CONTEÚDOS

MATEMÁTICOS DA
EDUCAÇÃO BÁSICA
Me. Bruna O.B. Molina
 CONTEÚDOS DE MATEMÁTICOS 

PRA
COMEÇO DE CONVERSA....
Trataremos neste material um breve resumo acerca dos conteúdos de
Trigonometria, Equações, Sistema de equações, Funções e Números
complexos.
Com a intenção de proporcionar um suporte pedagógico e um acesso
rápido a uma parte dos conteúdos abordados em concursos, avaliação
em grande escala e no Enade.
Trigonometria
Num triângulo retângulo podemos Exemplo 01:

estabelecer razões trigonométricas Uma pessoa de 1,64m de altura observa o

entre as medidas de seus lados. topo de uma árvore sob um ângulo de 30º

Consideremos um triângulo ABC com a horizontal. Conhecendo a distância de

6,0m do observador até a árvore, vamos

retângulo em  e um ângulo agudo
calcular a altura da árvore.
 de medida.

Para obtermos a altura da árvore temos que

somar o valor de x com a altura da pessoa

que há observa, que é 1,64. Logo:

Temos ainda nas razões trigonométricas dos ângulos notáveis na tabela

abaixo:
Trigonometria no círculo: Uma circunferência de raio r=1 possui como medida 2π
rad(radianos). Veja mais medidas de ângulos em radianos abaixo.

Exemplo 02:
Um atleta percorre 1/3 de uma pista circular, correndo sobre a linha de uma
circunferência. Vamos determinar a medida do arco percorrido em graus e em
radianos. Para iniciar, temos 1/3 de 360º é 120º. Então aplicando a fórmula de
radianos temos:

Relações trigonométricas fundamentais:

 outros
EXEMPLOS!!!!

Utilizando as relações fundamentais temos:

Logo, a alternativa correta é a letra c.

Equações e Sistemas de
Equações
Equações são igualdades que contêm pelo menos uma letra que representa um número
desconhecido.

Uma equação do 1º grau é escrita da forma: ax+b =0 com a diferente de zero.

A equação é dita do 1º grau, pois o maior expoente que aparece na incógnita é 1.

Exemplo 03: Clique aqui e

assista o vídeo!!!

Sete vezes um número é -91. Que

número é esse?

Vamos chamar de x o número que

queremos encontrar, 7x =-91
Logo, x= -91/7 resultando em -13

  O número procurado é o -13.

A equação do 2º grau é da forma:

A equação do segundo grau possui polinômio de grau 2.

Exemplo 04:

A diferença entre o quadrado de um número positivo e o seu quádruplo, nessa

ordem, é zero. Que número é esse?
 Clica aqui e assista o
vídeo
Sistema de equações é formado por um
conjunto de equações que apresentam
mais de uma incógnita. Resolver um
sistema de equações significa procurar
soluções comuns a todas as equações.

Exemplo 05:

Num aquário há 8 peixes, entre pequenos e grandes. Se o número dos peixes

pequenos aumentasse mais um, eles seriam o dobro dos grandes. Quanto são os
pequenos? E os grandes?
Seja x o número de peixes pequenos e y o número de peixes grandes:
 outros
EXEMPLOS!!!!
Funções
Exemplo 06:
Dados os conjuntos A=
{1,2,3,4} e B={2,4,6,8}. O
domínio da função f é formado
pelo conjunto {1,2,3,4}=A e o
contradomínio é formado pelo
conjunto {2,4,6,8}=B.
O conjunto formado pelos
elementos do conjunto B, que
estão em correspondência com
os elementos do conjunto A,
recebe o nome de conjunto
imagem da função f.
TIPOS DE
FUNÇÃO
Função sobrejetora: uma
função é sobrejetora se, e
somente se, o seu conjunto
imagem for
especificadamente igual ao
contradomínio
Função injetora: uma
função é injetora se os
elementos distintos do
domínio tiverem imagens
distintas.
Função bijetora: uma
função é bijetora se ela é
injetora e sobrejetora
Função inversa:uma
função será inversa se ela
for bijetora.
Números complexos

Exemplo 07:

(2+3i)+(1-4i)=(2+1)+(3-4)i=3-i

(3-2i)-(1+3i)=(3-1)-(2+3)i=2-5i

z=7+4i, logo z ̅ = 7-4i

(2+3i)/(1+2i)=((2+3i)·(1-2i))/((1+2i)·(1-2i) )=(2-4i+3i-6i^2)/(1-2i+2i-
4i^2 )=(2-i+6)/(1+4)=(8-i)/5=8/5-1/5 i
APROFUNDANDO
Quer saber mais?
Clique nos icones abaixo 
REFERÊNCIAS:

NEditora Moderna; obra coletiva

concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna. Projeto
Araribá. 3. Ed. São Paulo. Moderna, 2010.
 
DANTE, L. R. Projeto Teláris: Matemática. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2012.
 
MARCONDES, C. A; Gentil, N.; Greco,
S.E. Matemática para o 2º grau. 7
ed. São Paulo: Ática, 2003.
 
SILVIA, C. X.; Filho, B. B. Matemática aula por aula 1ª série. 2.
Ed. São Paulo: FDT, 2005
 
SILVIA, C. X.; Filho, B. B. Matemática aula por aula 2ª série. 2.
Ed. São Paulo: FDT, 2005
 
SILVIA, C. X.; Filho, B. B. Matemática aula por aula 3ª série. 2.
Ed. São Paulo: FDT, 2005
 
SOUZA, J. R. Novo olhar matemática: 3. 2. Ed. São Paulo: FDT, 2013.
 
YOUSSEF, A. N.; Soares, E.;
Fernandes V. P. Matemática: ensino médio.
Vol. Único. São Paulo: Scipione,2005.
Copyright © 2020
by Me. Bruna B. Molina

Graduada em Matemática pela Universidade

Estadual de Maringá, em
Pedagogia pela FAEL, especialização em
Psicopedagogia Institucional pela FAEL e
mestrado profissional PROFMAT pela Universidade
Estadual de Maringá. Atuou como
professora no Ensino Fundamental e Médio (SEED-
PR).
Currículo
Lattes:http://lattes.cnpq.br/7356480639769489