(Ef07er06 e Ef07er07) 7º Arat - Er - 3ºp3ºbi (Xerox)

Escola Municipal de Ensino Fundamental São João Bosco Escola Municipal de Ensino Fundamental São João Bosco
Diretores: Gicélia Galvão e Ferreira Diretores: Gicélia Galvão e Ferreira

Professor (a): Luis Fernando (BoaBoa) Cel/Zap: 98701-1582 Professor (a): Luis Fernando (BoaBoa) Cel/Zap: 98701-1582
Disciplina: Ensino Religioso Disciplina: Ensino Religioso
Aulas Remotas Data: AGO/2022 1º e 2º Períodos 2º Semestre Série: 6º Ano Aulas Remotas Data: AGO/2022 1º e 2º Períodos 2º Semestre Série: 6º Ano
Aluno (a): Turma: Aluno (a): Turma:
OBS: As Respostas desta Atividade estarão sempre de acordo com o Texto, siga a Trilha Sobrescrita 1, 2, 3, 4 OBS: As Respostas desta Atividade estarão sempre de acordo com o Texto, siga a Trilha Sobrescrita 1, 2, 3, 4
(EF06ER07) RITOS E REPRESENTAÇÕES RELIGIOSAS NA ARTE (EF06ER07) RITOS E REPRESENTAÇÕES RELIGIOSAS NA ARTE
3A 3A
HISTÓRIA DAS RELIGIÕES É COMPLEXA E FASCINANTE. A RELAÇÃO ENTRE HISTÓRIA DAS RELIGIÕES É COMPLEXA E FASCINANTE. A RELAÇÃO ENTRE
1NAS
RELIGIÃO E CULTURA NOS LEVA AO DIÁLOGO, AO RESPEITO E A TOLERÂNCIA. RELIGIÃO E CULTURA NOS LEVA AO DIÁLOGO, AO RESPEITO E A TOLERÂNCIA. 1NAS
SOCIEDADES MONOTEÍSTAS, RELIGIÃO SIGNIFICA ACREDITAR EM UM DEUS OU SOCIEDADES MONOTEÍSTAS, RELIGIÃO SIGNIFICA ACREDITAR EM UM DEUS OU
NUM SAGRADO, IDENTIFICADO POR VÁRIOS LUGARES E POR VÁRIOS SÍMBOLOS: NUM SAGRADO, IDENTIFICADO POR VÁRIOS LUGARES E POR VÁRIOS SÍMBOLOS:
TEMPLOS, IGREJAS, CATEDRAIS, SINAGOGAS, MESQUITAS, CRUZES, CRUCIFIXOS, TEMPLOS, IGREJAS, CATEDRAIS, SINAGOGAS, MESQUITAS, CRUZES, CRUCIFIXOS,
IMAGENS E ESCULTURAS DE SANTOS, BÍBLIA, ALCORÃO E A TORÁ, VIRGENS IMAGENS E ESCULTURAS DE SANTOS, BÍBLIA, ALCORÃO E A TORÁ, VIRGENS
MARIAS, MEDALHAS, FITINHAS, FESTAS E CERIMÔNIAS. ESSE CONCEITO É MARIAS, MEDALHAS, FITINHAS, FESTAS E CERIMÔNIAS. ESSE CONCEITO É
4HISTORIADORES,
UTILIZADO PELOS POR INFLUÊNCIA DA ANTROPOLOGIA E DA UTILIZADO PELOS 4HISTORIADORES, POR INFLUÊNCIA DA ANTROPOLOGIA E DA
HISTÓRIA CULTURAL: "RELIGIÃO É UM SISTEMA COMUM DE CRENÇAS E PRÁTICAS HISTÓRIA CULTURAL: "RELIGIÃO É UM SISTEMA COMUM DE CRENÇAS E PRÁTICAS
RELATIVAS A SERES SOBRE-HUMANOS DENTRO DE UNIVERSOS HISTÓRICOS E RELATIVAS A SERES SOBRE-HUMANOS DENTRO DE UNIVERSOS HISTÓRICOS E
CULTURAIS ESPECÍFICOS." CULTURAIS ESPECÍFICOS."
2A 2A
ARTE ESTÁ SEMPRE PRESENTE NAS RELIGIÕES COMO PODE SER NOTADO NA ARTE ESTÁ SEMPRE PRESENTE NAS RELIGIÕES COMO PODE SER NOTADO NA
CIDADE DE APUCARANA, NO ROTEIRO TURÍSTICO RELIGIOSO DO PARANÁ, EM CIDADE DE APUCARANA, NO ROTEIRO TURÍSTICO RELIGIOSO DO PARANÁ, EM
ESPECIAL O PARQUE DA REDENÇÃO, QUE TEM A VIA SACRA COMO PRINCIPAL ESPECIAL O PARQUE DA REDENÇÃO, QUE TEM A VIA SACRA COMO PRINCIPAL
ATRATIVO. DO NASCIMENTO À RESSURREIÇÃO, SÃO 19 ESTAÇÕES ATRATIVO. DO NASCIMENTO À RESSURREIÇÃO, SÃO 19 ESTAÇÕES
REPRESENTADAS POR 96 PERSONAGENS MOLDADOS EM ESCULTURAS SACRAS REPRESENTADAS POR 96 PERSONAGENS MOLDADOS EM ESCULTURAS SACRAS
DE TRÊS METROS DE ALTURA, FORMANDO CENÁRIOS ÀS MARGENS DA REPRESA. DE TRÊS METROS DE ALTURA, FORMANDO CENÁRIOS ÀS MARGENS DA REPRESA.
ATIVIDADE (EF06ER07) ATIVIDADE (EF06ER07)
Questão 01: NAS SOCIEDADES MONOTEÍSTAS, O QUE SIGNIFICA RELIGIÃO? Questão 01: NAS SOCIEDADES MONOTEÍSTAS, O QUE SIGNIFICA RELIGIÃO?
Questão 02: QUAL É A ARTE SACRA QUE MAIS CHAMA ATENÇÃO EM APUCARANA – Questão 02: QUAL É A ARTE SACRA QUE MAIS CHAMA ATENÇÃO EM APUCARANA –
