~1~

CENTRO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO

PROFISSIONAL SANTA BERNADETE – CETEP/SB
CURSO TÉCNICO EM

AULA PRÁTICA SUPERVISONADA

QUEIMADAS, BAHIA
2022
 ~2~

RELATÓRIO DE AULA SUPERVISONADA

NOME DO ALUNO

Trabalho apresentado como

avaliação e obtenção de nota na disciplina
de Fruticultura do Curso
Técnico em
Agropecuária do
Centro Territorial de Educação Profissional
Santa Bernadete – CETEP/SB.

Professor Orientador: Cicero Marcio P

Costa
Professor Coorientador: Marciano
Pedreira

Queimadas, Bahia
2021
 ~3~

SUMÁRIO

PÁGINA

1. INTRODUÇÃO
2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
2.1. Manejo da cultura da banana
2.1.1. Fertoirrigação, adubação, desfolha e controle
2.1.2. Práticas de manejo para aperfeiçoamento
2.1.3. Metodologia do manejo da cultura da banana
2.1.4. Benefícios de aprender o manejo da cultura da banana
3. CONCLUSÕES

4. REFERÊNCIAS

ANEXOS
 ~4~

1. IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DA AULA PRÁTICA

Identificação Do Aluno

Endereço: Rua José de Abreu Filho, 338

Curso:Fruticultura

Identificação da Empresa:

Nome:Fazenda Rio D’agua

Endereço:Povoado Rio Dágua

Cidade/Estado:Queimadas/Bahia

Telefone:

Fax:

url: http:// e-mail:

2. APRESENTAÇÃO DA EMPRESA

A Fazenda Rio D´agua , localizada no Rio D´agua, tem extensão de 5 hectares,

possuindo 1 hectare de plantio de banana, possuindo como fonte de irrigação para
manejo a Rio Itapirucu Açu, com energia trifásica e motobomba de 7,5 cavalo a vapor de
força e cercamento usando 5 rolos de arame farpado para a casa sede.
 ~5~

1 INTRODUÇÃO
A banana é a fruta mais consumida no Brasil e está entre as primeiras mais
consumidas mundialmente. Possui grande importância mundial nos aspectos sociais e
econômicos, servindo como fonte de renda e de alimentação para muitas famílias de
agricultores. (F. C. de Paula Cardoso e M. Ruas.)

Os bananais apresentam uma demanda alta de nutrientes, principalmente quando

os níveis de produtividade estão em patamares elevados e, se não nutridos
adequadamente, podem mostrar claramente sintomas de deficiência, como o de
nitrogênio. Os sintomas de deficiência de nitrogênio nas bananeiras iniciam-se nas folhas
mais velhas, que ganham coloração verde clara e depois se tornam amarelas. Já na
deficiência severa, as folhas tornam-se necróticas e morrem. Nesta fase, o crescimento
de toda a planta é atrofiado e as folhas tornam-se menores do que o habitual. (D.
Teixeira)

As ricas terras aluviais, que podem ser irrigadas com as águas da barragem de
cabeceira do rio Açu (RN), onde o clima é bem seco e que distam cerca de 40 km do
porto marítimo, representam as melhores áreas agrícolas para a produção de bananas no
Nordeste e no Brasil.

Nelas, há um empreendimento bananícola, em produção, da mais alta importância

agrícola e comercial, devidamente projetado para ser uma empresa capaz de apresentar
bananas de padrão internacional, tanto em qualidade de produto como em embalagem, a
qual é feita em caixas de papelão. Sua comercialização é realizada nos principais centros
do país e está servindo para demonstrar o potencial de consumo de bananas de primeiro
mundo que temos e, ainda, dê exemplo do que se deve fazer para apresentar um bom
produto aos consumidores. Há outros dois empreendimentos instalandos nessa área, com
iguais características e metas. Em áreas irrigadas, foi possível obter com “Grande Naine”,
produtividade de mais de 80 t/ha/ano.
4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Abrange todas as atividades desenvolvidas pelo estagiário o que fez, como fez,
local, instrumentos ou equipamentos utilizados, participação em projetos ou cursos e
demais características técnicas do trabalho; facilidade ou dificuldade de adaptação,
experiência adquirida etc.

O desenvolvimento tem por objetivo expor, de maneira clara, objetiva e com

detalhes fundamentais, as ideias principais das tarefas realizadas no estágio, analisando-
as e ressaltando os pormenores mais importantes. Cada atividade desenvolvida no
 ~6~
estágio se constituirá de um subtítulo no qual o estagiário relatará:

O que foi feito

Por que foi feito
Como foi feito/ instrumentos e equipamentos utilizados
Qual a aprendizagem com a atividade
Qual a dificuldade e facilidade

Devem ser indicadas, além das vivências, as referências bibliográficas,

webgráficas, etc, utilizadas no decorrer de cada uma das atividades desenvolvidas. Não
insira nada
 ~7~

gratuitamente, porém não deixe de inserir referências que serviram para o

desenvolvimento de cada uma das atividades (leis, códigos, manuais, artigos, livros, sites,
etc).
5 CONCLUSÕES
Avaliação da aula analisando criticamente as atividades desenvolvidas e
apresentando sugestões, quando necessário. A conclusão consiste em uma análise crítica
do estágio em termos de contribuição para a formação profissional do estagiário. Devem
aparecer, na conclusão, as críticas, positivas ou negativas, devendo ser sempre
construtivas.
Finalize com o que foi feito, por que foi feito, como foi feito e a aprendizagem obtida
no estágio como um todo. Aqui a reflexão é sobre o estágio no todo, e não em cada uma
das atividades, como no desenvolvimento. É a oportunidade que o estagiário tem de dar
sua opinião sobre a validade do estágio orientado ou supervisionado, a importância do
mesmo para sua vida profissional, se a teoria aprendida no decorrer do curso contribuiu,
pesou na realização do estágio.