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BRUNO PILASTRE
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LÍNGUA PORTUGUESA
Concordância, Regência e Colocação
Prof. Bruno Pilastre
Concordância..............................................................................................4
Introdução.................................................................................................4
1. Concordância..........................................................................................4
1.1. Concordância Verbal..............................................................................6
1.2. Concordância Nominal...........................................................................6
2. Sintaxe de Regência.................................................................................7
3. Colocação............................................................................................. 17
3.1. Fatores de Próclise.............................................................................. 19
3.2. Fatores de Mesóclise............................................................................ 19
3.3. Fatores de Ênclise............................................................................... 19
Resumo.................................................................................................... 20
Glossário.................................................................................................. 21
Questões de Concurso................................................................................ 22
Gabarito................................................................................................... 30
Gabarito Comentado.................................................................................. 31
Referências............................................................................................... 46
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Concordância, Regência e Colocação
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CONCORDÂNCIA
Introdução
Muito do que será discutido nesta aula já foi abordado nas aulas anteriores.
Por isso, na parte teórica, eu darei destaque a pontos fundamentais do que seja
nos sintáticos.
Com isso em mente, peço a sua atenção para os meus comentários na seção
gência e colocação.
1. Concordância
O fenômeno de concordância é uma harmonização de propriedades (tra-
ços). Em nossas aulas anteriores, principalmente a que trata das classes dos
nomes e dos verbos, vimos que essas classes gramaticais manifestam certas
categorias gramaticais:
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Nós chegamos.
do plural
Assim dizemos que, na concordância verbal, o verbo concorda com o seu sujeito
ricanos) também assumem esses traços (ou seja, são harmonizados), sendo fle-
substantivo.
nal. Não há muita estratégia didática para expor esses casos, por isso vou apre-
verbal e nominal nas aulas anteriores, por isso vou aos casos mais específicos.
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O emprego da forma verbal “deverás” está correto, uma vez que o termo com o
Errado.
está incorreto.
2. Sintaxe de Regência
O fenômeno de regência ocorre entre dois ou mais elementos: um núcleo e
seu(s) complemento(s). Esse núcleo pode ser nominal ou verbal. O núcleo que se-
Exemplo:
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Onde está a regência na frase acima? O núcleo que seleciona algum complemento é
é exigida pelo verbo, por isso ele será classificado como transitivo indireto (quer
odo simples.
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você deve saber que o verbo assistir, por exemplo, possui três regências – e cada
Anuir
a:
Aproveitar
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Assistir
preposição a:
Atender
Avisar
Comparecer
Compartilhar
Consistir
Custar
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Referir
Visar
Com o sentido de ter por finalidade, a regência originária é transitiva indireta, com
a preposição a:
É possível, no entanto, o emprego desse verbo como transitivo direto com essa
mesma acepção:
• Acessível a
• Acostumado a, com
• Adesão a
• Alheio a, de
• Alusão a
• Análogo a
• Assíduo a, em
• Atenção a, para
• Atento a, em
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• Aversão a, por
• Benéfico a
• Benefício a
• Bom para
• Certeza de
• Coerente com
• Compatível com
• Cuidadoso com
• Compatível com
• Conforme a, com
• Constante de, em
• Contemporâneo de
• Contíguo a
• Cuidadoso com
• Cúmplice em
• Curioso de
• Desacostumado a, com
• Desatento a
• Descontente com
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• Desejoso de
• Desfavorável a
• Desgostoso com, de
• Desleal a
• Desrespeito a
• Devoto a, de
• Diferente de
• Digno de
• Disposição para
• Dotado de
• Escasso de
• Estranho a
• Essencial para
• Falho de, em
• Farto de
• Favorável a
• Fiel a
• Grato a
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• Hábil em
• Habituado a
• Imbuído de, em
• Impossibilidade de, em
• Impróprio para
• Imune a, de
• Inábil para
• Inacessível a
• Incompatível com
• Indeciso em
• Indiferente a
• Inerente a
• Inofensivo a, para
• Inútil para
• Isento de
• Invasão de
• Junto a, de
• Leal a
• Maior de
• Medo de, a
• Natural de
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• Necessário a
• Necessidade de
• Nocivo a
• Ódio a ou contra
• Posterior a
• Preferência a, por
• Propenso a, para
• Propício a
• Próximo a, de
• Receio de
• Relacionado com
• Sensível a
• Útil a, para
• Vazio de
• Versado em
• Visível a
“prevê”.
