Português Brasileiro para Estrangeiros

-&-
CASAso BRASIL
ESCOLA DE LINUA$
ras¡
intercultural
Língua e cultura brasileira para estrangeiros
Ciclo Básico - Niveis 1 e 2
a
BrasulIntercultural
Língua e cultura brasileira para estrangeiros
Ciclo Básico Níveis 1 e 2

Agradecimento
Agradecemos a toda a equipe que tornou possível a realizacdo deste

material, aos colegas e alunos, por nos ajudarem a percorrer este
caminho e a Luiz Carlos Folster por ter tido a iniciativa de fundar há
23 anos um espac:o de língua e cultura brasileira, que hoje se conhece
como Casa do Brasil da Argentina.
As autoras
Apresentaço
A Cole çüo Brasil Intercultural - Lín gua e Cultura Brasileira
para Estrangeiros compóe-se de um conjunto de quatro volumes
(livro do aluno e livro de exercícios) que cobrem os conteúdos de

quatro ciclos de aprendizagem de portugués para falantes de outras
linguas, com enfoque mais específico nos falantes de língua
espanhola. Cada um dos ciclos que estrutura o curso pleno em
portugués organiza-se em dois niveis: Ciclo Básico; Ciclo
Intermediário; CicloAvançado; Ciclo de Aperfeiçoamento.
Desse modo, cada um dos volurnes da Cole çáo destina-se a
dois níveis de curso.
A partir dessa organizaçáo em Ciclos e Níveis, o material é
destinado ao(á) aluno(a) que quer aprender o portugués do Brasil tal
como ele é, rico e diversificado, ambientado dentro da cultura que o
marca e que ao mesmo tempo é marcado por ela. Nesse sentido,
aprender o portugués através da CoIeØo Brasil Intercultural significa
conhecer e viver a língua-cultura brasileira, considerando as suas
características e a sua relaçáo com as outras culturas que,
conjuntamente, conformam a(s) identidade(s) latino-americana(s).
A abordagem pedagógica adotada pela Coeçáo é
intercultural, visto que está centrada em urna visáo de língua como
lugar de interaçáo, corno dimensáo mediadora das relaçóes que se
estabelecem entre sujeitos e mundos culturais diferentes. A língua,
desse modo, náo significa apenas forma ou sistema, mas um
conjunto de possibilidades de interaço e vivencia que inclui náo só
estruturas formais e suas regras, mas também todos os significados
sociais, culturais, históricos e políticos que a constituem.
1 ~ Ensinar e aprender urna língua de modo intercultural, corno
objetiva a Coleçáo, é transformar a sala de aula ern um espaço
NI
liii, 11111
sensível á cultura dos sujeitos que está° em interacáo, no qual o contato entre línguas e culturas diferentes é
construído através do diálogo e da constante reflexáo crítica sobre as proximidades e diferencas que as
caracteriza m. Nessa perspectiva, aprender portugués significa viver experiéncias culturais e linguísticas em urna
nova língua, pensando sobre ela e sobre a própria língua materna do(a) aprendiz. Também significa considerar o(a)
al u no(a) sujeito ativo, que constrói a sua competéncia interaciona I juntamente com o(a) professor(a), que exerce o
papel de orientador(a) e mediador(a) no processo geral de ensino e aprendizagem. Desse modo, professor(e)(a)s e
aluno(a)(s) passam a ser mediador(e)(a)(s)culturais, sujeitos ativos e conscientes de seus papéis dentro do processo.
As diferentes unidades que comp5em cada nivel da Colecdo Brasil Intercultural sáo organizadas a partir de
temas contemporáneos, que visam a desenvolver a formacáo náo só linguistica do(a) aluno(a), mas também a sua
formacáo cultural e humana, visto que a borda m diferentes aspectos que revelam elementos sociais, históricos e
políticos que caracteriza m a diversidade cultural brasileira. As atividades de cada Unidade, por sua vez, sáo
desenvolvidas a partir de material auténtico, representado por urna diversidade de géneros textuais (ora is, escritos
e multimodais), voltados para o desenvolvimento de experiéncias com a língua em uso, em situacóes reais e
contextualizadas.
A focalizacáo dos aspectos formais da língua está sempre relacionada ás situacóes da língua em uso que
estáo em foco, seja a partir dos textos e atividades propostas, seja a partir das necessidades, interesses, dúvidas e
questiona mentos apresentados pelo(a)(s) a I uno(a)(s), e, ainda, das observacóes do(a) professor(a) em sala de aula.
Ao final de cada volume, há um apéndice gramatical, no qual o(a) aluno(a) pode fazer consultas e tirar
dúvidas, assim como o(a) professor(a) também poderá fazer uso dele para sistematizacóes e explicacóes sobre
aspectos adicionais e relevantes do curso. Materiais de a poio adiciona is, como exercícios complementares,
a rq uivos de á udio e de vídeo, entre outros, podem ser encontrados no site da Colecáo.
O Ciclo Básico tem como objetivo gera I desenvolver as capacidades de com u nicacáo e interacáo em nivel
inicial, na producáo e recepcáo de géneros orais e escritos de baixa e média complexidade, ou seja, visa a preparar
o(a)aluno(a) para interagir em portugués em situacóes simples do cotidiano em diferentes contextos.
As Unidades que compó- em este Ciclo sáo as organizadoras das atividades e experiéncias de uso do
portugués, em sua variedade brasileira, conduzindo o(a) aluno(a) ao desenvolvimento das capacidades de ler,
escrever,falar e ouvir de moda crítico e intercultural.
Edleise Mendes Fabricio Müller / Luiz Carlos Folster

Coordennáo Direcáo Geral
Sumário Ciclo Básico - Níveis 1 e 2
intera láo
Pontos de Partida (Géneros textuais: leitura, compreensao oral, Análise Linguística
produffio oral e escrita)
O Oual é a imagem que vocé tem do

Brasil?
Mapa do Brasil Marcadores do discurso
Cidades e Estados brasileiros

0 Ouero estudar portugués para... Selecáo de informacóes (lista)
0 Imagens do Brasil Fotos de elementos culturais e

geográficos do Brasil
Infinitivo dos verbos
O Personagens ilustres brasileiros Fotos e descriciies de famosos

brasileiros
0 Incluso do direito á felicidade na

Constituicao
Texto informativo (jornalístico)
0 O Que É, O Que É? Cancáo
0 Funcóes do Celular Charge Vocabulario: Relativo ás situacóes

iniciais de interacáo: expressóes
do cotidiano, cumprimentos,
O Marcando urna consulta
Marcando um encontro
Telefonemas - Diálogos
(formal e informal) votos, despedidas, apresentaffies,
felicitacóes, profissóes,
O Agenda Telefónica Selecáo de informacóes (lista) informacóes pessoais, familia
0 Cumprimentos Selecáo de informacóes (lista) O Artigos: Definidos e Indefinidos
Contracóes: Preposicáo "DE" e

O Perfil Rede Social Imagens (fotos, figuras)
0 "EM" + Artigos
0 E-mail E-mail
Conjuncóes: "E", "OU" e "MAS"
e Árvore Genealógica Imagem (organograma)

0 Alfabeto: Vogais e Consoantes
O Sozinhos.com Texto informativo (jornalístico) O Números

bilh bes
Naturais: Um a dois
CO Fonética: [u], [o], [3], [i], [e] e [E ] 0 Pronomes Pessoais e

Verbos no Presente do Indicativo
0 Velha Infancia Cancáo
0 Pronomes Possessivos
O Fonética:
[El
[u], [o], [3], [i], [e] e
Unidade 2: Quebrando a Rotina
interacáo
Pontos de Partida (Géneros textuais: leitura, compreensáo oral, Análise Linguistica
producao oral e escrita)
O Parem de Falar Mal da Rotina Poema Vocabulário: Expressóes do

cotidiano, dias da semana, meses
O Fonética:! sl, [ z .1, [I] e l' w 1 do ano, datas comemorativas,

estacdes do ano, horas, países e
O Áudio: Agenda de Gláucia Diálogo (formal) nacionalidades, refeicóes,

alimentos, meios de transporte
0 Cotidiano Cancdo
O Fonética: [ s 1, [ z 1, [ 11 e [ w .1
O Dias Comemorativos Selecáo de informacóes (lista)

O Verbos no Presente do Indicativo
O Festa Junina Artigo relacionados á rotina
O Estacó-es do Ano Texto informativo O Gerúndio
O Horas Texto informativo O Futuro !mediato
O Vida Cotidiana dos Países Agenda de viagens
O Países e Nacionalidades Selecdo de informacc3es (lista)
O Vamos ao cinema? Convites
O Mesa do Brasileiro - Menos Arroz e

Feijáo
Noticia
O Tudo gostoso! Cardápio
O Santa Rotina no Trabalho Texto informativo (jornalístico)
O Áudio: Como é a sua Personalidade

Trabalho
no Ouizz
\•-.. --)
tnteraço
Pontos de Partida (Géneros textuais leitura, compreensáo oral, Análise linguistica
produçáo oral e escrita)
Descobrindo o mundo Cita çáo Vocabulário: Relativo a lugares,

viagens, comidas, atividades de
Viajar é Preciso Reportagem lazer
Fonética: [ü] e [aw] QFonética: [á] e fawj
OBenditas Can çáo Verbos no Pretérito Perfeito do

O Indicativo
Viagem - Com o pé no estrada Texto informativo (jornalístico)
OÁudio: Viagem de Diálogo (informal)
Fonética: [cii Je [tf]

OFonética: fd3J e [fJ
Pacotes Turísticos Roteíro, relato/diário de viagem
Comparativos: Igualdade,
Superioridade e lnferioridade
Sdo Paulo: a cidade mais interessante Artigo de opiniáo
O do Brasil
Sampa Can çáo
ODepoimentos de viagens Relato de experiéncia vivida/diálogo

argumentativo
Meus oito anos Trecho do poema de Casimiro de Vocabulário sobre cores,

O Abreu brin quedos e brincadeiras
Ai que saudades da minha infáncia Entrevista coletiva populares no Brasil.
O querida
QPretérito Imperfeito
ØA palmada como medida paliativa Vídeo - Reportagem do Jornal Hoje
Q W que saudades Paródia do poema "Meus oito anos
Q Brin quedo sem preconceito Texto informativo (jornalístico)
QBrin quedos Seleçáo de informa caes (lista)
QAdvérbios de lugar
Q Se/e çáo de informa çáes (lista)
Q Dio da Texto informativo (fornalístico)
Q Aquarela Can çéo QPortugués e espanhol em

contraste: diferentes acepçóes
Q Cores Seleçdo de informa çóes (lista) do verbo assistir
Q O
Q Menino Maluquinho História em Quadrinhos
Personagens de desenhos animados /magens (ilustraçáo)

Interaco
Pontos de Partida (Géneros textuais Ieitura,' compreens&o oral, Análise Linguistica
produçdo oral e escrita)
É real: animais e heráis moram no Artigo Vocabulário referente c moeda

Q nosso dinheiro brasileira
Como fazer o salório render até ofim

Texto informativo Vocabulário referente a animais
Q do més

QPecado Capital Can çdo eFuturo do Presente
Luxo e pechincha: clubes que vendem Reportagem

Qon-line itens de grfe pela metade do QExpressóes idiomáticas
preço
QFonética: f5 l e [ 3] QFonética: 15Je131
QComprar pela internet exige cuidados Áudio Reportagem Portugués e espanhol em

Q contraste: uso do artigo diante
QMastercard Anúncio publicitário de porcentagem
QSite do supermercado Pdo de Açúcar Lista de compras

Q Imperativo
OComida Can çáo
Q Dferença
as pessoas
entre agente, a gente e
Programas de TV Charge Vocabulário referente a

profissóes, diferentes expressóes
Tudo por umflash Texto informativo (jornalístico) com os vocá bulos senso e graça
Fonética do x:[zJ,[s], Fonética do x:fzj[sj,

(ks le! Si ¡ ks jef Si
Oque se devefazer antes de se tornar Texto informativo (Dicas) Portugués e espanhol em

urna pessoa famosa contraste: uso do advérbio "ni
em con traposiçóo ao advérbio
Famosos e profissáes antes da fama Se/e çdo de informa çóo (imagem) "nem"
Tente outra vez Can çáo CPresente do Subjuntivo
lnvençóes Ilustraçáo
Aperfeiçoando os inventos Crónica
Museu das Invençóes Vídeo - Reportagem

Unidade 7: Túnel do Tempo
Outrora Crónica Vocabulário: vestuario

masculinolfeminino/unissex,
Anos 60- A época que mudou O Texto informativo (Reportagem) calçados e acessórios
W mundo
Acentuaçüo
Cápsula do Tempo Texto informativo (Noticia)
Portugués e espanhol em
Reportagem do Fantástico sobre Vídeo- Reportagem contraste: heterotónicos
• Cápsula do Tempo
Planos para ofuturo Imagem

Expressóes idiomáticas
Tempos modernos Can çáo
Apéndice Gramatical
Fonética
-'.4 W'
___
Iconografia • . .•
1!Ll -
1•
00, 591 Tricotando

(Produçáo Oral)
KS 4 Pondoamao
no massa
Lendoomundo
Em outras palavras
UA4
NO
Pesquisa
Vocabulório
kJJ Fonética
Pensando sobre
a língua
Música
Áudio/vídeo na web
Vocé sabia?
Portugués e espanhol
em contraste
T.NI
OQua¡ é a imagem que vocé tem do Brasil?

Vejamos o que vocé e seus/suas colegas pensam sobre esse pais...
, \
Rio Grande
do Norte
Paraíba
ww Pernambuco
Alagoas
Rondónia Sergipe
Vocé pode utilizar as expressóes abaixo: 0'

Tenho certeza que... É mesmo, né!
Oque eu mais gosto ... / Oque eu menos gasto... Vocé tem razdo!
Fsse país é... E ¡sso oí!
Sem dúvicia, o Brasil é... Concordo (com)! ou Discordo (de)!
cinco
Brasil Intercultural: língua e cultura brasileira para estrangeiros
OAssinale as suas opçóes:
r4
EJfugir da
IIiIJ aprender um novo idioma.
J
E
cantaras músicas brasileiras corretamente. 1
Cl me comunicar com os fa/antes deste idioma.
LIJ viajar para o Brasil nasférias.
Cl traba/har em empresas brasileiras.
J
E relaxar da correria do dia a cija.
LIJ conhecer mais sobre a cultura do Brasil.
J
E /erjornais, revistas e /ivros em portugués.
LIJ receber me/hor os turistas brasi/eiros.
J
E fazer novas amizades.
[IJ ter me/hores oportunidades de traba/ho.
EJestudar no Brasil.
LIJ morar no Brasil.
El out ros motivos. Quais?
seis
Unidade O
Ciclo Básico
OVeja alguns elementos representativos do Brasil.