PR? PR?
Questão 03: PENSAR A RELAÇÃO ENTRE RELIGIÃO E CULTURA NOS LEVA A QUÊ? Questão 03: PENSAR A RELAÇÃO ENTRE RELIGIÃO E CULTURA NOS LEVA A QUÊ?
Questão 04: O QUE É RELIGIÃO PARA OS HISTORIADORES? Questão 04: O QUE É RELIGIÃO PARA OS HISTORIADORES?
Aulas Remotas Data: SET/2022 3º e 4º Períodos 2º Semestre Série: 6º Ano Aulas Remotas Data: SET/2022 3º e 4º Períodos 2º Semestre Série: 6º Ano
(EF07ER07) IDENTIFICAR E DISCUTIR A IMPORTÂNCIA DAS LIDERANÇAS RELIGIOSAS E (EF07ER07) IDENTIFICAR E DISCUTIR A IMPORTÂNCIA DAS LIDERANÇAS RELIGIOSAS E
SECULARES NA DEFESA E PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS SECULARES NA DEFESA E PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS
A Constituição Federal do Brasil trata sobre a Dignidade Humana: A Constituição Federal do Brasil trata sobre a Dignidade Humana:
Art. 227 4É Dever da Família, da Sociedade e do Estado assegurar à Criança, ao Adolescente e ao Jovem, Art. 227 4É Dever da Família, da Sociedade e do Estado assegurar à Criança, ao Adolescente e ao Jovem,
com absoluta prioridade, o Direito à Vida, à Saúde, à Alimentação, à Educação, ao Lazer, à com absoluta prioridade, o Direito à Vida, à Saúde, à Alimentação, à Educação, ao Lazer, à
Profissionalização, à Cultura, à Dignidade, ao Respeito, à Liberdade e à Convivência Familiar e Comunitária, Profissionalização, à Cultura, à Dignidade, ao Respeito, à Liberdade e à Convivência Familiar e Comunitária,
além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e
opressão. opressão.
Art. 230 A Família, a Sociedade e o Estado têm o Dever de amparar as Pessoas Idosas, assegurando sua Art. 230 A Família, a Sociedade e o Estado têm o Dever de amparar as Pessoas Idosas, assegurando sua
participação na Comunidade, defendendo sua Dignidade e Bem-estar e garantindo-lhes o Direito à Vida. participação na Comunidade, defendendo sua Dignidade e Bem-estar e garantindo-lhes o Direito à Vida.
3No entanto, a realidade não é bem assim. Muitas Pessoas não tem o básico para sobreviver e lutar por 3No entanto, a realidade não é bem assim. Muitas Pessoas não tem o básico para sobreviver e lutar por
seus Direitos. No entanto devemos fazer a nossa parte, Respeitando e Atendendo às necessidades do outro, seus Direitos. No entanto devemos fazer a nossa parte, Respeitando e Atendendo às necessidades do outro,
à medida da nossa possibilidade. à medida da nossa possibilidade.
1Os Direitos Humanos consistem em direitos naturais garantidos a todo e qualquer indivíduo, independente 1Os Direitos Humanos consistem em direitos naturais garantidos a todo e qualquer indivíduo, independente
de sua Classe Social, Etnia, Gênero, Nacionalidade ou posicionamento Político. de sua Classe Social, Etnia, Gênero, Nacionalidade ou posicionamento Político.
2É inegável o vínculo existente entre a Religião e o Estado, duas Instituições Sociais que exercem influência 2É inegável o vínculo existente entre a Religião e o Estado, duas Instituições Sociais que exercem influência
tanto no que diz respeito ao aspecto Pessoal quanto Social da Vida dos Indivíduos, que, uma vez integrados tanto no que diz respeito ao aspecto Pessoal quanto Social da Vida dos Indivíduos, que, uma vez integrados
à Sociedade, carregam sobre si as ingerências destas. à Sociedade, carregam sobre si as ingerências destas.
Questão 01: TODO SER HUMANO PODE DESFRUTAR DOS DIREITOS Questão 01: TODO SER HUMANO PODE DESFRUTAR DOS DIREITOS
HUMANOS INDEPENDENTE DE QUÊ? HUMANOS INDEPENDENTE DE QUÊ?
Questão 02: EM QUE ASPECTO A RELIGIÃO E O ESTADO, EXERCEM Questão 02: EM QUE ASPECTO A RELIGIÃO E O ESTADO, EXERCEM
INFLUÊNCIA NA SOCIEDADE? INFLUÊNCIA NA SOCIEDADE?
Questão 03: CITE UMA ATITUDE QUE PODEMOS TER DIARIAMENTE: NA Questão 03: CITE UMA ATITUDE QUE PODEMOS TER DIARIAMENTE: NA
ESCOLA, NA SOCIEDADE E NA FAMÍLIA PARA QUE A VIDA SEJA ESCOLA, NA SOCIEDADE E NA FAMÍLIA PARA QUE A VIDA SEJA
MAIS FRATERNA? MAIS FRATERNA?
Questão 04: ASSEGURAR À CRIANÇA, AO ADOLESCENTE E AO JOVEM, É Questão 04: ASSEGURAR À CRIANÇA, AO ADOLESCENTE E AO JOVEM, É
DEVER DE QUEM? DEVER DE QUEM
(EF07ER06) PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS EM DIFERENTES (EF07ER06) PRINCÍPIOS ÉTICOS E VALORES MORAIS EM DIFERENTES
TRADIÇÕES RELIGIOSAS E FILOSOFIAS DE VIDA TRADIÇÕES RELIGIOSAS E FILOSOFIAS DE VIDA
3 3
AS CONDUTAS PESSOAIS E PRÁTICAS SOCIAIS PODEM SER FORTEMENTE AS CONDUTAS PESSOAIS E PRÁTICAS SOCIAIS PODEM SER FORTEMENTE
INFLUENCIADAS PELAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS E FILOSOFIAS DE VIDA. INFLUENCIADAS PELAS TRADIÇÕES RELIGIOSAS E FILOSOFIAS DE VIDA.
O SER HUMANO VIVE EM SOCIEDADE, CONVIVE COM OUTROS SERES O SER HUMANO VIVE EM SOCIEDADE, CONVIVE COM OUTROS SERES
HUMANOS E, PORTANTO, CABE-LHE PENSAR E RESPONDER À SEGUINTE HUMANOS E, PORTANTO, CABE-LHE PENSAR E RESPONDER À SEGUINTE
PERGUNTA: “COMO DEVO AGIR PERANTE OS OUTROS?” TRATA-SE DE UMA PERGUNTA: “COMO DEVO AGIR PERANTE OS OUTROS?” TRATA-SE DE UMA
PERGUNTA DIFÍCIL DE SER RESPONDIDA. NO DIA A DIA NOS DEPARAMOS PERGUNTA DIFÍCIL DE SER RESPONDIDA. NO DIA A DIA NOS DEPARAMOS
COM DIVERSAS SITUAÇÕES QUE EXIGEM UMA DECISÃO PESSOAL. COM DIVERSAS SITUAÇÕES QUE EXIGEM UMA DECISÃO PESSOAL.
VOCÊ JÁ DEVE TER OUVIDO SOBRE “MORAL” E “ÉTICA”. 2A MORAL É O VOCÊ JÁ DEVE TER OUVIDO SOBRE “MORAL” E “ÉTICA”. 2A MORAL É O
CONJUNTO DE NORMAS, PRINCÍPIOS E COSTUMES QUE ORIENTAM O CONJUNTO DE NORMAS, PRINCÍPIOS E COSTUMES QUE ORIENTAM O
COMPORTAMENTO HUMANO. 1ÉTICA É UMA PALAVRA DE ORIGEM GREGA COMPORTAMENTO HUMANO. 1ÉTICA É UMA PALAVRA DE ORIGEM GREGA
QUE SIGNIFICA BONS COSTUMES DO CARÁTER. QUE SIGNIFICA BONS COSTUMES DO CARÁTER.
4 4
A MORAL É MUTÁVEL E ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADA COM A MORAL É MUTÁVEL E ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADA COM
PRÁTICAS CULTURAIS, DISTINTAS ENTRE PAÍSES. EXEMPLO: O HOMEM PRÁTICAS CULTURAIS, DISTINTAS ENTRE PAÍSES. EXEMPLO: O HOMEM
TER MAIS DE UMA ESPOSA É MORAL EM ALGUMAS SOCIEDADES, MAS EM TER MAIS DE UMA ESPOSA É MORAL EM ALGUMAS SOCIEDADES, MAS EM
OUTRAS NÃO. A ÉTICA, ENTÃO, PODE SER O REGIMENTO, A LEI DO QUE OUTRAS NÃO. A ÉTICA, ENTÃO, PODE SER O REGIMENTO, A LEI DO QUE
SEJA MORAL, O CONTROLE DE QUALIDADE DA MORAL. É ATRAVÉS DA SEJA MORAL, O CONTROLE DE QUALIDADE DA MORAL. É ATRAVÉS DA
ÉTICA QUE COMPREENDEMOS, EXPLICAMOS e JUSTIFICAMOS. ÉTICA QUE COMPREENDEMOS, EXPLICAMOS e JUSTIFICAMOS.
Questão 01: O QUE É ÉTICA? Questão 01: O QUE É ÉTICA?
Questão 02: EXISTEM DISTINÇÕES DOS VALORES E ÉTICAS, ENTRE PAÍSES? Questão 02: EXISTEM DISTINÇÕES DOS VALORES E ÉTICAS, ENTRE PAÍSES?
Questão 03: O QUE PODE INFLUENCIAR AS CONDUTAS PESSOAIS E Questão 03: O QUE PODE INFLUENCIAR AS CONDUTAS PESSOAIS E
PRÁTICAS SOCIAIS? PRÁTICAS SOCIAIS?
Questão 04: O QUE É MORAL? Questão 04: O QUE É MORAL?

(EF07ER07) IDENTIFICAR E DISCUTIR A IMPORTÂNCIA DAS LIDERANÇAS RELIGIOSAS E (EF07ER07) IDENTIFICAR E DISCUTIR A IMPORTÂNCIA DAS LIDERANÇAS RELIGIOSAS E
SECULARES NA DEFESA E PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS SECULARES NA DEFESA E PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS
A Constituição Federal do Brasil trata sobre a Dignidade Humana: A Constituição Federal do Brasil trata sobre a Dignidade Humana:
Art. 227 4É Dever da Família, da Sociedade e do Estado assegurar à Criança, ao Adolescente e ao Jovem, Art. 227 4É Dever da Família, da Sociedade e do Estado assegurar à Criança, ao Adolescente e ao Jovem,
com absoluta prioridade, o Direito à Vida, à Saúde, à Alimentação, à Educação, ao Lazer, à com absoluta prioridade, o Direito à Vida, à Saúde, à Alimentação, à Educação, ao Lazer, à
Profissionalização, à Cultura, à Dignidade, ao Respeito, à Liberdade e à Convivência Familiar e Comunitária, Profissionalização, à Cultura, à Dignidade, ao Respeito, à Liberdade e à Convivência Familiar e Comunitária,
além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e
opressão. opressão.
Art. 230 A Família, a Sociedade e o Estado têm o Dever de amparar as Pessoas Idosas, assegurando sua Art. 230 A Família, a Sociedade e o Estado têm o Dever de amparar as Pessoas Idosas, assegurando sua
participação na Comunidade, defendendo sua Dignidade e Bem-estar e garantindo-lhes o Direito à Vida. participação na Comunidade, defendendo sua Dignidade e Bem-estar e garantindo-lhes o Direito à Vida.
3No entanto, a realidade não é bem assim. Muitas Pessoas não tem o básico para sobreviver e lutar por 3No entanto, a realidade não é bem assim. Muitas Pessoas não tem o básico para sobreviver e lutar por
seus Direitos. No entanto devemos fazer a nossa parte, Respeitando e Atendendo às necessidades do outro, seus Direitos. No entanto devemos fazer a nossa parte, Respeitando e Atendendo às necessidades do outro,
à medida da nossa possibilidade. à medida da nossa possibilidade.
1Os Direitos Humanos consistem em direitos naturais garantidos a todo e qualquer indivíduo, independente 1Os Direitos Humanos consistem em direitos naturais garantidos a todo e qualquer indivíduo, independente
de sua Classe Social, Etnia, Gênero, Nacionalidade ou posicionamento Político. de sua Classe Social, Etnia, Gênero, Nacionalidade ou posicionamento Político.
2É inegável o vínculo existente entre a Religião e o Estado, duas Instituições Sociais que exercem influência 2É inegável o vínculo existente entre a Religião e o Estado, duas Instituições Sociais que exercem influência
tanto no que diz respeito ao aspecto Pessoal quanto Social da Vida dos Indivíduos, que, uma vez integrados tanto no que diz respeito ao aspecto Pessoal quanto Social da Vida dos Indivíduos, que, uma vez integrados
à Sociedade, carregam sobre si as ingerências destas. à Sociedade, carregam sobre si as ingerências destas.
Questão 01: TODO SER HUMANO PODE DESFRUTAR DOS DIREITOS Questão 01: TODO SER HUMANO PODE DESFRUTAR DOS DIREITOS
HUMANOS INDEPENDENTE DE QUÊ? HUMANOS INDEPENDENTE DE QUÊ?
Questão 03: CITE UMA ATITUDE QUE PODEMOS TER DIARIAMENTE: NA Questão 03: CITE UMA ATITUDE QUE PODEMOS TER DIARIAMENTE: NA
ESCOLA, NA SOCIEDADE E NA FAMÍLIA PARA QUE A VIDA SEJA ESCOLA, NA SOCIEDADE E NA FAMÍLIA PARA QUE A VIDA SEJA
MAIS FRATERNA? MAIS FRATERNA?
Questão 04: ASSEGURAR À CRIANÇA, AO ADOLESCENTE E AO JOVEM, É Questão 04: ASSEGURAR À CRIANÇA, AO ADOLESCENTE E AO JOVEM, É
DEVER DE QUEM? DEVER DE QUEM
(EF08ER29) VALORIZAR OS MOVIMENTOS SOCIAIS E RELIGIOSOS QUE (EF08ER29) VALORIZAR OS MOVIMENTOS SOCIAIS E RELIGIOSOS QUE
