AULA 02 – ARTE ROMANA (ROMA ANTIGA)
Texto -Atividades – Exercícios – Tarefa
A) TEXTO:
“Arte romana é a arte da coisa pública”
Quando pensamos em cultura e arte da antiga Roma ou do
que foi o antigo Império Romano, imaginamos algumas cenas:
gladiadores enfrentando feras na arena, centuriões comandando
legiões de soldados alargando as fronteiras do império e o povo
divertindo-se nos espetáculos regados a pão e circo.
Para uma civilização que adotou como modelo uma forma
de governar chamada REPÚBLICA, essas cenas clássicas revelam o
essencial na cultura e artes romanas: eram destinadas ao POVO, às
MASSAS. Roma foi imperialista e conquistadora. Não há dúvidas de
que sua arte foi também direcionada à conquista de mentes e
corações do passado.
Na arquitetura, por exemplo, os romanos criaram edifícios
importantes dedicados ao público: o Fórum, o Stádium, a Basílica. Há
ainda o Coliseum, o Pantheon e os inúmeros Thermas. Isso sem
contar os muitos quilômetros de estradas e vias pavimentadas e os
aquedutos. São as invenções romanas como o arco redondo, a
cúpula em forma de “meia-laranja” e até o concreto (calcina +
pozzolana ralada) que deram as características das construções por
todo o império.
A escultura romana era outra manifestação artística
curiosa. Muito parecida com a estatuária grega imitava-a na perfeição
anatômica. Porém havia uma diferença importante: os gregos
gostavam de esculpir corpos jovens e atléticos. Já os romanos
representavam figuras com rugas, papadas e marcas de expressão
da idade. Por que disso? Mesmo ‘irmãs’, Grécia e Roma possuíam
seus próprios modelos de beleza; para a primeira era a ‘juventude’;
para a segunda era ‘o poder e a experiência’. Não que os romanos
gostavam de esculpir pessoas ‘velhas’, mas essas mesmas ‘pessoas
velhas’ eram os ‘imperadores’, ‘senadores’ ou ‘governadores’. Eram
os homens do poder.
Enfim, a arte romana serviu a um propósito claro: ajudar a
governar um vasto império, mostrar sua força e as conquistas de
seus governantes. Vários foram os impérios do mundo. Todos eles
desenvolveram estilos diferentes de manifestação artística. Porém só
Roma possuía algo extraordinário: ela conquistava, mas também se
deixava conquistar. Roma oferecia cidadania romana aos povos
conquistados e a arte permitia que tudo fosse usufruído como ‘coisa
pública’ (de res-pública’), feita para o POVO.
B) IMAGENS:
Busto romano Coliseu (COLOSSEUM)
C) EXERCÍCIOS:
1. A arte romana sofre uma forte influência da arte etrusca popular e
voltada para a expressão da realidade vivida. Marque a alternativa
que apresenta legados culturais que os etruscos deixaram aos
romanos nas construções.
a) O arco e a abóbada. c) O arco e a coluna.
b) A abóbada e o frontão. d) O frontão e a coluna.
2. “Em seu todo, constitui uma estrutura utilitária, com três ordens de
arcos sobrepostos, a fim de sustentarem os assentos do vasto
anfiteatro interior. Mas, na frente desses arcos, o arquiteto romano
colocou uma espécie de cortina de formas gregas. Com efeito aplicou
todos os três estilos de construção ados para os templos gregos. O
andar térreo é uma variação do estilo dórico, sendo conservado
inclusive as métopes e os tríglifos, o segundo andar e o quarto são
meias colunas coríntias. Essa combinação de estruturas romanas
com formas ou ordens gregas teve uma enorme influência nos
arquitetos subsequentes.” Gombrich, E. H. A História da Arte. Rio
de Janeiro, ZAHAR, 1979, págs. 80 e 82
A descrição acima se refere ao/à
a) Maison Carré. c) Partenon.
b) Panteão. d) Coliseu.
D) ATIVIDADE:
 Leia o texto abaixo, analise as afirmações e depois assinale a
alternativa que melhor responda a pergunta:
“Roma tirou o erotismo e a sonhadora obliqüidade da escultura
grega. [...] A persona romana era uma construção pública: tinha
severidade, peso, densidade. Os gregos eram peripatéticos, andando
e falando. A conversa era móvel e improvisada. Mas os romanos
eram declamatórios, retóricos. Tomaram o palco e o mantiveram. [...]
A legião romana era muito mais forte que a falange grega, era uma
extrapolação da vontade política de Roma: fortitude, resolução e
vitória. [...] A arte romana era documentária, enquanto a arte grega
tratava a história [...] como alegoria. [...] A arte romana usa fatos para
ampliar a realidade; a arte grega transformou a realidade, evitando os
fatos. A arquitetura romana era igualmente pragmática, mostrando-se
excelente em brilhante engenharia, obras públicas colossais como
banhos, aquedutos e extensas redes de estradas pavimentadas [...].
O apolinismo grego era sublime projeção, a mente transformada em
matéria radiante. Mas o apolinismo romano era um jogo de poder,
uma proclamação de grandeza nacional. (PAGLIA, Camille. Personas
Sexuais: arte e decadência de Nefertiti a Emily Dickinson. São Paulo:
Companhia das Letras, 1992. p.126).
(I) O texto faz uma comparação entre a arte grega e a
arte romana;
(II) O texto afirma que a arte grega era expressão da
força, da vontade de poder e domínio, enquanto a arte
romana era livre, sensual e alegórica,
(III) Quando o texto diz que a arte romana era
documentária, provavelmente faz referência ao fato de
os romanos documentarem suas conquistas históricas
em suas manifestações artísticas.
Assinale a alternativa correta:
a. somente a afirmação (I) é verdadeira;
b. somente a afirmação (II) é falsa;
c. somente a afirmação (III) é verdadeira;
d. as afirmações (I) e (III) são falsas,
e. as afirmações (I) e (II) são verdadeiras.
 Qual das imagens abaixo não tem nada a ver com as
características da arte romana fornecidas pelo texto acima?
(A) (B) (C) (D)
E) TAREFA:
Você deverá desenhar a figura que está de ponta cabeça dentro do
pequeno envelope anexado à sua folha. Vá retirando a folha interna
do envelope aos poucos, enquanto vai desenhando e trace apenas
os traços que você vai vendo a cada pequeno movimento do papel.
O desenho deve ir surgindo aos poucos e você deve ir copiando os
traços devagar. O fato de estar de ponta cabeça é apenas um
“truque” de desautomatização da percepção. Há duas imagens
diferentes distribuídas entre os alunos, mas é possível relaciona-las.
À medida que a imagem for surgindo você deverá responder a que
ela se refere a assinalar a alternativa que revele sua intenção:
a. são símbolos e desenhos reproduzidos em brasões nas
armaduras dos soldados romanos, indicando a origem das
legiões espalhadas pelo império;
b. são desenhos grafados nas portas das casas de quem
possuía cidadania romana para o resguardo de questões
de lei e impostos;
c. são escritas extraterrestres que visitaram a Terra na época
dos romanos,
d. são inscrições de caráter público impressas nos umbrais
de templos e edifícios públicos, indicando o imperador da
época e suas obras,
e. os desenhos nada mais são do que inscrições em moedas
romanas, indicando a figura austera do imperador além de
indicações do caráter público, dominador e imperialista de
Roma.