A seguir, relacione as imagens ás informaçóes apresentadas.
1.É o coraçáo da cidade de Sáo Paulo. Apesar de sua vocaçáo para os negóci os, é um dos principais expoentes
culturais da metró po/e: teatros, cinemas, museus e centros culturais sao frequentados por seus habitantes e
turistas do mundo todo.
2.0 Éurna forma de expressáo musical, coreográfica e poética densamente enraizada em Recife e Olinda, no estado
de Pernambuco.
3.0 foram
um dos principais símbolos do país e oferece urna privilegiada vista panorámica do Rio de Janeiro. Em
É
concluidas as obras de insta/a çáo de elevadores e escadas ro/antes no local. Antes, era preciso subir
2003
220
degraus para desfrutar da paisagem.
. É um dos principais cartóes-postais de Salvador. Serviu de local de castigo de escravos no período colonial ejáfoi
o principal bairro residencial da aristocracia baiana.
5. 0 Éo maiorfelino do continente americano. Este animal exerce importantefunçáo ecológica para a manuten çáo
do equilibrio dos ambientes ande ocorre, principalmente por regular o tamanho das populaçóes de suas espécies
presas como, porexemplo, capivaras ejacarés.
6.0 É urna bebida genuinamente nativa, sendo o mais antigo e tradicional dos hábitos gauchescos. Sua origem está
ligada ao hábito dos índios guaranis. É composto por uma cuia, urna bomba, erva-mate moída e água.
Definido pelo arquiteto Oscar Niemeyer como uma manfestaçdo do espírito, da imagina çáo e da poesía, este
conjunto arquitetónico é uma das obras mais bonitas de Brasilia. É composto por duas cúpulas. A maíor,
convexa, é sede da Cámara dos Deputados, e a menor abriga o Senado Federal. Entre elas estáo duas torres de
ioo m de altura ande estdo gabinetes de parlamentares.
8. É umfenómeno natural provocado pela confluéncia das águas escuras do Río Negro com as águas barrentas do
0 Río Solimóes. Por urna extensáo de mais de 6km, as águas dos dais nos correm lado alado sem se misturar. Esse
fenómeno acontece em decorréncia da dferença entre a temperatura e a densidade das águas e, ainda, da
velocidade de suas correntezas: o Río Negro corre cerca de 2 km/h a uma temperatura de 22°C, enquanto que o
Río Solimóes corre de4 a 6km1ha urna temperatura de 28°C.
(sonEV svp ouoJug) 38 / (/uxN '5"o) aL /(OP&WW!LP) a 9 i(tpqi ü5,o) j s/(oqw)nojad) y /(Jo3udp oiuj) i-i z1 (cs!,rn'd " p!"V) j
sete
Brasil Intercultural: Iingua e cultura brasileira para estrangeiros
O
Esses so alguns brasileiros ilustres. Relacione as fotos ás informaçóes apresentadas.
1.QArquiteto brasileiro, considerado um dos nomes mais

influentes na Arquitetura Moderna Internacional.
Ganhador do Projeto para o Plano Piloto de Brasília.
Também construiu outras obras-primas em diversos
lugares do mundo, como Puerto de la Música em
Rosario, Argentina.
2.0 Cantora, compositora e instrumentista brasileira de

grande renome no rock nacional, denominada a
"Rainha do Rock Brasileiro".
Eleito em 2009 peía revista inglesa Autosport o melhor
piloto de Fórmula 7 d todos os tem pos.
Foi trés vezes cam pedo mundial, morreu em um
acidente automobilístico no Grande Prémio de San
Marino, em 1994.
4. ( J Sambista que viu sua música, em 1997, chegar a Marte

com o samba "Coisinha do Pai".
S. (3 Político ex-sindicalista que chegou ó presidéncia do
Brasil, foi cofundador e presidente de honra do Partido
dos Trabalhadores (PT).
6. 0 Importante revolucionória brasileira. Participou de
grandes momentos da história como a Revoluçdo
Farroupilha.
. Cantor internacionalmente reconhecido, participou do
movimento Tropicalista, teve músicas censuradas pelo
Ditadura Militar, levando-o ao exilio na Inglaterra.
8.
0 Apresentadora infantil, que marcou as décadas de 8o e
90. Mi/hares de crianças acompanharam a carreira da
"Rainha dos Baixinhos "dentro efora do Brasil.
L 9.0 Considerado um dos país da aviaçdo.
loO Seringueiro, sindicalista e ativista ambiental brasileiro,
lutou pela preservaçdo da Amazónia e ficou
mundialmente conhecido porsua determina çáo.
Modelo reconhecidcy internacionalmente, fez anúncios
efotografias para grfes renomadas.
(U a q3 P Ung 9195V9) y i(puvj o) , o t /(OWG u "ç) r 6 ,(vnx) ¡E

/(osu,n t'L) H L /(!pIuquuD 'v) 3 9 i(iri) a i(oqyuj ys) j t'1(0UUd5 UOPICV) E/(a7 !?I) a z,(afaw!Nrno)
olto
Ciclo Básico
, WY0
ç.
-t 4iricj,usa çd d I,r,eit c? afeIicida4e. n,a frÇops,t itu uça o; A
oIttapor Nancy
r%
11 1
'om a idea de que e possive/ medir afe/,cidade, artistas e entidades brasileiras defendem a 1/
¿1%
• fi 9EC da Felicidade', pro posta de emenda constitucional que inc/ui como direito do cidaddo a
busca pe/afelicidade".
A proposta de autoria do senador Cristovam Buarque preve que clire,tos essenciais aos
brasileiros (como saúde, alimentaçáo, morucha, segwança e traba/Iio) sño essenciais para
,ø garantir afelicidade da popu/açdo.
•
Responsavel pelo ranking da fehcidade, o sociólogo holandés Ruut Veenhoven, da
Universidade Erasmus, elogia a iniciativa brasileirci.
Há paises que tem afelicidade como norma. Osfranceses tém a garantia de 'felicidade geral' 4
desde 1789. Ja pdo, Coreia do Su! e Butdo tambem adotam a expressdo em leisfederais.
- ro,'t So Paulo, o6 dejulho dc2070 - Texto adaptado. .
41{
, pl'
JI • • ¿ 4/ 1 1V
$JIP :
qu
4 Em sua opinido, ao criar urna W para constituir o direito ó felicidade, se refóriaria
lo
Ouça a música e, em seguida, responda as perguntas:
O Que É, O Que É?
Composiço : Gonzaguinha
Eufico Meu irmáo...

Com a pureza Há quern fa/e
Da res posta das crianças Que a vida da gente
É a vida, é bonita É urn nada no mundo
E é bonita... É urna gota, é urn tempo
Viver! Que nern dá um segundo...
E no ter a vergonha Há quern fa/e
De ser feliz Que é urn divino
Cantar e cantar e cantar Mistério profundo
A beleza de ser É o sor ro do criador
Urn eterno aprendiz... Nurna atitude repleta de amor...
Ah meu Deus! Vocé diz que é luxo e prazer
Eu se¡, eu se¡ Ele diz que a vida é vi ver
Que a vida devia ser E/a diz que melhor é rnorrer
Bern meihor e será Pois amada n5o é
Mas isso náo ¡rnpede E o verbo é sofrer...
Que eu repita Eu só se¡ que confio na moca
É bonita, é bonita E na moca eu ponho aforça dafé
E é bonita... Somos nós que fazemos a vida
Ea vida! Corno der, ou puder, ou quiser...
Ea vida o que é? Sempre desejada
Diga lá, meu irmao Por mais que esteja errada
Elaéabatida Ninguém quera morte
De um coraçáo Só saúde e sorte...
E/a é urna doce i/usao E a pergunta roda
Hé!Hó!... E a cabeça agita
E a vida Eufico corn a pureza
E/a é maravi/ha Da res posta das crianças
Ou é sofrimento? É a vida, é bonita
E/a é a/egria E é bonita...
Ou lamento?
O que é? Oque é?
dez
Unidadel
em portugués
WIN
vi
u

rl
s
1 A charge representa urna crítica a que tipo de tendéncia do mundo contemporáneo?
2 Quais süo os elementos responsá veis pelo efeito de humor causado no leitor?
3 Vocé consegue imaginarsua vida sem celular? Porqué?
4 Para vocé, oque é importante no horade escolherum celular? Explique.

O Leia os diálogos abaixo, depois faça as atividades subsequentes.
Marcando urna consulta...

Seu Valdomiro: Boa tarde! Édo consultório do Doutor Jorge?
Secretária: Sim, senhor. Em que posso ajudá-lo? É secretória Beatriz quemfa/a.
Seu Valdomiro: Sou Valdorniro, paciente do Doutor Jorge.
E.
Secretária: Como o senhorestá, Seu Valdomiro?
Seu Valdomiro: Muito bern, obrigado. E a senhora?
Secretária: Bern, obrigada.
Seu Valdomiro: Eugostaria de marcar urna consulta corno Doutoriorge para segunda-feira.
Secretária: Sinto muito, Seu Valdorniro, mas segunda-feira náo tem mais horário.
O senhor tem disponibi/idade para quinta ou sexta-fe/ra?
70 Seu Valdomiro: Tenho sim! Pode ser para quinta-feira, porfavor.
Secretária: Qual é o seu norne completo?
Seu Valdomiro: Valdorniro SchiesariAzevedo.
Secretária O senhorpoderia soletrarseu prirneiro sobrenome, por gentileza?
Seu Valdomiro: 5- C-H- 1-E- 5-A -R -1
75 Secretária: Multo obrigada. Aguarde um instante, porfavor...
Entáo, sua consulta está marcada para quinta-feira, ás i8h.
Seu Valdomiro: Multo obrigado! Urna boa tarde para a senhora e bom trabalho!
Secretária: Obrigada! Parao senhortambérn!
Va¡ rolar a fe
Dona Dalva: Alá!
Raquel: Oil A Sandra está?
Dona Dalva: Quern desejafalarcom e/a?
Raquel: É Raquel, dafaculdade.
s Dona Dalva: Um momento queeu vou passar para e/a.
Sandra: 01, Raquel! Estava esperando sua liga ç5o! Oque varnosfazerhoje á noite? -- -
Raquel: Ent5o, val rolar urnafesta na casa do Fernando.
Sandra: Ah él? Val ser umafesta americana?
70 Raquel: ¡sso! Toda a galera está convidada. Vocé topa?
Sandra: To po sim! Oua! é o endereco dele? - -
75
Unidade 1
Ciclo Básico
ØApós a leitura dos diálogos, relacione as palavras e expressóes a seguir por outras
que apresentem o mesmo sentido.

(i ) sinto multo (linha 8-1° diálogo) lamento

(2) por gentileza (linha 13-1° diálogo) ) pessoal, turma

() rolar (linha 8-2° diálogo) acontecer

() galera (linha 10-2° diálogo) aceitar

(5) topar (linha 10-2° diálogo) ) certo,ok

(6) beleza (linha 15-2° diálogo) por favor
Artigos
Os artigos definidos ou indefinidos sáo usados diante de substantivo e concordam com ele em
género (masculino/feminino) e número (singular/plural). Servem para dar maior determinaçáo
ou indeterminaçáo, segundo o contexto em que sáo utilizados.
MASCULINO
DEFINIDOS
J FEMININO
SINGULAR
O A
O médico atende ás quintas-feiras. A clínica tem muitos pacientes.
PLURAL
OS AS
Os convidados vdo áfesta. As amigas falam por telefone.
NDEFINIDOSJ
MASCULINO FEMININO
u
SINGULAR
Um paciente liga para marcar hora. Urna secretória atendeu ao telefone.
PLURAL UNS UMAS

Uns amigos vüo áfesta. Urnas amigas falam por telefone.
treze
Contraçóes
Na Iíngua portuguesa, ocorrem contraçóes entre artigos e preposiçóes.
Vejamos algumas contraçóes obrigatórias: (*)
o do Pacientes do doutor Jorge.
a = da Pacientes da clínica.
De+
os = dos Pacientes dos doutores.
as = das Pacientes das clínicas.
O = no Festa no apartamento do Fernando.
a = n a Festa mi casa do Fernando.

Em+
OS = nos Festa nos apartamentos.
as = nas Festanas casas.
Atenço:
Em portugués, os vocábulos que representam nomes de PAÍSES geralmente sáo acompanhados
de artigos, como, por exemplo: o Brasil, a Argentina, o Uruguai, o México, etc. Já as CIDADES,
geralmente, náo vérn acompanhadas de artigo, por exemplo: Sáo Paulo, Buenos Aires, etc.
Mas há exceçóes, como: Portugal, Cuba, Israel, o Rio de Janeiro, o Recife, etc.
Ent5o, vocé pode falar:

Ser de (cío, da) alguna lugar Estar cm (no, no) um Jugar.
Fu sou do Rio de Janeiro. Estou em Portugal.
Fu sou de Buenos Aires. Estou no Argentina.
Vocé é de So Paulo. Estou nos Estados Unidos.
Conjunçóes
As conjunçóes sáo palavras que servem para estabelecer relaço entre duas oraçóes ou dais
termos dentro de urna mesma oraçáo. Vejamos algumas conjunçóes importantes:
E qua¡é o número do celular dele?

E Eu trabalho no clínica e coordeno a secretaria.
Urna boa tarde para a senhora e um born trabalho.
0 O senhor tem disponibilidade para quinta ou sexta-feira?
MAS Sinto muito seu Valdomiro, mas segunda-feira náo tem mais horário.
(') Vocé poderá consultar out ras contra çóes e conjuncñes no apéndice gramatical.
Unidade 1
Ciclo Básico
OVeja a agenda telefónica de Raquel:
inze
Brasil Intercultural: Iíngua e cultura brasileira para estrangeiros
Números
o- zero 21- vinte e um
1- um/uma
2- dois/duas 30 - trinta
3 - trés 40 - quarenta 991- novecentos e noventa e um
4- quatro 50- cinquenta
5 - cinco 60 - sessenta 1.000- mii
6 - seis 70 - setenta 1.001- mil e um
7 - sete 2.000 - dais mil
8o - oitenta
8- oito 3.000 - trés mil
90- noventa
9- nave 100 - cern
lo - dez 100.000 - cern mil
101 - cento e um
Ii - onze 121.000 - cento e vinte e um mil
12 - doze
13 - treze 200- duzentos (as)
300 - trezentos (as) 1.000.000 - um milháo
14 - catorze ou quatorze
400 - quatrocentos (as) 10.000.000 - dez milhóes
15 - quinze
500 - quinhentos (as) 1.000.000.000 - um biihco
16 - dezesseis
600 - seiscentos (as) 2.000.000.000 - dais bilhóes
17- dezessete
18- dezoito 700 - setecentos (as)
19 - dezenove 800 - oitocentos (as)
20 - vinte 900 - novecentos (as)
OOs brasilei ros utiliza alguns nornes ou apelidos como adjetivos. Veja:
Flávia sáfica com jogadores defutebol. E/a é urna Maria Chuteira.
(muiher que costuma saircom

jogadores defutebol)
Agora complete as frases corn os nornes abaixo.
Patricinha / iodo-sem-braço / Mauricinho / Maria-vai-com-as-outras / Ricardáo / Maria Gasolina
Ele sempre se faz de desentendido. Vive dando urna de
2 O requisito para ser namorado de Jurema é ter carro. Ela é urna
H Márcia nto tem personalidade, sempre imita suas amigas. Ela é urna
O Júlio é um e Catarina urna , eles só usarn roupa de marca.
O Kátia está traindo seu marido com o
OVocé conhece alguns apelidos brasileiros criados a partir de nornes próprios?

