PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2020

DISCIPLINA: História
ANO: 2020
TURMA: 1º ano PERÍODO: Matutino
PROFESSOR:
1. OBJETIVOS

1º Trimestre
- Compreender fontes históricas e patrimônios culturais como objeto de pesquisa e de
conhecimento.
- Compreender o conceito de patrimônio cultural e reconhecer sua importância para uma
comunidade e para a nação.
- Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos
históricos (continuidades, rupturas, simultaneidade e permanências).
- Analisar o termo “pré-história” como um conceito discutível.
- Conhecer as principais diferenças entre o modo de vida no Paleolítico e no Neolítico e relacionar o
início da agricultura com a sedentarização do homem.
- Compreender que na Mesopotâmia se desenvolveram civilizações antigas e o conceito de
civilização.
- Conhecer a sociedade, a economia e a cultura mesopotâmica.
- Conhecer aspectos da sociedade, da economia e da cultura no Egito antigo.
- Identificar elementos políticos, sociais e culturais próprios do reino de Cuxe.
- Verificar que a história do povo hebreu é marcada por várias migrações.
- Compreender como o povo hebreu se organizava e aspectos da cultura hebraica.
- Analisar a organização social da Fenícia e as práticas comerciais.
- Identificar as principais características do governo de Dario I na Pérsia.

2º Trimestre
- Analisar o processo de formação da civilização grega.
- Conhecer as principais formas de governo na Grécia Antiga.
- Identificar as características das cidades-Estado de Atenas e Esparta.
- Compreender o processo que levou ao desenvolvimento da democracia em Atenas.
- Reconhecer as principais atividades econômicas realizadas na Grécia Antiga.
- Entender o contexto das guerras Greco-Pérsicas.
- Identificar os motivos da Guerra do Peloponeso.
- Compreender as conquistas de Alexandre e o helenismo.
- Analisar o processo que levou ao desenvolvimento da civilização romana.
- Compreender aspectos políticos, econômicos e sociais de cada período da Roma antiga.
- Analisar os motivos que levaram à crise do Império Romano.
- Identificar as principais invasões de povos germânicos no território romano.
- Compreender o que significa a expressão cultura clássica.
- Reconhecer aspectos políticos e religiosos próprios do Império Bizantino.
- Comparar o poder político no Império Carolíngio com o poder político no período do feudalismo.
- Analisar aspectos econômicos, sociais e religiosos da Europa feudal.
- Compreender os motivos das Cruzadas e como essas expedições contribuíram para o renascimento
do comércio na Europa ocidental.
- Identificar os principais fatores responsáveis pelas crises do século XIV na Europa ocidental.

1
3º Trimestre
- Compreender as principais características da civilização árabe-muçulmana, em especial a religião e a
economia.
- Reconhecer aspectos políticos, econômicos e sociais de alguns povos africanos, como os bantos, os
iorubás e os povos de Gana e Mali.
- Analisar o processo de formação das monarquias nacionais na Inglaterra e na França.
- Analisar o significado de “absolutismo” e reconhecer as principais características do governo
absolutista.
- Identificar as características do mercantilismo existente na Europa entre os séc. XV e XVIII.
- Reconhecer os fatores que levaram Portugal e Espanha a investirem na expansão marítima.
- Analisar o significado da expressão “Renascimento” e reconhecer as características do
Renascimento cultural europeu.
- Compreender a importância dos humanistas para o Renascimento cultural.
- Compreender as contestações e descobertas que ocorreram durante o Renascimento.
- Identificar as motivações da Reforma protestante relacionando-as com a organização social.
- Reconhecer a Contrarreforma como um movimento da Igreja católica para se fortalecer e deter o
avanço das ideias protestantes.

2. CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
- Relações de Trabalho - Relações de Poder - Relações Culturais

3. CONTEÚDOS BÁSICOS
- Cultura e religiosidade.
- Movimentos sociais, políticos e culturais e as guerras e revoluções.
- O Estado e as relações de poder.
- Os sujeitos, as revoltas e as guerras.
- Trabalho escravo, servil, assalariado e o trabalho livre.
- Urbanização e industrialização.

4. CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
4.1 PRIMEIRO TRIMESTRE
1. História, fontes, patrimônio e tempo
1.1 O objeto de estudo da História.
1.2 As fontes históricas.
1.3 O conceito de patrimônio cultural.
1.4 A noção de tempo. O tempo cronológico. O tempo histórico.

2. A origem do ser humano.

2.1 O conceito de Pré-história.
2.2 A evolução dos seres humanos.
2.3 Os períodos da Pré-história: Paleolítico e Neolítico.

3. Os povos da Mesopotâmia.
3.1 Sumérios, acádios, amoritas, assírios e caldeus.
3.2 Sociedade e economia.
3.3 O campo e a cidade na Mesopotâmia.
3.4 Religião e mitologia.

4. Egípcios e cuxitas.

2
4.1 O Império egípcio. O poder do faraó. Economia e sociedade.
4.2 A cultura no Egito antigo.
4.3 A região do Reino de Kush.
4.4 Reis e rainhas cuxitas.
4.5 Economia e sociedade.
4.6 Declínio de Kush e ascensão de Axum.

