRODUÇÃO
O MÉTODO
Este método é planejado para o ensino coletivo, em grupo, de instrumentos de banda, porém pode ser
utilizado no ensino individual. No ensino coletivo, pode ser usado com a banda completa ou parcial. O
ensino em grupo estimula uma participação bem ativa dos alunos, pois eles se sentem parte de um grupo
que em breve será uma banda. Ele também ajuda a desenvolver as habilidades musicais necessárias para
se tocar em conjunto desde o início do aprendizado. O Método inclui lições para o aprendizado de
instrumentos, ensino de teoria e desenvolvimento da percepção musical. O aluno terá contato com o
instrumento desde as primeiras aulas, não necessitando aprender primeiramente teoria musical. A cada
passo, ele aprende um novo ritmo, um novo elemento teórico (símbolo ou termo) e/ou uma nova nota no
instrumento. Em seguida, pratica-os cantando e tocando em canções em uníssono, dueto, cânone e arranjo
para banda. O método está dividido em três seções (páginas 1-9, 10-19 e 20-27 do Livro do Aluno). Ao
final de cada parte deve-se realizar uma apresentação pública, incluindo pequenos grupos de câmera
(duos, trios, quartetos, etc.) e a banda completa.
INICIANDO O TRABALHO
Havendo apenas um professor, sem ajuda de um monitor, defina uma classe com no máximo 30
alunos.
Após definida a classe, faça uma reunião com os pais. Mostre a importância deles no sucesso do filho,
incentivando-o a praticar diariamente e se interessando pelo seu desenvolvimento. Mantenha os pais
sempre informado sobre o andamento das aulas, através de cartas e reuniões.
No primeiro encontro do grupo estudantil deve estar todos os alunos. Nesta ocasião, mostre os
objetivos, os planos de aulas e as perspectivas (formação da banda, viagens, encontros recreativos,
etc.). Apresente vídeos de banda. Crie uma equipe social para organizar encontros esportivos,
culturais e sociais. Se possível, termine com uma pequena recepção.
Mantenha um mínimo de três aulas semanais de uma hora cada.
No início do aprendizado, é importante dar uma boa atenção individual a cada aluno. Sendo assim,
dividida a classe em grupos (naipes ): flautas, palheta simples, palhetas duplas, metais agudo, metais
grave e percussão. Nessa fase, ensine técnicas de respiração, posição de braços e mão, postura e
embocadura, e trabalhe até a terceira página do Livro do Aluno.
Na fase seguinte, junte os grupos em apenas uma classe e comece o trabalho coletivo, tocando desde a
página um (1) do Livro do Aluno. Porém, continue a observar a respiração, postura, posição de braços
e mãos, e embocadura.
DICAS GERAIS
Mescle as aulas entre partes instrumentais e teóricas.
Sempre toque as páginas já aprendidas nas aulas.
Toque, algumas vezes, os exercícios das primeiras páginas seqüencialmente, sem interromper a cada
um deles.
Use as primeiras páginas para aquecimento instrumental, porém, após a lição 58, utilize a escala de si
bemol maior e as demais que irão aparecer.
Pratique as canções com cada aluno tocando ou cantando individualmente, um após o outro sem
interrupção, e mantendo o acompanhamento de percussão de maneira contínua.
Toque nas aulas para exemplificar.
Apresente gravações e vídeos para os alunos.
Realize provas teóricas e instrumentais.
Acompanhe o crescimento de cada aluno, avaliando-o individualmente e colocando notas no livro
dele para cada exercício.
Se possível, tenha um quadro na parede onde cada aluno pode saber em que lição seu companheiro
está na avaliação individual.
4
Mostre a forma musical de algumas canções e comente a riqueza da construção de certas linhas
melódicas.
Organize os alunos em grupos de câmera.
Explique ao aluno a importância da prática diária com qualidade (concentração e planejamento).
5
A PARTITURA
Em algumas lições aparecem notas menores que as outras, por exemplo: lição 56 e 57 para clarineta.
Elas estão escritas acima das notas de tamanho normal. Elas indicam as notas originais da melodia,
mas que ainda não foram aprendidas pelo aluno. Esta é uma versão facilitada da melodia para alguns
instrumentos.
As notas entre parênteses no Livro do Regente, que aparecem nos exercícios de Completar a Melodia
e Ditado, não se encontram no Livro do Aluno, obviamente. Estes trechos estão em branco no Livro
do Aluno, para serem completados por ele.