Faca urna pesquisa e rnostre o resultado para a turma.
dezesseis
Escreva as frases a seguir debaixo dos desenhos corres pondentes.
8 Agora, em dupla, crie um diálogo a partir destas situaçóes:
i convidarum amigo para irao cinema;

2 pedirinformaØes em um curso de idiomas;
3 perguntara um amigo quais so seus planos para asférias;
4 parabenizarum amigo porseu aniversdrio;
5 avisarao chefe que val chegaratrasado ao trabalho.
dezessete
BLOCO 2 - Redes Sociais

A febre das redes sociais no Brasil faz com que a cada dia novos usuários se cadastrem em
Q sites para conhecer outras pessoas, expressar opinióes ou fazer contatos profissionais.
Vejamos o perfil de Tiago Silva:
? Editar perfil
Tiago Silva

Informaçóes Básicas Editar
Cidade natal: Fortaleza - CE

Idade: 28
Idiomas: Portugués brasileiro e inglés americano
Sobre mim: Sou cearense, torcedor do Flamengo,jogo futebol
com meus amigos, moro em Fortaleza, sou engenheiro,
1 Mural
Iníormaçóes
Fotos
trabaiho na Petrobrás, gosto de ouvir música, principalmente
Forró e MPB, no costumo ver televiso, só assisto a filmes de
ficço científica e de aço.
Notas
Amigos
Educaço e Trabaiho # Editar
Profisso: Engenheiro
Amigos (118)
Lazer / Editar
Música: Forró e MPB

Gilberto Arago
Livros: As mentiras que os homens contam, de Luis Fernando
Verissimo
Jurema Pontes
Filme: Tropa de Elite
Televiso: Noticiário
Jogos: Baralho e xadrez
William Pereira Esportes / Editar
Esporte que vocé pratica: Futebol

C": .. 1LCIIC
1 aLuulla
Time favorito: Flamengo
dezoito
Unidade 1
Ciclo Básico
Observe a apresentaço de Tiago e analise as palavras em destaque:
Sobre mim: Sou cearense, torcedor do Flamen go, jogc.futebol com os meus amigos, moro em Fortaleza, sou
engenheiro, trabaiho no Petrobrás, gosto de ouvir música, principalmente MPS, náo costumo ver televisáo, só
assisto afumes deficcáo científica e de açáo.
Oque essas palavras tém em comum?
Agora, vela:
Presente do Indicativo
Na língua portuguesa, os verbos apresentam trés conjugaçóes (verbos terminados em AR, ER e IR).
No Presente do Indicativo, os verbos regulares se fiexionam utilizando as desinéncias destacadas
abaixo, de acordo com a conjugaço á qua¡ pertencem.
VERBOS REGULARES
TRABALHAR COMER ASSISTIR
Eu
Vocé
Ele / Ela
Agente trabaiha come assiste
Nós traba!h amos comemos assistimos
Vocés trabalh am comem assistem
Eles / Elas trabalh am comem assistem
Tu trabaihas comes assistes
Os verbos irregulares so aqueles que náo correspondem á regularidade da conjugaço a que

pertencem, como nos exemplos anteriores. As irregularidades podem aparecer no radical ou na
desinéncia. Vejamos os verbos ser, estar e ter: (*)
VERBOS AUXILIARES

SER ESTAR TER
Eu
Vocé
Ele/El

Agent tem
Nós somos

estarnos

ternos

s&o estáo tém
Eles / Elas
s&o estáo tém
Tu és 1 estás tens
(') Vocé poderá consultor mais verbos no apéndice gramatical.

dezenove
Assim como Tiago Silva, vocé também quer manter contato com seus amigos por mejo de urna
rede social. Preencha o perfil a seguir e depois apresente para a turma.
Editar perfil
Informaçóes Básicas ? Editar

Cidade natal:
Idade:
Idiomas:
Sobre mim:
Mural
tJ Informa0es
1 Fotos
Notas Educaço e Trabaiho / Editar
Amigos
Profisso:
Lazer / Editar
Música:
Livros:
Filme:
Televiso:
Jogos:
Esportes / Editar
Esporte que vocé pratica:
Time favorito:
vinte

Unidade 1
Ciclo Básico
Aguinaldo está morando há algum tempo fora do país e enviou um e-mail para
sua familia, comentando algumas peculiaridades de sua vida no exterior.
Leia a mensagem abaixo e depois responda ás perguntas.
Enviar 1
De: aguinaldo@hotmail.com
Para: ¡
Rita
'1
1
CC:
Assunto: 1 Oi! Tudo bern?
Calibri
Oi, me! Tudo bern?

Como está tudo por aí?
Por aquitudotranquilo, estou me adaptando ao novotrabalho etarnbém aoclima de Nova lorque.
Como está opa¡? Elejá seacosturnou coma ideia deter perdido meihorjogadordotime? Hahahaha
s Sabe,eu estou rnorrendode saudades devocés,dovóedavóetambérn da mana, por incrível que pareça!
Me conta: o namorado dela já está trabaihando? Tomara, né?
Aqui nos Estados Unidos, os costumes sáo multo diferentes ... imagina que pelas manhás, eles cornem
sernpre ovo com bacon e vocé sabe né, me, que eu odelo isso ... rneus colegas náo tém o costume de sair
para dançare rninhavida está entrando numa rotina terrível!
lo Quandovocésvém me visitar? Nasfériasdejulho, espero que a Dan¡ realmente possa vir ... faz umtempo
que agente náo se fala e eu sinto muita falta dela, dos nossos momentosjuntos e do seu jeitinho meigo
aorneu lado ... vocé pode falar para ela entrar na internetde vez emquando para falar comigo?
Born, máe,te amo multo! Manda um beijáo pro pai,vóevó, pra mana e náoesquece defalarcom a Dan¡,
tá?
15 Saudades,
Aguinaldo.
>
vinte e um
Brasil Intercultural: lingua e cultura brasileira para
QApós a leitura do texto, relacione as palavras e expressóes abaixo por outras

que apresentem o mesmo sentido.

(i ) saudades (linha 5) desejo/ torcer para

(2) vó/vó(Iinha5) ( ) irmá

(3) mana (linha 5) ( ) sentir falta

(4) tomara (linha 6) ( ) os pais de nossos pais

(5) jeitinho (linha u) ( ) modo/maneira

(6) meigo (linha ii) doce/delicado
Pronomes Possessivos
CNIJIMEROT
PESSOAS PRONOMES
Eu Meu (s), minha (s)
SINGULAR Vocé Seu (s), sua (s) / de vocé
Ele / Ela Dele, dela
Nós Nosso (s), nossa(s)
PLURAL Vocés Seu (s), sua (s)/de vocés
Eles / Etas Deles, delas

Tu Teu (s), tua (s)
Sáo aqueles que indicam posse em relaçáo ás pessoas do discurso. Normalmente, antecedem os
substantivos a que se referem, podendo, em alguns casos, aparecer pospostos.
Veja o uso dos possessivos:
4eus colegas ndo tém o costume de sair para dan çare vida está entrando numa rotina terrível!
Adore¡ recebernotícias. !
Em muitos casos, a utilizaço do possessivo de terceira pessoa (seu eflexes) pode deixar a frase
ambigua, gerando dúvidas. Para evitar essa ambiguidade, deve-se reforcar o possessivo através da
forma (eflexúes), como noexemplo:
Espero que a Dan¡ realmente possa vir me visitar ...faz um tempo que a gente náo sefala e eu sinto
muitafalta
Nesse exemplo, está claro que Aguinaldo sentefalta da Dan¡ (terceira pessoa) e náo da máe ( pessoa
para quem está escrevendo o e-mail). No entanto, se tivéssemos em vez de deja, o possessivo sua,
geraria ambiguidade como podemos observar em:
Sinto muito fa/ta. (aqui o possessivo pode se referirtanto á namorada quanto á máe).
Os pronomes possessivos nem sempre exprimem ideia de posse. Podem ser utilizados para indicar
aproximaço, afetoou respeito:
Aguinaldo deve ter 30 anos. (a proximaçáo)
Meu caro amigo, estou esperando seu e-mail. (afeto)

Minha Senh ora, porfavor, entre em contato con osco. (respeito)
vinte e dois
Unidade 1
Ciclo Básico
Esta é a familia de Aguinaldo:

0^
AffimiAAlAo
[avna avó materno i avopaterno
- cN!I _____
-. ' me
iuisL&o filk
pai tia
L..torwÁo
tic
• • ,•.
- • -
• ' •
__________ •
1 • l4dSSIL
primo j>--^Mi prima
[ cunhado irma
4;
Q Agora faça sua árvore genealógica.
vinte e tras
Vocé está passando suas férias no Brasil e deve escrever um e-mail para sua familia e/ou
amigos. Conte como está sendo sua viagem, ressaltando alguma curiosidade do país
que tenha chamado a sua atenço.
VO.C£ ^ 01w.?
Um estudo da empresa de consultorio Deloitte indica que os brasileiros sdo os que passam mais tempo
usando mejas de comunica çdo - o levaritamento inc/ui tanto veículos eletrónicos como impressos.
Segundo os dados, os brasile iros sáo -junto com os japoneses - os mais entusiasmados com novas
tecno/ogias de comunica çao como celulares e internet. O interesse por mídias eletrónicas como a
internet ndo se restringe no Brasil e nos países analisados (Estados Unidos, Japao, Alemanha e
Grá-Bretanha) somente á populaçao urbana ejovern, urna vez quefoi constatado que
cada vez mais pessoas idosas descobrem as novas tecnologías nos países
desen volvidos.
vinte e
Unidade 1
Ciclo Básico

Leia os textos abaixo e discuta-os com seus/suas colegas.
7,5
Sozinhos.com ?
Pessoalmente é meihor
1 Quando quer desembuchar sobre algo que aconteceu no trabalho, o publicitário Felipe Nakasima, de Sáo
Paulo, solta o verbo no twitter. "Alguns colegas que me seguem no site me alertararn para nóo cutucar
certas pessoas", diz ele. Felipe, de 25 anos, gasta duas horas por dio atualizando o perfil em sites de
relacionamento e tem urna grande amiga que conheceu pelo internet. Mas isso sófoi possível porque eles
5 transferiram a amizade do mundo virtual para o real.
"Para poder dizer que se conhece bern urna pessoa, é preciso ter passado um bom tempo junto dela',
afirma. Para Felipe, urna das grandes vantagens dos sites de relacionarnentos é poder rnantercontato com
amigos que vivem Ion ge.
u
Contatos virtuais: 600
io Conhece pessoalmente: 6o
relípe,
1 - ) -
vinte e cinco
Brasil Intercultural: lín gua e cultura brasileira
Ciúme da Namorada
1 As redes sociais on-line sáo urn veneno paraos ciumentos.
A estudante de Letras Lívia Moraes, de 22 anos, teve de desistir por urn
tempo dos sites para salvar um namoro. E/a atualizava diariamente
o seu perfil, corn 400 contatos, e seu blog de fotos, até que as brigas
com o namorado, que vivia em outra cidade e monitorava os passos
de Lívia pela internet, se tornaram insuportóveis.
"Eu adicionava qualquerpessoa no minha lista de contatos egostava
dexeretara vida cias out ros. ", diz.
Depois de abandonar os perfis, o namoro vingou e o casal que vive em
Sao Carlos, no interior de Sao Paulo, teve umfilho.
Recentemente, Lívia voltou a acessar urna rede social,
principalmente parase cornunicarcorn amigos próximos.
Contatos vírtuais: 300

3
Conhece pessoalmente: 150
Um caso á parte
1 ¡ara e RaulZurnaéta viviam a 1.600 quilómetros de distáncia
quando se conheceram por meio de urna rede social.
A estudante de enfermagern ¡ara, de 23 anos, era de Goiánia
e o bancário Raul, de 24, de Salvador.
5 Depois de urn més de tracas intensas de mensagens pela
rede, resolveram oficializar o namoro, para espanto dos país.
Durante trés anos, encontraram-se pessoalmente apenas
nosferiados.
No ano passado, casararn-se e hoje vivern em Jodo Pessoa.
lo 'Á parte rnais difícil de conhecer urna namorada on-line é
que vocé nunca pode ter certeza de que ela é realmente
como se apresenta no site diz Raul. "Eu tive sorte'.
Contatos virtuais: 450
Conhece pessoalmente: 20

Fonte: Revista de 2009 - Texto adaptado
vinte e seis
Unidade 1
Ciclo Básico
Após a leitura dos textos, relacione as palavras e expressóes abaixo por outras que
Q
apresentem o mesmo sentido. i,2
(i ) desembuchar (linha 1—texto i) ) dar certo
(2) solta o verbo (linha 2—texto 1) ) bisbilhotar/intrometer-se
(3) cutucar (linha 2—texto i) ) implicar com, provocar
(4) longe (linha 8— texto i) ) discussóes, desentendimentos
(5) brigas (linha 4—texto 2) ) se expressa
(6) xeretar(tinha 8—texto 2) ) distante
(7) vingar (linha 9—texto 2) ) desa bafa r
Escute os trechos abaixo e classifique a pronúncia das letras destacadas
tara e RaulZumaéta viviam a 1.600 quilúmetrosdedistáncia quandse conheceram por melo de urna rede social.
A estudante de enferrnagern ¡ara, de 23 anos, era de Goiánia e o bancório Raul, de 24, de Salvad pr. Dep pis de um més
de trcas intensas de mensagens pela rede, resolverarn oficializar o nam oro, para espanto dos país. Durante trés
an, encontrararn-se pessoalmente apenas nos feriad. No ano passado, casaram-se e hile vivem em Jodo
Pessça. "A parte mais difícil de conhecer urna namorada on-line é que vocé nunca pode ter certeza de que ela é
realmente como se apresenta no site", diz Rau!. "Eu tive s orte."
As redes sociais on-line sáo um vçjieno para os ciurnentos. A çstudante de Letras Lívia Moraes, de 22 anos, tcve de
desistir por urn ternpo dos site para salvar um namoro. Va atualizava diariamente o seu perfil, corn 400 contatos, e
seu blog defotos, atque as brigas corno namorado, que vivía em outra cidade monitora va os passos de Lívia pela
internt, se tornaram insuportáveis. "Eu adicionava qualqucr pessoa no minha lista de contatos e gostava de
xeretar a vida dos outros. ', diz. Depois de abandonar os prfis,o namoro vingou e o casal, que vive ern Sdo Carlos, no
interior de Sáo Paulo, teve umfilho. Recentemente Lívia voltou a acessar urna rede social, principalmente para se
comunicarcorn amigos próximos. ______

[i] [eJ 1 [EJ
vinte e sete
Em dupla, complete os quadros a seguir com motivos para convencer

um amigo a aderir ou no a urna rede social.
r
FA
1
Se vocé tem urna rede social, vocé... Se vocé no tem urna rede social, vocé...
ss
QSC.VtV, vQC4w&o p ,sr os sts &mIos. $os p550M
vinte e oito
1 8 Ouça a música e complete os espaços abaixo:
Veiha Infáncia
Tri balistas
Vocé é assim Seus oihos meu dardo

Um sonho pra mim Me guiam dentro da escuriddo
E quando eu náo te Seus pés me o caminho
Eu em vocé Eu sigo e nunca me sinto 56...
Desde o amanhecer Vocé assim
Até quanclo eu me deito... Um sonho pra mim
Fu vocé Quero te encher de beUos
E ficarcomvocé Eu em vocé
Meu risa é táo feliz contigo Desde o amanhecer
O meu melhor amigo Até quando eu me deito...
É o meu amor...
-Vocé é assim
Ea gente Um sonho pra mim
E quando eu no te vejo
Ea gente Penso em vocé
E a gente náo se cansa Desde o aman hecer
Até quando me deito
De ser criança E gosto de vocé
A gente brinca Eu gosto de ficar com vocé
Meu riso é to feliz contigo
""
M:k, :I)
- iq
___ LW vinte e nov

a 1 a U
BLOCO 1 - O lado bom da ratina

Leia o poema abaixo e faça as atividades subsequentes.
Termos da nova dramática

(Parem de falar mal da rotina)
Elisa Lucinda
i Parem de Jalar mal da rotina no trama

parem com essa siria anunciada no nossa ordem dramática
de que tudo val mal porque se repete. nosso tempo entáo é quando
Mentira. Bi-mentira: nossa circunstáncia é nossa conjugaçáo
s nao va¡ mal porque repete. 45 En tao vamos á liçao:
Parece, mas nao re pete gente-sujeito
nao pode repetir vida-predicado
É impossíve/! eis a minha oraçáo.
O seré outro Subordinadas aditivas ou adversativas
o dio éoutro o aproximem-se!
a hora é outra é verdo
e ninguém é tdo exato. é tesáo!
Nem filme. O enredo
Pensando firme a gente sempre todo dio tece
is nunca ouvi ninguém Jalar mal de ss o destino al acontece:
determinadas rotinas: o bern e o mal
chuva dio azul crepúsculo primavera lua tudo depende de mim
cheia céu estrelaclo barulho do mar sujeito determinado da oraçdo principal.
O que que há ?
20 Parem de jalar mal da ratina
OApós ler o texto sobre a rotina, responda:
O"Parem de falar mal da rotina" é urna peça de teatro idealizada pela escritora Elisa Lucinda.
Leia a sinopse da peça e aproveite para treinar a fonética, procurando exemplos para
os Sons [s], [z], [1] e [w].
A peça de teatro "Parem defalar mal da rotina" une histórias vividas e ouvidas por Elisa, como observadora do
cotidiano, além dos poemas selecionados dos seus /ivros "O semeihante' "Euteamo e suas estreias" e "A Fúria da
beleza". O resultado s5o dezenas de personagens que e/a interpreta para questionar o conceito de rotina
enraizado no senso comum, ajudando a perceber que e/a, "a rotina' é um persona gem ficticio criado por nós.
A peça coloca o individuo como protagonista de sua história: somos nós os diretores, atores, produtores e,
almente, roteiristas de nossas próprias vidas. A plateia se indentfica, se emociona e ri de si mesma diante
princi
p
das situaçóes retratadas.
Fonte http/Iwww.funarte.gov.brI

[SI [Z]
[1] [w]
trinta e um
Brasil ntercuIturaI: língua e cultura brasileira para estrangeiros
OEscute a conversa entre Gláucia e sua secretária.