CONTRIBUEM PARA PROMOÇÃO SOCIAL E A INCLUSÃO CONTRIBUEM PARA PROMOÇÃO SOCIAL E A INCLUSÃO
2 2
A INCLUSÃO SOCIAL É POLÍTICA DE INSERÇÃO DE PESSOAS OU GRUPOS A INCLUSÃO SOCIAL É POLÍTICA DE INSERÇÃO DE PESSOAS OU GRUPOS
EXCLUÍDOS NA SOCIEDADE PARA QUE DESFRUTEM DE SAÚDE, EXCLUÍDOS NA SOCIEDADE PARA QUE DESFRUTEM DE SAÚDE,
EDUCAÇÃO, EMPREGO, RENDA, LAZER, CULTURA, ENTRE OUTROS. É EDUCAÇÃO, EMPREGO, RENDA, LAZER, CULTURA, ENTRE OUTROS. É
PRECISO UMA MAIOR AÇÃO SOCIAL POR PARTE DO GOVERNO PARA A PRECISO UMA MAIOR AÇÃO SOCIAL POR PARTE DO GOVERNO PARA A
PROMOÇÃO DE POLÍTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL. POR ISSO, ESFORÇOS PROMOÇÃO DE POLÍTICAS DE INCLUSÃO SOCIAL. POR ISSO, ESFORÇOS
COLETIVOS E INDIVIDUAIS SÃO NECESSÁRIOS PARA UMA MELHOR COLETIVOS E INDIVIDUAIS SÃO NECESSÁRIOS PARA UMA MELHOR
VIVÊNCIA COTIDIANA. VIVÊNCIA COTIDIANA.
1 1
NO ENTANTO, SE A SOCIEDADE NÃO OFERECE CONDIÇÕES E FAZ COM NO ENTANTO, SE A SOCIEDADE NÃO OFERECE CONDIÇÕES E FAZ COM
QUE QUALQUER UMA DESSAS CARACTERÍSTICAS SE TORNE UM QUE QUALQUER UMA DESSAS CARACTERÍSTICAS SE TORNE UM
IMPEDITIVO À LIBERDADE HUMANA, 4ENTÃO HÁ UM CASO DE EXCLUSÃO IMPEDITIVO À LIBERDADE HUMANA, 4ENTÃO HÁ UM CASO DE EXCLUSÃO
SOCIAL, QUE É UMA FORMA DE VIOLÊNCIA À DIGNIDADE HUMANA, POIS SOCIAL, QUE É UMA FORMA DE VIOLÊNCIA À DIGNIDADE HUMANA, POIS
IMPEDE QUE UM INDIVÍDUO EXERÇA A SUA CIDADANIA. IMPEDE QUE UM INDIVÍDUO EXERÇA A SUA CIDADANIA.
3 3
EXISTEM OS MOVIMENTOS FEMINISTAS, RACIAIS, DE GRUPOS EXISTEM OS MOVIMENTOS FEMINISTAS, RACIAIS, DE GRUPOS
HOMOSSEXUAIS, DE RELIGIÕES AFRICANAS E OUTRAS, DE PORTADORES HOMOSSEXUAIS, DE RELIGIÕES AFRICANAS E OUTRAS, DE PORTADORES
DE NECESSIDADES ESPECIAIS, QUE TÊM COMO OBJETIVO JUSTO A BUSCA DE NECESSIDADES ESPECIAIS, QUE TÊM COMO OBJETIVO JUSTO A BUSCA
DE MUDANÇAS NECESSÁRIAS. DE MUDANÇAS NECESSÁRIAS.
Questão 01: DESTAQUE UM CASO DE EXCLUSÃO SOCIAL Questão 01: DESTAQUE UM CASO DE EXCLUSÃO SOCIAL
Questão 02: O TERMO UTILIZADO PARA DESIGNAR TODA E QUALQUER Questão 02: O TERMO UTILIZADO PARA DESIGNAR TODA E QUALQUER
POLÍTICA DE INSERÇÃO DE PESSOAS OU GRUPOS POLÍTICA DE INSERÇÃO DE PESSOAS OU GRUPOS
EXCLUÍDOS NA SOCIEDADE, É? EXCLUÍDOS NA SOCIEDADE, É?
Questão 03: O QUE FOI CRIADO PARA REIVINDICAR MUDANÇAS Questão 03: O QUE FOI CRIADO PARA REIVINDICAR MUDANÇAS
NECESSÁRIAS? NECESSÁRIAS?
Questão 04: O QUE CARACTERIZAM OS CASOS DE EXCLUSÃO SOCIAL? Questão 04: O QUE CARACTERIZAM OS CASOS DE EXCLUSÃO SOCIAL?
(EF08ER30) Como a Presença Religiosa atua no Cenário Político (EF08ER30) Como a Presença Religiosa atua no Cenário Político
Contemporâneo Brasileiro Contemporâneo Brasileiro
3A Colonização foi, portanto, um processo não só Político, mas estreita e intimamente Religioso, pois 3A Colonização foi, portanto, um processo não só Político, mas estreita e intimamente Religioso, pois
uniu interesses provenientes da Coroa e da Igreja. A Doutrina Católica foi muito bem sedimentada uniu interesses provenientes da Coroa e da Igreja. A Doutrina Católica foi muito bem sedimentada
com o trabalho dos Jesuítas. com o trabalho dos Jesuítas.
1O Estado Moderno é Laico - não tomando partido por uma Religião pode eventualmente Arbitrar de 1O Estado Moderno é Laico - não tomando partido por uma Religião pode eventualmente Arbitrar de
modo imparcial, e na forma da Lei, conflitos entre Grupos Religiosos particulares, evitando que esses modo imparcial, e na forma da Lei, conflitos entre Grupos Religiosos particulares, evitando que esses
conflitos se transformem em Guerras Religiosas. conflitos se transformem em Guerras Religiosas.
4Deve-se respeitar o Pluralismo Religioso Democrático, pois a Pluralidade Religiosa se refere não 4Deve-se respeitar o Pluralismo Religioso Democrático, pois a Pluralidade Religiosa se refere não
apenas aos Cultos prestados, mas à Cultura de um Povo, uma forma de Identificação e de Unicidade apenas aos Cultos prestados, mas à Cultura de um Povo, uma forma de Identificação e de Unicidade
de Pensamentos. O Pluralismo Religioso ainda que tenha conhecido tensões, favoreceu novos ciclos de Pensamentos. O Pluralismo Religioso ainda que tenha conhecido tensões, favoreceu novos ciclos
de troca com assimilação de novas Crenças e Ritos, ampliando o processo de Sincretização. de troca com assimilação de novas Crenças e Ritos, ampliando o processo de Sincretização.
A principal atuação das Religiões no Cenário Político deve ser na formação de Cidadãos Conscientes, A principal atuação das Religiões no Cenário Político deve ser na formação de Cidadãos Conscientes,
Respeitosos, Honestos, de Caráter ilibado, para que dessa forma, a Política seja influenciada Respeitosos, Honestos, de Caráter ilibado, para que dessa forma, a Política seja influenciada
positivamente para o Bem da Sociedade. positivamente para o Bem da Sociedade.
2É inegável o vínculo existente entre a Religião e o Estado, duas Instituições Sociais que exercem 2É inegável o vínculo existente entre a Religião e o Estado, duas Instituições Sociais que exercem
influência tanto no que diz respeito ao aspecto Pessoal quanto Social da Vida dos Indivíduos, que, influência tanto no que diz respeito ao aspecto Pessoal quanto Social da Vida dos Indivíduos, que,
uma vez integrados à Sociedade, carregam sobre si as ingerências destas. uma vez integrados à Sociedade, carregam sobre si as ingerências destas.
Questão 01: EM RELAÇÃO AO ESTADO LAICO, COMO DEVE SER A ATUAÇÃO Questão 01: EM RELAÇÃO AO ESTADO LAICO, COMO DEVE SER A ATUAÇÃO
DO GOVERNO? DO GOVERNO?
Questão 03: A COLONIZAÇÃO NO BRASIL A PARTIR DE 1548 FOI UM Questão 03: A COLONIZAÇÃO NO BRASIL A PARTIR DE 1548 FOI UM
PROCESSO? PROCESSO?
Questão 04: O QUE SE DEVE RESPEITAR, DE GRANDE SIGNIFICAÇÃO Questão 04: O QUE SE DEVE RESPEITAR, DE GRANDE SIGNIFICAÇÃO
DEMOCRÁTICA? DEMOCRÁTICA?
(EF09ER06) DESCREVER E RECONHECER O EXERCÍCIO DA CONVIVÊNCIA E DE (EF09ER06) DESCREVER E RECONHECER O EXERCÍCIO DA CONVIVÊNCIA E DE
COEXISTÊNCIA COMO POSSIBILIDADES DE UMA ATITUDE ÉTICA DE RESPEITO À COEXISTÊNCIA COMO POSSIBILIDADES DE UMA ATITUDE ÉTICA DE RESPEITO À
VIDA E A DIGNIDADE HUMANA VIDA E A DIGNIDADE HUMANA
TEMA: DIGNIDADE HUMANA: CONVIVÊNCIA, COEXISTÊNCIA E SEUS DESAFIOS. TEMA: DIGNIDADE HUMANA: CONVIVÊNCIA, COEXISTÊNCIA E SEUS DESAFIOS.
O ser Humano depara-se constantemente com novas descobertas e novas criações O ser Humano depara-se constantemente com novas descobertas e novas criações
Científicas e Tecnológicas, que visam atender às mais diversas necessidades Humanas. Científicas e Tecnológicas, que visam atender às mais diversas necessidades Humanas.
Elas são resultado de sua criatividade e capacidade de inovação. 4A Raça Humana é única, Elas são resultado de sua criatividade e capacidade de inovação. 4A Raça Humana é única,
no entanto, os Grupos Sociais são compostos por Pessoas que apresentam diversas no entanto, os Grupos Sociais são compostos por Pessoas que apresentam diversas
Culturas, Idiomas e Religiões, de acordo com suas Etnias. Culturas, Idiomas e Religiões, de acordo com suas Etnias.
A coexistência entre essas diferenças é um desafio com o qual nos deparamos diariamente. A coexistência entre essas diferenças é um desafio com o qual nos deparamos diariamente.