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Errado.
Observe bem que a banca exige o seu conhecimento sobre qual verbo exige o
A estrutura em itálico tem como núcleo o verbo infinitivo prestar, o qual exige
3. Colocação
Nesta parte da aula, falaremos sobre os pronomes pessoais oblíquos, os quais
cisarem estar próximos a uma forma tônica, tipicamente o verbo que os seleciona.
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Os oblíquos átonos são aqueles que ocorrem contíguos aos verbos, sem a
presença de uma preposição. Os oblíquos tônicos, por sua vez, ocorrem após
uma preposição.
Essas formas pronominais (pessoais e oblíquas) podem estar em três posições
em relação ao verbo: antes, no “meio” e depois.
As gramáticas (e os gramáticos) dão nomes chiques para cada uma dessas po-
sições: próclise, mesóclise e ênclise.
RAIZ VERBAL+FLEXÃO
ANTES ENTRE RAIZ E FLEXÃO DEPOIS
PRÓCLISE MESÓCLISE ÊNCLISE
“lhe darei” “dar-lhe-ei” “dar-lhe”
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i. advérbios (incluindo formas negativas não, nunca, jamais), desde que não
haja pausa;
i. Em início de período ou após pausa intensa (com verbo no início tanto do pe-
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RESUMO
Regra geral de concordância verbal: o verbo concorda com o seu sujeito em
pessoa e número.
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GLOSSÁRIO
Concordância
Ênclise
Mesóclise
Colocação do pronome oblíquo átono entre o radical e a desinência das formas ver-
Oblíquo
adjunto.
Próclise
mando uma unidade de acentuação, além dos artigos, pronomes oblíquos átonos
terminadas construções.
Regência
Relação de dependência entre duas palavras numa construção, na qual uma (a re-
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QUESTÕES DE CONCURSO
Questão 1 (CESPE/SEFAZ-RS/AUDITOR/2018)
8| Embora, infelizmente, tais metas não tenham sido
9| atingidas, ocorreram diversos avanços, como, por exemplo,
10| a diminuição da mortalidade infantil e do analfabetismo;
A correção gramatical e os sentidos do trecho acima seriam preservados caso a
forma verbal “ocorreram” (l. 9) fosse substituída por aconteceu.
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No contexto em que foi empregada, a forma verbal “buscaram” (l. 16) poderia
ter sido flexionada no singular, buscou, sem que houvesse prejuízo para a cor-
Na linha 8, caso fosse suprimido o vocábulo “isso”, seria necessário flexionar a for-
A forma verbal “estão” (l. 2) está no plural para concordar com “direitos humanos”
(l. 1).
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tical e o sentido original do texto se o trecho “São duas gramáticas distintas” fosse
19| por um conceito novo nos anos 60 e até hoje menina dos olhos
Nas linhas 11 e 12, a forma verbal “convidaram” está no plural porque concorda
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Carlos,
nem se fala!
10| companhia
Mário
O sentido do trecho “Me lembre a Dolores” (l. 9) seria alterado caso ele fosse rees-
artificialmente construída.
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precisava”, a preposição “de” é regida pela formal verbal “precisava”, não pela pa-
lavra “estado”.
texto, caso a expressão “em tudo” (l. 15) fosse substituída por com tudo.
Na linha 23, o termo introduzido pela preposição “para” exerce a função de com-
lembrei que.
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e economicamente viável.
aos superiores.
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso o pronome “me”, em “me pare-
ce” (l. 1), fosse deslocado para logo após “parece”, da seguinte forma: parece-me.
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não se pode admitir que seja executada por meio de pessoa interposta.
A correção gramatical do texto seria mantida caso, na linha 14, a partícula “se”
“a” para logo após a forma verbal “mantêm” prejudicaria a correção gramatical
do período.
10| demais.
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“Amanda recusou-se” (l. 5), fosse deslocado para imediatamente antes da forma
Se evidencia.
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GABARITO
1. E 25. C
2. E 26. E
3. E 27. E
4. E 28. E
5. E 29. E
6. E 30. C
7. E
8. C
9. E
10. E
11. C
12. C
13. E
14. C
15. C
16. E
17. E
18. C
19. C
20. C
21. C
22. E
23. C
24. E
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GABARITO COMENTADO
Questão 1 (CESPE/SEFAZ-RS/AUDITOR/2018)
Errado.
ção pela forma verbal aconteceu, flexionada na terceira pessoa do singular, não
Se a expressão “uma visão revolucionária” (l. 27) fosse substituída por ideias re-
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Errado.
Lembra-se daquela aula em que destaquei que o sujeito de uma oração NUNCA
pode ser preposicionado? Pois então: no trecho em análise, uma visão revolu-
cionária é iniciado pela preposição de. Por esse motivo, não importa a forma (se
singular ou plural) do que está após a preposição, pois a sequência de uma visão
revolucionária/ideias revolucionárias nunca desencadeará concordância na
forma verbal.
O sujeito da forma verbal Trata-se é classificado como indeterminado (verbo na
terceira pessoa do singular + partícula apassivadora).
Errado.
A forma verbal desencaminhadas concorda com o núcleo gerações – e a predi-
cação recai sobre esse núcleo. Caso a predicação recaia sobre o termo estudan-
tes, a coerência textual sofre alteração.
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Errado.
O verbo deve concordar obrigatoriamente com o sujeito composto → A Vale S.A.
e o estado do Pará.
Errado.
A forma pronominal (neutra) isso na linha 7 faz referência à ideia expressa ante-
riormente. Na linha 8, esse pronome é novamente utilizado e possui o mesmo refe-
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A forma verbal “estão” (l. 2) está no plural para concordar com “direitos humanos”
(l. 1).
Errado.
tical e o sentido original do texto se o trecho “São duas gramáticas distintas” fosse
Errado.
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Observe bem e me diga se “duas gramáticas diferentes” pode ser sujeito das formas
a forma nominal! Assim, o verbo não pode concordar com de duas gramáticas
diferentes pelo simples fato de esse termo ser preposicionado (novamente, para
19| por um conceito novo nos anos 60 e até hoje menina dos olhos
Certo.
(um substantivo). Observe que esse núcleo é precedido de um artigo definido (A).
substantivo, e por isso deve estar na terceira pessoa do singular (auxiliar) e no fe-
Nas linhas 11 e 12, a forma verbal “convidaram” está no plural porque concorda
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Errado.
(Ribeiro) e Anísio (Teixeira). Assim, o verbo está no plural porque concorda com o
Errado.
O adjetivo respeitadas está no plural porque concorda com os núcleos ética e va-
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Carlos,
Tenho estado pensando todos estes dias em você e Dolores.
4| Como vai ela agora? Não tenho direito de exigir contínuas
porque imagino as preocupações de você porém assim que
ela melhorar me mande apenas uma nota avisando que ela
7| melhorou. Meu pensamento está aí com vocês e meus desejos
nem se fala!
Me lembre a Dolores e tenha a certeza deste abraço de
10| companhia
Mário
Aí vai o conto. Mando a primeira redação. Peço guardar recato.
13| Porque o livro Histórias de Belasarte não sai tão já.