Anote os compromissos na agenda da secretária de Gláucia, de acordo com os dias
da semana.
1 Reunido com Recursos Humanos '1' Almoço com o representante da casa central
'1' Fechamento dos balancetes '1' Consulta médica
Almoço com a advogada da empresa 117 Jantar no restaurante preferido
(JU1h0
/ ¡-
/ QUitf•
/
Sexta Le
Sábado
9
foningo
lo
Ø Entreviste um (a) colega e descubra quais so suas atividades

planejadas para a semana.
IlfUSeZ unda-feira
gunda 7
0T 9 1111111
Sextafeira
Terça-feira
Oarta-feira
om1ngO
6 Complete a música e, em seguida, responda ás perguntas
Cotidiano
Composiço: Chico Buarque
Todo dio ela tudo sempre igual

Me sacode ás seis horas da manhü -
Me - um sorriso pontual
Eme com a boca de ho,tek
Todo dio ela diz que é pra eu me cuidar

E essas coisas que diz toda muiher
Diz que está me esperando pro jantar
Eme comabocadecQfe
Todo día eu 56 ¡qderp

Mejo-dio eu so ,i,JJzern
Depois na vida pra levar
E me com a boca defejáo
Brasil Intercultural: lingua e cultura brasileira para estrangeiros
Dias comemorativos
No Brasil, em alguns meses do ano, temos datas comemorativas importantes.
Veja se vocé conhece algumas das nossas celebraçóes:
Janeiro: i - Ano novo Julho: 20 — Dia do Amigo
Fevereiro: 2 — Dia de lemanjá e Dio da Agosto: 22 — Día do Folclore

Nossa Senhora dos Navegantes, Segundo domingo - Dio dos País
normalmente se comemora o Carnaval
neste més Setembro: '- Dio da Independéncia
Março: 8- Dio Internacional da Muiher Outubro: 12 — Día de Nossa Senhora

Aparecida, padroeira do Brasil e Dio
Abril: 21 — Día de Tiradentes das Crianças
19 — Dio do Indio 15 — Dio dos Professores
Malo: i — Dio do Trabalho
Segundo domingo - Dio das Mües Novembro: 2 — Dio de Finados
75— ProcIamaçco da Repúblic
Junho: 12 — Dio dos Namorados 20 — Dio da Consciencia Negra
13 — Santo António
24 — Süo Joüo Dezembro: 25 — Natal
29 — Sdo Pedro
OResponda:
Que datas so especiais em sua vida (aniversário de namoro, formatura, etc.)?
E em seu país, quais sáo as datas comemorativas mais importantes?
trinta e
Unidade 2
Ciclo Básico
O Leia o texto sobre as festas juninas e faça as atividades subsequentes.
Festas Juninas
Existem duas explica çóes para o termo festa junina. A primeira explica que surgiu emfunçéo da5 festividades
que ocorrern durante o més dejunho. Outra versáo diz que esta fiesta tem origem em países católicos da Europa e,
portanto, seriarn em homenagem a Sdo Jodo. No princípio, afesta era chamada deioanina.
De acordo com historiadores, esta festividade fol trazida para o Brasil pelos portugueses, ainda durante o
período colonial (época em que o Brasilfol colonizado e governado por Portugal). Nessa época, havia urna grande
influéncia de elementos cu/turais portugueses, chineses, espanhóis efranceses. Da França vejo a dança marcada,
característica típica das dan ças nobres e que, no Brasil, influenciou muito as típicas quadrilhas. Já a tradiçdo de
so/tarfogos de artificio velo da China, regido de ande tena surgido a manipulo çüo da pólvora para afabricaçdo de
fogos. Da península Ibérica tena vindo a dança de Jitas, multo cornum em Portugal e no Espanha. Todos estes
elementos culturaisforarn, corn o passar do tempo, misturando-se aos aspectos cu/turais dos brasileiros (indígenas,
afro-brasileiros e imigrantes europeus) nos diversas regióes do país, tomando características particulares em cada
uma de/as.
Festas Juninas no Nordeste
Embora sejam comemoradas nos quatro cantos do Brasil, no regido Nordeste asfestas ganham urna grande
expressdo. O més dejunho é o momento de sefazer hornenagens aos trés santos católicos: Sdo Jodo, Sáo Pedro e
Santo António. Como é urna regido ande a seca é um problema grave, os nordestinos aproveitarn as festividades
para agradecer as ch uvas raras no regido, que servem para manter a agricultura. Além de alegrar o po yo da regido,
asfestas represen tam um importante momento económico, pois multas turistas visitam cidades nordestinas para
acompanhar osfestejos. Hotéis, comercios e clubes aumentamos lucros egeram empregos nestas cidades. Embora a
majoria dos visitantes sela brasileiros, é cada vez mais comum encontrarmos turistas europeus, asiáticos e norte-
americanos que chegarn ao Brasil para acompanhar deperto estasfestas.
Comidas típicas
Corno o més dejunho é a época da colheita do mi/ho, grande parte dos doces, bolos e salgados relacionados as
festividades, sdofeitos deste alimento. Pamonha, milho cozido, canjica, cuscuz, pipoca, bolo de mi/ho sdo apenas
alguns exemplos. Além das receitas com mi/ho, tambémfazem parte do cardápio desta época: arroz doce, bolo de
amendoim, bolo de pinhdo, broa defubá, cocada, pé-de-moleque, quentdo, vinho quente, batata doce e multo mais.
Tradiçóes
As tradiçóesfazem parte das comemoraçóes. O més dejunho é marcado pelas fogueiras, que servem como
centro para afamosa dança de quadrilhas. Os baldes também compóem este cenário, embora cada vez mais raros
emfunçdo das leis que proíbem esta prática, por causa dos riscos de incéndio que representam. No Nordeste, ainda é
multo comum aformaçdo dos grupos festeiros. Estes grupos ficam andando e cantando pelas ruas das cidades. Vdo
passando pelas casas, ondeos moradores deixam nas jane/as e portas urna grande quantidade de comidas e bebidas
para serem degustadas pelosfesteiros.
Já no regido Sudeste sdo tradicionais a realiza çdo de quermesses. Estas festas populares sdo realizadas por
igrejas, colégios, sindicatos e empresas. Possuem barraquínhas com comidas típicas e jogos para animar os
visitantes. A dança da quadrilha, geralmente acorre durante toda a quermesse.
Como Santo António é considerado o santo casamenteiro, sdo comuns as simpatías para mulheres solteiras que
querem se casar. No dio 13 de junho, as igrejas católicas distnibuem o "pdozinho de Santo Antón ¡o. Diz a tradiçdo
que o pdo bento deve ser colocado junto aos outros mantimentos da casa, para que nunca ocorra a falta. As
muiheres que querem se casar, diz a tradiçáo, devem comerdeste pdo.
Fonte Disponível em: http:/Iwww.brasi/cultura.com.br/cultura/a-onigem-da-festa-Junina-no-brasil-e-suas-influeflCias/

Acessado em Janeiro de 2013.
trinta e cinco
r
1 undo o texto, que elementos culturaissdo representativos de umafestajunina?
2 que esta çáo do ano afestajunina acontece no Brasil
3 Hóalgumafesta típica da qual vocé goste de participar? Qu#1íú»

4 Quaissdoos costumes dasfestas típicas do seu país?
5 Nasfestas típicas do seu país, ha pratos especlais? Vocécostuma consumi-los com quefrequéncia?
r
1 Quala sua estaçáodo onopreferida'Porqué
2 Como se caracterizamos quatro esta çóes em seu país ou
inverno ede
lo
¿rn1-tI.1lI
Unidade 2
Ciclo Básico
BLOCO 2 - Hábitos cotidianos
Horas - Que horas sao?

Enquanto em Brasilia é meio-dia, que horas so nas outras cidades do mundo?
p1
i EIEÍ MOO r:nj J2E j f [H] Li nín

-
L
Cidade do México Copenhague Madri Brasilia Paris Tóquio

segunda-feira segunda-feira segunda-feira segunda-feira segunda-feira terca-feira
dez da manhá dezessete horas dezessete horas meio-dia dezessete horas meia-noite
ou cinco da tarde ou cinco da tarde ou cinco da tarde
1
' 1 2'

— 9 3— —9 I_3- 9 f3 -9_i 3 —
urna hora em ponto

urna e quarenta e cinco
urna e quinze urna e meia
OU quinze para as duas
Horário de veráo
Horário de Veráo é a alteraçáo do horário de urna regido, designado apenas durante urna porçáo do ano,
adiantando-se em geral urna hora em reía çáo ao fuso horário oficial local.
O procedimento é adotado costumeiramente durante o verá o, quando os dias sáo mais longos, emf.co
da posiçáo da Terra em relaçáo ao Sol, daío nome em portugués, espanhol, alemáo e out ras línguas..
Em inglés, por exernplo, o termo "Daylight saving time' (Horário de econornia corn luz do dia)
enfatiza afunçáoprática da opera çáo, enquanto em italiano "Ora legale" (Hora legal), ¿
destaca o caráter artificial da medida.
trinta e sete
Brasil Intercultural: Iingua e cultura brasileira
QPreencha os espaços abaixo com os horários aproximados em que vocé costuma

desempenhar as atividades elencadas e, a seguir, escreva as horas por extenso.
Gerúndio
.' Ogerúndioéuma forma verbal que, quandoacompanhadode
ij nr nri ru-i um verbo auxiliar, indica acóes em andamento ou seja
1 L —UULILI LILI descreve acóes continuas que ainda no acabaram, acóes no
finalizadas. Vejamos o exemplo:
Brasilia Tóquio
segunda-feira terca-feira Enquanto os brasileiros estáo a!moçando, os japoneses estdo
mejo-día meia-noite dorminclo.
Para formar gerúndio, devemos substituir letra "r" do verbo no infinitivo pela terminaço "ndo":
Cantr cantando Escrev/—* escrevendo Sa)/_-* saindo
QEntreviste seu/ sua colega/professor (a) sobre o horário em que elel ela desempenha as
atividades apresentadas no exercício 11. A seguir, escreva frases comparando as atividades
que vocés fazem ao mesmo tempo.
Exemplo: Júlio: Fu acordo ás 9h, e vocé?
Ulisses: Eu acordo ás 8h, ás 9h eu vou parao trabaiho.
Frase: Ás 9h, enquanto Júlio está acordando, eu estou indo para o trabaiho.
trinta e oito
Unidade 2
13
Capital: Copenhague
A bicicleta é o mejo de transporte mais utilizado.
Clima: Temperatura média -0,4 graus no inverno (Janeiro) e i6, 6graus no verdo (ju/ho).
Comércio: das 9h00 ás 17h30
Bancos: das 91730 áS 16hoo
Feriados/Festas: Shows de abril a setembro, rea presentados no semana do Natal, em
Copenhague.
Pratos Típicos: O smorrebrod - tradicional sanduíche aberto - é o prato nacional.
Pratos á base de porco, pdes e derivados de leite sdo excelentes, assim como os pastries-
espécies de pdo doce. Para beber, o típico Aquavit (aguardente escandinava feita de
batata egráos). 1:'k€AMyC4
Cidade do México e Guadalajara sáo algumas das cidades que se destacam nesse país,
banhado pelos oceanosAtlántico ePaqjico.
Ónibus é uma boa alternativa de transporte, assim como a bicicleta.
Bares ficam abertos até de madrugada, movidos com muita tequila, salsa e rock.
Clima: clima tropical, com 8 14 graus no inverno (Janeiro), e 22 028 graus no verdo (Julho).
Moeda: Novo peso mexicano.
Comércio: das 9h00 ÓS 12h00 e das 14h00 ás 19h00
Bancos: das 8h30 ÓS 12h00
Feriados/Festas: Dio de La Candelaria, 2 defevereiro, com procissáo e tourada; Semana
Santa e Dio dos Mortos.
Pratos típicos: A base da cozinha mexicana está em trés produtos: milho,feJdo e chili, um
tempero feito com pimenta, cominho, orégano e alho, usado para temperar carnes,frutos e
do mar, cozidos e hambúrguer. Mas é nos tortilhas que está a alma da cozinha do México.
E, para degustá-las, pode-se escolher entre um recheio de vegetais, carne, fe4óes e a
tradicional guacamole, pasta preparada á base de abacate.
(€4dco
Capital: Paris
Atrativa em todas as esta ç(3es do ano, Paris, a capital, éfartamente servida pelo metro e
há táxis e ónibus em profusdo. O melhor, no entanto, é conhecera cidade apé.
Há grandes galenas, como a Laffayette; catedrais, como a Notre Dame; museus, como o
Louvre; ¡ojos de grife a bom preço.
Clima: Prevalece o clima temperado oceánico. Temperatura de i a 6 graus, no inverno
(Janeiro) e de 15 a 25 graus, no verdo (Julho).
Moeda: euro
Comércio: em geral, das 9h00 as 19h00
Bancos: das 8h45 ás 17h30
Feriados/Festas: Dio da Bastilha, Festival de Cinema de Cannes, Festival d'Avignon.
Pratos Típicos: Tortas, trufas, sopa de cebola e ostras, escargots, suflés e os variados tipos
de quedo merecem destaque. Os vinhosfranceses sdo motivo de orgulho nacional.
trinta e nove
Capital: Madri
Terra pródiga de artistas e intelectuais, como Velasquez, Goya, Picasso e Cervantes, c
Espanha tem tradiçóes que dferem conforme a regido. No país há importantes exemplo
da arquitetura histórica.Ónibus e metró sao eficientes e de baixo custo.
A segunda opçdo é o táxí, mas o custo é alto. Alugar um automóvel é péssima
opçdo:estacionar é dfíciI.
Clima: temperatura de 2 a 9 graus, no inverno (Janeiro) e de 17 31 graus no verdo (fu/ho).
Comércio: das 9h00 d5 1030 - Há intervalo para a "siesta", após o a/moço.
Bancos: das 8h30 ás 14h00
Feriados/Festas: Semana Santa, Las Fallas, Touradas.
Pratos Típicos: As tapas - aperitivos - sdo uma instituiçáo nacional: tortilla espanho/a e
diferentes bocadillos sdo boas opçóes. As lulas, leitóes e paellas merecem destaque. Paro
beber, os vinhos de La Rioja sdo obrigatórios.
Na Espanha, os horários de refeiçóes sáo mais tardios que no resto da Europa.
O café da manhd se dá entre as 7h30 e as ioh; o almoço entre as 14h e as 15h30; e ojantcn
entre as 21h e as 22h30. A "siesta" também é algo real e os estabelecimentos, incluindo
muitos pontos turísticos,fecham no hará rio do almoço para retornara partir das 17h.
Os bancos abrem das 8h3o/9h ás 1011030 (alguns bancos ndo abrem aos sábados).
Capital: Tóquio
Os trens sdo os me/hores meios de transporte, com uma ma/ha ferro viária moderníssimo,
cobrindo o país inteiro. Há metró nas grandes cidades, boas rodovias e eficiente transporte
marítimo entre ilhas. Sobressai a arquitetura medieval japonesa e o contraste da cultura
milenar com a modernidade. Tóquio, Osaka, Yokohama sdo cidades importantes, e os
passeios podem incluir desde monumentos budistas até vilas históricas, além de diversdo
noturna (concertos, revistas musicais, bares).
Clima: a temperatura pode variar de 0,2 a 8 graus no inverno (Janeiro), e 21 a 28 graus no
verdo (Julho,).
Moeda: ¡ene (yen)
Comércio: em geral, das 10h00 dS 20h00
Bancos: das 9h00 as 15h00
Feriados/Festas: Aoi Festival, Sanja, Matsuri, Tanabata, Gion Maturis Okunchi Festival.
Pratos típicos: A culinária tradicional japonesa é dominada pelo arroz branco e poucas
refeiçóes seriam completas sem ele. Qualquer outro prato servido durante uma refeiçao -
peixe, carne, legumes, conservas - é considerado como um acompanhamento. Outros
pratos reconhecidos internacionalmente sdo: sushi, sashimi, yakisoba. Para beber, ndo
podefaltaro saqué, que normalmente é servido antes das refeiçóes.
uarenta