INSTRUMENTAÇÃO
Flauta Fagote Bombardino em clave de sol
Oboé Trompete em si bemol Bombardino em clave de fá
Clarineta em si bemol Saxhorn em mi bemol Tuba em mi bemol
Saxofone alto em mi bemol Trompa em fá Tuba em si bemol
Saxofone tenor em si bemol Trombone Percussão
6
QUADRO SEQÜENCIAL DO CONTEÚDO DO MÉTODO
Baseado nas páginas do Livro do Aluno
PÁGINA 1 2 3 4 5 6 7 8 9
EXERCÍCIOS 1-5 6-10 11-15 16-20 21-24 25-29 30-34 35-37 38-39
RITMOS
SÍMBOLOS Compasso Barra de Sinal de Claves Ligadura Sinal de Sinal de Ponto de
E compasso Respiração de sol e fá repetição repetição aumento
TERMOS Fórmula de Andamento:
compasso Barra Allegro Ligadura de
final prolongação
Anacruse no Anacruse no
Pauta ou quarto tempo terceiro Acidentes
Moderato
pentagra- tempo sob ligadura
ma
Marcial Armadura de
Mi bemol
maior
ATIVIDADES Dueto Banda Dueto Dueto com Decorar Decorar Banda
ESPECIAIS completa palmas completa
Banda Decorar Banda
completa Dueto Exercício completa Concerto
Banda teórico
Exercício completa Exercício
teórico instrumental
7
PÁGINA 10 11 12 13 14 15 16 17 18
EXERCÍCIOS 40-44 45-50 51-55 56-58 59-62 63-66 67-69 70-74 75-79
Ritmos:
Ritmo: e
RITMOS
Andante
ATIVIDADES Cânone Completar a Dueto Dueto Banda 2 cânones Dueto Exercício 2 duetos
ESPECIAIS melodia Completa
Divisi Divisi Decorar Exercício Teórico Decorar
2 cânones Cânone teórico
Decorar Divisi Completar a Exercício
Exercício Dueto melodia teórico
teórico Exercício
teórico Trio com Divisi
palmas
8
PÁGINA 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
EXERCÍCIOS 80-81 82-86 87-90 91-95 96-100 101-105 106-111 112-117 118 119-126
Rufo de
triângulo
Rufo de
prato
suspenso
RITMOS
ATIVIDADES Concerto 2 Cânones Cânone Dueto Decorar Exercício Completar Cânone Concerto Exercícios
EXPECIAIS instrume- a de
Ditados Dueto Exercício Dueto com ntal melodia Decorar Divisão
melódico e teórico palmas Musical
rítmico Decorar Dueto Improvi-
sar
Improvisar
9
PÁGINA 1 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 1 -5
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Fá Dó Sol Lá Sol Sol Lá
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Sol Fá Fá Sol Fá Dó Fá
10
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Mi bemol Si bemol Fá Sol Fá Fá Sol
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Fá Mi bemol Mi bemol Fá Mi bemol Si bemol Mi bemol
PERCUSSÃO
A Clave de percussão A1 Semínimas
11
1. EXERCÍCIO
12
2. EXERCÍCIO
13
3. EXERCÍCIO
14
4. EXERCÍCIO
) aplicado à uma nota indica que todas as outras notas de mesma altura também são bemóis.
O bemol (
15
16
5. EXERCÍCIO
17
PÁGINA 2 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 6 - 10
TEORIA
= 2 tempos de silêncio
PERCUSSÃO
F Batidas Alternadas
18
6. EXERCÍCIO
19
7. PRIMEIRO DUETO
20
8. EXERCÍCIO
21
9. EXERCÍCIO
22
10. BANDA COMPLETA
23
PÁGINA 3 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 11 - 15
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Ré Ré Mi Si Mi Mi Si
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Lá Ré Ré Mi Ré Ré Ré
PERCUSSÃO
A Batidas duplas
24
11. DLIM-DLIM-DLÃO
25
12. BANDA COMPLETA
26
13. DLIM-DLIM-DLÃO
Dueto
27
14. EXERCÍCIO
28
15. EXERCÍCIO
Colocar as barras de compasso, dar nomes às notas e tocar.
29
PÁGINA 4 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 16 - 20
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Dó Mi bemol Ré Dó Ré Ré Dó
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Si bemol Dó Dó Ré Dó Mi bemol Dó
PERCUSSÃO
A Paradidle simples
30
16. EXERCÍCIO
31
17. BAMBALALÃO
32
18. DUETO
33
19. QUE BELOS CASTELOS
Decorar a melodia
34
20. DLIM-DLIM-DLÃO
Banda completa
35
PÁGINA 5 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 21 - 24
TEORIA
D Andamento E Anacruse
determina a pulsação da música Note que as canções 21
Allegro = rápido e 23 começam no
quarto tempo do
compasso.
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Si bemol Fá Dó Ré Dó Dó Ré
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Dó Si bemol Si bemol Dó Si bemol Fá Si bemol
1
ou
PERCUSSÃO
A Triângulo
Tocar suspendendo-o em um pedaço de linha ou couro,
usando a sua baqueta específica e batendo no ângulo oposto
ao ângulo aberto.
36
21. MARGARIDA
37
22. A BARQUINHA
38
23. O PASTORZINHO
39
40
24. JINGLE BELLS
41
42
PÁGINA 6 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 25 - 29
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Sol Sol Lá Mi Lá Lá Mi
Trompa Fagote Trombone Bomb. Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Ré Sol Sol Lá Sol Sol Sol
43
25. DE MARRÉ
44
26. MARCHA SOLDADO
Dueto com palmas - Completar a melodia
45
27. A MANQUINHA
46
28. TRÊS GALINHAS
47
48
29. EXERCÍCIO
Colocar as barras de compasso, dar nomes às notas e tocar.
49
PÁGINA 7 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 30 - 34
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Lá Lá Si Fá sustenido Si Si Fá sustenido
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Mi Lá Lá Si Lá Lá Lá
50
30. ESPANHA
51
31. A MUCAMA
Decorar a melodia
52
32. A BARQUINHA
Banda completa
53
33. O BALÃO DE JOÃO
54
55
34. EXERCÍCIO
Praticar primeiramente sem as ligaduras
56
57
PÁGINA 8 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 35 - 37
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Lá bemol Lá bemol Si bemol Fá Si bemol Si bemol Fá
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Mi bemol Lá bemol Lá bemol Si bemol Lá bemol Lá bemol Lá bemol
58
35. A VIUVINHA
59
60
36. AO PASSAR DA BARCA
Decorar a melodia
61
37. É LADRÃO
62
63
PÁGINA 9 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 38 - 39
TEORIA
Compassos de espera
8 compassos de pausa
64
38. MARCHA SOLDADO
Banda completa
65
66
67
68
39. BOI DA CARA PRETA
Banda completa
69
70
71
PÁGINA 10 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 40 - 44
TEORIA
C Colcheia
72
40. DLIM-DLIM-DLÃO
73
41. O PASTORZINHO
74
75
42. SAPATINHO BRANCO
76
43. ZABELINHA
Cânone
77
44. EU CHOLE, CHOLE, LÁ
78
79
PÁGINA 11 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 45 - 50
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Mi Mi Fá sustenido Dó sustenido Fá sustenido Fá Dó sustenido
sustenido
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Si Mi Mi Fá sustenido Mi Mi Mi
PERCUSSÃO
A Flams
80
45. EXERCÍCIO
81
46. POMBINHA ROLINHA
82
83
47. A CANOA
Cânone - Completar a melodia
84
48. CARAMBOLA
85
49. RÓ, RÓ, RÓ
Cânone
86
50. EXERCÍCIO
Colocar as barras de compasso, dar nomes às notas e tocar.
87
PÁGINA 12 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 51 - 55
TEORIA
piano
Prolongar a
forte nota.
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Lá Lá Fá sustenido Si Si
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Lá Lá Si Lá Lá
PERCUSSÃO
A Prato suspenso A1 Flams tap
Pendurá-lo em seu suporte e tocá-lo com
uma baqueta.
88
51. DORME, NENÊ
Dueto
89
52. BOI BARROSO
90
91
53. ONDE ESTÁ A MARGARIDA?
Decorar a melodia
92
54. COELINHO
93
55. EXERCÍCIO
Completar conforme o exemplo dado
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Si bemol Si bemol Sol Dó Dó
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Si bemol Si bemol Dó Si bemol Si bemol
ou
PERCUSSÃO
A Batida na borda A1 Semicolcheia
94
56. A BARATA
Dueto
95
96
57. MARREQUINHA DA LAGOA
97
98
58. ESCALA DE SI BEMOL MAIOR
99
100
PÁGINA 14 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 59 - 62
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Sol Sol Lá Mi Lá Mi
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Ré Sol
101
59. CANTIGA DE CEGO
102
103
60. CAPELINHA DE MELÃO
Banda completa
104
105
61. CONSTANÇA
Cânone (A) e dueto (A e B)
106
107
62. EXERCÍCIO RÍTMICO
Cantar o ritmo batendo a pulsação, em cânone ou seqüencialmente.
108
PÁGINA 15 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 63 - 66
TEORIA
Mezzo forte é uma dinâmica entre piano e forte e
quer dizer meio forte
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Fá Fá Sol Ré Sol Ré
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Dó Fá
PERCUSSÃO
A Bloco de madeira A1 Semicolcheia (continuação)
Colocá-lo sobre sua estante e bater com
uma baqueta de borracha.
109
63. FREI JOÃO
Cânone à 4 vozes
110
111
64. QUANDO EU ERA PEQUENINO
112
113
114
115
65. AINDA NÃO COMPREI
Cânone - Decorar a melodia
116
66. ESCALA DE FÁ MAIOR
117
118
PÁGINA 16 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 67 - 69
TEORIA
119
67. ATIREI O PAU NO GATO
120
68. ENTREI NA RODA
Dueto
121
122
69. EXERCÍCIO
Colocar as barras de compasso, dar nomes às notas e tocar.
123
124
PÁGINA 17 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 70 - 74
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Lá bemol Lá bemol Si bemol Fá Si bemol Si bemol Fá
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Mi bemol Lá bemol Lá bemol Si bemol Lá bemol Lá bemol Lá bemol
PERCUSSÃO
A Rufo de cinco notas
125
70. EXERCÍCIO
126
71. MANDO TIRO
127
72. EU ERA ASSIM
128
73. CACHORRINHO
129
130
74. CAI, CAI BALÃO
Completar a melodia
131
PÁGINA 18 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 75 - 79
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Mi bemol Mi bemol Fá Dó Fá Dó
