Colégio Estadual Campos Brasil

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PLANO DE AULA

COMPONENTE CURRICULAR: Biologia

PROFESSORES: Fernanda Cruz de SÉRIE/ TURMA: 13.01; 13.02; 13.03; 13.04.

Araújo
DATA: 14/02/2022 a 25/02/2022 CARGA HORÁRIA DAS ATIVIDADES: 04 Aulas
IDENTIFICAÇÃO

ÁREA DO CONHECIMENTO (BNCC): CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS

TECNOLOGIAS

COMPETÊNCIAS GERAIS (BNCC): 1-Conhecimento; 2-Pensamento científico, crítico e

criativo; 5-Cultura digital; 7-Argumentação.
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA DE CONHECIMENTO (BNCC): 01.
Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre
matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos,
minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional
e global.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS (BNCC): (EM13CNT101) Analisar e
representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as
transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de
movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em
processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos
naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

OBJETOS DE CONHECIMENTO (CONTEÚDOS, CONCEITOS E PROCESSOS):

 Fluxo de matéria e energia (cadeias e teias alimentares);

 Metabolismo energético (fotossíntese e respiração);
 Equilíbrio sistêmico do ecossistema (manutenção e impactos);
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

 Soluções para situações de ameaças ao equilíbrio do ecossistema.

1ª Semana
___/____/Aula 01 – Desafios para a sustentabilidade/
___/____/Aula 02 – Analisando relações entre fatores bióticos e a abióticos (Aula prática).

2ª Semana
___/____/Aula 03 – A ecologia dos ecossistemas: mecanismos de manutenção da vida.
___/____/Aula 04 – Níveis de Organização dos Seres Vivos.

METODOLOGIA: Aulas expositivas e dialogadas. Aulas expositivas e dialogadas;

Promover uma discussão em grupo; Apresentação do conteúdo através de slides;
Apresentação de mapa conceitual; Leitura e interpretação de textos sobre a temática.
Resolução de exercícios. Atendimentos e observações individuais e coletivas. Utilização de
material didático específico para determinadas aulas; Realizar uma leitura silenciosa;
Problematização (Roda de conversa); Promover uma discussão em grupo.
 RECURSOS (materiais, tecnologias e outros): Livro didático, datashow, lousa, pinceis,
apagador, notebook e celular da professora, imagens de animais e ou plantas para recortes.
RECURSO

AVALIAÇÃO: A avaliação dar-se à de forma diagnóstica, processual, formativa e somativa,

observando a apropriação que fazem dos conceitos trabalhados e analisando o desenvolvimento
das competências e habilidades previstas. Atividades avaliativas sobre as habilidades
desevolvidas.
REFERÊNCIAS:
Bolsover, s. R.; hyans, j. S.; shefard, e. A. Biologia celular. 2 ed. Rio de janeiro: guanabara
koogan, 2005. 325 p.
Pierce, b. A. Genética: um enfoque conceitual. Rio de janeiro: guanabara koogan, 2004. 758 p.
Raven, p. H.; evert, r. F.; eichhorn, s. E. Biologia vegetal. 7 ed. Rio de janeiro: guanabara
koogan, 2007. 856 p.
VISTO DA COORDENAÇÃO