Unidade 2
Ciclo Básico
OA partir dos dados apresentados, preencha o quadra a seguir com as informaçóes

registradas sobre a vida cotidiana dos países.
Em seguida, contraste as informaçóes com os hábitos de seu país.
cotidiana Mejo de transporte Horário Horário Pratos típicos

mais utilizado dos bancos dos comércios
Dinamarca
México
Franca
Espanha
Japo
Meu País:
1da cotidiana
rV7 Mejo de transporte Horário HorArio Pratos típicos
mais utilizado dos bancos dos comércios
QEntre as atividades de sua ratina, está a prática semanal de escreverem seu blog.
Nesta semana, vocé deve redigir um texto falando sobre a vida cotidiana de seu país
(práticas rotineiras, aspectos da vida em sociedade, etc), tendo como objetivo chamar a
IU
atenço dos turistas que desejam vis itA-lo.
e um
Países e nacionalidades
Os vinhosfranceses sdo motivo de org u/ho nacional.
A culindria tradicionaljaponesa é dominada pelo arroz branco e poucas refeiçóes seriam completas sem ele.
NACIONALIDADE
MASCULINO llllt•
Alemanha alemo alem

Argentina argentino argentina
Austrália australiano australiana
Brasil brasileiro brasileira
• Bélgica belga belga
Bolivia boliviano boliviana
1• Canadá canadense canadense
Chile chileno chilena
China chinés chinesa
Colómbia colombiano colombiana
EE Cuba cubano cubana
Equador equatoriano equatoriana
Z. Espanha espanhol espanhola
Estados Unidos americano americana
11 França francés francesa
Holanda holandés holandesa
Hungria húngaro húngara
Inglaterra ingles inglesa
• •_Itália italiano italiana
Jamaica jamaicano jamaicana
• Japo japonés japonesa
•• México mexicano mexicana
Paraguai paraguaio paraguaia
11 Peru peruano peruana
Rússia russo russa
Suécia sueco sueca
Suíça suíço suiça
Turquia turco turca
_-Urugual urugualo uruguaia
_ Venezuela venezuelano venezuelana
e dois
Unidade 2
Ciclo Básico
Vocé é bom em geografía?

Complete o mapa da América do Sul com os nomes dos países que a integram.
etrés
Brasil Intercultural: e cultura brasileira para estrangeiros
Futuro imediato
Nos diálogos apresentados, podemos observar em
Vamos ao cinema? evidéncia a estrutura formada pelo verbo IH,
Nestor: 01, amor, como val? conjugado no Presente do Indicativo, mais o infinitivo
Luzia: Tudo tranquilo, rneu bern! do verbo principal utilizados.
Nestor: Vamos pegar um cinerninha hoje ¿is IR (verbo auxiliar) + INFINITIVO (verbo principal)
22h00?
Luzia: Ótirna ¡deja. A que horas vocé Na Língua Portuguesa, a esse uso, atribuimos o nome
val passar para me buscar? de Futuro ¡mediato.
Nestor: Ás 21h00, pode ser? Vejamos outros exemplos:
Luzia: Combinado.
Fu vou estudar ás 9h00.
Vocé va¡ almo çar ao mejo-dio.
Vamos fazer algo O senhor va¡ assistir aofi/me.

neste fim de semana? Ele va¡ viajar na semana que vem.
A gente va¡ tomar um cafezinho os 15h00.
Álvaro: Valéria, vamos fazer algo nestefim
Nós vamos fazer algo nestefirn de semana.
de semana?
Vocés ndo vóo gostar dessa peça de teatro.
Valéria: O que vocé querfazer, Álvaro?
Eles no dio 16 de agosto.
Álvaro: Vamos ao museu da Lín gua
Portuguesa?
Valéria: Quando e a que horas?
Álvaro: No sábado ¿is 14h00.
Valéria: Vocé va¡ convidar mais alguém?
Álvaro: Ainda náo se,, talvez a Bruninha.
Valéria: Ah, tú bom. Eu vou, com certeza.
Depois a gente combina melhor.
Álvaro: Ótimo.
Vamos tomar um cafezinho?

Júlio: 01, Afine, tudo bern?
No Brasil, multas vezes, o convite "Vamos tomar urn
AFine: Tudo ótimo. E vocé?
café?" associa-se á necessidade de estabelecer urn
Júlio: Tudo tranquilo. O que vocé vaifazer
contato social ou mesmo fazer urna pausa nos afazeres
agora?
domésticos, profissionais ou pessoais. Em out ros
Afine: Porqué? países, em que o café tem outra importáncia histórica,
Júlio: Vamos tomar urn cafezinho? sua presença no cotidiano, e mesmo nos contatos
Aline: Puxa, Júlio, nco vou poder porque sociais, náo é tdo forte, por exemplo, entre os anglo-
exatarnente em melo hora vou me saxóes, que revelam urna liga çdo cultural rnais sólida
reunir corn os representantes da como chá do que corno café, ou oJapáo, onde tambérn
Arcor. o chá aparece como um elemento ritualístico intenso.
Júlio: Tú bom! Fica pra próxima, entdo!
Boa reunido!
Afine: Obrigada.
e
Unidade 2
Ciclo Básico
O Leia o texto abaixo e veja o que está mudando na mesa do brasileiro.

Mesa do brasileiro
Menos arroz e feijáo no prato
Em compensacáo, biscoito, refrigerante e cerveja
vendem como água. O resultado disso é que a mesa do
brasileiro está menos nutritiva.
O brasileiro está reduzindo o consumo do prato básico da sua mesa, ofamosofeijdo com arroz.
A reducdoocorreu ao mesmotempoem que a populacdo passou a consumir mais refrigerante, biscoito e cerveja.
Os dados fazem parte da Pesquisa de Orcamentos Familiares (P0F), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE).
O levantamento captou que a quantidade média que cada brasileiro comia de arroz caiu de 24,6 quilos ao ano para
14,6 quilos, o que representa uma queda de 41%.
Esses alimentos scio substituídos por outros nada nutritivos como, por exemplo, biscoitos, cerveja e refrigerante.
A prosperidadefinanceira trouxetambém problemas para os países industrializados.

A mesa brasileira agora tem cara de embalagem para viagem. Sao pacotes para cada membro da casa, em vez de
pratos e panelas com aquela comidinha caseira e farta para ser compartilhada.
Fonte: Disponivel em: http://www.clicrbs.com.br/anoticia/jspidefaultijsp?uf=2&local=18&source=a33oo345.xml&template=4187.dwt&edition=s7o5o&section=g6s

Acessado em mato de zon.
e cinco
Brasil Intercultural: lingua e cultura brasileira para estraneiros
Cofd
Lejte
IOgtir0
Suco de
V Todas as tercas-feiras, Janine faz sua tOflfla de Ntas
primeira refeiçáo do dio no padaria ao lado de lISCOitO

(&3Iaj
seu curso de francés para nao correr o risco de de quejo
COfl
chegar atrasada. E/a escolhe neste cardápio o e q Uej0
que tomar no café da manha: Cereai
GeJeja
tMte2ga
! 4do01 le
Felipe almoça acompanhado de seus 'ÇÚC0
colegas de traba/ho. Normalmente, o
cardápio oferecido pelo restaurante é:
Rafael e sua namorada fazem um

lanche no lanchonete do bairro
V Entradas
Carne de sol acebolada
Casquinha de sin
onde moram. Lá vocé tem multas
opçóes, confira abaixo:
Empadao de camario
Frango á passaninho
Salpico
Sopa de ervilha
Pratos Principais Cachon.Oq0
Bife á milanesa
Carne ensopada Pastel
Fstrogonoff
Feijoada Crepe
Peixe na brasa
in Pizza
Acompanhamentos
ArToz branco
(9
CoxjnJa
Aipirn
Batata frita Rsoj
Farofa
\aioncse Quibe
Polenta
Salada
Piro de peixe -X- 13 Urpuer
X-Salacia
\lassas
Lasanha defiango e de quejo kT-E
Macano abolonhesa
-Baco0
Sobremesas
Doce de abobora corn coco -
Manjar branco
hL
Rocambole
Salada de fi-uta
A 4
e seis
Unidade 2
Ciclo Básico
A partir das opcóes apresentadas, imagine que vocé está no Brasil e que val fazer
suas trés principais refeicóes . Faca seu pedido ao garcom.
voky
'' • .111
:
asa
.
- - - - --')
e sete
■
Santa rotina no trabalho

Ter um ritmo de trabalho vai deixar vocé liberado para
ser mais criativo e lidar melhor com os imprevistos da agenda
"Nao tenho tempo." É isso o que o consultor Paulo Kretly (ouvir) da maior parte dos executivos
guando pergunta por que eles náo planejam seu dia. "As pessoas gastam mais tempo (apagar -
gerúndio) incéndios do que (dedicar-se - gerundio) a questóes que ainda ndosdo urgentes porque
há tempo para fazé-las", diz Paulo. Fazer todo dia tudo sempre igual (ser) mais inteligente - e
libertador - do que parece. "Já pensou ter que inventar sua semana toda segunda-feira?", (dizer) o
psiquiatra Paulo Gaudéncio, que (fazer) o que ele chama de "terapia do papel profissional".
Há coisas que sao absolutamente previsíveis, como as reunióes de segunda para verificar o andamento do
projetoou a atualizacdoquinzenal da planilha de custos. Se é assim, porque vocé deixa tudo para a última hora
e (irritar-se) com o que faz parte de suas atribuiffies? Res posta: porque está pensando só na
tarefa, sem considerar o que ela representa no contexto. Para o consultor de aconselhamento profissional,
Rubens Gimael, a rotina deve ser um meio para vocé conseguir o que (desejar) e náo umfim".
Se vocé quiser sair da esfera do cotidiano e pensar na rotina como algo mais transcendente, vai ver que ela
(ter) a ver com ritmo. "Tudo é regido por ritmos dentro e fora de vocé - os batimentos cardíacos,
odia e a noite, as estacóes do ano, etc.", diz o consultor Jair Moggi. A sua rotina é o seu ritmo e deve estar
alinhada com a rotina da empresa, que deve se relacionar com o ritmo do mercado, e assim por diante. Agora,
que nao se confunda rotina com rigidez de agenda. É preciso acomodar os imprevistos em seu dia a dia. "Ouem é
organizado (lidar)melhor com as variáveis porque já controlou o que podio ser controlado", diz
Paulo Kretly. No mais,encontre um ritmo que faca sentido para vocé e para a empresa em que trabalha. Assim,
vocé (poder) até se dar ao luxo de negociar como chefe de ir mais cedo para casa toda sexta-feira.
48 cuarenta e oito

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Pergunta
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Pergunta 2
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Pergunta 3
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Pergunta4
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Pergunta 5
EJ EJ [1]
U.. Resultado
MaioriaA Zen voceemuito organizado cumpre prazosealcanca metas por
F.. ¡sso nao precisa fazer horas extras Vocé sabe tirar proveito de sua rotina no
trabaiho!
Maioria B - Cuidado: vocé é um bomfuncionário, mas precisaficarde olho para

nao cometer deslizes tj uecoio. :ua carreira em risco. Otimizeseu tempo!
Organizando-se bern, vocé conseguirá manter urna rotina eficiente.
Maioria C - Perigo: vocé é desorganizado e, por isso, pode acabar perdendo seu
emprego Controle o tempo que voce dedica a cada tarefa aceite somente
trabaihos que voce possa concluir e tente se divertir um pouco mais no
trabaiho para náo se tornar escravo da rotina!
uarenta e nove
Brasil Intercultural: (íngua e cultura brasileira para est
CD Vocé arranjou urn novo emprego e está muito motivado (a) a manter urna
rotina equilibrada. Escreva urna lista com metas a serern atingidas no seu futuro trabaiho.
ANOTAÇÓES
uenta

31000 1 - Viajar é preciso

Leia a frase de Aldous Huxley e responda as questóes propostas
-
.
CID
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'Vkjw £LtSC.O6YW q, i4-oJo m&vi&o ,;•'