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Si bemol Mi bemol
132
75. BICHO PAPÃO
Dueto
133
76. ANDE A RODA
134
135
136
77. NA CORDA DA VIOLA
Dueto – Decorar a melodia
137
78. ESCALA DE MI BEMOL MAIOR
Decorar a escala
138
79. EXERCÍCIO
Colocar a fórmula de compasso apropriada e bater o ritmo
139
PÁGINA 19 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 80 - 81
140
141
142
143
144
145
146
81. MARCHA
Banda completa
Joel Barbosa
147
148
149
150
151
152
PÁGINA 20 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 82 – 86
153
83. CÂNONE
C. Schulz (*1820, ?)
154
155
84. A TROMPA DE CAÇA
Cânone
156
157
85. DITADO RÍTMICO
Completar os compassos com os ritmos ditados pelo professor
158
86. DITADO MELÓDICO
Completar os compassos com a melodia ditada pelo professor
159
PÁGINA 21 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 87 - 90
A Nota nova
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Mi Mi Lá Si
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Lá Sol Sol Lá Sol Ré Sol
160
87. LAUDATE, PUERI, DOMINUM
Cânone
161
88. LÁ NO PÂNTANO
Dueto
162
89. MARACUJÁ
Decorar a melodia
163
164
90. IMPROVISANDO
Improvise com as notas entre parênteses
165
PÁGINA 22 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 91 - 95
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Do Ré Dó Mi Ré Dó Lá Si Ré Dó Ré
Dó:
Ré:
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Dó Dó Ré Dó Dó
PERCUSSÃO
A Rufo de 9 (nove) batidas A1 Rufo de prato suspenso
166
91. EXERCÍCIO
167
92. O TRENZINHO
168
93. SERRA, SERRA DO VOVÔ
169
94. DOIS POR DEZ ou PÃO QUENTINHO
Dueto
170
95. O CORCUNDA
Colocar as barras de compasso, dar nome às notas e tocar
171
172
PÁGINA 23 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 96 - 100
A NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Sol Fá
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
173
96. EXERCÍCIO
174
97. PAPAGAIO LOIRO
175
98. LAGOA DO CAPIM
176
99. HISTÓRIA DA CABOCLINHA
Decorar a melodia
177
100. EU FUI AO JARDIM CELESTE
Dueto com palmas
178
PÁGINA 24 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 101 - 105
TEORIA
PERCUSSÃO
B Baqueta na borda C Rufo de triângulo
179
101. EXERCÍCIO
Praticar com diferentes dinâmicas
180
102. TEREZINHA
181
103. ENGENHO NOVO
182
183
104. CIRANDA, CIRANDINHA
Dueto
184
105. MATA, TIRA
185
PÁGINA 25 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 106 - 111
TEORIA
NOTAS NOVAS
Flauta Oboé Clarineta Sax Alto Sax Tenor Trompete Sax Gênis
Si Mi
Trompa Fagote Trombone Bomb. - Sol Bomb. - Fá Tuba Mib Tuba Sib
Ré Ré Mi Ré Ré
PERCUSSÃO
C Caixa sem esteira
186
106. EXERCÍCIO
187
107. PARABÉNS À VOCÊ
Completar a melodia
188
108. EXERCÍCIO
189
109. TENGO TENGO
190
110. A ÁRVORE NA MONTANHA
191
192
111. SENHORA DONA SANCHA
193
PÁGINA 26 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 112 - 117
TEORIA
194
112. MELÃO, MELÃO
195
113. ESCRAVOS DE JÓ
196
197
114. CARNEIRINHO, CARNEIRÃO
Cânone, Decorar a melodia
198
199
115. CHAPEUZINHO VERMELHO
200
116. EXERCÍCIO
201
117. IMPROVISANDO
Improvise com as notas entre parênteses
202
PÁGINA 27 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercício 118
203
204
205
206
207
208
209
PÁGINA 28 DO LIVRO DO ESTUDANTE
Exercícios 119 – 126
4 3 2
4 4 4
210
119. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL
Para ser praticado após a página 05 do método
211
120. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL
Para ser praticado após a página 06 do método
212
121. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL
Para ser praticado após a página 08 do método
213
122. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL
Para ser praticado após a página 10 do método
214
123. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL
Para ser praticado após a página 15 do método
215
124. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL
Para ser praticado após a página 18 do método
216
125. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL
Para ser praticado após a página 22 do método
217
126. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL
Para ser praticado após a página 25 do método
218
EXERCICIOS AUDITIVOS
O professor toca dois compassos e os alunos repetem, de ouvido, nos seus instrumentos,
Informar a nota com que o exercício se inicia, já transposta para cada instrumento,
Estes exercícios estão escritos para instrumentos em si bemol
Usar os alunos de percussão para acompanhá-los
Crie outros exercícios, rítmicos e melódicos
Exemplo:
EXERCÍCIO 1
para ser praticado após a página 5 do livro do aluno
EXERCÍCIO 2
para ser praticado após a página 8 do livro do aluno
EXERCÍCIO 3
para ser praticado após a página 8 do livro do aluno
EXERCÍCIO 4
para ser praticado após a página 15 do livro do aluno
EXERCÍCIO 5
para ser praticado após a página 18 do livro do aluno
219
EXERCÍCIO 6
para ser praticado após a página 18 do livro do aluno
EXERCÍCIO 7
para ser praticado após a página 22 do livro do aluno
EXERCÍCIO 8
para ser praticado após a página 25 do livro do aluno
220
FLAUTA - QUADRO DE DEDILHADOS
221
OBOÉ - QUADRO DE DEDILHADOS
222
CLARINETA - QUADRO DE DEDILHADOS
Atrás{
223
SAXOFONE ALTO e TENOR - QUADRO DE DEDILHADOS
224
FAGOTE - QUADRO DE DEDILHADOS
ou
ou
225
TROMPETE - QUADRO DE DEDILHADOS
226
SAXHORN - QUADRO DE DEDILHADOS
227
TROMPA - QUADRO DE DEDILHADOS
127.
128.
129.
228
TROMBONE - QUADRO DE DEDILHADOS
4 3 2 1 7 6 5
4 3 2 1 ou (6) 5 4 3
2 1 4 3 2 1 3
229
BOMBARDINO (EM CLAVE DE SOL) - QUADRO DE DEDILHADOS
230
BOMBARDINO - (EM CLAVE DE FÁ) - QUADRO DE DEDILHADOS
231
TUBA EM MI BEMOL - QUADRO DE DEDILHADOS
232
TUBA EM SI BEMOL - QUADRO DE DEDILHADOS
233
HISTÓRIA DOS INSTRUMENTOS
FLAUTA
A flauta faz parte da família dos instrumentos de madeira, mesmo, ao longo dos anos, tendo sido feita de
madeira ou metal. Sabemos que já existiam flautas nas civilizações antigas. As flautas antigas eram
tocadas apontando para frente, tais como a flauta doce. A flauta tocada de lado foi chamada de flauta
transversal até o meio do século XIX, depois passou a ser chamada apenas de flauta na língua inglesa. Em
português, é conhecida pelas duas terminologias, flauta e flauta transversal. A flauta moderna foi
projetada na primeira metade do século XIX por Theobald Boehm. Em relação as flautas antigas, a
moderna possui maior volume sonoro, mais chaves (possibilitando tocar uma escala cromática completa)
e melhor afinação. Sua família inclui a flauta comum (em dó), o flautim, a flauta contralto e a baixo.
Atualmente, ela faz parte dos mais variados grupos instrumentais da música erudita e popular (orquestra
sinfônica, banda e grupos de choro, jazz e música folclórica).