O sentido do trecho “Me lembre a Dolores” (l. 9) seria alterado caso ele fosse rees-
crito como Me lembre da Dolores.
Certo.
O trecho “Me lembre a Dolores” é construído com o verbo transitivo direto lembrar
(sentido de sugerir, trazer à lembrança – no caso, fazer a Dolores se lembrar dele).
Na construção “Me lembre da Dolores”, temos um objeto indireto (e o sentido é
outro: fazer recordar – no caso, alguém deve lembrar o homem, Mário).
Certo.
Não há complemento exigido pela forma verbal – há apenas o sujeito da oração.
Por isso, o verbo nas construções é classificado como intransitivo.
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Errado.
No texto, observamos a seguinte estrutura
[alguém] preferirá [algo] [do que alguma coisa]
A preposição utilizada no texto, então, é de.
Isso é diferente do que se estabelece na norma culta (brasileira e, consequentemen-
te, europeia, dado que a nossa tradição assumiu como corretas as características
dessa): o verbo preferir é transitivo direto e indireto, selecionando a preposição a.
Então o item está errado por afirmar que a construção preferir algo do que alguma
coisa é pouco frequente – na verdade, ela é muito frequente!
Outro erro do item: a regência típica da variedade culta do português europeu é:
[alguém] preferirá [algo] [a alguma coisa]
Certo.
Lembra-se da aula sobre as subordinadas adjetivas? Pois é, eu falei lá que o
complemento indireto do verbo da subordinada pode estar à frente do sujeito (da
subordinada). Assim, a ordem direta da subordinada é a seguinte:
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Assim, o item está certo ao afirmar que a preposição de é regida pela forma verbal
precisava.
texto, caso a expressão “em tudo” (l. 15) fosse substituída por com tudo.
Certo.
Tanto a preposição em quanto a preposição com podem ser selecionadas pelo ver-
Errado.
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Na linha 23, o termo introduzido pela preposição “para” exerce a função de com-
Errado.
O termo é mero adjunto, como se pode verificar por sua opcionalidade: O homem
pediu o livro.
lembrei que.
Certo.
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e economicamente viável.
Certo.
aos superiores.
Certo.
Certo.
Não havendo palavra atrativa, a forma pronominal pode ocorrer após a forma infinitiva.
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Errado.
Segundo a norma padrão, o período não pode ser iniciado por pronome oblíquo
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso o pronome “me”, em “me pare-
ce” (l. 1), fosse deslocado para logo após “parece”, da seguinte forma: parece-me.
Certo.
não se pode admitir que seja executada por meio de pessoa interposta.
A correção gramatical do texto seria mantida caso, na linha 14, a partícula “se”
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Errado.
“a” para logo após a forma verbal “mantêm” prejudicaria a correção gramatical
do período.
Certo.
O pronome relativo que é partícula atrativa. Com isso, a forma pronominal a ocorre
10| demais.
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Errado.
Gramaticalmente, a inserção do pronome na posição sugerida pela banca man-
tém o trecho correto (Não se pode [...]), dado que o advérbio de negação não
é partícula atrativa.
No entanto, o sentido original do texto seria alterado: o verbo passaria a ser
indeterminado (e, no texto original, esse verbo é determinado e tem como re-
ferente o homem).
Errado.
Estamos diante de um caso de colocação facultativa. Não há partícula atrativa (for-
çando a próclise) e não há fator de ênclise.
Errado.
A forma pronominal que é partícula atrativa, por isso o pronome deve estar
em posição proclítica. Assim, a reescritura O que constata-se é gramati-
calmente incorreta.
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ser tanto posposto – como aí foi empregado – quanto anteposto à forma ver-
bal – Se evidencia.
Errado.
Segundo a norma padrão, o período não pode ser iniciado por pronome oblí-
colocação facultativa).
Certo.
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REFERÊNCIAS
1988.
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