:
• ..
4:
1• -
- ...
1 1,11
• i.......!I .1 •• 11111
1
O Leia o texto "Viajar é preciso" e faca as atividades subsequentes.
Viajar é preciso
A os 5o anos, Manuel Pereira fez a viagem que mudou sua vida. Há cinco anos, o publicitário carioca atravessou o
oceano para chegar a Portugal e descobrir sua familia. Quería entender suas raízes. "Tinha muitas expectativas e
um grande medo de ndo dar cedo", conta. [...]
Com os parentes, visitou o túmulo do pai, tirou fotos com suas irmás, sobrinhas, tios, contou sobre sua vida no
5 Brasil, ouviu como era a deles em Portugal. Falou sobre seusfilhos, sua máe sua infáncia, divídiu os momentos em
,
que o pai náo esteve presente. Encontrou semelhancas e coincidéncias. Ouatro dias depois, tinha conhecido a
Europa — foi a primeira vez que viajou para o continente — e voltava ao Rio de Janeiro de alma lavada, com uma
familia maior do que imaginava. "Foi como se eu tivesse tirado um peso de mim. Com essa viagem, aprendi que
possofazersonhos virar realidade."[..]
lo Ouem tem a coragem de se lancar a novos lugares se torna curioso e aberto para outras culturas e costumes, assim,
viajar acaba sendo uma experiéncia mais ampla do que conhecer novos lugares. "O ato de viajar expressa um
entendimento de como a vida poderia ser fora das limitacóes do trabalho e da luta pela sobrevivéncia", afirma
Alai de Botton, em seu livro A Arte de Viajar. O escritor, conhecido por popularizara filosofia em suas obras, afirma
que as viagens trazem questóes que extrapolam o nivel prático da vida. Foi o que Grace Downey, de 35 anos, e
1s Robert Alger, de 47, descobriram dando urna volta ao mundo.
Para eles, viajar é urna oportunidade de desvendar o diferente. Por isso, há 12 anos, compraram um mapa-múndi e
penduraram na sala da casa. Foi assim que, sem saber, comecaram a plan ejar o que seria a grande viagem da vida
deles. "Olhávamos para o mapa e pensávamos: como será a vida nesse lugar?", corita a paulistafia sgrace.
,Com Robert, que é inglés, mas mudqp-se para o Brasil há 17 anos, em busca de novas experiéncias, o sonho de dar
20 uma volta ao mundofoi crescendo e tornando-se real.
Em junho de 2001, tomaram a decisáo: a viagern seria dalia seis meses. Avisaram amillos e familiares e, ambos
professores de educacáo física, comecaram a economizar tudo o que puderam. Marcarakno mapa da sala os
'
lugares que sempre quiseram conhecer: o Atasca, as dunas da Namibia e o sul da África, a India e a Austrália.
Pediram demissao e p9rtiram de Sao Paulo em umjipecom urna barraca,forno e colcha°. Destino: o mundo.
e dois
Unidade 3
Ciclo Básico
25 Comelaram pelas Américas do Su! e Central, até chegar aos Estados Unidos, Canadlí Alasca. Enfrentaram
estradas, cidades, conheceram pessoas. Dormiam na casa de amigos, acampavam, cozinhavaén e usavam os
mesmos pares de so patos por dias, sem luxos. Em 2003, fizeram urna pausa na capital da Inglaterra, Londres.
O dinheiro tinha acabado, e, enquanto isso, ficaram hospedados na casa de parentes de Robert. Ele dava aulas
enquqnto ela fazia "bicos" como faxineira para juntarem recursos para a segunda parte da viagem. Sete meses
o depois, voltaram á estrada. Na india, viveram costumes como comer com as mtios e levar horas para percorrer
poucos quilómetros em estradas com pessoas, camelos, elefantes, ánibus e bicicletas. Na África, encantaram-sé
cornos safáris e conheceram parentes distantes de Grace, descendentes de um de seus avós, um cacador.
Passaram pela Ásia, Europa e Austrália e voltaram ao Brasil em 7 de agosto de 2005. Nesses 1.078 dias de viagem
percorrerami68.000quilómetrosem 50 países.
35 "Em urna viagem assim, além de aprendermos sobre out ras culturas, conhecemos muito sobre nós mesmos", diz
Grace. "Tive de aprender a conviver com a saudade", conta Grace. No caminho, o casal também abandonou os
preconceitos, aprendendo a res peitar o que é diferente. E viram que, para ser felizes, precisam de pouco: algumas
roupas e o mínimo de supétfluo.
A curiosidade de Grace e Rob e a vontade de vi ver culturas diferentes sao o que levam muitas pessoas a sair de sua
40 fronteira e a desbravar novas terras. E foram relatos de viajantes como eles que transformaram o Ocidente e nossa
forma de compreender o mundo.
Se hoje aceitare respeitar as diferenlas é um de nossos valores é porque,
um dia, os viajantes saíram para yero mundo e voltaram contando que ele
é plural e diverso.
Fonte: ARACIJO, Juliana. Viajar é preciso. Disponível em:
http://www.revistasorria.com.brisiteledicao/viajar-e-
preciso.php.Acessado em dezembro de 2072.
e trés
Após a leitura do texto, relacione as palavras e expressóes abaixo por outras que Oil/N
-
OW
apresentem o mesmo sentido.
(1 ) [...] Manuel Pereira fez a viagem que mudou sua vida. (linhal)
(2) [—] Tinha muitas expectativas e um grande medo de no dar certo. (linha 2)
(3) [...] dividiu os momentos em que o pai náo esteve presente. (linha 5)
(4) [...] as viagenstrazem questóes que extrapolam o nível prático da vida. (linha 14)
(5) [...] Pediram demissáo e partiram de So Paulo em um jipe com urna barraca, forno e colcho. (linha 24)
( ) compartilhar ( ) transformar
( ) sair do emprego ( ) ter sucesso/éxito/ sair bem
( ) exceder
Veyez 0.191,0,9
Urna pesquisa realizada com 6.775 leitores da revista VIAGEM E TURISMO em17 estados e no Distrito Federal,
juntamente com a parceria do lbope Inteligéncia e da Confederacdo Nacional do Comércio (CNC)constatou
que beleza é o que mais importa para o turista brasileiro na hora de decidir o destino de urna viagem, tanto
no Brasil como no exterior. De acordo com a pesquisa, 41% dos brasileirosviajamtrés ou mais vezes por ano
— duas vezes por ano é a média. Segundo o levantamento, o turista brasileiro vem preparando sua viagem
com mais antecedéncia. Na hora de programar suas férias, a internet vem conquistando cada vez mais
espaco nesse planejamento: a maioria dos entrevistados afirma consultar sites e blogs para buscar
informacóes.
O Chica o parágrafo abaixo e procure exemplos para os sons [ ] e [álf].
[..] Em junho de 2001, tomaram a decis5o: a viagem seria dali a seis meses. Avisaram amigos e familiares e, ambos
professores de educacdo física, comecaram a economizar tudo o que puderam. Marcaram no mapa da sala os lugares
que sempre quiseram conhecer: o Alasca, as dunas da Namíbia e o sul da África, a India ea Austrália. Pediram demissdo e
partiram de Siio Paulo em um jipe com uma barraca, forno e colcha°. Destino: o mundo. Comecaram pelas Américas do
Sul e Central, até chegar aos Estados Unidos, Canadá e Alasca. Enfrentaram estradas, cidades, conheceram pessoas.
Dormiam na casa de amigos, acampavam, cozinhavam e usavam os mesmos pares de sapatos por dias, sem luxos. Em
2003, fizeram urna pausa no capital da Inglaterra, Londres. O dinheiro tinha acabado, e, enquanto isso, ficaram
hospedados na casa de parentes de Robert. Ele dava aulas enquanto ela fazia "bicos" como faxineira para juntarem
recursos para a segunda parte da viagem. Sete meses depois, voltaram á estrada. Na India, viveram costumes como
comer com as mdos e levar horas para percorrer poucos quilómetros em estradas com pessoas, camelos, elefantes,
ónibus e bicicletas. Na África, encantaram-se com os safáris e con heceram parentes distantes de Grace, descendentes de
um de seus avós, um cacador. [..]
[
[ á.*
Unidade 3
Ciclo Básico
Observe o fragmento do texto lido e analise as palavras em destaque.

• -t
tirou fotos com suas irmds, sobrin has, tios, contou sobre sua vida no Brasil, ouviu como era a de/es em Portugal.
Falou sobre seus filhos, sua mde, sua infáncia, dividiu os momentos em que o pai nao esteve presente.
Encontrou semelhancas e coincidéncias.
Agora veja:
Í IR/SER ESTAR TER

...
Fu fui estive tive

V océ foi esteve teve
Ele / Ela foi esteve teve
A gente foi esteve teve
Nós fomos estivemos tivemos
V océs foram estiveram tiveram
Eles / Elas foram estiveram tiveram
Tu
... foste estiveste tiveste
)
e cinco
6 Pesquise alguma noticia da semana sobre os acontecimentos locais do Brasil ou do mundo ,15
e apresente-a a seus/suas colegas e professor(a).
O !Duca a música, complete as !acunas e, em seguida, responda as perguntas:

.17
Benditas
ComposicID: Martnália - Zélia Duncan
Benditas coisas que eu
Os 'tirares onde náo
Os gostos que náo
Meus verdes ainda ni. • e e •
es espacos que ainda
es amores que eu nunca
:enditas coisas que nao sejam bendita
A vida -
Y as enquanto
Posso durante um minuto ou mais
Te beijar pra sempre o amor nao
ente 'amai
E desconhece do relógio o velho futuro
O tempo~ num piscar de olhos
E dura multo além dos nossos sonhos mais puros
Bom náo saber o quanto
a vida dura
Ou se estarei aqui na primavera futura

111
brincar de eternidade agora
Sem culpa nenhuma
1 Ouais lugares vocé conheceu que foram importantes para vocé?
2 Aonde vocé gostaria de ¡re ainda nao foi?
3
•
Vocétambém concorda que "o tempo passa num piscar de olhos"? Justifique.
=1..m......A111.11~111111~111~1111~111~
cinquenta e seis
BLOCO 2- Destinos
OLeia a reportagem abaixo e responda ás perguntas.

o
Fon te: http://www.hojeemdia.com.br/cmiin k/hoje-em-dia/noticias/com-o-pe-na-est rada-

28/02/2071- Texto adaptado
Em sua opinido, quais sdo os ingredientes básicos que devem ser experimentados ao se
realizar urna viagern deférias?
Vocé tem ocostumede registraras experiéncias vividas ao longo de urna viagern?

Deque modo?
Ao retornardasférias, vocé costuma trazerlernbrancinhas para alguérn? Porqué?
Em .sua oniniñn. o nue çinnifira te, pcní,ito
QOuça o áudio e assinale Verdadeiro ou Falso, fazendo as correçóes para cada

incorreta:
Moni: Eaí, Elaine!Beleza?

E/ame: Tudo ótirno, e vocé?
Manli: Tudo bern/Me conta, comoforam asférias, amiga?... Imagino que vocé deve ter aproveitado muito, né?
Elaine: Aharn. Fol maravi/hoso... O/ha, eu nunca imagine¡ que Floripafosse tdo legal assim!
5 Morfi: Mas e oí, o que vocéfez1ó?
Elaine: Bom, no prirneiro dio ficamos no praia da Danie/a, que é urna prainha super tranquila, fornos
caminhando á Praia do Forte.., mas depois a gente come çou a percorrer várias praias: Canas,
Ingleses, Jureré Internacional, praia do Campeche e tudo mais ... Fique¡ numa pousadinha muito bacana,
com café da manhá, e Id conhecimuita gente interessante!
Oque maisfizfoi dan çar, praticar esporte, beber e curtir muito asférias!
Mari: Nossa, amiga, imagino! E que vocé comeu Id?
E/ame: Comirnuita tainha, camaráo e cas quinha de sir¡ ... aique delicia! Que vontade de voltar!
Etambérn bebimuita capeta...ai... epra ter energia comimuito açaína tigela tarnbém!
Marli: Conheceu algum gatinho par Id?
75 E/ame: Eu sabia que vocé ia me perguntar isso, sua curiosa! hahaha! Conheci o Marcelo, fi/ho da dona da
pausada, urna gracinha ... professor de windsurf 31 anos, solteiro ... nern preciso dizer que ele era todo
sarado!
Manli: Hum ... ha ha ha! Que bom! É incrível como vocé sempre se diverte náo importa o destino, né?
E/ame: Lógico, mas nem sabe... no volta deu um problema com o voo e tive que ficar esperando 4h no
20 aeroporto! Ninguérn merece! Pelo menos fol no volta, né? Mas, e vocé,já decidiu pra ande vainas suas
férias?
Manli: Aje, sabe que ainda náo ... tava pensando em ir pra 1/hado Mel, mas sozinha n5o se¡ se rola ... rne ajuda
a escolher um lugar... Vaicomigo amanhá no agéncia e me ajuda a decidir?
E/ame: Com certeza, amiga! Agora vou terminar defazer o relatório porque daqui a pouco o nosso ch efe va¡
25 chegar!
Mar/ir E eu tambérn tó cheia de coisas prafazer aqui. Depois agente sefa/a, tú?
Elaine: Be/eza!
Mar/le E/ame viajaram juntas.

E/aineficou hospedada em um hotel.
E/ame corneu muita coxinha e bebeu muita caipirinha.
E/ame conheceu muitas praias em Floripa.
As principais atividades realizadas por Elaineforam: conhecer lugares, correr e nadar.
E/ame conheceu um professor de nata çdo, que era amigo

da dono da pousada.
Houve um atraso no voo de ida e Elaine teve que esperar
duas horas no aero porto.
Marli ainda náo saiu deférias.
Marli ndo quer ir para a lIha do Mel nos próximas férias.
E/ame e Marli sdo colegas de trabalho.
cinquenta e alto
Unidade 3
Ciclo Básico
Após a leitura do diálogo, relacione as palavras e expressóes en destaque com outras que <V.,
010
apresentem o mesmo sentido.
(.1 ) "[...] depois a gente comecou a percorrervárias praias." (linha 7)
( 2 ) "Fiquei numa pousadinha muito bacana." (linha 8)
(3) "0 que mais fiz foi dancar, praticar esporte, beber e curtir muito as férias." (linha lo)
(4) "Que vontade de (linha 12)
(5) "E pra ter energia comi muito acaí na - também." (linha 13)
( 6) "Conheceu algum por lá?" (linha 14)
(7) "Conheci o Marcelo, filho da dona da pousada, urna gracinha." (linha 15 e 16)
(8) 11 professor de windsurf, 31 anos, solteiro...nem preciso dizer que ele era todo ." (linha 16 e 17)
(9) "Tava pensando em ir pra Ilha do Mel, mas sozinha náo sei se rola." (linha 22)
(lo) "Agora vou terminar de fazer o ." (linha 24)
( ) dá certo
( ) malhado, musculoso
( ) lindo, querido, doce, amável
( ) parecer, relato de fatos observados
( ) menino, garoto, rapaz
( ) percurso, caminho
( ) aproveitar
( ) legal, bom
( ) retornar
( ) recipiente
Agora, entreviste um (a) colega e conhela um pouco mais sobre sua turma.
Use como base as perguntas acima. Anote as informalóes e, em seguida,
apresente-as á turma.
e nove
Ouça o trecho abaixo e fique atento(a) á pronúncia.
Depois a gente come çou a percorrer varias praias: Canas, Ingleses, Jureré Internacional, praia do Campeche e
tudo rnais...Fiquei numapousadinha muito bacana corn café da manhó e Id conhecimuita gente interessante!
Oque maisfizfoi dan çar, praticar es porte, beber e curtir muito asférias!
Marli: Nossa, amiga, imagino! E oque vocé corneu Id?
Elaine: Comi muita tainha, camardo e cas quinha de siri ... ai que delicia! Que vontade de voltar! E tarnbém bebi
muita capeta...ai... epra terenergia comimuito açaína tigela também!
Morfi. Conheceu a/gumgatinhoportó?
Elaine: Eu sabia que vocé ¡ame perguntar isso, sua curiosa! hahaha! Con heci o Marcelo, filho da donada
pousada, urna gracinha ... professor de windsurf 31 anos, solteiro...nem preciso dizer que ele era todo
sarado!
Morfi. Hurn...hahaha! Que bom! É incrível corno vocésempre se diverte ndo importa o destino, né?
E/ame: Lógico, mas nern sabe... no volta deu urn problema com o voo e tive que ficar esperando 4h no
aeroporto! Ninguérn merece! Pelo o menos foi na volta, né? Mas, e vocé já decidiu pra onde vainas suas
férias?
Releia o parágrafo acima e procure exemplos para os sons [d3] e [t.f].

[d3] [if]
Q Marli e Elaine foram á agéncia de viagens e no se decidiram por nenhum destino.

