Pesquisa em Educação I: Metodologia Científica

Plano de ensino da disciplina Pesquisa em Educação I: Metodologia Científica

Curso: Disciplina: Carga horária: Semestre:

Pedagogia
ADE1020 - Pesquisa em Educação I: Metodologia Científica

30 horas 2/2011

Professor Claudemir de Quadros Objetivo da disciplina Desenvolver habilidades de iniciação ao trabalho acadêmico e estudar e produzir suas principais formas de apresentação. Conteúdo programático Ciência e conhecimento científico Métodos científicos Modalidades de trabalhos acadêmicos Elaboração de textos acadêmicos Calendário e previsão de atividades As datas e atividades citadas poderão variar de acordo com o andamento do trabalho. Mês Agosto Dia 11 18 25 Setembro 1° Tema - Apresentação do plano de ensino; - apresentação introdutória às temáticas da disciplina. - Diretrizes para produção de texto acadêmico; - Modalidades de trabalhos síntese - sinopse. acadêmicos: trabalho de

Cada grupo, de até quatro integrantes, deve assistir um vídeo sobre o tema “conhecimento científico” e apresentar
1

Pesquisa em Educação I: Metodologia Científica

um comentário. O que apresentar: indicação do vídeo, temas abordados, o foi aprendido. 8 15 22 29 - Modalidades de trabalhos síntese - resumo. acadêmicos: trabalho de

- Participação em evento - não há encontro. - Modalidades de trabalhos síntese - esquema. acadêmicos: trabalho de trabalho de

- Modalidades de trabalhos acadêmicos: síntese - resenha (informativa e crítica). - Modalidades de trabalhos acadêmicos: síntese - resenha (informativa e crítica).

Outubro

6 13 20 27

trabalho de

- Modalidades de trabalhos acadêmicos: artigo. - Jornada Acadêmica Integrada - JAI Cada grupo, de até quatro integrantes, deve assistir um vídeo sobre o tema “metodologia científica” e apresentar um comentário. O que apresentar: indicação do vídeo, temas abordados, o foi aprendido. - Modalidades de trabalhos síntese - pôster. acadêmicos: trabalho de

Novembro

3 10 17 24

- Atividade prática sobre normas de referenciação e citação. - Atividade prática de elaboração de trabalhos acadêmicos: orientação individual. - Atividade prática de elaboração de trabalhos acadêmicos: orientação individual. - Síntese e encerramento

Dezembro

3

Metodologia e recursos de trabalho O programa será desenvolvido por meio de aulas expositivas que ocuparão em torno de 40% da carga horária da disciplina. O restante do tempo será reservado à participação dos estudantes, por meio de atividades práticas de elaboração de produções escritas e atendimento individualizado para orientação.
2

Pesquisa em Educação I: Metodologia Científica

Avaliação A disciplina envolve a seguinte modalidade de avaliação: a) a cada encontro, pede-se a elaboração e entrega de uma produção textual sobre o tema abordado. Essa produção deve ser feita individualmente e serve como exercício de aprendizagem sobre o conteúdo e, também, como exercício de redação; b) a atribuição de conceitos observa dois critérios básicos: 1º) exposição adequada do conteúdo/tema; 2º) correção da linguagem.

Padrão para apresentação de textos digitados Os textos digitados que vierem a ser entregues devem, necessariamente, seguir o seguinte padrão de formatação: a) fonte Arial; b) tamanho 12; c) espaçamento 1,5; d) margens direita, esquerda, superior e inferior com dois centímetros; e) paginação no canto inferior direito, em fonte Arial, tamanho 10; f) notas de rodapé: em fonte Arial, tamanho 10. Não serão recebidos textos em outra formatação ou fora de prazo. Bibliografia mínima ANDRADE, Maria Margarida. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos de graduação. São Paulo: Atlas, 1998. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Maria de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. São Paulo: Atlas, 1991. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 1993. DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 1987. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1996. MAZZOTTI, A. J. A.; GEWANDSZNAJDER, F. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2001. MINAYO, Maria Cecília de Souza. (org.) Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1994. Sites: www.scribd.com; www.anped.org.br; www.scielo.com; www.abnt.com.br.

3

Pesquisa em Educação I: Metodologia Científica

Observações importantes a) Ao ler os textos indicados, procure: - descrever o problema central do texto; - apresentar uma síntese sobre a posição assumida pelo autor face ao problema levantado; - indicar os argumentos apresentados que justificam a posição assumida pelo autor; - apresentar considerações pessoais sobre o texto analisado; b) esse plano poderá ser alterado no decorrer do semestre.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Acompanhe a disciplina pelo blog http://ade1020-ufsm.blogspot.com
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

4

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful