7º ano

Caderno Pedagógico
Atividades Complementares
Secretaria Municipal de Educação,
Ciência e Tecnologia
Fundação Municipal de Educação

Caminhos de
Aprendizagens
- Caderno 7 -

Ensino Fundamental
3º ciclo
7º ano

Niterói
 Prefeito de Niterói
Rodrigo Neves
Secretária Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia
Flávia Monteiro de Barros Araujo
Presidente da Fundação Municipal de Educação de Niterói
Fernando Soares da Cruz
Subsecretária Municipal de Educação
Patrícia Gomes Pereira
Subsecretário de Projetos Especiais
José Henrique Antunes
Superintendente de Desenvolvimento de Ensino
Cristiane Gonçalves de Souza
Diretora de 3º e 4º ciclos
Rosane Cristina Feu

Coordenação de Matemática Nice Castro de Oliveira

Coordenação de Língua Portuguesa Letícia Fernandes Franco
Coordenação de Ciências Camilla Ferreira Souza Alô
Coordenação de História Renato de Luna Freire
Coordenação de Geografia Ana Paula Teixeira de Mello
Coordenação de Língua Estrangeira Patrícia Brito de Oliveira Feitosa
Coordenação de Educação Física Lúcia Regina Bessa de Mendonça Voss
Coordenação de Arte Eires Silveira
CARTA DE APRESENTAÇÃO

Apresentamos o caderno 7 dos Caminhos de Aprendizagens direcionado aos

estudantes do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Niterói. O objetivo deste
material é servir como mais um recurso para auxiliar a construção contínua de
conhecimentos e manter o vínculo dos alunos com os saberes escolares.

Este caderno reúne contribuições de inúmeros professores da Rede de Niterói, que

atenderam à solicitação de uma construção coletiva e colaborativa para os cadernos
Caminhos de Aprendizagens. Como não foi possível agregar todas as atividades aos
cadernos impressos, optamos por concentrar o material excedente neste volume,
que será disponibilizado no Portal Educacional da Rede Municipal de Niterói, e
enviado como arquivo digital às nossas unidades de educação, em reconhecimento
ao trabalho de qualidade realizado pelos professores dessa Rede.

Cordialmente,

Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia

Fundação Municipal de Educação
 PROFESSORES PARTICIPANTES DA COMPOSIÇÃO DOS
CAMINHOS DE APRENDIZAGENS 7

Cristiane Rodrigues Serra – E. M. Alberto Torres

Jônathas Dos Santos Carretero - E. M. Paulo Freire

Marcelo Inagoki Rodrigues - E. M. Paulo Freire

Emmanuelle Dias Vaccarini - E. M. Paulo Freire

Ana Carolina Sênos e Santos - E. M. Maestro Heitor Villa- Lobos

Veronica Oliveira Ventura - E. M. José de Anchieta

 ARTE

Elementos da Linguagem Teatral

Para que uma peça teatral aconteça é preciso o envolvimento de muitas pessoas e
elementos que vão além do ator e do texto, você sabia?!

Hoje vamos aprender diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos

cênicos e reconhecer seus vocabulários. Vamos lá!

Disponível em:
http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=197&fbclid=IwAR1KJ1PY8sa
WW_gQ6OPyhi8CXuRXzZ4EHqnxcCiSVBveyAcDo0UbGhLV9cs Acesso em: 27/05/2020

Adereços

São todos os objetos usados em cena ou pelos atores, como por exemplo, chapéu, bolsa,
telefone, louças... Eles auxiliam a entendermos a época da peça, a condição social da
personagem... O aderecista é o artista que prepara tudo isso para estar em cena.

Cenário

Trata-se do ambiente, do conjunto de elementos que irão fazer parte do espaço na qual a
cena teatral acontece. O cenógrafo é o artista responsável por criar os cenários.

Iluminação

Este elemento é bem importante, pois ele é um dos responsáveis por dar destaque a um
determinado lugar da cena, além disso, a iluminação ajuda a dar mais ênfase à atuação dos atores
e a criar o “clima” das cenas. O iluminador é o artista que cria o esquema de iluminação de uma
peça teatral.