OBOÉ
O oboé faz parte da família dos instrumentos de madeira e seu som é produzido através da vibração de
uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). Sua origem está relacionada ao shawm do século XIII,
instrumentos de palheta dupla que foram muito usado na música da Idade Média (500-1430). A palavra
oboé é, na verdade, oriunda da palavra francesa hautbois, a qual designa um instrumento agudo de
madeira da família do shawm. Sua invenção se deu em 1660 e é creditada ao francês Jean Hoteterre. Hoje,
a maioria dos oboés é construída segundo o sistema de chaves inventado por Theobald Boehm para flauta
na primeira metade do século XIX, prática que se iniciou no século passado. Sua família inclui o oboé, o
oboé d’Amore em lá e o corne inglês em fá.
CLARINETA
A clarineta, ou clarinete, faz parte da família dos instrumentos de madeira e seu som é produzido através
da vibração de uma palheta simples. Foi inventada por Johann Denner por volta de 1700, quando
transformou um chalumeau de palhetas duplas em um instrumento de palheta simples. A palavra clarineta
vem do italiano clarino, um antigo tipo de trompete agudo. Em 1839, dois fabricantes de clarineta, Klosé
e Buffet, criaram uma clarineta segundo o mecanismo de chaves inventado para flauta por Theobald
Boehm na primeira metade do século XIX. A família da clarineta inclui as clarinetas soprano (em si
bemol, que é a mais comum, lá e dó), a requinta em mi bemol (a mais aguda), a clarineta alto em mi
bemol, o clarone (ou clarineta baixo) em si bemol, a clarineta contralto em mi bemol e a clarineta
contrabaixo em si bemol. Ela é um instrumento muito versátil, fazendo parte dos mais variados grupos
instrumentais da música erudita e popular (orquestra sinfônica, banda e grupos de choro, jazz e música
folclórica).
FAGOTE
O fagote pertence à família dos instrumentos de madeira e seu som é produzido através da vibração de
uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). O ancestral mais velho do fagote, segundo alguns
estudiosos, é chamado dulcian, instrumento de palheta dupla e feito de uma peça só que tocava a linha do
baixo nas músicas do século XVI. O primeiro fagote feito em mais de uma peça apareceu na França no
século XVII. Carl Almenräder (1786-1843) é considerado como o maior colaborador do desenvolvimento
do fagote moderno. Ele melhorou a sonoridade e capacidade das notas do instrumento. Em 1831, ele e A.
J. Heckel fundaram uma fábrica que produziu o fagote moderno, sistema alemão. A sua família inclui o
fagote (convencional) e o contra-fagote, porém no passado ela possuía mais três instrumentos.
SAXOFONE
O saxofone faz parte da família dos instrumentos de madeira e seu som é produzido através da vibração
de uma palheta simples. Foi inventado pelo belga Adolphe Sax na década de 1840 e divulgado mais
intensamente na França, durante este período. Sua família inclui o saxofone soprano em mi bemol, o
234
saxofone alto em mi bemol, o saxofone tenor em si bemol, o saxofone barítono em mi bemol e o saxofone
baixo em si bemol. O dedilhado destes instrumentos são semelhantes, facilitando sua execução. Ele foi
bem explorado no jazz e utilizado por vários compositores famosos no repertório orquestral.
TROMPETE
O trompete faz parte da família dos instrumentos de metal e seu som é produzido através da vibração dos
lábios no bocal do instrumento. É o instrumento mais agudo dessa família. Sua origem pode ser traçada
ao antigo Egito, África e Grécia. Antigamente, era construído de madeira, bronze ou prata e não possuía
válvulas (conhecido como “trompete natural”). Na Idade Média (500-1430), ele era tocado apenas nas
notas graves. Durante a Renascença (1430-1600), ele foi usado em várias funções cerimoniais. Os
trompetistas passaram a dominar o registro agudo do instrumento aos poucos, especialmente no período
Barroco (1600-1750). Foi em 1814 que Heinrich Stölzel apresentou o primeiro trompete com válvula. As
válvulas permitiram o instrumento tocar escala cromática. Sua família inclui, entre outros, os trompetes
pícolos em mi bemol e ré, o trompete em dó, o cornet e o flugelhorn; os tubos dos dois últimos são mais
largo e cônico, consequentemente, possuem uma sonoridade mais escura. Atualmente, ele faz parte dos
mais variados grupos instrumentais da música erudita e popular (orquestra sinfônica, banda e grupos de
choro, jazz e música folclórica).
SAXHORN EM MI BEMOL
O saxhorn em mi bemol também é chamado de saxgênis ou saxhorn alto em diferentes partes do Brasil.
Ele faz parte da família dos instrumentos de metal e seu som é produzido através da vibração dos lábios
no bocal do instrumento. Sua origem se encontra na Roma antiga, onde instrumentos feitos de bronze e
metal, chamados “tubas”, eram usado em funções militares e cerimoniais. Seu ancestral direto é o
bombardino, também chamado de barítono e conhecido como tuba tenor em alguns lugares, que apareceu
primeiramente na Alemanha na década de 1830. Ele foi inventado por Adolphe Sax, o inventor do
saxofone, que construiu uma família de saxhornes entre 1843-45, o saxhorn alto, o tenor e o barítono.