2Embora haja inúmeras situações positivas que proporcionaram o crescimento e o bem-estar, 2Embora haja inúmeras situações positivas que proporcionaram o crescimento e o bem-estar,
há também grandes desafios que o ser Humano ainda não conseguiu superar, tais como: há também grandes desafios que o ser Humano ainda não conseguiu superar, tais como:
pobreza, violência, a fome, a desigualdade social e outros. Para promover a coexistência pobreza, violência, a fome, a desigualdade social e outros. Para promover a coexistência
entre as diversas Culturas, surgiram inúmeras iniciativas, muitas delas relacionadas ao entre as diversas Culturas, surgiram inúmeras iniciativas, muitas delas relacionadas ao
mundo do Esporte, da Religião e da Arte. mundo do Esporte, da Religião e da Arte.
1A 1A
convivência com o outro oportuniza conhecê-lo melhor, possibilita importantes convivência com o outro oportuniza conhecê-lo melhor, possibilita importantes
aprendizagens, mesmo que ele seja diferente. Assim, a coexistência está relacionada com o aprendizagens, mesmo que ele seja diferente. Assim, a coexistência está relacionada com o
dia a dia do ser Humano e é vivenciada por meio de buscas comuns no mundo Esportivo, dia a dia do ser Humano e é vivenciada por meio de buscas comuns no mundo Esportivo,
Artístico, Religioso, Cultural, em suas múltiplas dimensões. 3Coexistir é existir Artístico, Religioso, Cultural, em suas múltiplas dimensões. 3Coexistir é existir
simultaneamente lado a lado, buscando a garantia da dignidade da Vida e os Direitos dos simultaneamente lado a lado, buscando a garantia da dignidade da Vida e os Direitos dos
seres Humanos. seres Humanos.
Questão 01: O QUE OPORTUNIZA A COVIVÊNCIA COM OS OUTROS? Questão 01: O QUE OPORTUNIZA A COVIVÊNCIA COM OS OUTROS?
Questão 02: QUAIS OS GRANDES DESAFIOS AINDA A SEREM SUPERADOS? Questão 02: QUAIS OS GRANDES DESAFIOS AINDA A SEREM SUPERADOS?
Questão 03: COEXISTIR É EXISTIR SIMULTANEAMENTE LADO A LADO, EM Questão 03: COEXISTIR É EXISTIR SIMULTANEAMENTE LADO A LADO, EM
BUSCA DE QUÊ? BUSCA DE QUÊ?
Questão 04: APESAR DA RAÇA HUMANA SER ÚNICA EM QUAIS ASPECTOS Questão 04: APESAR DA RAÇA HUMANA SER ÚNICA EM QUAIS ASPECTOS
SE DIFERENCIA? SE DIFERENCIA?
(EF09ER07) Identificar, Descrever e Formular princípios Éticos (Familiares, (EF09ER07) Identificar, Descrever e Formular princípios Éticos (Familiares,
Religiosos e Culturais) que possam alicerçar a construção de Projetos de Vida Religiosos e Culturais) que possam alicerçar a construção de Projetos de Vida
A ESCOLHA PELO CERTO E PELO ERRADO OU PELO BEM E PELO MAL A ESCOLHA PELO CERTO E PELO ERRADO OU PELO BEM E PELO MAL
4O 4O
Filósofo Alemão Friedrich Nietzsche foi um crítico da Moral Cristã e da Filosofia Moral. Filósofo Alemão Friedrich Nietzsche foi um crítico da Moral Cristã e da Filosofia Moral.
“Nos livros Genealogia da Moral” e ”Além do Bem e do Mal”, ²tenta desconstruir a imagem “Nos livros Genealogia da Moral” e ”Além do Bem e do Mal”, ²tenta desconstruir a imagem
que a nossa Sociedade tem dos Valores Morais, afirmando que essa visão está que a nossa Sociedade tem dos Valores Morais, afirmando que essa visão está
demasiadamente entorpecida pela Moral Cristã. demasiadamente entorpecida pela Moral Cristã.
O Filósofo também fala do peso da escolha, por uma ou outra Ação, que pode implicar o bem O Filósofo também fala do peso da escolha, por uma ou outra Ação, que pode implicar o bem
ou o mal, mas faz questão de deixar claro que esse peso Moral, que é considerado correto ou o mal, mas faz questão de deixar claro que esse peso Moral, que é considerado correto