Figurino

Aqui temos outro item importante: as roupas que as personagens irão usar na encenação. A
roupa, ou melhor, o figurino, marca as características psicológicas da personagem, além de nos
ajudar, por exemplo, a identificar a época e o lugar em que a história acontece. O figurinista é o
artista que cria as roupas que os atores irão usar.

Maquiagem

Embora por vezes passe desapercebida, a maquiagem é muito importante no teatro, pois ela
serve para realçar elementos das personagens, como por exemplo, a idade, a condição de saúde,
o gênero, além de aspectos simbólicos. O maquiador é quem cria a maquiagem e pinta os atores
durante os espetáculos.

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 ARTE

Disponível em: http://modanhanguera.blogspot.com/2013/01/atividade-complementar.html Acesso em:

07/09/2020

Sonoplastia

Como a palavra já nos indica, trata-se dos sons e músicas que ouvimos durante a peça e que
são responsáveis por marcar emoções, situações e objetos. O sonoplasta é o artista responsável
por criar a sequência de sons, ruídos e/ou músicas que serão executadas durante a apresentação.

Atividade 1- Escreva o nome do artista responsável por cada um dos elementos cênicos:

a) figurino:
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b) sonoplastia:
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c) adereços:
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d) cenário:
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e) maquiagem:
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f) iluminação:
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Atividade 2- Escolha uma das personagens abaixo e faça o desenho de um possível figurino que
ela usaria em cena:

uma estudante de 15 anos - uma noiva - uma professora de 50 anos - uma bruxa

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 ARTE

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 ARTE

Atividade 3- Crie duas cenas teatrais: Descreva em algumas linhas a passagem de uma história
qualquer de cena teatral e desenhe-a com o máximo de detalhes possíveis. Observe os exemplos:

Exemplo 1:

Cena - “E Ritinha estava tensa, na sala de aula, gritando com todos sobre o quanto ela se
esforçava para a criação do grêmio estudantil. Sentadas, à frente, estavam as inseparáveis
amigas, Giselda e Gina, e cochichavam sobre como Ritinha era chata. Ao fundo estava
Leopoldinho, estudante aplicado e que não se metia nunca nas discussões da turma.”

ƩǀʁΣϞ

Exemplo 2:

Cena – “Carlinhos estava tão distraído com as coisas que via e ouvia em seu celular que nem deu
atenção ao passar por seus amigos na rua. Apesar dos apelos dos amigos em fazê-lo parar para
conversarem, Carlinhos continuou andando com o olhar vidrado no celular, fazendo gestos com a
mão no intuito de afirmar que não estava nem aí para eles...”

ƩǀʁΣϞ

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 ARTE

Agora é sua vez

Cena:
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 ARTE

Cena:
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 ARTE

Grupo Teatral Tá na Rua

Tá Na Rua é o nome de um grupo de teatro de rua da cidade do Rio de Janeiro, criado e
dirigido pelo dramaturgo Amir Haddad. Fundado em 1980 e sediado na Lapa, o grupo vem
desenvolvendo uma pesquisa de uma linguagem própria para apresentações nas ruas cariocas,
inspirada no dramaturgo Bertold Brecht e no Carnaval. O grupo teatral apresenta um trabalho
feito nas ruas e praças, para o povo, em diálogo e escuta constante, absorvendo elementos do
teatro popular e desprendido das amarras empresariais e comerciais que limitam, condicionam e
redirecionam o fazer teatral.

Disponível em: https://cenpsg9.wordpress.com/sobre/ Acesso em 18/09/2020

Desde 1980, o grupo Tá na Rua se apresenta em ruas e praças do Centro e da periferia das
cidades brasileiras. Sem palco, sem cenário e sem qualquer recurso técnico, o grupo se baseia no
contato direto entre a cena e o público. Independente do texto ou do tema utilizado na criação,
os princípios e a linguagem são sempre os mesmos. O diretor Amir Haddad atua como um mestre
de cerimônias que faz a relação direta com o público, anunciando e comentando o que acontece.
Os espectadores são convidados a participar do espetáculo, opinando no desenrolar dos
acontecimentos. O Tá na Rua leva aos locais públicos, espetáculos que carregam a ideia de
improviso e simplicidade, em que a participação do público se torna parte da cena. O grupo
procura unir o público e os atores na comunhão de uma festa popular com o objetivo de tocar o
coração do cidadão e despertar nele o sentido de religação das festas e celebrações, devolvendo
ao teatro sua função pública e social.