TROMPA
A trompa faz parte da família dos instrumentos de metal e seu som é produzido através da vibração dos
lábios no bocal do instrumento. A trompa moderna provém da trompa de caça do século XVI. Esta não
possuía válvulas. Ela era conhecida como trompa lisa e produzia diferentes grupos de notas usando várias
partes (“voltas”) de afinação. Os trompistas tocavam com diversas voltas de afinação ao seu lado para
obter as notas corretas. Ela foi introduzida na França em 1660, porém foram os fabricantes alemães que
aperfeiçoaram a trompa atual. Em 1818, Stölzel e Bluhmel acrescentaram válvulas a trompa lisa e
eliminaram a necessidade de usar as diversas voltas de afinação. Já o rotor, que hoje se encontra na
maioria desses instrumentos, passaram a ser empregados em 1853. A trompa simples, em fá, contem três
válvulas e a dupla, fá/si bemol, quatro.
TROMBONE
O trombone faz parte da família dos instrumentos de metal e seu som é produzido através da vibração dos
lábios no bocal do instrumento. Há registro da existência de trombones já no século XV. Diferentemente
dos outros instrumentos, o formato dele permaneceu muito semelhante ao seu original. Eles eram
instrumentos comuns nas bandas da cidade e corte do século XVI. Há vários tipos de trombones
(contralto, tenor e baixo), sendo o tenor o mais comum. O trombone de válvula foi desenvolvido no início
do século XIX e em 1839 o trombone baixo foi inventado. A vara do trombone permite um efeito sonoro
que somente ele pode fazer. Atualmente ele faz parte dos mais variados grupos instrumentais da música
erudita e popular (orquestra sinfônica, banda e grupos de choro e jazz).
BOMBARDINO
A bombardino faz parte da família dos instrumentos de metal e seu som é produzido através da vibração
dos lábios no bocal do instrumento. Sua origem se encontra na Roma antiga, onde instrumentos feitos de
bronze e metal, chamados “tubas”, eram usado em funções militares e cerimoniais. O bombardino,
235
também chamado de euphonium ou tuba tenor em alguns lugares, apareceu primeiramente na Alemanha
na década de 1830. Um outro instrumento similar ao bombardino é o barítono, que também foi inventado
na década de 1830. O bombardino é a última versão do saxhorn barítono criado pelo belga Adolphe Sax,
o inventor do saxofone. Seus tubos são mais largos e cônicos que os do barítono, o qual possui tubos mais
cilíndricos. Consequentemente, sua sonoridade é mais escura que a do barítono.
TUBA
A tuba é o instrumento mais grave da família dos instrumentos de metal e seu som é produzido através da
vibração dos lábios no bocal do instrumento. Instrumentos usados durante ocasiões cerimoniais e
militares na antiga Roma eram chamados de tubas. Eles eram feitos de bronze e metal. Muitas tentativas
foram feitas, através dos séculos, para inventar um instrumento baixo da família dos metais. Entre elas se
encontra os instrumentos chamados oficleide e serpente. A tuba moderna, com três a cinco válvulas, foi
desenvolvida na década de 1820. A campana da tuba pode apontar para cima ou ser curva para frente. A
tuba sousafone, usada em banda de marcha, foi desenvolvida por John Philip Sousa em 1898. Existem
tubas em si bemol (mais usada), mi bemol (dois tipos), fá e dó, e há várias maneiras de se escrever para
elas. Ela toca uma das partes mais fundamentais da banda, o baixo. Neste método usaremos a escrita para
tuba com som real.
PERCUSSÃO
Percussão é uma família de instrumentos que produzem sons ao serem percutidos, friccionados,
chacoalhados, etc. Os instrumentos de percussão foram inventados pelas culturas pré-históricas. No
entanto, muita de sua história está relacionada com grupos militares. Bombos, por exemplo, foram usados
na invasão da África pelos Mouros, no ano 700 de nossa era. Esses instrumentos foram ancestrais da
caixa e do tímpano. A caixa foi desenvolvida pelos escoceses e suíços por volta de 1300. Bandas militares
turcas incluíam triângulos, pratos e diversos tamanhos de bombos no meio do século XV. Esses
instrumentos comunicavam sinais para um grande número de tropas de guerra. A família dos
instrumentos de percussão desempenha uma função muito importante nos grupos de música erudita e
popular (orquestra sinfônica, banda e grupos de MPB, jazz e folclóricos, entre outros).