hoje, nem sempre foi aceito ou valorizado pela Sociedade. Segundo Nietzsche, os Valores hoje, nem sempre foi aceito ou valorizado pela Sociedade. Segundo Nietzsche, os Valores
Morais vigentes na Modernidade enfraquecem e desvalorizam o que há de mais fortalecedor Morais vigentes na Modernidade enfraquecem e desvalorizam o que há de mais fortalecedor
no Ser Humano, a sua Natureza Animal. no Ser Humano, a sua Natureza Animal.
NORMAS DE CONDUTA EM RELAÇÃO AO SEXO E À SEXUALIDADE NORMAS DE CONDUTA EM RELAÇÃO AO SEXO E À SEXUALIDADE
¹A Ética e a Moral, por sofrerem influência da Religião, podem tratar o Sexo e a Sexualidade ¹A Ética e a Moral, por sofrerem influência da Religião, podem tratar o Sexo e a Sexualidade
de diferentes maneiras. Em Sociedades Politeístas antigas, como a Grega e a Romana, de diferentes maneiras. Em Sociedades Politeístas antigas, como a Grega e a Romana,
o Celibato não era estimulado (ao menos para os homens) como o é nas Sociedades o Celibato não era estimulado (ao menos para os homens) como o é nas Sociedades
Ocidentais Cristãs, que se formaram a partir do crescimento do Cristianismo na Idade Média. Ocidentais Cristãs, que se formaram a partir do crescimento do Cristianismo na Idade Média.
³Por exemplo, se, em um País que segue a Lei Islâmica, uma Mulher comete Adultério, ela ³Por exemplo, se, em um País que segue a Lei Islâmica, uma Mulher comete Adultério, ela
pode ser condenada à morte por apedrejamento. Isso faz parte da Moral daquela Sociedade pode ser condenada à morte por apedrejamento. Isso faz parte da Moral daquela Sociedade
e Religião, mas não é eticamente correto. Se, em uma situação hipotética, alguém salva uma e Religião, mas não é eticamente correto. Se, em uma situação hipotética, alguém salva uma
Mulher prestes a morrer daquela maneira, essa Pessoa está atentando contra a Moral, mas Mulher prestes a morrer daquela maneira, essa Pessoa está atentando contra a Moral, mas
está agindo certo, de acordo com a Ética. está agindo certo, de acordo com a Ética.
Questão 01: COMO AS RELIGIÕES, INFLUENCIADAS PELA ÉTICA E A MORAL, PODEM Questão 01: COMO AS RELIGIÕES, INFLUENCIADAS PELA ÉTICA E A MORAL, PODEM
TRATAR O SEXO E A SEXUALIDADE? TRATAR O SEXO E A SEXUALIDADE?
Questão 02: NA VISÃO DO FILÓSOFO NIETZSCHE A SOCIEDADE ESTÁ ENTORPECIDA Questão 02: NA VISÃO DO FILÓSOFO NIETZSCHE A SOCIEDADE ESTÁ ENTORPECIDA
PELA MORAL CRISTÃ, ISSO VISA O QUÊ? PELA MORAL CRISTÃ, ISSO VISA O QUÊ?
Questão 03: MESMO AGINDO ETICAMENTE CORRETO, AO SALVAR UMA MULHER Questão 03: MESMO AGINDO ETICAMENTE CORRETO, AO SALVAR UMA MULHER
ISLAMITA DO APEDREJAMENTO, EM QUE ESSA PESSOA ATENTA? ISLAMITA DO APEDREJAMENTO, EM QUE ESSA PESSOA ATENTA?
Questão 04: QUAIS OS LIVROS QUE CRITICAM A MORAL CRISTÃ E A FILOSOFIA Questão 04: QUAIS OS LIVROS QUE CRITICAM A MORAL CRISTÃ E A FILOSOFIA
MORAL? MORAL?

(Ef07er06 e Ef07er07) 7º Arat - Er - 3ºp3ºbi (Xerox)

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

(Ef07er06 e Ef07er07) 7º Arat - Er - 3ºp3ºbi (Xerox)

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Escola Municipal de Ensino Fundamental São João Bosco Escola Municipal de Ensino Fundamental São João Bosco

Diretores: Gicélia Galvão e Ferreira Diretores: Gicélia Galvão e Ferreira

ATIVIDADE (EF06ER07) ATIVIDADE (EF06ER07)

ATIVIDADE (EF07ER07) ATIVIDADE (EF07ER07)

ATIVIDADE (EF07ER06) ATIVIDADE (EF07ER06)

Questão 01: O QUE É ÉTICA? Questão 01: O QUE É ÉTICA?

Questão 04: O QUE É MORAL? Questão 04: O QUE É MORAL?

ATIVIDADE (EF07ER07) ATIVIDADE (EF07ER07)

ATIVIDADE (EF08ER29) ATIVIDADE (EF08ER29)

ATIVIDADE (EF08ER30) ATIVIDADE (EF08ER30)

ATIVIDADE (EF09ER06) ATIVIDADE (EF09ER06)

Você também pode gostar