Atividade 4 - Qual o tipo de pesquisa que o grupo teatral Tá na Rua vem desenvolvendo desde
1980?
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 ARTE

Atividade 5- Como é o trabalho do grupo teatral Tá na Rua?

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Atividade 6- Qual é o papel do diretor Amir Haddad nos espetáculos do grupo teatral Tá na Rua?
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Atividade 7- Qual é o maior objetivo do grupo teatral Tá na Rua com seus espetáculos?
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Atividade 8- Pesquise sobre a Vida e Obra de Amir Haddad, diretor do Grupo Tá na rua e registre
abaixo o que encontrar.

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Arte e Tecnologia

A era das novas tecnologias aproxima os cidadãos do seu patrimônio cultural e abre portas
para uma outra realidade. Nesse novo mundo, surgem diferentes formas de fazer, distribuir e
visualizar arte.
Inicialmente, a arte digital explorou as conexões entre artistas, engenheiros e
programadores. Por conta da complexidade, no início, era necessário um intermediário entre o
artista e a tecnologia. Com os avanços e o passar do tempo, o intermediário saiu de cena, e então

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 ARTE

os artistas passaram a utilizar as tecnologias sozinhos. Agora, temos uma gama gigante de
ferramentas e facilidades, capazes de substituir as matérias-primas tradicionais. Era uma questão
de tempo até os artistas entenderem de que maneira as inovações poderiam contribuir com seu
trabalho.
Apesar de a arte digital não ser considerada um movimento distinto, ao passo que a
tecnologia se desenvolve, presenciamos um cenário de constante mudança, em que a tecnologia
se torna, cada vez mais, uma alternativa aos meios tradicionais de criação. Mais do que
possibilitar novas formas de criar, a tecnologia tem um papel importante: a democratização do
acesso à arte.
O universo tecnológico nos museus e exposições
As possibilidades são inúmeras. Sem sair de casa, podemos acessar conteúdo de diversos
museus e acervos online. O catálogo de museus que têm conteúdo virtual é extenso. O Louvre,
em Paris, e Van Gogh, em Amsterdam, contam com acervo virtual. Na casa de Portinari, localizada
no interior de São Paulo, a “visita” online é bem diferente: um tour realizado por meio de imagens
interativas de 360 graus.
Além de proporcionar experiência à distância, muitos lugares contam com exposições nas
quais diversas ferramentas tecnológicas são utilizadas, como a realidade aumentada,
proporcionando uma vivência única a quem não pode se deslocar até o local.
Exposição Niemeyer Sensorial
Na exposição Niemeyer Sensorial, que acontece no shopping Pátio Higienópolis, em São
Paulo, as obras do grande arquiteto são mostradas por meio de uma imersão sensorial incrível.
São seis estações temáticas que apresentam o universo de Niemeyer de uma forma diferente:
utilizando realidade aumentada, realidade virtual, além de outras experiências sensoriais.
Na estação “praça das curvas” há cinco réplicas de croquis e alguns tablets. Por meio da
realidade aumentada, o visitante consegue visualizar nos dispositivos as obras finalizadas, além de
outros desenhos daquelas construções.
Na “viagem imersiva”, obras localizadas no Rio de Janeiro e Niterói podem ser visitadas por
meio da realidade virtual, onde o visitante faz um “voo” pelas construções.
O céu não é o limite: artistas que usam tecnologia
Com o passar do tempo e surgimento de novas possibilidades, cada vez mais artistas estão
se tornando adeptos dessas novidades em seus trabalhos. Luciano Ferrarezi e Breno Lenhard, por
exemplo, tinham um hobby bem diferenciado, trabalhavam com iluminação de uma maneira bem
diferente do que a que estamos acostumados a ver. Antonio Curti, um organizador de festas em
São Paulo, em uma das edições, contatou Breno e Luciano para que eles realizassem a iluminação
do espaço. Depois do encontro, os três decidiram criar a The Force, em 2015, um coletivo de arte
e tecnologia, que atualmente realiza diversos trabalhos. A ideia é utilizar a tecnologia como
estado de arte, conectando pessoas por meio de instalações luminosas, principalmente. Apesar
de ter começado atuando em festas, a The Force já trabalhou com marcas como Itaú, Coca-Cola e
Adidas. Atualmente, também atua no âmbito cultural, realizando a curadoria de exposições,
iluminação para projetos culturais e desenvolvendo projetos autorais, paralelamente. Perguntado
sobre o que a The Force pretende transmitir com seus trabalhos, ficou claro que a ideia vai muito
além de usar a tecnologia em suas criações. “Não é a tecnologia pela tecnologia, a gente usa
alguns desses artefatos para amplificar os sentidos das pessoas. Queremos causar um efeito
final diferente para cada um, trazendo uma experiência memorável com o produto de arte que
criamos”, explicou Luciano integrante do grupo.

