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Fonte: ESE
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Cursos de Segunda Licenciatura e Formação
Pedagógica
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Pedagógica
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Pedagógica
ABERTONI, Léa Chuster. Doenças crônicas não transmissíveis, absenteísmo escolar e boas práticas em
Pedagogia Hospitalar. Ensino Em Re-Vista, Uberlândia (MG), v. 28, p. 1-23, 2021. Disponível em:
<https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/60050/31364 >. Acesso em: 20/04/2022.
BRASIL, MINISTÉRIO DA SAÚDE. Plano Nacional de Saúde 2020-2023. Brasília, fevereiro de 2020.
(*Leitura apenas das páginas 22 a 40). Disponível em:
<https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/plano_nacional_saude_2020_2023.pdf> Acesso em:
20/04/2022.
_____. Saúde apresenta atual cenário das doenças não transmissíveis no Brasil. Ministério Saúde, Governo
Federal, Portal do Governo Brasileiro, 15/09/21. Disponível em: <https://www.gov.br/saude/pt-
br/assuntos/noticias/2021-1/setembro/saude-apresenta-atual-cenario-das-doencas-nao-transmissiveis-no-
brasil#:~:text=A%20coordenadora%20de%20Vigil%C3%A2ncia%20das,no%20Brasil%20e%20no%20mu
ndo.> . Acesso em: 20/04/2022.
CELONI, Alana et al. Educação em saúde nas escolas: prevalência de doenças crônicas não transmissíveis
em estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Revista Corixo, Extensão Universitária, n. VI,
junho 2017. Disponível em:
<https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corixo/article/view/6836/4464>.Acesso em: 20/04/2022.
FIOCRUZ. OMS revela principais causas de morte e incapacidade em todo o mundo entre 2000 e 2019.
Portal Fiocruz, Manguinhos, Rio de Janeiro, 18 de dezembro de 2020. Disponível em:
<https://www.bio.fiocruz.br/index.php/br/noticias/2116-oms-revela-principais-causas-de-morte-e-
incapacidade-em-todo-o-mundo-entre-2000-e-2019 > . Acesso em: 20/04/2022.
MALTA, Deborah Carvalho; SILVA, Marta Maria Alves da. As doenças e agravos não transmissíveis, o desafio
contemporâneo na Saúde Pública. Ciência e Saúde Coletiva, n. 23, v.5, maio 2018. Editorial: Política Nacional
de Promoção da Saúde (PNPS): capítulos de uma caminhada ainda em construção. Disponível em:
<https://www.scielosp.org/article/csc/2018.v23n5/1350-1350>. Acesso em: 20/04/2022.
Considerando o contexto mencionado acima e os referenciais teóricos fornecidos, elabore uma resposta em
formato de texto argumentativo, contendo de 3.000 a 5.000 caracteres, contemplando os seguintes aspectos:
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Pedagógica
3. Sabendo o que são as doenças crônicas não transmissíveis, com base no referencial
teórico dado, descreva com suas palavras como essas doenças estão presentes no
ambiente escolar e como a escola e os professores podem lidar com essa questão,
visando uma educação integral e inclusiva. (0,5 ponto).
4. Tendo como exemplo o projeto de extensão desenvolvido na escola de Sinop (MT) (citado
no Fato-Caso e presente no referencial teórico dado), pesquise e descreva uma proposta
de ação - voltada para as escolas da sua região/município -, visando a promoção e a
conscientização sobre a prática de vida saudável. Caso não encontre alguma ação nesse
sentido, elabore e explane uma proposta de acordo com as realidades encontradas na sua
região ou município. Por fim, pesquise e exponha formas de inclusão (existentes ou
possíveis), para os alunos em situação de doenças crônicas não transmissíveis no
cotidiano escolar da região ou cidade. Não esqueça de mencionar qual é a sua região ou
município. (1,0 ponto).
OPORTUNIDADES – RESPOSTA
Acesse no AVA, em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho. No link Comentário, redija uma
resposta no formato de texto argumentativo, contendo entre 3.000 e 5.000 caracteres com espaço.