O atendente da agéncia comentou que Mar¡¡ poderia encontrar relatos de viagens
[1!
e maiores informaç6es no site www.agenciaboaviagem.com.br ,na seco Dicas do Viajante.
Após a leitura dos pacotes turísticos a seguir, escolha um destino e escreva para a
seco Dicas do Viajante, imaginando que vocé já viajou para esse lugar.
No deixe de contar como foi a viagem (onde ficou, oque vocé fez lá, que elementos o (a)
[1
impressionaram, etc.). Em seguida, apresente as dicas a seus/suas colegas.
sessenta
Unidade 3
Ciclo Básico
WWV
OoERRA
10 dios
4 dia e
l)Oijes 1
Oque esta incluso ..
- Oque esté incluso
Transporte aéreo: ida e volta.
Transporte aéreo: ida e volta.
Traslado: aeroporto / hotel! aeroporto.
Traslado: aeroporto ¡hotel / aeroporto.
Hospedagem: 9 noites de hospedagem com completíssimo
Hospedagem: 3 noifes de hospedagern corn café da rnanhé.
café da manhé e refeiçóes (jantaree).
Passeios:Visita ó Gruta do Lago Azul - Carninhada por urna
Passeios: Visitas a Gramado (Lago Negro. Parque Knorr,
breve trilha no mata até a impressionante entrada da
passeio Raízes Coloniais), Canela (Parque Caracol, caverna.
Castelinho e Fazenda Casa da 9erra), Nova Pefrópolis (típica
Estancia Mimosa: Aventure-se pela floresta do Rio Mimoso
cidade alerné), Caxias do gui (circuito da uva e do viriho),
em meio a árvores ceritenérias e animais silvestres.
Berito Gonçalves (visita a Vinícola Aurora, corn degustaçéo e
É possível se refrescar nos várias piscinas naturais das
passeio de maria-fumaça, passando por Garibaldi). Carlos
cachoeiras que se encontram no esténcia.
Barboso (visita é Trarnontina), Porto Alegre (Rio Guaíba,
Murais da Av. Maué, prédios históricos da Praga da Recanto Ecológico Rio da Prata - caminhada pela mata ciliar
Alféndega, Usina do Gasómetro, Praga da Matriz, Palacio do Río da Prafa, afravés de urna frilha corn ¡números érvores,
orquídeas e bromélias. Hé boas chances de se observar aves
Piratini, Teatro gáo Pedro, Catedral Metropolitana, Praga
e anirnais silvestres.
Conde de Porto Alegre e Parque Farroupilha.
Buraco das Araras: lugar que diversos péscaros,
principalmente as araras vermelhas, adofaram como habitat
natural.
?ORTO
8 dias e ÑCURO
e ELP
"O PARP
-°'
Oque esté incluso .- 8
Transporte aéreo: ida e volta. it es
Traslado: aeroporto / hotel / aeroporto. Oque esté incluso
Hospedagem: 7 noites com café da manhé ou meia penséo Transporte aéreo: ida e volta -
(de acordo com o hotel escolhido). Traslado: aeroporfo / hotel / aeroporfo.
Passeios: Cidade Histórica. Museu do Descobrirnenfo. Hospedagem: 7 noif es com café da marihé.
Passarela do Álcool. Traslados gratuitos de 3' a 6° feira, Passeios: Visita aos ponlos turísticos da cidade de Belém,
para o centro de ¡azar Tóa-Tóa (casa nofurna que funciona incluindo o Parque Botánico e o Zoológico.
como barraca de praia durante o dio e que rnanférn a Visita é bola Basílica de Nazaré, Theatro da Paz, Praga da
Companhia de Dança Tóa-Tóa -equipe de dançarinos que República, Es+açéo das Donas, Parque da Residéricia, Feira
encina coreografias ao público). e Mercado do Ver-o-Peso, Igreja de ganfo Alexandre,
Traslados nof urnos gratuitos para o centro da cidade. Museu de Arte 9acra, Forte do Castelo.
sessenta e um
Brasil Intercultural: Iíngua e cultura brasileira para estirangeiros
Leia o texto e responda as perguntas.
Sao Paulo:
a cidade mais interessante do Brasil
Gilberto Dimenstein
Náo é bairrismo, apenas urna simples constataçáo: Sáo Paulo náo é apenas urna das cidades mais
interessantes do Brasil, mas do mundo. Assim corno tambérn poderla ser cIassficada como urna das cidades mais
estressantes, talvez a mais estressante do Brasil.
Na minha visao, a meihor cidade náo é aquela mais bonita ou rnais agradável. É aquela ern que existe
efervescéncia de seu capital humano, gente criando e renovando por todos os lados, sempre com um projeto no
cabeça.
É um lugar em que se sentem desafíos cotidianos, tem sempre urn pé no futuro e as pessoas se imaginam
capazes de desenharo arnanhá. Daf o borbuihar.
Por isso, a cidade náo é só dos que nasceram neja. É mais daqueles que chegarn parafazer algo de novo.
Sdo Paulo é tudo isso. E cada vez. Oque náo afaz rnais civilizada. Vivemos uma barbárie diária.
Mas para gostar de Sáo Paulo (e eu gasto muito) só gastando multo de vi ver no melo de gente com tantos
profetas na cabeça.
Fonte httpilhfolha.uol.com.br/colunas/gilbertodimenstejn/365567-sp-a-cidade-majs-nteressante-do-br e unho de 2011
éL
rW
4do as características de Súo Paulo, segundo o texto?
IT
1!% ;lIí
Unidade 3
Ciclo Básico
Q Cuca a música e complete as !acunas.
Sampa
composi lk: Caetano Ve/oso
Alguma coisa no meu coroca°
Que só guando cruza a Ipiranga e a avenida Sdo lodo
É que guando eu por aqui eu nada
Da dura poesia concreta de tuas esquinas
Da deselegáncia discreta de tuas meninas
Ainda ndo havia para mim Rita Lee
A tua mais completa traducao
Alguma coisa no meu coracáo
Que só guando cruza a Ipiranga e a avenida Sáo lodo
Ouando eu te frente afrente
N do
- o meu rosto
de mau gosto o que
De mau gosto, mau gosto
É que Narciso acha feio o que náo é espelho
E á mente apavora o que ainda ndo é mesmo velho
Nada do que nao era antes guando náo somos mutantes
E foste um dificil comeco
Afasto o que rujo
E quem vende outro sonho feliz de cidade
depressa a chamar-te de realidade
Porque és o avesso do avesso do avesso do avesso
Do poyo oprimido nas filas, nas vilas, favelas
Da forca da grana que ergue e destrói coisas betas
Da feia fumaca que sobe, apagando as estrelas
Eu surgir teus poetas de campos, espacc
Tuas oficinas de florestas, teus deuses da chuva
Pan-Américas de Áfricas utópicas, túmulo do samba
Mais possível novo quilombo de Zumbi
E os novos baianos na tua garoa
E novos baianos te curtir numa boa.
eacconfa a frac
Comparativos + - =
Na língua portuguesa, o adjetivo pode apresentar-se no grau comparativo, quando a qualidade que
ele expressa está em comparaço com outros elementos.
O comparativo pode ser:
Quando a qualidade do adjetivo apresenta a mesma intensidade nos elementos que se

compara m. Ex:
SáoPauloétao grande quanto Buenos Aires.

Sdo Luís é tco atrativa como Paris.
Maria gosta tanto de viajar quanto decantar.
Neste caso, podemos usar as estruturas:
TAO ............ QUANTO TANTO...............QUANTO

TAO ............. como
Quando a qualidade do adjetivo apresenta mais intensidade no primeiro elemento da

relaço de comparaço. Ex:
O tránsito de Sáo Paulo é mais caótico (do) que o tránsito de Lima.
Observe que para formar o comparativo de superioridade, usamos a estrutura:

MAIS .......... (DO) QUE
Quando a qualidade do adjetivo apresenta menos intensidade no primeiro elemento da

relaço de comparaçáo. Ex:
Este ponto turístico é menos con hecido (do) que aquele.

Assim, temos:
MENOS..........(DO) QUE
sessenta e auatro
Unidade 3
Ciclo Básico
Observe as imagens abaixo e estabeleça comparaçóes entre elas.

A partir das cornparaçóes, diga qua¡ cidade vocé gostaria de visitar e por qué. IU
.:;.•.....-:•:......•..:
iL
- :-.
.. .'
D f ij!:r
-
5antiaq° do Chile
U .
4! /
Q Crie urna propaganda sobre sua cidade preferida para ser divulgada em revistas
de grande circulaçáo. Náo se esqueça de destacar:
• pontos turísticos;
• gastronomía;
• atividades culturais e de lazer.
sessenta e cinco
OVocé va¡ assistir a urna reportagem do Jornal Hoje sobre Viagens e Turismo.
A seguir, responda:
a)Em que época as agéncias de viagem esperam aumentar as vendas de passagens e pacotes turísticos?
b)Quais so os destinos preferidos pelos turistas brasileiros? Qual é o valor dos destinos internacionais?
c)Segundo Renata Barros, por que agora está mais fácil para viajar?
d)Cite alguns cuidados que devem ser tomados para no cair em golpes na hora de viajar.
A to sonhada viagern de férias pode se transformar em pesadelo, caso o consumidor no

fique atento aos mínimos detaihes na hora de comprar pacotes turísticos.
Veja os depoimentos de algurnas pessoas sobre inconvenientes ocorridos nas férias. mo
Luizfez tuclo certo. Planejou passarasférias no Rio de Janeiro, reservou hotel e pagou metade do valor.
56 que tornou um susto. "Nao tinham quarto suficiente para acomodar a gente, porque o hotel estava lotado. Aí um
amigo teve a ideia de ligar para urna agéncia e, graças a Deus, deu tudo certo. A agéncia conseguiu alojar a gente num
hotel até rnelhordo que o que estava reservado, pelo mesmo valor' conta Luiz Belchior, professor.
Cibele adquiriu urna passagem aérea promocional por seis euros. Quando precisou remarcar a data dentro da Europa,
e/a tinha urna multa de cern euros. "Fique¡ muito indignada com essa situaçáo e ao mesmo ternpo, aprendi que o
barato normalmente sai caro! Passagern promocional? Tófora!' diz Cibele da Silva,jornalista.
Fabrício resolveu alugar um apart hotel por temporada, em Santiago do Chi/e, efechou o negócio pela internet, sern
procurar referén cias antes. "Nao se¡ porque confiei no que estava escrito e nasfotografias do site, mas agorajá se¡ que
da próxima vez tenho que estar de olhos bern abertos antes de pensar ern fechar urn negócio via internet' desabafa
Fabricio Mü/ler, contador.
Miguel e sua esposa, Giselle, resolverarn passar asférias em Sidney, na Austrd/ia, e acharam rnelhor contratar urn
pacote numa agéncia de viagens, mas se arre penderam. "Desde o inkio, o serviço da agéncia deixou a desejar: a
agéncia ernitiu apassagern como nome de solteira de rninha esposa, quando no passaporte consta o nome de casada.
Pedi que eles emitissem outra passagem, mas eles disserarn que ndo. É realmente um absurdo!", diz Miguel Grecco,
engenheiro.
Após a leitura dos depoimentos, simule a conversa entre:

• ofuncionário da Agéncia de Turismo Boa Viagem.
• clientes que tiveram problemas com o pacote turístico contratado.
sessenta e seis
L 1 1—
rdIwI
BLOCO 1 - Lembrancas
"Meus Olto Anos"
Oh! que saudades que tenho

Da aurora da minha vida,
4••;..
Da minha infáncia querida
)ue os anos nao trazem mais!
Cas,,?71,0
deAb,e
- ...................................................................-.---- --------,-_--- ...................
Y-- Casimiro JoséMarquesdeAbreu nasceu em 7839. Fluminense, era conhecido como 'O Cantor da Saudade'.
Seu pai, homem deposses, tanto se esforçou para que ofilho se dedicasse ao comércio que acaboufazendo-o adoecer.
De nada adiantaram os tratamentos de saúde em Portugal e em Friburgo (Ri): o poeta faleceu am 16/io/i86o. Publícou um
-
- únicolivro, "Primaveras", em 1859.
Texto extraído da antología Humare Humorismo - Poesías e Versos e Paródias de Poemas Famosos
Editora Brasi/lense - sg6i, pág. ios, organiza çáo de/del Becker.
sessenta e sete
O Ágora teja o texto e responda ás perguntas.

Ai que saudades da minha infáncia querida
Celebridades contam ao EGO as Iembranças que tém de quando eram criança.
Acyr Mero Júnior
Oh! Que saudades que tenho da aurora da minha vida, da minha infáncia querida, que os anos nao trazem mais! Calma!
As /embranças de infáncia nóo precisam ser tao melancólicas como escreveu Casimiro de Abreu, no poema "Meus Oito
Anos'. Brincacleiras, primeiro beiUo,o bolo que so sua avó sabia fazer... Todo mundo tem lembrança de quando era
criança. E com as celebridades náo é dferente. Perguntamos a 6famosos quais os momentos inesquecíveis da infáncía
deles. Boris Fausto, Irene Ravache, Wanessa Camargo, Paulo Vilhena, Sílvia Pfefer e Martha Medeiros contam oque mais
se /embram de quando eram pequenos. Confira:
"Lembro que eu ¡a para a aula de terno e gravata. Chegava ao Largo Sóo

-u,
Francisco de ónibus ou de bonde. Naquela época, agente precisava ficar
de pé quando a/guns professores entra vam na sala. Mas também havia
m uita brincadeira, pa/ha çada."
...comenta Boris Fausto.
Wanessa Camargo nao esquece o dia em que ganhou sua prímeira boneca.
"O que me marcoufoia primeira Barbie que ganhei.

Eu tinha seis anos de ¡dade e ela está guardada até hoje á sete chaves."
revela a cantora.
"Acho que a melhor lembrança

é brincar na rua, soltar pipa.
Eu gostava muito. Cresci no
Flamen go, no Río.
Eu so/tova pipa no casa da
N.. minhaavó."
...relembra Irene Ravache.
sessenta e cito "---

Unidade 4
Ciclo Básico
"Recordo-me dos passeios com os meus avós no parque

da Reden çáo, em Porto Alegre. O sorvete de mehio -
aquele mejo alaranjado, docinho - que minha avófazia
e a gente comia em casa é inesquecível. 7
aprendi afazerpalavra cruzada com meu avó."
...suspira Silvia
"Na minha infáncia, ndo haviaessa onda de um computador e

urna tevé em cada aposento, rnantendo cada um no seu
no sala
quadrado. Era diferente. O único apare/ho de sorn ficava
e a gente ouvia música juntos, e tarnpouco havia essa história
de "música pra criança"- Xuxa e assemelhados. Criança ouvia a
música que os pais ouviam, entáo cresci escutando Jan is Jop/in,
Beatles eAstorPiazzola." Ip
...comenta Martha Medeiros.
Os brin quedos tambérnfazern parte

das lembrancas de Paulo Vilhena.
'Quando era pequeno meamarrava

em colecionar carrinhos."
... recordaoatar.
Fonte MERA JÚNIOR, Acyr. Ai que saudades da minha isfórcia querida.

Disponível em httpil/ego.globo.cor,1/Acessado enl 27 dejulho de 2011.
sessenta e nove
No texto ¡ido na atividade 2, podemos perceber que as pessoas, ao se lembrarem de fatos de sua infáncia,
tiveram a necessidade de usar tempos verbais que indicassem açóes ou estados com referéncia no passado.
Observe os exemplos a seguir:
Lembro que eu ia para aula de terno e gra voto.
Eusoltava pipa na casa da minha avó.
Na minha infancia, náo havia essa onda de um computador e urna tevé em cada aposento, mantendo cada um no
seu quadrado. Era diferente. O único apare/ho de somficava no sala e a gente ouvia música juntos.
A esse tempo verbal, atribuimos o nome de Pretérito Imperfeito. Vejamos sua explicaço:
9'
' Pretério Imperfeito do Indicativo
O Pretérito Imperfeito encerra urna ideia de continuidade, expressando urna aço habitual ou que acontecia
com frequéncia no passado.
No Pretérito Imperfeito do Indicativo, os verbos regulares se fiexionam, utilizando as desinéncias
de5iaccías abaixo, de acordo com a conjugaço á qual pertencem.
VERBOS REGULARES
GOSTAR FAZER OUVIR
Eu gostava ouvIa
Vocé ouvia
Ele /Ela ouvia
A gente gostava fazia ouvia
Nós gostávamos fazíamos ouvíamos
Vocés gostavam faziam ouviam
Eles / Elas gostavam faziam ouviam
Tu gosta vas fazias ouvias
Os verbos irregulares so aqueles que no correspondem á regularidade da conjugaço a que pertencem,

como nos exemplos anteriores. As irregularidades podem aparecer no radical ou na desinéncia.
No Pretérito Imperfeito so irregulares os verbos ser, ter, vir e pór:
VERBOS IRREGULARES

SER TER VIR PÓR
Eu era

tinha vinha punha

Vocé era tinha vinha punha

Ele / Ela era tinha vinha punha

A gente
era tinha vinha punha
éramos

tín hamos vín hamos
Nós púnhamos
Vocés

eram tinham vinham punham

Eles / Elas
eram tinham vinham punham
Tu eras tinhas vinhas punhas
setenta
Unidade 4
Ciclo Básico
Observaçóes:
O Pretérito Imperfeito podes u bstituir -na linguagemoral -o Futuro do Pretérito para denotar u fato que
seria con sequéncia certa e imedi ata de outro. Vejamos os exemplos:
Se eu tivesse grana, ja com vocé.

Se eu pudesse, eu com prava um carro.
Como podemos observar, o emprego do Pretérito Imperfeito é priorizado em alguns contextos orais, em
vez das formas do Futuro do Pretérito (iria/ comprarla).
o A partir dos textos discutidos, procure se lembrar da época que ¡he traz mais saudades em
ppi
sua vida e converse com seu/sua colega. A seguir, faca anotaçóes sobre o que ele/ela
comentou com vocé e as apresente para o (a) professor (a) e colegas.
E:
pie

ALUNOA ) ALUNO B

Y Fale sobre: Conte sobre:
a) brincadeiras favoritas a) comidas

b)estudos b) priricipais atividades
c)moradia c) familia

d) moda d) música
Anotaçóes
setenta e um
OVocé assistirá a urna reportagem do Jornal Hoje, exibido pela emissora Rede Globo, sobre o
projeto de lei que proibe o castigo físico em crianças como medida educativa.
A seguir, responda ás perguntas:
a) Segundo ajornalista, quando começa a crise na casa de Jodo, de 5 anos?
b) Por que a mde de Matheus, de 7 anos, nunca recorre ó palmada?
c) Qual é a pena prevista para os pais que desobedecerem á le¡?
d) Por que a psicóloga Marcela Cadima é afavor do prof eto de le!?
e) E, por que a psicóloga Marisa Brito é contra?
Agora, responda: Vocé é contra ou a favor do projeto de lei que proibe a palmada?
El-9—
z -z__
setenta e dois
Unidade 4
Ciclo Básico
O Leia a paródia, produzida a partir do texto de Casimiro de Abreu:

979
Ai que saudades...
Ruth Rocha
1Al que saudades que tenho 25 Naquel es tem pos ditosos Que aurora! Que so/! Que nada!
Da aurora da minha vida Nao podia abrir a boca, Vaijá guardar os brin quedos!
Da minha infancia querida E a professora era /ouca, Menina, nao chupe os dedos!
Que os anos ndo trazem mais... 56 quena era gritar. Nao pode brincar no lama!
Me sentia rejeitada, Senta direito, menina! Vaijá botar o agasalho!
Tao fe/a, desajeitada, o Ou se nao, tem sabatina! 50 Val jáfazer a licao!
Tao frágil, tola, impotente, Que letra mais horrorosa! Criança náo tem razao!
Apesar dos laranjais. E pare de conversar! É tarde, vaijá pra cama!
Al que saudades que tenho E semfa/ar no tortura: Vé se penteia o ca befo!