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 ARTE

Atividade 9- Mais do que possibilitar novas formas de criar, qual papel importante a tecnologia
tem?
(a) a privação do acesso à arte
(b) o domínio do acesso à arte
(c) a democratização do acesso à arte
(d) a valorização do acesso à arte

Atividade 10- “Visita” online é bem diferente. É um tour realizado por meio de imagens interativas
de quantos graus?
(a) 360
(b) 180
(c) 90
(d) 45
Atividade 11- De acordo com o que você aprendeu, na “viagem imersiva”, obras de Niemeyer
localizadas em que cidades podem ser visitadas por meio da realidade virtual, onde o visitante faz
um “voo” pelas construções?
(a) obras localizadas em São Gonçalo e Maricá
(b) obras localizadas em Campos e Niterói
(c) obras localizadas no Rio de Janeiro e Itaboraí
(d) obras localizadas no Rio de Janeiro e Niterói

Atividade 12- Qual nome do coletivo de arte e tecnologia criado por Luciano Ferrarezi, Breno
Lenhard e Antonio Curti ?
(a) The Light
(b) The Tecnology
(c) The Force
(d) The Art

Exposição Niemeyer Sensorial/ Disponível em: https://www.3mw.com.br/comportamento/tecnologia-a-

favor-da-arte/. Acesso em 31/08/2020

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Mulheres Inspiradoras...
Desenhos de Verônica Oliveira Ventura
Renata Martins
Anarkia Boladona (Panmela Castro)
ARTE
NO AUDIOVISUAL
Renata Martins é um dos grandes nomes do
audiovisual da atualidade no Brasil. A cineasta é
idealizadora do projeto “Empoderadas”, junto com mais
dez mulheres negras comunicadoras. É diretora do filme
“Aquém das Nuvens”, premiado e exibido em mais de
dez países. Além disso, foi roteirista colaboradora na
nova temporada de “Malhação, viva a Diferença”, da
emissora de televisão Rede Globo.
(Texto adaptado: https://www.brasildefato.com.br/2017/07/25/na-
tela-e-por-detras-das-cameras-negras-reinventam-suas-historias-no-
audio-visual acesso em 28.08.2020)
NO GRAFITE
Panmela Castro (Anarkia Boladona) é uma artista
internacionalmente conhecida como rainha do grafite
brasileiro. Foi nascida e criada na Penha, bairro do
subúrbio da cidade do Rio de Janeiro.
Panmela criou em 2008 o “Grafiteiras Pela Lei
Maria da Penha”, um projeto que usa o grafite e a
cultura urbana para combater a violência contra
mulheres. Através deste projeto, realiza junto com
outras grafiteiras uma campanha para educar mulheres
que moram em favelas sobre a Lei Maria da Penha (lei
sobre a violência doméstica). Junto com o grupo que se
formou durante o projeto, Anarkia fundou a Nami rede
feminista de artistas urbanas.
Hoje, Anarkia conquistou lugar como uma das
figuras mais importantes do grafite brasileiro. A
grafiteira promove sua missão em diferentes lugares do
mundo compartilhando sua arte. Além de expor seus
trabalhos em diversos países, Panmela recebeu vários
prêmios internacionais.
(Texto adaptado:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Anarkia_Boladona.acesso em
28/08/2020)
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 ARTE

NA MODA

Laura Smalls é designer de moda estadunidense

que ficou muito famosa em 2012, quando Michele
Obama, na época primeira dama dos Estados Unidos,
usou duas de suas criações.
Mas para que seu trabalho ser reconhecido, ela
teve que percorrer um longo caminho. Por ser uma
mulher negra enfrentou dificuldades para conseguir
emprego na área da moda, mesmo depois de se formar.
Hoje, a designer de moda está na seleta lista de
estilistas de Michele Obama, Angelina Jolie, Zoe
Saldanha e Halle Barry.