236
MÚSICAS POR ORDEM ALFABÉTICA
MÚSICA NÚMERO
A ÁRVORE NA MONTANHA 110 IMPROVISANDO 117
A BARATA 56 IMPROVISANDO 90
A BARQUINHA 22 JINGLE BELLS 24
A BARQUINHA 32 LÁ NO PÂNTANO 88
A CANOA 47 LAGOA DO CAPIM 98
A MANQUINHA 27 LAUDATE, PUERI, DOMINUM 87
A MUCAMA 31 MANDO TIRO 71
A TROMPA DE CAÇA 84 MARACUJÁ 89
A VIUVINHA 35 MARCHA GALANTE 80
AINDA NÃO COMPREI 61 MARCHA SOLDADO 26
ALLEGRO E ANDANTE 118 MARCHA SOLDADO 38
ANDE A RODA 76 MARCHA 81
AO PASSAR DA BARCA 36 MARGARIDA 21
ATIREI O PAU NO GATO 67 MARREQUINHA DA LAGOA 57
BAMBALALÃO 17 MATA, TIRA 105
BANDA COMPLETA 10 MELÃO, MELÃO 112
BANDA COMPLETA 12 NA CORDA DA VIOLA 77
BICHO PAPÃO 75 O BALÃO DE JOÃO 33
BOI BARROSO 52 O CORCUNDA 95
BOI DA CARA PRETA 39 O PASTORZINHO 23
CACHORRINHO 73 O PASTORZINHO 41
CAI, CAI, BALÃO 74 O TRENZINHO 92
CANÇÃO DO CEGO 59 ONDE ESTÁ A MARGARIDA? 53
CÂNONE 83 PAPAGAIO LOIRO 97
CAPELINHA DE MELÃO 64 PARABÉNS À VOCÊ 107
CARAMBOLA 48 POMBINHA ROLINHA 46
CARNEIRINHO, CARNEIRÃO 114 PRIMEIRO DUETO 7
CHAPEUZINHO VERMELHO 115 QUANDO EU ERA PEQUENINO 60
CIRANDA, CIRANDINHA 104 QUE BELOS CASTELOS 19
COELINHO 54 RÓ, RÓ, RÓ 49
CONSTANÇA 65 SAPATINHO BRANCO 42
CRAVO BRANCO NA JANELA 82 SENHORA DONA SANCHA 111
DE MARRÉ 25 SERRA, SERRA DO VOVÔ 93
DITADO MELÓDICO 86 TENGO TENGO 109
DITADO RÍTMICO 85 TEREZINHA 102
DLIM-DLIM-DLÃO 11 TRÊS GALINHAS 28
DLIM-DLIM-DLÃO 13 ZABELINHA 43
DLIM-DLIM-DLÃO 20
DLIM-DLIM-DLÃO 40
DOIS POR DEZ OU PÃO QUENTINHO 94
DORME, NENÊ 51
DUETO 18
É LADRÃO 37
ENGENHO NOVO 103
ENTREI NA RODA 68
ESCALA DE FÁ MAIOR 62
ESCALA DE MI BEMOL MAIOR 78
ESCALA DE SI BEMOL MAIOR 58
ESCRAVOS DE JÓ 113
ESPANHA 30
EU CHOLE, CHOLE, LÁ 44
EU ERA ASSIM 72
EU FUI AO JARDIM CELESTE 100
EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL 119
EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL 120
EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL 121
EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL 122
EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL 123
EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL 124
EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL 125
EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL 126
EXERCÍCIO RÍTMICO 66
FREI JOÃO 59
HISTÓRIA DA CABOCLINHA 99
237
MÚSICAS POR ORDEM NUMÉRICA
N0 TÍTULO PÁGINA
1. EXERCÍCIO .................................................................................................................................................................. 12
2. EXERCÍCIO .................................................................................................................................................................. 13
3. EXERCÍCIO .................................................................................................................................................................. 14
4. EXERCÍCIO .................................................................................................................................................................. 15
5. EXERCÍCIO .................................................................................................................................................................. 17
6. EXERCÍCIO .................................................................................................................................................................. 19
7. PRIMEIRO DUETO ....................................................................................................................................................... 20
8. EXERCÍCIO .................................................................................................................................................................. 21
9. EXERCÍCIO .................................................................................................................................................................. 22
10. BANDA COMPLETA.................................................................................................................................................. 23
11. DLIM-DLIM-DLÃO ..................................................................................................................................................... 25
12. BANDA COMPLETA.................................................................................................................................................. 26
13. DLIM-DLIM-DLÃO ..................................................................................................................................................... 27
14. EXERCÍCIO .............................................................................................................................................................. 28
15. EXERCÍCIO .............................................................................................................................................................. 29
16. EXERCÍCIO .............................................................................................................................................................. 31
17. BAMBALALÃO .......................................................................................................................................................... 32
18. DUETO ..................................................................................................................................................................... 33
19. QUE BELOS CASTELOS .......................................................................................................................................... 34
20. DLIM-DLIM-DLÃO ..................................................................................................................................................... 35
21. MARGARIDA ............................................................................................................................................................ 37
22. A BARQUINHA.......................................................................................................................................................... 38
23. O PASTORZINHO ..................................................................................................................................................... 39
24. JINGLE BELLS.......................................................................................................................................................... 41
25. DE MARRÉ ............................................................................................................................................................... 44
26. MARCHA SOLDADO ................................................................................................................................................. 45
27. A MANQUINHA ......................................................................................................................................................... 46
28. TRÊS GALINHAS ...................................................................................................................................................... 47
29. EXERCÍCIO .............................................................................................................................................................. 49
30. ESPANHA ................................................................................................................................................................. 51
31. A MUCAMA ............................................................................................................................................................... 52
32. A BARQUINHA.......................................................................................................................................................... 53
33. O BALÃO DE JOÃO .................................................................................................................................................. 54
34. EXERCÍCIO .............................................................................................................................................................. 56
35. A VIUVINHA .............................................................................................................................................................. 59
36. AO PASSAR DA BARCA ........................................................................................................................................... 61
37. É LADRÃO ................................................................................................................................................................ 62
38. MARCHA SOLDADO ................................................................................................................................................. 65
39. BOI DA CARA PRETA ............................................................................................................................................... 69
40. DLIM-DLIM-DLÃO ..................................................................................................................................................... 73
41. O PASTORZINHO ..................................................................................................................................................... 74
42. SAPATINHO BRANCO .............................................................................................................................................. 76
43. ZABELINHA .............................................................................................................................................................. 77
44. EU CHOLE, CHOLE, LÁ ............................................................................................................................................ 78
45. EXERCÍCIO .............................................................................................................................................................. 81
46. POMBINHA ROLINHA ............................................................................................................................................... 82
47. A CANOA.................................................................................................................................................................. 84
48. CARAMBOLA............................................................................................................................................................ 85
49. RÓ, RÓ, RÓ .............................................................................................................................................................. 86
50. EXERCÍCIO .............................................................................................................................................................. 87
51. DORME, NENÊ ......................................................................................................................................................... 89
52. BOI BARROSO ......................................................................................................................................................... 90
53. ONDE ESTÁ A MARGARIDA?................................................................................................................................... 92
54. COELINHO ............................................................................................................................................................... 93
55. EXERCÍCIO .............................................................................................................................................................. 94
56. A BARATA ................................................................................................................................................................ 95
57. MARREQUINHA DA LAGOA ..................................................................................................................................... 97
58. ESCALA DE SI BEMOL MAIOR ................................................................................................................................. 99
