CADERNO DE QUESTÕES

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

2º ANO- CV- FLUXO

NOME COMPLETO:

GEOGRAFIA (QUESTÕES 1 a 3) E. os elementos de ordem natural relacionados

com os tipos climáticos.
1-A conformação do território brasileiro é
compreendida, em grande parte, pelos movimentos 3- A civilização moderna está voltada para um alto
expansionistas no período colonial. Atendendo ao consumo de energia que é utilizada nas indústrias,
mercado interno, a atividade econômica que permitiu nos transportes, nos eletrodomésticos e nas
a expansão territorial pelo interior do Brasil foi: telecomunicações. Nessa busca por energia, o
homem vai atrás de várias fontes, tais como,
A. Atividade mineradora.
B. O cultivo do café. I. combustíveis fósseis.
C. A atividade pecuária. II. energia hidrelétrica.
D. O cultivo da cana-de-açúcar. III. energia nuclear.
E. A extração das drogas do sertão. IV. etanol.
V. energia eólica (energia dos ventos).
2-Observe a figura a seguir:
Desses 5 tipos,

A. apenas um é renovável.
B. apenas dois são renováveis.
C. apenas três são renováveis.
D. apenas quatro são renováveis.
E. todos são renováveis.

HISTÓRIA (QUESTÕES 4 a 6)

4 - UEMS - A Revolução Inglesa do século XVII foi

uma disputa entre o Rei e o Parlamento.
Essa revolução foi também chamada de Revolução
Gloriosa e significou:

A. a vitória da Igreja Anglicana

Mapa da divisão regional do Brasil
O critério adotado, na divisão regional descrita no
mapa, tem por referência:
A. a base física territorial, onde se destacam as
bacias hidrográficas.
B. os aspectos demográficos, considerando-se a
distribuição da população brasileira.
C. o setor secundário, mediante o número de
estabelecimentos industriais.
D. as características socioeconômicas relativas à
população e às atividades produtivas.
B. a vitória do Parlamento inglês
C. o fortalecimento do Estado absolutista
D. o enfraquecimento da burguesia
E. o fortalecimento do poder real
5 - (UNESP SP/1991) O “Ato de Navegação” de
1651 teve importância e consequências
consideráveis na história da Inglaterra porque:
A. favoreceu a Holanda que obtinha grandes
lucros com o comércio inglês.
B. Oliver Cromwell dissolveu o Parlamento e
se tornou ditador.
C. contribuiu para aumentar o poder e favorecer
a supremacia marítima inglesa no mundo.
 D. considerava o trabalho como a verdadeira
fonte de riqueza nacional.
E. abolia todas as práticas protecionistas.
6 - (UEPB/1999) “A manufatura (...) surge (...) por
iniciativa de antigos mestres que abandonavam as
corporações e as cidades, para se estabelecer no
campo. Em vez de fazer os camponeses trabalharem
para eles em suas próprias casas, na chamada estação
morta, os empresários manufatureiros os reuniam em
grandes oficinas e lhes impunham uma nova divisão
técnica do trabalho. Ao fazer isso, estes capitalistas
revolucionavam não só as relações sociais de
produção (ao “inventar” o salário dos trabalhadores
produtivos) mas também as forças produtivas, ao
“inventar” o trabalho coletivo, ou seja, um corpo
disciplinado e coordenado de produtores
especializados.” (SINGER, Paul. A Formação da
Classe Operária. Campinas: Editora da UNICAMP.
1985, p. 14)
Tomando como referência a leitura do texto em
questão, assinale a alternativa compatível com o seu
conteúdo.
A. Revolução Socialista Russa.
B. Revolução Industrial na Europa.
C. Revolução Intelectual Iluminista.
D. Instalação do Sistema de Corporações de
Ofício.
E. Revolução Comercial na Europa.
SOCIOLOGIA (QUESTÕES 7 e 8)
7- O que é desigualdade social?
A. Desigualdade social é a diferença econômica
existente entre as classes sociais mais baixas.
B. Desigualdade social é a diferença econômica
existente entre as classes sociais mais altas.
C. Desigualdade social é a diferença econômica
existente entre os grupos de pessoas que
formam a sociedade
D. Desigualdade social é a diferença econômica
existente somente nos países republicanos.
E. Todas alternativas anteriores.
8- Assinale a alternativa que contenha as principais
causas da desigualdade social.
A. Corrupção; muito de investimentos sociais
(cultura, educação e saúde); intensa
distribuição de renda; acumulação de
riquezas.
B. Nada de corrupção; falta de investimentos
sociais (cultura, educação e saúde); má
distribuição de renda; distribuição de
riquezas.
C. Corrupção; falta de investimentos na
economia; má distribuição de renda;
acumulação de riquezas.
D. Corrupção; falta de investimentos sociais
(cultura, educação e saúde); má distribuição
de renda; acumulação de riquezas.
E. Todas alternativas anteriores
FILOSOFIA (QUESTÕES 9 e 10)
9- Marque a alternativa que não faz parte dos
direitos do cidadão:
A. Não ter Direito de ir e vir;
B. Liberdade para escrever e dizer o que
pensa, porém é necessário assinar o que
disse e escreveu;
C. Todos devem respeitar a crença e a fé, no
pensamento e nas atividades sociais;
D. Os cidadãos são livres para exercer
qualquer trabalho, ofício ou profissão,
porém a lei pode exigir que exista algum
tipo de estudo e diploma;
E. Direito à saúde, moradia, alimentação,
trabalho, previdência social, lazer e
educação.
10- O descumprimento dos deveres leva à perda
de_____________. O exemplo mais comum é o de
um alguém que cometeu um _________. Ele violou
os _________________________de outra pessoa e
como _____________ ele deve ser____________
(privado do seu Direito à Liberdade).
A. Direitos, crime, Direitos Humanos, punição,
preso.
B. Deveres, bem, Direitos Humanos, perdão,
solto
C. Direitos, bem, Direitos Humanos, perdão,
preso.
D. Deveres, crime, Direitos Humanos, perdão,
solto
E. Nenhuma alternativa anterior.