(Texto adaptado: https://www.taofeminino.com.br/estilo/coneca-7-

Laura Smalls estilistas-negras-s1906338.html acesso em: 28/08/2020)

Atividade 13- Após a leitura, procure as palavras grifadas do texto no caça palavras abaixo:
W B X K Á U Ó Z J T Y E Í U Ç G X Q M Z I X D T Z Ó Ç Y S A
C A U D I O V I S U A L T E X R K Y N P R O J E T O R U V X
X X K L J J T X T E R R K L G A P S Ô X K Z X Y X G X T J Ç
Ó C L X M U L H E R E S B E F T U Z P F L Z Q Ç X A T X Z
H V I I K T X G E A L T T V P I G B C X A K V S P Z Q Q B J
N N H N Ç D Z J N T Ô H V Y Ç T V U B B V J B A G A H X Z Y
Q T L N E Z L I B E A I Ç I T E O R X P E F N L R S J K L Q
Z E Ç B Ô A N J K Y G X P E F T Ç B Z Q L Ç H B F T K N I Ó
X L P V Z A S U N F F R J Q Ç I J I G E A X J J S D E E C N
C Ç Ó X K N F T Ç K X E A A X J N O K R S Z K G J F Ç G R I
V X R Z S K C B A X Z L E S Z Ç X Y L G K Ç U V K J N V T Ó
B Z Q A V Ç S Â A Z D I Y I B Z A X T N J X Y D Ç K V X Z Ç

Atividade 14- Quais são os ícones ligados a moda, grafite e cinema? Escreva nas lacunas a
seguir:~ (Imagens: ícones da barra de ferramenta do Word)

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 ARTE

Sugestões de Respostas
Atividade 1
a) figurinista
b) sonoplasta
c) aderecista
d) cenógrafo
e) maquiador
f) iluminador
Atividade 2- Experimentação pessoal
Atividade 3- Experimentação pessoal
Atividade 4- Desenvolve uma pesquisa de uma linguagem própria para apresentações nas ruas cariocas,
inspirada no dramaturgo Bertold Brecht e no Carnaval.
Atividade 5- O trabalho é feito nas ruas e praças, para o povo, em diálogo e escuta constante, absorvendo
elementos do teatro popular e desprendido das amarras empresariais e comerciais que limitam,
condicionam e redirecionam o fazer teatral.
Atividade 6- Seu papel é atuar como um mestre de cerimônias que faz a relação direta com o público,
anunciando e comentando o que acontece.
Atividade 7- O grupo procura unir o público e os atores na comunhão de uma festa popular com o objetivo
de tocar o coração do cidadão e despertar nele o sentido de religação das festas e celebrações, devolvendo
ao teatro sua função pública e social.
Atividade 8- Pesquisa que pode ser feita utilizando livros e a internet.
Atividade 9- c
Atividade 10- a
Atividade 11- d
Atividade 12- c
Atividade 13

Após a leitura, procure as palavras grifadas do texto no caça palavras abaixo:

G
A U D I O V I S U A L R P R O J E T O
A S
C M U L H E R E S F U F
I I B A
N N T U V A
E E E R E R
A G B L T
S R I A E
T A O S
A S

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 ARTE

Atividade 14

(MODA) (CINEMA) (MODA) (GRAFITE)

Referências:

BOAL, Augusto. Jogos para atores e não-atores. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, Ed.14, 1998.

http://enciclopedia.itaucultural.org.br/grupo399345/ta-na-
rua#:~:text=Desde%201980%2C%20o%20grupo%20T%C3%A1,a%20cena%20e%20o%20p%C3%

https://cenpsg9.wordpress.com/sobre/

https://www.3mw.com.br/comportamento/tecnologia-a-favor-da-arte/

https://www.taofeminino.com.br/estilo/coneca-7-estilistas-negras-s1906338.html

https://www.brasildefato.com.br/2017/07/25/na-tela-e-por-detras-das-cameras-negras-reinventam-suas-
historias-no-audio-visual

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