59. CANTIGA DE CEGO ............................................................................................................................................... 102
60. CAPELINHA DE MELÃO ......................................................................................................................................... 104
61. CONSTANÇA.......................................................................................................................................................... 106
62. EXERCÍCIO RÍTMICO ............................................................................................................................................. 108
63. FREI JOÃO ............................................................................................................................................................. 110
64. QUANDO EU ERA PEQUENINO ............................................................................................................................. 112
238
65. AINDA NÃO COMPREI ........................................................................................................................................... 116
66. ESCALA DE FÁ MAIOR........................................................................................................................................... 117
67. ATIREI O PAU NO GATO ........................................................................................................................................ 120
68. ENTREI NA RODA .................................................................................................................................................. 121
69. EXERCÍCIO ............................................................................................................................................................ 123
70. EXERCÍCIO ............................................................................................................................................................ 126
71. MANDO TIRO ......................................................................................................................................................... 127
72. EU ERA ASSIM ....................................................................................................................................................... 128
73. CACHORRINHO ..................................................................................................................................................... 129
74. CAI, CAI BALÃO...................................................................................................................................................... 131
75. BICHO PAPÃO........................................................................................................................................................ 133
76. ANDE A RODA........................................................................................................................................................ 134
77. NA CORDA DA VIOLA ............................................................................................................................................ 137
78. ESCALA DE MI BEMOL MAIOR .............................................................................................................................. 138
79. EXERCÍCIO ............................................................................................................................................................ 139
80. MARCHA GALANTE ............................................................................................................................................... 140
81. MARCHA ................................................................................................................................................................ 147
82. CRAVO BRANCO NA JANELA ................................................................................................................................ 153
83. CÂNONE................................................................................................................................................................. 154
84. A TROMPA DE CAÇA ............................................................................................................................................. 156
85. DITADO RÍTMICO ................................................................................................................................................... 158
86. DITADO MELÓDICO ............................................................................................................................................... 159
87. LAUDATE, PUERI, DOMINUM................................................................................................................................. 161
88. LÁ NO PÂNTANO ................................................................................................................................................... 162
89. MARACUJÁ ............................................................................................................................................................ 163
90. IMPROVISANDO..................................................................................................................................................... 165
91. EXERCÍCIO ............................................................................................................................................................ 167
92. O TRENZINHO........................................................................................................................................................ 168
93. SERRA, SERRA DO VOVÔ ..................................................................................................................................... 169
94. DOIS POR DEZ ou PÃO QUENTINHO .................................................................................................................... 170
95. O CORCUNDA ........................................................................................................................................................ 171
96. EXERCÍCIO ............................................................................................................................................................ 174
97. PAPAGAIO LOIRO .................................................................................................................................................. 175
98. LAGOA DO CAPIM.................................................................................................................................................. 176
99. HISTÓRIA DA CABOCLINHA .................................................................................................................................. 177
100. EU FUI AO JARDIM CELESTE ................................................................................................................................ 178
101. EXERCÍCIO ............................................................................................................................................................ 180
102. TEREZINHA ............................................................................................................................................................ 181
103. ENGENHO NOVO ................................................................................................................................................... 182
104. CIRANDA, CIRANDINHA......................................................................................................................................... 184
105. MATA, TIRA ............................................................................................................................................................ 185
106. EXERCÍCIO ............................................................................................................................................................ 187
107. PARABÉNS À VOCÊ............................................................................................................................................... 188
108. EXERCÍCIO ............................................................................................................................................................ 189
109. TENGO TENGO ...................................................................................................................................................... 190
110. A ÁRVORE NA MONTANHA ................................................................................................................................... 191
111. SENHORA DONA SANCHA .................................................................................................................................... 193
112. MELÃO, MELÃO ..................................................................................................................................................... 195
113. ESCRAVOS DE JÓ ................................................................................................................................................. 196
114. CARNEIRINHO, CARNEIRÃO ................................................................................................................................. 198
115. CHAPEUZINHO VERMELHO .................................................................................................................................. 200
116. EXERCÍCIO ............................................................................................................................................................ 201
117. IMPROVISANDO..................................................................................................................................................... 202
118. ALLEGRO E ANDANTE........................................................................................................................................... 203
119. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL ........................................................................................................................ 211
120. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL ........................................................................................................................ 212
121. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL ........................................................................................................................ 213
122. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL ........................................................................................................................ 214
123. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL ........................................................................................................................ 215
124. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL ........................................................................................................................ 216
125. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL ........................................................................................................................ 217
126. EXERCÍCIO DE DIVISÃO MUSICAL ........................................................................................................................ 218
239
Joel Barbosa iniciou seus estudos na Banda da Guarda Mirim Municipal de Piracicaba, SP,
depois ingressou no Conservatório Dramático e Musical de Dr. Carlos de Campos Tatuí,
SP, onde se formou em 1985. Após concluir o bacharelado em clarineta na UNICAMP,
obteve bolsas de estudos da Fundação VITAE e CAPES e seguiu para os EUA, onde
obteve o grau de Doctor of Musical Arts pela University of Washington, Seattle, WA. Ele
tem trabalhado em atividades de bandas como músico, regente, arranjador, consultor e
professor de cursos em São Paulo, Pará, Bahia, Colômbia e EUA. Atualmente é professor
da Pós-Graduação em Música da Universidade federal da Bahia.
Dúvidas e sugestões: tel/fax: 071 3367421, barbosa@ufba.br,
http://www.geocities.com/vienna/strasse/8813, metodobanda@geocities.com
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