5. Hebreus, fenícios e persas.

5.1 Os hebreus: A Palestina; Hebreus no Egito; A disputa pela Palestina; A monarquia hebraica; A
divisão dos hebreus; Religião e cultura.
5.2 Os fenícios: A região da Fenícia; A navegação e o comércio; Cidades e colônias fenícias; A cultura
fenícia.
5.3 Os persas: A administração de Dario I.

4.2 SEGUNDO TRIMESTRE

1. A Grécia antiga.
1.1 A formação da civilização grega.
1.2 Os períodos da história da Grécia Antiga.
1.3 As diferentes formas de governo na Grécia Antiga.
1.4 As cidades-Estado. Atenas e Esparta.
1.5 A cultura grega.
1.6 As guerras Greco-Pérsicas.
1.7 A Guerra do Peloponeso.
1.8 Os macedônios.
1.9 O império de Alexandre e o helenismo.

2. Roma antiga.
2.1 A formação da civilização romana.
2.2 O período da Monarquia: A presença etrusca.
2.3 O período da República: A expansão territorial e suas consequências; Patrícius versus plebeus; A
questão agrária.
2.4 O período do Alto Império: A Pax Romana.
2.5 O legado romano.
2.6 O período do Baixo Império: A crise do Império; A divisão do Império; As invasões germânicas.

3. O Império Bizantino.
3.1 A política no Império Bizantino.
3.2 O governo de Justiniano.
3.3 A questão iconoclasta.
3.4 Cisma do Oriente.

4. Os francos e o feudalismo.
4.1 O reino franco.
4.2 O Império Carolíngio.
4.3 O feudalismo: a sociedade feudal (as três ordens), a economia, o trabalho servil.
4.4 O revigoramento do comércio e das cidades.
4.5 O poder da Igreja no medievo. As cruzadas.
4.6 A crise do século XIV: A Guerra dos Cem anos; Rebeliões camponesas.

3
4.3 TERCEIRO TRIMESTRE
1. Civilização árabe-muçulmana.
1.1 A península arábica.
1.2 Maomé e o islamismo.
1.3 Economia no Império Islâmico.

2. Formações políticas africanas.

2.1 Impérios do Sahel: Gana e Mali.
2.2 Os bantos.
2.3 Os iorubás.

3. As monarquias nacionais e a expansão marítima.

3.1 A monarquia inglesa.
3.2 A monarquia francesa.
3.3 O absolutismo.
3.4 O mercantilismo.
3.5 As grandes navegações.

4. Renascimento e reformas religiosas.

4.1 O humanismo.
4.2 O Renascimento Cultural na Itália e em outras regiões da Europa.
4.3 O Renascimento Científico.
4.4 A Reforma protestante.
4.5 A Contrarreforma.

5. METODOLOGIA E RECURSOS
Serão realizadas aulas expositivas e dialogadas e estudo do livro didático. Também serão utilizados
textos, imagens, mapas, trechos de filmes ou documentários para que os alunos percebam que a
história pode ser estudada através de diferentes documentos. Os documentos históricos utilizados em
sala serão estudados como fonte de respostas para hipóteses ou problemas. No trabalho com
determinados conteúdos será mostrado aos alunos que existem diferentes interpretações sobre os
fatos estudados. Serão propostas atividades diversas como sínteses, elaboração de mapas
conceituais, organização de informações em quadros ou tabelas, análise de documentos históricos,
questões dissertativas e objetivas e pesquisas para que o aluno: perceba transformações e
permanências, rupturas e continuidades no decorrer da história, desenvolva a noção de tempo
histórico, organize o pensamento e as informações em relação ao conteúdo estudado e construa o
conhecimento.
Sendo assim, serão utilizados como recursos: Livro didático, textos complementares, documentos
históricos (imagens, mapas, documentários, filmes, dentre outros), TV, DVD, Laboratório de
informática.

6. AVALIAÇÃO
Em cada trimestre o aluno será avaliado por meio de:
- Atividades: valor 4,0. As atividades contemplam: Trabalhos individuais e em grupos, seguindo as
orientações dadas pela professora.
- Prova: valor 6,0. A prova é individual e sem consulta contendo questões diversas (dissertativas,
objetivas (múltipla escolha, análise de afirmativas, verdadeiro ou falso), análise de imagens e mapas).

A recuperação ocorrerá a partir do diagnóstico oferecido pelos instrumentos de avaliação. O conteúdo

será retomado quando necessário e reavaliado em sala de aula. O aluno terá oportunidade de

4
recuperar o conteúdo e a nota de todas as atividades, trabalhos e provas realizados no decorrer de
cada trimestre letivo. Haverá a substituição da nota quando acontecer melhoria.

7. REFERÊNCIAS
BOULOS, Alfredo. História: Sociedade & Cidadania - 1º ano. 2 ed. São Paulo: FTD, 2016.
FONSECA, S. G. Didática e Prática de Ensino de História. 4 ed. Campinas: Papirus, 2003.
SCHMIDT, M. A.; CAINELLI, M. Ensinar História. 2 ed. São Paulo: Scipione, 2009.
SEED/ Paraná. Superintendência da Educação. Cadernos Temáticos Lei n. 10.639/03. Curitiba, 2005.
SEED/ Paraná. Diretrizes Curriculares Estaduais. Secretaria de Estado da Educação. 2009.
___________________________
Professor Responsável