70 Da aurora da minha vida, Blusa de gola engomada, Menina se mostradeira!
Náo gostava da comida 3s Roupa de cava apertada, Menina novidadeira!
Mas tinha que comer mais.. Sapatinho de verniz... Está se rindo demais!
Espinafre, beterraba, E as ordens? Anda direito! - Que amor, que sonhos, que flores.
E era fígado e era Java, Diz bom dio pras visitas! Naquelas tardes fagueiras,
75 E tudo que eu náo gostava
Que menina mais sem jeito! Á sombra das bananeiras,
Em porçóes industriais. 40 Tira o dedo do nariz! 6o Debaixo dos faranjais!
Como sao tristes os dios

Da criança escravizada,
Todos mandam no coitada,
For,te ROCHA Ruth. Ai que saudades. Disponivel em httpil/www.arteblog.corn.br/ruthrocha/
20 E/a nao manda em ninguém...
Acessado e,,, juiho de 2077.
• pal manda, a mde desmanda,
• irmdo mais ve/ho comanda,
Todos entram no ciranda,
E e/a sempre diz amém...
O poema de Ruth Rocha faz EW

referéncia ao de Casimiro de )
'. ,'' e -
Abreu, transformando seu
sentido e levando o leitor a urna
reflexo crítica sobre a infáncia.
Considerando a descriçáo
apresentada, responda:
setenta e trés
O Substitua as palavras e expressóes grifadas por outras que apresentem o mesmo sentido:
a) mesentia rejeitada- (¡in ha 5)
b) táofeia, desajeitada - ( linha 6)
c) em porçóes industriais- (linha 16) -
d) todos mandam no coitada - ( linha 19)
e) todos entram na ciranda- (linha 23) -
j nco podia abrir a boca - (linha 26) -

g) que menina mais sem jeito - ( linha 39)
Ji) vaijá botar o agasalho -inha 49) -
O Após assistir á reportagem do Jornal e de ler o poema que saudades, escreva u texto,
Hoje Al
opinando sobre o projeto de Iei que proibe o castigo físico em crianças como medida
,-
educativa.
BLOCO 2- Brinquedos & Brincadeiras
Brinquedo sem preconceito

Patricia Digué
Em sua obra "Modos de Homem & Modas de Mu/her' o sociólogo Gilberto Freyre (1900-1987) reclamou das
meninas do século XIX que, influenciadas pelas bonecas loiras vindas da Europa, estavam impregnadas de racismo
e "sonhos de /oirice' Nada mais atual. Por isso, se estivesse vivo, o grande intelectual brasi/eiro comemoraria a
noticia de que, 51 anos depois, a primeira Barbie com auténticos traços negros aterrissa no Brasil. A data de estreia
ndo podía ser mais emblemática: a próxima quinta-feira 13, quando se comemora a LeiÁurea.
O brin quedo é, conforme explicam psicólogos e pedagogos, a imita çáo do mundo real e serve para ajudar a criança
na passagem da infáncia para a vida adulta. Mas, no Brasil, onde metade da populaçáo é negra ou parda, a
maioria das meninas náo se vé representada desde que as primeiras bonecas industria/izadas chegaram ao País
trazendo o modelo de beleza europeu. As meninas, em geral, que tém como sua maior representante a Barbie e seu
slogan "Tudo o que vocé quer ser' podem sofrer consequéncias nefastas no seu ¡ma ginário. "A maioria de/as
nunca alcançará aquele estereótipo' diz a historiadora Mary Del Priore, autora dos livros "História das Crianças
no Brasil" (Ed. Contexto)."Quando trabalhamos a diversidade, a criança se sente mais pronta para o mundo,
aprende a enfrentarfrustraçóes e a res peitar as dferenças'
afirma a orientadora pedagógicafldrianiMagalhdes,
cliente da Preta Pretinha, única loja de Sdo Paulo a
confeccionar bonecas das mais variadas etnias, além
de gordinhas e com alguma deficiéncia física.
"Náo vendemos sóprodutos, mas um conceito' afirrnam.
Ly
Fonte DIGUÉ, Patricia. Revista lito É, N 2113, 07 de molo de 2010.
Texto adaptado.
ri
setenta e
8
1 Oque vocé ocho da novageraçto de bonecas apresentadas no reportagem?
2 Em sua opinido, essas novas bonecas seriam destinadas atado tipo de meninas? Por qué?
3 Para voc, os brin quedos hoje servem apenas para divertiras crianças ou também para educá -las
para a vida adulta? Comente.
4 Qualé a dferença entre os brin quedos de antigamente e os brin quedos de hoje em dio?
5 Quais seriamos brin quedos de adultos no contemporaneidade?
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e NE
Pular corda Stop/Adedonha Esconde-esconde
a) Escolha urna brincadeira, sem identificá-la, descreva-a para seu/sua colega.

Ele/ela devedescobrirqual é. A seguir, troque de papéis.
b) Veja a bagunga no quarto dos irmáos Anderson e Camila. Tente ajudá-los a encontrar seus
brinquedos. Para isso, utilize os advérbios do quadro.
em cima / embaixo / ao lado de / á direita / á esquerda / pedo de / longe de
setenta e seis
Unidade 4
Ciclo Básico
Vo.d^ AUJ
No dio 28 de maio, comemora-se em vários países do mundo o Dia Mundial do -.
1
Brincar (Play Day). '. .
O Brasil aderiu ó pro posta da Associaçáo Internacional de Brin quedotecas - I"
International Toy Libraries Association (ITLA) e dedica todos os anos uma .

semana ás cornemoraçóes, de 22 a 29 de majo. •
Dia da Criança
1 Corn a proximidade do Día da Criança, 12 de outubro,
aumentarn as vendas no cornércio.
Apesar da campanha do desarrnamentc' em evidéncia no País, urna
EM
variedade de brin quedos que imitam armas de verdade é
s comercializada diariamente: pistolas, revólveres,facas e espadas de
plástico estáo nasprateleiras.
Sónia Moría Fernandes levou ofilho de cinco anos para escolher
o presente nos lojas do Centro. "Costo de armas e bonecos de luto",
disse o garoto. Segundo Sónia, ofilho assiste a desenhos efilrnes de
so luta e ¡sso tem influenciado no comportamento dele, que passou a
ficar agressivo. "Acho multo errado comprar armas no lugar de

carrinhos. Va¡ que a criança pega uma arma de verdade e mata
alguém' conclui a máe.
75 Por estar a favor do desarmamento, o consultor de empresas
Adelmar Azevedo fez urna negociaçóo corn os filhos de um

funcionário: trocou dais revólveres de brin quedo, que pertenciam
aos garotos de quatro e seis anos, por carrinhos. "A arma incentiva a
criançaa ser violenta ' dizAclelmar.
Fonte: http://diariodorlovdeste.gIobo.corn/materia.osp?codigo2842s9/Acessado eni 03 de agosto de 2077.
Escreva um foiheto para conscientizar os pais de crianças a no comprarem armas

de brinquedo para seus filhos. Em seu foiheto, no se esqueça de:
• mencionar os motivos pelos quais os país ndo devem compró-las;

• sugerir brin quedos que sejam capazes de desenvolver as habilidades intelectuais e
físicas das crianças;
• instruir os país a que incentivem seusfi/hos a trocarem armas por out ros brin quedos.
setenta e sete

Observe:
"Segundo Sónia, ofi/ho assistea desenhos ef//mes de luto e ¡sso tem influenciado no comportarnento dele"[..]
Agora compare:
"Mi hijo asiste a una escuela privada y por eso debe usar uniforme escolar."
Em portugués, o uso do verbo assistir é empregado, preferencia/mente, com o sentido de ver. Já em espanhol, a
forma preferencial utilizada em mu/tos países é a que designa preseriça em algum evento ou lugar.
Q Escute a música abaixo, complete os espaços e cante com seus colegas. J2

Aquarela
Composiçao Toquinho / Vinicius de Moraes / G.Morro / M.Fabrizio
Numa fo/ha qualquer eu um

so/
E corn cinco ou seis retas fácil
fazer um castelo
Corro o em torno da rnáo e me
urna luva
E sefaço chover, com dois riscos
urn guarda-chuva Com alguns bons amigos
Se um pinguinho de tinta num de bern com a vida
pedacinho do papel De urna América a outra consigo passar num segundo
num instante uma linda urn simples compasso e
gaivota a voar no céu num círculo eufaço o mundo
va¡ voando, contornando a irnensa curva Um menino e
Norte e Sul caminhando __________________ no muro
corn e/a viajando Havai e afl logo emfrente a esperar pela gente o
Pequim ou Istambul futuro -
um barco a E ofuturo urna astronave
vela navegando, que pilotar
tanto céu e mar num
Nao tempo nern piedade
be(jo
nem hora de chegar
Entre as nuvens surgindo um Sem pedir licença nossa vida,
lindo avido e grená. depois a nr ou chorar
Tudo em volta colorindo, com suas luzes a Nessa estrada náo nos ____ conhecer
ou ver o que virá
Basta imaginar e ele está partindo, sereno e lindo Ofim de/a ninguérn_ bern ao certo
e se a quiser ele va¡ pousar onde va¡ dar
Nurna fo/ha qualquer eu desenho um navío todos numa linda passarela
de partida de urna aquarela que um dio enfirn descolorirá
setenta e oito
Unidade 4
Ciclo Básico
branco(a)
vermeiho(a) (3 azul
5PA,
KNO
amarelo(a
preto(a)/
laranja
verde
Após ouvir a música, procure exemplos paraos sons

[b] e [y].
[b] [y]
'iíái AS^
setenta e nove
BLOCO 3- Personagens
QAlguns personagens de desenhos animados, histórias em quadrinhos, séries de TV marcam a

infancia da gente. Conheça o Menino Maluquinho, que fez e faz parte do nosso imaginário
infantil.
Alegre, agitado e criativo, o Ma/u quinho náo para nunca. Sua máe, Nanó, e seu pa
Carlinhos, tém muito traba/ho com ele, mas o adoram. Dona Naná está sempre
pedindo a ele que arrume a bagunça do quarto, e seu Carlinhosjá se acostumou a
emprestara que/e paletó azul que o Maluquinho 905ta de vestir. Mas ninguém sabe por
que ele gosta tanto de usar uma panela no cabeça. Pode arriscar um pa/pite.
oj
Fonte: http://omeninomoIuquinhoeducciona ).corn.br Acessodo em 29 dejulho de 2011
Complete:
US
-
oitenta
Unidade 4
Ciclo Básico
QPersonagens produzidos em outros paisestambérn fizeram parte de nossa infáncia.

Vocé os conhece? Escoiha trés personagens efaça urna breve descriç5o deles.
Meninas
1 Papa-Léguas Superpoderosas Zé Colmeia
VO
'u.
Ursinhos tnspetor 1•
Carinhosos Bugigonga I I -.

Smurfs
oitenta e um
Faça urna pesquisa sobre outros personagens importantes para a infáncia brasileira e
apresente para a turma.
• TurmadaMónica • Os trapalhóes
• Sitio do Pica Pau Amare/o • Castelo Rá-Tim-Bum
- TP'
os
11!
S1a'
-
Zac
4
VOL vi
4.
oltenta e dois

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-&-

Ciclo Básico - Niveis 1 e 2

Ciclo Básico Níveis 1 e 2

Agradecemos a toda a equipe que tornou possível a realizacdo deste

para Estrangeiros compóe-se de um conjunto de quatro volumes

(livro do aluno e livro de exercícios) que cobrem os conteúdos de

o(a)aluno(a) para interagir em portugués em situacóes simples do cotidiano em diferentes contextos.

escrever,falar e ouvir de moda crítico e intercultural.

Edleise Mendes Fabricio Müller / Luiz Carlos Folster

O Oual é a imagem que vocé tem do

Cidades e Estados brasileiros

0 Imagens do Brasil Fotos de elementos culturais e

O Personagens ilustres brasileiros Fotos e descriciies de famosos

0 Incluso do direito á felicidade na

0 O Que É, O Que É? Cancáo

0 Funcóes do Celular Charge Vocabulario: Relativo ás situacóes

O Agenda Telefónica Selecáo de informacóes (lista) informacóes pessoais, familia

0 Cumprimentos Selecáo de informacóes (lista) O Artigos: Definidos e Indefinidos

Contracóes: Preposicáo "DE" e

e Árvore Genealógica Imagem (organograma)

O Sozinhos.com Texto informativo (jornalístico) O Números

CO Fonética: [u], [o], [3], [i], [e] e [E ] 0 Pronomes Pessoais e

O Parem de Falar Mal da Rotina Poema Vocabulário: Expressóes do

O Fonética:! sl, [ z .1, [I] e l' w 1 do ano, datas comemorativas,

O Áudio: Agenda de Gláucia Diálogo (formal) nacionalidades, refeicóes,

O Dias Comemorativos Selecáo de informacóes (lista)

O Festa Junina Artigo relacionados á rotina

O Estacó-es do Ano Texto informativo O Gerúndio

O Horas Texto informativo O Futuro !mediato

O Vida Cotidiana dos Países Agenda de viagens

O Países e Nacionalidades Selecdo de informacc3es (lista)

O Vamos ao cinema? Convites

O Mesa do Brasileiro - Menos Arroz e

O Tudo gostoso! Cardápio

O Santa Rotina no Trabalho Texto informativo (jornalístico)

O Áudio: Como é a sua Personalidade

Descobrindo o mundo Cita çáo Vocabulário: Relativo a lugares,

Fonética: [ü] e [aw] QFonética: [á] e fawj

OBenditas Can çáo Verbos no Pretérito Perfeito do

OÁudio: Viagem de Diálogo (informal)

Fonética: [cii Je [tf]

Sampa Can çáo

ODepoimentos de viagens Relato de experiéncia vivida/diálogo

Meus oito anos Trecho do poema de Casimiro de Vocabulário sobre cores,

Q W que saudades Paródia do poema "Meus oito anos

Q Brin quedo sem preconceito Texto informativo (jornalístico)

QBrin quedos Seleçáo de informa caes (lista)

Q Dio da Texto informativo (fornalístico)

Q Aquarela Can çéo QPortugués e espanhol em

Q Cores Seleçdo de informa çóes (lista) do verbo assistir

Personagens de desenhos animados /magens (ilustraçáo)

É real: animais e heráis moram no Artigo Vocabulário referente c moeda

Como fazer o salório render até ofim

Luxo e pechincha: clubes que vendem Reportagem

QFonética: f5 l e [ 3] QFonética: 15Je131

QComprar pela internet exige cuidados Áudio Reportagem Portugués e espanhol em

QSite do supermercado Pdo de Açúcar Lista de compras

Programas de TV Charge Vocabulário referente a

Fonética do x:[zJ,[s], Fonética do x:fzj[sj,

Oque se devefazer antes de se tornar Texto informativo (Dicas) Portugués e espanhol em

Tente outra vez Can çáo CPresente do Subjuntivo

Aperfeiçoando os inventos Crónica

Museu das Invençóes Vídeo - Reportagem